1、黄冈中学学年初三上学期期末考试化学试题黄冈中学2017-2018学年初三上学期期末考试地理试题化学试卷一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意每小题3分，共24分）1以下变化不属于化学变化的是（）A汽油挥发 B牛奶变酸 C火烧赤壁 D铁生锈2如图基本实验操作正确的是（）A 氧气验满 B 给液体加热C向试管内加固体 D用滴管滴加液体3“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（）分子的质量很小 分子之间有间隔 分子是不断运动的 不同分子性质不同A B C D4化学知识与人类生活息息相关，下列有关说法错误的
2、是（）A活性炭可除去水中的异味B可用点燃的方法检验煤气是否泄漏C自然界的水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，不会降低水的硬度D人呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量5如图是反映某个化学反应里个物质质量与时间的变化关系，下列对此变化的描述中，正确的是（）A充分反应后，乙+丙=甲的质量B物质甲的相对分子质量大于乙C此化学反应中，不遵守质量守恒定律D此化学反应是分解反应6金属活动性顺序表在化学学习中有重要作用，下列说法正确的是（）AZn不能置换出稀硫酸中的氢BAg能将硫酸铜溶液中的铜置换出来C“真金不怕火炼”说明金在高温时也不与氧气反应D在Al、Mg、Fe中金属活动性最强的是Al7某同
3、学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），实验操作为：从b端通入氮气从a端通入二氧化碳从分液漏斗中滴加适量水把用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中从a端通入氮气从b端通入二氧化碳其中实验操作顺序最合理的是（）A B C D8已知：CO+CuO Cu+CO2如图表示向一定质量的CuO中通入CO后，加热的过程中，某变量y随时间的变货趋势y表示的是（）A参与反应的CO的质量 B固体中铜元素的质量分数C固体中氧元素的质量 D气体中碳元素的质量二、解答题（共5小题，满分26分）9青少年一定要爱护自己的眼睛，在光线不足时看书、写字要用照明工具如图1是一种照明台灯
4、（1）灯管后面的反光片为铝箔铝块能制成铝箔是利用了铝的性（2）如图2是铝的原子结构示意图，则X=，铝原子在化学变化中容易形成（填“阳”或“阴”）离子 该金司元素形成氧化物的化学式10（4分）下列AD是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是（填化学式）（2）B实验中的现象是（3）对于C实验，两支试管分别振荡后，右边试管中出现的现象是：（4）若用D装置收集氧气，则气体应从端（填“a”或“b”）导入11构建知识网络是一种重要的学习方法如图是关于铁的化学性质知识网络（“”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质请回答下列问题：（1）A物
5、质的化学式为（2）B物质的一种用途是（3）反应还需要的一种反应物是（填化学式）（4）写出反应的方程式，并注明基本反应类型：12某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究【提出问题】氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气【进行实验实验：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气（1）实验操作如图1所示（2）实验现象及结论：观察到现象，判断过氧化钠与氮气没
6、有发生反应实验：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气（1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置其中A装置的作用是，发生的变化是变化（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气实验：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气（1）同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置（2）实验记录实验操作主要实验现象实验结论及解释检查装置的气密性向装置中加入药品装置的气密性良好打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸A装置中观察到的现象有，C装置中有气泡出现A装置中发生反应的化学方程式为；C装置作用是一段时间后用带火星的木条在D内进行检验带火星的木条复燃过氧化钠与二氧化碳反应并生成
7、氧气【实验反思：（1）根据实验和，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是（填“单质”或“化合物”）（2）某同学对实验的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是13将氯酸钾和二氧化锰的固体混合物15.5克装入大试管加热，完全反应后固体剩余物的质量为10.7克，求：（1）根据定律，生成氧气的质量为；（2）混合物中氯酸钾的质量？参考答案与试题解析一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意每小题3分，共24分）1以下变化不属于化学变化的是（）A汽油挥发 B牛奶变酸 C火烧赤壁 D铁生锈【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学
