1、初二生物上册导学案初二生物上册导学案第四单元 物种的延续 第一章 绿色开花植物的一生第一节 花的结构和类型1【学习目标】1.学会解剖和识别花的各部分，认识完全花。概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。2.认同花的结构与其功能相适应。3.尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。【问题导学】探点一 花的结构是怎样的？ 一、自主学习观察课本第3页“桃花结构模式图”，回答下列问题：1.一朵完全花包括哪几部分？2.花被包括_和_两部分,在花绽放前有保护_和_的作用。3.花的主要结构：（1）雌蕊：包括_ 、_、 _(内有胚珠)三部分。（2）雄蕊:包括_、 _(内有花粉)两部分。二、合作互助
2、实验：观察花的结构阅读课本第4页，按下列步骤进行观察：1.观察花萼：用镊子摘下花萼，放在白纸上，观察花萼的颜色、形状、数目2.观察花冠：用镊子摘下花瓣，依次放在白纸上，观察其颜色、形状、数目。3.观察雄蕊：轻轻抖动雄蕊后，你观察到什么现象？它的颜色是怎样的？猜猜看它是什么？4.观察雌蕊：先试试顶端的黏性，再用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察，你看到了什么？5根据上述观察，填写下列表格：颜色形状数目花萼花瓣雄蕊雌蕊思考：1.根据上述观察，一朵花从内向外的着生顺序依次是怎样的？2.一朵花的主要部分是什么？为什么？【归纳整理】【反馈检测】1. 在花的结构中，最主要的部分是( )。
3、A. 花柄 B. 花被 C. 花托 D. 花蕊2. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )。 花瓣 雄蕊 萼片 雌蕊 A. B. C. D. 3. 下图是桃花的剖面图，根据图回答下列问题：第一节 花的结构和类型2【学习目标】1描述花的种类和花的着生方式，说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。2认同花的结构与其功能相适应。【问题导学】探点一 两性花 单性花一、自主学习阅读课本第5页第一自然段，回答下列问题：1.根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为 和 。2.什么是两性花？试举两例，什么是单性花？试举两例。3.单性花中，只有雄蕊的花叫 ，只有雌蕊的花叫 。4.什么是雌雄同株植物？
4、什么是雌雄异株植物？各举两例。二、拓展运用 小明家种了一株黄瓜，一天，小明数了数，一共开了六朵花，小明高兴的说“太好了！可以结六根黄瓜！”，爸爸听见了，说：“那可不一定！”，你知道小明的爸爸为什么这么说吗？探点二 单生花 花序一、自主学习阅读课本第5页第二自然段，回答下列问题：根据花的着生位置，花可以分为 和 。1什么是单生花？什么是花序？各举几例。2组成单生花的花有什么特点？组成花序的花有何特点？这样有什么意义？二、联系生活观察玉米植株，回答下列问题：1从雌、雄蕊的有无看，玉米的花属于两性花还是单性花？2着生在玉米顶端的花是什么？着生在叶腋处的花是什么？3玉米属于雌雄同株植物，还是雌雄异株植
