1、部编义务教育教科书语文一年级上册教学目标部编义务教育教科书语文一年级上册教学目标（一）陈 基我上学了我是中国人教学目标：1.通过观察插图和读句子“我上学了。”知道自己已经是小学生了，开始小学的学习生活了。2.初步学习观察插图，尝试用普通话说说插图的内容，认识国旗（五星红旗）、长城、天安门等是中国的标志，了解我国是一个多民族的国家，学习用普通话说词语“长城”“天安门”“国旗（五星红旗）”，激发爱国情感。3.学习用普通话说句子“我是中国人。”，感受作为中国人的自豪。教学重点：学习用普通话说词语“长城”“天安门”“国旗（五星红旗）” 和说句子“我是中国人。”教学难点：初步学习观察插图，尝试用普通话说
2、说插图的内容。我是小学生教学目标：结合插图，通过歌唱、带读等方法，学习用普通话朗读上学歌，学习用普通话说句子“我是小学生。”，了解做小学生的一些基本要求，树立当小学生的光荣感。教学重点：学习用普通话朗读上学歌，学习用普通话说句子“我是小学生。”。教学难点：学习用普通话朗读上学歌。我爱学语文教学目标：1.通过看图说话，学习用普通话说句子“我爱学语文”，学习用普通话说词语“读书”“写字”“讲故事”“听故事”，了解语文课学习的一些活动内容，感受语文学习的乐趣。2.通过观察插图，学习正确的读书和执笔、写字姿势，知道今后要努力做到。教学重点：学习用普通话说句子“我爱学语文”，学习用普通话说词语“读书”“
3、写字”“讲故事”“听故事”。教学难点：学习正确的读书和执笔、写字姿势，知道今后要努力做到。第一单元识字天地人教学目标：1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文。2.正确认读“天”等6个生字，结合生活实际，了解课文内容。（注：“正确认读”是指在课文中能读正确，在其他的语境也能读正确。后面就不再说明了。）教学重点：学习用普通话朗读课文，正确认读“天”等6个生字。教学难点：联系生活实际，了解“天”等6个生字的字义。金木水火土教学目标：1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文，背诵课文；结合插图和生活实际，感知课文内容
4、，感知金木水火土是我国古人对自然的认识。2.正确认读“一”等7个生字。3.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，知道一看二写三对照四改正的书写要求；学习在田字格上写字，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。4.认识笔画“横”“竖”和知道笔顺规则“从上到下”，正确书写“一”等4个生字。教学重点：1.学习用普通话朗读课文，背诵课文。2.正确认读“一”等7个生字。3.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，正确书写“一”等4个生字。教学难点：1.结合插图和生活实际，感知课文内容。2.学习在田字格上写字，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。口耳目教学目标：1.通
5、过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文。2.借助插图和结合生活实际，理解词句的意思，了解“站、坐、行、卧”的要求，学习用普通话与同伴交流口、耳、目、手、足能做的事情。3.正确认读“口”等7个生字。4.认识笔画“横折”“撇”“弯钩”，知道笔顺规则“先里面后封口”，了解笔画“横竖钩”，继续学习在田字格上写字，正确书写“口”等4个生字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.学习用普通话朗读课文。2.正确认读“口”等7个生字。3.继续学习在田字格上写字，正确书写“口”等4个生字。教学难点：借助插图和结合生活实际，理解词句
6、的意思，了解“站、坐、行、卧”的要求。日月水火教学目标：1.图文对照，学习用普通话朗读课文。2.正确认读“日”等8个生字。3.认识笔画“捺”“点”，和知道笔顺规则“先横后竖”“先中间后两边”“先撇后捺”，继续学习在田字格上写字，正确书写“日”等4个生字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。4.认识“象形字”，知道象形是最早的造字法，通过猜和连，认一认“兔”等6个字。教学重点：1.学习用普通话朗读课文。2.正确认读“日”等8个生字。3.继续学习在田字格上写字，正确书写“日”等4个生字。教学难点：知道笔顺“先横后竖”“先中间后两边”“先撇后捺”。对韵歌教学目标：1.
