1、三年级下教案课 题绪 论课型课时1课时教学内容1、 新学期收心工作2、 旧知回顾3、 新知框架了解授课时间教学目标1、 通过绪论课让学生能集中精神走进新学期，并对新学期的知识有所期待2、 帮助学生一起复习上学期的学习内容，为本册的学习做好铺垫教学重点本册内容了解教学难点制定学习计划教具使用电子琴、录音机运用技能对话导入、综合讲解 教 学 过 程备注一、师生问好歌、组织教学二、对话导入：师：小朋友们，大家假期过得怎么样啊？有什么开心的事儿吗？来和大家分享一下吧！生说假期快乐的事情。师：看来大家过的都很开心呀，但现在愉快的假期已经结束了，但老师不希望小朋友们的快乐就这么结束，那就让我们把快乐带进课
2、堂，开始新一学期的学习吧！三、收心工作师：今天我们又坐在教室里，可是老师却感觉到大家和以往不同了，谁能告诉老师是什么原因吗？生：表现好、长大了、三年级师：（做恍然大悟状）哦！是因为我们已经是三年级的大孩子了呀！那大孩子在上课时该有什么样的表现呢？生：回答师：那老师就期待大家的表现啰!四、师生共同回顾所学的知识：1、随机表演所学过的歌曲，要根据学生的实际情况来进行2、聆听乐曲片段，让学生回答记忆中的乐曲来复习聆听3、节奏练习，以游戏为主五、新知简介1、师介绍本册内容及知识框架2、讲明本学期的学习要求3、师生共同制定新学期学习计划六、小结下课课堂小结小朋友们的学习情绪真的不错呢！老师希望我们以后的
3、每一节音乐课大家都能有这么好的学习状态，那接下来的学习一定要加油啊！作业布置做好学习准备、能按学习计划展开学习教学后记及矫正要点课 题爱 祖 国课型新授课时第1课时教学内容1、聆听我们走进十月的阳光2、表演祖国祖国我们爱你3、知识与技能授课时间教学目标1、在聆听我们走进十月的阳光这首爱国主义题材的音乐作品中，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。2、感受歌曲我们走进十月的阳光旋律进行的特点，了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。3、有表情的表演歌曲祖国祖国我们爱你，能用优美的歌声表达对祖国真挚情感。教学重点有感情的演唱祖国祖国我们爱你教学难点八度、五度音程的跳跃教具使用电子琴、录
4、音机运用技能问题导入、说明式讲解、形体示范 教 学 过 程备注一、师生问好歌、组织教学二、问题导入:设问：“为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日)生回答后，将话题引入本课三、聆听我们走进十月的阳光1、初听提问：“歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?2、出示歌片，研究的问题：歌曲由几部分组成，为什么？3、细致地聆听全歌曲。四、表演祖国祖国我们爱你1、师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示头饰：小蜡笔。师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。出示课件2、课件播放歌曲范唱，学生边聆听
5、边联想画面同时感受歌曲情绪。问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？你的心情是怎样的？我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍。3、老师合着课件伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。4、师：你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢？闯一关小组就奖贴一颗星。第一关：边听歌曲边拼贴歌词。课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。第二关：有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。老师有节奏地念歌词同时各小组边聆听边试编动作。各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。边放歌曲，小组边聆听边学