5、物？4从花的着生位置看，玉米的花属于单生花还是花序？三、习题追踪每年春天，有些杨树上便会飘落许多漫天飞舞的“白毛”， 这些“白毛”便是杨树的雌花序， 乱飞的杨花不仅影响市容，而且容易使人体呼吸产生不良反应，如果要解决杨树飘“白毛”的这一问题，最好的办法是（ ）。A.将杨树砍到 B.对杨树的枝条进行修剪 C.种植雄性杨树 D.喷洒药物【归纳整理】【反馈检测】1.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是 ( )A单性花，单生花 B.两性花，单生花C.两性花，花序 D.单性花，花序2.以下各种植物中，具有花序的是 ( )A.牡丹 B.月季 C.百合 D.柳3.有的植物是雌雄同株植物，有的植物是
6、雌雄异株植物，下列属于雌雄同株植物的是( )A.桃树 B.黄瓜 C.柳树 D.杨树4.俗话说“葵花朵朵向太阳。”平时我们看到的向日葵的花盘，实际上是 ( )A.一个花序 B.一朵单性花 C.一朵雄花 D.一朵两性花5.黄瓜顶上生长的黄色小花是 ( )A.雌花 B.雄花 C.两性花 D.花序6.南瓜的花有的能结果实，有的不能结果实，原因是 ( )A.不能结果实的花，是因为花发育不完全。B.不结果实的花是，是因为营养不良造成的。C.南瓜的花是单性花，不结果实的花是谎花，即雄花。D.南瓜同一朵花的雌雄蕊不能授粉。7.下列既属于单生花，又属于单性花的是 ( )A.柳树的花 B.黄瓜花 C.桃花 D.玉
7、米花8.下图是花的三个模式图，请据图回答：（1）右图中_甲丙_是单性花，_乙_是两性花；_甲_是雄花，_乙_ _是雌花。（2）_甲乙_花药中含有许多花粉粒，_乙丙_的子房中含有胚珠。（3）若甲和丙着生在同一植株上，这样的植物叫_雌雄同株_；若甲和丙着生在不同植株上，这样的植物叫_雌雄异株_。第二节 传粉和受精【学习目标】1描述传粉的概念和方式。2概述受精的过程，描述有性生殖的概念。3说明传粉和受精是植物的一个重要生理活动。4关注人工辅助授粉在生产实践上的应用。【问题导学】探点一 什么是传粉？ 一、自主学习阅读课本第7.8页，回答下列问题：1什么是传粉？2传粉的方式有哪些？什么是自花传粉？什么是
8、异花传粉？各举2例。二、合作互助观察课本第7页两幅图片，回答下列问题：1蜜蜂不停的在花朵之间采蜜，这对鼠尾草有何益处？尝试描述鼠尾草的传粉过程。2从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？3上述帮助两种植物传粉的媒介分别是什么？生活中你还能举出哪些帮助植物传粉的媒介？三、生活实践阅读8、9页“人工授粉过程示意图”，回答下列问题：1在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？2去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋子为什么要具有一定的透气性？3你能描述什么是人工授粉吗？4在日常生活中，对植物实施人工授粉有何意义？四、习题追踪1.有经验的果农，在果树开花季节往往在果
9、园里放养蜜蜂，其目的是 ( )A帮助消灭果树的害虫 B.帮助果树进行传粉C促进延长花的开放 D.刺激子房快速发育 探点二 什么是受精？一、自主学习阅读课本第10页，回答下列问题：1.概念：受精是指和融合形成_的过程。2.过程：传粉后，柱头分泌的刺激花粉长出，穿过、到达，进入。花粉管顶端破裂，释放出，与结合，形成，完成受精。3.什么是有性生殖？二、习题追踪1.精子与卵细胞融合后，形成 ( ) A. 一个受精卵 B. 一个受精卵和一个受精极核 C. 两个受精卵 D. 多个受精卵【归纳整理】【反馈检测】第一关 我夯基、我达标1.小麦和豌豆的主要传粉方式是 ( ) A. 自花传粉 B. 风力传粉 C.
