1、桃花源记练习题答案训练：桃花源记一 填空题1桃花源记选自 ，作者 ，又名 字 ，私谥 ，自号 浔阳柴桑人， 时期著名的诗人，他生活在一个 的时代，本文原是 中的“ ”。2 本文概括而成的成语是 ，现在用来比喻 。二 解释下列词语1缘溪行（ ）（ ） 2夹岸数百步（ ） 3芳草鲜美（ ） 4 落英缤纷（ ）（ ） 5复前行（ ） 6欲穷其林（ ）7 林尽水源（ ） 8初极狭（ ）（ ） 9才通人（ ） 10土地平旷（ ）11屋舍俨然（ ） 12桑竹之属（ ）13悉如外人（ ） 14黄发垂髫（ ）（ ）15阡陌交通（ ）（ ） 16乃大惊（ ）17便要还家( ） 18咸来问讯（ ）19率妻子邑人（
2、 ）（ ）（ ） 20来此绝境（ ）21遂与外人（ ） 22乃不知有汉（ ）23无论魏晋（ ） 24延至其家（ ）25此中人语云（ ） 26不足为外人道也（ ）27便扶向路（ ）（ ） 28处处志之（ ）29及郡下（ ） 30诣太守（ ）31遣人随其往（ ） 32寻向所志（ ）（ ）33欣然规往（ ） 34未果（ ）35寻病终（ ） 36豁然开朗（ ) 37怡然自乐（ ） 38遂迷（ ）39后遂无问津者（ ）（ ）三 原文填空1 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是 ， ， ， 。2 描写桃花源人的生活环境的句子是 ， ， ， ， 。 3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子 ， 。4
3、 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是 ， 。 ， 。 ， 。 5 文中陆游游山西村中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是 ， 。 6 表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是 ， ， 。7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是 ， 。 8 表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是 9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是 ， 。 10 描写桃花源人精神风貌的句子是 ， 。11 与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是 12 描写渔人初见桃花林感受的句子是 13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是 ， 。 14 表现社会环境平
4、静的句子是 ， 。 15 表现桃花源人安居乐业的句子是 ， ， ， ， 。 16 最能表现桃花源不易被外人发现的句子是 ， 。 ， 。 17 最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是 ， 。 18 苏轼水调歌头明月几时有中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是 ， 。 19 写渔人发现桃林的语句是 ， 。 20 介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是 ， 。 21 写渔人辞行，村中人叮嘱的句子是 22 描写渔人离开桃花源的句子是 ， 。 23 太守派人寻找桃花源的结果是 ， 。 24 “无人问津”这一成语出自本文的原句是 25与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是 ， 。
5、26 与“童孺纵行歌，斑白欢游诣” 意境相似的句子是 ， 。 27 作者在对桃源的描写中，从自然环境的美好，社会环境的平静，人民生活的恬适来写，请分别指出其内容。自然环境 ， ， 。 社会环境 ， 。 人民生活 ， ， 。 28 渔人初见桃花林的感受是 渔人出到桃花源的感受是 四 问答题1 桃花源记一文以时间为线索。以 为顺序，从 到 ，再到 ，到 桃源一线贯之，串连全文。2 第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？ 3 桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹惋”？ 4 当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？ 5 桃源人“不复出焉”的原因是什么？ 6 渔人离开桃源后。“便扶向
6、路”又“处处志之”，而后来的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么 7 作者笔下的桃花源具有怎样的特点？ 8 文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么? 9 为什么说桃花源是当时理想的社会？ 10 作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？反映了作者怎样的理想？ 11 文中第三段写“桃源人”初见渔人，“乃大惊”有何用意？ 12 你学过本文之后，如何评价渔人？ 13 你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗? 14 作者把虚构与现实结合起来，把桃花源写的变幻莫测，忽隐忽现，试举例说明，作者写了哪些现实？有什么作用？ 15 依据本文所描绘的理想社会，应具备哪些
