1、江苏高考语文考前指导2012高考语文考前指导对于语文高考，关键是要找到增长点，提高自己的总分。那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢？ 一、总原则仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。 保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。二、具体要求（1）保持状态，天天语文，每天都要进行复习。坚实的基础可以让神马技巧都是浮云。（2）合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。（3）缓解情绪，冥想放松 。进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过深呼吸，或短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。（4）强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适
2、度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。（5）心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。（6）充分利用考前的“黄金5分钟”，告诫自己：“磨刀不误砍柴工”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹留下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。 三、各类题型的应考策略一、语言文字运用（15分）1下列词语中，字形和加点字的注音全都正确的一组是（3分）A常年累月 暗度陈仓 一蹴（c）而就 锲（q）而不舍 B攻城略地 凭心而论 鳞次栉（ji
3、）比 韬（to）光养晦C必恭必敬 唉声叹气 挑（tio）灯夜战 色厉内荏（rn）D不甚感激 惩前毖后 掎（j）角之势 弹（tn）丸之地答案： C（A常长，qqi；B凭平，jizh；D甚胜，tndn）（2011年江苏改考成语为错别字，实出人意料！但是从考生的实际情况写错别字的现象太多出发，使用此招，应该有必要。笔者推断2012可能字音字形组合考查，甚至真如上题南通三模所示，音形成语三者结合。拼音、字形1、从所选的成语来看，大都比较常见。若个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待，采用排除法搞定。2、从历年高考来看，字音大多考查多音字（音随意转）和形似字。其实音义形三者不分家，因义定音，因形断义
4、很有必要。3、字音、字形、成语、默写等知识点，要记死，但不是死记。2下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（3分）A. 为了在文化产业发展的需要和维护国家意识形态与社会稳定的需要之间实现平衡，相关部门应慎重考虑对文化产业发展的管制范围和程度。B. 我国计划在2013年前后发射首个月球着陆探测器“嫦娥”3号，以获取月球内部的物质成分并进行分析，这将是我国探月工程的又一重大进展。C. 根据国家统计局公布的数据显示，2月份全国居民消费价格指数同比上涨3.2%，创20个月以来的新低，我国居民实际存款利率也首度由负转正。D. 今年，江苏将在全国率先开展并实时公布可入肺颗粒物监测的数值，体现了地方政府绝不
5、靠牺牲生态环境和人民健康来换取经济增长的执政理念。答案B(A项成分残缺，“文化产业发展”前缺少谓语动词“促进”。C项句式杂糅，应删去“根据”。D项搭配不当，“开展”与“数值”不搭配)病句（2011年考查了语序不当、句式杂糅、表意不明三种，今年一定要注意搭配不当和成分残缺赘余。）、跟着语感走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。、主干压缩法（即划分主谓宾法）。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。、同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。、特点记忆法。考前一定要再次熟悉“典型症状”（老师肯定复习过）。正确项有时也较为模
6、糊，需用排除法才能确定。、做题思路通常是：先检查主干，看成分是否多少 推敲词语，看搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的 “典型症状”。2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）A随着互联网的快速发展，各种网络谣言也不翼而飞，这不仅损害了公民权益，而且损害了政府形象，整治网络谣言已是人心所向。B鲧治水一生，最终徒劳无功，触犯天条；而他的儿子大禹却疏浚百川，名垂青史。面对肆虐的洪水，一堵一疏，一截一导，异曲同工。C这几个人面对菩萨一一行礼，口中还振振有词地念叨着：“菩萨饶恕我们吧。”随即拿出钢锯，一个多小时后，十八尊罗汉的头全被锯下。 D如今
