1、人教版同步教参化学九年级第6单元碳和碳的氧化物第3节二氧化碳和一氧化碳 导学案第六单元 碳与碳的氧化物1、明白二氧化碳、一氧化碳的性质。2、利用二氧化碳的性质以及一氧化碳的性质理解并解释生活中的一些应用。一、二氧化碳1、二氧化碳的物理性质:(1)常温下是无色无味的气体;()密度比空气大;(3)易溶于水,能与水以:1的比例混合;()C固体叫“干冰”。2、二氧化碳的化学性质(1)二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧 ()二氧化碳不供给呼吸 (3)二氧化碳能与水反应生成碳酸 化学方程式:CO+ HO=H2CO3碳酸不稳定,HCO3=CO2+ 2O实验操作取朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花、第一朵喷上稀醋
2、酸,第二朵喷上水,第三朵直截了当放入盛满二氧化碳的集气瓶中,第四朵喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中,观察四朵花的颜色变化实验图示实验现象小花变红小花不变色小花不变色小花变红实验结论二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红(4)二氧化碳与石灰水反应: 化学方程式: C(H)2+CO=CCO3 +H2O 此反应的应用: CO2气体的检验 长期放置的石灰水,瓶壁会出现一层白色物质 刚抹过石灰浆的墙壁,生上炭火炉时,墙壁反而更潮湿建筑工人在没有用完的石灰浆上覆盖一层 鸡蛋放入石灰水中一会儿取出,能够保鲜(5)二氧化碳能与炽热的碳反应: C2 + C 23
3、。二氧化碳对环境的影响:()二氧化碳的用途:。灭火;、作致冷剂;c、人工降雨;d、作温室肥料等()温室效应:由于二氧化碳的过多排放二、一氧化碳1. CO的物理性质:通常情况下是无色无味的气体,难溶于水,密度比空气略小2、 CO的化学性质:(1)可燃性: CO + 2点燃 C2-作燃料(是煤气的主要成分) 现象:产生蓝色火焰,放出大量热量。 注意:O与H2一样与空气(或氧气)混合时,遇明火估计发生爆炸,点燃前必须验纯(2)还原性: uO Cu+CO2 用于冶炼金属 步骤: 检验C的纯度先点燃尾气装置的酒精灯再通入CO,排尽空气后点燃酒精喷灯,对有氧化铜的位置加热 管中的黑色粉末全部变成红色时,先
4、停止加热,接着通入CO直到玻璃管冷却 熄灭尾气装置的酒精灯 现象:黑色粉末变红色,澄清的石灰水变浑浊,点燃尾气时,产生蓝色火焰(3)毒性:CO能与血液中的血红蛋白结合,使血红蛋白失去运输氧气的能力,使人因缺氧而死亡3. C的用途()作燃料 (2)冶炼金属【诊断自测】1、(2019台州)证明汽水中含有C2气体,最合理的做法是( ) A、 B、 、 D、 2、下列有关二氧化碳的讲法正确的是() A、实验室常用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳气体 B、二氧化碳用于人工灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 C。将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液呈红色,讲明二氧化碳显酸性 D、将燃着的木
5、条伸入一瓶气体中,木条马上熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳3、下列二氧化碳的用途,既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的是( )A。用来灭火 B、制干冰 C、制纯碱 D、制化肥4、关于一氧化碳与二氧化碳的相同点,叙述正确的是( ) A。都能溶于水 B、都能使澄清石灰水变浑浊 C、都由碳与氧两种元素组成同时两种元素的百分含量不同 、都有毒,可使人致死5、下列物质属于纯净物的是( ) A。 干冰 B、石灰石 C。澄清的石灰水 D、大理石 6。以下不能作燃料的气体是()A。氢气 。空气 。一氧化碳 D。甲烷类型一:CO的性质例、下列有关CO2的实验中,只能证明C2物理性质的实验是( )答案:
6、D解析:物理性质及物理变化中表现出来的性质、中,稀盐酸与石灰石发生了化学变化生成CO2,因此有化学性质存在、B中O2可与澄清石灰水发生化学反应;C中C与水发生了化学反应。例2。不能够用来鉴定二氧化碳的试剂是( ) 、水 B。紫色石蕊试液 C。燃着的木条 、C(H)2 溶液答案:A解析:鉴不物质的方法是能使该物质参与一个有明现象的实验。二氧化碳遇水无明显现象CO2遇石蕊试液变,燃着的木条遇CO2熄灭,C2遇澄清石灰水变浑浊。C。室内放一盆水,能防止一氧化碳中毒D、分子的不断运动,能使一氧化碳向四周弥漫类型二:O的性质例。引起煤气中毒的物质是( ) A、一氧化碳 B、甲烷 C、二氧化碳 。二氧化锰
