1、五年级音乐下册教案全册新课标人教版小学五年级2019-2020年五年级音乐下册教案全册-新课标人教版小学五年级教学内容第一课时 小鸟请到这里来第二课时 林中的鸟声小鸟请到这里来第二段合唱部分第三课时 百鸟朝凤教学目标1、 用深情、优美的歌声表现小鸟请到这里来的美好心愿，做到二声部合唱声音和谐。2、 初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。3、 通过讨论，进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。w W w .X k b 1.c O m教学用具钢琴、录音机、多媒体教学重难点1、 对小鸟请到这里来歌词和曲谱有较深入的理解，
2、演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。2、 小鸟请到这里来二声部合唱时，声部准确、声音谐和。第一课时教学内容 歌曲小鸟请到这里来第一乐段；环境保护与小鸟的关系。 教学目标 1、能唱准歌曲小鸟请到这里来的乐谱。 2、通过学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。 教学重点、难点 重点：唱好乐谱。 难点：乐谱中节奏的准确掌握。 教学过程 一、组织教学 二、新授课 1、导入新课 （图片导入） 请学生看图说话。 图（1）地球上到处是光秃秃的，小鸟没有了家园（树林） 图（2）水被污染了，没有了水。 图（3）到处是绿树成荫，鲜花开放，清泉流淌者，小鸟歌唱着。 学生说后老师师小结： 我们只有一个地球，
3、毁坏地球就等于伤害我们自己，我们小朋友从小就应该知道保护地球，让小鸟歌唱。今天我们要学的歌曲就是小鸟，请到这里来 2、听录音 第一遍：请学生边听边打好拍子。 第二遍：听辨出那些乐句相同。 3、学唱歌谱 先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。 （生：第一句和第二句以及第五句相似；第三句中的两小句也相似。 指导学生认音名、唱旋律：先跟琴认唱音名。） 再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。 完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。 齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。做课后练习，比较两句旋律，那一句的情绪更亲切，为什么？34 5 / 234 31 / 5 - /34 5
4、/ 6 3 / 234 31 / 5 - / 巩固乐谱：分组进行接口唱， 学生两人自由唱 3、 学唱歌词X k B 1 . c o m4、 小结：通过学唱这首歌曲，说说我们应该为保护环境作些什么？谈谈环境保护与小鸟的关系。课后反思 1学生参与讨论的热情及参与率。 2学生演唱歌曲第一乐段时的感情是否投入，声音是否整齐。 3学生学唱歌谱时的积极程度。 ：第二课时教学内容 1 学习演唱歌曲小鸟请到这里来第二乐段合唱部分。 2 欣赏童声合唱林中的鸟声。 3 节奏创造。 教学目标 1 初步学会小鸟请到这里来的合唱部分。 2 能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。 3 能专心欣赏童声合唱作品，从中受
5、到启发，改善自己的歌声。教学用具钢琴 多媒体 录音机 教学重难点二声部演唱的准确性教学过程 1 导入 复习歌曲小鸟请到这里来。 2 学习合唱部分 （1） 听录音 ，第二乐段旋律与第一乐段有什么联系呢？（2） 学唱第二声部歌谱，学生随教师的琴声模唱旋律，再唱谱。 （3） “尽情地唱吧小鸟”和“自由地飞翔吧小鸟”这两句的弱起部分，要求学生能够准时进入。（4）01 23 / 4 4 / 12 3 / 01 23 / 4 4 / 13 2 / （5）两声部的配合。师生配合，学生分组配合。 3 欣赏林中的小鸟 这首歌曲与我们学唱的小鸟请到这里来是同一题材的作品，但风格却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿
6、童喜爱的女作家。请同学了解关于作者的知识。欣赏要求：不仅要看这个词，听懂它的内容，同时也应注意演唱者的声音和表现，注意 X 0 X 0 的节奏，学会改善自己的声音，怎么会唱的这么亲切动人，要以他们的歌声为榜样，改善自己的声音。4、再听一遍，体会歌唱者的声音。学生可随录音模仿。5 节奏创造 课后反思 1 学唱小鸟请到这里来合唱部分的学习进程。 2 学生在欣赏童声合唱时的专心和领悟程度。 ：第三课时教学内容 欣赏乐曲百鸟朝凤 教学目标 1、聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。 2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。 教学重点： 了解唢呐的构造
7、.音色特点及其表现力。 教学工具： 多媒体、录音机、钢琴。 教学过程 1、 出示图片或事物介绍唢呐，帮助学生认识了解乐器。2、 介绍民间艺人任同祥，尤其要突出介绍他对唢呐演奏和创作、解学的不断学习、不断追求的精神，使学生对民间艺人产生敬重感。3、 介绍唢呐独奏百鸟朝凤诞生的过程，板书曲名及分段的标题，即山雀啼晓、春回大地、莺歌燕舞、林间嬉戏、百鸟争鸣、欢乐歌舞、凤凰展翅、并翅凌空。4、 欣赏百鸟朝凤全曲。（1）、用心聆听、体验。 （2）、表达听后的感受。 鸟类的大王？ 动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。 “朝”意指什么？ “朝”指朝拜之意 “百”是什么意思？ “百”是虚指，表示多的意思。
8、还可以起其他名字吗？ 千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。 5、哼唱主题音乐。 充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。 分段聆听乐曲 （1）.引导学生思考：我仿佛听到，我仿佛看到。 （2）.鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。 6、小组活动、总结 （1）、你知道多少鸟的名字？ （2）、鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？ 激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。 课后反思 1、学生演唱小鸟请到这里来是否做到声情并茂，二声部合唱时声音是否和谐。 2、学生对乐曲百鸟朝凤表现出来的兴趣和热情。 ：第二单元 绿水江南教学内容第一课时 少先队员采茶歌第二课时 西湖春晓