7、条件？ 16 作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想？这个理想在当时的社会条件下能否变成现实？今天我们应该怎样看待这个理想? 17 作品的思想反映作者的思想，通过学习本文，你认为作者是一个怎样的人? 18 外国作品中也有虚构的理想社会，你知道吗？ 19 请根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句，可以概括文章的内容，可以表达自己的感受 20 后人根据桃花源记的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？ 21 联系作者生活的时代背景，请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源寄托了作者怎样的愿望？ 【参考答案】一 填空题1桃花源记选自 陶渊明集 ，作者 陶
8、渊明 ，又名 潜 字 元亮 ，私谥 靖节 ，自号 五柳先生 浔阳柴桑人， 东晋 时期著名的诗人，他生活在一个 战乱频繁、生灵涂炭 的时代，本文原是 桃花源诗并序 中的“ 序 ”。2 本文概括而成的成语是 世外桃源 ，现在用来比喻 指不受外界 影响的地方或幻想中美好的世界 。二 解释下列词语1缘溪行（ 沿着 ）（ 航行 ） 2夹岸数百步（ 两 ） 3芳草鲜美（ 鲜艳美丽 ）4 落英缤纷（ 落花 ）（ 繁多的样子 ） 5复前行（ 又 ）6欲穷其林（穷尽，走到头 ）7 林尽水源（ 尽头 ） 8初极狭（ 刚 ）（ 狭窄 ） 9才通人（仅 ）10土地平旷（ 开阔 ）11屋舍俨然（ 整齐的样子 ）12桑竹
9、之属（ 类 ）13悉如外人（ 全、都 ）14黄发垂髫（ 指老人 ）（ 指小孩 ）15阡陌交通（ 田间小路 ）（ 交错相通 ）16乃大惊（ 于是、就 ）17便要还家( 通邀，邀请 ）18咸来问讯（ 全、都 ）19率妻子邑人（ 率领 ）（ 妻子和儿女 ）（ 同乡的人）20来此绝境（ 与世隔绝的地方 ）21遂与外人（于是、就 ）22乃不知有汉（ 竟 ）23无论魏晋（ 不必说，更不必说 ）24延至其家（ 筵请 ）25此中人语云（ 告诉 ）26不足为外人道也（ 不值得 ）27便扶向路（ 沿、顺着 ）（ 从前的、旧的 ）28处处志之（ 做标志 ）29及郡下（ 到 ）30诣太守（ 到 ）31遣人随其往（ 派
10、 ）32寻向所志（ 寻找 ）（标志）33欣然规往（ 计划 ）34未果（ 没有实现 ）35寻病终（随即、不久 ）36豁然开朗（ 形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子 ) 37怡然自乐（ 愉快的样子 ）38遂迷（ 终于 ）39后遂无问津者（ 问路 ）（ 渡口 ）三 原文填空1 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是 夹岸数百步 ， 中无杂树 ， 芳草鲜美， 落英缤纷 。 2 描写桃花源人的生活环境的句子是 土地平旷， 屋舍俨然 。 有良田美池桑竹之属 ， 阡陌交通， 鸡犬相闻 。 3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子 黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。4 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是
11、 便要还家 ， 设酒杀鸡作食 。 村中闻有此人 ， 咸来问讯。 。 余人各复延至其家 ， 皆出酒食 。5 文中陆游游山西村中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是 余人各复延至其家 ， 皆出酒食 。 6 表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是 自云先世避秦时乱 ， 率妻子邑人来此绝境， 不复出焉 ； 遂与外人间隔。 。7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是 乃不知有汉 ， 无论魏晋 。 8 表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是 不足为外人道也 9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是 复行数十步 ， 豁然开朗 。10 描写桃花源人精神风貌的句子是
12、黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。11 与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是 豁然开朗 12 描写渔人初见桃花林感受的句子是 渔人甚异之 13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是 黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。 14 表现社会环境平静的句子是 阡陌交通 ， 鸡犬相闻 。 15 表现桃花源人安居乐业的句子是 其中往来种作 ， 男女衣著 ， 悉如外人 ； 黄发垂髫 ，并怡然自乐 。16 最能表现桃花源不易被外人发现的句子是 林尽水源 ， 山有小口 。 初极狭 ， 才通人 。 17 最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是 黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。 18 苏轼水调歌头明月几时有
