1、小班放假安全教育教案小班放假安全教育教案小班放假安全教育教案【篇一：中秋节假期安全教育教案】 中秋节假期安全教育教案 班级： 授课时间： 教学目标： 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计： 一、谈话引入 师生谈话引出课题，板书课题 二、知识竞赛 1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动
2、方式 2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号 3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种 4、选出优胜小组和“最佳安全小博士” 5、师总结今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ 教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 木偶表演
3、：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？ 3、阅读 幼儿用书，对不同的行为进行判断。 教师：请你们看看书上的小朋友在干什么。你喜欢哪一个小朋友？为什么？ 教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸
4、爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。 活动延伸： 幼儿园开学第一课： 开开心心上幼儿园(小一班） 目 标： 1 理解故事内容，学习故事中的对话。 2 体验开开心心上幼儿园的情感。 准 备： 1、故事磁带、教学挂图、 2、教师事先准备好的新年树。 教学重点：学习故事中的对话 教学难点： 故事表演 过程： 1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象讲述故事： -小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 小动物
5、是怎样上幼儿园的？ 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听： -为什么要开开心心上幼儿园？ 3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 4、经验迁移、表达感受： -你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。 5 小结讲述幼儿表演情况。主题二：危险的小圆珠 一、活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。 二、活动准备： 1、多媒体教学资源危险的小圆珠 2、幼儿用书第40-4
6、3页 三、活动过程： （一）、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 （1） 游戏指五官。 教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 （2） 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。 （二）、 讲述故事危险的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危险。 （1） 播放多媒体教学资源危险的小圆珠。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？ （2） 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。 （三）、 引导幼儿说一说：怎样才能
7、让五官避免伤害。 （1） 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？ （2） 进餐和吃水果的时候要注意什么？ （3） 入园时不能带什么？午休时不能玩什么？ （4） 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？ （5） 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。 主题三：汤洒了，怎么办? 一、活动目标： 1、知道进餐
8、时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。 2、能根据图片大胆讲述画面内容。 二、活动准备： 故事碗里的汤泼了 三、活动过程： 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？ 教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了.玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ 了解正确的处理方法： 教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？ 教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？来听听这个小朋友是怎么做的？
9、（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 3、教师总结。 教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会主题四：小手流血了 一、教学目标： 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 二、教学准备：相关图片一张。 三、教学过程： 1、请幼儿观察图片，提问： （1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划
10、破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 （1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、
11、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 主题五：会咬人的电 一、活动目标： 1、认识“有电危险”的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 二、活动准备 1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 三、活动
12、过程：【篇三：小班安全教育教案】 小班安全教育教案 2014.2第二周 谈一谈安全 目标 1、幼儿知道一些简单的安全常识和身边的一些危险。 2、知道如何避免危险。 准备： 1、小朋友做危险动作的挂图2幅。 2、班级内的危险品若干。 3、布娃娃一个。 过程： 1、请幼儿观察图片，说一说图片上的内容。 教师：“小朋友们，请你们看一看图片。想一想图片上是谁？他在做什么？这样做对吗？为什么？”（幼儿观察图片，并讨论图片上的内容，请幼儿自由发言） (1)第一幅图，小新踩着高凳子在拿柜子上的糖。 (2)第二幅图，小新想把手指放到插座孔里。 教师：“小新这样做对吗？为什么？”（引导幼儿说出这样做很危险，并试
13、着说出这样做的后果。） 2、请幼儿说一说小朋友在幼儿园里，做哪些事情是危险的？如何避免危险？引导幼儿大胆发言，说出自己的看法。 3、教师将班级内的一些较危险的物品陈列出来，让幼儿认一认是什么？并提问这些东西小朋友应不应该动，为什么？（消毒液：会烧手。剪刀：会割手。） 教师小结：小朋友在幼儿园里要学会保护自己，注意安全，记住自己说过的一些避免危险的方法。 4、教师学娃娃哭的声音，请幼儿听是什么声音？大家来找一找。找到后请小朋友问问布娃娃为什么哭？（因为离园时自己贪玩，现在找不到妈妈了）。 (1)请小朋友想一想怎么帮布娃娃找妈妈？（幼儿自由讨论发言，引导幼儿说出把布娃娃送回她的班，让她的老师给她找
