1、幼儿园的小班的主题探究活动设计好玩的水的doc小班主题探究活动设计 好玩的水童乐小班主题生成活动设计好玩的水以科学领域为主的主题探究活动主题说明主题教育目标的预设主题思考网络的预设主题活动网络的预设主题探究计划的预设可利用的教育的资源主题探究活动展开与生成主题探究活动完成网主题探究活动的评价及反思主题探究活动资料超市2一、 主题说明大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动
2、，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望 .二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。3三、主题思考网络的预设水 的用途特征水 的好玩的水形态 水资源水冰 雪人动植节 约保 护4四、主题活动网络的预设1、帮水宝宝搬
3、家2、玩泡泡1、洗澡3、我们一起1 、五颜真舒服来玩水六 色 的2、大家科学饮料1、 关好语言健康、歌表演：干净的小手水龙头好玩的水艺术社会2、绘画：水中的鱼日常生活区域活动家园合作1、 教 育1 在科学区幼 儿 节1、请家长在准备各种水约用水家引导幼儿的 实 验 材观察各种各5五、主题探究计划的预设、 整体计划：主题探究进程的预设调查积累阶段材料观活动：水操作实主 施题 阶探 段究进程阶段谈话：好玩的水有什么作用收集与主题有关的图片、 实验参资料整理：、整理6、布置主题环境域教学： 语言活动展示总结阶 7段图书、实验用的材料领艺术活动社会活动科学活动健康活动幼儿美术作品展展示关于好玩的水的幼
4、儿记录主题探究活动反思2、周计划预设第一周活动一 科学活动帮水宝宝搬家活动二 语言活动洗澡真舒服活动三 科学活动小水滴旅行活动四 英语活动活动五 音乐活动泥娃娃活动六 体育活动 结冰了 融化了活动七 数学活动认识数字8第二周活动八 社会活动关好水龙头活动九 体育活动玩沙和玩水活动十 英语活动活动十一 健康活动五颜六色饮料活动十二 科学活动我们一起来玩水活动十三 数学活动数的形成第三周活动十四 歌表演干净的小手活动十五 科学活动玩泡泡活动十六 英语活动活动十七 艺术活动绘画 水中的鱼活动十八 语言活动大家爱清洁活动十九 数学活动按物取数第一周教育活动计划主题 好玩的水本 周重点家 长工作时间 周
5、 周 周三 周 周 周9一 二 四 五 六晨 间活动早 读 第一单元活动学 习活动户 外活动餐 前准备生 活活动学 习活动户 外活动离 园活动10第二周教育活动计划主题 好玩的水本 周重点家 长工作时间 周 周 周三 周 周 周一 二 四 五 六晨 间活动早 读 第一单元活动学 习活动户 外活动餐 前11准备生 活活动学 习活动户 外活动离 园活动第三周教育活动计划主题 好玩的水本 周重点家 长工作12时间 周 周 周三 周 周 周一 二 四 五 六晨 间活动早 读 第一单元活动学 习活动户 外活动餐 前准备生 活活动学 习活动户 外活动离 园活动13六、可利用的教育资源（一）、环境创设1、室
6、内：（1）师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。（2）美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等：表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。2、室外：（1）思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。（2）下雪时堆雪人，并把冻好的冰花挂到室外的小树上。（二）、家长参与请家长协助幼儿遵守冬季作息时间，早起早睡，按时来园，并支持幼儿参加冬季的户外锻炼。（1）请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。（2）积极参与幼儿园的节日庆祝活动。（三）可利用的社区资源组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。14七、主题探究
7、活动展开与生成活动一 帮水宝宝搬家执教人：活动目标1、引导幼儿体验玩水的乐趣。2、激发幼儿的合作和创造意识。3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。活动准备1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。活动过程3、观察探究活动：引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比） ，发现水的两个特性：无色、无味。4、帮水宝宝搬家。教师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。幼儿可根据自己的设想自选材料，教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。5、玩水活动。
8、提供多种材料， 让幼儿自由玩水。 教师适时给以提示与指导，15提醒幼儿注意常规卫生。6、谈话活动。请幼儿交流自己玩水的发现或感受， 鼓励每一个幼儿都发言。7、再次玩水，尝试不同的玩法。8、欣赏儿歌水珠宝宝活动延伸与生成活动反思16活动观察记录表活动十二 英语活动活动十三 热闹的池塘 执教人：活动二 洗澡真舒服执教人：活动目标171、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜欢洗澡，并乐于帮助他人。2、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容。活动准备挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。活动过程1、欣赏故事小猪变干净了 。2、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后什么感觉？3、引导幼儿讲述
9、图片上的主要内容。4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄湿）。5、活动结束活动延伸与生成18活动反思19活动观察记录表活动十二 英语活动活动三 小水滴旅行活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。2、对小水滴的变化过程感兴趣。活动准备：课件，纸、笔，活动室中间画一个圆圈。活动过程：一、小水滴去旅行小朋友，你们喜欢旅行吗？出示小水滴形象。小水滴能旅行吗？怎么旅行？20如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？观看故事小水滴旅行 。太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？很多小水滴在天上飘来飘去