13、中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是 问今是何世 ， 乃不知有汉 。 19 写渔人发现桃林的语句是 忘路之远近 ， 忽逢桃花林 。 20 介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是 先世避秦时乱 ， 率妻子邑人来此绝境 。 21 写渔人辞行，村中人叮嘱的句子是 不足为外人道也 22 描写渔人离开桃花源的句子是 停数日 ， 辞去 。 23 太守派人寻找桃花源的结果是 遂迷 ， 不复得路 。 24 “无人问津”这一成语出自本文的原句是 后遂无问津者 25与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是 男女衣着 ， 悉如外人 。 26 与“童孺纵行歌，斑白欢游诣” 意境相似的句子是
14、黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。27 作者在对桃源的描写中，从自然环境的美好，社会环境的平静，人民生活的恬适来写，请分别指出其内容。自然环境 土地平旷 ， 屋舍俨然 。 有良田美池桑竹之属 。 社会环境 阡陌交通 ， 鸡犬相闻 。 人民生活 其中往来种作 ， 黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。28 渔人初见桃花林的感受是 渔人甚异之 渔人出到桃花源的感受是 豁然开朗 四 问答题1 桃花源记一文以时间为线索。以 渔人进入桃花源先后 为顺序，从 发现桃花源 到 访问桃花源 ，再到 离开桃花源 ，到 再访 桃源一线贯之，串连全文2 第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？ 暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲
15、染气氛，也为桃花源 的美好作铺垫。 3 桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹惋”？ 外界变化大，社会黑暗，战乱频繁，人民生活痛苦，长时间 与世隔绝。 4 当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？ 桃源人心存戒心，想保住这个绝境，避免战乱，不想让外 人知道，打扰了他们平等、自由、幸福的生活。 5 桃源人“不复出焉”的原因是什么？ 桃源人居住在与世隔绝的地方，过着平等，自由，安定， 富足的生活，不愿饱受战乱之苦。 6 渔人离开桃源后。“便扶向路”又“处处志之”，而后来的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么 作者这样写的目的是让人觉得桃花源是一个似有似无，似真似幻
16、 的所在，暗示桃花源是一个虚构的社会，是不存在的。 7 作者笔下的桃花源具有怎样的特点？ 自然环境优美，民风纯朴，热情好客，生活富足，没有 阶级压迫，没有剥削，没有战乱之苦。 8 文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么? 刘子骥与陶渊明是同时代的人，把他写进去，表示事情真实 可靠，这样进一步渲染了作品真真假假的气氛。 9 为什么说桃花源是当时理想的社会？ 与黑暗现实对立，那里没有剥削，没有压迫，没有战乱 是整个封建社会人民共同的理想。 10 作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？反映了作者怎样的理想？ 反映了作者主张和平，向往安定、美好的生活，寄托了 他的政治抱负，反映了
17、人民的愿望，表达了他对封建社会 的评击和批判。 11 文中第三段写“桃源人”初见渔人，“乃大惊”有何用意？ 写出了桃源人见生人惊异，显示桃花源与世隔绝久远。 12 你学过本文之后，如何评价渔人？ 有好奇心，背信弃义，追名逐利 13 你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗? 不一样。太守时为了夺取桃花源，而刘子骥是为了欣赏 和追求理想社会。 14 作者把虚构与现实结合起来，把桃花源写的变幻莫测，忽隐忽现，试举例说明，作者写了哪些现实？有什么作用？ 文章开始交待了事件发生的时间，地点及人物的身份， 结尾写刘子骥，使虚构的桃花源发生的一切事情变得 好像是真实的。 15 依据本文所描绘的理想社
18、会，应具备哪些条件？ 自然环境美好，社会生活宁静，物产丰富，没有剥削 没有压迫，人人劳动，过着美好宁静、幸福的生活。 16 作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想？这个理想在当时的社会条件下能否变成现实？今天我们应该怎样看待这个理想? 陶渊明的理想社会：环境优美，土地肥沃，没有剥削 没有压迫，民风淳朴，宁静，自给自足。 这样的理想社会在当时的社会条件下是不可能实现的。 17 作品的思想反映作者的思想，通过学习本文，你认为作者是一个怎样的人? 作者是一个看不惯社会的黑暗，厌倦了官场的斗争 不与世俗同流合污，不追求功名利禄的人。 18 外国作品中也有虚构的理想社会，你知道吗？ 16世纪英国人莫尔
19、虚构了一个乌托邦岛。 19 请根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句，可以概括文章的内容，可以表达自己的感受 芳草鲜美桃花林 土地平旷世外源 20 后人根据桃花源记的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？ 世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界 21 联系作者生活的时代背景，请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源寄托了作者怎样的愿望？ 不同，桃源人不想外界人民那样存在着阶级差别，有着 贫富差别，他们不必担心战争的侵害，他们人人平等，老有 所养，生活安定，快乐。寄托作者追求美好生活的愿望。 桃花源记练习题（附答案）练习题一（一）阅读“林尽水