7、答案:A解析:煤气中毒即CO与溶液中的血红蛋白结合,是血红蛋白不能与氧气结合而导致人体窒息。例4。除去CO2中混有的少量O,采纳的方法是( ) A、通入石灰水 B、通过灼热的u C、通入石蕊试液 D、倾倒混合气体答案:B解析:石灰水能够吸收C,不能达到除杂目的,因为除杂的标准是除掉杂质的同时不引进新的杂质。A不选。O能够与CuO反应生成CO2,因此选项可选。CO2遇石蕊试液变色,石蕊只能检验CO2,不能吸收CO2,且与题中要求不符,C不选。选不能将二者分开,故不选、【易错精选】1、将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过灼热的铜网,澄清石灰水,灼热的CuO,充分反应冷却至室温,最后剩余的气
8、体是( )A、N 、CO2与N C、O2与N D、CO2与CO2。一种无色气体X通过灼热的碳,得到另一种气体Y,Y与灼热的CuO反应又得到铜与X,与Y是下列各组物( )A、X是C Y是CO2 B。X是2 Y是CO 、是CO Y是O D、X是2 Y是CO2。除去CO中混有的少量O2 ,采纳的方法是( ) A。通入石灰水 B。通过灼热的O C。通入石蕊试液 。倾倒混合气体4、O2 CO CO2 三 种气体中,密度(标准状况下)由大到小的顺序是 ;既能用向上排空气法又能用排水法收集的气体是 ;既有可燃性又有还原性的的化合物是 ;既不能燃烧,也不支持燃烧的气体是 ;能引起温室效应的气体是 (填序号)。
9、(29年丰台期末)以科学原理与实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法、下列推理得出的相关结论正确的是( )A、二氧化碳能使燃着木条熄灭,因此能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳B。金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质,因此它们的性质完全相同C、铁丝在氧气中能够燃烧,空气中有氧气,因此铁丝在空气中一定能够燃烧D。含碳元素的物质充分燃烧会生成2,因此燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素6、(019年朝阳期末)依照下图所示实验分析得出的结论中,不正确的是( )、二氧化碳与水反 应生成碳酸B。一氧化碳能还原氧化铁C、不同物质着火点不同一、二氧化碳的性质1、物理性质:无色,无味的气体,密度比空气大,
10、能溶于水,高压低温下可得固体-干冰。化学性质:(1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸(2)与水反应生成碳酸: CO2+HO2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红,2CO3 =H2O+O2 碳酸不稳定,易分解(3)能使澄清的石灰水变浑浊:CO2+a(H)2=CCO3+H2O 本反应用于检验二氧化碳。(4)与灼热的碳反应: C+C2高温2CO 吸热反应,既是化合反应又是氧化还原反应,2是氧化剂,C是还原剂3。用途:灭火(灭火器原理:2O3+2HCl=2l+2+C2):既利用其物理性质,又利用其化学性质;干冰用于人工降雨、制冷剂;温室肥料4。二氧化碳多环境的影响:过多排放引起温室效
11、应。二、一氧化碳。物理性质:无色,无味的气体,密度比空气略小,难溶于水、有毒:吸进肺里与血液中的血红蛋白结合,使人体缺少氧气而中毒。3。化学性质: (H2、CO、C具有相似的化学性质:可燃性 还原性)(1)可燃性:2CO+2点燃2CO2 (可燃性气体点燃前一定要检验纯度)H与2的燃烧火焰是:发出淡蓝色的火焰。 CO与O2的燃烧火焰是:发出蓝色的火焰、H与O2的燃烧火焰是:发出明亮的蓝色火焰。鉴不:2、CO、CH可燃性的气体:看燃烧产物(不可依照火焰颜色)(水煤气:2与C 的混合气体 C + 2O高温H2+ CO)(2)还原性: CO+Cu+O2 (非置换反应) 应用:冶金工业 现象:黑色的氧化
12、铜逐渐变成光亮红色,石灰水变浑浊。除杂:OCO2 通入石灰水或氢氧化钠溶液: C22NOH=Na2O3+2O O2C通过灼热的氧化铜 O+CC+C2 CaOCaCO3只能煅烧(不可加盐酸) aCO高温CaO+CO24、应用()利用了CO2不能燃烧,也不支持燃烧,密度比空气大的性质,做灭火剂。(2)O能与NaO反应,解释NaH溶液露置空气中变质现象。CO能与Ca(OH)2反应产生白色沉淀,利用这一反应检验CO或C(OH)2溶液(3)一氧化碳作为还原剂冶炼金属,并注意尾气处理。(4)O2、CO的性质与功用、危害关系物质性质功用或危害O2大气中二氧化碳含量增加,地表热量不易散发温室效应加剧干冰升华吸