7、通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文，背诵课文，初步感受韵文的韵律美；通过图文对照和结合生活实际，了解句子意思。2.正确认读“对”等7个生字。3.认识笔画“提”“撇折”“竖折”，继续学习在田字格上写字，正确书写“虫”等3个生字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.学习用普通话朗读课文，背诵课文。2.正确认读“对”等7个生字。3.继续学习在田字格上写字，正确书写“虫”等3个生字。教学难点：通过图文对照和结合生活实际，了解句子意思。口语交际我说你做教学目标：1.通过做游戏，学习用普通话向同伴提出做动作的要求，做
8、到音量合适，让参加游戏的同伴都能听到，增强与别人口语交际的自信心。2.在游戏中，能认真听同伴发出的指令，及时作出相应的动作。语文园地一识字加油站教学目标：通过读韵文猜谜语，能图文对照猜出谜底；能正确认读“六”等5个生字，继续学习在田字格上写字，正确书写“八”等2个字。字词句运用教学目标：通过读一读说一说，对“人、天”3对字进行字形比较，能正确认读这3对字。书写提示教学目标：复习正确的执笔、写字姿势和写字要求，复习笔顺“从上到下”“先横后竖”，能按照写字要求描和写“二、三、十、禾”，努力做到执笔、写字姿势正确。日积月累教学目标：通过一定的形式，诵读和背诵咏鹅，通过图文对照和结合生活实际，了解诗歌
9、意思，感受古诗的韵律美。和大人一起读教学目标：和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，遇到不会读的字，请教家人、老师，学习用普通话朗读课文小兔子乖乖，在伴读和共读中感受阅读的乐趣。快乐读书吧1.参照图画提示的方法，在课外开展读课外书的活动，体验亲子阅读的愉悦，感受阅读的乐趣，产生学习汉语拼音的愿望。2.在交流课上，用普通话与同学说说自己是怎样读课外书的，或者说说自己读了哪些课外书，或者讲讲课外书的故事。第二单元汉语拼音o e教学目标：1.通过看图说话，感知汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准、o、e 3个单韵母，记住形状。2.认识声调符号，知道汉字有4个声调，能正确读、o、e
10、的四声。3.认识四线格，能在四线格正确书写、o、e，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.能读准、o、e 3个单韵母，记住形状。2.能正确读、o、e的四声。教学难点：读准o发音和、o、e的第三声。i uy w教学目标：1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准i、u、3个单韵母和y、w两个声母，记住形状。2.认识整体认读音节，能读准yi、wu、yu 3个整体认读音节，知道y和在一起组成音节,省写两点的规则。3.能读准i、u、 和yi、wu、yu的四声。4.能在四线格正确书写i、u、 和y、w，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做
11、。教学重点：1.能读准i、u、3个单韵母和y、w两个声母，记住形状。2.能读准yi、wu、yu 3个整体认读音节。3.能读准i、u、 和yi、wu、yu的四声。教学难点：1.读准i、u、 和yi、wu、yu的第三声。2.声母、韵母和音节的区分。b p m f教学目标：1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准b、p、m、f 4个声母，记住形状。2.学习两拼音节的拼读方法，能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。3.能正确认读“爸、妈”两个生字新词，知道轻声现象以及读法，学习读轻声。4.能在四线格正确书写b、p、m、f 4个声母，努力按照书写要求和正确
12、执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.能读准b、p、m、f 4个声母，记住形状。2.能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。3.能正确认读“爸、妈”两个生字新词。教学难点：1.学习两拼音节的拼读方法，能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。2.知道轻声现象以及读法，学习读轻声，正确读准“爸爸”“妈妈”。d t n l教学目标：1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准d、t、n、l 4个声母，记住形状。2.学习两拼音节的拼读方法，能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。3.通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文轻
13、轻跳。4.通过看图和音节拼读学词语“马路”“泥土”、读韵文轻轻跳，能正确认读“马”等3个生字新词。5.能在四线格正确书写d、t、n、l 4个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.能读准d、t、n、l 4个声母，记住形状。2.能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。3.能正确认读“马”等3个生字新词。教学难点：1.学习两拼音节的拼读方法，能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。2.n与l的发音以及与单韵母组成音节的拼读。k h教学目标：1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准、k、h 3个声母，记住形状。2.能用两拼音节
