1、古代诗歌鉴赏三古代诗歌鉴赏(三)咏史怀古类和羁旅行役类一、咏史怀古类1阅读下面这首清诗，然后回答问题。三闾祠查慎行 平远江山极目回，古祠漠漠背城开。 莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。 放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀！ 湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。(1)这首诗的首联在写景抒情方面有什么特点？答：_ (2)尾句中的“吟魂”在诗中指的是什么？该诗表达了诗人什么样的思想感情？答：_2(2012汕头市高三模拟)阅读下面这首宋词，然后回答问题。八声甘州寿阳楼八公山作叶梦得故都迷岸草，望长淮、依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。千载八公山下，尚断崖
2、草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝。注此为怀古伤今之作，是词人被排挤出朝后复杂心态的反映。词的上片是对淝水之战的回想，下片写词人的感慨。(1)该词主要抒发了词人的“物是人非”之感，请结合具体词句加以简要赏析。答：_ (2)“想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横”和“东山老，可堪岁晚，独听桓筝”，分别抒发了词人什么样的思想感情？答：_3阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调水仙子西湖废圃张可久夕阳芳草废歌台，老村寒鸦静御街，神仙环珮今何在？荒基生暮霭，叹英雄白骨苍苔。花已飘零去，山曾富贵来，俯仰伤怀。注神仙环珮：泛指西湖繁盛时的迷人风
3、物。(1)此曲意境幽远，作者写作技巧娴熟，请对曲中“夕阳芳草废歌台，老村寒鸦静御街”两句作简要赏析。答：_ (2)“神仙环珮今何在”这句话起着重要的作用，它使得全曲意脉贯通，浑然天成。请结合全曲简要分析。答：_4阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红赤壁怀古戴复古赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。(1)这首词与苏轼的同题之作念奴娇赤壁怀古在描写赤壁之战内容上有何异同？答：_(2)词作歇拍运用的手法与姜
4、夔的哪一首词歇拍相同？表达了什么情感？答：_5阅读下面两首唐诗，然后回答问题。汴河曲唐李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古(其二)唐皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。注汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。隋家：隋王朝。水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。不较多：差不多。(1)两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。答：_ (2)这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。答：_6阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调沉醉东风维扬怀古无名氏锦帆落天涯那答，玉箫寒、江上谁家
5、？空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。注此句化用前人诗句，意为游船已落到天涯那边，旧王朝已消亡。那答，那边。(1)“玉箫寒、江上谁家？”一句中，有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。答：_ (2)“维扬”的今昔有什么不同？抒发了作者怎样的情感？答：_二、羁旅行役类7阅读下面这首唐诗，然后回答问题。南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。注此诗是大历四年(769)春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。(1)联系全诗，简要分析“春岸桃花水，云帆枫树林”的妙处。答：_ (2)“百年歌自苦