13、热人工降雨绿色植物在阳光照射下,把C与H2O转化成糖光合作用、大棚内气体肥料通常条件下不能燃烧,不支持燃烧灭火C可燃性,燃烧产生热量重要气体燃料跟血红蛋白极易结合缺氧中毒【本节训练】训练【】(2019咸宁)下列关于碳与碳的氧化物的讲法中,不正确的是()A、活性炭能够除去冰箱中的异味 B、能够利用CO的还原性炼铁C。CO2可作为大棚种植农作物的气体肥料 、金刚石、石墨与C6都是由碳原子构成的,性质相同训练【】(2019泸州)下列气体中、参与绿色植物光合作用的是( )A、SO2 B、CO2 C。 。H训练【3】在探究二氧化碳与水的反应中,某同学做了以下对比实验:取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花
14、,()第一朵小花喷上稀醋酸,()第二朵小花喷上水,()第三朵小花直截了当放入盛满二氧化碳的集气瓶中,()第四朵小花喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中,观察四朵花的颜色变化、下列关于该组实验的讲法中不正确的是( )A、通过实验可观察到:实验、中紫花没有变色,实验、中紫花变为红色B。实验排除了水使紫色石蕊变红的估计性,实验排除了二氧化碳使紫色石蕊变红的估计性C。实验是辅助实验,证明酸能够使紫色石蕊变红D。该组实验既证明了二氧化碳易溶于水,还证明了二氧化碳与水反应生成酸训练【4】相同分子数的一氧化碳与二氧化碳,所含一样多的是( ) A、氧元素 B、氧原子 C。碳原子 D、碳元素训练【5】把二氧化
15、碳、一氧化碳、氢气与氮气混合气体通过石灰水,灼热的氧化铜(假设每个过程中发生的化学反应充分),冷却后留下的气体是( ) A、氮气 B。二氧化碳与氮气 C、一氧化碳与二氧化碳 。氮气与氢气训练【】CO与对人体健康有着重要的影响。关于一氧化碳与二氧化碳的叙述中,正确的是()A。都是无色有毒的气体 B。都是氧化物,都能与氢氧化钙溶液反应C。都能用碳与氧气反应制得 D。都能溶于水,并能使紫色石蕊试液变红训练【】用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜,发现已制得的铜又特不快变黑了,您推测产生这种现象的缘故是( )A、温度太低 B。反应开始时,没有把试管内的空气排干净C、试管口倾斜了 D、铜没有在一氧化碳气流
16、中冷却而又被空气中氧气所氧化训练【8】(2019年乐亭期末)三氧化二碳(CO3)是某星球大气的成分之一,其化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的讲法错误的是( ) A、有毒 B。能够燃烧 C、密度比空气的小 D。能还原氧化铁训练【9】实验室制取二氧化碳所用的药品是 与 ,反应的化学方程式为 、训练【1】要使二氧化碳与一氧化碳中含有相同质量的氧元素,则二氧化碳与一氧化碳的质量比是 。1、(2019扬州)下列属于温室气体的是( )A、H2 B。N 。D、CO22、(219临沂)对比是学习化学的重要方法,下列关于CO2与CO的比较,错误的是()A。CO2可用于人工降雨,O可用于光合作用B。通常
17、情况下,CO2能溶于水,难溶于水C。2无毒,C易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D、一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子3、(019湖州)如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题,最近中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂,可将二氧化碳转化为液体燃料甲酸(H2O),下列讲法中,不正确的是( )A。地球上二氧化碳含量上升的主要缘故是植物的呼吸作用B、二氧化碳能阻挡地面辐射,对地球有保温作用C、二氧化碳转化为甲酸的而过程属于化学变化D。这种新型催化剂在反应前后质量不变4、(01黄石)下列关于二氧化碳与氧化碳的性质比较不正确的是()A、组成:均由碳元素与氧元素组成。性质:O、
18、C都能够使澄清石灰水变浑浊C、用途:干冰可用于人工降雨;一氧化碳气体可作燃料D、危害:二氧化碳会导致“温室效应;一氧化碳会引起中毒、(219无锡)如图为CO还原CuO“微型”实验装置(夹持仪器等略),已知:CHH2O+CO,下列讲法错误的是()A、实验中所需O可现制现用B、此装置可节约用品,污染小,现象明显C。此装置内空间较小,空气易排空,实验危险系数小D。该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应与置换反应6、(019长沙)下列关于一氧化碳的讲法错误的是()A、一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B、一氧化碳难溶于水C。一氧化碳有毒,污染空气 D、一氧化碳可用做燃料、(2019苏州)下列关于二氧化碳的讲
