1、六年级科学下册六年级科学下册第一单元 我们长大了1、我在成长1、我们在成长过程中（身高）和（体重）发生了明显的变化。2、人的一生中两次生长发育高峰分别是（出生后的一年内）和（进入青春期后）。3、测量体重的工具是（体重秤），测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。测量身高时要脱鞋、身体站直、目视前方。4、我们现在所处的生命周期是（少年）。5、 我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是（乳牙），乳牙脱落后长出来的是（恒牙）。2、悄悄发生的变化1、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。我们正处在（青春期），女孩一般是（10）岁进入青春期，而男孩要（稍晚）一些。在这个时期，我们的（身体形态）和（心理）
2、方面都发生着巨大的变化。2、青春期除了（身高突增）之外，另一个特点是（性发育）开始。3、男孩进入青春期的标志是（首次遗精），女孩进入青春期的标志是（月经初潮）。4、青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师、家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。5、我们应该怎样正确对待青春期的变化？答：（1）女生不穿高跟鞋：穿高跟鞋会使足前部受到挤压，引起脚趾外翻，造成扁
3、平足；还会加重骨盆负担，造成骨盆处狭窄，给日后的生育带来困难。（2）女生要注意月经期的卫生，要使用符合标准的卫生巾；避免着凉；适当运动。（3）男生不拔胡须：拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入人体。（4）不吸烟和酗酒：吸烟和酗酒是少年健康的大敌。（5）正确对待与异性交往。6、进入青春期，我们应当承担哪些责任？ 答：努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责；孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事等。3、人生之旅1、在斯芬克司之迷中，把人的一生分为三个阶段：幼年期、成年期、老年期。 2、根据父母身高预测：男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）21.08 女孩成人后身高=（父亲身高0.928+母亲身高）23、
4、人的一生只能划分为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。4、为什么要大力提倡尊老爱幼？答：尊老爱幼是中华民族的传统美德。在人的一生中，婴幼儿和老年时期需要特殊的照顾，因为老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。人到老年后，体质变差，记忆力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。5、连线 牙牙学语婴幼儿期努力工作青年期十月怀胎胎儿期生长迅速青春期抚育后代成年期颐养天年老年期 勤奋求学学龄期 4 踏上健康之路1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（我们在生长发育过程中应注意哪些？）（1）注意个
5、人卫生：勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔;（2）讲究营养并注意饮食卫生：合理安排每天进餐次数和时间;（3）注意学习姿势和用眼卫生：正确的阅读姿势、正确的书写姿势、注意采光和照明;（4）加强体育锻炼：游泳、跑步、踢球;（5）保证充足的睡眠：小学生每天需要睡眠10小时、中学每天需要睡眠9小时，成人每天需要睡眠7至9小时;（6）不迷恋电脑;（7）科学用脑。科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息。第二单元1、生物的遗传现象1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的地方，这种现象称为遗传。2、遗传和变异是生命体的两种基本特征，是生物界的普遍现象。3、与人类一样，动物界和植物界也
6、有遗传现象，遗传在生物界普遍存在。4、“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞”就是遗传现象的形象描述。5、孟德尔被称为“现代遗传学之父”，他做了著名的豌豆杂交实验。6、假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面进行研究？答：可以从豌豆种子的形状、颜色；豆荚的形状、颜色、花的位置；茎的位置，茎的高矮等方面进行研究。7、猫妈妈是黄色的，可生出来的小猫有黄色也有黑色的，猫爸爸可能是什么颜色？简述你的推测理由。答：猫爸爸可能是一只黑猫，从遗传的规律来看，黄色的小猫遗传了猫妈妈的毛色，而黑色的小猫遗传了猫爸爸的毛色。2、生物的变异现象1、子代与父代之间、
7、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。2、变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异称为可遗传的变异；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。3、大自然物种繁多、千姿百态、丰富多彩是因为变异的缘故。4、因书写姿势不正确而导致眼睛近视属于不可遗传的变异。5、三叶草通常只有三片叶子，但有极少数有四片，这种现象我们称之为变异。6、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。7、谚语“一猪生九崽，连母十个样”就是对变异现象的生动描述。8、什么叫做变异？谈谈你对变异现象的理解？答：（1）子代与
8、父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异；（2）没有变异生物界就不能进化和发展，变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。3、寻找遗传与变异的秘密1、袁隆平被称为“杂交水稻之父”，他培育出了杂交水稻新品种，使粮食产量大幅度提高，解决了世界农业科研难题。2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。2、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用X射线照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。3、生活中，通过人工变异培育出的新型品种有:无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等。4、生物在形态和生理上的特性是由基因控制的，基因是由父母传递给的
