1、江苏省淮安市淮安区届九年级上学期期中考试语文考试试题20192020学年度第一学期期中素养调研九年级语文嗨，亲爱的同学，铃声响起，就预示着展示你自己才华的时候到了，坐在考场，你就是这里的主人。你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！请先阅读以下几点注意事项：1.本卷共6页；考试时间150分钟，试题总分150分。2.答题时必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡相应题号后的横线上或空格内，写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用胶带或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3考试结束，由监考人员将答题卡收回。一、积累与运用（20
2、分）阅读下面一段文字，按要求答题。（6分）敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精徽，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的事业。（选自梁启超敬业与乐业，有改动）文段中加点的字注音并解释。（2分）骛：【注音】_ 【解释】_找出并改正文段中的两个错别字。（2分）_改为_ _改为_文段中画线句有语病，请修改。（2分）修改：_2.班级开展“走进小
3、说天地”系列活动，请根据要求，完成任务。（8分）【读文识人】请在横线上写出对应的人名。（2分）片段一：他A站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！”片段二：“我看了看他B的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”片段中的人分别是：A._ B._【评头论足】仿照示例，选择你最喜欢的小说人物作简要评价。（3分）示例：有人认为片段二中的他行为不端，可是我读出了他的另一面。小说写他破产后在轮船上卖牡蛎，自食其力，不愿拖累家人。表明了他不失善良、不失良知的另一面。答：_【隔空对话】假如你喜欢的小说人物站在你面前，你
4、会对他说什么？（3分）答：_3.诗文名句填空。（6分）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）_，怜君何事到天涯！（刘长卿长沙过贾谊宅）李白行路难中，比喻终将实现远大理想的诗句是：“_，_。”但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）_，吾将上下而求索。（屈原离骚）二、阅读与理解（70分）（一）阅读下面一首诗，完成45题（6分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。4.本诗颔联中“翻”字用得很巧妙，请说说妙在何处。（3分）答：_5.前人评论这首诗时曾说“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。
5、谈谈你对尾联中“长精神”三字的理解。（3分）答：_（二）阅读【甲】【乙】文言文选段，完成610题。（18分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱湖心亭看雪）【乙】江出西陵，始得平地；其流奔放肆，南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张；
6、至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜；而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍，涛澜汹涌，风云开阖；昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫、樵夫之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所驰骛，其风流遗迹，亦足以称快世俗。（选自苏辙黄州快哉亭记）【注释】肆：极，甚。沔：沔水。沅、湘、汉沔都是江水名称。一舍：三十里。6.请用“/”为下面句子的朗读停顿。（只标一处
7、）（2分）其流奔放肆大7.解释文中加点词语。（4分）拥毳衣炉火_ 湖中焉得更有此人_以览观江流之胜_ 余兄子瞻名之曰“快哉”_8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。译文：_其流风遗迹，亦足以称快世俗。译文：_9.概括【乙】文“快哉亭”命名的两点原因。（4分）答：_10.【甲】【乙】两文画线句同写远望之景，简要分析两文各具特色的描写方法。（4分）答：_（二）阅读名著选段，完成1114题。（12分）宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馔，齐楚器皿，端的是好个江州。我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”独自一个，一杯两盏，倚阑畅
