1、屈原,离骚（节选）,学习目标,1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识2、重点理解屈原的爱国精神和人格节操3、学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及与作者理想的关系4、背诵全诗,作者作品23篇,离骚：代表作，浪漫主义的政治抒情诗天问九歌（11篇）九章（9篇）招魂,走进屈原，了解离骚,屈原,名平，字原约前340约前278年，战国末期，楚国人杰出的政治家，爱国诗人,秦将白起攻破郢都自沉汨罗江,走进屈原，了解离骚,深受楚怀王的宠信出身贵族、明于治乱、娴于辞令位为左徒、三闾大夫,早年,遭群小的诬陷、上官大夫等人的嫉妒、楚怀王疏远、顷襄王的放逐流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间,顷襄王21年(前278),
2、公元前305年,被列为世界四大文化名人之一,1953年,1.我国历史上第一个伟大的爱国诗人。,2.开创了全新的诗体：骚体。,3.开创了重幻想的浪漫主义诗风。,4.世界四大文化名人之一。（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）,屈原,作品特点,以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人以佩带香草来象征诗人的品德修养,充满了积极的浪漫主义精神想象丰富、意境神奇巧用比兴手法来表情达意,作品形式：参差错落、灵活多变,方言土语大都经过提炼，辞藻华美，传神状貌，极富于表现力。,作品语言：采用了大量楚地方言，极富于乡土气息,打破了诗经那种以四言为主的体制在民歌的基础上继承了文的笔法句式
3、长短参差，形式比较自由多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩。,骚体诗（楚辞）,古代诗歌体裁之一，指称具有楚辞特点的诗歌，亦称“楚辞体”,以屈原所作的离骚为代表,形式上：,“楚辞”与楚辞,“楚辞”：“楚辞”是屈原等人在楚国民歌的基础上创立的一种新诗体。（“皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故谓之楚辞。”）,楚辞：继诗经之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。,其特点是：句式长短不一，多用“兮”字。,离骚代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。“离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”
4、，即“遭遇忧愁”的意思。司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。,解题,朗读课文,（1）骚体诗的朗读节奏：一般是三、四个节拍，随文切分。（2）“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。,思路结构,政治理想：哀民生、遵规矩、施美政,政治遭遇：灵修不察、众女嫉余、时俗工巧,心志：屈心抑志、九死未悔,退隐的闪念：回车复路、退修初服,爱国决心：好修为常、体解未变,第一段,第二段,离骚塑造了什么样的主人公形象？,突出的外部形象,进步的政治改革家，主张法治(“规矩”“绳墨”)，主张举贤授能。主张美政，重视人民的利益和人民的作用(“
5、哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”)，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”)。,“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”,鲜明的思想性格,语言特色,大量运用了比喻象征的手法,以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。,运用了不少香花、香草的名称来象征性地表现政治的、思想意识方面的比较抽象的概念,句式长短参差，自由灵活,运用了对偶的修辞手法,屈心而抑志兮，忍尤而攘诟 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离,课文中大量运用的语气助词“兮”的作用
6、,“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词用在句中，表语音的延长用在句间，表语意未竟，待下句补充用在句尾，表感叹意味,比喻,写法特点：,现实中的君王,修身养性,君王失信,比喻群贤,内在的美好品德,理想中的君王,追求和实现美好的政治理想,问题思考,香草,美人,荃草,采摘和披挂江蓠秋兰,群芳、申椒、菌桂、蕙、茝,黄昏婚期而中道变卦,乘骐骥驰骋,运用比喻表达思想感情，抒发政治思想,学习这篇文章，你受到了哪些启发？,1.一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗。,2.人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。,3.在污浊的环境中，应保持自己的高洁品质，要热爱祖国。,语法总结,1
7、、通假字,错：通“措”，措施圜：通“圆”章：通“彰”，彰显,2、词类活用,高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离,高、长：名词用作动词，加高，加长。,语法总结,3、古今异义,朕：第一人称代词“我”/用于特指古代皇帝的自称 以为：“以之为”的省略/认为 贫困：经济困难/处境困窘 改错：改正错误/改变措施 工巧：技艺巧妙/善于取巧 陆离：形容色彩繁杂/修长的样子 流亡：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国，随流水而消逝,4、特殊句式,否定句中代词作宾主，宾语前置，应为“不知吾”。,5、课文中大量运用的语气助词“兮”的作用,“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词用在句中，表语音的延长用在句间，表语意未竟，待下句补充用在句尾，表感叹意味,语法总结,不吾知其亦已兮,回朕车以复路兮，及行迷之未远,介词结构后置,举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,透过离骚，我们看到的是诗人披兰佩蕙，芳洁清峻的美好形象和刚直不阿，忠贞执着的伟大人格。面对现实的污浊险恶，屈原清醒地认识到前途的艰险和命运的多舛，但他不愿屈心抑志，宁愿捍卫自己的人格尊严，九死而未悔。诗人将自然界和神话传说中的花鸟草树随手拈来，妙笔点染，赋予其不同凡响的比喻义。大大增强了诗歌的艺术表现力，使全诗散发着迷人的艺术魅力。,课文小结,