8、反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、汽油挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化B、牛奶变酸的过程有新物质生成，属于化学变化C、火烧赤壁的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化D、铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化故选：A【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2如图基本实验操作正确的是（）A 氧气验满 B 给液体加热C向试管内加固体 D用滴管滴加液体【考点】液体
9、药品的取用；固体药品的取用；给试管里的液体加热；氧气的检验和验满【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据氧气验满的方法进行分析判断；B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；C、根据固体药品的取用方法进行分析判断；D、根据滴管的使用方法进行分析判断【解答】解：A、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误；B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积，图中所示操作正确；C、向试管中加入块状固体药品时，应先将试管横放，用镊子把药品放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误；D、使用胶头滴管滴
10、加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误故选：B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（）分子的质量很小 分子之间有间隔 分子是不断运动的 不同分子性质不同A B C D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在
11、不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：茉莉的香气清新淡雅，檀木的香气持久醇厚，能闻到茉莉的香气、檀木的香气，是因为香气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到茉莉的香气、檀木的香气茉莉的香气清新淡雅，檀木的香气持久醇厚，香味不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同故语句中隐含的分子性质有故选：B【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键4化学知识与人类生活息息相关，下列有关说法错误的是
12、（）A活性炭可除去水中的异味B可用点燃的方法检验煤气是否泄漏C自然界的水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，不会降低水的硬度D人呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量【考点】硬水与软水；吸入空气与呼出气体的比较；碳单质的物理性质及用途；防范爆炸的措施【专题】化学与能源；化学知识生活化；空气与水【分析】A、根据活性炭具有吸附性进行解答；B、根据煤气具有可燃性进行解答；C、根据净化水的原理进行解答；D、根据人的呼吸是吸入氧气呼出二氧化碳进行解答【解答】解：A、活性炭具有吸附性，可除去水中的色素和异味，故A正确；B、煤气具有可燃性，用点燃的方法检验是否泄漏，容易发生爆炸，故B错误；C、沉淀
13、、过滤、吸附可以除去水中难溶性的杂质以及水中的色素和异味，但不能除去水中可溶性的钙、镁化合物，所以不能将硬水软化，故C正确；D、人的呼吸是吸入氧气呼出二氧化碳，所以人呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量，故D不正确故选B【点评】本题难度不是很大，主要考查了生活中水的净化及生活中应注意的几种现象等，从而加深学生对生活中常见物质的认识等5如图是反映某个化学反应里个物质质量与时间的变化关系，下列对此变化的描述中，正确的是（）A充分反应后，乙+丙=甲的质量B物质甲的相对分子质量大于乙C此化学反应中，不遵守质量守恒定律D此化学反应是分解反应【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定【专题
14、】化学用语和质量守恒定律【分析】根据题意，本题可分析甲、乙、丙三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型，结合题意进行分析判断【解答】解：由表中数据分析可知，反应前后，甲的质量增加，故甲是生成物；乙的质量增加，故乙是生成物；丙的质量减少，故丙是反应物A、充分反应后，参加反应的丙的质量等于生成甲、乙的质量，故选项说法错误B、该反应的反应物为丙，生成物是甲和乙，根据各物质质量与时间的关系图，无法确定甲乙丙三种物质的相对分子质量，故选项说法错误C、化学反应中均遵守质量守恒定律，故选项说法错误D、该反应的反应物为丙，生成物是甲和乙，符合“一变多”的特征，属于分解反应，
15、故选项说法正确故选：D【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中数据，灵活运用质量守恒定律6金属活动性顺序表在化学学习中有重要作用，下列说法正确的是（）AZn不能置换出稀硫酸中的氢BAg能将硫酸铜溶液中的铜置换出来C“真金不怕火炼”说明金在高温时也不与氧气反应D在Al、Mg、Fe中金属活动性最强的是Al【考点】金属活动性顺序及其应用【专题】元素与化合物；金属与金属材料【分析】根据金属活动性顺序内容，在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，其活动性越强；位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此进行分析判断【解答】解：
