1、柳树姑娘教案锦集8篇2022柳树姑娘教案锦集8篇柳树姑娘教案锦集8篇 在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的柳树姑娘教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 柳树姑娘教案 篇1 活动目标： 1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。 2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。 3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。 4、培养幼儿喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 歌曲图谱 活动过程： 一）复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。 教师（出示图谱
2、）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？ 教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。 教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒服） 教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。 二）学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。 1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。 教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。我来当小柳叶。（两个教师合作演示唱） 提问：1）小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面） 2）那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘） 教师小结：它藏
3、在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。 3）再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。 2、学唱衬词，跟着老师演唱 教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。 1）一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？” （2遍） 2）现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。（2遍，然后交换） 3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。 活动反思： 幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学
4、唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。 小百科：柳树是一类植物的总称：旱柳 Salix matsudana Koidz。、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn。柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，雄蕊数目较少，虫媒花等特征表明，较杨属
5、与钻天柳属进化。 柳树姑娘教案 篇2 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 活动准备： l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。 2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 活动过程： 一、提问导入课题 教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。 教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了? 教师演
6、唱，提问幼儿。 2、学唱歌曲。 (1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱? （2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。 (3)教师提示： 幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮” 3、学唱衬词，练习二声部唱。 (1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。 (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。 4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边
7、表演。 这首歌其实在中班已经学过了，所以在开始时还是比较顺利的导入了活动。 活动反思： 纲要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验，在本次活动中，学习简单的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的兴趣，却总掌握不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。 柳树姑娘教案 篇3 教学目标： 1、 通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感和审美的拓展。 2、 运用多种教学手
8、段引导同学自主参与各项学习活动。 3、 通过“意境”方式，培养同学进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点： 1、 有感情地演唱歌曲柳树姑娘。 2、 二声部合唱教学。 教学准备：钢琴，多媒体课件 教学过程： 柳树姑娘 一、猜谜语导课 1、 音乐 师生问好 2、 猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（课件） 小姑娘，事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 二、请柳树和点四分音符渗透教学、重点句教学 1、 唤柳树 （情境创设）：师：不知不觉中，已经到了冬天，经过冬风吹拂、冬雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘
