1、五年级下三单元作文及评语五年级下三单元作文及评语篇一：五年级下册第三单元作文评语第三单元作文评语开头：1、开门见山，点明要竞选的岗位。2、开篇先介绍竞选的岗位，表明发言的目的，很切题。3、这是一个病句，你能改一改吗？中间：1、依次叙述自己的优点，为自己竞争相应岗位提供了有力依据。2、总说自己的表现，再细论自己的看法，展现思想和行动的优秀之处，能让听众迅速了解自己。3、从多个角度来证明自己的能力和水平，很有说服力。4、从工作和自我要求两方面表态，很全面。5、介绍竞选成功后的打算，指出工作重点和具体做法，这样可以赢得听众的认可与支持。6、排比句的使用，增强了发言的抒情效果。7、我是怎样勤奋练习的？
2、可以举例给大家听。8、这句话中有错别字，能找出来吗？结尾：1、表明竞选失败后的态度，做到“胜不骄，败不馁。”2、巧妙地表达了自己努力奋斗的乐观精神和积极态度，仍在为竞选获胜做努力。总评：1、发言稿格式正确，表述清楚，行文流畅，思路清晰，有助于竞选成功呢！2、举例具有代表性，有说服力，有助于获得听众的认可。3、小作者充满自信，态度诚恳，文章修辞方法使用恰当，为发言稿增色不少。4、这篇发言稿写得情真意切，不由得让人心生信赖之心，我想，一篇好的发言稿就在于用真情去感染听众，引起他们的共鸣，这样才能达到发言的目的。5、文章主要表现了作者竞争班长的愿望，重点表现了为大家为班级服务的精神和自己所具有的品质
3、，语言很有说服力和感召力。重点突出，思路清晰，是一篇成功的竞争发言稿。篇二：最新版五年级下册评语你是个聪明的男孩。或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师心里，一直认为你非常优秀。这不，你参加了魅力绍兴演讲比赛，就获得了一等奖，老师真为你高兴。你有一副热心肠，无论谁有困难你总是热情相帮；你为人厚道，从不与同学斤斤计较，很有男子汉的风范。但是你知道吗？老师对你真的是又爱又气。因为你总是会管不住自己的嘴巴，为此惹来多少麻烦；你也总是会在不恰当的时间试图引起大家的关注；你也一边保证下一次不再犯同样的错误，却一边又重蹈覆辙。但是老师知道，你希望自己变得更优秀。其实优秀的人有两个秘诀：管好自己
4、，持之以恒。做好这两样，你一定会非常出色！撇开你的学习不说，你是个乖巧聪明机灵活泼的女孩子，你有礼貌，尊敬老师，团结同学，老师真的很喜欢你。但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，喜欢偷工减料。老师希望你作业时要做到心到、眼到，上课专心听讲，认真完成每一次作业，（特别是数学作业），不懂的问题及时问老师，这样你的学习会更轻松的。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生！这个学期进步了，担任劳动委员一如既往的认真负责，数次被同学点赞，就连学习的态度与做作业的习惯都有了明显的转变，证明你是个有上进心的孩子。只是“一分辛劳，一分收获”
5、，学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师希望你能做到“坚持”这两个字，一步一个脚印，与“懒惰”这个朋友断交，相信你一定能够获得丰硕的果实。你有礼貌、爱动脑、老实憨厚，助人为乐?瞧，老师一连串数出你这么多优点，知道老师是多么喜欢你了吧！这学期你的进步可真不小，可是你有时仍贪玩，作业拖拉，也让老师失望。孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，那么你将更加出色。马上要进入六年级了，老师想告诉你是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质是恒心和自觉，只要做到这一点，相信你一定会成功的！你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以学习总是轻而
6、易举就掌握了；你优点很多，也有许多毛病。你做事定力不足，意志力不够，做事拖拉马虎，所以成绩有时总会出些小问题。孩子，快步入毕业班了，学习可不能完全靠天赋了，认真刻苦，学会利用时间才是学习的方法，赶快调整好自己的步伐，你一定会展鸿鹄之志。你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，认真听讲的你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题。而且你有一副热心肠，每一次的劳动你都勇挑重担，无论谁有困难总是第一时间伸出援助之手。同时，你又是班里的体育小健将，羽毛球打得炉火纯青。也许是精力太充沛的缘故，你总是静不下心来，作业、考试中总会出些问题。上课讲空话、插嘴的坏习惯也一直伴随着你。其实你是一个有上进心的
