1、2.如何适应教师这个行业？3.教师如何提高驾驭课堂的能力？一：树立威信是驾驭课堂的基础二：教师准备充分是驾驭课堂的保证三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓4.如何规划未来十年的职业生涯？5.教师如何与学生沟通？1）沟通离不开教师对学生的了解2）沟通需要教师理解和尊重学生3）沟通建立在师生平等的关系基础上4）沟通时，教师要讲究沟通方式6.教师如何与家长沟通？1）教师要用诚心架起沟通的桥梁2）“尊重”是教师与家长沟通的前提3）注意沟通时的语言技巧4）要认真倾听家长的意见7.教师如何处理与同事之间的关系？8.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？1）班主
2、任应该及时主动与任课教师沟通2）班主任应该在学生中树立任课教师的威信3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断4）班主任要主动为任课教师排忧解难9.如何培养后进生？1）培养学生的自尊心2）培养学生的自信心3）激励学生的上进心正文我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生 活、共同探索中国教育的心新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主 的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放 时间、解放空间。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民 主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教 学环境。
3、第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚 的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样， 加强学习，努力提升自己的师德水平。第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着 你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以 从以下几个方面进行努力。1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学 习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要 写好教学反思。3）提高驾驭课堂的能力。第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的 精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所 以，作为青年教师，要从以下三个方面着
4、手建立起自己良好的人际关 系。（一）学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先 最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象;要尊重领导， 维护领导的威信;服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完 成;对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看 法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。（二）学会处理好同事 之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道;尊重同事，相互信任；以 诚待人，公平竞争;要宽容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下 议论同事;荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。（三）处理好与学生之 间的关系。要热爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视同仁，绝不
5、偏 优等生，而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生，深化与学生的情感 沟通交流;对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。3.教师如何提高驾驭课堂的能力？-：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情 绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排 除课堂干扰方面具有极大的优势。教师准备充分是驾驭课堂的保证。掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课 的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环 境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。分阶段：前五年;后五年:努力提高科研能力。这只是我的
6、初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，所 以人生总得规划一下;但是人生总按照规划就不会出彩。由于人的知识 有限、社会经验缺乏。随着年龄的增长，阅历增多，我想人生的很多 规划都要改变。我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样，所以 人生的目标总得要调整。但是我觉得十年不变的是我对工作的热爱， 不变的是对教师的热爱。我想，在今后的十年里，我会全心全意做好 我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸 取新的养分。1）沟通离不开教师对学生的了解。教师首先要尽快记住所有学生的 名字。其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学 习习惯等等。2）沟通需要教师理解和尊重学
7、生。现在的初中生处于青春期，这一 时期有它的特殊性。正是长身体、长知识的阶段，生理和心理发生急 剧的变化。从心理上来说，一方面觉得自己已经长大，希望摆脱束缚 管教，常以成人自居，自尊心强。另一方面，遇到困难有渴望能够得 到帮和理解。作为老师要理解和尊重他们，保护好他们的自尊心。3）沟通建立在师生平等的关系基础上。首先，教师要把自己和学生 平等对待。如果教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的 不足，看不到自己的缺点，是不能很好地沟通的。教师和学生在人格 上是平等的。当学生有错，教师应该加以正确的批评和引导，帮助学 生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无错。教师自己有时难免有 错，要勇于子
8、我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言教不如身 教。”在教师以身作则的影响下，学生肯定会养成承认错误的好习 惯。其次，教师要平等对待每一位学生，对学生一视同仁。在一个班 级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的 差异，教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。我们应该把爱 心撒向每一位学生，绝不能施给部分学生或个别学生。4）沟通时，教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用的方式是 面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底，但是这种 面对面的沟通要注意时间和地点。学生的自尊心很强。如果在课堂 上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会觉得丢面子，即使意识 到自己错了
9、，也不肯很好的接受。所以应该尽量避免人多的场合批评 学生。可以课后把学生教到办公室，当然最好是其他教师不在的时 候，和学生心平气和地交流。这样学生比较容易接受。除了面对面沟 通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如，教师可以把对学生 的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。用文字方式的沟通, 有时比直接的语言的方式效果好。6.教师如何与家长沟通？1）教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子 看待，以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问 题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交 给您。即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔。2）“尊重”是
10、教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系 中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必 须尊重学生家长，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家 长。3）注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听 到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自 己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。另外，不 要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。我 们的目的让家长明白，讨论孩子的不足，目的是希望得到家长的支 持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。4）要认真倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见，要懂得虚心 听取家长的意
11、见，采纳家长合理的建议，促使自己不断完善教师或班 主任的策略，避免判断失误，做到公平公正地解决问题，从而受到学 生和家长的信任。7.教师如何处理与同事之间的关系?一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也要有对 他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突 时，要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整 体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其 自身的优势，教师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往 中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合， 以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往 的动态平
12、衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成 互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。8.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？1）班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情 况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格 有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。2）班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学 生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位 教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果 任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以
13、在事后学生情绪稳 定下来。有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。4）班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇 到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽 量为任课教师排忧解难。9.如何培养后进生？1）培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生 正处于青春期，非常敏感。这就要求教师不能歧视差生，要公平对待 所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。2）培养学生的自信心。在感受成功中培养自信。大多数后进 生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。作为教师要培养后进生 的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。取长补 短，深入挖掘
14、。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生 往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵他们的品质往往 会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发现后进生的长处，发 现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的 短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上 来，从而激发他们学习的积极性和主动性。给后进生创造机 会，展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的 教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个 展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心，要给予学生合 理的期待。后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很 强
15、的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成功的，他们也可能反复 犯错误。所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间 和空间。3）激励学生的上进心。利用集体的力量。后进生往往缺乏的 是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要主动去帮助他 们，考集体的感情去影响这些学生。开展各种有益的活动。每 一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的， 他们就会更加积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。为提高学习交流,本文整理了相关的实用范文有:教师结构化面试试题及答 菜八结构化面试试题及答案、结构化面试的试题及答案、教师结构化 面试试题及答案2016、2014教师结构化面试试题及答案、英语教师面试 题及答案、结构化面试试题、英语教师面试题,读者可以在平台上搜 索。“英语教师结构化面试试题及答案”文档源于网络,本人编辑整理。本着保护 作者知识产权的原则,仅供学习交流,请勿商用。如有侵犯作者权益,请作者留言 或者发站内信息联系本人,我将尽快删除。谢谢您的阅读与下载!
