1、九年级语文下册第五单元检测题第五单元检测题单元小测站1给下列加黑字注音。馨梅（）脂粉奁（）褪尽（）笑靥（）缱绻（）妩媚（）恬静（）须臾（）2下列词语中没有错别字的一项是（）A隽永深遂独具匠心B滋润忙碌力透纸背C惆怅冗杂混然一体D咀嚼赡仰咄咄逼人3填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（）然后介绍朔方那“如粉，如沙”，旋风一来蓬勃奋飞的景观。鲁迅先生的文章，向来以著称。写人写景叙事，无不简洁，绝无半点冗杂。A悲壮精练精粹B壮丽洗练精纯C壮观简练精练D壮观洗练精练4选出下列句子中标点符号使用正确的一项（）A的独特之处这篇评论认为雪是艺术魅力很强的散文诗。B老师表扬我姐姐，也表扬我。（表示不相信老师表
2、扬我）C在日常生活中，我们应该从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”D“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。5下列各句中，加粗的成语使用正确的一项是（）(2分)A战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。B建设有中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。C李明在书摊中意外发现一本渴望已久的简爱，真是妙手偶得啊!D金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。6填空。鲁迅先生的散文诗集是，散文集是。散文诗是和相结合而产生的一种新文体，八年级时我们曾学过高尔基的散文诗在雪中鲁迅先生抓住江南的雪的的
3、特征，从两个方面来写，一是写冬花雪野图，一是写孩子们欢乐情景。的独到之处一文分析了雪的“独到之处”，肯定了和手法在布局谋篇中的作用。7“雪”是文人墨客笔下的爱物。在九年学习生活中你一定积累了不少的咏雪的名篇佳句。请你写出两句。，。，。8说出下列这句话在表达作者感情方面的作用。旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。 第五单元综合素质测试（总分：120分，考试时间：120分钟）一、语言积累与运用（30分）1读下面一段话，完成文后各题。（6分）五月的夜风清凉而调皮，引得不n世事的小草一下一下地轻挠我的脚踝，惹得我咯咯笑成一片。
4、干脆赤了脚，躺却下来，身体给了大地，思想给了自己，灵魂给了夜空微闭双眼，我却清晰地看到了幸福的形状。它凹凸着，重叠着，变幼着，用轻风作轮廓，用夕阳和星夜调色，用心情作画。当我们对世间万物心存感恩，感触，感激，感动时，幸福的形状，便在我们心中辅展开来。（选自幸福的形状文/路琪）请根据拼音写出汉字，给黑体字注音。文中有两个错别字，找出来并改正。改为改为这段文字主要使用了、两种修辞手法。2下列对课文的理解有误的一项是（）（3分）A读需要联想一文作者行文的线索是“不满足于表面的感受，不同意简单化的判断”“这就需要联想”“什么是联想？联想的条件”“读者从形象出发的，活泼敏捷的联想”“雪提供了这样的条件”
5、。B的独到之处中，作者认为雪的“独到之处”表现在：作者不仅重点写了江南的雪，而且运用想象，扩大了艺术的视野，把它和“朔方的雪”作了对比的描写。这样写使作者在这些对比描写中表达出自己的思想感情倾向。C简洁精纯的雪一文，首先阐述雪语言上的特色，接着剖析其艺术构思上的特色：南国的雪和北方的雪的对比；欢快的情绪与悲壮的内心的对比。D灵魂的柔软和坚硬一文语言生动形象，是诗化的语言，充满着诗情画意。3新闻播报节目常常要求在每条新闻之间加上一些承上启下的话，这样播报起来才更加自然。请你仿照例子，为两条新闻之间设计一段这样的话，要求衔接自然，转换巧妙。（4分）阿富汗一客机神秘坠毁，机上包括3名美国乘客在内的1
6、04人无一生还。客机失事可能是恶劣的天气所致。（据阿富汗当地媒体报道）因旅馆费用及发票问题与会议中方联系人发生争执时一外籍男子出手，女博士后在美无端遭打被拘。（据新华社报道）美国女大学生情定重庆农民，春节后准备举行婚礼，婚后两人将继续在大连打工。（据城市晚报报道）例：那104条宝贵的生命在动荡的阿富汗意外地遭遇了不幸，他们随风远去了；令人想象不到的是中国的女博士在号称法律完备、高度尊重人权的国家被打被拘。据新华社报道4读下列两段文字，从中提炼出一个观点来。（3分）尽管离教师节还有几天，但成都的鲜花店已经提前打起了商战。象征尊重和感谢的鲜花价格节节攀升，其中康乃馨价格翻了四倍，最便宜的花束不下8