10、 昆虫传粉 D. 水力传粉2.某农夫发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实的产量却是历年来最差的，这是因为昆虫对植物的（）作用是有益的。A.传粉 B.光合 C.受精 D.呼吸3.人工授粉的好处在于 ( ) A. 加速果实发育 B. 增加产量 C. 防止品种变异 D. 加速果实成熟4.下列各组中不属于虫媒植物的是 ( )A.梨、苹果 B.杨树、大麻 C.白菜、南瓜 D.桃、李第二关 我综合、我提高5.只生有雌花的植株一定是 ( )A.单生花 B.异花传粉 C.自花传粉 D.虫媒植物6.吃玉米时时常看到顶端缺少籽粒现象，这是由于 ( )A.雌蕊发育不成熟 B.雄蕊发育
11、不成熟C.柱头没接受到花粉D.不能招引昆虫7.花粉落到柱头上以后 ( ) A. 萌发出花粉管 B. 开始细胞分裂 C. 形成两个精子 D. 形成一个精子8.右图是双受精过程示意图，据图回答：（1）填写各部分名称：1花粉 2子房壁3胚珠 4花粉管5极核 6卵细胞2和3合称子房（2）花粉管内有两个精子，当花粉管到达3胚珠后，其中一个精子与6卵细胞结合，形成受精卵。另一个精子与5极核结合，形成受精的极核。这就是我们所说的双受精.第三节 果实和种子的形成1【学习目标】1、 描述果实和种子的形成过程。2.通过探究活动、实验等形式，培养科学探究能力，从而掌握科学探究的一般方法。3.通过对果实和种子发育的学
12、习，认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。【问题导学】探点一 雌蕊是如何发育成果实和种子的？一、自主学习：阅读课本第12页第二自然段，回答下列问题：传粉和受精作用完成后， 、 、 以及雌蕊的 和 一般都逐渐凋落，雌蕊的 却慢慢庞大起来。二、探究活动探究果实发育过程中体积的变化1提出问题： 。2作出假设： 。3制定计划第1天第2天第3天第4天第5天体积（ml）4得出结论： 。5果实发育过程中，体积为什么会逐渐增大？三、知识构建：阅读课本第13页后半部分内容，尝试构建果实的发育知识网络 三、拓展运用1.任选一种你熟悉的果实或种子，看看它的每一部分是如何发育来的。2.“麻屋子、红帐子、里面住这个白
13、胖子”，猜猜看，它是什么？它的每一部分是如何发育来的？思考：为什么有的果实中只有一粒种子，有的果实中却有若干种子？【归纳整理】【反馈检测】第一关 我夯基、我达标1.一朵花完成传粉和受精后，能继续发育的结构是 ( )A.花冠 B.雄蕊 C.雌蕊的柱头和花柱 D.雌蕊的子房2.在生物学中，果皮指的是 ( )A.水果的皮 B.果实最外侧的皮 C.子房壁发育而成的部分 D.子房发育而成的部分3.一朵花的哪一部分被虫咬后，不能结出果实 ( )A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.蜜腺4.一个豆荚中种子的粒数决定于 ( )A.花中雌蕊的数目 B.雌蕊中子房的数目C.子房中胚珠的数目 D.胚珠中卵细胞的数目第二
14、关 我综合、我提高5.下列关于果实、种子中有关结构来源的叙述，正确的是 ( )A.菜豆种子的外皮是由子房壁发育来的B.花生外壳是由珠被发育来的C.苹果的果肉是由受精卵发育来的D.桃子果实内的桃仁是由胚珠发育来的6.食用葵花籽和南瓜子时，剥去的外壳分别是由哪一部分发育而成的 ( )A.珠被、子房壁 B.子房、胚珠 C.子房壁、珠被 D.子房、子房壁7.某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如图所示。请据图回答：(1)在曲线a中，幼果体积增大是花的_子房_迅速发育的结果，在此过程中花的花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和
15、花柱一般都逐渐凋落。(2)当黄瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有 _很多胚珠_。(3)曲线b出现的原因是_雌蕊没有受粉或受精 。(4)在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b的现象，可以采取_人工授粉 的措施。第三节 果实和种子的形成2【学习目标】1.认识种子的结构，能比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，识别单子叶植物和双子叶植物。2.通过探究活动、实验等形式，培养科学探究能力，从而掌握科学探究的一般方法。3.通过对果实和种子发育的学习，认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。【问题导学】探点一 种子的结构一、实验 观察种子的结构1.捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子