6、唱乐句。师问：你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。第四关：边哼唱歌曲边划着图形谱。学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。第五关：全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，课件播放歌曲伴奏。师：孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！ 五、小结，下课 课堂 小结我们小朋友不仅可以用神奇的小蜡笔可以画出一幅幅美丽的图画，还可以用歌声来描绘祖国的大好河山，老师给你们点赞！作业布置唱好歌曲，表演给家人看教学后记及矫正要点课 题爱 祖 国课型新授课时第 2课时教学内容1、 聆听红旗颂2、 表演只怕不抵抗3、知识与技能授课 时间教学目标1、聆听红旗颂，感
7、受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。2、表演只怕不抵抗感受队列行进的音乐特征并进行表演。3、介绍人民音乐家冼星海。教学重点通过聆听及表演音乐作品，激发学生的爱国热情。教学难点学生对抗日战争时期历史背景的理解，通过歌表演表现出来教具使用琴、录音机运用技能对话导入、说明式讲解、综合式提问 教 学 过 程备注一、师生问好歌、组织教学二、对话导入：1、有一个非常了不起的人民音乐家，他叫冼星海，大家了解他吗？和学生一起认识冼星海及其作品2、播放范唱。设问：谁能把歌词内容记住?听后，说说歌词与歌曲的情绪。3、出示板书歌词三、学唱只怕不抵抗(1)板书110小节歌谱，教师范唱曲与歌各一次。(2)学生自
8、学，学会后相互唱给旁座的同学听，并相互纠正。(3)教师范唱1117小节三遍，并提问：谁的记忆力最好，能准确地唱出?(4)用以上方法再学唱第二乐段10小节。(5)把第一、二乐段连起来完整的唱并在歌谱需要唱的强的部位涂上实心黑圆点。(6)教师示范歌曲最后一句(7)学生自学全歌。四、聆听红旗颂1、谈话：“2001年7月1日是”2、播放并弹奏其主题3、播放第一部分。设问：(1)乐曲一开始的(2)“红旗”主题给你什4、播放第二部分。设问：这部分主题音调是5、重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。6、完整地聆听全曲。五、小结，下课 课堂 小结在特殊的年代，孩子们用自己弱小的身躯参与到和敌人的斗争中，他们的行为
9、值得我们赞扬，他们的精神也是我们学习的榜样作业布置找出更多的冼星海的作品来欣赏教学后记及矫正要点课 题美 妙 童 音课型新授课时第1课时教学内容1、 聆听猜调2、 表演摇船调3、知识与技能授课 时间教学目标1、 通过学唱歌曲摇船调，感受摇船的韵律，了解一问一答的歌曲演唱形式，体会歌曲中所表现的童趣。2、 感受歌曲中小伙伴之间问答的乐趣，体会同学之间的友谊。3、进行即兴节奏问答的创作活动和用谜语编创的音乐游戏。教学重点进行即兴节奏问答的创作活动和用谜语编创的音乐游戏。教学难点进行即兴节奏问答的创作活动和用谜语编创的音乐游戏教具使用电子琴、录音机运用技能猜谜导入、说明式讲解、形体示范 教 学 过
10、程备注一、师生问好歌、组织教学二、谜语导入用猜谜语的方式导入本课三、表演摇船调1、初听摇船调范唱，感受歌曲情绪2、思考：歌里唱了些什么？3、歌曲的速度是怎样的？4、引导学生联系生活中看到的划船动作，模仿并表演。5、引导学生发现动作与歌曲节拍之间的和谐联系，能够在强拍的时候做出推的动作，并富有一定的美感。6、初唱歌词，体验歌词演唱。找一找不好掌握的乐句，老师重点指导。着重指导三次不同的“在眼前”的唱法，分析它们的不同，并落实唱好。完整演唱。教师指导学生的演唱技能（声音）小组对唱，感受对唱的演唱形式以及其中的乐趣。8、结合动作，进行两组之间的对唱表演，烘托课堂气氛，感受歌曲的意境。四、聆听猜调1、
11、这是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌中很常见。2、设问：你能否听出歌中问什么?答什么？3、再听，猜调4、设问：歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么变化？5、复听，猜调6、分析小结：这首民歌的问句一气呵成，几乎让你没有喘息的机会和思索的余地；回答时，机灵、敏捷，对答如流，显示出回答者的智力和思路的清晰。7、提出要求：课后请大家收集谜语，可以到图书馆去找，也可以自己编，我们下节课交流。五、小结，下课 课堂 小结原来谜语也可以用歌曲来唱出来呀，那小朋友们可以把你自己喜欢的谜语都用歌曲唱出来作业布置试着编唱新的谜语歌教学后记及矫正要点课 题美妙童音课型新授课时第2课时教学内容1、聆听木偶的步态舞2、表演