7、0元，最贵的一束在网上卖到了999元。（华西都市报）其实，低成本的尊师方式有很多可供我们选择，比如陪老师逛逛公园、聊聊生活，提前给恩师写封信或在教师节那一天给恩师打个电话送个祝福；向恩师汇报一下自己在学习、事业上的成绩相对花钱买礼物，这些方法更加经济易于承受。河南商报5某校校园电视台围绕“读名著”开设了一个新栏目“读书访谈录”，将邀请知名诗人、作家和中学生对话。假如你是电视台小记者，请你围绕这个话题设计两个问题提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。（4分）_6评析下列这首诗中描写“雪”的作用。（4分）卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣
8、正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（白居易）7请你发挥大胆合理的想象，用下边所给的六个图形构成一幅有意义的图案，并用恰当的文字对图案进行创意说明。（提示：图案设计在方框内；所给图形的大小、方向均可变化，但数量不得增减）（漳州市中考试题）（6分）|创意说明：二、阅读理解（50分）阅读雪，回答问题。（19分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之
9、至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的馨口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗
10、汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的
11、雨，是雨的精魂。（鲁迅雪）8鲁迅对江南的雪与对朔方的雪的态度有何不同？（2分）9结合文章理解下列语句，并回答问题。（4分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？10文中加点的词“这样”是指。（1分）11请你从文中摘录出你认为最优美的语句，并作点评。（2分）语句：点评：12探究（4分）在描写完江南的雪之后作者用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，“但是”本可以不用，可作者为什么要用呢？作者从
12、来惜墨如金。可是在这篇旨在突出朔天飞雪的抒情短章中，却有四分之三的篇幅写江南雪景，而其中几乎一半的文字又是描写雪罗汉的。请说说你的见解。13相关链接：（4分）开一块雪，出地面，用一只短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。（选自从百草园到三味书屋）在括号内填入恰当的动词。找出雪自然段里的动词。体会这段文字中的动作描写与雪中动作描写的作用的异同。14文中写塑雪罗汉，与从百草园到三味书屋中写雪地捕鸟，都非常精彩生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。（2分）读散文看雪，完成后面各题（18分）年初在北京，正好遇
13、上一场大雪。雪是无声地降落的。那天傍晚天色灰暗，也没有大风呼啸，以为只是个平平常常的防天。第二天一早醒来，发现窗外亮得异常，原来外面的世界已经严严实实地被耀眼的白雪覆盖了。离我的窗户最近的一根电线上居然也积了雪，厚度居然超出电线本身的四五倍，所以看起来那根电线就像是一条长长的雪带。这是怎样的一夜大雪？那些飘飘洒洒的轻盈的雪花在夜空中飞舞时，当是何等的壮观!假如集合这地面上的所有积雪，大概能堆成一座巍峨的雪山了吧。有什么能比大自然玄妙的造化和神奇的力量更使人惊叹呢!雪的世界是奇妙的。在一片茫茫的白色云中，城市原有的层次都淡化了、消失了，一切都仿佛融化在晶莹的白色之中。下雪之前的世界究竟是何种颜色
14、？现在竟然想不真切了，人真是健忘。然而，这雪景似乎不宜久看，看久了眼睛便会有一种被刺痛的感觉。白色，曾经被很多人偏爱，因为它拥有很多美好的属性，譬如纯洁、宁静、清高等。但是大多数人的喜欢白色，恐怕只是喜欢一束白色的小花、一朵白色的云、一方白色的丝巾、一件白色的连衣裙要是白到铺天盖地，那就消受不起了，眼前这无边无际的雪景，便是极生动的一例。茫茫的白色世界有一些鲜亮的色彩开始蠕动。几辆汽车像笨拙的甲虫爬上了马路，行人也三三两两走上了街头。车和人经过的地方，清晰地留下痕迹。车辆和脚印毫不留情地撕开了雪地神秘的面纱积雪原来并不如想象的那么厚，车辙和脚印中显露出大地原有的色彩。晶莹寒冷的雪只是表象罢了。
