1、环境卫生学教学大纲环境卫生学教学大纲（供公共卫生管理专业用）一、课程任务环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境优异因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学。环境卫生学是预防医学的一个重要分支学科，是预防医学类专业的核心专业课之一。通过教学，使学生在全面了解我国环境卫生学发展历史、现状英语发展趋势的基础上，系统掌握环境卫生工作的理论、方法、计数，具备在防治环境污染、预防疾病等环境卫生事件工作的技能，从而适应当前社会发展的需要，以高度责任感和事业心开展环境卫生工作。二、课程目标1了
2、解环境卫生学的研究对象、研究内容，我国环境卫生事业发展简史和环境卫生工作主要成就，环境卫生工作今后的任务。2掌握人与环境的关系、环境作用引起人体反应的基本特征、环境污染对健康的危害、环境危险度评价的基本方法。3掌握各种环境介质的基本环境特征、环境介质污染的特征和对人体的影响。4熟悉环境介质的卫生防护措施。5掌握生物地球化学系疾病的流行特征、碘缺乏症和地方性氟中毒的流行病学特征、发病原因、临床表现、预防和治疗原则。6了解常见环境污染性疾病的流行病学特征和防制原则。7了解住宅与办公场所的基本卫生要求和室内空气污染的控制措施。8了解公共场所的卫生特点、基本卫生要求。9了解家用化学品对健康的影响及卫生
3、管理。10掌握突然环境污染事件的定义、基本特征、分级和危害，熟悉突发环境污染事件的应急处理措施。通过学习，学生应掌握环境与健康关系的基本理论、基本知识，了解环境因素在时间、空间的数量变化和对人体负荷的影响，而且能够灵活运用所学知识，学会开展环境卫生工作的基本方法和技能，为将来从事环境卫生工作打下良好的基础。三、教学时间分配教 学 内 容学时数理论实践合计一、绪论22二、环境与健康的关系1212三、大气卫生1010四、水体卫生1010五、饮用水卫生88六、土壤卫生66七、生物地球化学性疾病44八、环境污染性疾病44九、住宅和办公场所卫生44十、公共场所卫生22十一、家用化学品卫生22十二、突发环
4、境污染事件及其应急处理44机 动44合 计7264四、教学内容与要求单元教 学 内 容教学要求教学活动参考参考学时理论实践一、绪论（一）环境卫生学的定义、研究对象和研究内容了解理论讲授2（二）我国环境卫生学发展简史及环境卫生工作的主要成就了解多媒体演示（三）环境卫生工作和环境卫生学今后的任务了解讨论二、环境与健康的关系（一）人类的环境了解理论讲授121人类自然环境的构成多媒体演示2生态环境讨论（二）人与环境的辩证统一关系掌握1人与环境在物质上的统一性2人类对环境的适应性3人与环境的相互作用4环境因素对健康影响的双重性（三）环境改变与机体反应的基本特征掌握1环境介质与环境因素的暴露2暴露特征与反
5、应3环境多因素暴露与联合作用4人群健康效应谱与易感人群（四）自然环境与健康了解1自然环境物理因素与健康2地球化学因素与健康3自然环境生物因素对健康的影响（五）环境污染与健康1环境污染对人群的急、慢性危害掌握2环境污染与致癌危害熟悉3环境污染与致畸危害熟悉4环境内分泌干扰物危害了解（六）健康危险度评价1健康危险度评价的基本内容和方法熟悉2健康危险度评价的应用了解三、大气卫生（一）大气的特征及其卫生学意义熟悉理论讲授101大气的结构多媒体演示2大气的组成讨论3大气的物理性状（二）大气污染及大气污染物的转归掌握1大气污染的来源2大气污染物的种类3影响大气中污染物浓度的因素4大气污染的转归（三）大气污
6、染对人体健康的影响掌握1大气污染物进入人体的途径2大气污染对健康的直接危害3大气污染对健康的间接危害（四）大气中主要污染物对人体健康的影响 熟悉1二氧化硫2颗粒物3一氧化碳（五）大气质量标准了解1基本概念2制定原则3我国的大气质量标准（六）大气卫生防护措施了解1规划措施2工艺和防护措施四、水体卫生（一）水资源的种类及其卫生学特征掌握理论讲授101降水多媒体演示2地表水讨论3地下水（二）水质的性状和评价指标掌握1物理性状指标2化学性状指标3微生物学性状指标（三）水体的污染源和污染物熟悉1水体污染的主要来源2水体污染物（四）水体的污染、自净和污染物的转归1各种水体的污染特点熟悉2我国水环境污染的概
7、况了解3水体污染的自净及其机制掌握4水体污染物的转归掌握（五）水体污染的危害熟悉1生物性污染的危害2化学性污染的危害3物理性污染的危害（六）水环境标准了解1水环境质量标准2水污染物排放标准（七）水体卫生防护熟悉1推行“清洁生产”开展污染源头预防2工业废水的利用与处理3生活污水的利用与处理4医疗机构污水的处理五、饮用水卫生（一）饮用水的卫生学意义了解理论讲授 8（二）饮用水与健康 熟悉多媒体演示1饮用水污染与疾病讨论2饮用水的其他健康问题（三）生活饮用水标准及用水量标准 1生活饮用水水质标准掌握2生活用水量标准了解（四）集中式给水1水源选择和卫生防护掌握2取水点和取水设备熟悉3水的净化和消毒掌握
