1、一年级美术15课教学计划表一 年级 学科：美术任课教师：张弘一、教材分析学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对 美术学习的持久兴趣；了解美术语言和表达方式、方法，表达自己的情感和思想，美化环 境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养, 陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、学生情况分析三、教材教学要求1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、 学习美术的基础知识和基本技能。3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德悄操。4、 培养学生观察能
2、力、想象能力、形象思维能力等。5、 学习有关美术的基本知识和基本技能。6、 培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。四、教学措施1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课 标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生 良好的学习习惯。2.精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调 动起学习气氛。3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴 趣。4.注意学生的情绪，语言要亲切，
3、气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养 他们的想象能力，和创造能力周次五、教学进度1、第一课、影子游戏12、第二课、走进大自然23、第三课、花地毯34、第四课、分一分、变一变45、第五课、有趣的半圆形 第六课、摸一摸画一画56、第七课、纸风铃 第八课、瓢虫的“花衣裳”67、第九课、生活中的趣事78、第十课、泡泡飞呀飞89、第十一课、太空里的植物第十二课、妈妈的节日910、第十三课、各式各样的水果第十四课、可爱的动物1011、第十五课、乘上大船游世界 第十六课、打开的柜门1112、第十七课、会摇的玩具1213、第十八课、电脑的美术第十九课、化装舞会1314、第二十课、汉字里的象形文字
4、14151617教学设计集体备课表一年级 学科：美术 任课教师：张弘课题第一课影子的游戏 课型新授教学目标知识与能力通过描画自己的影子，感受图形的外形美。过程与方法1、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解C 2、 在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。情感态度 价值观培养学生的观察力，及爱国主义情感。教学重、难点 及教学措施1、了解中国的皮影戏。2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。3.描画的 影子淸晰并且造型基本准确。教学具准备1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子。3、收集马蒂斯的剪纸作品。课时总数2课时个性备课教学过程第一课时一、导入小朋友肯泄看过猪
5、八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红 军桥、济公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡 通片不同呢？我们给它一个恰当的冬称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与 动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场而道具景物）制品的通用 称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种， 是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平而偶人表演的灯影来达到艺术效果 的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场而道具景物，通常是民间艺人用手工， 刀雕彩绘而成的皮制品
6、，故称之为皮影。看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原 理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在 太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师 在投影仪的光照中用手做岀各种动物的形状）。小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思 考在不同光线下影子的不同变化。三、 布置作业寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。四、 小结。第二课时一、导入上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的 一种。同学们如果还有知道更多内容的，可以和全班同学一起交流。现在
7、我们生活 在信息技术高速发展的年代，小朋友们可以利用电脑查找我们需要的各种知识，真 是又快捷，又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈，和老师。二、 讲授新课今天我们一起来认识一下世界艺术大师一一马蒂斯。（-）欣赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩 鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。本来 马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀 能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。（二）发展阶段1、 再现影子一一可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。2、 再造影子一一通过对物体的旋转、观察由此而产生