9、，基因能决定生物身上的各部分如何生长。5、除了因父母的结合会出现变异外，生物体自身也可能产生变异。有些变异对生物是有益的，有些变异对生物是有害的，还有些变异对生物既无益也无害。6、举例说明人工方法使生物变异现象有什么利弊？答：如新型草莓个儿大、营养价值高，使用生长激素的奶牛产量很高。但新型草莓保鲜时间短，不易储存，含有生长激素的牛奶，对人体的健康不利。（利：效益好，产出高效益产品，对人类的生活、工作具有重大意义。弊：产生有害激素，破坏生态系统、生物进化、遗传等自然现象。）7、美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊，这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他利用这只羊培
10、育出了一种腿短背长的优良种羊安康羊。这种现象包含了什么道理？ 答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用了生物的遗传规律，让这种变异遗传下去。第三单元 进化1 消失了的恐龙1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的。经过研究发现,恐龙是一种以往从未发现过的巨大无比的爬行动物。2、恐龙的模型、图片、影片是根据恐龙化石复制出来的。3、科学家是怎样还原一具完整的恐龙骨架的？答：（1）科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土；（2）包装好化石，以免运输过程中受到损坏；（3）在实验室仔细清理恐龙化石；（4）将化石还原成一具具完整的恐龙骨架。2、化石告诉我们什么1、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前
11、死亡生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。2、如果把不同年代的地层比做一本书，那么化石就是书页中的特殊文字。3、“活化石”有：大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂等。其中，大熊猫被称为我国的国宝，银杏被称为植物中的活化石、植物中的大熊猫。4、地球上已经不存在的生物有：渡渡鸟、奇虾、恐龙等。5、科学家们通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。6、生物进化是由简单到复杂、由水生到陆生、由低级到高级。按动物出现和发展的顺序依次是简单的海洋生物 鱼类 两栖动物 爬行动物鸟类 哺乳动物7、在5000万年的进化过程中，马的身躯
12、增大了，它的趾由4个变为1个，牙齿也改变了，以适应啃食草原上的草的需求。马出现的顺序为：始祖马 渐新马 中新马 现代马。8、科学家们发现，海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。9、化石是怎样形成的？答：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化；（3）数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方；（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。10、化石能告诉我们什么？答：化石是人类认识自然的重要依据，化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。通过研究发现，科学家可以逐渐认识遥远的
13、过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质时期各个阶段地球的生态环境。3、达尔文与他的“进化论1、达尔文提出生物进化是自然选择的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著物种起源。2、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。3、澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。4、生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地发展着，进化着。5、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一。他在观察、研究大量动物的基础上提出了生物进化的观点。6、生物进化经历了漫长的
14、历程，进化的主要原因是自然环境的变化。7、澄江生物化石群是一个震惊世界的巨大古生物化石宝库，有帽天山虫、微网虫、奇虾、螺旋藻等古生物化石。8、达尔文进化论的观点是什么？答：（1）生物最初是由非生物发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先；（2）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应着生存下来，不适应者被淘汰（适者生存，自然选择）；（3）生物是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地发展着、进化着。9、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非洲沙狐的耳朵长而大？答：极地风大，温度很低，短而圆的耳朵可以防止被风吹以及保温；非洲沙漠地带温度很高，又长又大的耳朵可以很好的散热
15、，而且长而大的耳朵对声音的敏感度也要高很多。10、印度洋南部某岛上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面而长，你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果，由于岛上经常刮风暴，那么高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能够生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了这种现象。第四单元 共同的家园1.寻找生物的家园1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成互助合作的伙伴关系或敌对关系。2、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为生物的生存、生长和繁殖提供需要的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称
16、为生物的栖息地。3、生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是他们之间就形成了敌对关系。4、地球是生物共同的家园。每一种生物都有自己的家园。5、企鹅生活在南极、狮子生活在草原、小鸟生活在树林、海龟生活在海洋。小鸟的家在树林，牛羊的家在草原，鱼虾的家在池塘，泥土是植物的家，地球是所有生物的家。6、相互合作的生物伙伴有哪些？答：蜜蜂和花、小丑鱼和海葵、啄木鸟和树、鳄鱼和鳄鸟、鸟和果实。7、敌对关系的生物有哪些？答：熊吃鱼、捕蝇草、小鸟吃虫等。8、非洲大草原上生活着许多动物，你能说出它们之间的敌对关系吗？答：非洲大草原的敌对关系表现在两个方面：（1）吃与拒绝背吃的关系。如鬣狗与斑马、角马、犬鼠；