7、汽车厂商做产品研发，都要考虑将新车设计得八面玲珑：既要外形美观，又要内饰精致；不仅动力强劲，而且驾乘舒适。答案：A（不翼而飞：比喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。振振有词：形容理由似乎充分，说个不休。八面玲珑：原指窗户宽敞明亮，后用来形容人处事圆滑，不得罪任何一方）（这一题很多人一看就直接排除A了。一定留意有多重义项的成语。）成语（2011年未直接考查成语用法，而是以字形辨析出现，但无论那种形式，今年成语一定考，复习也是必须的，勿心存侥幸，况且也不费太大的事。）第一、逐字解释成语，运用
8、成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感情色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中相关联的信息。【小窍门】：1)、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。2)、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。3)、特别陌生的成语往往是对的。4).、注意语义重复。5)、主要抓“合乎语境”。 成语考查重点可以概括为“合不合语境”。3请根据下列文字概括出“锦里古街”的主要特点，不超过45字。（5分）走进锦里大门，右侧第一家就是大名鼎鼎的“三顾园”。“三顾园”的正对面，就是“三国茶园”。在这里与朋友相聚，仿
9、佛是现代版的“茶园”三结义。漫步古色古香的锦里古街，一个个三国英雄纷至沓来，令人沉醉。锦里的建筑色彩总体上以青黑、灰白、木黄为主色，带有典型的明清时期的建筑风格。顺着古朴的青石街巷，蜀秀、蜀锦、竹帘画、剪纸、泥塑等川西手工制品一一映入眼帘；赶庙会、贴门神、黄包车等远去的老成都场景再现古街，鳞次栉比的店铺，随风飘动的招幌，茶楼酒肆的喧嚣热闹，明月映照下的歌舞升平，呈现出一种闲适、从容的生活状态。锦里，已经成为外地游客和成都市民流连之所。参考答案：特点：凸显三国文化特色，具有明清建筑风格，展现川西民俗文化，体现闲适、从容的生活状态（一点1分，两点2分，三点3分，四点5分。语意相近即可）语言综合运用
10、（2010、2011年考查的是压缩语段之关键词，笔者推断应该换一种题型了。）语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟题中的第3、4题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获，因为万变不离其宗。1、不变。（水无常势，但还是水，还是H2O。）A、注重语段的主要使用的表达方式。记叙、议论、说明三种。B、注重常见题型。压缩、扩展、仿写等以及下属分类的常见题型。（各类细化的提醒老师讲过，此处不表，参见讲义或相关资料。）C、注重常用技巧。压缩关注关键词、关键句，出现频率高的词，表达观点的句子。扩展注意抓住主题词，以此为中心。仿
11、写从形式内容两方面结合，符合上下文语境。D、扩写仿写不刻意追求创新，浪费时间。你写得能诺贝尔奖能得满分，契合题意要求也是满分。2、变。（不变应万变。）变者无定，不便判断。但新题的表述一定非常明确，甚至还举例说明，所以一定要认真审题，处变不惊，沉着应对。如果有对话，要注意谦敬词的使用。4城市建设中，有的地方特别重视文化古迹的保护；有的地方出于种种需要，拆毁了一些有重要价值的文物古迹，在回应外界质疑时，称此为“维修性拆除”“保护性拆除”。 （1）苏州有一处建于清朝的名人祠堂，保护完好，其中有一副楹联：“唐代论诗人，李杜以还，唯有几篇新乐府；苏州怀刺史，湖山之曲，尚留三亩旧祠堂。”这副楹联纪念的人是
12、_。（2分） （2）你对“维修性拆除”“保护性拆除”的说法赞同吗？请表明自己的观点并说明理由，至少运用一种修辞。（3分）参考答案：（5分）（1）（2分）白居易（2）（3分）不赞同。理由：（示例）不论是“维修性拆除”还是“保护性拆除”，其本质都是拆除。这是狡辩。这些不可移动文物是不可再生的资源，是城市文化的标志，是民族精神的薪火。赞同。理由：（示例）这些文物经风雨侵蚀，已经破败，无法正常修复，在现代化都市中，犹如美人脸上的疤痕。必须拆除，使它浴火重生。（观点1分，理由2分；没有修辞扣1分；只有观点没有理由，不给分。意思对即可）语言综合运用（2009、2010、2011年考查的分别是和汶川地震、世