16、，经水浸泡的菜豆种子有什么变化？这有什么意义？2.轻轻地剖开大豆种子的种皮，对照课本15页，认识大豆种子的结构。3.纵向切开玉米种子，将碘液滴在玉米种子的切面上，发生了什么现象？玉米的哪一部分变蓝了？说明了什么问题？4.对照课本15页，认识玉米种子的结构。5.比较玉米种子和菜豆种子有何异同？菜豆种子玉米种子相同点不同点6.什么是双子叶植物？什么是单子叶植物？7.玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，所以一粒玉米就是一个 。【归纳整理】【反馈检测】第一关 我夯基、我达标1.种子的胚的结构包括 ( )A.胚芽 胚轴 胚根 胚乳 B.种皮 胚芽 胚轴 胚根C.胚芽 胚轴 胚根 子叶 D.种皮 胚乳 胚芽
17、胚根2.我们平时食用的大米和面粉，主要是由种子结构中的（ ）加工而成的。A.胚 B.胚乳 C.胚轴 D.子叶3.豆油主要是从大豆种子的什么结构中获得的？ ( )A.胚芽 B.胚轴 C.子叶 D.种皮第二关 我综合、我提高4.在种子的结构中，主要的部分是 ( )A.子叶 B.胚乳 C.胚 D.种皮5.菜豆种子和玉米种子的相同之处为 ( )A.子叶的数量 B.胚乳的作用 C.胚的构成 D.子叶的作用6.双子叶植物和单子叶植物的根本区别是 ( )A.是否有胚乳 B.子叶数目不同 C.胚芽数目不同 D.胚的数目不同7.如图所示为两类种子剖面结构图，据图回答：（1）两类种子结构上的共同点是都有_胚_和_
18、种皮_；相比图1，图2特有的结构是E_胚乳_。图1.图2所示之所以分属两个类群，主要是由于图1中4和图2中F数量不同。（2）菜豆种子里的营养物质贮存在4_子叶_内；玉米种子最重要的部分是_胚_，是由图中的_BCDF_（只填代号）组成的。（3）在图1中，3_胚芽_将来能发育成一株幼苗的茎和叶，而幼苗的主根则是由图1中的1_胚根_发育成的。第四节 种子的萌发1【学习目标】1.通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。2.通过探究活动，分析种子萌发的原因，培养观察能力和分析，解决问题的能力。【问题导学】探点一 种子萌发的条件是什么？一、探究活动阅读课本第17页“探究种子萌发的条件”，回答下列问题
19、：1.提出问题： 2.作出假设： 。3.制定计划（1）为什么要在广口瓶中放入10粒大豆种子？可不可以放一粒，为什么？（2）如果另加一套和B完全相同的D装置，不同的是，将D装置放在温度为0的环境中。那么A.B.C.D四套装置共有几组对照试验，变量分别是什么？（3）以水分为变量，上述装置中实验组是 ，对照组是 ；以温度为变量，实验组是 ，对照组是 。4.实施计划你能否预测一下试验结果：种子萌发情况记录（粒数）第一天第二天第三天第四天第五天第六天A装置B装置C装置D装置5.得出结论： 。二、拓展运用 阳光是种子萌发的必要条件吗？请写出你的探究方案。（1）提出问题： （2）作出假设： （3）制定计划：
20、第一步：取A.B两个培养皿，培养皿中各放入一块浸湿的纱布，纱布上各放入10粒粒大饱满的大豆种子。第二步：（4）实施计划实验现象 。（5）得出结论： 。三、自主学习阅读课本第18页，回答下列问题：种子萌发的内部条件是： 的， 的胚以及 。【归纳整理】【反馈检测】第一关 我夯基、我达标1.早春播种时，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进提前出苗的原因是 ( )A.增加湿度 B.提高温度 C.增加空气 D.提高发芽率2.将煮熟的蚕豆种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是( )A.胚已经死亡 B.种子没有成熟 C.种子结构不完整 D.水肥不充足3.将食用的大米播到地里，长不出幼苗的
21、原因是 ( )A.胚已经被破坏 B.除掉了种皮 C.胚乳受到损伤 D.剥落了起保护作用的谷壳4.下列不是种子萌发时所需的条件的是 ( )A.充足的空气 B.充足的阳光 C.适宜的温度 D.一定的水分 第二关 我综合、我提高5.在花盆里种下几粒大豆种子，一段时间后，只有2粒种子萌发，其余的种子却没有萌发，那么种子没有萌发的原因可能是 ( )A. 花盆内肥料不足 B. 花盆内水分不足 C. 温度环境不适宜 D. 种子的胚不完整或已经死亡6.仓库中的小麦种子一般不会发芽，原因是 ( )A. 空气不足 B. 温度较高 C. 缺乏水分 D. 缺乏营养物质7.在下列条件下，播种在土壤中的种子，可能萌发的是
