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    作文的题目关于错误.docx

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    作文的题目关于错误.docx

    1、作文的题目关于错误篇一:作文指导-出错出 错【作文题目】以出错为题目写一篇文章。要求:文体自选(诗歌除外)。600字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【题目解析】出错,是不经意有错误,不等同于犯错。犯错,是刻意有错误,是明知故犯。谁出错?出了什么错?什么原因出错(是有意出错还是无意出错?是主观出错还是客观出错?是必然出错还是偶然出错)?出错带来怎样的结果?出错给我们怎样的教训或启迪?本习作的命题意图是引导考生正视出错,并用辩证的眼光来反思出错,从中汲取成长的力量。虽是全命题作文,但极具开放性与可写性:每个人都有写这个题目的资源,通过挖掘生活故事,写出真情实感;可以微观选材(写自己出错

    2、,或写别人出错),也可以宏观选材(写群体出错,写事物出错,写社会出错),从而进一步追根求源,反映出错的收获。要想文章出彩,在构思、行文的时候,应注意:一、细数生活选素材,耳目一新增亮点。问渠那得清如许,为有源头活水来,选取富有时代新鲜感的、有表现力的材料,作文才有耳目一新的特别之感。二、不落窠臼挖新意,扶摇直上升价值。千古文章意为本,文章立意深刻,才更有竞争力。要注意将出错事件进行由果到因、由表及里、以小见大的反思,从而反映对人生的独特感悟。出 错课间。我和同学们在走廊上嬉笑、玩耍。从期中考试的樊笼越狱出来,大家都很雀跃,更别说一直稳拿好成绩的我了。突然,我看见走廊尽头数学老师赵老师在向我招手

    3、,我赶紧过去。赵老师紧盯着我,似乎想说什么,又不说。不会是我数学考试遭遇滑铁卢了吧?不,绝对不会,可是,那因为什么呢?我疑惑地望向赵老师,等待着她开口。赵老师看了看四周,确定没有人后,说:小鹭,你这次考得很好,语文英语都是你得第一名我顺着话语点点头。她顿了顿,说,这次,你数学又得了满分;小洋有一道题忘记写单位,也只是个小疏忽,为了鼓励他我就没扣他这一分,这样你和小洋都是满分,需要再考一次争状元(我们学校如果某一科目最高分有并列,就要加试,胜者才是状元),要不,你让给他吧?声音很轻,却似一个平地惊雷,轰隆炸响让我措手不及。我想问老师为什么,嘴巴却怎么也张不开。我把目光从赵老师身上挪开,看向窗户,

    4、玻璃上模糊地映着我紧咬嘴唇的脸,我想我此时的脸色一定很难看。扯着颤抖的声音,我低声说:老师您刚才说什么?太小声了没听清。赵老师沉默地看着我,像是想瞧出什么,然后,她声音稍大了些,小洋最近不太自信,他妈妈也希望我们多给他点自信,你能故意出错,让下他吗?比之前更清晰。但我脑袋里像塞满一团乱毛线,剪不断,理不清;嘴巴,也好像冻结。预备铃及时响起,赵老师略带异样地说:下课太吵了,算了,赶紧去上课吧,以后再说。待她匆匆离去,我也如释重负去上体育课。可是,整节课,我都有些神不守舍。自由活动时,我没有去玩,内心一直在斗争着:该怎么办?一向我都对老师敬重有加,这次呢?下课后,拿定主意的我主动去找赵老师。我正想

    5、找你。我们异口同声地说。你先说。赵老师笑了笑。赵老师对不起,我其实听到了,您让我故意出错让他我努力地组织语言,平静地望入她的眼底,我知道您是出于爱心,来帮助小洋树立自信。但是,赵老师,实在对不起,我办不到。有人说,在赛场上谦让对手也是对他的不尊重,虚假的谦让说不到会害了对方。况且,小洋是个优秀的对手,我希望公平竞争,用我的方式让他知道,他应该完善自己,让自己更强大;也用我的方式让他知道,他不比任何人差。赵老师听毕,赞许地点点头,小鹭,我也想对你说,我最初的想法出错了。我们相视一笑,这次出错事件总算画上了句号。竞争仍旧进行。小洋表现很精彩,加试时速度上胜我5分钟,却仍以一题之差输给了我。我对他说

