1、五年级一班文明礼仪主题队会活动方案武义县博文学校2013-2014上文明礼仪伴我行活动方案501班文明礼仪伴我行主题队会活动方案中队辅导员：张海芳一、活动时间 2013年10月18日（星期五）二、活动范围 博文学校501中队三、活动名称和形式 “文明礼仪伴我行”主题中队会四、活动目的要求：通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。五、活动准备1、制作主题班队会多媒体课件。2、制作中国少年先锋队队歌歌曲课件。3、搜集班队会的有关资料。4、确定男女主持人各一名。六、活动实录：中队长：全体起立 各小队准备报告人数全体立正生（全）：一二中队
2、长：向右看齐 向前看 报数第一小队长：报告中队长，第一小队有少先队员（ ）人出席( )人，报告完毕中队长：接受你的报告（第二、三小队报告人数）中队长：报告中队辅导员 本中队有少先队员（ ）人，出席（ ）人，队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕辅导员：接受你的报告，参加你们的活动，并祝你们的主题中队会圆满成功！中队长：全体立正生（全）：一二中队长：出旗 敬礼 唱队歌 （播放音乐）中队长：全体请坐博文学校501中队“文明礼仪伴我行”主题队会现在开始请主持人上台（学生鼓掌欢迎）（一）主持人开场语。甲：老师们 乙 ：同学们 合：大家下午好甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子
3、，乙：心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，甲：人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。乙：现在我宣布：“五年级（1）班文明礼仪伴我行”主题队会现在开始。（二）文明大家谈甲：首先讲欣赏相声讲礼貌，表演者：石 涛 李卫民甲：同学们观看相声后一定有许多话想说，下面有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢： （自由发言） 乙：相信经过我们的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。 甲：爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层,
4、无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。 乙：外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。 甲：内心的美是一种感人至深的美，内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵，都是智慧的外在形式。“容人须学海，十分满尚纳百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。 乙：是啊，赶快有请何普立同学为大家讲述男孩、钉子与篱笆的故事吧，掌声有请！ （学生讲故事）甲：是啊！丰富自己的精神世界，用知识和品德描绘出人性的美，这样的美，才是真正的美，是伴随一生的美。 乙：听了这些故
5、事，我特别感动。我下定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明小标兵。同学们，你们呢？（三）、我问你答纠错误甲：既然这样，那我要考考你们。请听题。（1）文明礼貌日常用语主要有哪些？（2）小学生在校园里应该遵守哪些常规？（3）进出校门、上下楼梯时遇见了老师怎么办？乙： （1）要进老师办公室应该怎么办？（2）你向小明借铅笔时，应该怎么说？（3）中午在课间游戏应注意哪些？甲：刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文
6、明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。（学生活动） (一分钟后) 乙:好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等） 现在我请小队长把纸张都收上来放讲台上. 甲:现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。 （学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！） 乙：今天的第三个环节是对我们班这个月行为规范最差同学进行评比，请同学们每人拿一张纸写上他们的名
7、字。 甲：他们是(不宣布) 但是这些行为己成为过去，我们班从今年开学以来就学习了武义县博文学校学生一日行为规范，并且同学们都自觉地按照一日行为规范的要求约束自己，课内、外纪律明显好转，文明习惯不断养成，许多同学到现在止一分未扣，不文明的同学越来越少，班上学习风气浓了，尊敬师长，见了老师主动问好的人多了，互相帮助的行为多了。因此，我将这些票丢倒垃圾篓里，就是说我们相信他们以后一定会改掉这些不文明的行为的 （学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！） 乙：我想，通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望同学能经过这次活动，认识到自己的缺点与不足，然而去改正。 （四）文明礼仪倡议书甲：下
8、面是这次班会的最后一个议题:向全体师生发起倡议.下面有请中队长杨廷顺代表五（1）班提出倡仪。（读倡议书）甲:今天,虽然只有短短的一节课，但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。我们的队会就要结束了，但伴随着我们的文明礼仪没有结束，希望大家在生活中能处处使用文明用语，做文明事情,做一个有素质有教养的人。 乙:最后我们来一个简短的文明宣言（幻灯出示），大家齐声念，预备： “我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园”。（五）、学生谈收获甲：文明礼仪伴我行”主题班会快结束了，你有什么收获呢？乙：同学们，你们有什么收获呢？（随机抽取）看来同学们都有各自的收获，下面，让我们听听辅导员的话。（六）班主
9、任总结。这次的主题班会开得比较成功。为了这次活动，同学们个个都很努力，我们班的班级凝聚力大大增强了。而且，通过这次文明礼仪主题班会，同学们都知道文明礼仪在日常生活中很重要，它能增进人与人之间的相互沟通，相互了解和相互信任。希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。（七）结束班会。 退旗 中队长宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。材料一：1、(学生1):尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课
