1、认认真真办学校 兢兢业业抓管理认认真真办学校 兢兢业业抓管理仙桃市弘文中学汇报材料2012年11月7日“省民协”会长曾庆宏同志对我校这样高度评价说：“弘文中学是一所年青的发展中学校。虽然办学时间短，但办学思想正、建设起点高、发展速度快、教育设施全、师资队伍好、领导力量强，具有持续发展的潜力和看好的发展前景。”曾会长的话给了我们极大的鼓舞和鞭策，既使我们感到骄傲，又使我们感到惭愧。我们感到骄傲的是：在“省民协”的亲切关怀下，在市教育局的热情指导下，在董事会、校委会的正确领导下，全体教职员工负重拼搏，我校取得了显著成绩。我们感到惭愧的是：我们的工作做得很不够，离上级领导的要求还有一段距离。近几年来
2、，我们怀着创办优质名校的教育理想，励精图治，顽强拼搏，认认真真办学校，兢兢业业抓管理，实现了新的跨越，提升了办学品位。一、基本情况和主要成绩与重大事件我们学校现有教职工155人，其中专任教师94人；现有在校学生1580人；其中高中生1278人，初中生302人；现有教学班29个，其中高中班23个，初中班6个。学校坚持“回报家乡、服务社会”的办学宗旨，秉承“面向全体、重视个性，为学生全面发展、终身发展奠基”的教育理念，全面贯彻落实党的教育方针，着力践行“讲规范、重过程、抓细节”的指导思想，强力推行了“淡化经济效益、强化社会效益”的平民教育，认真实施了“育德、启智、怡情、健体”的教育教学策略，着力抓
3、好安全教育和管理、大力加强师资队伍建设、强力创新德育工作，努力推进高效课堂建设，全面提高教学质量，各项工作成绩斐然。仅从2009年说起，令人高兴的主要成绩和重大事件如下：一是2009年，被中国教育家联合会、中国民办教育家协会等四家单位评为“中国民办教育百强学校”；2008年和2010年，连续两年被省教育厅评为“湖北省五星级民办学校”；2010年被湖北省“爱卫会”评为“湖北省卫生先进单位”；2012年被省教育厅评为“湖北省中学校园网站五十强”；从2010年至2012年，我校连续三年被市教育局评为“仙桃市普通高中教学质量先进单位”，连续三次被市教育局评为“安全文明单位”；2011年被市教育局评为“
4、全市家访工作先进单位”。二是2009年至2012年10月，丁丽等12名教师在全市教学比武中分别获得一、二等奖；在全国、全省作文、数学、英语等学科竞赛中，有88名初、高中生分别获得国家级、省级一、二、三等奖。三是2011年12月，在市教育局举行的对全市高中安全、德育、教学等五项工作检查评估中，我校取得了名列全市前5位的好成绩，居同类学校之首。四是2010年3月30日至31日，全市教育工作会议在我校召开，全市各中小学校校长及教育部门各位领导悉数参加。市委、市政府的领导出席大会，发表了重要讲话，我校在大会上作了题为特色立校 环境育人的经验介绍，受到了与会人员的好评。五是2009年至2012年高考连续
5、四年创辉煌：2009年，我校首届高三学生参加高考，过一本线28人，过本科线216人。2010年，600分以上3人，过一本线36人，过本科线239人，各项指标均创历史新高。刘丽红同学以文科579分夺取全市民办学校第一名，全市第六名。文综成绩居全市第一名。2011年高考，过600分3人，特别是杜珊同学考了604分，比2010年增加了122分。一本上线人数33人，特别是贺路等应届生考出了583分以上的好成绩。本科上线人数249人，一本、二本上线人数居全市同类学校第一位。2012年我校高考又创奇迹：各类一本上线32人，本科上线246人。应届理科生陈浩和往届生刘小琴等一批同学考取了一本院校。全面完成市教
6、育局下达的各项高考指标。艺术生高考再创历史新佳绩，有16人过一本线。本科上线绝对数居全市民办学校第二名。六是2012年7月8月，在全市生源严重不足的情况下，学校招生人数突破600人大关，达到了预定目标。七是2009年9月和2010年9月，严振宇同志被评为“市优秀教师”，龙涛、梁义琼同志被评为“市优秀班主任”。2010年国庆节期间，龙涛同志参加市教育局组织的“优秀班主任代表团”参观了上海“世博会”。校长肖新举、执行校长胡家炎、副校长王海明、教师梁义琼、王齐香等16名领导、教师被评为高考备考先进个人。八是2010年11月，在仙桃市首届“校长杯”歌唱比赛中，徐宜章同志荣获一等奖。在仙桃市第一届、第二