8、不同的影子变化。了解物 体外形结构与影子之间的关系。3、 创作影子一一学生在太阳光下做岀各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。4、 美化影子一一在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作 画。（三）欣赏书中图例，并谈谈感受。三、 布置作业画有趣的影子作业要求：1、 合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画岀来。2、 描画的影子淸晰，造型基本准确。3、 在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。四、 学生作画，教师巡回辅导五、 讲评六、 小结 每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很髙兴。希望你们继续做 一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。七、 课后拓展1、 向大师学画，运用色彩组合和变
9、化。完成具有装饰意味的影子画。2、 试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。板书设计影子的游戏再现影子再造影子创作影子美化影子教学反思与感悟教学设计集体备课表一年级 学科：美术 任课教师：张弘课题第二课走进大自然 课型新授教学目标知识与能力能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。过程与方法同学之间团结、协作，共同完成作品。情感态度 价值观走近自然，更加热爱自然。教学重、难点 及教学措施重点：1、是否能积极参与这次活动的全过程。2、是否能与同学友好合作。难点：1、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。2、是否能进一步领略大自然的 美丽。教学具准备1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。
10、2、学生准备相应的工具材料，如： 各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱 穗）、工具（铲子.水桶、画笔、颜料）课时总数2课时个性备课教学过程 第一课时一、 导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片二、 讲授新课沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段 塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成 后经过外表喷洒特泄胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地 艺术的一种与大自然融为一体。苴体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的 视觉冲击力。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱
11、乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年，欧洲 岀现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊 都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开 了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠 的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3 间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫 内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫 中举行
12、了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰 雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。三、 讨论小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以 让你们挥洒的好地方一一沙坑。（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、 异国风情的、神秘的、亮丽的？）（2） 、你觉得可以利用哪些物品来造型。（3） 、自由分组，回家准备，讨论设计方案。通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。四、 讲评五、 小结第二课时一、导入其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有 一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。今天