    6、:小洋,你是我最强劲的对手,有你存在,我知道我永远要奔跑!其实,你的出错往往是粗心大意,如果你多点细心,夺魁的一定是你!小洋认真地看着我:谢谢你给我鼓励、信心也给我提醒!虽然我十分遗憾败给你,但是我会汲取教训,也会一直向你挑战,总有一天,我要赢你!我们都会心地笑了。可能很多事情的对错我无法衡量,但是,在我心中,原则是不能出错的。当原则面临一次出错,我庆幸自己懂得坚守,庆幸自己转了个弯,踏上正确的小径。【评语】在传统观念里,师者,传道授业解惑也 。习作打破思维定势,另辟蹊径,选择老师出于善意而出错、学生大胆纠错的一件事例,展现当代中学生不盲目迷信老师的思想意识以及积极向上的精神面貌,抒写原则不能

    7、出错的人生领悟与可贵坚守。出 错这是遍布茵茵绿草、缀满锦簇花团的征程。回望,小径上蜿蜒着一串深深浅浅、歪歪扭扭的足迹,也叠印着一个个出错的印痕。可是,出错,也有一种别样的美丽。一不要担心,教室就是出错的地方,出错了老师不会责怪你的。老师含笑凝视着我,眼中写满期待。 嗯,我想这应该是没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树吧。我嗫嚅着说出自己的答案。错了。意思反了。一直名列年级第一的鹭举手站起来,仰起头,流畅地表达着自己的观点,空气中都充满着自信的味道,老师面带笑容,微微点头。同学们,经验很重要,但是我们也不能犯经验主义错误,一定要结合具体语境和客观实际。老师语重心长。这次出错,让我明白

    8、:经验不足恃,凡事要三思。遇到问题,我们要思考,要辨别,要判断。从此,我提醒自己时时拥有一双火眼金睛和一颗细致缜密的心灵。二妈妈,妈妈,你快来看我买的这条灰底玫瑰红花的长丝巾漂亮不漂亮?逛街回来,我一屁股跌坐在沙发里,呼喊妈妈。漂亮,真漂亮!我准备送给啊,宝贝,你记得今天是妈妈的生日呀!谢谢我的宝贝!妈妈脸上笑开了花,眼角似乎有泪花在闪动。她将丝巾紧紧贴在胸口。出错了!我本来想说送给好朋友的生日礼物的呀。看到妈妈惊喜激动的样子,我心念一动:出错的不是妈妈,而是我呀。我赶紧柔声说:妈妈,谢谢您精心呵护我这么多年,一直以来都是您为我买生日礼物,从今天开始,应该女儿为您买生日礼物了!我将妈妈扶坐在沙

    9、发上,轻轻地帮妈妈揉着肩臂。一个出错,烛照出我的粗心;一个出错,浸染着妈妈的渴望;一个出错,让我迈出感恩的脚步。三齐读小议慎独。读着,读着,我的心咯噔一跳,脸蓦然发热了。思绪飘回昨晚的自由活动时间。我悠闲地漫步,惬意地举着冰淇淋极享受地舔舐着。突然,冰淇淋解体落地,地上很快就蔓延开一大片奶油。糟糕,口袋里没有纸巾。即使回教室拿纸巾,地上的奶油也似乎很难再用纸巾包裹起来。我左瞅瞅,右瞧瞧,附近没有老师和同学:溜了吧,反正阿姨会清理的。于是,我快步离开了案发现场谁来谈谈自己在生活中践行慎独的情况?老师在提问。我盯着老师,挺直脊背,唰地举起右手。昨天,跌落的是雪糕,丢失的原来是我的慎独。出错了,我要

    10、把慎独找回来。从小到大,出过许许多多次错,出错了,就应该深刻反思并勇于纠正。只要去纠正,我们就在给错做减法,为对做加法。于是,每一次出错,都有一种别样的美丽。踏着这一级级美丽的垫脚石,我攀登在成长的阶梯【评语】习作反弹琵琶巧立意:出错,是成长的阶梯;出错,也有别样的美丽。因为,出错,不是结局;反思,当是过程;成长,才是升华。人生,就应该是给错做减法,为对做加法,从而不断得到历练、获得成长。习作辩证地揭示出这一哲理。全文采用总分总的结构行文,首尾呼应,结尾处画龙点睛,揭示独特的思考感悟。主体部分又采用横式结构法,三部分结构一致,先叙述生活中出错并从中学会成长的三件事例,再抒情议论,有力地突出了主