14、妈妈）。 (2)教师请幼儿谈一谈如果自己在幼儿园找不到妈妈或爸爸，应该怎么办？ 5、请幼儿说一说在日常生活中还应该注意哪些安全。 第三周 哪些东西会刮伤我们 活动目标： 1、 通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体； 2、 教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。活动准备：品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等；熟悉幼儿用书中的有关内容。 活动过程： 1、 介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。 2、 让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害（划伤、割破等）。 3、 讨论如何正确使用尖
15、利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。妈咪爱婴网_幼儿园_教案_频道 小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。（特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。）第四周 吃东西要仔细 活动目标： 1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。 2、理解词：“细嚼慢咽”。 活动准备： 教学挂图吃东西的时候，操作卡片吃东西的时候（一）、（二）、（三）。 活动过程： 1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
16、（1）讲故事的前半段。 熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？?” ? （2）请幼儿看操作卡片（一）、（二），提问，讨论： 1、小
17、猫为什么会被鱼刺卡住？ 2、谁来熊猫医院看病？ 3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？ （3）讲故事的后半部分。 ?猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。 帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。 2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。 （1）请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？
18、我们小朋友应该怎样做？怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？ 小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。 （2）教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？ 小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。 （3）学习短小儿歌。 吃鱼要注意，安全是第一， 吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。 第五周 安全乘坐自行车 活动目标： 1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
19、2、学习乘坐自行车的正确方法。 活动准备： 1、教师自绘南南的脚受伤了图片（一）、（二）。 2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。 活动过程： 1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。 （1）、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？ （2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片） （3）、看图片（一）：南南的脚怎么了？ 看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？ 小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮
20、子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。 2、请幼儿看挂图南南的脚受伤了，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。 教师推出自行车，取出两个座椅装好。 怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？ 小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。 第六周 路上危险要躲避 目标： 1仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。 2讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。 准备： 1教师和家长平时注意
21、引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。 2事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。 3多媒体课件或图片。 4创设公交车站、公交车、十字路口等情景。 过程： 一、进入情景 （点击画面一，引导幼儿观察画面。） （1）兔奶奶怎么样了？你是怎么看出来的7 （2）兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢？ 二、观察画面，交流讨论 （一）引导幼儿观察画面二“坐公交车”。 1幼儿观察小画面（1）。 （1）公交车来了，小兔们是怎样上车的？（3）它倒在什么地方？如果车子开动。它会怎么样？ （4）这样上车危险不危险？应该怎么做？ 2结合小画面（2）小结。 3幼儿观察小画面（3）
22、。一 （1）这两只小兔在干什么？要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样？做得对吗？ （2）这只小兔把手和头伸到哪里去了？这么做有什么危险？应该怎么样？ （3）这两只站着的小兔在于什么？它们这样做有什么危险？如果车上没有座位，要怎么样才安全？ 4结合小画面（4）小结。 （二）引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。 1幼儿观察小画面（1）。 （1）下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么？ （2）它有危险吗？为什么？ （3）它这样做对不对？为什么？ 2幼儿观察小画面（2）。 这只小兔走在队伍里了吗？它离开队伍单独跑开会有什么危险？ 3幼儿观察小画面（3）。 （1）这个叔叔手里拿
23、着什么？他会对小兔说些什么？ （2）小兔怎么样了？它跟这个叔叔走可以吗？为什么不可以？应该怎么做？ 4幼儿观察小画面（4）。 （1）这只小兔在干什么？ （2）这个时候可以过十字路口吗？为什么不可以？什么情况下可以？ 5幼儿观察小画面（5）。 （1）这只小兔也在过马路，但它走在什么地方？ （2）过马路应该走哪里？ 6幼儿观察小画面（6），教师结合画面引导幼儿小结。 （三）引导幼儿观察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。 1这是什么地方？你是怎么看出来的？ 2-小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。 三、模仿游戏：去兔奶奶家 l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。 2幼儿模仿游戏多遍，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。
