1、语文初一下同步练习2月21日作业12、卖油翁一、按原文填空。陈康肃公尧咨善射，当世无双， 。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， ，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“ ， 。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“ 。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， ，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。二、给下列词语中加点字注音。自矜（）家圃（）睨（）忿然（）酌油（）颔（）三、解释下列加点词语。1.陈康肃公善射 2.公亦以此自矜 3.有卖油翁释担而立 4.睨之久而不去 5.但微颔之 6.尔安敢轻吾射 7.以钱覆其口 8.徐以杓酌油沥之 四、下列
2、各组词意相同的一项是（）以：公亦以此自矜以钱覆其口射：汝亦知射乎吾射不亦精乎去：睨之，久而不去过中不至，太丘舍去自：公亦以此自矜自钱孔入，而钱不湿五、翻译下列句子。1.见其发矢十中八九，但微颔之。 2.以我酌油知之。 3.康肃笑而遣之。 六、阅读文章回答下列问题。1.卖油翁的作者是 ，号 。 （朝代)政治家、文学家，是唐宋八大家之一。除他之外，唐宋八大家还有： 、 、 、 、 、 、 。2.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（）为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。为后文写陈尧咨埋下伏笔。为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。3.文中哪些语句表现了卖油翁
3、对陈尧咨箭术的态度？ 4.文中哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 七、阅读下面两则文言文，完成下列题目。卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反市罢遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰
4、：“宁信度，无自信也。”选自韩非子注释：郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。履：l鞋。 度（du）：测量。坐：通假字，同“座”，座位。操：携带。 1.解释下列句子中加点词语的意思。公亦以此自矜（）康肃忿然曰（）吾忘持度（） 反归取之（）2.翻译下面的句子。徐以杓酌油沥之。译文： 何不试之以足? 译文： 3.卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了 （用成语回答）的道理；“郑人买履”这则寓言故事讽刺了 的人。2月22.23日作业 第一单元测试卷一、基础知识积累与运用1.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(1)闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃（ ）的优秀诗人。(2)事实胜于雄辩
5、，我们所取得的成绩是谁也抹杀（ ）不了的。(3)耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率（ ）行动，产生恶果要好。(4)半程中国航天史，din j（ ）长征火箭路。(5)在李公朴同志被害之后，警报di q（ ），形势十分紧张。2.下列有关文学常识和课文内容的说法,有误的一项是 ( )A邓稼先,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。B说和做结构严谨,开篇总领全文后,先表现闻一多“学者的方面”,后表现闻一多“革命家的方面”,在上下两部分之间,用总承上文和总起下文的句子,使文章衔接紧密,过渡自然。C在回忆鲁迅先生一文中,作者通过对她所知道的鲁迅先生的
6、一些生活琐事的描写,向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的,更和蔼、更随和、更真实的鲁迅,并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。D孙权劝学选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史资治通鉴。本文以对话表现人物,孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的可能性;继而现身说法,指出“学”的必要性,使吕蒙无可推辞,“乃使就学”。3.下列句子中加着重号词语使用不恰当的一项是 （ ）A当激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。B他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。C假日里好友要去淮海纪念塔参观，而我想去敦煌旅游，我俩的看法真是一拍即合。D我的伯父颇有才华,可惜锋芒毕露，别人
7、很难和他合作，最近辞职回家了。4.下列句子的排列顺序正确的一项是 ( )但是，随着时间的流逝，他的事迹将为越来越多的人所了解和传颂。他为核物理研究事业奉献了全部精力，在刚过62岁的时候，就过早地离开了我们。有一个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。人们越来越深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。A B C D5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是 ( )（1）我觉得我从来没有这样 听讲过，他也从来没有这样 讲解过。（2）但这种 的趣味，没有 的精神是不可能感觉到的。A耐心 细心 雄健 壮美B细心 耐
8、心 雄健 壮美C耐心 细心 壮美 雄健D细心 耐心 壮美 雄健6.下列句子中没有语病的一项是 ( )A新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全意识。C通过学习最后一课，使我明白了母语是世界上最美的语言。D最后一课由于其深刻的主题和生动的艺术手法，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育。7.班级开展“我也追星”的综合性学习活动，请你完成以下题目。 （1）题写标语。为了营造氛围、凸显主题，请为此次活动题写一则标语。 （2）设计活动。打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式。 A.名人故事大家讲B.瑕瑜互见说名人C._D._
9、（3）你心目中的那颗“星”是谁呢？请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。 备选： 钟南山 鲁迅 莫言 林书豪 邓稼先我心目中的那颗“星”是：_理由是： 2、阅读理解（1）文言文阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“ ，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ ， 。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“ ，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” ，结友而别。 （资治通鉴）8.在原文中的横线上填写相应的内容。9.解释下列句中加大加横线的词： 蒙乃始就学（ ） 及鲁肃过寻阳（ ）蒙辞以军中多务（ ）
10、即更刮目相待（ ） 10.下列各句朗读停顿节奏有误的一项是 （ ） A孤岂欲/卿治经为博士邪 B蒙/辞以军中多务C其诗/以养父母、收族为意 D朔气/传/金柝 11.文中“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句中包含的成语是： ，今天的解释是： 12.从鲁肃与吕蒙“结友而别” 看出鲁肃是个 的人。 13.仔细阅读全文，想想吕蒙学习前后的变化对你有什么启示？ （二）现代文阅读太阳和霓虹灯这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严