    11、题。严谨精巧的构思、深刻独特的主题充分体现作者独具慧眼、匠心独运。出 错那些盛开在记忆里的夏天,在年华里散落了一整片的花朵。所有的歌声都在瞬间失去音符,所有的色彩都在瞬间失去色泽。而你,依然站在安静的边缘,黑白如画。-题记我和宛若是初中同学,同一个年级同一个班同一排桌子。可是你们知道吗,在初二之前,我们一句话都没说过呢。只不过老师上课偶尔提问她的时候我会悄悄把答案写在纸上给她看,然后她照着读出来,坐下之后也没说声谢谢,只是望我一眼,然后又低下头去。但我却清楚地知道,这短短的一年时光,足以让我在她心里猖獗一辈子。他们说的那些传奇,是你么?那些树荫下闪烁光芒的背影是少年时冲动的我们么?知了聒噪着整

    12、个夏天。那个周六中午,我逛完书店回学校,在离学校大门不远处看到了宛若,身边站着一帮染着黄发穿着张狂的少年。宛若在和他们争执什么,后来双方还拉扯起来。我冲过去,拉着宛若就往学校大门跑。不过她很快站住了,甩开我的手,疑惑地看着我,像是在说,你管我的事干嘛!那几个小痞子回过神紧跟着过来,对着我们指手画脚,口不择言。那些嘲弄的语句、那些肮脏的辱骂像是粘在身上的荆棘种子,伸出锐利的小刺朝着皮肤里面狠狠地扎进去。宛若的脸愈渐扭曲,我的身体也不由自主地颤栗起来,感觉指甲已经嵌入掌心,血与肉的撕裂声在这个冗长的夏天被季风扩张成一曲高亢的交响乐。跟我走,我大吼一声,将手中的书高高举起,拼尽全力朝他们砸过去,然后

    13、扯着宛若跑进了校门。风滑过她脸颊时很美,然而当时的我却不知道,这是一次多么愚蠢的犯错。傍晚放学后,我们坐在马路上,她低着头看着自己的脚背,一言不发,许久。你想听个故事么?大街上的人群就在宛若的声音里逐渐淡化了容貌,所有的声音都退得很远,时间如沙漏般缓慢地流逝。我妈在没有结婚的情况下生下我的,你知道在那个年代是一种多么不可饶恕的罪孽么?外婆一直叫我妈把孩子打掉,可她一直不肯。外婆生了很大的气,甚至按住她的头往墙上撞,可是她除了眼泪之外什么都没有。其实到现在我也在想,我妈当时决定把我生下来究竟需要多大的勇气呢。我生下来没多久她就走了,死掉了。小时候外婆家没钱,所以我们经常吃土豆。每次我拿着土豆去河

    14、边洗的时候,邻家那些大一点的孩子就在旁边洗肉、玩耍。他们总是朝我起哄,说我最喜欢吃土豆了。记得有一次,一个男孩拧了一把洗好的猪肉,将水珠甩到我的脸上,然后对我说,闻过么,这就是肉的腥味说话声掐断在空气里,尖锐的喇叭声在街道上空穿来穿去。我抬起头,似乎这样眼泪才不会掉下来。有很多痛苦就像图钉一样,随着滚滚而过的车轮扎进我们的心里。宛若低着头,眼泪大颗大颗地砸在马路上。是难过的说不出话来了么?我想。我握着她的手,微微扬起头,对她说:宛若你知道吗?小时候我喜欢把自己掐得青一块紫一块的,每次站在镜子前看着里面小小的、伤痕累累的自己,心里就无比的满足。因为这个缘故,小朋友都把我当成怪兽,我在学校也没有一

    15、个朋友呢。有时候我就一个人对着自己被太阳投到地上的影子说话。我记得小时候说的最多的一句话就是冯琪文你不可以哭哦,你哭的话那些不喜欢你的人就会很开心,我不要他们开心,我要比他们开心一百倍从来没有人关心过我,没有人邀我一起玩,没有人会在我冒着大雨狼狈回家的时候叫我跟他共撑一把伞,在他们眼里我是一个有着自虐倾向的怪物。所以班上的男生经常欺负我,我也总是和他们打架,哪怕打不过我也不认输。打完架,如果衣服不是太脏,拍拍干净就可以回家的宛若抬起头,红肿的眼睛下挂着泪痕。她呆呆地望着我,大概想不到我这种成天没心没肺,笑得花枝乱颤的女孩子也会有这样的童年吧。马路对面,那几个操着粗言秽语的男生涌过来,其中一个人