13、博会和辛亥革命的相关材料，关注的都是时事，今年应该不变，建议和政治学科互通有无，借着三年的题，总结规律，进行和文学常识相关的发散性联想。）二、文言文阅读（19分）阅读下面的文字，完成58题。丁前溪，诸城人。富有钱谷。游侠好义，慕郭解之为人。御史行台按访之。丁亡去，至安丘，遇雨避身逆旅。雨日中不止。有少年来, 馆谷丰隆。既而昏暮, 止宿其家, 莝豆饲畜, 给食周至。问其姓字, 少年云:“主人杨姓，我其内侄也。主人好交游,适他出,家惟娘子在。贫不能厚客给,幸能垂谅。”问:“主人何业？”则家无资产, 惟日设博场以谋升斗。次日雨仍不止, 供给弗懈。至暮, 锉刍；刍束湿, 颇极参差。丁怪之。少年曰:“实
14、告客, 家贫无以饲畜, 适娘子撤屋上茅耳。”丁益异之, 谓其意在得直。天明,付之金,不受；强付，少年持入。俄出, 仍以反客, 云:“ 娘子言：我非业此猎食者。主人在外, 尝数日不携一钱, 客至吾家, 何遂索偿乎?”丁赞叹而别。嘱曰:“我诸城丁某,主人归,宜告之。暇幸见顾。” 数年无耗。值岁大饥，杨困甚,无所为计。妻漫劝诣丁, 从之。至诸, 通姓名于门者。丁茫不忆, 申言始忆之。踩履而出, 揖客入。见其衣敝踵决, 居之温室, 设筵相款, 宠礼异常。明日, 为制冠服, 表里温暖。杨义之, 而内顾增忧, 褊心不能无少望, 居数日, 殊不言赠别。杨意甚亟, 告丁曰: “顾不敢隐, 仆来时, 米不满升。
15、今过蒙推解, 固乐, 妻子如何矣!”丁曰:“ 是无烦虑, 已代经纪矣。幸舒意少留, 当助资斧。”走伻招诸博徒, 使杨坐而乞头, 终夜得百金, 乃送之还。归见室人, 衣履鲜整, 小婢侍焉。惊问之, 妻言: “自君去后, 次日即有车徒赍送布帛米粟, 堆积满屋, 云是丁客所赠。又婢十指, 为妾驱使。”杨感不自已。由此小康, 不屑旧业矣。异史氏曰:“贫而好客,饮博浮荡者优为之；异者, 独其妻耳。受之施而不报, 岂人也哉? 然一饭之德不忘,丁其有焉。”(选自 聊斋志异第二卷)【注释】郭解，西汉人，以“任侠”闻名，常藏匿亡命，喜于救人之危。武帝时，被族诛。伻 (bng): 使, 使者。这里是派人。乞头:
16、开赌场的人向赢钱的赌徒抽钱。5. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 主人好交游,适他出 适：恰好B. 暇幸见顾 幸：幸亏C. 数年无耗 耗: 消息D妻漫劝诣丁 诣: 造访B （B项为“希望”）1、文言实词题答题技巧（每年都考，毫无悬念。）联系上下文，前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义对照解释前后词；联想成语；分析字形，辨明字义；结合语法，理解分析。注意：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 注意是“语境义”。6. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A慕郭解之为人 蚓无爪牙之利，筋骨
17、之强B家贫无以饲畜 此吾祖太常公宣德间执此以朝C何遂索偿乎是何异于刺人而杀之D为制冠服, 表里温暖谁为大王为此计者D（D项都为“替” A项分别为助词“的”定语后置的标志 B项分别为介词“用来”连词“来” C项分别为“什么”“为什么” ）2、加点虚词的意义和用法辨析（虚词多年未直接考查，笔者认为应该和示例差不多：课内和文段比较）先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的句子，比较、推断文中句子的虚词用法。 2、信息筛选题答题技巧。看清题目要求，
18、一字一词地琢磨。先肯定或者否定一个，再否定或者肯定一个，就基本可以搞定，但所有选项一定要看全。表现性格的，特别注意是有无“直接”，谁的什么性格。）7. 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）A. 安丘杨家虽然家境贫寒，对逃亡中的丁前溪却能尽其所能地去招待, 甚至扯下屋顶的草来喂丁的牲口, 还分文不取。B. 文章通过语言描写和行动描写等手法，生动形象地刻画了杨妻的形象，表现了她乐善好施的美德。C. 丁前溪受人滴水之恩以涌泉回报，不但对恩人的衣食住行关怀备至，还主动、及时地解决了他的后顾之忧，令杨十分感动。D. 异史氏认为，贫穷却很好客，一般人都很难做到，更别说是饮酒赌博轻浮浪荡的人了，而
19、杨妻却是个例外。D（D项中“更别说是饮酒赌博轻浮浪荡的人了”错。原文“贫而好客,饮博浮荡者优为之”，意思是“饮酒赌博轻浮浪荡的人多能做到”）、内容归纳题答题技巧找出文段中与选项解释相对应的语句（认真比对，寻找差异，最好把四个选项用ABCD对应地标注到原文中），中心、主旨重点分析议论的语句；总体把握文意；叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过也不可怕，遇到实在不懂的字词，不必着急，可以先读下文，
