1、学年新教材高中地理第二章地球上的大气2大气受热过程和大气运动学案2人教版必修1docx第二节大气受热过程和大气运动学案设计(二)第1课时学习目标1.说出大气受热过程的三个主要环节。2.能够描述大气的削弱作用和保温作用的原理。自主预习预习模块一:基础知识清单说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。1.地球大气最重要的能量来源。2.对流层大气热量的主要直接来源。3.大气的受热过程。4.大气对太阳辐射的削弱作用的表现及常见的自然现象。预习模块二:重点知识梳理读地球大气受热过程图,回答问题。1.穿过大气层的太阳辐射b比到达大气上界的太阳辐射c要少,是什么原因导致的?2.图中为反射,为少量吸收,为散
2、射,三者合称为大气的削弱作用,其强弱受哪些因素的影响?3.地面吸收太阳辐射会增温(太阳暖大地),然后产生地面长波辐射(d),大部分被大气吸收(大地暖大气),大气吸热后形成大气辐射,大部分向下辐射(a),称为大气逆辐射,大气逆辐射对地面有什么作用?其强弱受哪些因素的影响?预习模块三:拓展知识补充温室气体和京都议定书温室气体允许太阳短波辐射透入大气底层(对流层),并阻止地面和底层大气中的长波辐射逸出大气层,从而导致大气底层保持较高的温度。地球大气层中主要的温室气体有水汽、二氧化碳、一氧化碳、甲烷、臭氧、氯氟烃等30余种气体。自然界本身存在温室气体,使得地球表面能保存热量,温度适合生命生长。然而,工
3、业革命以后,人类活动使二氧化碳等温室气体排放增多,使得全球变暖加剧。全球变暖有两大特征:一是地球平均温度上升;二是地球的极端天气事件如台风、暴雨、干旱等发生频率增加,破坏力加剧。温室气体对全球气候变化的贡献中,二氧化碳约占65%,甲烷占17%,氧化亚氮约占6%,其他温室气体占12%。氢氟碳化合物、全氟碳化合物和六氟化硫这三种人造气体的吸热能力远远大于原本自然界存在的温室气体。为了将大气中的温室气体含量稳定在一个适当的水平,进而减缓剧烈的气候变化对人类造成的伤害,1997年12月,联合国气候变化框架公约参加国在日本京都制定了京都议定书。京都议定书规定对6种温室气体进行削减控制,它们分别是二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、氢氟碳化合物、全氟碳化合物和六氟化硫。2005年2月16日,京都议定书正式生效。这是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放。