14、的拼读方法正确拼读、k、h与单韵母组成的音节。3.学习三拼连读的拼读方法，能拼读、k、h组成的三拼音音节。4.通过看图和音节拼读学词语“画画”“打鼓”，能正确认读“画、打”两个生字新词。5.通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文说话。6.能在四线格正确书写、k、h 3个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.能读准、k、h 3个声母，记住形状。2.能正确拼读、k、h与单韵母组成的音节。3.学习三拼连读的拼读方法，能正确拼读、k、h组成的三拼音音节。4.能正确认读“画、打”两个生字新词。教学难点：1.学习三拼连读的拼读方法，能拼读、k、h组
15、成的三拼音音节。2. k与h的发音以及与单韵母组成音节的拼读。jq x教学目标：1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准j、q、x 3个声母，记住形状。2.知道j、q、x与 相拼 的两点省写的拼写规则，能正确拼读j、q、x与 相拼的音节。3.继续学习三拼连读的拼读方法，能正确拼读j、q、x组成的三拼音音节。4.通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文在一起。5.通过看图和音节拼读学词语“搭积木”“下棋”、读韵文在一起，能正确认读“棋、鸡”两个生字新词。5.能在四线格正确书写j、q、x 3个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿
16、势和写字姿势做。教学重点：1.能读准j、q、x 3个声母，记住形状。2.知道j、q、x与 相拼 的两点省写的拼写规则，能正确拼读j、q、x与 相拼的音节。3.能拼读j、q、x组成的三拼音音节。能正确认读“棋、鸡”两个生字新词教学难点：1.知道j、q、x与 相拼 的两点省写的拼写规则，能正确拼读j、q、x与 相拼的音节。2.能拼读j、q、x组成的三拼音音节。zc s教学目标：1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准z、c、s 3个声母，记住形状。2.继续认识整体认读音节，能读准zi、ci、si 3个整体认读音节。3.继续学习声母与单韵母拼读的方法，能正确
17、拼读z、c、s与单韵母组成的音节。4.继续学习三拼连读的拼读方法，能正确拼读z、c、s组成的三拼音音节。5.通过与实例对应和音节拼读学词语“字”“词语”“句子”，初步感知“字”“词语”“句子”的关系，能正确认读“字”等5个生字新词。6.通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文过桥。7.能在四线格正确书写z、c、s 3个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.能读准z、c、s 3个声母，记住形状。2.能读准zi、ci、si 3个整体认读音节；能正确拼读z、c、s与单韵母组成的音节，拼读z、c、s组成的三拼音音节。3.能正确认读“字”等5个生字
18、新词。教学难点：1.能读准z、c、s 3个声母。2.能拼读z、c、s组成的三拼音音节。zhch sh r教学目标：1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准zh、ch、sh、r 4个声母，记住形状。2.继续认识整体认读音节，能读准zhi、chi、shi、ri 4个整体认读音节。3.继续学习声母与单韵母拼读的方法，能正确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。4.继续学习三拼连读的拼读方法，能正确拼读zh、ch、sh、r组成的三拼音音节。5.通过看图和音节拼读学词语“擦桌子”“折纸”，能正确认读“桌、纸”两个生字新词。6.通过借助汉语拼音和尝试的方法，
19、遇到不会读的字请教老师或同学，能朗读绕口令。7.能在四线格正确书写zh、ch、sh、r 4个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.能读准zh、ch、sh、r 4个声母，记住形状。2.能读准zhi、chi、shi、ri 4个整体认读音节。3.能正确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节，拼读zh、ch、sh、r组成的三拼音音节。4.能正确认读“桌、纸”两个生字新词。教学难点：1.能读准zh、ch、sh、r 4个声母。2.能拼读zh、ch、sh、r组成的三拼音音节。语文园地二识字加油站教学目标：通过尝试的方法，借助拼音或询问老师同学，用普通话读读课程表，能说说每一天上
20、什么课；能正确认读“文”等5个生字新词。教学重点：能正确认读“文”等5个生字新词。用拼音教学目标：通过在图画中连一连的方法，初步感知声母表声母的排列顺序。教学目标：1.通过做手势或摆物件成字母，能记住学习过的字母形状。2.通过比一比、读一读，能分辨“b、d”“p、q”“f、t”三对声母的形状，认识零声母音节，继续学习读轻声，正确拼读由它们组成的音节，进一步提高拼读能力。3.通过读一读做动作，继续学习读轻声，进一步提高拼读能力。4.通过读一读给同类事物涂相同颜色，认识零声母音节，继续学习读轻声，进一步提高拼读能力。教学重点：能分辨“b、d”“p、q”“f、t”三对声母的形状，认识零声母音节，继续
21、学习读轻声，进一步提高拼读能力。教学难点：通过在图画中连一连的方法，初步感知声母表声母的排列顺序。字词句运用教学目标：1.通过读一读、连一连，结合生活实际，能说一说带有单韵母“、u、i”的字。2.通过读一读，能在图画中找出对应的事物，初步感知数量词。和大人一起读教学目标：和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，遇到不会读的字，请教家人、老师，学习用普通话朗读课文剪窗花，知道剪窗花是我国民族手艺，在伴读和共读中感受阅读的乐趣。第三单元汉语拼音i ei ui教学目标：1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准i、ei、ui 3个复韵母及其四声，记住形状。2.能正确