22、 ( )A.种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B.种子处于休眠状态C.土壤的温度和湿度不适宜 D.土壤板结而缺乏空气8.将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是 ( )A.甲组种子先萌发 B.乙组种子先萌发C.甲、乙两组同时萌发 D.乙组种子不萌发第四节 种子的萌发2【课前检测】1.种子萌发的外部条件是 ( )A.水、阳光、空气 B.水、空气、适宜的温度C.水、土壤、适宜的温度 D.水、阳光、土壤2.下列最适于种子萌发的外界条件是 ( )A.潮湿、松软的土壤 B.冰冻的土壤 C.干旱、疏松的土壤 D.潮湿、
23、板结的土壤3.在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是 ( )A.去掉少部分胚乳的玉米种子 B.被虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子 D.煮熟的菜豆种子【学习目标】1.阐明种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。2.通过演示实验，分析种子萌发的过程，培养观察能力和分析，解决问题的能力。【问题导学】探点一 种子萌发的过程是怎样的？一、演示实验观察种子萌发的过程观察课本20页“菜豆和玉米种子萌发过程示意图”，回答下列问题：1.菜豆和玉米种子在萌发过程中有何异同点？2.播种菜豆种子和玉米种子时，哪一个应该浅播？为什么？3.种子萌发过程中，胚芽、胚轴、胚根发育的先后顺序是怎样的？最先突
24、破种皮的是种子的哪一部分结构？胚芽 根胚轴 连接根和茎的部分胚根 茎和叶4.连线二、合作互助1.种子萌发过程中，为什么要吸水膨胀？2.幼苗在长出第一片绿叶前，是如何获得营养物质的？因此在播种选种时应注意什么问题？【归纳整理】【反馈检测】第一关 我夯基、我达标1.种子萌发过程中，最早突破种皮的是 ( )A.子叶 B.胚芽 C.胚根 D.胚轴2.种子胚的各部分结构中，将来发育成枝条的是 ( )A.胚芽 B.胚根 C.胚轴 D.子叶3.种子萌发过程中需要空气是因为 ( )A.种子在不停的吸收水分 B.种子在不停的制造养料 C.种子在不停的进行着呼吸 D.种子在不停的输送养料第二关 我综合、我提高4.
25、关于菜豆种子萌发过程的叙述，正确的是 ( )A.种子萌发时，子叶中的营养物质由胚轴输送给胚芽和胚根B.种子吸收的水分，只使种皮变软，使胚容易突破种皮C.子叶将来发育成幼苗的茎和叶D.种子萌发时，因子叶不出土，故播种时应深播。5.种子萌发的过程是 ( )种子吸收水分子叶或胚乳中的营养物质转运到胚轴、胚根和胚芽胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶胚根发育，突破种皮，形成根A. B. C. D.6.观察下图，填写菜豆种子的萌发过程 图1 图2（）叶是由图中的胚芽发育来的；茎 是由图中的胚芽发育来的；根是由图中的胚根发育来的。（）图中所示结构是子叶，在种子萌发过程中它的作用是提供营养，种子萌发后则会逐渐凋落。第
26、五节 根的结构和功能1【学习目标】1.描述根的生长过程。2.概述根尖的基本结构和各部分的主要功能3.探究根生长的部位。4.确立生物体结构和功能相适应的观点。【问题导学】探点一 根的生长一、自主学习阅读课本第22页第二自然段，回答下列问题：1.什么是主根？什么是侧根？什么是不定根？2.什么是根系？什么是直根系？什么是须根系？小麦、玉米的根系属于哪种类型？棉花、菜豆的根系又属于哪种类型？二、探究活动探究根长长的主要部位 1.提出问题： 2.作出假设： 3.制定计划：该实验的对照组是 ，实验组是 。4.实施计划组别第1天第2天第3天第4天第5天实验组长度间隔变化对照组长度间隔变化5.得出结论： 。6.表达交流（1）实验组中，根的划线部分的生长有什么规律？（2）实验组和对照组得根的生长有何差异？三、自主学习阅读课本第24页第一自然段，回答下列问题：1.什么是根尖？2.根尖自下而上由哪几部分组成？3.根冠、分生区、伸长区、成熟区的细胞各有什么特点？【归纳整理】【反馈检测】第一关 我夯基、我达标1.由胚根发育而成的根，叫做 ( )A.直根 B.主根 C.侧根 D.不定根2.根尖的结构自下向上依次是 ( )