13、老师看到每组小朋友已经带来了 各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。二、讨论你准备怎么做？老师举例：九月的阳野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头 发，我想邀请几个同学与我一起把田坡两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶 结，远远望去，那田埋定会像一个盛装的小姑娘。1、 学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。2、 学生可以单独或小组合作完成某一作品。3、 也可以公开招组员，如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，谁想与我合 作？ 三、分组进行制作制定比赛要求：（1） 保持课堂纪律，注意安全。（2） 立意新颖，构思巧妙。（3） 能与同学团结
14、合作。（4） 制作完之后能及时淸扫场地。四、 进行评比评岀最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖五、 讲评学生互相进行评论，老师点评六、 小结七、 课后拓展可以装饰其他墙而、树杆、山石等板书设计走进大自然（1） 保持课堂纪律，注意安全。（2） 立意新颖，构思巧妙。（3） 能与同学团结合作。（4） 制作完之后能及时淸扫场地。教学反思与感悟教学设计集体备课表一年级 学科：美术 任课教师：张弘课题第三课花地毯 课型新授教学目标知识与能力让学生了解地毯的实用性和装饰性。过程与方法引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。情感态度 价值观引导学生用许多小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐 趣。教学
15、重、难点 及教学措施1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。2、是否能选择或创造出富有特 色的图案。3、是否发挥合作精神4、色彩搭配是否合理。教学具准备1、收集一些剪贴和绘画的小地毯”范例，各种颜色的纸。2、学生准备旧挂历、 画报、油画棒.剪刀、胶水、水彩笔等。课时总数2课时个性备课教学过程第一课时（-）引导阶段：1游戏：在我们桌上有许多塑料拼板，让我们一起来做个游戏，看一看这 些拼板合在一起会变成什么？2.让我们用手摸一摸，感觉如何？它像什么？可以将它放在哪里？3谁能给它起个好听的名称。（花地毯）4.启发学生回忆，还看到过什么样的地毯？比较它们之间有什么不同？说 说有什么作用？5.小
16、朋友想不想自己动手来制作一块美丽的花地毯？（揭示课题）（二）内容新授A欣赏感知：H的：通过多媒体图像，初步了解地毯的装饰方法。 方法：欣赏、讨论、讲授相互结合。1.利用图片向学生介绍地毯的编织过程。2.引导学生欣赏我国不同地区的地毯，讨论地毯的装饰特点。B引导想象，表达审美感受。IJ的：通过学生的自主、探究性学习，培养学生的想象力，鼓励学生用多 种方法表现。方法：观察、比较.讨论、想象、创作。讨论过程：1.（将其他班学生自制的“小地毯”若干分发到各个自由结合的小组，组 织学生在小组长的带领下根据老师提出的问题进行自主欣赏交流，小组讨 论协商选出大家最喜欢的一块“小地毯”到班级进行交流。）（1）
17、 观察、比较“小地毯”和刚才看到的有什么不同？（2） “小地毯”是用什么方法来表现的？（3） 选出你最喜欢的“小地毯”，说说为什么？引导学生选择不同的图 案和色彩来表现自己独特的设计。（4） 还能用什么方法、材料来表现？2.教师小结过渡。3.小组讨论协商，共同设计“小地毯”的内容和表现形式。4.学生设计创作。5各小组展示地毯。（引导学生以小组为单位制作“大地毯”）第二课时一、激励评价目的：通过学生作品的展示，提高学生的审美能力，让学生进一步体验进 行“地毯”设计制作活动的乐趣。方法：表达、欣赏。过程：各小组的代表介绍小组制作的“大地毯”和合作体会。二.收拾与整理目的：帮助学生养成良好的学习习惯
18、。方法：集体动手。1.在老师的指导下学生将剩余材料分类处理。2.课堂小结。引导学生尝试用更多的旧材料设计更多不同类型的“小地 毯”。板书设计花地毯1+1=2小地毯+小地毯二大地毯 （示范作品展示区）教学反思与感悟教学设计集体备课表一年级 学科：美术 任课教师：张弘课题第四课 分一分变一变 课型新授教学目标知识与能力引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。过程与方法1、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。2、引导学生采用多 种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画而。情感态度 价值观培养学生团结协作和日常善于观察的能力。教学重、难点 及教学措施重点：鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。难点：在
19、重组画而时要采用与众不同的构图。教学具准备准备蛋糕的范图.各种颜色的纸、多媒体课件等。课时总数2课时个性备课教学过程 第一课时一、 引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和 吃过的蛋糕的种类。二、 教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可 以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示儿种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。三、 各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分 到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。 利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。四、 分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得