12、一只鸟仔3、知识与技能授课 时间教学目标1、感悟谜语的音乐表达乐趣，体验木偶表演的童趣。2、感受云南儿童游戏时唱的对歌所富有浓郁的生活气息和诙谐的情趣；体验步态舞给大家带来的无穷的童趣和乐趣。3、要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。教学重点能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。教学难点通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。教具使用电子琴、录音机运用技能故事导入、说明讲解、形体示范 教 学 过 程备注一、师生问好歌、组织教学二、故事导入：讲述故事，引发学生学习的兴趣并导入本课在美丽的森林里住着各种各样的鸟儿，他们快乐幸福地生活着。瞧！树枝上
13、停着很多鸟（鸟图片），我们一起来数一数，一只两只三只四五六七。（设计意图：将枯燥的节奏练习用数鸟儿的形式，让学生在情境中快乐地学习，解决本课中的主要节奏型：X XXX XXXO XXXO O）忽然飞来了一只陌生的鸟儿，森林里的鸟儿都没有看到过它，都连忙躲了起来。它们想看看这到底是一只什么鸟儿，从哪里来的？同学们让我们一起来猜一猜！鸟儿说： “我来自祖国的宝岛，那儿有一个美丽的澎湖湾；有景色怡人的日月潭。你们猜到我是来自哪里的吗？原来这是一只来自台湾的鸟仔，那它为什么会来到这片美丽的森林里呢，让我们在歌声中寻找答案。三、表演一只鸟仔1、出示课题（课件一只鸟仔歌谱），聆听范唱。2、模仿鸟叫声，解决
14、歌曲生僻歌词的咬字用之前数鸟的节奏分别模仿鸟仔和水鸡的声音（课件显示象声词和标注拼音）我们用鸟儿的语言发一个求助信号吧！3、复听范唱，要求学生轻声跟唱4、学生完整演唱并表演歌曲四、聆听木偶的步态舞1、初听音乐感受音乐情绪2、从音乐中寻找木偶的形像3、边听边模仿小木偶的动作五、小结，下课 课堂 小结美妙的音乐不仅可以带给我们美的享受，也可以伴随小朋友们的成长，那就让我们一起在美好的音乐中快乐的长大吧！作业布置多欣赏聆听音乐教学后记及矫正要点课 题我 们 的朋 友课型新授课时第1课时教学内容1、 聆听空山鸟语2、 表演顽皮的杜鹃3、 知识与技能授课时间教学目标1、 通过二胡独奏空山鸟语培养学生对民
15、族音乐的感情，了解民族音乐家刘天华的生平。2、 感受歌曲顽皮的杜鹃的音乐情绪，以及小杜鹃的活泼形象。3、 对春天的赞美之情。教学重点正确运用顿音的方法，表现曲中欢快的形象教学难点初步掌握弱起的节奏，运用断连和不同的力度表现小杜鹃的活泼形象教具使用电子琴、录音机运用技能歌曲导入、形体示范、说明式讲解 教 学 过 程备注一、师生问好歌、组织教学二、歌曲导入：1、 播放歌曲，引导学生走入新课，中华民族的音乐可谓是世界上的一朵奇葩，从以往的学习当中我们学到了弹拨乐器，打击乐器等，今天我们将走进拉弦乐器的世界。2、 介绍二胡。三、聆听空山鸟语1、 初听， 提问谁听出来什么乐器演奏的2、 分段听，初步理解
16、各段的意境3、 再听，用打击乐或者手势表达对乐曲的理解四、表演顽皮的杜鹃导语：我们歌唱春天，春天里阳光明媚，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与它有关的歌曲，大家猜猜它是谁？聆听杜鹃圆舞曲、顽皮的杜鹃伴奏你能听出来哪首有杜鹃的歌声么？能模仿几句吗？1、 初听顽皮的杜鹃思考杜鹃用什么心情来歌唱。2、顿音的学唱3、拍拍节奏谱4、唱歌词5、师生对唱6、歌曲处理7、完整表演五、小结、下课 课堂 小结很多植物、动物其实都是人类的好朋友，我们要爱护它们，并做保护动植物的宣传员作业布置能独立表演顽皮的杜鹃教学后记及矫正要点课 题我 们