8、饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首西江月词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。宋江写罢，自看了，大喜
9、大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后，再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。（选自水浒传第三十九回）11.用一句话概括选文的主要内容。（2分）答：_12.请结合小说三十九回前的情节说说宋江被“刺文双颊，配在江州”的原因。（4分）答：_13.从宋江的题诗中可以看到他怎样的内心世界？（3分）答：_14.下列各项中表述
10、有误的一项是（ ）（3分）A.美国记者斯诺只身前往陕北苏区，根据采访和考察得米第一手资料，写成红星照耀中国。为了在国民党统治区出版方便，曾易名为西行漫记。B.在骆驼祥子中，“他只是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中等人物他的家庭是沙漠中的一个小绿洲”，这里的“他”就是被祥子看成圣贤的刘四爷。C.凡尔纳写的海底两万里，描绘了美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往利对受压迫者的无限同情。D.法布尔写昆虫记时，从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对
11、于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。（四）阅读下面的文章，完成1518题。（16分）无论一个人干哪种事业，都需要四个条件朱光潜无论一个人将来干哪一种事业，我认为他都需要四个条件。头一项是运动选手的体格。我把这一项摆在第一，因为它是其他各种条件的基础。无论男女，大家都爱亭亭玉立、弱不禁风那样的文雅。尤其在知识阶级，黄皮刮瘦，弯腰驼背，几乎是一种共同的标识。我们都以“精神文明”自豪，只要精神高贵，肉体算得了什幺？这种错误的观念流毒了许多年，到现在我们还在受果报。我们在许多方面都不如人，原因并不在于我们的智力低下。我们之所以不如人者，全在旁人到六七十
12、岁还能奋发有为，而我们到了四十岁左右就逐渐衰朽；旁人可以有时间让他们的学问、事业成熟，而我们往往被逼迫半途而废；旁人能做最后五分钟的奋斗，我们处处显虎头蛇尾。一切道德行为都由意志力出发。意志力薄弱的人都懒，懒是万恶之源。就积极方面说，懒人没有勇气，应该奋斗时不能奋斗，遇事苟且敷衍，做不出好事来。就消极方面说，懒人一味朝抵抗力最低的路径走，经不起恶势力的引诱，惯欢喜做坏事。懒大半由于体质弱，燃料不够，所以马达不能开满。身体不健全而希望精神健全，那是希望发生奇迹。其次是科学家的头脑。会尊重事实，会搜集事实，会找出事实之间的关系，这就是科学家的本领。要得到本领，你必须冷静、客观、虚心、谨慎，不动意气
13、，不持成见，不因个人利害打算而歪曲真理。合理的世界才是完美的世界，世界之所以有许多不合理的地方，就是因为大部分人没有科学家的头脑，见理不透。比如说，社会上许多贪赃枉法的事，做这种事的人都有一个自私的动机，以为损害了社会，自己可以占便宜。其实社会弄得不稳定了，个人绝不能享安乐。再次是宗教家的热忱。“过于聪明”的人有时看空了一切，以为是非善恶悲喜成败反正都不过是那么一回事，让它去，干我什么事？人人都希望旁人做周公孔圣人，于是安邦治国平天下就永远是一场幻梦。宗教家大半盛于社会紊乱的时代，他们看到人类因罪孽而痛苦，心中起极大的悲悯，于是发下宏愿，要把人类从水深火热中拯救出来，即使牺牲自己，也在所不惜。
14、古往今来许多成大事业者虽不必都是宗教家，却大半有宗教家的热忱。他们见得一件事应该做，就去做，就去做到底，以坚忍卓绝的精神战胜一切困难，百折不回。最后是艺术家的胸襟。科学易流于冷酷干枯，宗教易流于过分刻苦，它们都需要艺术的调剂。艺术是欣赏，在人生世相中抓住新鲜有趣的一面而流连玩索；艺术也是创造，根据现实世界而又超出现实世界，刻绘许多可能的意象世界出来，以供流连玩索。有艺术家的胸襟，才能彻底认识人生的价值，有丰富的精神生活，才可以随处吸收深厚的生命力。我们一般人常困于饮食男女、功名利禄的营求，心地常是浑浊的，不能清明澈照；常被不满足驱遣做无尽期的奴隶。名为一个人，实在是一台被动的机械，处处受环境支