8、4配水管网的卫生要求熟悉5供管水人员的卫生要求了解（五）分散式给水了解1井水卫生2地表水卫生3新型饮用水六、土壤卫生（一）土壤环境特征 熟悉理论讲授 61土壤的组成多媒体演示2土壤的物理性特征讨论3土壤的化学特征 （二）土壤的污染、自净和污染物的转归掌握1土壤的污染 2土壤的净化作用3污染物的转归（三）土壤污染对健康的影响掌握1重金属污染的危害2农药污染的危害3持久性有机污染的危害4生物学污染的危害（四）土壤卫生防护了解1土壤卫生防护措施2污染土壤的修复七、生物地球化学性疾病（一）概述熟悉理论讲授41生物地球化学性疾病的流行特征多媒体演示2影响生物地球化学性疾病流行的因素讨论3生物地球化学性疾
9、病的控制措施（二）碘缺乏病1碘在自然界的分布了解2碘在人体内的代谢了解3碘的生理作用了解4碘缺乏病的流行病学特征掌握5地方性甲状腺肿掌握6地方性克汀病熟悉7预防措施与治疗原则掌握（三）地方性氟中毒1氟在自然界的分布了解2氟在人体内的代谢了解3氟的生理作用了解4地方性氟中毒的流行病学特征掌握5发病原因和机制了解6临床表现熟悉7预防措施和治疗原则掌握八、环境污染性疾病（一）概述了解理论讲授4（二）慢性甲基汞中毒了解多媒体演示1慢性甲基汞中毒的发病原因与机制讨论2慢性甲基汞中毒的流行病学概况3慢性甲基汞中毒的临床表现及诊断标准4慢性甲基汞中毒的防制原则（二）宣威室内燃煤空气污染与肺癌了解1宣威肺癌高
10、发的原因2宣威肺癌的流行病学特征3宣威肺癌病因的环境流行病学研究4宣威肺癌的防制对策（三）军团菌病了解1军团菌对环境的污染状况2军团菌病的流行病学特征3军团菌病的防制措施九、住宅与办公场所卫生（一）住宅的卫生学意义和要求理论讲授41住宅的卫生学意义掌握多媒体演示2住宅的基本卫生要求掌握讨论3住宅卫生研究的主要任务了解（二）住宅设计的卫生要求1住宅的平面配置掌握2住宅的卫生规模掌握3住宅设计的发展方向了解（三）住宅小气候对健康的影响及卫生学要求熟悉1小气候2住宅小气候对健康的影响3住宅小气候的卫生要求（四）室内空气污染对健康的影响及控制对策掌握1室内空气污染的来源和特点2室内空气污染的控制对策（
11、五）办公场所卫生熟悉1办公场所的概念2办公场所的分类和卫生要求3办公场所的卫生学特点4办公场所污染的分类和危害十、公共场所卫生（一）概述了解理论讲授21公共场所的卫生学特点多媒体演示2公共场所卫生研究的内容讨论3公共场所的分类（二）公共场所的卫生要求了解1公共场所的基本卫生要求2各类公共场所的卫生要求十一、家用化学品卫生（一）家用化学品与健康了解理论讲授21化妆品多媒体演示2洗涤剂讨论3化学消毒剂4涂料5家用杀（驱）虫剂（二）家用化学品的卫生监督和管理了解十二、突发环境污染事件及其应急处理（一）概述了解理论讲授41突发环境污染事件的定义多媒体演示2突然环境污染事件的基本特征讨论3突发环境污染事
12、件的分类4突发环境污染事件的分级（二）突发环境污染事件的危害了解1突发环境污染事件对人群健康的危害2突发环境污染事件对社会安定和经济发展的影响（三）突发环境污染事件的应急准备了解（四）突发环境污染事件的应急处理了解五、大纲说明（一）本教学大纲主要供公共卫生管理专业教学使用，总学时为72学时，其中理论教学68学时，机动4学时。（二）教学要求1本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解3个层次。掌握：指学生对所学的知识和技能能熟练应用，能综合分析和解决作业治疗中的实际问题；熟悉：指学生对所学的知识基本掌握和会应用所学的技能；了解：指对学过的知识点能记忆和理解。2本课程重点突出以能力为本的教学理念
13、，在实践技能方面设计了2个层次。掌握：指学生能正确理解操作方法，独立、正确、规范地完成各项临床操作。学会：指学生能根据操作方法，按照各种临床疾病进行正确操作。（三）教学建议1本大纲力求体现“以就业为导向、以能力为本位、以发展技能为核心”的职业教育理念，理论知识以“必需、够用”为原则适当删减和引进新的内容，实践训练着重培养康复治疗专业学生实际动手能力。2课堂教学时应突出作业治疗学的知识特点，减少知识的抽象性，多采用实物、模型、多媒体等直观教学的形式，增加学生的感性认识，提高课堂教学效果。3实践教学应注重培养学生实际的基本操作技能，实践训练时多给学生动手的机会，提高学生实际动手的能力和分析问题、解决问题及独立工作的能力。4学生的知识水平和能力水平，应通过平时达标训练、作业（实验报告）、操作技能考核和考试等多种形式综合考评，使学生更好的适应职业岗位培养的需要。六、选用教材、主要教学参考书教材：杨克敌主编。环境卫生学（第6版）。北京：人民卫生出版社，2008年7月。