7、好孩子。老师希望你今后能改正不足之处，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗？这学期担任语文课代表可真是辛苦你啦！但老师也看到了你潜在的责任心和办事能力。你这学期的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，作业快速仔细；比如，人变得自信大胆了很多，在同学面前也非常有威望和发言权。但美中不足的是你做事还是有些丢三落四，写作还是错别字连篇。你可不要小看这些小毛病，也许它会成为你前进道路上的最大障碍。所以，应该马上改掉它们！让认真自信陪伴着你，成功也就能成为你的伙伴。进入五年级，你总喜欢在一旁沉默，很难得听到你的高谈阔论，也很难得见到你灿烂的笑容。作为班长，我觉
8、得你是老师的好帮手，但在同学里的威信需要你更多的付出努力和爱心。老师相信炜杰一定能做好任何事，就像你执着地热爱美术一般。加油，别给自己太多压力，相信心中有爱，爱就在身边!心中有班级，班级就在你身边！wearefamily。你会是最棒的班长！在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进取心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑。你在电脑方面有一技之长，好好钻研，说不定未来成了有名的软件开发商呢！要进入六年级了，老师想告诉你是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质是恒心和自觉。每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高
9、效率，准备迎接新的挑战。你的眼睛里闪烁着智慧的光芒，是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，秀气、文雅的你有较强的领悟力，宽厚仁道，天真活泼，同学乐意亲近你。各方面都表现优秀的你自然成为了班级同学的榜样。老师真诚地希望你发挥自己的聪明才智，向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。工作上更积极，更干练，全方位发展自己的能力。老师相信，你一定是最优秀的。加油！你是一个智商很高的学生。许多老师反映，你总能在最短的时间内理解、掌握知识点，并且能用最快的速度完成作业。上课时虽然你心不在焉，在家你也总玩电子游戏，但是你总的来说成绩还是不错的。但是相对于你的高智商，你的情商就明显逊色了。你偶尔顶撞老
10、师，却从不反思自己的行为有何过错；你总是抱怨同学们如何不守规矩，自己却从不愿意被纪律所束缚；你总是说老师同学都针对你，可是你却忘记了是你把一个个宽容忍让你的同学推到了你的对立面。孩子啊，你可知道老师是多么地为你心焦。但是在老师的心中，哲哲是个懂事善良的孩子，你现在要控制自己的情绪，待人和善，多为他人着想，然后管理中餐的时候也多一些笑容少一些指责，相信每一个同学会五体投地般佩服你!如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱?老师真心为你骄傲！这学期你还
11、充分地发挥了舞蹈优势，参加了央视的节目录制，还参加了绍兴市艺术节。老师真为你高兴。马上就要进入六年级了，有没有想过在班级管理中更泼辣大胆，在书画上能更出色呢？相信你能得到更多人的认可！在老师眼中，文宁是一个乖巧懂事有责任心的大男孩。你帮着老师把一大堆作业本整理好，又帮着老师催促要订正的同学，还要提醒拖拉的同学，登记成绩?看着你忙碌的背影，老师心里充满了感激，好孩子，谢谢你！当你高举着手，扑闪智慧的双眼告诉大家你有与众不同的见解时，老师真高兴；当你认真地做着作业、答卷时，老师更清楚你那一份踏实与专著。文宁，你有许多许多的地方让老师感动和欣赏，希望你新学期继续保持这种善良、乐观、热情的好品质，同时
12、多进行课外阅读，多积累知识，平时做作业再细心些，让自己变得更加优秀！你就像个长不大的孩子一样，当别人都在奋力向前进的时候，你却总在原地张望徘徊。你有很强的学习能力但却没有端正的学习态度，也没有养成良好的学习习惯。你能写一手好字却总是把作业做得一团糟，错误百出。孩子，其实你有很多的优点，如聪明善良、乐于助人、热爱阅读?但是你最大的缺点是浪费时间，那等于浪费自己的生命啊！破茧成蝶是需要经过辛苦付出，才能从丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶。老师希望在新的学期里见到不一样的你！“胸中有丘壑”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书。虽然你从不炫耀自己，但老师早已把你看成是我们班的小才女，同学
