1、课程与教学论综合练习真题精选单项选择题1、发展性评价的主要功能是（）。A.与课程功能的转变相适应B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息参考答案 ：B单项选择题2、课程价值取向以（）为中介对教学目标产生重要影响。A.教学媒介B.教师C.课程体系内诸多要素D.教学方法参考答案 ：C单项选择题3、“泰勒原理”的实践基础是（）。A.活动分析B.解放兴趣C.八年研究D.泰罗主义参考答案 ：C单项选择题4、（）是骨干教师的第一素养。A.教育手段B.教育观念C.教育思想D.教育技巧参考答案 ：C
2、填空题 5在微观的教学组织中，具体教学过程的组织可以区分为同步学习、分组学习和（）。参考答案 ：个别学习单项选择题6、校本课程开发具有（）的特点。A.开放性B.多维性C.校本性D.基本性参考答案 ：C单项选择题7、下列课程设计模式中属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是（）A.学科设计B.问题中心设计C.科目设计D.学习者中心设计参考答案 ：C单项选择题8、教育从（）开始。A.体罚B.尊重C.称赞D.惩罚参考答案 ：B单项选择题9、教科书内容的选择考虑的要素不包括（）A.家长的需要B.课程目标C.社会发展的需要D.学生的兴趣参考答案 ：A填空题 10（）课程是处于课程体系的核心位置并具有
3、生成力。参考答案 ：核心单项选择题11、因材施教是遵循身心发展的（）。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性参考答案 ：D单项选择题12、课程研制目标模式的奠基者是（）A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯参考答案 ：A单项选择题13、以下不属于课堂教学管理的特点的是（）A.协作性B.及时性C.自组织性D.个体性参考答案 ：D填空题 14经验课程强调学习者的（）。参考答案 ：直接经验单项选择题15、赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和（）。A.复习B.实践C.方法D.拓展参考答案 ：C单项选择题16、历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素
4、。下列属于历时态课程要素构成的是（）A.教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B.教育目标、课程研制者、教育效果C.课程研制者、教育内容、课程学习者D.课程学习者、教育效果、教育环境参考答案 ：A单项选择题17、课程与教学研究关注的实质性范畴是指（）A.使其目的和手段呈现政治和社会过程B.课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值C.课程与教学的研究领域D.教学案例等的设计与制作参考答案 ：B填空题 18三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。参考答案 ：经验自然主义单项选择题19、“文纳特卡制”的创立者是（）。A.巴班斯基B.布卢姆C.
5、华虚朋D.瓦根舍因参考答案 ：C单项选择题20、采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是（）A.分科课程B.活动课程C.整合课程D.显性课程参考答案 ：C单项选择题21、在教学设计过程中，为使教学设计方案能为学生的终身可持续发展起到积极的作用，整个过程应遵循的基本原则不包括（）A.开放性B.多维性C.系统性D.基本性参考答案 ：B更多内容请访问睦霖题库微信公众号单项选择题22、被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A.情境模式B.目标模式C.批判模式D.过程模式参考答案 ：B填空题 23学科课程有助于学习者获得系统的（）。参考答案 ：文化知
6、识单项选择题 24、20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即（）。A.进步主义课程B.学术中心课程C.永恒主义课程D.要素主义课程参考答案 ：A单项选择题25、为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为（）A.教学内容B.教学媒体C.教学形式D.教学方法参考答案 ：B单项选择题26、（）是指学校范围之外的课程资源，包括学生家庭、社区和整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。A.校内课程资源B.校外课程资源C
7、.自然课程资源D.社会课程资源参考答案 ：A填空题 27三种典型的学科课程包括：科目本位课程、（）和综合学科课程。参考答案 ：学术中心课程单项选择题28、新课程强调（）。A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动B.以教为中心，学围绕教转C.以教为基础，先教后学D.教学是教与学的交往、互动参考答案 ：D单项选择题29、CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、（）和成果评价这四种评价组成的一种综合评价模式。A.目标评价B.行为评价C.表现评价D.过程评价参考答案 ：D单项选择题30、课程与教学论的产生和发展可以分为（）A.萌芽期、建立期和繁荣期B.古代、近代和现代C.原始、古代和现代D.原始、封建
8、、资本主义和社会主义参考答案 ：A单项选择题31、在课程与教学变革模式中，以下属于“情境模式”的特点的是（）A.极为强调专家学者的作用B.主张教师是积极创造的主体C.其通则包括非正式的个人接触D.由“启动、实施、合作”三个阶段构成参考答案 ：B填空题 32课程组织的基本取向有：（）的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、（）的课程组织和混合取向的课程组织。参考答案 ：学科取向；社会问题取向单项选择题33、教师从事教育工作的根本方向是（）。A.教育思想B.专业精神C.教育智慧D.专业人格参考答案 ：A单项选择题34、首次提出教师即研究者的口号的是（）A.施瓦布B.斯腾豪斯C.泰勒D.古德莱德参