6、”，诗人在诗中写了哪些“苦”？在苦中表现了诗人什么样的情怀？答：_8阅读下面这首诗，然后回答问题。孤雁崔涂几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴，孤飞自可疑。注关月：指关塞的月亮。矰缴(zn zhu)：矰，古代射鸟用的拴着丝绳的短箭；缴，系在箭上的丝绳。 (1)请结合全诗，简要赏析“暮雨相呼失，寒塘欲下迟”。答：_ (2)这首诗中的“孤雁”是怎样的形象？诗人借孤雁表现了怎样的情怀？答：_9阅读下面这首宋词，然后回答问题。醉落魄离京口作苏轼轻云微月，二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归时节。巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇？家
7、在西南，常作东南别。(1)请简要概括这首词的内容以及词中所表达的思想情感。答：_ (2)请简要分析“巾偏扇坠藤床滑”一句是如何刻画词人的形象的。答：_10阅读下面这首词，然后回答问题。唐多令吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。(1)首句中的“愁”字有何作用？答：_(2)请从表现手法的角度对“燕辞归、客尚淹留”一句作简要赏析。答：_11阅读下面这首元曲，然后回答问题。黄钟人月圆客垂虹张可久三高祠下天如镜，山色浸空蒙。莼羹张翰，渔舟范蠡，茶灶龟蒙。故人何在，前程那里，心事谁同？黄
8、花庭院，青灯夜雨，白发秋风。注三高祠：在吴江垂虹桥东，祀越范蠡、晋张翰、唐陆龟蒙。此三人皆功成名就后退隐。(1)这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图景？又描绘出一个怎样的游子形象？请分别进行简要概括。答：_ (2)这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情？请选取其中两种手法结合作品进行简要赏析。答：_12阅读下面这首元曲，然后回答问题。中吕朝天子秋夜客怀周德清月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮。叫起离情，敲残愁况。梦家山身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。(1)“月光，桂香，趁着风飘荡”描绘了怎样的一幅画面？有什么作用？答：_ (2)试分析“过雁声嘹亮。叫起离情，敲残愁况”的
9、妙处。答：_答案1(1)描绘了一幅初秋苍茫萧条寒意侵人的图景：日暮时分，水天相接，烟波无际，荷花凋落，双燕背飞。表现了词人孤独、悲凉、惆怅的心境以及对远在江南的友人的思念之情。(2)虚写：想象老朋友每天登高望远，思念着“我”。即使道远雪阻，他也一定会给“我”寄赠一枝江南报春的早梅。词人巧妙地运用了“对写法”(或“从对面落笔”)，从对方着笔把词人对友人的思念之情抒发得委婉含蓄。用典。词人化用了南朝陆凯寄赠好友范晔的诗句“江南无所有，聊赠一枝春”，用典贴切自然，从而表达了自己对友人的深切怀念。(答出任意两点即可)2(1)表现了诗人对故国的眷念，悲秋的意绪，离别的愁怨。(2)这两句写景，但是景中含情
10、。一个“送”字明写河桥送客舟，暗写诗人送客人，将河桥写得有情有义，实则是将诗人写得有情有义；一个“安”字写出了河水的温柔娴静，反衬出诗人内心情感的复杂。3(1)动作：拜访、交谈、散步、赏花。表现出词人和故人雨日闲谈赏花时轻松喜悦的情趣。(2)“湿”字渲染了细雨霏霏、清冷感伤的环境氛围。在这样的氛围中约朋友读离骚，含蓄地抒发了词人身在山野、心忧天下的思想感情。4(1)从首联来看，作者登高临远，看到眼前苍茫的景象，触景生情，只觉愁绪如茫茫海天扑面而来。从尾联来看，作者被贬蛮荒之地，难免有仕途失意之愁。从诗歌标题和最后一句看，诗人与朋友彼此隔离、音讯不通，加之远离故土，身居异乡，难免产生思念朋友、想
11、念家人之愁。(2)颔联、颈联在写景角度上有动与静、近与远的不同。颔联描绘风急雨骤中的景象，是近景、动景；颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流，是远景、静景。颔联与颈联主要运用了比喻(答“象征”“双关”“借景抒情”“动静结合”也可)的艺术手法。颔联表面上好像是在描写夏季的“惊风密雨”侵袭“芙蓉薜荔”的景象，实际上却是暗写朝廷保守势力对革新派的围攻、迫害，用自然物象暗喻世间人事，曲折含蓄；颈联以“曲似九回肠”的江流来比喻诗人百结的愁肠，自然贴切。5(1)此二句融情于景，通过新月、烟云、天空、江面等景，将整个送别情景托出，情景交融地渲染出送别时的感伤氛围。(2)多情的柳絮，像是明白人的心愿，追逐