20、也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！即使遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓“人难我难，我不畏难”。8. 把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（6分）（1）俄出, 仍以反客, 云:“ 娘子言：我非业此猎食者。”（3分）参考答案：不久就出来了，仍然把钱还给客人，说：“女主人说：我们不是以此为业来谋取钱财度日的。（“俄”“反”“业”各1分）（2）见其衣敝踵决, 居之温室, 设筵相款, 宠礼异常。（3分）参考答案：看见客人衣服破烂鞋露脚跟，让他待在温暖的屋子里，设宴款待他，对他尊崇礼遇不同寻常。（“居”“
21、 礼”“ 异常”各1分）（3）受之施而不报, 岂人也哉? 然一饭之德不忘,丁其有焉。（4分）参考答案：接受过人家的恩惠而不报答，难道是人吗?但不忘报答一顿饭的恩德，丁前溪应该是有这种品质的人吧。”（“施”句式“岂哉?”“其”各1分，整体理解1分）、文句翻译题答题技巧一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
22、人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。再按照现代人说话习惯将这些字连成句“达”。连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。参考译文：丁前溪，诸城县人。家里钱粮丰足。好做侠义的事，羡慕郭解的为人。御史行台访察他，他逃走了。来到安丘县，遇雨，进入旅店躲避。雨下到中午仍不停止。有个年轻人到来，提供食宿充足很是盛情。后来天晚，丁前溪就在这家住下来，年轻人用草料喂牲口，供给食用周到。问年轻人姓名，年轻人说：“主人姓杨，我是他的内侄。主人好交朋友，恰好到别处去，家里只有主妇在。贫穷不能使供客的物资丰厚，望能原
23、谅。”问起主人以何为业，原来家里没有资产，只是每天设赌局，来谋得一升半斗。第二天，雨仍然不停，而年轻人供给并不懈怠。到了晚上，铡草。草捆是湿的，和以前的差别极大。丁前溪感到奇怪。年轻人说：“实话告诉你：家里贫穷没有喂牲口的东西，那只是女主人刚从屋上撤下来的茅草。”丁前溪越发感到奇异，认为他们是想得到些报偿。天亮了，丁前溪把钱付给年轻人，年轻人不接受；坚决付给他，年轻人（才）拿进屋去。不久就出来了，仍然把钱还给客人，说：“女主人说：我们不是以此为业来谋取钱财度日的。主人在外面，曾经几天不带一个钱；客人到我们家，怎么就索取报偿呢?”丁前溪叹息称赞着离去。嘱咐说：“我是诸城县的丁某，主人回来，应该告
24、诉他：有空时希望他能来看我。”好几年没有通消息。有一年遇上大饥荒，杨某生活很困难，无法生活下去。杨妻随便劝杨某去见丁前溪，杨某听了她的话。来到诸城县，经守门人通报了姓名。丁前溪完全记不得了，经过述说他才想起来。趿拉着鞋跑出去来，拱手行礼把客人让进门。看见客人衣服破烂鞋露脚跟，让他待在温暖的屋子里，设宴款待他，对他尊崇礼遇不同寻常。第二天，为杨某缝制衣帽，穿上后里外温暖。杨某认为丁前溪很讲情谊，但想起家里境况就增添许多忧愁，心胸狭窄不能没有一点儿埋怨。住了几天，主人丝毫不提馈赠送别的事。杨某心中焦急，对丁前溪说：“不敢隐瞒：我来的时候，家里米不足一升。今天受到真诚相待，当然快乐；但不知妻子怎样了
25、”丁前溪说：“这个你就不必烦恼忧虑，我已经替你料理好了。望你宽心稍事停留，（我）将要资助你些路费。”就派人奔走招集赌徒，使杨某坐等抽头儿，过了一夜得百两银子，丁前溪才送他回家。回到家看见妻子衣服鞋子鲜亮整洁，有小丫头侍候着。惊讶地询问这是怎么回事。杨妻说：“自从你离开之后，第二天就有车夫送来布匹粮食，把屋子都堆满了，说是姓丁的客人赠给的。又赠婢女一人，听我使唤。”杨某感动得难以自持。从此过上了小康生活，不屑于操旧业了。异史氏说：“贫穷而好客，饮酒赌博轻浮浪荡的人多能做到；最奇异的，惟独杨某之妻。接受过人家的恩惠而不报答，难道是人吗?但不忘报答一顿饭的恩德，丁前溪应该是有这种品质的人吧。”文言文
26、阅读（近三年都是人物传记类阅读，今年应该不会变。最易变化的第6题考查也都没有直接考查虚词，估计今年考查的可能性比较大，虚词的复习强化绝对不能掉以轻心，阅读也需要虚词的相关帮助，而且翻译题一定会涉及到。）考试说明要求：阅读浅易的文言文。既然浅易，无需过分担心，只需平常心对待。答题时注重整体阅读，标示文章中重要信息。要带着“什么人？”“做了什么事？”“结果怎样？”“为什么？”等问题对文段用心地解读。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。可以借助最后一道有关内容分析的题目，学会以题解题，把握文段主旨。如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读。三、古诗