15、配，做不得自家的主宰。所谓艺术家的胸襟就是在有限世界中做自由人的本领。有了这副本领，我们才能在急忙流转中偶尔驻足做一番静观默索，做一番反省回味，朝外可以看出世相的庄严，朝内可以看出人心的伟大。果一个人具备这四大条件，他就不愧为完人了。选自发现2018年第1期，有改动）15.文章第段中加点的“这种错误的观念”指什么观念？（3分）答：_16.第段画线句运用了什么论证方法，有何作用？（5分）答：_17.请你为第段补充一个事实论据或道理论据。（4分）答_18.请结合文章内容，说说“艺术家的胸襟”有怎样的作用。（4分）答：_（五）阅读下面的文章，完成1922题。（18分）头上草张金刚雕花梳子抚过女儿的黑
16、发，将它扎成一束马尾，我顺嘴给她出了个谜语破了个闷儿：“高高山上长堆草，密密麻麻长得好。一年四季勤修剪，黑的变白再变少。”女儿笑答：“小看我，头发嘛！”猛回头，发梢划过我的脸，柔柔的、滑滑的，真是喜欢！女儿让我蹲下，划拉我头上的“草”，如发现新大陆一般说：“找到好几根白头发，原来长这样呀！你这草好像比我的少哦！”哪是好像，本来就是，但也不知何时白了，稀了。不由学着李白感叹：“不知明镜里，何处得秋霜。”女儿不懂，甩着马尾跑了。我下意识地用五指捋过我的“草”，竟掉了两根。瞅着，心里不由黯然。草，割了一茬又一茬，起初越割越盛；可当土地瘠薄，养分尽失，草也便变黄，变枯，变少，直至消失，恰似头发。故而，
17、我乐用“头上草”称呼“头发”，调侃、俏皮，却又透着“人生一世，草木一秋”的无奈与豁然。小时候，我常在母亲坐下休息时，给她缯满头的小辫儿。可忘了何时，母亲开始躲我，轰我，不让碰她的头发。有次放学早，回家便看到新奇又心酸的一幕：父亲戴着塑料手套，端着一盘黑糊糊，用牙刷一绺一绺翻腾着母亲的头发刷了又刷。父亲很不自然地说：“你娘头发白了，染染：”知道这个秘密后，我不再碰母亲的头发，看到被染发剂伤得黑中泛黄泛红的头发，心就难受。母亲对头发不再在意，任由它彻底变白，貌似是在我这个她的老儿子也娶妻生子之后。她说：“人老了就是老了，头发白了就是白了，随它去吧。”如今，守在老屋的母亲顶着一头白发进进出出，倒让我
18、心生温暖。坐在父母身边，父亲对母亲说：“你看老三这头发多好，油黑油黑的。”我冲二老一笑：“你们的老花眼哪能看到我冒出的白头发：”饭桌上，母亲一头白发，父亲一头稀发，我一头黑发，凑到一起大笑起来。墙上的老相框里，头发乌黑浓密的父亲、编着麻花长辫的母亲，一直面露他俩结婚时的喜悦笑容瞧着这个家，瞧了五十多年。说与妻听，妻说：“谁也逃不过，我也开始掉发了。”可不！每次拖地都要为了她那些落发扫了又扫，擦了又擦，拣了又拣，累到直不起腰。想当年，妻几次说要剪成短发，我都大加阻拦；剪是没剪，她却悄悄焗过淡黄色，烫过波浪卷，我都不以为然，悄悄告诉她：“就喜欢你那一头乌黑亮丽、柔顺飘逸的长发。”她嘿嘿乐，没再动过
19、头发的心思。我的短发每月必理，且锁定一家老店。理发师从老高换成小高，我已理了二十年。小高边理边说：“你头发也稀喽！”我打趣他：“你已脱成光头了！”我坐等理发的空当，特别爱看别人的“头上草”。有被人摁住、哇哇大哭的黄毛小子，有撩着秀发臭美耍酷的帅哥靓妹，有发型奇怪、染成彩色的时尚青年，有简单朴素、从不挑剔的中年老年瞅着来往顾客的“头上草”，仿若看过了人的一生。头上草，长在头上，也长在心里，最能反映情绪。头发凌乱，心绪便也凌乱；头发精神，人也跟着精神。“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，鬓发盛美如云，心头何其欢悦。“白发三千丈，缘愁似个长”，愁到白了头，白了头更愁，白发总是伴愁苦。时至中年，我常在梦中惊醒
20、，梦到“一夜白头”或“聪灵绝顶”，摸摸头，还好，“草”还在。（选自思维与智慧上月，2018年第10期，有删改）19.本文围绕“头上草”，主要写了哪四件事？（4分）答：_20.第段写我看到母亲“心就难受”，第段写“倒让我心生温暖”，这两种感情是否矛盾，为什么？（4分）答：_21.第段划线句写墙上的老相框有什么作用？（6分）答：_22.请谈谈你对第段划线句的理解。（4分）答：_构思与表达（60分）23.根据要求作文。（60分）生活中总会有一些偏僻的地方、阴暗的角落、孤独的群体，人们不去注意，不去关心，甚至会忽视。但是这些不被注意的角落，也有它的生机，也有它耐人寻味的故事，有时也会出人意料地散发灿烂
21、的光芒。请以“角落”为题，写一篇文章。要求：文中不得出现真实的人名、校名和地名；除诗歌、戏剧外，文体不不限；书写工整，卷面整洁。祝贺你顺利完成答题，可别忘了认真检查哦！九年级语文期中参考答案1.（6分）w 追求“徽”改为“微”、“幅”改为“副”（2分）去掉“的事业”或去掉“其性质”；不改变原句意思，改为正确语句即可。（2分）2.（8分）A闰土 B于勒（各1分）写出人物（1分），用两个以上不同含义的词语，从性格或品德方面对人物进行评价（2分）。示例一：闰土你好，多么希望你还是西瓜地里的那个小英雄啊！虽然你的境况很不如意，生活很愁惨，可是，生活中依然有温暖有美好，就像你跟迅哥儿纯真的友情。示例二：