15、一群孩子走到楼前的雪地上，又是滚雪球，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪团一起飞来飞去，弄得一片喧闹。最后他们的目标一致起来堆雪人。极有耐心地用手捧，用脚刮，一个矮而胖的雪人居然歪歪斜斜地出现在孩子们面前。雪人周围的雪黯淡了、消失了，孩子们在欢言笑语中清除了他们这方小小天地里的积雪。他们又奔着喊着跑去开拓他们的新疆域了，雪人孤零零地丢在那里两只麻雀突然从窗前掠过，它们在空中急急忙忙盘旋着，嘴中发出焦灼的呼唤，似乎在寻找一个落脚的地方。也许，是积雪使它们熟悉的天地改变了模样，它们迷路了。我以为两只麻雀不可能在我窗前停留，想不到它们找到了一个我未曾预料到的落脚点窗前的那根电线。一只麻雀先是从下而上掠过电线
16、，翅膀只是轻轻地一拍，电线上积雪便卜卜地落下一段，另一只麻雀也如法炮制，又拍下一段雪，然后再一先一后停落在电线上。它们轻松地抖着羽毛，不时又嘴对嘴轻声地低语着，像是互相倾吐着什么隐秘，再不把那曾使它们惊惶迷惑的雪世界放在眼里。那根曾经被积雪覆盖的电线在它们的脚下有节奏地颤动着，积雪在不断地往下掉，往下掉大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀瓦解了窗外寒风呼啸，积雪大概不会一下便消融，但雪后的世界已不是清一色的白了，我心里的春意也正在浓起来。只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!（文/赵丽宏）15体验细腻情感，回答：（3分）作者“看雪”时的情感是不断变化的，请你根据文章内容填空：（
17、大自然的神奇、壮观）（清一色的白色世界）赞美（生命）。16展开联想想象，回答：（3分）雪的白色令作者想到了它的纯洁、宁静、清高等美好属性。你认为白色的美好属性还有哪些？17体会写作特色，回答：（6分）观察细致，描述生动，是本文的写作特色之一。试从文中画横线的语句中任选一处，进行简要分析。衬托手法的运用是本文又一特色，试举例加以说明。18品味精彩语言，回答：（6分）句子“车辆和脚印毫不留情地撕开了雪地神秘的面纱”中，“撕”一词用得非常精彩，说说精彩在何处？从下面两句中任选一句，谈一谈你对这句话深层含义的理解。（甲）“大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只有十几秒钟便被两只小麻雀瓦解了”（乙）“只要有美
18、丽的生命存在，谁能阻挡春天呢！”“一群孩子在楼前的雪地上，又是滚雪球、堆雪人，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪团一起飞来飞去，四周一片喧闹。他们在欢声笑语中清除了自己这方小天地里的积雪，又奔着喊着去开拓新的疆域。”就这段文字写几句评析的话。阅读下列文言文，完成后面各题（13分）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自世说新语咏雪）19解释下列句中加点的词语。（2分）谢太傅寒雪日内集俄而雪骤20用现代汉语说出下列句子的意思。（2分）未若柳絮因风起：21对“公大
19、笑乐”，有不同的理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。你认为呢？（3分）22“白雪纷纷何所似？”这一开放式的问题，有无穷无尽的答案，你有更好的形容雪的答案吗？（3分）23咏出喻雪佳句，谢太傅全家人的心情会有什么反应？（3分）三、作文（40分）（两题任选一题作）24生活是五彩缤纷。在生命的历程中，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，有“一日看遍长安花”的得意，也有“明朝散发弄扁舟”的失意每个人的成长都不可能一帆风顺，步入人生最美丽的季节，我们也开始咀嚼人生的内涵，品味人生的况味，此时，我们真正地感觉到生活中不仅仅需要鼓励，掌
20、声，提醒，同时也需要挫折磨炼你认为在成长的过程中需要什么呢？“鲜花”、“掌声”、“精彩”、“挫折”、“坎坷”、“磨难”、“提醒”、“幸福”请你以“成长需要”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；不少于600字；综合运用记叙、议论、抒情等多种表达方式。参考答案1xnlintuyqinqunwtiny2B34A5BA中“虎视眈眈”的意思是像老虎那样凶狠地注视着，多用贬义：C中“妙手偶得”多用在文学方面，指文学素养深的人偶然间所得到的(佳词妙句)；D中“抑扬顿挫”形容声音的高低起伏停顿转折，用在描写声音方面。6野草朝花夕拾散文诗海燕滋润美艳对比衬托7略8写出了朔方的雪的壮美，表现出作者对其赞美的情怀