27、鉴赏（10分）9阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中向子諲江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同云深处望三关，断肠山又山。天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？【注】公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。向子諲：南宋初年主战派大臣之一。同：通“彤”。鸾辂：帝王所乘的车驾。这首词的上片是怎样表现“断肠”的?(3分)参考答案：(3分)起笔设境，渲染氛围：江南江北，大雪漫天，阴冷苍凉。展开联想，吐露悲意：易水清寒，国家蒙难，其悲不堪。即景述怀，强化情感：彤云密布，关山重重，肝肠寸断。“天可老，海能翻，消除此恨难”运用了哪种表现手法？请
28、作简要分析。(3分)参考答案：(3分)反衬。(1分)以“天可老”“海能翻”反衬“此恨”难消。（2分）（如答“衬托”亦可。如答“化用”并能作简要说明，得2分。如答“对比”，不得分。）这首词表达了词人什么样的思想感情?（4分）参考答案：对中原尽失、二帝被掳的伤痛之情。（1分）对“靖康之耻”难以忘怀、难以洗雪的痛切之情；（2分）对故国故君的思念之情。（1分）诗歌鉴赏(09年考查的宋词，10、11考查的唐诗。今年考宋词可能性大。一般分为三小题，对诗歌的局部和主体；形式和主旨情感进行考查。)、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。绝对不能忽略诗歌的注解，
29、很重要，很重要，绝对有理解诗歌内容甚至解题的关键。、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味；还有直接能够反映作者情感观点的词句。、评价要恰当，立足文本，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由表及里，逐步深入，分步作答。、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。 碰到修辞，高考考7种，甚至可以使用排除法。5、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。6、弄清题目问的角度，这就是我们回答的角度，做到“问什么，答
30、什么”有针对性。弄清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，做到“怎么问，怎么答”。7、分类总结各类题材的诗歌主旨，常见的表现手法，及各类基本题型答题的基本步骤。【特别提示】1、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；2、注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；3、注意前后期风格变化大的作家；原则：立足文本，忠实于题干，“问什么，答什么”， 忠实于文本，“要什么，给什么”。四、名句名篇默写(8分) 10补写出下列名句名篇中的空缺部分。（2011年考查的相关篇目，2012年肯定会有所回避。课外的考查，今年特别注意温总理讲话或者记者招待会上引用的名句。）(1)子
31、日：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(论语) (2)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧,渔歌互答，此乐何极!(范仲淹岳阳楼记)(3)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。(苏轼水调歇头)(4)方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。(陶渊明归园由居)(5)丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。(杜甫秋兴八首)(6)愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。(李密陈情表)(7)月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?(曹操短歌行)(8)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 (自居易琵琶行)默写1、字迹一定要工整清楚，严禁潦草，在保证正确率的情况下，最好像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。2、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。 一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。、一般考查的句子都容易出现错别字。注意：高考前的背诵记忆，因为距离考试时间短，记忆深刻，所以相当有效；注意