    16、,脸上粘着一张醒目的创可贴。他面目狰狞,咬牙切齿地吼道:我饶不了你!我抓着宛若的手,说:是不是因为刚才我知道就好。她脸上没有任何表情。你以为他们会就此罢休么?既然是我错,就让我来承担好了,你快点走!我朝她大喊。幼稚。她冷笑两声,然后狠狠地说,快滚。我怔怔地站在那:刚才的宛若哪去了?滚,我不想再看到你。然后她迎着那几个痞子而去,我不知道她说了句什么,他们站住了。片刻,她,还有他们,一起远去。我站在人群里,看他们的背影渐渐消失,伤心的感觉如同灭顶,胸腔里翻腾的哽咽和刺痛,都被用力地压进身体内部,像是月球上陨石的剧烈撞击,或者原子弹爆炸冲起黄色的蘑菇云,被真空阻隔之后,万籁俱寂,空洞无声。再见到宛若

    17、已是几个月以后了,她手上裹着白色的纱布,表情是一如既往的冷漠。她用一个大大的拉箱装走了这个学校关于她的一切东西。我一直在她身后跟着,只是她一直没有回头看我。快出校门口的时候,她突然甩掉手上的东西,跑过来抱住我,眼泪在她脸上肆意流淌。她伸出那只还裹着纱布的手给我看,说:我永远不会忘记你。为什么我那轻率而荒诞的错误,要让她来帮我承担呢?有些意外常常不经意地就出没在世界的某个角落,比如正担心风筝坠落,突然就来了阵和煦的春风;比如正担心阴霾蔽日,突然就阳光普照;比如怕凤凰花落满一地,而突然夏天就变得似乎永远不会结束,阳光灿烂着整个世界;比如我那次该死的出错,本来该我尝受那切肤之痛,突然宛若帮我承受了所

    18、有后果,成为我心中永恒的星辰。宛若,你知道么,拉着你的手,无论跑向那里,都像通往温暖而干净的天堂。【评语】生活中,总有一些非主流的人物,总有一些另类的事件。小作者将目光投向这方晦暗的天空,努力捕捉星星点点的温暖:两茎瘦弱的花儿,怯生生绽开在这片苦涩土地上,倩影摇曳,互相陪伴,互相扶持- 这就是两位不被众人理解的同学之间可贵的关爱与帮助。习作中心事件是叙述我在一次自以为是的帮助中,好心办坏事伤了他人,连累了朋友,又被朋友保护的故事,从中体验并收藏珍贵的友情。家庭的错、社会的错、两个青春孩子本身的错.交错在一起,构思颇为独特,显示了学生构架文章的能力。善于写感受,感触丰富而真切。有非常深沃的文字功

    19、底,想象新奇,描写细腻,却能做到语气舒缓,笔力清淡。能精心遣词造句,猖獗、掐断、砸、嵌等词语富有表现力。【作文素材】名言妙句作文的题目关于错误.1人谁无过,过而能改,善莫大焉。-左传宣公二年2智者千虑,必有一失。-晏子春秋3犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。-卢那察尔斯基4每一次的失败,是走上成功的一阶。-陶顿5经验就是犯错误的总和。-欧洲俗语6当你意识到自己错了,那么你还是对的;如果你继续犯错,那就错不可恕了。-崔凯7尽可能少犯错误,这是人的准则;不犯错误,那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心吸力。-雨果悲惨世界8改过迁善从不嫌迟。-托尔斯泰安娜卡列尼娜9最好的好