19、法不正确的是( )A、二氧化碳有毒B。二氧化碳常用于灭火C、干冰可用于人工降雨 、光合作用会消耗二氧化碳8。区不H、O 、CO2三瓶无色气体最简便的方法是( )A、 测定三种气体密度大小 、 将三种气体通入水中 C、 将燃着的木条分不伸入三瓶气体中 D、 将三瓶气体分不通入澄清石灰水中9。“吸烟有害健康”,我国政府规定:从2019年5月日起,公共室内禁止吸烟、烟草燃烧释放的物质中,能与血红蛋白结合引起中毒的是( ) A、一氧化碳 B。二氧化碳 、尼古丁 D。焦油0、下列物质中,既有可燃性,又有还原性的化合物是( ) A。C2 B。CO C、H 、C11、下列图中,体现二氧化碳用途的是()A切割
20、金属 B。霓虹灯 C、医疗急救 D、灭火12、下列过程中不能产生二氧化碳的是( ) 。 植物的光合作用 B、人体的呼吸 、木炭燃烧 D、煅烧石灰石13。(9年广州期末)“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧滴入紫色石蕊溶液中,然后再加热,溶液颜色变化是( )A、先变蓝后变紫 B、变红后颜色不再改变 C、先变无色后变红色 D、先变红色后变紫色1、(219无锡)用O与N3合成尿素【CO(NH)】是固定与利用C2的成功范例,其反应的化学方程式为:O2+2NH3(H2)H2O、下列讲法正确的是( )、尿素中有2个氮原子B、尿素的相对分子质量是60gC、参加反应的O与H3的质量比是4:17。该反应是
21、充分利用CO2的一种有效途径2、(019娄底)如图所示:甲瓶中盛放的是浓2S4,乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门,打开阀门,紫色小花不变色;若关闭阀门,打开阀门,紫色小花()、变红色 B。变蓝色 C。变白色 、不变色3、(2019衡阳)如图所示实验能够讲明二氧化碳具有的性质有()不能燃烧 不能支持燃烧 还原性 密度比空气大 密度比空气小、 。 D、4、敞口放置的澄清石灰水,久置空气中石灰水会变_,讲明空气中含有少量的_,该反应的化学方程式是_。5、实验室用C还原u,生成的气体通入足量澄清石灰水,得到10g白色沉淀,求参加反应CuO的质量？6、(9秋南京月考)某学生改进的一氧
22、化碳还原氧化铜的实验装置如图所示、试回答:(1)该实验开始时,要先通一会儿C再加热,其目的是 排净装置内的空气,防止与空气混合后受热爆炸。(2)写出装置中所发生反应的化学方程 式 、()装置中发生的现象是 澄清的石灰水变浑浊,由此可判断装置中差不多发生反应、()实验结束后,应该 。()该实验装置的作用是 、。水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下,对此进行了实验探究。【提出猜想】1、该混合气体只含有一氧化碳、氢气2、该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气与水蒸气3、该混合气体只含有二氧化碳、氢气与水蒸气4、该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳与氢气【查阅资料
23、】a、无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。b。碱石灰是固体氢氧化钠与氧化钙的混合物。、浓硫酸具有强烈的吸水性,常用作某些气体的干燥剂【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论为混合气体中有 、B中变化的化学方程式为 、(2)装置C中的药品为 、(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、中澄清石灰水变浑浊,讲明混合气体中还存在的气体是 ; 中的变化讲明氧化铜具有 性。【实验结论】猜想 正确、【实验反思】经过讨论,同学们将上图中装置H进行了简化,只用右图所示装置并自选必要试剂就能完成探究
24、。其中,干燥管中碱石灰的作用为 ,烧杯上能观察到的现象是 。最后一步的实验操作及现象是 。参考答案【诊断自测】。D 。 、A 、C 5、A 6、【易错精选】1。B 2。C 3、。O2CO;CO;CO;C25。D 6。【本节训练】训练【1】D 训练【】B 训练【3】 训练【4】C 训练【5】B 训练【6】C训练【7】 训练【】 训练【9】稀盐酸,石灰石;2HCl+CaCO3CaC+2O+CO2训练【10】11:141、D 、A 3、A 4、B 5。D 、 7、A 8。 9。A 10、C1、D 2。A 3。D1。 、 3。4。浑浊 二氧化碳 C2Ca(OH)= aCO3+ H2。 1g、(1)排净装置内的空气,防止与空气混合后受热爆炸(2) C+COCuO; (3)澄清的石灰水变浑浊 (4)接着通一氧化碳直到玻璃管冷却(5)尾气处理装置7、(1)水蒸气与二氧化碳 a(OH)2+O2 =CCO+HO()NaOH溶液 (3)氢气与一氧化碳,氧化 除去混合气体中的水蒸气与二氧化碳 有水珠(或水雾) 迅速将小烧杯倒转,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水变浑浊。