12、着行舟，代替人送行；而滔滔江水，全不理解人的心情，依旧东流入海。以“流水无情”反衬人之有情，又借“飞絮送行舟”表达了人的深厚情意，这样结束全词，显得含蓄隽永。6(1)首联用了今昔对比的手法。“已”字说明距上次分别已经一年了，强调了时间流逝之快。花开花落，引起诗人对人事变迁的感叹，渲染了孤独处境给他带来的感伤。(2)因身体多病有了回归田园的愿望；但想到自己的辖境内还有流亡的灾民，因而充满了对朝廷的愧疚之情，流露出进退两难的苦闷；此时正巧友人要来造访，尾联表达了诗人盼望与友人相聚的迫切心情。7(1)长亭路上的离别之愁；行人回首高城，不见亲朋的憾恨，牵挂之愁；孤身漂泊之愁；词人暮夜深思亲人的绵绵情愁
13、。(2)寓情于景(情景交融或以景结情)。在彻夜的潇潇细雨这一千丝万缕绵绵无尽的意象中，寄寓了思念者的不尽情愁。8(1)中秋之夕。这句话是词人自劝与劝人勿辜负良辰美景的警语，既高度赞美了中秋夜月，又为下片赏月作铺垫。(2)中秋之夜，本应是亲朋好友团圆欢聚的时刻，理应一醉方休。但是，词人因为作客他乡，对着团圆的明月，勾起思乡怀亲之愁，因而倍觉伤心，遂借酒浇愁，以致大醉。“客醉”二字，将词人的处境与情感表达得委婉含蓄、曲折动人。9(1)主要运用了实写和虚写相结合的手法。(如答“直抒胸臆”也可)“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言家乡之遥远，此为虚写；“五更愁”，点时间，整夜为愁思所缠绕，极言客居他乡时
14、乡愁之深，此为实写。这样，将诗人对故乡的满腔思念之情表达得生动、形象、感人。(2)自己的朋友都在长安和洛阳，什么时候才能和他们一同畅游？诗人以问句作结，含蓄地表达了自己对家乡亲人的思念，渴望与朋友在京城相聚，自己的愿望难以实现的无奈等复杂的情感。10(1)“客意”指的是诗人在旅途中(归家途中)的孤独之感与思亲之情。(2)相同点：两首诗都没有直接抒发思念之情(或“都采用虚写的手法来写情感”)。不同点：杜诗是通过回忆以前(当日在暮烟秋雨中的枫桥)与友人分别时的情景来表达对好友的思念；而元诗则是运用想象，通过写家中的儿女如何思念漂泊在外的自己(在计算着自己的归期，盼望着自己的归来)来表现自己的思亲之
15、情。11(1)上片中的“白”字与下片中的“黑”字遥相呼应，都是从视觉上来写作者的心情的。伤心之人触物皆可伤心，更何况身在旅途之中，面对满地清辉，一个“白”字尽写作者的怕见；下片的“黑”字，更是写出了夜半无眠时作者内心的悲凉，无论是色泽还是氛围，全用浓墨渲染，画面上那一抹惨白月色更令人心悸。(2)借视觉之景来描绘悲凉意境，融情于景。借近在咫尺的月儿、惊飞的乌鹊以及瑟瑟秋风下的芭蕉来凸显作者怀人而不得的伤感。运用衬托手法。借梅花笛的哀怨以及灯前鸣叫的蟋蟀的搅扰，衬托出作者的怀人之痛。借用典故。用曹操的短歌行中的“乌鹊南飞”以及李清照的声声慢中的“守着窗儿，独自怎生得黑”来衬托自己的孤寂。运用拟人手
16、法。借写蟋蟀欺负“病客”的不通人情来衬托作者的悲凉心境。12(1)江诗更侧重思归，归心似箭。诗人在表达对故乡的想念和思归之情的同时，又流露出了归隐田园的情怀。(“归心似箭”“归隐田园”答出其一即可)用“云”向南飘动，“北雁”南飞象征思归。“几花开”表现出诗人的急切之状、痴情之态。“篱下菊”化用陶渊明“采菊东篱下”的典故，暗示归隐之意。王诗更侧重牵挂，运用询问的口吻，选择典型的家乡景物梅花，表达抒情主人公对故乡的深切眷恋与牵挂。(2)相同：都采用了借代(象征)手法，以故乡特有的风物借指(象征)故乡，表达对故乡的思念之情。均用问句结尾，引人深思，增强感染力。不同：江诗侧重写景，借景抒情(寓情于景)
17、；王诗重在叙事，事中蕴情。江诗用“南云”“北雁”象征思归，含蓄委婉地表达了情感；王诗用叙家常的形式来表现眷恋，平淡质朴，诗味浓郁。答案1(1)诗人先写故楚之地平旷辽阔，江流蜿蜒，远山逶迤，再由远及近，古老的三闾祠背城而立，借外景之阔大，反衬祠堂的孤小冷凄，为全诗定下了感情基调。(2)尾句中的“吟魂”在诗中指的是屈原(想象中的屈原)。该诗表达了诗人复杂的感情：既有对屈原伟大爱国精神的崇敬之情，也有对时局的愤慨之意，还有对屈原悲剧的凄婉之慨。2(1)“故都迷岸草，望长淮、依然绕孤城”，“长淮”和“孤城”依旧，但“乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横”却像东去的江水一去不复返，借外景的永恒反衬人事的变幻无常