20、快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。 五、请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。第二课时一、 导入教师：“前儿天是老师一个朋友的生日，她邀请我去参加她的生日 party,并一同分享她的生日蛋糕。老师看到蛋糕很漂亮就用相机把它拍 了下来，现在我想请同学们一起看一看这个蛋糕，看看它是什么形状的？ ” （出示蛋糕照片） 学生：“是心形的，很漂亮！” 教师：“我想大家在 过生日的时候一定也吃到过漂亮的蛋糕。谁想跟老师和同学们说一说， 你吃过什么样子的蛋糕？ ” 学生：“圆形的、方形的。” 学生：“三角 形的、五角星形状的和长方形的。”学生：“我吃过草帽和小汽车形状的。”二、 蛋糕的分类：1
21、按做隹分：海绵蛋糕、戚风蛋糕、布丁蛋糕、慕思蛋糕、天使蛋 糕、芝士蛋糕、面糊类蛋糕2按用途分 节日蛋糕：新年、圣诞节、万圣节等重大节日时用 来 庆祝的蛋糕。根据节日的不同，蛋糕的样式、题材、装饰物也会不同。庆典蛋糕：在一些庆祝仪式上使用，如开业、新唱片、影片的发布 会等。婚礼蛋糕：一般为多层，顶部用糖制的人偶、植物 或动物等进行装 饰。生日蛋糕：最常见的一种蛋糕，根据赠送对象的不同，在制作和装 饰上有所差异。送给孩子的多为卡通、动物等活泼可爱的图案，颜色较鲜 艳。送给老人的蛋糕上则常常会出现松树、仙鹤、寿桃、寿星佬的图型， 表示长寿的意义。3按赠送对象分：送给老人、送给父母或其他长辈、送给孩子
22、、送给 朋友、送给宠物的等等 教师在讲解的同时出示相应的幻灯图片教师：“大家想一想，除了我们刚才提到过的巧克力、奶油、果酱和 水果外，还有哪些东西可以装扮我们的蛋糕呢？ ”学生：“蜡烛。” 学生：“用果酱写的字、画的图案。”教师：“是的，我们还可以用这些把蛋糕装扮的更加 美丽教师适时出示各种造型的蜡烛图片和蛋糕上丰富的装饰字体、图案 等，为学生提供参照。最早的蛋糕是用儿样简单的材料做出来的。如坚果、花露水、柑橘类 水果、枣子、无花果甘蔗等，而他们的糕点创作则是蜂蜜姜饼以及扁平 硬饼干之类的东西。随着贸易往来的频繁，香料在欧洲各地被广为使用， 等到坚果和糖大肆流行时，用木雕的模子烤出来的杏仁糖泥
23、也普遍生产出 来。鼓励学生在课后多收集一些有关蛋糕的图片，并用纸盒、泡沫塑料、 皱纹纸、丝带等物品尝试制作一个立体的蛋糕模型。三、 教师示范4.学生创作，作业要求：用绘画的方法制作一个完整的蛋糕 用不同的分割方法切分蛋糕板书设计分一分变一变教学反思与感悟一年L恤炬D Q张弘课题第五课有趣的半圆形 课型新授教学目 标知识与 能力学生通过绘画、剪纸、拼贴的手段，学会用多种方法表现和了解 半圆形的几何特点和半圆形的组合拼接，色彩搭配。培养学生的创造 力，想象力以及实际动手操作能力。过程与 方法了解掌握有关简单的平而几何图形的知识，激发学生对绘画手工 的热爱，以获得对美术的持久兴趣。情感态 度价值观巩
24、固学过的各种技能技巧，丰富视觉和触觉的审美经验。教学重、 难点及教学措 重点：1、了解、分析半圆形的几何特征。2、学会用剪纸，拼贴和绘画等各种 形式制作富有创意的半圆形物体形象，拓宽学生的美术思维“难点：通过绘画、剪纸、拼贴等方式，学生能够学会利用半圆形的组合拼接，将 复杂物体的形象特点准确的表达出来教学具准 备课前收集有关半圆形的纸若干张、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、剪刀、胶 水和范作。制作相关课件，教案。课时总数1课时个性备课教学过程一、 组织教学。帮助学生安排手工用具，稳左课堂秩序。做好上课准备。二、 情境导入：1、小朋友们，你们都玩过积木吗？昨天积木乐园的积木们为了一件事争论了一
25、晚上。2、你们想知道是什么事吗？各种形状的积木们都说人们生活中最离不开自己。 长方形、正方形、圆形都说自己能变出很多东西，它们都取笑半圆形，说它什 么也变不出来，你们想不想帮帮半圆形呀？（课件展示） 我们今天就帮助半圆形变一变，看它都能变成什么？（板书：有趣的半圆形）三、 认识半圆形，画半圆形。1、 欣赏半圆形事物师：同学们，那你们能找找看我们的身边有那些东西也是半圆形呢？这位同学 你来说说看！（提问两到三个学生）生：师：还有呢？生：师：很好，同学们找到了这么多的半圆形！半圆形的物体可真多啊！有OOOOeoOo （播放课件，课件一个一个出示）可是同学们还有漏掉的，比如说这个是由 一个半圆形和形
26、组成的。同学们开动你们的小脑经再来找找看。生： 2、 看图形说特点师：这些大小形状不同的半圆形都是由一条直线和一条弧线组成的。（教师板书 示范）3、 画半圆形师：画出一个半圆形很容易对不对？那现在我们来比比赛，请四个同学到黑板 来画，上看谁能在10秒钟之内画出一个好看的半圆形，剩下的同学来当裁判汁时怎 么样？生：好。师：谁愿意到台上来画呢？（师找生上台）同学们在画的时候一立要画的大一些，从1数到10,到10时同学们就停下手中 的粉笔。师：准备好了吗？ 师：预备，开始，1、2、3、 .10生：停下师：我们一起来看看他们画的是不是一样？ 生： 师：对，他们画岀的图形有大有小，有的像月牙形，有的像西
27、瓜，都很漂亮。（5-6 分钟）四、 展开想象添画成形师：可是光秃秃的一个半圆形还不够好看，同学们用你喜欢的颜色给半圆添上 几笔，瞧一瞧，半圆会变成什么呢？动动你的小脑筋。（学生进行添加，然后展示较好的作品）（3-4分钟）师：看，一个小小的半圆形在你们的笔下变成了这么多可爱的形象，老师真佩 服你们。老师也画了一个，你们想看看吗？（出示范画）师：说说它们的哪个部分是半圆形的，你知道是怎么画岀来的吗？五、 制作方法、引导发现1、交流改变半圆形的方法师：现在请同学们坐好，老师给你们变个魔术怎么样？生：好师：你可要睁大眼睹看老师是怎样变的。变魔术，我变变变，变出一个什么 啊？2、你们的想法可真多，我看到了有些同学已经开始着急了。那我们就用你手中 的材料，可以画画，也可以同桌合作做立体的小玩具，我们看看谁的设计最特别。（播 放音乐学生进行创作，老师巡回指导）四、 作品展示把学生的作品贴在展示区里。1、 看我们的设计师们，你们的作品真是太棒了，谁能来介绍一下自己的作品。2、 听了设计师自己的介绍，那你喜欢哪个作品，为什么呢？五、 小结同学们，我们今天帮半圆形找回了自信，它非常感谢你们。生活中的任何事物 都有它们各自的作用，你们看，我们这廿课就给半圆形变了好多样子，其实不只是 半圆形可以变，你们课后可以试试用其它形状变成别的动物或物品。（课后拓展）好 了，下课！教学反思与感悟
