1、幼儿园教师一日常规分工幼儿园教师一日常规细则教育教学从一日常规为重点。一日常规教师分工：7:30-7:50 ：一名教师在门口迎接幼儿， 和家长沟通幼儿身体状况， 并做晨检，做好患病幼儿的服药登记， 注意家长签字，谁接待家长，谁登记吃药，就由该老师为幼儿服药；另一名教师在班内组织幼儿按课表安排活动，保育老师负责前期准备工作及个别幼儿的看护。 接待老师为第一节没课老师。（无保育员情况下，另一名老师负责保育工作。 ）7:45-7:55 ：教师组织幼儿排队入厕， 并可以注意到晚来刚进班的幼儿， 一名教师在厕所与盥洗室中间位置， 组织幼儿入厕洗手， 保育老师在保温桶处负责幼儿漱口饮水， 幼儿排队到指定位
2、置喝水， 待厕所无幼儿后，老师组织喝水的孩子，待孩子喝完水，老师组织幼儿就座。7:55-8:00 ：保育老师在给每一位幼儿倒完水后， 下楼取饭，一名教师组织餐前秩序，另一名教师继续接待。8:05 ：保育老师取饭回来，接待老师进教室，两名教师负责发饭，一名教师组织餐前秩序，待发完饭后，一名教师进行餐前引导，念感恩辞。8:05-8:25 ：1三位老师查看各幼儿的吃饭情况，一名老师需不时注意教室门口，以便能看到晚到的孩子。保育老师组织吃完饭幼儿漱口，站于盥洗室处，注意幼儿入厕、洗手情况，另一名老师待有超过 5 名幼儿吃完后组织幼儿进行室内活动， 另一名老师负责督促， 关注未吃完的幼儿并注意晚到幼儿的
3、接待。8:25-8:35 ：一名教师负责把未吃完幼儿安排在一个桌子上， 并整理好桌子和椅子，以备一会儿上课使用，保育老师站在保温桶处给幼儿接水，注意上厕所的幼儿， 另一名老师关注未吃完的那一桌孩子， 待厕所无人后或有一名老师能够看到剩下的孩子时， 老师组织幼儿坐好， 并进行点名和观察活动。8:35-8:40 ：保育老师在给幼儿接完水后， 去水房刷盘子， 老师在进行点名环节时，另一名老师准备课堂教具，准备上课。8：40-9:00 ：老师上课，早上接待老师负责配课，并负责给带药幼儿冲药，和未到幼儿家长电话沟通，做好记录，保育老师进行卫生工作。9:00-9:10 ：上课老师带幼儿入厕， 配课老师准备
4、下节课内容， 保育老师给幼儿接水。下节讲课老师组织喝完水的幼儿就坐，准备上课。9:10-9:30 ：老师上课，另一名老师配课，保育老师进行卫生工作。29:30 ：讲课老师组织幼儿入厕，其他老师站在中间位置配合。9:35 ：入厕完幼儿找到另一位老师站队， 穿衣服，保育老师辅助老师帮幼儿穿衣服。三位老师保证一名老师只组织幼儿秩序， 其他两名帮助穿衣。9:45 ：教师带领幼儿下楼，面对幼儿，两名教师站于幼儿队尾，遇到楼梯拐弯处，一名教师要站于拐弯处提醒幼儿注意安全。9:45-10:25 ：一名教师在队伍前面带操， 另一名教师在队伍后配操， 并负责组织幼儿秩序，保育老师负责照应特殊幼儿（哭闹幼儿） 。
5、10:30 ：进班后，一名教师在班内组织幼儿脱衣服或帮助幼儿脱衣服， 保育老师帮助或提醒幼儿叠放衣服， 站于衣帽间，另一名教师站在保温桶处负责给幼儿接水，负责组织脱完衣服的幼儿，排队入厕、洗手，喝水。10:30-10:40 ：老师把最后几个未脱完衣服的幼儿交于保育， 老师组织喝完水的幼儿就坐，准备下一节课程，另一名老师继续组织幼儿入厕、洗手，喝水。10:40-11:00 ：3老师上课，另一名老师配课，保育老师进行卫生工作。11：00:一名老师带幼儿入厕洗手， 另一名老师在保温桶处组织喝水， 保育老师摆桌子。11：05:保育老师取餐， 一名老师组织坐在桌子旁的幼儿活动， 另一名老师负责未就坐幼儿