17、的 朋 友课型新授课时第2课时教学内容1、 聆听荫中鸟2、 表演柳树姑娘3、 知识与技能授课 时间教学目标1、聆听荫中鸟的过程中，感受笛子表现之丰富多彩，民族音乐之绚丽多姿，并爱上民族音乐。2、通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。教学重点唱好柳树姑娘教学难点二声部合唱教学教具使用电子琴、录音机运用技能猜谜导入、形体示范、说明式讲解 教 学 过 程备注一、师生问好歌、组织教学二、谜语导入：师放音乐“轻轻的闭上你的眼睛，静静的聆听.”学生猜谜语导入本课三、聆听荫中鸟1、 初听，感受音乐情绪2、 思考乐曲是什么演奏的。3、 复听，在不断变化的音高中，你
18、仿佛看到了什么，感受到了什么。4、 分段聆听。5、 随音乐表演四、表演柳树姑娘师：同学们喜欢猜谜，老师这里有个谜语我们再来猜一猜，请竖起你们的小耳朵听好了。“小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照镜子，风儿替她梳头发。”用柳树做成图谱，讲解本课知识1、 换柳树。渗透附点四分音符。按节奏读歌词。2、 迎柳树。读歌词，唱旋律。3、 赞柳树。聆听音乐赞美柳树。4、 诵柳树。按节奏读歌词。5、 唱柳树。学唱歌曲旋律。6、 舞柳树。歌词加动作自由表演。五、小结、下课 课堂 小结好漂亮的柳树姑娘呀，让我们再一次和她一起舞蹈吧！作业布置唱好歌曲教学后记及矫正要点课 题 春 天 的 歌课型新授课时第1课时
19、教学内容1、聆听杨柳青2、表演嘀哩嘀哩3、知识与技能 授课 时间教学目标1、在聆听和演唱作品中，想象或联想音乐表现的“春”的意境。2、聆听民乐合奏杨柳青，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨乐曲中主要演奏乐器的音色。3、认识民族乐器笙，并记住笙的音色特点。4、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲嘀哩嘀哩教学重点感受音乐的美，感受春天的美教学难点模仿并表现十六分音符教具使用电子琴、录音机运用技能对话导入、形体示范、说明式讲解 教 学 过 程备注一、师生问好歌、组织教学二、对话导入：小朋友，还记得这首歌吗？（记得，是春晓）记性真好。喜欢这首歌吗？这首歌曲一下把我们带入了春的世界。春天是万物复苏的季节，它又
20、是一年四季中最美的季节，树叶儿变绿了、小花儿开放了、小鸟儿也从南方飞回来了！咦，你们知道有哪些小鸟从南方飞回来了呀？（小燕子、布谷鸟、小黄鹂）哦，这么多！那谁能模仿小黄鹂的鸣叫声？（嘀哩哩、嘀哩嘀哩、哩哩）真好，让我们一起有节奏地叫一次！三、表演嘀哩嘀哩1、认识、了解十六分音符，并通过练习听辨和模仿十六分音符。以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所占的时值。师生一起练习读读，教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。比较读读节奏： | | | |感受前十六和后十六不同的感觉。2、巩固练习节奏|复听，也可无声地对口型，再次感受歌曲的情绪。3、再听歌曲，尝试轻声地跟唱。4、师生一起学唱有困
21、难的乐句。5、尝试用欢乐的声音演唱歌曲，以表达对大自然的爱。4、聆听杨柳青1、介绍江苏民歌杨柳青的特点。2、初听感受乐曲的基本情绪和演奏形式。3、介绍民族乐器“笙”。4、分段聆听，感受乐曲情绪变化。5、完整聆听全曲，并用打击乐伴奏。5、小结，下课 课堂 小结老师觉得小朋友们更像是春天的小百灵，可以再让老师听一听百灵们动听的歌声吗?作业布置唱好歌曲教学后记及矫正要点课 题春 天 的 歌课型新授课时第2课时教学内容1、聆听春2、表演春天举行音乐会3、知识与技能 授课 时间教学目标1、能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。2、能记住和哼唱小提琴协奏曲春的主题，并能编创相应的动作表现音乐旋律的变化。3
22、、能用活泼、欢快的情感演唱春天举行音乐会。4、认识并掌握十六分音符并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确的表现及运用。教学重点有感情的演唱春天举行音乐会教学难点编创节奏教具使用电子琴、录音机运用技能歌曲导入、形体示范、说明式讲解 教 学 过 程备注一、师生问好歌、组织教学二、歌曲导入由歌曲嘀哩嘀哩导入，设问：歌曲嘀哩嘀哩讲的是什么主题？1、聆听春1、聆听乐曲春的主题音乐，说说你能从这段主题音乐声中感受到哪个季节？2、音乐一会儿强一会儿弱，你仿佛又感受到什么？3、分别聆听插段音乐，讨论感受每个插段表现的内容。4、完整聆听全曲，边听边看课本上的图形谱和插图，尝试用彩色笔涂色块，表现音乐的情绪变化与发