18、，从而为全词营造了深沉苍凉的气氛。“漫云涛吞吐”，是外物之存，而“无处问豪英”，是“豪英”不在，以物衬人，表现出词人无处觅英雄的落寞悲凉之情。(2)“想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横”，塑造了谢家子弟的英武形象，表现了词人对英雄的仰慕之情；“东山老，可堪岁晚，独听桓筝”，表现了词人被排挤出朝后的孤寂落寞之情。3(1)连用名词，组成意象群，勾勒了一幅死寂、萧疏的图景。对仗工整，使全曲具有整散结合的特点。景中寓情，“废”“静”两字意蕴深厚，奠定了全曲感伤的基调。(2)由这个问句开始，作者笔锋一转，便由废圃扩及整个西湖，拓展到天下兴亡、人世沧桑，抒发了对昔盛今衰、世事无常的慨叹。4(1)两词皆怀念赞赏
19、赤壁大战中的英雄周瑜。描写战争场面，苏词仅“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一语，而戴词却浓墨重彩极力渲染：孙刘联军火攻曹营，战船像鱼龙腾跃掀起汹涌的波浪。(2)“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”，此句与姜夔扬州慢歇拍“念桥边红药，年年知为谁生”运用同一手法，表达了词人忧国伤时的感慨：祖国山河残破，美景无人观赏。5(1)李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发对隋王朝衰亡的历史感慨(喻伤今之意)。皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。(2)李诗以描写为主，触景生情；皮诗以议论为主，欲夺故予，角度独特。6(1)“寒”字用得十分传神。运用通感的手法，形象地写出了听到箫声后的悲凉心情
20、。(2)昔日的维扬歌舞升平，兴盛繁华；今日的维扬一片破败景象，耳边充斥悲笳。抒发了作者昔盛今衰(沧桑之感、兴亡之感、江山易主)的伤感。7(1)“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江春景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。诗人描写这美妙迷人春景是为了反衬自己衰老多病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，以乐景衬哀情，倍增其哀。(2)“偷生”两句表现了诗人长年颠沛流离的羁旅悲愁之苦；“老病”两句表现了诗人已是年老多病之身，按理应当北归长安，然而命运却迫使他南往衡湘之苦；最后两句，表现了诗人一生苦吟，却不被人理解、赏识之苦。虽然如此，但“君恩北望心”一句表现出
21、诗人渴望报效朝廷的情怀。8(1)晚上，寒塘边，暮雨中，一只孤雁在空中凄厉地呼寻伙伴。它禁不住风雨的侵凌，无力前行，想下来栖息，却又影单心怯，几度盘旋。诗人将孤雁失群的原因和失群之后仓皇的表现，欲下未下的迟疑畏惧心理，刻画得细腻入微，淋漓尽致，逼真动人。(2)孤雁孤独、压抑、恐惧，在艰险的行程中，它心境凄凉，心有余悸。诗人以孤雁自喻，表达了他孤凄忧虑的羁旅之情。9(1)词之上片写酒醒，下片写梦回，全词描述了词人舟中酒醒后的心境。表达了词人对仕宦奔波的倦意和对家乡的思念之情。(2)词人头巾歪在一边，扇子坠落舱板上，藤床分外滑腻，仿佛连身子也挂不住似的。短短七个字，将词人的醉态刻画得惟妙惟肖。10(
22、1)为下文写别情蓄势，奠定全词的感情基调。(2)该句运用了对比手法。燕子辞巢南去，时光消逝，节序更换，可是词人依然羁留他乡，不能回家。一去一留，对比鲜明，去燕、游子，分隔天涯，相见难期，表达了词人深深的羁旅之思。11(1)作者以“黄花”“庭院”“青灯”“夜雨”“秋风”等意象描绘出一幅秋风萧瑟、夜雨凄凉的孤寂图景。这三句描绘了一个人生失意、客居异乡、孤寂凄凉、年华老去的游子形象。(2)用典。作者以范蠡、张翰、陆龟蒙三人功成身退的典故，表达了对古贤的追慕以及由此引起的感慨自伤之情。直抒胸臆。作者以“故人何在，前程那里，心事谁同”三句反问，直接表现了知音难觅、前途渺茫、无人理解的悲凉心境和孤寂情怀。以景结情(或：借景抒情、情景交融)。作者以丛菊满院、夜雨青灯、瑟瑟秋风的凄清景象收束全曲，表现了客居他乡、白发穷途的孤寂凄凉。(任选两点作答即可)12(1)描绘了秋夜月色朦胧、桂花飘香的寂静而温情的画面。营造了怀乡的氛围，为抒发思乡之情作铺垫。(2)雁鸣可以敲打愁绪，“叫起”“敲残”把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达了游子内心的愁苦。
