教学能力大赛国赛一等奖-中职语文-教学实施报告.docx

1、教学能力大赛国赛一等奖 中职语文 教学实施报告一、教学设计思路。本次教学活动的主题是“朗读中职经典”，旨在引导学生通过朗读中职经典作品，提升语文素养，增强自信心，培养高尚情操，强化语文学习的实效性，构建一种积极向上的语文学习氛围，营造弘扬中职精神的文化气氛。本次教学活动主要任务如下：1、初步了解中职经典文化的内涵和外延；2、通过朗读中职经典作品，提高语音语调和节奏感，提升朗读艺术；3、利用课外阅读、小组准备等方式丰富中职生活文化知识；4、培养学生朗读自信心和表达能力，增强语文自信心和实际运用能力。二、教学实施过程。1、导入环节：学习英语中跟声音有关的单词，如read, loud, clear,

2、 slow, fast等单词，并宣传本次活动。2、学习目标：通过学习本次语文活动是干什么的，为何而干的，进一步明确学习目标。3、策略观看：展示中职经典照片，通过老师提问和学生回答来激起学生对中职经典的好奇和兴趣。4、搜集材料：以“朗读中职经典作品”为主题，利用课下时间搜集中职经典作品，这样可以更加活跃课堂氛围，增强学生兴趣。5、小组讨论：将学生分成小组，每组自选一篇中职经典作品，然后为其制定一份朗读计划，选择适合他们的方法和朗读技巧。6、自主朗读：在确定计划后，学生可以进行自己的朗读，然后根据自家的不足之处，进行自我反思，识别并动态调整合理的自我目标。7、集体展示：在学习过程中，学生准备好自己

3、的朗诵作品，并在课堂上进行展示。这样可以促进学生之间的交流和互动，激发学生之间的积极竞争和主动学习的态度。8、讲解导读：在小组朗读后，老师可以进行导读讲解，讲解作品的文化内涵和具体语言表述方法，以帮助学生将语文学习与生活实践紧密联系起来。9、集体朗读：在学习后，学生与老师一起进行现场朗读，这样可以激发学生更多的兴趣和热情，并使学生可以通过互相学习来不断提高自己的语文素养。三、教学效果评价。本次中职语文教学实施比较顺畅，学生积极参与，学习氛围浓厚，且学生在交流和互动中互相学习，有效地提高了其语文素养。同时，学生们通过这种方式学习和体验语文，他们在交流中言辞间更加自然流畅，同时也掌握了语文文化的本质，提高了自信心和表达能力，从而产生了进一步学中职的热情。