6、的组织， 待幼儿全部坐好后， 可由一名老师出去帮保育老师取餐。11:10-11:15:两位老师发放，一名老师进行餐前指导，诵读感恩辞 。11:15-11:25:一名老师负责给吃饭幼儿添加饭菜， 其他两位老师指导幼儿进餐。11：25-11:40:保育老师在饮水处看护幼儿漱口， 一名老师组织吃完饭幼儿， 另一名老师负责未吃完幼儿秩序。11：40:老师带吃完幼儿进行餐后散步，另一名老师把未吃完幼儿统一安排在一张桌子，并擦拭好其他桌子，保育老师刷盘。11:45:一名老师组织幼儿入厕， 另一老师站于厕所处， 保育老师组织入完厕幼儿上床。11:45-12:00:4两位老师共同帮助或提醒幼儿脱衣、脱鞋、盖被
7、睡觉，待幼儿全部躺下后，一位老师根据药单给幼儿喂药。12：00-2:00:三位老师轮流就餐。2:00:保育老师取加餐， 三位老师叫醒幼儿，提醒并帮助幼儿起床，幼儿起完床后，统一在床边坐好等待。2:10:待 80%幼儿穿好坐好后，一名老师带幼儿坐桌前，统一发加餐并给女孩儿梳头。两名老师搭完床后，辅助幼儿吃加餐。2:30-2:40:教师准备下一节课，其他两位老师组织幼儿梳头，吃加餐，并坐好。2:40-3:00:老师上课，另一名老师配课，保育老师负责卫生。3：00-3:05:入厕洗手喝水（同上午）3:05-3:30:户外活动（同上午）3：30-3:40:入厕洗手喝水（同上午）3:40-4:005老师
8、上课，另一名老师配课，保育老师负责卫生。4:00-4:10:入厕洗手（同上午）4:10-4:30:晚餐（同午餐）4:30-4 ：40:一名老师带幼儿整队入厕， 检查幼儿是否整理好衣物， 并给幼儿擦嘴擦脸，擦完的幼儿交于另一名老师组织坐好， 并告诉幼儿明天的天气情况，要求幼儿记住，复述给家长，提醒家长穿衣。保育老师把吃晚的幼儿安排在一张桌子。4:40-4:50: 离园活动一名老师组织整理好的幼儿活动，另一名老师把幼儿物品（书包、衣服、作业）发给幼儿，并检查幼儿的仪表和衣着，保育老师协助老师进行离园整理。4:50:一名老师负责在门口送孩子， 提醒幼儿给接幼儿的家长鞠躬， 和老师鞠躬道别， 老师同样
9、也和幼儿鞠躬道别。 另一名老师和家长沟通幼儿在园情况，保育老师组织室内幼儿，接待幼儿送完或只剩下 1-2名幼儿时，一名老师组织幼儿，其他老师做卫生。5:20: 班务会（三位老师共同进行，班长主持，一天工作情况，注意事项，明天安排）6早接待：1、教师状态：要求：小班亲切热情的接待幼儿及家长，主动问早问好，蹲下来给孩子一个拥抱，向家长了解幼儿在家情况，身体状况，做好交接工作，注意普通话。中班、大班除以上外， 还应有幼儿主动和孩子打招呼。园长或教学主任每天与值班小迎宾一起接待，做好晨检，主动和小朋友及家长打招呼问好。领导如何做：给老师们一个示范，全园老师按照范例做，早晨巡园检查重点进行检查指导。2、
10、叠放衣物常规：要求：小班帮助幼儿脱衣服，并叠好放入衣橱内，把孩子交给室内老师手中。中班指导孩子脱衣服，并叠好放入衣橱内，孩子主动找到班内老师。大班孩子自己脱衣服，并叠好放入衣橱内，主动找到班内老师领导如何做：各年龄段加强幼儿的独立性培养，重点为孩子脱衣服、叠衣服 , 园内举行各年龄段的穿叠衣服比赛。3、晨间活动：要求：小班班内老师组织来园幼儿进行室内晨间活动。中班同上7大班同上领导如何做：制定各班相应的晨间活动一周流程表。 每天不重样，有目的，有组织，领导根据课程表进行巡查指导。晨检：要求：小班对幼儿进行晨检做到一摸二看三问四查， 主动询问幼儿是否有不舒服的地方， 发现问题及时和家长保健医告知
11、， 叮嘱家长，做好服药记录。中班除以上外，还应让孩子主动接受晨检。大班除以上外，还应孩子主动接受晨检，主动说出不舒服的地方领导如何做：巡班，督导，查看服药记录。餐前组织：要求：小班保育老师取饭前将盘子、勺子摆放好，教师组织餐前秩序，如带孩子玩游戏，认识字宝宝，说儿歌，背弟子规，喝水等。中班组织环节与小班一致， 背三字经，盘子勺子由小组长发。大班同中班，诵读古诗，盘子勺子由小组长发。领导如何做：指导并督促入厕洗手：要求：小班一名教师组织幼儿入厕，排好队伍再入厕，将幼儿带到卫生间，入厕前提要求，入完厕，在老师的帮助下提裤子，挽8袖子，洗手能按正确方法洗手，不玩水，不浸湿衣服和地面。中班教师整队带幼