20、源，黄发垂髫并怡然自乐。”“见渔人，不足为外人道也。”1解释文中加点的字。(1)有良田美池桑竹之属。属： (2)咸来问讯。 咸： （3）不足为外人道也 为： 2联系上文推想，渔人说了些什么?桃源人为什么“叹惋”? （二）阅读“见渔人，不足为外人道也。”1.解释文中加点的字。（1）便要还家 要： （2）率妻子邑子来此绝境绝境： 乃不知有汉乃： 余人各复延至其家延： “不足为外人道”中“道”字意义相同的成语；意义不同的成语。 4.请找出一个体现桃花源人民风淳朴热情好客的句子。 （三）“晋太元中，欲穷其林。”“林尽水源，并怡然自乐。” 解释加点词：武陵人捕鱼为业缘溪行渔人甚异之欲穷其林屋舍俨然俨然：
21、有良田美池桑竹之属 解释加点词：（一词多义）初极狭，才通人通：阡陌交通通：屋舍俨然舍： 便舍船舍：中无杂树中： 晋太元中中： 其中往来种作中： 概括这两段文中的两人成语：、。 解释下列加点词的古今义。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷古义：今义阡陌交通，鸡犬相闻古义：今义 （四）“见渔人，乃大惊，不足为外人道也。”“既出，得其船，遂迷，不复得路。”南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。解释加点词寻向所志志：处处志之志：寻向所志 寻： 寻病终寻：余人各复延至其家延： 延颈而鸣，舒翼而舞延： 文章结尾写刘子骥寻访桃花源“未果，寻病终。后遂无问津者”。后
22、人据此概括出一个成语：，出自于本文且借指不受外界影响的地方或美好的境界的一个成语是。 渔人临走时，桃源人叮嘱说“不足为外人道也”，其用意是什么？ 解释下列加点词的古今义。率妻子邑人来此绝境妻子：古义：今义：。绝境：古义：今义：。练习题二一背诵默写。1能够表现桃花林景色优美的句子： 2能表现桃花源环境优美的句子： 3能够表现桃花源人安居乐业的句子： 4表现桃花源社会环境安静的句子： 5能表现桃花源人生活幸福恬适的句子： 6写桃花源人热情好客的句子： 7本文中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子： 8苏轼水调歌头（明月几时有）中有“不知天上宫阙，今昔是何年？”之句，本文中与
23、其意思相似的句子： 9文中写老人及孩子肖像、神态的句子： 二问答题。1第一自然段描写桃花林之美有何作用？ 2“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”你认为桃源中的人为什么“叹惋”？ 3与当今社会相比，你是喜欢桃花源，还是喜欢当今社会，为什么？ 4请归纳本文中的成语。 5为什么桃源人嘱咐渔人“不足为外人道也”？ 6渔人离开桃花源后“处处志之“，而后来“寻向所志”时，却“不复得路”，作者这样安排的目的是什么？ 7作者虚构了一个美好的桃花源，反映了他怎样的理想？答案：（一）1、类 2、全，都 3、对，给2、渔人向桃源人介绍了秦朝以来的历史和外界的百姓生活。叹惋朝代变化，战争频发，百姓生活痛苦。（二）1、邀请
24、 2、与人世隔绝的地方 2、（1）竟然 （2）邀请3、道:说的意思 意思相同的成语：津津乐道、能说会道、说三道四意思不同的成语：怨声载道（路） 任重道远（路） 4、便要（yo）还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。（三）1、（1）职业 （2）沿着 （3）对感到诧异（4）穷尽 （5）整整齐齐的样子 （6）类2、（1）才通人：通过 交通：交错相通（2）屋舍：房屋 便舍船：离开（3）、中无杂树：中间 晋太元中：年间 其中：当中3、落英缤纷 豁然开朗 怡然自乐4、鲜美：鲜艳美丽（古） 味道好，滋味好（今）交通：交错相通（古） 邮电、运输事业的总称。（今）（四）1、（1）志：标记 做标记（2）
25、、寻找 不久（3）、邀请 延展,伸长2、无人问津 世外桃源3、不想被外界打扰。5、古今异义妻子：妻子儿女（古） 老婆，男子的配偶（今）绝境：与人世隔绝的地方（古） 没有出路的地方（今）练习题二1、夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷。2、复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田/美池/桑竹/之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。3、其中/往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并/怡然自乐。4、其中/往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并/怡然自乐。5、其中/往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并/怡然自乐。6、便/要还家，设酒/杀鸡/作食。余人/各复延至其家，皆出酒食。7、复行/数十步，豁然/开朗。8、问/今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。9、黄发垂髫，并/怡然自乐。二，问答题1、这段景物描写引起渔人的兴趣，激发了他的好奇心，使他产生“欲穷其林”的动机，为下文做铺垫。2、为了外界的朝代更换，战乱频繁，百姓生活痛苦而叹息。3、略4、豁然开朗 无人问津 世外桃源 怡然自乐5、不想被外界打扰。6、桃花源本来就是个虚幻的境界。说明有很多人向往着桃花源。7、虚构一个美丽的桃花源，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。