9、啊？那让我们一起呼唤她出来吧！ 师带领同学一起呼唤： 柳 树 姑娘 快 出 来 呀 2、 迎柳树 师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友冬风、冬雨一起来迎接她的到来吧！ 1=D1 6 1 22 3 6 1 2 2 冬风：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼 5 3 5 66 5 3 5 66 冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙 （1） 按节奏念：冬风、冬雨是怎么说话的呢？ （2） 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！ 三、诵柳树歌词教学 1、 多媒体出示歌词 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ （1） 指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？ （2） 师按节奏
10、念 师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？ （3）说一说，老师跟你们念的有什么不一样吗？ 2、和点四分音符的认识： . （1） 先复习四分音符，一个是一拍 （2） 大家知道知了是怎么叫的吗 ？谁来说一说 ？ 知 .了 知 .了 大家一起来学一学知了叫。 （3）结合书本上的歌词再读一读。 四、赞柳树 1、 配乐欣赏柳树图片。播放音乐 师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。 2、 轻轻跟着唱一唱（听第二遍） 3、用啦跟唱（听第三遍） 五、二声部教学 （1）风声雨声唱二声部 师：冬风冬雨听到柳树姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。
11、（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部） （2）用“啦”唱二声部 师：冬风冬雨唱了自身的歌，小朋友想不想唱一唱自身的歌啊？恩小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦 A、顿音教学（跟琴唱啦） 师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。 怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范） B、生唱第二声部（原唱）师唱第一声部的局部 C、反着唱一唱 六、拓展延伸 1、出示诗歌 师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不只我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？
12、今天老师就带来其中一首 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、指名(柳树诗人)朗诵 3、柳树很漂亮，这么漂亮的柳同学们要保护他们，不能折枝条，保护身边环境。 柳树姑娘教案 篇4 活动目标： 1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。 2、尝试画出长线条。 3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5、体验想象创造各种图像的快乐。 活动重难点： 感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。 能给柳树画上很多的柳条把画面画满。 活动准备： 经验准备：幼儿已观察过柳树 物质准备：绘
13、画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？ 2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？ 二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。 1、教师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做） 2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习） 3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。 三、幼儿绘画
14、，教师指导。 1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。 2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。 提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。 四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。 教师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？ 活动建议： 1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树 2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。 3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画
15、长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。 5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。 小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘；叶柄短；具托叶，多有锯齿，常早落，稀宿存。 柳树姑娘教案 篇5 活动目标： 1.利用图谱，初步学习歌曲柳树姑娘，尝试用二声部方式演唱歌曲。 2.感受歌曲的意境美，体
16、验唱歌活动的快乐。 3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 图谱指挥音乐 活动过程： 一、 发声练习 请小朋友和老师做做动作，哇，真像，现在，我要请你们用声音来模仿一下。（闭嘴，拍手，旋律） 二、 学唱歌曲，学习按节奏填充歌词。 1、熟悉旋律， 初步熟悉曲调，介绍歌名，听电脑范唱 师：哇，好听，接下来，老师给小朋友带来了一首非常好听的歌曲，名字叫柳树姑娘，我们一起来听听。 提问：听起来，感觉怎么样？ 出示图谱， 师：这么优美的歌曲，老师一边听，一边根据这个歌词画了一张大图谱， 过渡语：哎呀，掉了好几张？暂时放在这儿吧。我们一边听歌曲
17、，一边把它填回去吧。 2、师幼合作填充完成图谱，学唱歌曲 师：清范唱1、2句 提问：听听是什么歌词？你们想想是哪张图片比较合适？ (引出歌词1、2句) 师重头唱1、2、3、4句，提示幼儿找出图片，贴进X格。 提问：是什么？（甩进池塘） （重头唱1234句） 过渡语：哟，那就只剩下最后一个空格了，肯定是这张了。 出示指挥棒，边指图谱，教师完整清唱一遍 师：图谱已经贴完整了，我们一起检验一下，看看填对了没有 听电脑范唱一遍。 师：恩，填对了，刚才有些小朋友已经在跟着唱了，现在我们跟着电脑里的小朋友一起唱唱看。 师生合作清唱一遍 师：哟，真不错，现在我们不听电脑，我们自己试试看，会唱的稍微响亮一点，