22、拼读含i、ei、ui的音节，能比较顺利拼读含i的三拼音音节。3.通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文小白兔。4通过看图和音节拼读学词语“妹妹”“奶奶”、读韵文小白兔，能正确认读“妹”等4生字新词。5.学习在四线格正确书写音节词：pi du，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.能读准i、ei、ui 3个复韵母及其四声，记住形状。2.能正确拼读含i、ei、ui的音节，能比较顺利拼读含i的三拼音音节。3.能正确认读“妹”等4生字新词。教学难点：能读准i、ei、ui 3个复韵母。能比较顺利拼读含i的三拼音音节。o ou iu教学目标：1.通过看图
23、说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准o、ou、iu 3个复韵母及其四声，记住形状。2.能正确拼读含o、ou、iu的音节，能比较顺利拼读含o的三拼音音节。3.通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文欢迎台湾小朋友。4.通过看图和音节拼读学词语“小桥”“流水”“垂柳”“桃花”、读韵文欢迎台湾小朋友，能正确认读“小”等3个生字新词和拼读词语。5.学习在四线格正确书写音节词：xio ni，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.能读准o、ou、iu3个复韵母及其四声，记住形状。2.能正确拼读含o、ou、iu的音节，能比较
24、顺利拼读含o的三拼音音节。3.能正确认读“小”等3个生字新词。教学难点：1.能读准o、ou、iu3个复韵母。2.能比较顺利拼读含o的三拼音音节。iee erye yue教学目标：1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准ie、e、er 3个复韵母和整体认读音节ye、yue，记住形状。2.记住j、q、x与 相拼 的两点省写的拼写规则，能正确拼读含ie、e的音节。3.通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文月儿弯弯。4.通过看图和音节拼读学词语“夜色”“雪花”、读韵文月儿弯弯，能正确认读“雪、儿”两个生字新词。5.能在四线格正确
25、书写音节词：xizuy，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.能读准ie、e、er 3个复韵母和整体认读音节ye、yue，记住形状。2.能正确拼读含ie、e的音节。3.能正确认读“雪、儿”两个生字新词。教学难点：能读准ie、e、er 3个复韵母和整体认读音节ye、yue。n en in unnyun yin yun教学目标：1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准n、en、in、un、n 3个前鼻复韵母和整体认读音节yun、yin、yun，记住形状。2.能正确拼读含n、en、in、un、n的音节，能比较顺利拼读含n的三拼音音节。3.
26、掌握j、q、x与 相拼 的两点省写的拼写规则，能正确拼读有关音节。4.通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文家。5.通过看图和音节拼读学词语“蓝天”“白云”“草原”“森林”、读韵文家，能正确认读“草”等3个生字新词；6.能在四线格正确书写音节词：ln chun，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.能读准n、en、in、un、n 3个前鼻复韵母和整体认读音节yun、yin、yun，记住形状。2.能正确拼读含n、en、in、un、n的音节，能比较顺利拼读含n的三拼音音节。3.掌握j、q、x与 相拼 的两点省写的拼写规则，能正确拼读有关音节。4.
27、能正确认读“草”等3个生字新词。教学难点：1.能读准n、en、in、un、n 3个前鼻复韵母和整体认读音节yun、yin、yun。2.能比较顺利拼读含n的三拼音音节。neninonyin教学目标：1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准n、en、in、on4个后鼻复韵母和整体认读音节yin，记住形状。2.能正确拼读含n、en、in、on的音节，能比较顺利拼读含n的三拼音音节。3.尝试借助汉语拼音或请教老师、同学，能诵读韵文两只羊。4.通过看图和音节拼读学词语“游泳”“骑自行车”“打乒乓球”、读韵文两只羊，能正确认读“车”等4个生字新词。5.能在四线格正
28、确书写音节词：mnlin，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.能读准n、en、in、on4个后鼻复韵母和整体认读音节yin，记住形状。2.能正确拼读含n、en、in、on的音节，能比较顺利拼读含n的三拼音音节。3.能正确认读“车”等4个生字新词。4.尝试借助汉语拼音或请教老师、同学，能诵读韵文两只羊。教学难点：1.能读准n、en、in、on4个后鼻复韵母和整体认读音节yin。2.能比较顺利拼读含n的三拼音音节。语文园地三用拼音教学目标：1.通过对比着读，区分前后鼻韵母、平翘舌音、音近音节和认记整体认读音节，能读准“yn、yun”等5组音节。2.通过比较“ie、ei”“iu
29、、ui”的音形，能记住它们的形状，正确拼读带有它们的音节词。3.能正确拼读9个物品音节词，选择秋游时自己想带的物品，感知这些物品的作用。4.熟记声母、韵母和整体认读音节的顺序，能正确认读它们，说说自己名字里的声母和韵母。字词句运用教学目标：1.通过读教科书提供的例子，进一步了解“字”与“词”的关系，口头说一说其他一些字组成的词语，激发生活中识字的兴趣。2.通过拼读音节，能在田字格里正确书写“口、日、目、田”，注意笔画在田字格位置，努力按照写字要求和正确执笔姿势和写字姿势做。和大人一起读教学目标：尝试借助汉语拼音，和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，遇到不会读的字，请教家人、老师，能正确朗读短文小鸟念书，在伴读和共读中感受阅读的乐趣。