17、（2）生存竞争的关系，如鬣狗与狮子为争夺有限的可捕食对象经常进行相互厮杀。9、人类与自然界中的动物应该形成什么关系？为什么？答：伙伴关系，人与动物都是自然界大家庭的重要组成部分，共同维持着生态平衡，促进自然生态和谐有序地发展。人类的生存与发展离不开自然界中的动物，它们为我们提供生存所不可缺少的食物等重要物质。人类应该与自然界的动物和谐相处，互利共生。2、有利于生存的本领1、动植物的生存是长期自然选择的结果。它对生物的生存有着十分重要的意义。2、要想在沙漠中生存，就必须具备抗旱、抗风沙的本领。3、仙人掌之所以耐旱是因为它叶呈针状，外生蜡质的特征。同时，它的茎叶肥厚多汁，能储存水分，且外生蜡质，能
18、减少水分蒸发。4、骆驼是典型的沙漠动物。它可以连续两个星期不喝一口水，享有“沙漠之舟”的美称。骆驼脚掌宽大，脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠行走，鼻孔可关闭，睫毛粗长可抵御风沙，骆驼有可贮存水分和能量等适应沙漠环境的特征。5、斑马是生活在非洲草原上的典型动物。斑马身上的条纹的作用是：使斑马在草丛中不易被敌人发现。另外，条纹能够破坏和分散斑马的身形和轮廓，给敌人造成错觉，可以保护自己，免受更多的攻击。（斑马为什么总是成群结队地待在一起？）6、利于生物生存的本领有冬眠、保护色、植物落叶等。7、浅海里生活着一些小动物，它们有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅。这都是动物保护自己的保护色。这是适应海洋环境的
19、结果，背部颜色深腹部颜色浅，可以使水底和水面上的天敌难以发现自己。8、把沙漠中的仙人柱、仙人球、仙人掌载到我们居住的地区要注意什么问题？答：首先应了解仙人柱、仙人球、仙人掌在沙漠生存、生长时所处的环境，把它们移栽到我们居住的地区时应注意调节适宜的阳光、温度、水等条件，以达到它们所需要的生存条件。9、如果把南极的企鹅养在我们居住的地区，要注意什么问题？答：我们应了解企鹅在南极生长时所处的环境是终年冰雪覆盖，气候极其寒冷，如果把它们养在我们居住的地区应注意给它建冰屋，以达到生存所需要的条件。10、仙人掌耐旱的原因实验实验准备：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布实验过程：把三张纸巾充分浸湿，一张
20、平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来,都放在塑料布上，放置在窗台前。一小时后检查三张纸巾的干湿程度。实验现象：平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来的最湿。实验结论：这说明仙人掌似蜡纸的外衣这种独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。11、鱼颜色的保护作用实验准备：黄色的水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸实验过程：用黄色的水彩笔在白纸上画条鱼。在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸，然后观察。实验结论：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼，这是因为鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。3、有趣的食物链1、同一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是相互合作的“伙
21、伴”，有的是相互敌对的“竞争者”。2、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。3、食物链是由生产者和消费者组成的。食物链的源头是植物，终点是凶猛的肉食动物。食物链上的生物，能自己制造食物的叫做生产者，以其他生物为食的叫做消费者，分解动植物残骸的叫做分解者。4、地球上有一类生物专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号大自然的清洁工，科学家们称它们为分解者。如蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等。5、自然界中的食物关系往往很复杂，多条食物链交错成网状，我们把它称为食物网。6、“
22、螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含什么意义？答：螳螂正要捕蝉，不知道黄雀在后面正想吃它。比喻只见前面有利可图，不知道祸害就在后面。类似的成语有：羊落虎口、狐假虎威、兔死狐悲等。7、如果生物界中没有了分解者将会出现什么情况？答：如果生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造的有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝。8、如果农民在地里喷洒农药，破坏了食物链会带来什么后果？答：最终会破坏良性的食物链和食物网，大量使用农药、排放废气废水，污染物最终也会通过食物链进入人体，并严重危害人类健康。4、生态平衡1、生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在这里，如果植
23、物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大。这种状态就叫做生态平衡。2、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡。这些链、网中的任何环节遭到破坏。都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。3、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。4、制作生态瓶实验中保证鱼和小草不死的基本条件是有阳光和空气。5、保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。6、人类的哪些活动破坏了生态平衡呢？答：人类滥施农药、过度放牧、过度捕捞、乱砍滥杀、乱丢废弃物、废气和废水都会破坏生态平衡。7、我们应该怎样保护生态平衡？答：（1）建立自然保护区；（2）植树造林；（3）制作喂鸟器；（4）建立生态工程。
24、8、为什么说桑基鱼塘是典型的生态农业？答：桑基鱼塘是典型的生态农业模式。它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。9、在一座大森林中，生活着鹿和狼，人们为了保护鹿，把狼都消灭了，这样会产生什么样的后果？如果你是生物学家，你能提出什么建议？答：没有狼，鹿的数量会大增，最终将破坏森林中的树木，鹿群也得不到健康发展。建议人们重新在森林中引入狼，从而恢复这座森林中的生态平衡。10、做一个生态瓶，模拟生态平衡。制作准备：鱼缸、小鱼、水草、沙石、池塘里的水制作过程：舀些池塘里的“绿”水，放到鱼缸里。在鱼缸底部铺些沙子，栽些水草。放几条小鱼到鱼缸里。把鱼缸加盖，密封起来。把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。11、模拟生态平衡、种小草活动准备：带盖的瓶子、湿润的土壤、小草。活动过程：找一个带盖的瓶子，放一些湿润的土壤进去栽一棵小草，然后把瓶子密封起来。注意观察瓶内小草的生长状态。活动结论：破坏生态平衡，会带来严重的后果。
