1、最新教师结构化面试试题总结精华版教师结构化面试试题总结（精华整理最终版）问题1.学生打瞌睡，“呼噜声” 一下子把全班同学的目光吸引了过去，教 师如何处理？教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发 脾气，否则会失去教 师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他 叫醒，用平和的语气对他说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的 话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡觉的话， 可以站起来，等到不困了再坐下来。”问题2.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？对这类学生，教师 口，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善 于走进他们的
2、心灵，使他们愿意说出心理话。其次,教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。鼓励他们乐群， 使他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心 理最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批 评他们，避免伤了他 们的自尊心，出现意外后果。问题3.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采 用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要 严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对 这类学牛应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善 始善终，培养他
3、们坚韧、耐力等个性品质。问题4.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？ 对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐 进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心 理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导 他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。问题5.如何处理迟到的学生？首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题 上分两种情况来看。1）对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事 要提前让家长或同学帮忙请假;2）对于连续迟到的学生，教师要引起
4、注意，调查迟到的原因，和家长及时 沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。问题6.如何处理有矛盾的两个学生？当学生发生冲突时，教师要 稳定自己的情绪1,不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方 法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌 急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场， 向当事人询问事情的前因后果,有时也可以从旁观的学 生那里得到信息。然后 应 该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷 静 后，让学生先反省，先谈自己的过失r为孩子大多开口就会说“他怎
5、样怎样” 把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己 应负的责任，然后引导学生、主动承认错误、主动地向对方表示歉意，化解双 方 的矛盾。问题7.学生为什么会偏科？学生偏科有很多原因，我着重从以下三点来分析：第一兴趣。兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同，容易出现偏科现 象。第二老师。部分学生因为某科老师而出现偏科的现象。第三环境。学生之间经常在一起学习、探讨的科目，会影响学生对 那些科目的偏好。问题8.为什么选择教师这个职业？我认为教师这个职业是 高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。 洛克曾经说 过: “人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下,
6、 我认 为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径 。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了 一定的教育教学的能力，而且加入英语教师的行列是我多年以来的一个强烈的 愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所有热爱、渴望学习的 孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。问题9你是如何看待教师这个行业的？洛克曾经说我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故在先天条件无法改变的情况下, 我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径 。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是英语
7、专业，我也具备了一定 的教育教学的能力，而且加入英语教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望 。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所有热爱、渴望学习的孩子 们，为教育事业贡献我的一份力量。同时，我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。我想，很多人还不了解教师这个行业。教 师每天的工作量至少在10个小时，而在 这10个小时里，教师要备课、上课、批 改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流 、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以 期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进提高的方法。所以说教
8、师是比较 辛苦的但教师也是世界上幸福的人。因为教师可以通过自己的言传身教带动更多 的人。问题10.你最尊敬的教育家是谁？为什么？参考答案1：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说 陶行知先生。 我 之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新路。他曾经倡导I “六大解放” I这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间。我们在 实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子 的健康、快乐成长营造良好的教学环境。参考答案2:我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗 之称的一一张道真。 我之所以崇拜他，原因有三
9、：第一、高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享 有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着 英 语教育改革的每一个步伐！第二、科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法 来改变这种状 态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。第三、严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二 者并举，甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的 治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学 之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！问题11.如何适应教
10、师这个行业？第一：|加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德 修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努 力提升自己的师德水平。第二：努力过好教学关。进入学校工作对一个青年教师而言意味 着你的一 个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方 面进行努力。1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2）教师要认真对待 每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。 3） |提高驾驭课堂 的能力第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己 的精神带 来愉悦，生活带来便利和为工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年
11、教 师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。（一学会处理好与领 导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是 做好本职工作，给领导 留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对 待领导分配的任务，并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论 。（二）学 会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信 任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下 议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。（三）处理好与学生之间的关 系。要热爱、关心和帮助学生；对
12、学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧 视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多 一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。问题12.教师如何提高驾驭课堂的能力？一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验， 产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面 具有极大的优势。二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端， 要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保 证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。问题13.