11、肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已
12、接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。(甲)秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想象，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供
13、老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，(乙)老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人，用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹
14、灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。14.文中甲、乙两处画线句子中的“竟”都含有 的意思，甲句中的“竟”暗含着作者的 之情，乙句中的“竟”暗含着作者的 之情。15.文章段多处使用了对比手法，请举出两例并分析其作用。 16. 文章的第段有何作用？ 17.结合文本谈谈你能从季羡林先生身上学到哪些优秀品质。 2月25日作业 8 木兰诗一、 按照原文填空。唧唧复唧唧，_。_，_女叹息。问女_，问女_。女亦_，女亦_。_，可汗大点兵，军书十二卷，_。_，木兰无长兄，_，从此替爷征。东市买骏马，_，_，_。旦辞爷
15、娘去，_，不闻爷娘唤女声，但闻_。旦辞黄河去，_，不闻爷娘唤女声，但闻_。_，关山度若飞。_，寒光照铁衣。将军_，壮士_。归来见天子，_。_十二转，_百千强。可汗问所欲，木兰_，_，送儿还故乡。爷娘闻女来，_；_，当户理红妆；小弟闻姊来，_。开我东阁门，_。脱我战时袍，_。_当窗理云鬓，对镜_。出门看_，_皆惊忙：_，不知木兰是女郎。_，雌兔眼迷离；双兔傍地走，_？二、 给下列加点字注音。机杼_ 军帖_ 可汗_鞍鞯_ 辔头_ 鸣溅溅_燕山_ 胡骑_ 戎机_朔气_ 金柝_ 策勋_十二转_ 阿姊_ 傍地走_三、 根据提示，用课文中的原句回答填空。1. 写木兰从军原因的诗句是：_，_，_，_。_，_
16、。2. 描写木兰军营中艰苦生活的诗句是：_，_。3. 写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：_，_。4. 成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的：_，_；_，_？四、 解释下列加点词。1.愿为市鞍马_ 2.东市买骏马_3.万里赴戎机_ 4.策勋十二转_5.赏赐百千强_ 6.愿驰千里足_7.出郭相扶将_ 8.当户理红妆_9.雄兔脚扑朔_ 10.雌兔眼迷离_五、 翻译下列句子。1.将军百战死，壮士十年归。_2.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？_六、 阅读以下两则文言文，完成下列题目。【甲】木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大
17、点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年
18、，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】木兰从军木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1.【甲】选自 ，这是_朝时北方的一首_。2.解释下列句中加点的词。（1）但闻黄河流水鸣溅溅（ ） （2）赏赐百千强（ ）（3）著我旧时裳（ ） （4）双兔傍地走（ ）（5）少习骑，长而益精（ ） （6）木兰乃易男装（ ）3.把下面句子翻译成现代汉语。（1） 万里赴戎
19、机，关山度若飞。_（2） 男子可为之事女子未必不可为。_4.【甲】文中有三句话，与【乙】文中“溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年”意思大致相同，请你将它们分别找出来。_ _ _5.下面对【甲】内容分析不当的一项是（ ）A这首叙事诗讲述木兰女扮男装，替父从军的故事。B本诗赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。C全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。D全诗详略的安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但也略写了生活场景和儿女情态，富有生活气息。6.【甲】结尾一段的附文，以兔为喻赞颂了什么？_7.请从【甲】文中提炼出一个成语，并解释它的意思。成语：_释义：_2月27日
20、作业 13 叶圣陶先生二三事【课内精读】1.给加点字注音修润（ ） 生疏（ ） 商酌（ ） 恳切（ ） 朦胧（ ） 累赘（ ）2.根据拼音写汉字p如（ ） 别niu （ ） tu当（ ） tu ti（ ） 丁mo （ ） 生sh（ ）3.解释下列词语诲人不倦：不耻下问：颠沛流离：以身作则：4.阅读课文，回答问题。 （1）本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价。找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。（2）作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，再找一些出来做品析。 （3）叶圣陶先生说：“
21、写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。 【课外延伸】5.下列选项中，成语运用有误的一项是（ ）A李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。B张叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。C上课一定要认真听讲，有疑问要不耻下问，老师一定会耐心解答。D教育别人最好的方法就是以身作则。6.下列句子中没有语病的一项是( )A网络不仅与我们每个人息息相关，更牵涉着国家安全。B医生表示，戒烟是治疗和预防糖尿病大血管并发症的有效手段之一。C这部电视剧，对我很熟悉，因为它
22、反映了当代中学生的学习生活。D通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。7.填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）2500年前的孔子，曾对着 的江水感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿智。营房各处 的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的 。A.流逝 闪烁 启发 B.流逝 闪耀 启示C.流泻 闪烁 启示 D.流泻 闪耀 启发8.下列句子的排列顺序正确的一项是( )“想”和“做”怎样才能够联结起来呢？ 。 “想”的时候要从实际出发，
23、就不能“空想”，必须去接近实际。当然要观察。我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是“想”和“做”联结起来的一条路。怎样才能接近实际？光靠观察还不够，还得有行动。A B C D9.仿写句子,要求句式相同,语意连贯。湛蓝的天空像碧玉一样澄澈,苍翠的树木像卫士一样挺拔,_。【阅读理解】很现代的叶圣陶记得第一次去拜访叶圣陶先生，是33年前的1979年初秋，北京香山红林尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的
24、报刊叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如万有文库等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和固步自封。在中国内地，他是第一个提出“易
25、读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。”其实在上世纪40年代，他与朱自清便合编了精读指导举隅略读指导举隅等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快”。速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读