16、A、锌的金属活动性比氢强，Zn能置换出稀硫酸中的氢，故选项说法错误B、银的金属活动性比铜弱，Ag不能将硫酸铜溶液中的铜置换出来，故选项说法错误C、“真金不怕火炼”，说明金属的化学性质不活泼，金在高温时也不与氧气反应，故选项说法正确D、在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，其活动性越强，在Al、Mg、Fe中金属活动性最强的是Mg，故选项说法错误故选：C【点评】本题难度不大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在7某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），实验操作为：从b端通入氮气从a端通入二氧化碳从分液漏斗
17、中滴加适量水把用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中从a端通入氮气从b端通入二氧化碳其中实验操作顺序最合理的是（）A B C D【考点】二氧化碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据已有的知识进行分析，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊变红，二氧化碳不能使石蕊变红【解答】解：要验证二氧化碳能与水反应生成碳酸，可以使用石蕊进行检验，首先将石蕊染成紫色的干纸花放入瓶内，通入二氧化碳，观察纸花不变色，证明二氧化碳不能使石蕊变色，从b端通入氮气，将二氧化碳排出，然后再将水滴下，纸花不变色，说明水不能使石蕊变红，从a端通入二氧化碳，纸花变红，证明是二氧化碳与水发生了
18、化学反应，故其正确的顺序为，观察选项，故选B【点评】本题考查了二氧化碳的性质，即二氧化碳不能使石蕊试液变色，二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红色8已知：CO+CuO Cu+CO2如图表示向一定质量的CuO中通入CO后，加热的过程中，某变量y随时间的变货趋势y表示的是（）A参与反应的CO的质量 B固体中铜元素的质量分数C固体中氧元素的质量 D气体中碳元素的质量【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律及一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，及反应时要先通入一氧化碳再加热分析解答【解答】解：A、一氧化碳还原氧化铜时要先通入一氧化碳一会再加热，所以开始通入的一氧
19、化碳没有参与反应，待试管中空气排尽，点燃酒精灯加热，此时一氧化碳和氧化铜反应，参与反应的一氧化碳逐渐增加，待完全反应后一氧化碳的质量不再变化，故正确；B、一氧化碳还原氧化铜生成铜，开始固体中含有铜元素，不会是0，故错误；C、开始固体氧化铜中含有氧元素，完全反应或生成铜无氧元素，所以固体中氧元素的质量不断减少，不会增加，故错误；D、一氧化碳和氧化铜反应生成二氧化碳，根据质量守恒定律反应前后碳元素的质量不变，故错误；故选：A【点评】掌握化学反应前后物质的质量变化、反应原理，并能灵活应用质量守恒定律解答是解决本题的关键二、解答题（共5小题，满分26分）9青少年一定要爱护自己的眼睛，在光线不足时看书、
20、写字要用照明工具如图1是一种照明台灯（1）灯管后面的反光片为铝箔铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性（2）如图2是铝的原子结构示意图，则X=13，铝原子在化学变化中容易形成阳（填“阳”或“阴”）离子 该金司元素形成氧化物的化学式Al2O3【考点】金属的物理性质及用途；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料【分析】（1）利用金属的延展性来回答问题；（2）根据核电荷数=核外电子数可知X的值，最外层电子数小于4时，容易失去电子，形成阳离子【解答】解：（1）利用金属的延展性可把金属压成片、拉成丝；故答案为：延展；（2）根据铝的原子结构示意图可知，X
21、表示核电荷数，核电荷数=核外电子数=2+8+3=13，最外层电子数是3，小于4，所以容易失去电子，形成阳离子；其氧化物的化学式为：Al2O3故答案为：13；阳；Al2O3【点评】本题综合考查了金属的性质、粒子结构示意图的知识，都是初中化学重点学习的内容10下列AD是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是H2（填化学式）（2）B实验中的现象是中溶液由无色变成红色（3）对于C实验，两支试管分别振荡后，右边试管中出现的现象是：产生较多的泡沫（4）若用D装置收集氧气，则气体应从a端（填“a”或“b”）导入【考点】电解水实验；氧气的收集方法；硬水与软水；分子的定义与分子
22、的特性【专题】实验性简答题；空气与水【分析】（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，并且是正氧负氢，氧气和氢气的体积比是1：2（2）浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨分子是不断运动的，运动到烧杯，酚酞由无色变红色，是与做对比的（3）肥皂水能够区分软水和硬水；（4）根据氧气密度比空气大，所以应从长管进气，短管便于排出空气解答【解答】解：（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，并且是正氧负氢，氧气和氢气的体积比是1：2，试管2中是氢气，化学式是：H2故答案为：H2（2）浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨分子是不断运动的，运动到烧杯形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液由无色变红色故答案为：中溶液由无色变成红色