13、如何规划未来十年的职业生涯？分阶段：前五年（参照11题）；后五年：努力提高科研能力。这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，所以人生 总得规划一下；但是人生总按照规划就不会出彩。由于人的知识有限、社会 经验缺乏。随着年龄的增长，阅历增多，我想人生的很多规划都要改变。我十 年前和十年后的世界观跟现在完全不一样，所以人生的目标总得要调整。但是 我觉得十年不变的是我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。我想，在今后 的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余， 我继续深化学习，吸取新的养分。问题14.教师如何与学生沟通？1） 沟通离不开教师对学生的了解。教师首先
14、要尽快记住所有学生的名字。 其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。2） 沟通需要教师理解和尊重学生现在的初中生处于青春期，这一时期有它的特殊性。正是长身体、长知识的阶段，生理和心理发生急剧的变化。从 心理上来说，一方面觉得自己已经长大，希望摆脱束缚管教，常以成人自居， 自尊心强。另一方面，遇到困难有渴望能够得到帮和理解。作为老师要理解和 尊重他们，保护好他们的自尊心。3）沟通建立在师生平等的关系基础上首先，教师要把自己和学生平等对待。如果教师一直高高在上，总是俯视 学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好地沟通的。教 师和学生在人格上是平等的。当学生有
15、错，教师应该加以正确的批评和引导， 帮助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无错。教师自己有时难免有错 ，要勇于自我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：| “言教不如身教在教师以 身作则的影响下，学生肯定会养成承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一位学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学 生肯定会有差异，成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异教师不 能因为这些差异，就“差异”对待学生。我们应该把爱心撒向每一位学生，绝 不能施给部分学生或个别学生。4）沟通时，教师要 讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用的方式是 面对面。 面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底，但是这种面对面的沟通要 注
16、意时间和地点。学生的自尊心很强。如果在课堂上、大庭广众之下就指出他 们的错误，他们会觉得丢面子，即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。所 以应该尽量避免人多的场合批评学牛。可以课后把学生叫到办公室，当然最好是 其他教师不在的时候，和学生心平气和地交流。这样学生比较容易接受。除 了面对面沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如，教师可以把对学 生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。用 文字方式的沟通，有时比直接的语言的方式效果好。问题15.教师如何与家长沟通？1） 教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子看待,以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会
17、让家长 心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。即使是批评学生， 家长也可以接受，也不会挑剔。2） | “尊重”屮教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长 ，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。3） 注意|沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子， 不喜欢听到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先肯定 孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。另外，不要一开始就切入正题， 待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。我们的目的让家长明白，讨论孩子 的不足，目的是希望得到家
18、长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为 习惯。4）要认直倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见，要懂得虚心听取家长的意见，采纳家长合理的建议，促使自己不断完善教师或班主任的策略， 避免判断失误，做到公平公正地解决问题，从而受到学生和家长的信任。问题16.教师如何处理与同事之间的关系？一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全 面、 客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大 度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心协力，互 相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往应充分挖掘互 补功能，使之在互相交往中实
19、现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和 知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动|。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的 最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制 。问题17.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？1） 班主任应该及时 主动与任课教师沟通向教师介绍班级学生的情况，特 别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的 了 解，以便更好地开展教学工作。2） 班主任应该在学生中 树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工 作,珍惜每
20、一位教师的劳动成果，使教师有成就感。3） 一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果任课教 师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了 一 定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。4） 班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、 生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排 忧 解难。冋题18.如何培养后进生？1） 培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生正处于青春期，非常敏感。这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做 到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。2） 培养学生的|自信心。第一
21、：在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差，往往失去自信， 对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成 功 中培养自信。第二：取长补短，深入挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵他们的品质 往往会比学习好的同学还要好。作为教师， 要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法 挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积 极性和主动性。第三：纟合后进生创造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同 学们遗忘。作为一个合格的教师，要时刻
22、把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让 他们展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心，要给予学生合理的期待。后进生的转变是一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以 成 功的，他们也可能反复犯错误。所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错 误 有一定的时间和空间。3）激励学生的|上进心。第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心，教师 要动员其 他同学不能歧视他们，要主动去帮助他们，靠集体的感情去影响这些学生。第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他 们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、主动，也让他们在有意义的 活动中
23、受到教育。问题19.如何培养后进生的学习兴趣？1） 利用直观形象的教学激发后进生的好奇心,探索事物求知欲和浓厚的学 习兴趣。2） 给后进生创设 更多机会，展示自我,3）善于发现后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把注意 力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。问题20.如何组织与培养班集体？班主任对组织和培养班集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设 班集体上。我认为可以从几下几点做：第一，提出共同的奋斗目标。共同的奋斗目标可以达到振奋学生精神，鼓 舞学生前进的动力，有利于达到凝聚集体的目的。第二，选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极
24、分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。达到让学生 学会自我管理、自我教育的目的。第三，培养正确的集体舆论和优良的班风。正确的集体舆论和良好的班风 会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用第四，加强对班集体纪律的管理 好的纪律有利于学生更好的学习，是题 高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五，组织多样的教育活动。有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界， 增长知识，促进自身才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加 或组织适当的活动是必不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际 工作中，还可以灵活采用一些别的方法。问题21.当在你上课时
25、，一个学生在传纸条，你怎么办？首先，用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚 精会神的听课。其次，边讲课边 走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精 会神的听课。最后，课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后 注意 上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确 就可以。问题22.同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希 望 自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！ ” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语 分别 做出评价。显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价
26、不仅伤害了孩子的自尊 心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分 ”。给学生灌输 了一种错误的价值观。社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的，对人类的发展有益的， 我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪 ，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的 个性发展，实现自我价值问题23.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同 意，请谈谈你的看法参考答案1：我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。/教师是一种专业 性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，I教学自然是一门技术。/而整个教学过程的设计和安排
27、，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下 ，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术丁参考答案2:我更喜欢说教育是一门技 术含量很高的艺术.因为教育不是任 何人都可以做好的，它有很强的技术性，但一个好老师需要把这些技术完美的 融入日常的教学中。问题24.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感？ 我想, 每个人的性格都是 双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看 所处的环境，所面对的人。我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前， 则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋 友，但也会保持一定
28、的距离，师是师，友是友。问题25.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 参考 答案1：这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔 老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，“只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优 秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。 学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影 响,而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优
29、秀与教 师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。参考答案2:本句话源于教育家 陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出 的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然 不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！参考答案3:我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成 不合格学生的原 因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格 的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不 见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到 落后的原因，平时多关心
30、，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。问题26.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这 就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、 本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制 宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于 探 讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。问题27.你认为一种科学的备课方法是什么？备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂 课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造
31、性地研究和设计。第一 “研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少 的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂 课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的 案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课 课的教学效果起到决定性的作用。）问题28. 堂好课的标准是什么？【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一 是否达到教学目标，因为这是 促进发展的根本宗旨；第二 教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学 策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基 本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在 情感、态度、价值观, 在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是 必须形成学生的兴趣和持续学习的动力：兼顾有差 异 的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合， 有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准 ：学生学习的