    20、人,都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点,将来会变得更好。-莎士比亚一报还一报10一个人知道了自己的短处,能够改过自新,就是有福的。-莎士比亚无事生非事例链接1楚庄王初登基时,日夜饮酒取乐,不理朝政。后来臣下用三年不鸣,一鸣惊人的神鸟故事启发他,并以死劝谏,终于使他改正错误,立志图强。楚国强大起来,楚庄王也位列春秋五霸之一。2上个世纪八十年代,乌鲁木齐从日本引进一条挂面生产线,又购进一批塑料袋,不料袋上乌鲁木齐却错印成鸟鲁木齐,使这批价值18万元的塑料袋变成废品。3日本,某人报考一知名企业,听到落榜消息自杀,不料自杀未遂;不久传来成绩弄错,他以第一名的成绩被录取的消息,他欣喜若

    21、狂;但随后又传来了新消息:他被公司解聘。公司老板说:失去此人,乃是本公司的幸运。4NOAA卫星是美国国家海洋大气局的第三代实用气象观测卫星。NOAA-19卫星属于检测大气状况的气候卫星系列的最后一员,还附带着火山爆发和大气研究的使命,可是数百万美元的NOAA-19却死在奔往太空的路上,因为在最后的维修中,工程师竟然没有检查螺栓是否旋紧!5著名的心算家阿伯特卡米洛从来没有失算过。这一天他做表演时,有人上台给他出了道题:一辆载着283名旅客的火车驶进车站,有87人下车,65人上车;下一站又下去49人,上来112人;再下一站那人刚说完,心算大师便不屑地答道:小儿科!火车上一共还有-不,那人拦住他说,

    22、我是请您算出列车一共停了多少站口。阿伯特卡米洛呆住了,这组简单的加减法成了他的滑铁卢。6非洲的巴贝姆巴族,至今依然保持一种古老的生活仪式:用赞美来教训犯错之人。族人犯错时,便站在村落中央公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会赶来,依次从长到幼的发言,告诉这个人曾经为整个部落做过哪些好事,告诉他,大家坚信:你一定具备改过向善的信心与能力。作文的题目关于错误.7一位得知自己不久于人世的老者写道:如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完善。活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽。篇二:材料作文题目材料作文的审题立意一、阅读下面材料,根据要求作文。有人

    23、扛着瓦缸沿街叫卖,不小心手没有抓紧,瓦缸往后掉落,只听得啪的一声,瓦缸摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走,路人跑过来问他:为何摔破了缸,却看都不看一眼?卖缸人说:再看多少眼也不会变成完整的缸,不看也罢。读了上面这段文字,你有些什么样的联想和感受?请选择一个角度构思作文。要求:立意自定,题目自选,文体自选,写一篇不少于800字的文章。二、阅读下面材料,根据要求作文。我们从小被告知:只要努力付出,终究会有丰厚的回报。我们中的大多数人也因此体会了收获的快乐。但是无法回避的是,很多时候,我们努力付出了,但最终还是一无所有。当设想中的一切突然落了空,我们往往无法承受,甚至感到自己被欺骗,感到命运的不公。你

    24、生活中有怎样的体验?请你谈谈自己的体验和想法。要求:立意自定,题目自选,文体自选,写一篇不少于800字的文章。三、阅读下列材料,根据要求作文。上课了,老师说:同学们,这节课我们来讨论一个问题,第一和第二的问题。同学们看着老师,一时不明白老师的意图,老师就问同学们:世界上第一高峰是那座山峰?大家哄堂大笑,大声说:珠穆朗玛峰!老师接着问:世界第二高峰呢?这下同学们面面相觑,无人应声。于是老师又接着说道:同学们,第一和第二究竟有什么不同呢?为什么你们都只记住了第一高峰而不知道第二高峰呢?你们记住了第一高峰,该不该就忽略第二高峰呢?同学们陷入了沉思。选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟题目,

    25、写一篇不少于800字的文章。四、阅读下面材料,根据要求作文。法国有位哲学家曾经说过:你可以期待太阳从东方升起,而风却随心所欲地从四面八方吹来。读完这则材料,你有什么感想,请选择一个角度,自拟题目,自定文体,写一篇不少于800字文章。五、阅读下面的文字,按要求作文。(60分)三毛说:人生有如三道茶,第一道苦若生命,第二道甜似爱情,第三道淡若微风。 对即将成人的高三同学来讲,这句话引发了你怎样的联想与思考? 请以人生如茶为题写一篇文章。要求:自定立意,自选文体,字数不少于800字。六、作文(60分)22阅读下面的材料,按要求写文章。Spring book是澳大利亚一个草原的名字,那里的草儿都长得特