23、（3）肥皂水能够区分软水和硬水，加肥皂水后软水生成的泡沫多，硬水生成的泡沫少，浮渣多故答案为：产生较多的泡沫；（4）氧气密度比空气大，所以应从长管a进气，将空气挤压到集气瓶上部，短管b便于排出空气故答案为：a【点评】本考点考查了水的电解、微粒的性质、区别软水和硬水、收集气体等，考查的知识点比较多，要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论同学们一定要加强记忆，在理解的基础上进行应用本考点主要出现在填空题和实验题中11构建知识网络是一种重要的学习方法如图是关于铁的化学性质知识网络（“”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质请回答下列
24、问题：（1）A物质的化学式为Fe3O4（2）B物质的一种用途是冶炼金属（3）反应还需要的一种反应物是CuSO4（填化学式）（4）写出反应的方程式，并注明基本反应类型：Fe+H2SO4=FeSO4+H2，置换反应【考点】物质的鉴别、推断；金属的化学性质；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式【专题】框图型推断题【分析】解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，找出题中的“题眼”即突破口，抓住突破口，导出结论，最后别忘了把结论代入原题中验证，若“路”走得通则已经成功密度最小的气体为氢气，则气体B为氢气；红色固体单质C是铜；结合转化关系图由铁而转化成红色固体单质C为铜；除此之外，我
25、们还要熟知所学化学反应的基本类型为：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应【解答】解：（1）从关系图上看，反应条件是“点燃”，铁在氧气中发生燃烧，生成黑色固体Fe3O4所以A是Fe3O4，故答案为：Fe3O4；（2）密度最小的气体为氢气，则气体B为氢气，由于氢气具有可燃性，所以可用做燃料；另外氢气具有还原性，所以可用于冶炼金属；由于密度最小，所以可充填探空气球；故答案为：冶炼金属；（3）铜是红色固体单质，故C是铜，即反应是由铁而转化为铜，“曾青得铁则化为铜”，把铁放入可溶性的铜盐溶液（如硫酸铜溶液、氯化铜溶液等）中就能置换出铜，故答案为：CuSO4；（4）密度最小的气体为氢气，则气体B为氢气
26、，反应是由铁转化成氢气，可以通过铁与稀酸（常用的是稀盐酸和稀硫酸）的反应来实现，该反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故答案为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2，置换反应【点评】在学习中要求学生要熟记一些物质的性质，并能根据性质判断属于哪种物质如根据密度最小判断是氢气，根据红色金属单质判断是铜12某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究【提出问题】氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等CO2+2NaOH=N
27、a2CO3+H2O【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气【进行实验实验：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气（1）实验操作如图1所示（2）实验现象及结论：观察到燃着木条熄灭现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应实验：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气（1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置其中A装置的作用是提供水蒸气，发生的变化是物理变化（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气实验：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气（1）同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置（2）实验记录实验操作主要实验现象实验结论及解释检查装置的气密性向装置中
28、加入药品装置的气密性良好打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸A装置中观察到的现象有有气泡冒出，固体逐渐减少，C装置中有气泡出现A装置中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；C装置作用是除去二氧化碳一段时间后用带火星的木条在D内进行检验带火星的木条复燃过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气【实验反思：（1）根据实验和，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是化合物（填“单质”或“化合物”）（2）某同学对实验的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气【
29、考点】实验探究物质的性质或变化规律；常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的实验室制法；单质和化合物的判别；化学变化和物理变化的判别【专题】实验方法和过程的探究【分析】【进行实验】实验：（2）如果过氧化钠与氮气发生反应生成氧气，则燃着的木头燃烧更旺；实验：（1）根据题意判断；根据有无新物质是否生成判断物质的变化；实验：（2）大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体判断反应现象；【实验反思】（1）根据质量守恒定律判断元素的种类守恒；（2）根据生成的二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气进行解答；【解答】解：【进行实验】实验：（2）如果过氧化钠与氮气发生反应生成氧气，则燃着的木头燃烧更旺，如没反应，则燃着的木条熄灭，故填：燃着木条熄灭实验：（1）由题意知，A装置是把水加热至沸腾产生水蒸气，所以A装置的作用是提供水蒸气，液态的水变成水蒸气没生成新物质，是物理变化，
