1、第一学期四年级劳动上册教学计划第一学期四年级劳动上册教学计划一、指导思想：通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高 学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思 想。教学重要突出实践性、趣味性，激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新精神和实践能力的培养。教学中让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。二、学生情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形 成的关键时期，他们对自我、他人、
2、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步提高知识与技能的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。三、教学目标：（一）知识与能力：1.使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手和探究能力。2.学习初步设计照片架的方法。3.学习初步的能把彩纸动起来的方法。,提高探究能力。4.了解布贴绣的意义和用途。5.知道布贴绣的工具和材料。6.在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的了解和学习。（二）过程与方法：1.学生在不断地尝试中理解纸工的价值。2.引导学生运用信息技术
3、搜集信息，初步培养学生解决问题、互动交流的能力。3.引导学生运用猜想的可能性，制造出探究的愿望，设计出新颖别致的卡片。4.采取迁移的方法学习长短针的方法。（三）情感态度价值观：1.通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，并善于动脑。2.向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学生的信息意识，创造意识以及审美能力。3.培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养创造意识以及审美能力。4培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。四、教学重点：1.初步掌握折纸的基本技法。2.教学生学习纸夹的制作方法和步骤。3.制作挥动的卡片的方法。4.设计照片架的方法。5.把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到
4、的技法泥塑盘子等物品。6.把握 刮抹粘等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑笔筒等物品。7.把握泥板成形法的泥工技法，能够运用这种技法泥塑方形物品。8.学习并巩固波浪绣、锯齿绣、长短针。五、教学难点：1.培养学生的识图能力和空间想象能力。2.纸夹内心和外皮尺寸的合拢。3.设计新颖独特。4.一次成形的技巧。5.把握 刮抹粘的技巧。6.把握泥板成形法的技巧。7.波浪绣和锯齿绣的绣法。一、指导思想：通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高 学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一
5、些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思 想。教学重要突出实践性、趣味性，激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新精神和实践能力的培养。教学中让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。二、学生情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形 成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步提高知识与技能的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。三、教学目标：（一）知识与
6、能力：1.使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手和探究能力。2.学习初步设计照片架的方法。3.学习初步的能把彩纸动起来的方法。,提高探究能力。4.了解布贴绣的意义和用途。5.知道布贴绣的工具和材料。6.在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的了解和学习。（二）过程与方法：1.学生在不断地尝试中理解纸工的价值。2.引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养学生解决问题、互动交流的能力。3.引导学生运用猜想的可能性，制造出探究的愿望，设计出新颖别致的卡片。4.采取迁移的方法学习长短针的方法。（三）情感态度价值观：1.通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，并善于动脑。2.向学生渗透设计与技术的关系，逐步
7、形成学生的信息意识，创造意识以及审美能力。3.培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养创造意识以及审美能力。4培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。四、教学重点：1.初步掌握折纸的基本技法。2.教学生学习纸夹的制作方法和步骤。3.制作挥动的卡片的方法。4.设计照片架的方法。5.把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑盘子等物品。6.把握 刮抹粘等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑笔筒等物品。7.把握泥板成形法的泥工技法，能够运用这种技法泥塑方形物品。8.学习并巩固波浪绣、锯齿绣、长短针。五、教学难点：1.培养学生的识图能力和空间想象能力。2.纸夹内心和外皮尺
8、寸的合拢。3.设计新颖独特。4.一次成形的技巧。5.把握 刮抹粘的技巧。6.把握泥板成形法的技巧。7.波浪绣和锯齿绣的绣法。一、指导思想：通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高 学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思 想。教学重要突出实践性、趣味性，激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新精神和实践能力的培养。教学中让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。二、学生情况分析：四年级是
9、小学生知识、能力、情感价值观形 成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步提高知识与技能的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。三、教学目标：（一）知识与能力：1.使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手和探究能力。2.学习初步设计照片架的方法。3.学习初步的能把彩纸动起来的方法。,提高探究能力。4.了解布贴绣的意义和用途。5.知道布贴绣的工具和材料。6.在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的了解和学习。（二）过程与方法
10、：1.学生在不断地尝试中理解纸工的价值。2.引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养学生解决问题、互动交流的能力。3.引导学生运用猜想的可能性，制造出探究的愿望，设计出新颖别致的卡片。4.采取迁移的方法学习长短针的方法。（三）情感态度价值观：1.通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，并善于动脑。2.向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学生的信息意识，创造意识以及审美能力。3.培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养创造意识以及审美能力。4培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。四、教学重点：1.初步掌握折纸的基本技法。2.教学生学习纸夹的制作方法和步骤。3.制作挥动的卡片的方法。4.设计照片架的方法。5.把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑盘子等物品。6.把握 刮抹粘等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑笔筒等物品。7.把握泥板成形法的泥工技法，能够运用这种技法泥塑方形物品。8.学习并巩固波浪绣、锯齿绣、长短针。五、教学难点：1.培养学生的识图能力和空间想象能力。2.纸夹内心和外皮尺寸的合拢。3.设计新颖独特。4.一次成形的技巧。5.把握 刮抹粘的技巧。6.把握泥板成形法的技巧。7.波浪绣和锯齿绣的绣法。