10、，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？二、小水滴旅行过程引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家池塘。再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程。教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。活动延伸与生成21活动反思活动观察记录表22活动十二 英语活动活动五 泥娃娃执教人：活动目标1、培养幼儿进行泥塑活动的兴趣。2、引导幼儿欣赏歌曲感受歌曲节奏欢快、风格幽默的特点并喜爱学唱这首歌。活动准备1、活动前带幼儿观察、欣赏各种各样的泥塑成品。2、歌曲录音带。3、提供幼儿
11、泥塑活动着色用的工具、材料。活动过程1、谈话活动：（1）请幼儿将自己收集的泥娃娃介绍给大家，说说自己带来的泥娃娃是怎样的，自己最喜欢它什么地方等。（2）建议幼儿幼儿相互交换带来的泥娃娃 。2、介绍歌曲泥娃娃，请幼儿安静的倾听歌曲。（1）引导幼儿说说：自己听了歌曲觉得怎样？觉得什么地方有趣？23（2）老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。3、提供扮演泥娃娃的各种装饰用材料及歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。4、引导幼儿进行泥塑活动：（1）提供幼儿每组 34 个泥塑作品，引导幼儿欣赏泥塑的造型、颜色、装饰物等。（2）幼儿取适度的泥尝试泥塑活动，提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能，进行泥塑活
12、动。5、幼儿的成品放在架子上，建议幼儿相互欣赏。6、提醒幼儿收拾材料、整理桌面。7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。24活动延伸与生成活动反思25活动观察记录表活动十二 英语活动活动十三 热闹的池塘26活动六 结冰了 融化了执教人：活动目标：1、根据音乐的变化进行游戏，发展四散跑的动作。2、有初步的控制能力，学会自我保护。3、加深对水结冰和融化现象的了解。活动准备：准备适合孩子奔跑的活动场地活动过程：1、热身运动，带领幼儿活动四肢。2、谈话活动水的形态特征。引导幼儿回忆水的流动性，当水结成冰时，就会静止不动。3、由谈话引出本游戏的规则。引出游戏后，让幼儿想象用动作
13、表现冰和水，幼儿听口令在场地上四散跑，当老师发出“结冰了”的口令时，幼儿必须静止不动。听到“融化了”的口令时，幼儿继续四散跑。4、放松活动结束。27活动延伸与生成活动反思28活动观察记录表活动十二 英语活动活动十三 热闹的池塘 执教人：活动七：认识数字执教人：活动目标：1、在表演帮我学数学中“的认识数字”的故事，认识数字，理解的实际意义。2、在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等29活动准备、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。、森林音乐会挂图一幅。、 1-6 数字卡片。活动过程：、老师表演帮我学数学中“的认识数字”的故事。在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。、根据图片，教师
14、与幼儿共同表演，认识数字的认识。、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。、看教学挂图，点数后说出总数。活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。活动延伸与生成30活动反思31活动观察记录表活动十二 英语活动活动十三 热闹的池塘 执教人：活动七：关好水龙头执教人：活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动准备：1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。2、脏娃娃、水盆、毛巾等。活动过程：1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。3、启
15、发幼儿讨论：水在我们生活中的用处和危害。32（1）水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水。（2）水多造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。（3）水少造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。4、欣赏故事小强的梦 。引导幼儿讨论：（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？（2）如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？（3）学习儿歌关好水龙头 。5、教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。6、教师带幼儿到盥洗室洗手，准备喝水。活动延伸：观察科学区内动植物的生长，通过管理，了解动植物的生长离不开水。33活动延伸与生成活动反思34活动观察记录表35
16、活动十二 英语活动活动十三 热闹的池塘 执教人：活动九：玩沙和水执教人：活动目标：初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。活动准备：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗、各种容器、冰激凌杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。玩法：1、给娃娃、小动物洗澡：将塑料娃娃和塑料小动物投入水中，给娃娃和小动物洗澡。2、用各种容器盛水：让幼儿用容器盛水，让幼儿感知水透明、能流动等。3、放小船：用冰激凌杯（或其他饮料盒）做船，杯内放一团橡皮泥，泥上插纸帆或纸人等，让幼儿向纸船吹气，船会在水面漂流。、藏宝贝：幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中，等幼儿全部藏好后，去寻找其他幼儿藏好的小玩具。、