13、们都喜欢接近你，和你成为好朋友。你关心集体，学习成绩优秀。写得一手飘逸俊秀的字，画画很有天赋，排球打得很棒，跑步跳远也不赖，真是文武双全呀。这学期还被评为了校级美德少年，也算实至名归，老师为你骄傲！香香，浩瀚的海洋:五年级下三单元作文及评语)你“蠕动”的字时，你知道老师的心里是多么的着急吗？别人说字是人的第二张脸，你那么帅气，总不能被字给拉低颜值吧！狠下心，学学王献之，练他个18缸水，就不信还做不到隽永大气笔力遒劲！加油！你活泼善良、言语不多，做事有责任心，是个讨人喜欢的女孩。你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从来不问老师。其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问？还有哦，任何一种容器都
14、装得满，唯有知识的容器大无边。如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。在新学期里，希望你上课能专心听讲，积极思考；下课能及时订正作业；回家后能按时完成每一次每一样作业，相信你在新学期里一定会有很大的进步！努力吧！你的优异无可挑剔，琴棋书画样样精通，语数英科门门前茅，你是班级同学心中的“女神”，感觉你无所不能！演讲台上的你，誓言激昂，运动场上的你，一跃惊人；生活上，你善心博爱，学习中，你善思睿智；耕种“知识”的田地里，你撒播智慧，收获满仓；追逐理想的道路上，你挥洒汗水，收获希望。老师特别喜欢你，因为你学习踏踏实实，工作兢兢业业，待人平和友善，对事勇于挑战。而且你非常谦虚，从
15、不骄傲。希望采奕的人生永远如此辉煌精彩！你是一个活泼开朗，大大咧咧的女孩。你那可爱的笑脸，温婉的声音，让老师心旷神怡。你的笑声让我忘却了一天的辛劳，因为你一直是老师的得力助手，把班级管理得有条不紊。看到你优异的学习成绩，看到你脚踏实地的作风，看到你在书法方面表现出来的天分，看到你在竞赛中的出色表现，真让老师为你骄傲！只是，你的动作不够迅速,有时不够细心，阻滞了你前进的脚步。把动作练快一点，这样才能有更高的效率，才能攀登上更高的山峰！亲爱的盈盈,加油吧！你是个安静的女孩子，课堂上总是静静地听老师讲课，虽然你不是活跃的明星，但你的安静带给你很多收获。瞧，每天的学习任务总能安静独立地完成；参加少儿书
16、画大赛成绩斐然；每科老师都对你赞不绝口；课余时间你安静地与课外书“交朋友”?这个学期老师你还担任了书法课代表一职，做得认真负责，也因此而变得开朗了、自信了，真棒！老师希望你在管理上可以更大胆些，兴趣爱好上可以更广泛些，那么你一定会更棒！在老师眼里，你是文静懂事、学习自觉的孩子，对老师彬彬有礼，与同学和睦相处。你总是很少喧哗，像一只憩息在树上的小鸟，那么安静。但老师知道，在你文静的外表下，也藏着一颗勤奋、努力、积极向上的心。这一学期来你对待学习用心了，课堂上认真听讲，作业认认真真，学习成绩也比较稳定。新学期里，希望你能充分相信自己，大胆地表现自我，课堂上能积极举手发言，勇敢地向大家展示你的风采！
17、纯真可爱的小女孩，不光思维敏捷，而且想象力丰富，做事总是很踏实、认真，默默地吮吸着知识的甘露。知道吗？老师好喜欢你课堂上回答问题时的落落大方，你的独到见解总给人惊喜；喜欢你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞；喜欢你认真仔细地收发着英语课堂；更喜欢看到你在知识的海洋里酣畅遨游的学习劲头。亲爱的孩子，假期快乐哦！在你身上有两个形影不离的“小伙伴”，一个是“聪明”，一个是“不自觉”。但是，“聪明”因为“不自觉”的捣乱少了许多光彩！是啊，家里不认真，做作业随便，还怎么聪明呢？老师想借用一下数学中的运算符号来说说我对你的期待：“+”已具备的优点+严格+勤奋；“-”减掉松懈；“x”坚持x坚持x坚持；“
18、”除去不相信自己。那将是另一个你！优秀的你！自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。你深深爱着我们的班集体，有着极强的班级集体荣誉感。担任语文课代表，可把你累坏了吧！但老师为你点32个赞，干得漂亮！你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神。雯雯，学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能。只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。你是个聪明的孩子，我相信你将来能成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。你文静、内敛的外表下，其实藏着一颗火热的心，你有能力但缺乏主动。老师布置的任务，你能很好的完成，却不会自主地参与班级活动；你感情细腻，