18、不会的轻轻跟着唱。 解决难点（附点四分音符） 师：唱的真好，感觉有一句还不对，我们试试看。 感情技巧处理 师：柳树变得这么漂亮，心情很开心，那我们在唱这一段的时候该怎么样？（轻松愉快很开心） 师（伴奏演唱一遍） 听伴奏演唱一遍 师：现在感觉好听多了，我们从头再来试一次吧。 三、 学习二声部 1、（师清唱，播放范唱） 过渡语：小朋友唱得这么好听，小蜜蜂也过来凑热闹了，听听它是怎么唱的？那它到底在什么地方加上“啦” 小结：唱完每一个乐句的最后一个字时开始唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟着一起唱呢？我们给它添上标记。 2、解释标记；小话筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我们一起唱。是合唱 3、电脑范唱：
19、现在我们一起听着歌曲，学着小蜜蜂的样子，也来凑凑热闹吧。 4、分组（播放伴奏带）：唱的真好听，现在我们交换一下，老师请你们当蜜蜂，我们一起唱柳树姑娘，好吗？ 5、表演唱（播放伴奏带）：我们真像一个小小合唱团，来吧，给大家表演一下，？起立，准备好了吗？你们唱柳树姑娘，你们当小蜜蜂。 6、与客人老师交流（播放伴奏带） 师：现在咱们邀请客人老师与我们一起组成合唱团，我们来唱柳树姑娘，客人老师也来当小蜜蜂凑凑热闹，好吗？ 四、 结束 唱得不错，让我们到教室里把这首歌唱给其他小伙伴听吧。 课后反思： 柳树姑娘是幼儿园课程指导丛书艺术中的活动内容。它是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。春天这个主题，是
20、我们幼儿园自己开设的活动，在前段时间，幼儿园组织孩子们去春游，在这途中，发现幼儿对柳树很感兴趣，为了延续孩子对柳树的喜爱，于是我自然的生成课题，让孩子们去感受。此活动我从捕捉幼儿的兴趣点,在尊重孩子的个性、尊重孩子的思想的基础上,对孩子进行了适时教育。依据大班幼儿年龄特点及最近发展情况，结合五大领域的内容，我把本次活动目标确定为： 利用图谱，初步学习歌曲柳树姑娘，尝试用二声部方式演唱歌曲， 感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的快乐。 我把重难点定位于： 难点：感受春天的美丽，能与同伴协调进行二声部的演唱。重点：学会看图谱，能够用连贯、优美和活泼轻快的旋律演唱三拍子歌曲。 尝试用填充图谱的方法引导幼
21、儿学习歌词是本次活动的亮点。活动中我加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。拍子歌曲。 小百科：柳树本属世界约520多种，主产北半球温带地区，寒带次之，热
22、带和南半球极少，大洋洲无野生种。我国有257种，122变种，33变型。各省区均产。 柳树姑娘教案 篇6 活动目标： 1感受三拍子歌曲的优美旋律，学习用优美和活泼轻快的歌声演唱。 2尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。 活动准备： 1教学课件 2歌曲柳树姑娘磁带 活动流程： 一、谈话导入活动。 1.教师：现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等） 2.小结：春天是万物生长的季节。 二、欣赏歌曲柳树姑娘，理解歌词内容。 1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么
23、样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子） 2.今天老师带来一首歌曲叫柳树姑娘，我们一起来听听。 3.教师播放歌曲柳树姑娘幼儿欣赏。 4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干净更漂亮） 5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好像姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么漂亮。可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。 三、学唱歌曲柳树姑娘 1.教师再次播放歌曲，幼儿
24、欣赏。 2师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。 3教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。 4.重点强调句首重音的力度。 5.幼儿跟琴学唱歌曲。 6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。 1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的） 2）洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快） 四、学习简单的二声部演唱。 1.师：小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部，第二声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词。 2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方。 3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。 4.幼儿唱歌曲，教师唱衬
25、词。 5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。 6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。 柳树姑娘教案 篇7 活动目标： 1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。 活动准备： 1、课前观察柳树。 2、有关池塘柳树随风飘动的图片。 活动过程： 1、学习歌曲：柳树姑娘 （1）教师有感情地演唱歌曲一遍，提问：这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢？ （2）幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。 （3）结合录象，通过提问引导幼儿熟悉歌词。 （4）幼儿有节奏地随着音乐念歌词。 （5）鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，教师针对幼儿跟唱情况即使指
26、导。 （6）学习用不同的形式进行演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。 2、音乐游戏逛公园 提醒幼儿进行游戏时，注意保持前后的适当距离。 柳树姑娘教案 篇8 教学内容： 歌表演柳树姑娘。 教学目标： 1学唱歌曲柳树姑娘。 2通过歌表演，用身体动作感受四三拍的韵律。 教学准备：电子琴，音响 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入： 小朋友们都知道哪些大树的种类，我们来说一说 今天我们就以来来学习一首关于柳树的歌曲，歌名叫柳树姑娘 1、 教师范唱 2、有节奏的朗读歌词 三、学习歌曲 1、由于歌曲旋律比较流畅，可随录音学唱几遍（不要求学生背唱，能跟录音哼唱即可）。 2、分句教唱 3、边唱边拍手打节奏。 4、歌曲的情绪抒情、优美，但注意第三乐句与前后乐句在情绪上有对比。教师应启发学生注意情绪的变化，并能用身体动作表现。 四、课堂总结