9、考答案 ：B单项选择题35、为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为（）A.教学内容B.教学媒体C.教学形式D.教学方法参考答案 ：D单项选择题36、在教科书内容设计中（）就是把教科书的内容按照线性方式来排列，组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线，前后的内容基本上不重复。A.学科逻辑B.心理逻辑C.直线式组织D.纵向组织参考答案 ：C单项选择题37、被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）。A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程参考答案 ：C填空题 38自主型教学方法的特征是学生的（）在教学中占主导地位。参考答案 ：自
10、我活动单项选择题39、课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。这一观点的提出者是（）A.斯腾豪斯B.泰勒C.塔巴D.奥利沃参考答案 ：A单项选择题40、在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（）A.理想国B.论语C.学记D.雄辩术原理参考答案 ：C填空题 41教学模式发展的特点与趋势参考答案 ：教学模式是在一定教学理论或教学思想指导下，在实践中形成的相对稳定的教学活动的结构和方式。教学模式的发展趋势是：（1）由单一教学模式向多样化教学模式发展。（2）由归纳型向演绎型教学模式发展。（3）由以“教”为主向着重“学”的教
11、学模式发展。（4）教学模式日益现代化。单项选择题42、下列各项中（）不属于建构主义教学模式。A.随机访问教学B.情境教学C.支架式教学D.问题教学参考答案 ：D填空题 43共同解决问题型教学方法的条件是学生必须具备一定的（）知识。参考答案 ：基础单项选择题44、认知性教学设计理论的代表人物是加涅和（）A.布里格斯B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.麦克尼尔参考答案 ：A单项选择题45、学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是（）A.分科课程B.活动课程C.隐蔽课程D.显在课程参考答案 ：C填空题 46简述教学模式发展的特点
12、与趋势参考答案 ：教学模式是在一定教学理论或教学思想指导下，在实践中形成的相对稳定的教学活动的结构和方式。教学模式的发展趋势是：（1）由单一教学模式向多样化教学模式发展。（2）由归纳型向演绎型教学模式发展。（3）由以“教”为主向着重“学”的教学模式发展。（4）教学模式日益现代化。单项选择题47、课外、校外教育的主要特点是（）。A.计划性、自愿性、实践性B.组织性、灵活性、自愿性C.自愿性、灵活性、实践性D.目的性、灵活性、实践性参考答案 ：C单项选择题48、在教育史上第一个倡导教学论的是（）A.康德B.赫尔巴特C.拉特克D.夸美纽斯参考答案 ：C填空题 49如何理解“课程内容即学习者的经验”？
13、参考答案 ：（1）学习者是主体，学习者经验的选择过程即是尊重并提升学习者的个性差异的过程。（2）学习者是课程的开发者。（3）学习者是知识与文化的创造者。（4）学习者创造着社会生活经验。填空题 50提示型教学方法的形式主要有（）、呈现、展示和（）。参考答案 ：示范；口述单项选择题51、在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。A.博比特B.查特斯C.泰勒D.施瓦布参考答案 ：A填空题 52校本课程开发成功有效的基本标志是什么？参考答案 ：学校领导和教师积极主动的参与。有广泛的社会联系和便捷的获取丰富课程资源的途径。建立能够满足本*校学生多种兴
14、趣需要和适应其个体特点的课程体系，学生们能够积极参与进来，获得有效地教育和发展机会，师生良性互动，共同促进课程发展。通过校本课程开发们学校教育质量得到了提高，学校办学水平得到了提升，教师专业素养提高，学生学业成绩改善、个性自由充分的发展单项选择题53、浪漫自然主义经验课程的终极目的是（）。A.使人成为“自然人”B.个体经验和社会整体的持续生长C.使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正D.使人获得全面发展参考答案 ：A单项选择题54、通过详细分析学科结构，详细说明内容和选择内容，遵循程序原理来进行的课程研制模式是（）A.目标模式B.过程模式C.自然模式D.情境模式参考答案 ：
15、B填空题 55同学们已经观看了窦桂梅老师的秋天的怀念教学视频，窦老师以“咱娘俩好好儿活，好好儿活！”作为贯穿整个课堂的主线，特别是在课堂最后将近30分钟的时间里，窦老师一次次地引导学生品位蕴含在这句话中的情感、一遍遍地让学生将自己的理解送进文本并朗读这句话，还引导学生将作者家的事和自己家的事联系起来感悟和思考，从“娘俩”到“我俩”再到“我们”请你回想窦老师的这节课，并从课程与教学论的视角回答如下问题：运用了哪些教学方法？参考答案 ：谈话法、讨论法、讲授法、陶冶法、读书指导法。单项选择题56、“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的方向感”，这指的是（）。A.体验性
16、目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标参考答案 ：A多项选择题57、教育智慧它分为内容类智慧和方法类智慧。其中后者是教育专业素养，它包括（）。A.启发B.机智C.绝招D.独到参考答案 ：A,B,C填空题 58CSE课程评价是什么参考答案 ：课程评价的主要模式有：1、泰勒提出的目标评价模式。2、美国斯克里提出的目的游离评价模式。3、CIPP评价模式（第一背景评价、第二输入评价、第三过程评价、第四成果评价）。4、美国加里福尼亚大学提出的CSE评价模式（第一需要评价、第二方案评价、第三形成性评价、第四总结性评价）。填空题 59必修与选修参考答案 ：必修：按照规定必须学的，尤指取得学位或达到毕业要求必须学的。选修：是新课程标准改革中的一个名词，是课程结构调整中的一种课程类型。和选修相对的是必修。填空题 60教学方法的基本类型有（）教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法。参考答案 ：提示型