22、闰土你好，你这声“老爷”让迅哥儿内心多难受啊！真正的朋友之间是没有身份等级的差别的。两句话以上（1分），通顺连贯无病句（1分），内容积极向上（1分）。3.（6分）露从今夜白寂寂江山摇落处长风破浪会有时 直挂云帆济沧海千里共婵娟路曼曼其修远兮4.（3分）“翻”指“反而”或“却”（1分）。写诗人被贬多年，回到家乡，却恍如隔世（1分）。暗示贬谪时间之久，又表现了世态的变迁以及回归之后人事全非、生疏而怅惘的心情（1分）。5.（3分）“长精神”即“振作精神”（1分），写诗人在朋友的关怀下要抖擞精神，积极进取，重新投入生活（1分）。与首联遥相呼应，感情由低沉愤懑到高昂乐观，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神
23、（1分）。6.（2分）其流/奔放肆大7.（4分）裹、围还美好的景色/美景/胜景命名，取名8.（4分）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。那些遗留下来的传说和痕迹也足以使一般人称快的。9.（4分）在此亭上可以欣赏远近、昼夜变化倏忽的景物（2分）。可以凭吊往古流风遗迹（2分）。10.（4分）甲文写景，使用白描手法，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词简笔勾勒出一幅苍茫浩渺的西湖雪景图（2分）。乙文运用动静结合的方法，先写江涛汹涌、风云变幻，再写冈陵起伏、草木行列，描绘了雄伟壮阔的景象（2分）。第10题补充：白描是教参的学习目标，可作为一点，但不是唯一。还有：1.由远及近、由大变小，写出天
24、地之大，人生之微的境界与感慨。2.全景式描写（间接描写）与集合式描写（动态描写）相结合，先写雪后雾气弥漫，云天山水合一的整体感受，再由远及近，把能见到的景物集合到一起，形成一幅颇有意境的水墨画。【参考译文】长江出了西陵峡，开始进入平地，水势奔腾浩荡。南边与湘水、沅水合流，北边与汉水、沔水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，就像是无际的海洋。清河张梦得君，贬官后居住在齐安，他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云时而出现，时而消失。白天，船只在亭前往来如梭：夜间，鱼龙在亭下悲鸣
25、。景色瞬息万变，令人怵目惊心，不能长久地观看。如今，我坐在亭子里几席之间，抬头四望，尽情欣赏。向西眺望武昌的群山，只见山陵蜿蜒起伏，草木排列成行，烟云消散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房舍都历历可数。这就是称亭子为“快哉”的原因。到了沙洲的岸边，故城的废墟，曾为曹孟德、孙仲谋所窥视，是周瑜、陆逊率兵驰骋的地方，那些遗留下来的传说和痕迹也足以使一般人称快的。11.（2分）宋江在浔阳楼上醉酒题写反诗。（或“浔阳楼宋江吟反诗”）12.（4分）因私放晁盖和怒杀阎婆惜，投奔花荣策划杀刘高，奋战收秦明，领军打清风寨等。13.（3分）有对自己文韬武略的自负（1分），也有年岁渐老，而功名未遂的慨叹（1分），更
26、有强烈的反叛意识（1分）。14.（3分）B（“他”是指曹先生）15.（3分）“这种错误的观念”指的是我们都以“精神文明”自豪，而忽视拥有健壮的体格。16.（5分）比喻论证（1分），把体质弱比作燃料不够（1分），把人懒比作马达不能开满（1分），生动形象地论证了体质弱对人的精神产生的不利影响（1分），证明了“无论一个人干哪种事业，都需要运动选手的体格”的分论点（1分）。17.（4分）示例：南宋末年，元军入侵，文天样召集义军奋起反击，苦战多年。战败被俘后，他宁愿被杀也不投降。学生答案只要是围绕宗教家的热忱、做事做到底、有坚忍卓绝或百折不挠的精神都可以得分。18.（4分）可以使人彻底认识人生的价值，有
27、丰富的精神生活，随处可以吸收深厚的生命力；可以使人具备在有限世界中做自由人的本领，朝外可以看出世相的庄严，朝内可以看出人心的伟大。每点2分19.（4分）我帮女儿梳头，出谜语破闷儿。我看到父亲帮母亲染发，心里难受。我和妻子谈论头发。我去理发，和理发师聊天，闲看别人的“头上草”。20.（5分）不矛盾（1分）。“难受”是因为“我”第一次见母亲染发，为母亲老去而难受，为母亲的头发被染发剂伤害而难受，为母亲偷偷掩饰自己的苍老而难受（2分）；“温暖”指作者老去，但仍有母亲相伴，感到温暖、幸福（2分）。21.父母青春正盛的往昔和他们现在头发稀疏花白形成对比，（2分）表达对时光无情流逝的感慨。（2分）“一直面露喜悦笑容