7、届、第三届“大家唱、大家跳”艺术教育现场展演活动中，我校大合唱和集体舞连续3次分别荣获高中组一、二等奖。在全市中学生田径运动会上，我校获男子总分第7名。九是2012年4月，学校组织开展了“我爱弘文”的捐书活动。全校师生员工做到了“捐书、捐好书、捐有质量之书；做人、做好人、做有爱心之人”，共捐书5385本，价值3万元。十是我们2009年和2012年连续四年高标准组织了高考、中考，共有12000多名考生来我校参加考试。高考、中考期间，大约有10000名家长和其它人员来我校参观。他们对我校印象深刻，评价很高。二、办学策略与效果近两年来，我们遵照“省民协”领导、专家对我校考核评估总体意见，以“不到长城
8、非好汉”的决心，以“咬定青山不放松”的恒心，以“直挂云帆济沧海”的信心，始终围绕“品牌”做文章，高起点着力，全方位创新，取得了显著效果。（一）加大投入 进一步优化办学条件现代教育的使命在于培养现代人才,建设现代社会。办学条件则是现代教育的关键。因此，睿智、乐观的董事会、校委会一班人最大的追求是，用争创一流的胆识不断优化办学条件。我们拥有闪光的创业史：2006年2月，学校花巨资征用土地近100亩。当年7月和2007年6月分两期共投资4000多万元，高标准建成了南、北教学楼两栋，共有标准教室、办公室63间，科技楼、综合楼、学术报告厅气势恢宏；学生公寓、学生餐厅鳞次栉比；多媒体教室、微机室、音乐室、
9、美术室、图书室、阅览室等现代化教学设施一应俱全。学生公寓洗漱间、卫生间分离，并配有空调，另建有洗衣室、沐浴洗澡室等。建筑面积达42500平方米，教学、运动、生活三区分离，绿化、美化、亮化达到较高水平。为了进一步完善硬件设施，打造建筑、设施品牌，让学生进得来、留得住、学得好，在原有的基础上，学校投资140万元，采取、“锦上添花”的策略，加强了全方位的配套建设，做到了“三高”：一是高规格配置了课桌椅，使之在原有的基础上，增加到现有的2400多套，现代化多媒体教室和网络教室各2间；完善了校园网络建设，有办公电脑、学生学习电脑160台套；图书2万余册。二是高标准添置了化学、物理、生物等实验设备与器材。
10、三是高质量配备了劳技、声乐、美术、体育运动器材与现代化厨房生活设备。另外，学校于今年3月投资20万元修好了校门前的一条路。这样，进一步满足了全校师生学习生活、动手实践、发展个性的需求，也为学生的身心健康、教师的专业成长提供了更加强有力的物质保障。从2009年6月以来，学校共投入绿化建设资金60余万元，植树15个品种，共1000余棵，花坛2400余平米，草坪26890平方米，校园绿化率为40%。走进弘文中学，乔、灌、花、草配置合理，路、径、景、物相应成趣。春天，绿草如茵，繁花似锦；夏天，栀子花飘香，石榴吐艳；秋天，桂花香气袭人，玉兰素面朝天；冬天，香樟依然青翠，雪松吐露生机。水泥主道，四通八达；
11、卵石小径，曲径通幽。更加合理的布局、更加完善的设备、更加各具特色的建筑和场所，使师生心旷神怡，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。在这良好的环境下，师生陶冶了高尚的情操，塑造了美好的心灵，展示了“弘文人”的精彩。清华大学教授王继华说：“办一所学校就是要办一个文化氛围。”全国著名教育家蔡林森作过这样形象的表述：“语言的尽头是音乐，技能的尽头是人格，生命的尽头是精神，教育的尽头是文化。”“省民协”曾庆宏会长说：“学校最值得品味的东西应该是学校拥有的文化。”他们的精辟论述，集中到一点，就是要加强校园文化建设，达到“以文化人”的境界。因此，学校在原有的基础上，全方位、深层次、大手笔地开展校园
12、文化建设，通过四大举措，大力打造“文化品牌”。一是建好文化长廊。在校门正道旁开辟了“弘文精神”长达百米的文化廊。这里呈现的是：各级领导、专家来校指导的镜头、航天专家、道德模范、巾帼英雄等名人作励志教育报告的情景，100多名“校园之星”的事迹简介，学校办学理念、办学思想、校训、校风、教风、学风等催人奋进的话语这些展示，旨在向师生奉献精神盛宴，让师生时刻牢记“弘文精神”。在南北教学楼中间，开辟了“民族精神颂”巨幅文化长廊，让师生从新中国日新月异的发展中受到鼓舞，得到教育。在校园东侧的校道旁，以年级办为单位，开辟了“攀书山、游学海”的文化长廊。这里有家长的呼唤、校长的呐喊、教师的对垒、学生的PK，无
13、不显示着“和谐、竞争”的活力。二是书写“墙壁文化”。 雪白的墙壁自身就是一种文化，它无声胜有声，因此，我们学校的墙壁文化做到了精简而洗炼。“学习改变命运，知识成就未来”的激励标语点缀在雪白的墙壁上，成为学校一道亮丽的风景线；“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”、“安全在你脚下，生命在你手中”等温馨提示，让师生警醒。楼梯间中外大学的校门、校训，时刻激励着学子们刻苦求知，追寻梦想。寝室墙上“美好生活从这里开始，温馨梦境在这里诞生”的标语极具感染力，温暖着学生心灵。三是张贴名言警句。每个办公室都张贴了“十七条阳光教学语言”，如“对自己要充满信心，不要轻易放弃”，“我们是朋友，一定能合作