12、儿入厕，有秩序不打闹用肥皂洗手，熟练掌握洗手的方法，互相帮助，不拥挤，不玩水，不浸湿衣服和地面，节约用水。大班幼儿整队入厕有秩序不打闹认真洗手，方法正确，动作速度，知道谦让，不拥挤，不玩水，不浸湿衣服和地面，节约用水。领导如何做：入班做示范，巡班督导，组织有关洗手的活动，增强全园幼儿洗手的正确意识。喝水：要求：小班幼儿在指定位置喝水，有秩序，不乱跑，喝完把杯子放在指定的位置。中班幼儿排队取杯子喝水，有秩序，不乱跑，喝完把杯子放在指定的位置。有意识的走到自己的位置坐好。大班同中班领导如何做：入班做示范，巡班督导。餐前引导：要求：小班老师带领幼儿认识所吃的食物， 熟悉颜色形状味道，介绍饭菜的名字，
13、引起幼儿食欲。中班幼儿能记住饭菜的名字， 并知道里面都有哪些食材。大班幼儿能记住饭菜的名字， 并知道里面都有哪些食9材，并了解一些食物会带来哪方面的营养价值。领导如何做：根据菜谱，制定每个年级的餐前引导范例，各班老师根据范例进行实践和延伸， 每日查看餐前引导用语情况， 及时督促。用餐：要求：小班正确使用餐具，小胸膛贴着小桌子，根据幼儿饭量随时添饭，少盛多餐，引导幼儿吃饭专心， 不剩菜，吃完举手示意。中班除以上外，还要提醒或帮助幼儿擦嘴漱口。大班除以上外，还要孩子自觉在餐后擦嘴漱口。领导如何做：做用餐常规示范，每日巡班检查。户外活动：要求：小班幼儿搭好小火车，有秩序向前走，不打闹，不推挤，不松手
14、，走到指定位置，能够在手放下后，自己找到位置，做操时，能够和老师一起做， 有事情知道找老师， 带操老师表情自然丰富，能够带动幼儿，老师要保持幼儿全部在视线范围内。中班上下楼梯扶好扶手，有秩序，看脚下，不打闹，不推挤，能够快速找到自己做操位置，做操时愿意和老师做，有事情知道找老师。大班上下楼梯扶好扶手，有秩序，看脚下，不打闹，不推挤，组长能够整队，能快速找到自己的位置，其他项同中小班。午休：要求：小班幼儿能按老师的提醒找到自己的床位， 能够有意识的脱鞋，脱衣服，并上床躺好，老师将幼儿衣物叠好，放在床尾，10鞋子头朝里摆在床头底下， 查看幼儿床上是否有危险物品， 及时细致的为每一位幼儿盖好被子，纠
15、正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉习惯，不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理，两名教师轮流吃饭，一名教师组织幼儿入睡。中班除以上外， 幼儿能够自己找到床位， 有意识的脱鞋、脱衣服并上床躺好，能够尝试并在老师的帮助下叠放衣物，摆正鞋子。大班除以上外，幼儿自觉找到床位，衣物摆放正确，鞋子摆正。领导如何做：入班做示范，午检巡班进行督导起床：要求：小班按时起床，自己在老师帮助下穿衣穿鞋，老师帮助整理床铺，对幼儿进行午检，检查幼儿着装、小物品等，幼儿排队入厕洗手，并有秩序的吃午点。中班按时起床， 自己在老师帮助下穿衣穿鞋， 整理衣铺。大班除以上外，自己会主动穿衣服，整理床铺。领导如何做：
16、入班示范，午检巡班进行督导。离园整理：要求：小班进行离园整理，给幼儿擦脸，冬季擦油，检查幼儿是否有伤，帮助幼儿提裤子，组织幼儿进行离园复习，总结一天中的事情，让幼儿有一个好情绪，老师将幼儿物品（衣服、书包等）整11理，发给幼儿，组织离园活动。中班除以上外，中班要有一定的离园活动（游戏、玩具、唱歌等）大班除以上外，幼儿自己整理衣服，检查鞋子，老师待幼儿整理完后检查一遍幼儿整理情况。组织离园活动。领导如何做：指定离园活动，入班做示范，巡查，督促。放学：要求：小班检查幼儿接送卡，确认家长无误，将幼儿送到家长手中，并向家长介绍幼儿一日活动情况， 做好家长工作，如有必要，有计划的进行家访，确保教室内未接幼儿秩序良好，无安全事故。中班同上 大班同上12