21、。第五单元综合素质测试参考答案1谙hui幼幻辅铺拟人、排比2B3示例：今天的消息实在让人不快，但下面则是一条让人喜悦的消息，这条消息也与外国人有关系，据城市晚报报道4尊师，不必非“礼”不可！5示例：请问嘉宾，如果请您为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？中学生没有时间阅读名著怎么办？6诗中以“雪”的寒冷衬托卖炭老人的矛盾心理，折射出劳动人民的生活如此艰辛；也用雪的洁白衬托了“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的卖炭翁的憔悴的肖像；同时雪的洁白更反衬了封建统治掠夺的黑暗现实。7|创意说明：两个“”重叠与“|”构成一棵树，小树下面的圆表示地球，右上角的圆表示太阳。其意表明由于人类的滥砍滥伐，致使森林
22、大面积减少，并由此带来了严重的生态问题。呼吁我们：保护森林资源刻不容缓。8在鲁迅眼中，江南的雪固然美丽，但这种美未经琢磨，并不能保持长久。他更为欣赏“朔方的雪”。在文章中，北方的雪“决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”，是一种独立与张扬的个性精神的形象体现。9“冰冷的”、“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂。10永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上11示例：语句：如：是的，那是孤独的雪，是
23、死掉的雨，是雨的精魂；点评：言简意赅地道出了作者对光明的追求；12在第四自然段的开头，看似并不需要转折，可加了这个“但是”之后，作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显了。作者首先绘出江南雪的全景，然后勾勒儿童戏雪的近景，最后突出描写“罗汉”，形成了意境的层次与景深，使画面格外的鲜明动人；更重要的是，雪罗汉在内容与结构上是联接朔雪之景的桥梁，雪罗汉的形象虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但曾几何时，便化为子虚乌有。13扫露支撒系牵拉罩呵、偷、访问、拍手、点头、嘻笑同：这些刻画儿童特有的动作、充满活力的词，都反映了孩子们天真、活泼、纯洁。异：“雪地捕鸟”一段写出了百草园给孩子们带来的无穷乐趣；雪
24、中“塑雪罗汉”一段通过描写，抒发了作者对美好事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷的心情。14略15惊叹消受不起16“纯洁、宁静、清高”的同义词及其他合理的属性都可。17例：第一处：观察雪中汽车的移动非常细致，描述生动、形象，例如“鲜亮的色彩开始蠕动”，以“笨拙的甲虫爬上马路”比喻雪路上移动的汽车，写出了动态的雪景（或雪中人的活动）。第二处：观察雪地上孩子们的游戏，用“尖尖的嗓音飞来飞去”、“四周一片喧闹”、“欢声笑语”、“开拓新的疆域”等描写，形象地表现出下雪给孩子们带来的欢乐，表达了作者对生命活力的赞美。雪在文中起衬托的作用，是为了衬托那暂时被雪掩盖的生命，为下文赞美生命作铺垫。例略。18“撕”突
25、出人们对雪的毫不留情，突出了只要有生命，就不能阻挡春天的思想感情。（甲）大雪掩盖了世界原有的丰富色彩，但这只是“伪装”和表象：小麻雀以鲜活的生命力“瓦解”了这种“伪装”；这句话与第段的描写呼应，写出了“伪装”的不堪一击，表达了作者对生命活力的歌颂。（乙）孩子和小麻雀以他（它）们所焕发出的鲜活的生命力使雪的世界丰富而美丽；作者的心中因此感到温暖和浓浓的春意；表达了作者对美丽的生命和不可抑制的生命活力的赞美。示例：这几句话非常细致地描述了孩子们在雪地上游戏的情景，用“尖尖的嗓音，飞来飞去，四周一片喧闹，欢声笑语”等语句形象地写出了下雪给孩子们带来的欢乐，表达了作者对生命活力的赞美。19召集、聚会一会儿20不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。21有理有据即可。22示例：“鹅毛”“蒲公英的孩子”23在创作中偶得佳句是一件无比喜悦的事情，“欣然”“大笑乐”等词都描绘出一幅融洽、轻松、其乐融融的家庭景象。24略