10、与课中的礼仪。 2、(学生2):学生的形象礼仪：我们正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。 3、(学生3):对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。 4、(学生4):家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时
11、，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。材料二：男孩、钉子与篱笆的故事从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。 第一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天，他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。 终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲说：“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。
12、” 日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。”材料三：“文明礼貌伴我行”倡议书敬爱的老师们，亲爱的同学： 大家好！ 为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”，为建设美好校园,而做出我们自己的一份贡献。为此，我们向全班的同学们倡议： 1、语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语
13、，态度和蔼，友爱同学、尊敬师长、孝敬父母。 2、举止文明，情趣健康，不赌博，不参加封建迷信活动，不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不进营业性网吧、游戏厅。 3、讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不毁坏花草树木。 4、遵纪守法，严格遵守中学生行为规范和文明守则，遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯，不骑车带人，走路要在人行道。不在教室内吃零食和饮用除矿泉水外的饮料。在校不带手机、随身听、MP3、把精力集中到学习中来。 5、爱护公物，遵守公德。不乱涂抹、乱刻画，遵守公共秩序，爱护公用设施，不在公共场所喧哗、起哄。 同学们，言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐；少一份冷漠
14、，多一份温情；少一份庸俗，多一份高尚。让我们在三月，这个美好光明的季节里，撒下文明之种，栽下礼仪之花，从现在做起，从每一个细节做起，做一个文雅、和气、谦逊的人。让校园因我们更青春，让春天因我们更温暖！ 讲礼貌甲：作为少年儿童，从小就得养成讲究文明礼貌的好习惯。 乙：对!(击甲屁股一拳)甲：你干么打人啊?乙：对不起!甲：这是乙：这是讲礼貌嘛！刚才你不是说甲：有这么讲礼貌的吗?乙：这是不是礼貌语言?甲：是啊！乙：是就对喽!甲：还对呢?乙：怎么不对?这是老师教我的。甲：不可能！乙：怎么不可能?有一次上体育课，我不小心踩了一个同学的脚。我慌忙赔礼道歉：“没关系！”引得其他同学哈哈大笑。甲：能不笑么?乙
15、：后来老师纠正道：“无意碰撞了别人应该说对不起！”我刚才不就是这样说的么?甲：咳!老师说的是无意碰撞，可你刚才却是有意打人呀!乙：噢，我道忘了通知你了，我是想练习一下正确运用礼貌语言。甲：拿我来练习啦?乙：这这是我的不对。我向你赔礼道歉：“不要紧!”甲：有这样赔礼道歉的么?把我的屁股都快砸成四半了，还不要紧呢!乙：你刚才不是说我用“对不起”赔礼道歉错了么?甲：咳!运用礼貌语言应该恰到好处，可不能乱用一通啊！乙：唉!说心里话，我这个人从来就不爱讲究什么文明礼貌的，搞那些个虚套有什么用呢?要不是老师用三强调，我才不学它呢!甲：你这种说法可不对头，讲礼貌绝不是搞虚套，这不仅有助于良好社会风气的形成，
16、而且有利于青少年优良道德品质的培养。乙：能有这么大的作用吗?甲：那当然啦!不仅如此，而且正确运用礼貌语言还能够调解矛盾，缓和气氛，排除误会，增强团结，还能够解气散火，消食化滞乙：行了行了这不成药物了吗?甲：对！它正是一剂非常良好的特效顺气药。乙：那么谁病了就甭到药铺买药了，弄点“礼貌顺气丸”得了。甲：好嘛！只要是药对病症，保证药到病除，转危为安！乙：好大的口气！甲：你不信?乙：没法信。甲：咱试试看。乙：怎么试？甲：假如你踩了我的脚，若不讲礼貌，看看结果如何?乙：来，咱俩试试。甲：好吧。乙：(狠踩甲脚，不屑一顾)甲：(激怒)你眼瞎啦!乙：你眼才瞎了哪!甲：你他妈的，干么踩我的脚?乙：你姥姥的，干
17、么挡我的路？甲：你奶奶的，老子不是吃素的！乙：你爷爷的，老子也不是省油灯!甲：你祖宗的，看老子怎么收拾你？(欲打)乙：(求饶)哎唷，可别真打呀！甲：(晃拳)看到了吧?这就是不讲礼貌的结果。乙：不过这要看对谁了。甲：对谁也是如此。乙：不见的吧?甲：怎么不见得?乙：你这么做主要不还是记恨我刚才打你屁股那一拳吗?甲：没有的事。不信咱俩换个过再来来？乙：来来就来来。不过我有言在先：你可不能搞报复。甲：不会的。准备好！(欲踩乙脚)乙：(急躲)甲：你躲什么呀?乙：我是怕甲：怕什么?(乘机踩乙脚)乙：(欲怒)你甲：(慌忙赔礼道歉)哎唷，对不起！快看看踩伤了没？要不，我背你上医院去乙：(怒息)没关系！甲：怎么
18、样，相信不?乙：(恍悟)嘿！你倒真会！甲：不是我会。这正是礼貌良药的特效。乙：要这么说，我只能相信大半。甲：还没全信呀？乙：能调解矛盾、缓和气氛、排除误会、增进友谊、加强团结，我相信。可解气散火，消食化滞怎么解释呢?甲：你说说，有人伤害着你，不赔礼道歉，你有没有气，有没有火?乙：有啊!甲：你有气、有火，要一吃饭，还不得气裹食吗?停滞在胸口，使你两肋胀满，上下不通，轻则打针吃药，重则生命报销。乙：还真悬哪!甲：如果人家给你赔礼道歉了，还不等于顺气散火，消食化滞吗？ 乙：也倒是这么会事儿。甲：这回全信了吧?乙：全信倒是全信了。不过，我总觉得给人家低声下气赔礼道歉，那多不光彩呀！甲：什么叫不光彩?在我们社会主义国家里，人与人之间都是平等的。伤害他人，赔礼道歉，这是理所当然的人之常情嘛！乙：(醒悟)这回我可全明白了！难怪老师经常说“学校是传播文化知识、培养人、教育人的场所，应当成为全社会讲究文明礼貌的楷模”呢!甲：是啊，刚才我不是说了，我们少年儿童从小就得养成讲究文明礼貌的好习惯。只有这样，将来才能当好社会主义现代化的建设者和接班人。乙：我保证今后一定要认真讲究文明礼貌！甲：我还得提示一下。乙：提示什么?甲：正确运用礼貌语言。乙：是!甲：不能胡来！乙：我没有胡来呀?甲：忘了你刚才砸我屁股那一拳了吗?乙：你还记着呢!