19、每每作文总能让大家眼前一亮，但有时作业却会丢三落四；课堂上你有独到的见解，却往往羞于启齿，不敢发表自己的想法。相信自己，其实你很棒的。遇事多和同学老师交流，努力地跨出第一步，剥去胆怯的外衣，相信呈现在我们大家面前的会是美丽、自信的“白天鹅”。篇三：五年级作文评语一、具体实在，确切审慎作文评语要具体、实在，使学生真正有所收获，而不要写那些放之四海皆准的抽象、空间的套话、废话。比如，有学生写的游记内容单薄，如果评语只写“内容单薄”，学生就很难准确把握，不知从哪里去修改。可以这样写：“这个景点不错，我很想欣赏那里的风光。你能不能具体地告诉我？比如，它与我们本地的名胜古迹有什么不同？你说游玩途中被?宰
20、了一刀?，怎样被宰的？结果如何？”如果一时很难就学生的作文作出具体的、恰如其分的、有针对性的评语，就写些鼓励学生上进或对其为人处事、日常生活有指导意义的话语。比如我有次布置学生写题为我喜欢的衣着打扮的作文，有一篇作文写得内容空洞，我就针对该学生平时的衣着打扮进行品评，指出了她衣着打扮的特点，哪些地方很好，哪些地方不足。评语看起来似乎与作文本身关联不大，但它既对学生的日常生活提供了有益的参考，提高了学生的审美趣味，又激发了学生关心生活、注重观察的兴致，起到了打开学生作文之源的应答功能。二、人文合评，沟通回应心理学中有一种“自己人”效应，它告诉我们要使对方接受你的观点与评价，你必须同对方保持“同体
21、观”关系，即在对方看来，你是为他好，为他着想，这样双方的心理距离就缩小了，写作文评语时也可以利用这种效应。教师要通过作文了解学生的心态，将心比心，对学生作文中流露出来的情感、意向、兴趣、爱好及时给予回应；评语要在字里行间寄予厚望，在一言一语中传递爱心；在语言形式上要尽量多用委婉、商量、探讨的口吻，少下指令、断语，杜绝挖苦、嘲讽，让评语处处传递着老师爱学生的诚挚殷切之情、平等宽容之意，让学生从中受到感染与启发，得到抚慰与交流，获得信心与力量。如有次我让学生自由作文，有个男生写了篇渴望爱情的文章，文中写出了自己对异性的好奇，对爱情的渴望。应该说文章写得相当不错，但如果任由他的这种感情发展下去，势必
22、会陷入早恋的泥潭，影响学业，有害身心成长。因此，我在给他的评语中首先肯定了他的作文很有特色，敢于袒露胸怀，感情也真挚，写出了花季少年的情怀；同时指出这种情怀虽可理解，但要用理智来驾驭。评语中写道：“爱情迟早会来，但不是现在。如果没有成熟的心理和一定的基础，早开的爱情之花也会早谢，为了迎接真正的爱情的到来，我想你会知道怎么去做。”三、诚于嘉许，宽于称道“诚于嘉许，宽于称道”是美国历史上第一个年薪过百万的管理人员斯瓦伯的管理之道。在记者问及他有什么本事使得老板愿意付给他超过百万的年薪时，他回答说：“我对钢铁懂的并不多。我最大的本事就是能鼓舞起员工，而鼓舞员工的最好办法就是赞赏与鼓励。”“如果说我喜
23、欢什么的话，那就是我诚于嘉许，宽于称道。”企业管理之道是如此，教育之道又何尝不是这样呢？教师写作文评语时，也应充分挖掘学生习作的长处与优点，并予以充分的甚至放大的肯定与赞许，让学生品尝到成功的喜悦，从而增强自信心，提高作文兴趣。我们也不妨多写一些激发学生写作信心、调动其写作热情的赏识鼓励性评语，如：“这个比喻新颖、别致，看得出你费了一番心思”等。四、精心修改，妙语赏析教师的评语应既评人又评文，不能忽视学生作文在写作形式、写作技巧方面存在的问题，这方面可以借鉴我国古代文论家、评点家的方法和艺术。例如毛宗岗评点三国演义，增加了卷首词临江仙（滚滚长江东逝水），然后又增添了开篇语“话说天下大事，分久必
24、合，合久必分”。又将卷末古风最后两句“鼎足三分已成梦，一统乾坤归晋朝”改为“鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚”。不仅如此，他还就此写了一段鉴赏性的评语：“此一篇古风，将全部事迹隐括其中。而末两语，以?梦?字、?空?字结之，正与卷首词中之意相合。一部大书，以词起，以诗收，绝妙章法。”这种对原文精修后，又对修改处赏析的评语方法，不仅解决了“应该怎样写”的问题，还指出了“为什么应该这样写”的理由。如果我们把这种方法运用到学生的作文评改中，必会给他们带来深刻的启迪和感悟。五、讲究文采，张扬个性作文评语其实也是教师的作品，那种文字精美而富有个性的评语，那种字字珠玑、掷地有声的评语，则能以其独特的魅力，给学
25、生耳目一新的感觉，一种文学的熏陶，一种精神愉悦的审美享受，令学生长久铭记，永志不忘。因此，语文教师要通过评语让学生感受到自己的老师也是一个文章高手，因为“示范是最好的老师”“榜样的力量是无穷的”。另外，可尝试在评语的形式和体式上进行改进。如可运用古人诗词、名人格言、精短寓言、哲理故事、精彩比喻、标点图式等方式来品评，力求活泼新颖，引人入胜，印象深刻。如评改一篇题为父爱的习作时，我写了如下评语：“父爱是人生命深处的根，而这根上的花、果乃至心情无疑是最美丽的，它不但滴露着奋进者青春年华的光与影，更流溢着人世间纯净美丽的人伦情感美。有谁能忘记这人世间的真爱呢？”好的评语，对学生而言，既是示范，更是有
26、形的教育和无形的鞭策。作文评语集锦1你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。2文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。3对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。4你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？5太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！6你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿
27、你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！9本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说
28、是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。10除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。11本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。12文中对父亲的介
29、绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！13你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料14全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。15你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！16作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！17作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师
30、感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！18你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。19这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。20如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？21文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
31、希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章22文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。23文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。24可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。25真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。26看
32、了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。27作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。28读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。29清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。30.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。31.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。32.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。33.少