9、少先队员采茶歌第三课时 江南好教学目标1、 用纯净、甜美的歌唱演唱少先队员采茶歌，表现少先队员采茶时的欢乐心情。2、 能为歌曲少先队员采茶歌创编简单的舞蹈动作，表现采茶的情景。3、 欣赏童声合唱西湖春晓，感受和场所营造的意境和他的艺术魅力。4、 能分辨民乐合奏江南好的音乐结构，感受不同乐段的音乐情绪。5、 初步认识民族吹管乐器竹笛，感受竹笛的音色。6、 能用诗歌、绘画、音乐等艺术手段，表现江南的美丽景色。教学重难点1、 用纯净、甜美的声音演唱少先队员采茶歌。2、 分辨民乐合奏江南好第二部分的结构。3、 用优美的歌声表现少先队员采茶歌的情感。4、 感受童声合唱的声音效果。教学用具录音机 钢琴 教
10、学磁带 多媒体第一课时教学内容 学习歌曲少先队员采茶歌。 教学目标 能积极主动的学习歌曲少先队员采茶歌，感受江南美丽的景色和特定的水乡文化，进一步扩大学生的音乐文化视野。教学重难点用纯净、甜美的歌声演唱少先队员采茶歌，表现少先队员采茶时的欢乐心情。 教学准备录音机 钢琴 多媒体新 课 标 第 一 网教学过程 一、对比欣赏 北方民歌黄土高坡，南方民歌紫竹调。学生初步感受两种不同地域民歌的不同之处。二、学生谈自己对北方民歌和南方民歌的感受。三、学习歌曲：1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会分辨是哪个地域的歌曲。2、生谈自己的感受3、复听歌曲：学生心里默唱4、学习歌曲的旋律：（1）教师教唱一遍歌谱
11、，学生小声随琴哼唱旋律（2）学生齐唱旋律5、学生添加歌词演唱6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲四、歌曲处理：1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。五、拓展：1、创编采茶动作，并表演。2、生自由创编，教师参与表演。3、师生随录音边唱边表演。：第二课时教学内容 1、复习歌曲少先队员采茶歌。 2、创编采茶的舞蹈动作。 3、欣赏童声合唱西湖春晓。教学目标 1、能用纯净、优美的声音演唱
12、少先队员采茶歌。 2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。 教学重难点1、 用优美的歌声表现少先队员采茶歌2、 欣赏西湖春晓，感受合唱的声音效果。教学准备录音机 钢琴 多媒体教学过程 （一）复习歌曲 1、注意第一小节五度音程的音准。要具有弹跳感。 2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。 3、注意第三小节附点四分音符的时值。 4、第二乐段第一句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。 5、最后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声即分开又连贯，寄托着少年队员热爱茶山的情感。 6、演唱时要
13、注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。 （二）欣赏有关采茶的音乐作品 1、器乐合奏采茶扑蝶。 2、广西民歌采茶歌。 （三）欣赏歌曲西湖春晓1、播放有关西湖的录象片，简要介绍有关西湖的传说。 2、欣赏歌曲西湖春晓 1) 第一遍：听一听歌中唱了什么？ 2) 在歌曲的背景音乐中朗读歌词。 3) 第二遍：随音乐的节拍轻轻晃动身体，感受八六拍音乐的旋律。 4) 第三遍：歌曲是齐唱还是合唱？感受合唱的声音效果。 （三）补充欣赏描述写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲 1、朗读苏轼的诗饮湖上初晴后雨：“水光潋滟晴方好、山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡壮浓抹总相宜。” 2、朗诵杨万里的诗晓出净慈寺送
14、林子方：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 课后反思 1、是否听出歌曲是合唱的演唱形式。 2、能否正确地随音乐的韵律轻轻晃动身体。 3、是否能说出一种与西湖有关的文化知识。：第三课时教学内容： 1、 欣赏民乐合奏江南好 2、 了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 教学目标： 1、 感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。 2、 分辨江南好的乐曲结构。 3、 知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学重难点1、 分辨民乐合奏江南好第二部分的结构。2、 感受童声合唱的声音效果。教学准备录音机 多媒体教学过程： 一、 导入 1、谈话导入：谈谈
15、对江南的了解，你去过江南的那些地方？喜欢江南吗？（生：在我国的南方、有水乡之称） 2、 师简单介绍江南的地理位置、历史以及特点。（江南的地理位置：人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以 江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡。江南的历史：在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，创造了良渚和河母渡文化，留下了许多珍贵的遗物、遗址。进入文明社会以后，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之彦。宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心）（ 江南的特产：江南的物产丰富，风味小吃多，著名的有太湖“三白”，