17、盖脚印：教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印，再让幼儿用沙盖住脚印、手印。引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。、比比谁的力气大：将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后让幼儿用手或脚去压，将塑料瓶压进沙坑里。36规则：幼儿可以自由选择，自己操作。活动延伸与生成活动反思37活动观察记录表活动十 英语活动活动十一：五颜六色的饮料执教人：活动目标：、通过活动培养幼儿的动手操作能力，体验成功的喜悦。、引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。38活动准备：、提前让家长带幼儿到超市，让幼儿挑选一种最喜欢的瓶装饮料，买来带到幼儿园。、果汁机、新鲜水果若干；各种颜色的标签；红、黄
18、、蓝颜料和水以及透明的杯子。活动过程：、引导幼儿说出自己带来的饮料是什么颜色的，叫什么。、给自己带来的饮料贴上标签。、引导幼儿按颜色分类。、品尝饮料（）品尝幼儿带来的饮料，并能说出饮料的名称和味道。（）教师可先教幼儿制作果汁（将洗净的水果削皮，切成小块，用果汁机榨果汁），然后品尝自制的果汁。（）提醒幼儿不要过多的引用饮料。活动延伸与生成39活动反思活动观察记录表40活动十二 英语活动活动十三 热闹的池塘 执教人：活动十二：我们一起来玩水执教人：活动目标：、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。活动准备：材料：各种会
19、沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品；请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。活动过程：、谈话“水真有用” 。教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。、操作感知“水真好玩” 。给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，我让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼41儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作，自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。、讲述讨
20、论这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？4、幼儿讲述后，教师作简单的小结。活动延伸与生成活动反思42活动观察记录表活动十二 英语活动活动十三 热闹的池塘 执教人：43活动十三： 4 的形成执教人：活动目标：（1）通过表演帮我学数学中“ 4 的形成”故事，激起孩子参与教育活动的兴趣，让幼儿感受数学好玩，让幼儿数学有趣起来。（2）在表演中通过激疑、提问等方式，在铺之以学具操作、游戏等，让幼儿知道 3 添上 1 形成 4。活动准备：（1）每位幼儿一本帮我学数学教材及其译本配套练习册（第二册）（2）小猴子
21、、狐狸头饰。陷阱道具。（3）可供孩子操作的玩具若干。活动过程：第一步：老师表演帮我学数学中“ 4 的形成”故事。在故事展开中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。A：狐狸想干什么？它去问谁了？B：小猴子是怎样地狐狸说的？狐狸听完后又是怎样说的？C:狐狸找到好吃的了吗？他怎么了？第二步：教师趁热的打铁，带领幼儿阅读并欣赏帮我学数学 “4 的形成”故事。第三步：借助道具及头饰让幼儿复述或表演故事。第四步：为了加深幼儿对 3 添上 1 形成 4 的了解，教师可安排分组操作，让幼儿实际感受 4 的形成过程。44第五步：做练习册上的习题。第六步：课后延伸。在活动去游教师投放可供孩子操作的玩具若干，以便孩子反复练
22、习。45活动延伸与生成活动反思46活动观察记录表活动十二 英语活动活动十四 干 净 的 小 手活动目标：1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。2、学唱歌曲干净的小手 ，体验乐曲亲切的感情。3、教学会听间奏表演，初步感知三十二分音符的节奏特点。4、引导幼儿进行初步的创编活动，激发幼儿表演的兴趣，体验快乐。47活动准备：1、积累幼儿在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经验。2、音乐磁带。活动设计：1、教师带领幼儿一起随音乐活动。2、欣赏干净的小手音乐，熟悉歌词。让幼儿在教师引导下能说出歌词大意。3、学习三十二分音符，掌握其特点，并学会其打法。4、学唱歌曲干净的小手 。5、引导幼儿自编动作，并有表情地进行表演
23、。6、鼓励幼儿大胆表演，让每个孩子都得到表演的机会，让每个孩子都找到适合自己的角色。活动延伸：活动延伸与生成48活动反思49活动观察记录表活动十五：玩泡泡活动目标：1、引导幼儿在玩彩泡得游戏中体验快乐的情绪。2、激发幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。3、鼓励幼儿想出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。活动准备四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。透明塑料杯或瓶、塑料吸管、塑料环、小勺等若干种材料 。活动建议1、教师在室外用吸管沾水吹出泡泡，让孩子们追泡泡，引起幼儿对泡泡的兴趣。2、幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水，自由吹泡泡。教师引导幼50儿观察：泡泡是什么形状，什么颜色？怎样吹出许多泡泡？鼓励幼儿说出自己的吹法。幼儿自己选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的谁，教师提醒