23、展。4、表演春天举行音乐会谈话导入：大自然里有各种美妙的声音。有春雷的声音？春水的声音？春雨的声？春风的声音？（教师随机暗示学生用人声模仿）。这些声音组成了春天的音乐会课题揭示春天举行音乐会。1、听录音范唱，说说这场音乐会的指挥是谁？2、尝试有感情、有节奏地自由吟读歌词，感受极富想象力的歌词和节奏型 0| 0|。3、一起读读、唱唱带有 0| 0|节奏的歌词，提前解决难点。4、复听歌曲范唱，感受歌曲动听的旋律和 0 |0|节奏。5、再听歌曲，尝试跟唱，教师随机提醒 0 | 0|节奏处的演唱。6、选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。指名选择。你觉得用什么乐器为歌曲伴奏比较合适？为什么？各自选择，分
24、批伴奏，教师、学生随机评价。（乐器是否合适、节奏是否合适、表演得怎样等等）5、小结、下课 课堂 小结春天是新生命的开始，她用春雨、春雷和着小朋友们的歌声举行了一场别开生面的音乐会作业布置唱好关于春天的歌教学后记及矫正要点课 题音 乐 会课型新授课时第1课时教学内容1、聆听进行曲、男生贾里新传主题曲2、表演我是小音乐家3、知识与技能 授课 时间教学目标1、对比进行曲男生贾里新传主题曲，分辨旋律和情绪的不同。2、表演我是小音乐家能为歌曲编创歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的情趣。3、复习巩固八分休止符的知识。教学重点学习演唱我是小小音乐家教学难点掌握八分休止符的时值。教具使用电子琴、录音机运用技能
25、聆听导入、形体示范、说明式讲解 教 学 过 程备注一、师生问好歌、组织教学二、聆听导入师：同学们，今天老师带了几个会唱歌的小朋友来给大家认识，让我们来听听他们的歌声，猜猜他们是谁。三、聆听进行曲男生贾里新传主题曲1、听辨乐器，播放手风琴独奏进行曲2、口琴独奏男生贾里新传主题曲。3、分别介绍手风琴、口琴。4、比较两首乐曲的旋律和情绪的不同。四、表演我是小音乐家1、第一遍聆听师：有几个小音乐家会演奏这几样乐器，让我们来听听他们分别是在哪里演奏这些乐器？2、第二遍聆听师：谁能把黑板上歌曲中出现的乐器名与地名正确地连接在一起？3、第三遍聆听师：这些小音乐家们在演奏时候的心情怎么样？演奏的音乐美妙，在歌
26、曲中找找它们的声音吧！4、第四遍聆听（结合动作模仿）师：大家羡慕这些会演奏美妙音乐的小音乐家吗？让我门也来当一会小小音乐家吧！（随音乐带上前面模仿乐器的姿势进行律动）5、随琴声轻声跟唱。（如果有错误，及时纠正）6、完整演唱歌曲。7、表演唱（加入拍手动作及乐器模仿的动作，或者也可以按顺序跟老师走出位置围成一个大圈，进行表演）五、小结，下课 课堂 小结好多小朋友都梦想着能成为一名音乐家，老师相信，只要你们努力了，就一定会梦想成真！作业布置准备更多的音乐会内容教学后记及矫正要点课 题音 乐 会课型新授课时第2课时教学内容1、聆听船歌2、表演嘹亮歌声3、知识与技能 授课 时间教学目标1、聆听船歌，能在
27、乐曲中分辨手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。2、能够在演唱嘹亮歌声中做到声音和谐，感情真挚。3、能够选择合适的打击乐器为短小旋律伴奏，并准确掌握八分休止符的时值。教学重点演唱嘹亮歌声教学难点二声部轮唱教具使用电子琴、录音机运用技能情境导入、形体示范、说明式讲解 教 学 过 程备注一、师生问好歌、组织教学二、情境导入1、我们去山上的山谷中玩说话有什么声音（回声）。2、模拟回声练习：师：你好|吗OOO|OOOO生：OOOO|你好|吗OOOO3、演唱形式轮唱的说明。3、表演嘹亮歌声1、分别范唱一声部和二声部。2、播放歌曲嘹亮歌声，范唱歌曲二声部。3、再次播放歌曲的一声部。4、教唱二声部的最后一句歌词。5、听师范唱“歌从远山啊歌声哟”6、师生合作唱唱歌曲，师唱一声部。7、一学生分别分成A组、B组唱歌曲（一声部、二声部）。8、师指挥，完整唱。4、聆听船歌1、初听乐曲，感受音乐特点。2、揭示乐曲名称，简介“船歌”。3、再听，感受音乐旋律特点及表现情绪。4、了解乐曲演奏乐器木吉他。5、复听，让学生随音乐模仿木吉他演奏动作。5、小结、下课 课堂 小