16、阳澄湖的大闸蟹，莲藕，鸡头米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕团。）（ 江南的文化艺术：江南文化传承吴越文化的风采，保有楚文化的余韵，历代文学艺术繁荣发达，学术著述宏富绵延，学者、文学家、艺术家代出不穷，诗歌、绘画等风格明秀绮丽，自成流派） 二、 欣赏江南好： 1、让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？ a) 初听江南好 b) 师：听完这首乐曲，你想说些什么？（生：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀） c) 师介绍乐曲。（刚才我们欣赏的乐曲是江南好。这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之一欢乐歌改编而成。旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的
17、景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。我们再次来欣赏乐曲江南好感受江南美景，请同学们思考乐曲分为几部分？ d) 复听音乐（生：乐曲分为两部分，第一部分优美、第二部分欢快） 2、 分段复听 a） 师：同学们认真的感受第一部分音乐，说一说音乐把我们带到了什么地方、你看到了什么？是什么民族乐器把我们带到了江南？ 速度怎样的？：中速、稍慢。情绪优美b） 生：细听第二段（师：下面这一段乐曲又表现了什么？） （速度是快的、情绪是欢快的） 师：这一段音乐是如此的欢快。书上用三种颜色的小船把他们分成了不同的三段，请同学们看一看三种颜色的小船出现了几次？我们为它们排排顺序。 c） 生
18、：做练习（教师进行巡视，并且进行指导。） 3、 完整欣赏乐曲江南好 师： 听完了乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。领奏乐器是竹笛，属于民族吹管乐器（出示竹笛，让学生观察并说出：竹制、上端有吹孔有六个音孔、以及清脆明亮的音色。并由同学进行吹奏展示） 三、知识拓展 师：通过刚才的欣赏，我们已经知道江南是一个山清水秀的好地方，自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。同学们能够说一说么？ 1、咏江南 课件展示诗词两首。 读一读：组织学生一起朗读。 忆江南 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝 能不忆江南？ 送人游吴 杜荀鹤 君到姑苏见， 人家尽枕河。 古宫闲地少
19、， 水巷小桥多。 分析诗词内容：写出了对江南的美好回忆，描绘了江南水乡的秀丽风光。 引出下一个环节： 2、看江南 （1） 小桥 流水 人家 选择的照片是江南的桥，江南的民居，江南的小巷，江南的河流等，突出了“小桥、流水、人家”的生动场景，从每张照片反映的不同景象引导学生体会江南的美。 谈一谈：对江南建筑的感受。 （2） 苏州园林 苏州是中国著名的园林城，苏州园林历史之悠久，数量之多，造园艺术之高是首屈一指的。苏州园林是浓缩的自然景观，寻求反璞归真，悠闲养性的氛围，折射出深厚的文化底蕴，山水花木，亭台楼榭，粉墙黛瓦，栗柱灰砖构成了苏州园林的基调。 四、课堂小结 今天我们感受了江南的美景，其实还有
20、许多我们没有了解到的知识内容，课后继续搜集有关江南的资料，使我们能够更多的感受江南。(放乐曲江南好出教室。 ： 第三单元 五十六朵花教学内容学唱唱山歌欣赏小山羊天山之春学唱久不唱歌忘记歌教学目标1、 通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，并从优秀的民歌中得到美的熏陶。2、 感受、体验壮族、侗族、布依族民歌以及维吾尔族民间音乐的风格特点。教学重难点1、 创设、营造相关的民族民间风情的情景，引导学生充分感受美，积极参与艺术实践，不断地体验美，学习表现美。2、 培养学生的歌唱能力，提高音乐鉴赏能力。3、 感知壮族、布依族、侗族民歌的风格特点，能分辨类似本单元音乐旋律所属的民
21、族。教学准备录音机 钢琴 教学磁带 多媒体第一课时教学内容 学习歌曲唱山歌 教学目标 1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。 2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重点优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。 教学难点 歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教具准备 光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。 教学过程 一、 组织教学： 教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问好。 二、 创设情境，了解故事，激发情趣： 1、俗话说，“桂林山水甲天下”。从这
22、句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。 广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？ 2、刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，放一段刘三姐的电影片断。 3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。 请同学们注意片中主要采用的演唱形式？ 什么水面翻筋斗？ 鸭子水面翻筋斗， 什么水面起高楼？ 大船水面起高楼， 什么水面撑阳伞？ 荷叶水面撑阳伞， 什么水面共白头？ 鸳鸯水面共白头。 什么结果抱娘颈？ 木瓜
23、结果抱娘颈， 什么结果一条心？ 香蕉结果一条心， 什么结果包梳子？ 柚子结果包梳子， 什么结果披鱼鳞？ 菠萝结果披鱼鳞。 什么有嘴不讲话？ 菩萨有嘴不讲话， 什么无嘴闹喳喳？ 铜锣无嘴闹喳喳， 什么有脚不走路？ 财主有脚不走路， 什么无脚走天下？ 铜钱无脚走天下。 所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么，片中采用什么演唱形式？ 对唱就是一问一答的演唱形式。 4、广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。 但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老