    26、别好,所以那里生长着的羊群规模越来越大。随着羊群不断发展壮大,就出现了一个非常奇怪的现象:走在前面的羊群总能够吃到草,而走在后面的羊群总是只能吃剩下的,于是后面的羊群在前面羊群吃草的时候就会跑到队伍前面,就这样,羊群为了争夺食物,都不愿意落在后面。羊群开始不断地往前奔跑。刚开始的时候,跑在前面的羊群还会知道停下来吃草,但到最后,所有的羊都知道:只要想吃到草就要拼命跑在最前面。这样在Spring book草原上就形成了一个非常壮观的场面,羊群都朝一个方向不停的奔跑。Spring book草原的尽头是一个悬崖,羊群跑到悬崖边缘也全然不去理会,于是整群的羊就往悬崖下跳。要求:自选角度,自定立意,自拟

    27、标题,自选文体;不要脱离材料的含意,不得套作,不得抄袭;用规范汉字书写;不少于900字。怀天经、智老,因访之陈与义今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风。(选自陈与义集校笺)【注】天经,姓叶,名德;智老,即大圆洪智和尚。诗中禅伯指大圆洪智,儒先指叶天经。(1)请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分)考点:鉴赏诗歌人物形象答案:诗人客居他乡,在吟诗作赋中淡泊度日,情趣高雅(1分);在杏花春雨时荡舟寻访病穷老友,珍视友情(1分);在二月春风时头戴纶巾,身披鹤氅,风流俊逸(1分)。解析:光阴诗卷,生活情趣;寻多病固

    28、穷二子,重友情;试春风,飘逸。(2)请对这首诗第二联进行赏析。(5分)考点:鉴赏诗歌表达技巧答案:此联以客子对杏花,以雨声对诗卷,一我一物,一景一情,情景交融。(3分)上句写客中吟咏度日的宁静淡泊,下句写杏花春雨的清丽顺适,表达了诗人的淡泊、闲适之情,意境和谐。(2分)解析:融情于景、情景交融的表达技巧,宁静淡泊、顺心适意的感情。篇三:作文常见问题前 言作文是语文教学的重头戏。其重要程度无需细说。可不明就里的人会认为作文很简单,行文过程无非包括审题立意和成文三部分。但即使大纲已经降低对学生作文的要求,这三部分,在教学的过程中也会出现很多令教师和学生头痛的问题。而且其中出现的一些问题至今仍在被许

    29、多名师讨论,寻求最有效的解决策略。一、初中作文教学中存在的问题(一)审题不清晰1.跑题现象严重。比如09年高考题仰望星空与脚踏实地很多学生没有读懂题意是关于梦想和实干的关系,写成了散文,这就跑题了。2.偷换题目概念。比如作文题目中国制造,学生却通过写中国制造强调中国创造的重要性,差之毫厘,谬之千里。3.无法解读题目深意。比如高考作文我有一双隐形的翅膀。很多学生看到题目就无从下手了,不知道出题者的意图。导致考场作文失利(一)立意模式化作文其实描写我们的对人生的真实感受以及我们对生活意义的真正感悟。一旦我们缺失了这些思考作文也就便缺失了生气和内质。即使有再华丽的语言也是于事无补的,这也不能称作一篇

    30、优秀的作文。但是在目前的学生作文中大多数都是在做无病呻吟,有独到思想令人眼前一亮拍案叫绝的作文很难出现。这种作文的模式化现象已经不是一例两例了。这种现象到底从何而来呢?1.是教师在作文教学中不强调立意的重要性。在目前的作文教学中,很多教师往往注重写作的技巧,注重语言规范通顺而忽视了对作文核心主旨的提炼升华以及立意的深入独到。2.评价方式以及命题上存在缺陷 对作文的评价当然包含对立意的要求。但是,尽管作文也有立意的要求,学生却很难从自己的亲生经历中分析出来自己的见解,而是命题者事先把见解寓于题目或材料中的结论,有一定的禁锢性,一般这些观点放之四海而皆准,但是却有一些空洞。这就导致学生不需要过多的思考,只要举一些现成的例子,比如一说身残志坚就会提到张海迪,一说到狼就想到凶狠说狐狸就想到奸诈,没有立意上的新颖3.是学生日常的阅读不够丰富。现在的中学生的课业非常沉重,被考试和过多习题压得喘不过气


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