24、师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。 5、（大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。 什么生来头戴冠？ 中了状元头戴冠， 大红锦袍身上穿。 大红锦袍身上穿。 什么生来肚皮大？ 莫公享福肚皮大， 手脚不分背朝天。 见了皇上背朝天。 丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！ 6、知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。 广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，
25、他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也看到了，聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？ 令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。 刘三姐是哪个民族的？ 三、 学唱歌曲： 1、 听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱） 师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？ 师：谁来说说歌曲的速度和情绪？ 你们说的都非常正确，这首歌曲由我国
26、著名作曲家雷振邦，根据广西壮族民间音乐素材创作的，刘三姐影片一上映，这首歌象插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。 3、再听，轻声随唱： 注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子” 。 感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 难点重点教授这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。 4、难点解决：（1、2、3、4、依次出示） 这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。 唱时注意附点的韵味。 2）出示卡片）歌中还有一处“哎” ，老师也把它提出来，大家对照一下，有
27、何不同？ 3）歌中还有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了。 结束处的“弯又多” 前面加上“罗” 在歌曲中是弱起。 5、随录音完整演唱歌曲：（放录音） 注意气息的控制。 6、视唱曲谱：（详细过程略） 1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。 2）随教师的伴奏视唱。（一人指谱） 7、唱词，歌曲处理： 1） 教师弹琴，学生演唱。 2） 歌词分析： 现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓爱唱山歌，随口就唱，漫山遍有唱就有对的，“歌海”嘛。后两句：山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多得象春江水数不清。“滩险”实际是暗喻，比喻当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与众乡亲一定能战胜
28、恶霸势力，这两句应自豪地演唱。 8、有感情地演唱歌曲。 9、设计演唱形式： 变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。 生讨论并演唱： 1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。 2）领唱与齐唱。 3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。 四、 知识拓展 壮族风俗歌会“歌圩”简介： 师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，（出示卡片）最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。 “圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。观看老师给大家搜集的图片壮乡风情（大屏幕）。 五、 课堂小结 这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概，学唱了优美的歌曲 还简单了解了壮族风俗歌会 大家都知道，我国是一个
29、多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱唱山歌结束本课。 ：第二课时教学内容 1、欣赏侗族大歌小山羊。 2、欣赏琵琶独奏天山之春。 教学目标 1、知道小山羊是侗族民歌，天山之春的旋律取材于维吾尔族民间音乐，并感受其风格。 2、熟悉两个作品的旋律，并能随音乐哼唱。 3、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。教学重难点1、 了解侗族大歌的演唱形式和特点。2、 了解新疆风格的音乐特点，并能用手鼓特有的节奏为其伴奏。教学准备钢琴 录音机 教学磁带 多媒体 教学过程 一. 情境设置 1. 播放音乐大板城的姑娘 （随着音乐，学生以自己喜欢的表演方式进入教室） 二导入新课 学生展示收集的资料 师：中华民族有着五千年的历史和灿烂的文化，维吾尔族作为我国众多民族中的一员，它也有着辉煌的历史上节课我们的作业是收集有关维吾尔族的资料，同学们，收集到了吗？（收集到了） 师：谁能来展示一下你收集的资料？ 背景音乐：半个月亮爬上来（由学生主持，并述说收集相关资料的内容） 教师展示收集的资料 （展示维吾尔族的服装，并请学生试穿） 生生评价 师：在这位同学试穿的时候，老师针对你们刚才收集的资料，想要你们之间相互的评价，谁来说一说他们刚才收集的资料怎样？ （引导学生进