14、好”，并要求每位教师在笔记本的首页上写上：“以现代的理念武装学生、以渊博的知识启迪学生、以严格的要求规范学生、以优良的校风影响学生、以高尚的师德感染学生、以优美的环境陶冶学生、以崇高的典范激励学生、以丰富的活动锻炼学生”，让学生达到“心理上自尊、生活上自理、行为上自律、学习上自主、性格上自强”，这些温馨的用语，激励师生不断反思，不断超越。四是打造“校道文化”。我校保持一路一个文化亮点，四通八达的校道上都安装了路灯和路牌，每一个路牌上都有一句给人以启迪的警句；定期或不定期在教学楼、综合楼和餐厅悬挂标语。这样，校园里的每一幢建筑都承载着一种思想，每一块石头都蕴含着一种文化，每一面墙壁都凸显着一种观
15、念，每一条道路都昭示着一种希望，每一盏路灯都闪耀着一种哲理。从2009年6月以来，学校用于文化建设方面的资金达到15万元。活力四射的校园文化让师生与学生家长深切感受到：这里是陶冶情操的家园、启迪智慧的学园、发展个性的乐园、沐浴温馨的家园。走进弘文中学，师生幸福地享受文化大餐。这里的一切都充满着盎然的生机，使学生受到潜移默化的感染和教育。前年，考上天津大学的胡言军同学说：“在这花园似的学校里读书有一种美轮美奂的感觉，真是一种享受”。前年，考取武汉大学的全市文科状元刘丽红同学说：“弘文中学建筑美、环境美、文化美，特别是那些名言警句，令人心为之跳、情为之动、血为之涌，给了我无穷的精神力量，鼓励我不知
16、疲倦地拼搏。应该说是名言警句的光辉照耀着我走进心仪的重点大学。”（二）固本培元 打造一支高素质的教师队伍教师是学校的根本，是学校发展的元气。为学校的发展固本培元，最根本的工作就是促进教师的发展，优化教师队伍。从前年6月到今年5月，我们着力抓了“固本培元”工作，努力打造干部品牌、教师品牌。1、努力抓好师德建设。我们怀真情、动真格、下真功，切实抓好师德建设，其策略是三个引路。一是学习引路，学校和年级办定期组织教师认真学习教师法、中小学教师职业道德规范和关于规范教师行为，树好教育形象的十条禁令等教育政策和教育法规与制度，组织教师听取了汪金权同志的先进事迹报告，并深入开展了“向汪金权同志学习，做人民满
17、意的教师”、“学规范、正师风、树形象”和“弘文中学教师十二项修炼”等活动。二是评估引路，我们制订了切实可行的考评方案，定期搞好师德考评工作，考评结果与工资挂钩。三是典型引路，学校和各年级办要认真树好“敬业爱生、无私奉献、团结合作、严谨治学、教书育人、为人师表”的典型，并予以通报表彰，通过仙桃周刊、仙桃日报、弘文简报刊发先进教师的典型事迹，让全体教师学有榜样，不断提升人格魅力。如在“万名教师访万家”活动中，学校领导和中层干部每人走访了10名贫困生、单亲生等六类学生家庭。高一、高二、初中三个年级办采取了“领导包班、班主任包片、科任教师包户”的策略，运用登门面谈、电话沟通、短信交流等多种形式进行走访
18、，使家访率达到了全校在校生数90%以上，在社会上赢得了良好的口碑。市教育局家访简报、仙桃日报、仙桃周刊等主流媒体发表了我校家访走好“三步棋”，整改落实“四个一”的文章。市教育局在万名教师访万家情况综述一文中两处表扬了我们学校的教师团队。2、着力抓好校本研训。校本研训的三个要素是“个人反思、同伴互助、专家引领”。为了促进教师专业化发展，从2009年6月以来，学校坚持实施“单兵突击、小组先导、方队推进、集中培训”的教师发展策略。单兵突击：让一般教师成为先进教师，让先进教师成为名师。校本研训是发展教师的重要“抓手”，是搞好教育教学的生产力。学校要求每一位教师结合实际，自主确定发展领域，自主选择发展方
19、式，自主寻求发展途径。根据这个“三自主”原则，教务处建立和完善了“教师个人专题研讨制度”，每一位教师确立一个科研课题，如转差教育研究、课堂教学创新研究、学法、教法创新研究、评讲方法创新研究等等，切实做到了“三无三不”：无问题不教研，无课题不教研，无反思不教研。其细目有个人小结、专题论文、研究报告等。每学期末，学校组织专班对教师的个人小结、专题论文、研究报告进行验收、评估，并根据评估结果发放奖金。小组先导就是以互助促发展。各班级和学科教研组要创造出多姿多彩的“同伴互助”形式，如“班级管理研究”、“备课研究”、“讲课研究”、“评课研究”、“备改检查协作体”等。各年级办大张旗鼓地抓好班级管理、学科教
20、研管理的制度建设并严格考核，每大周认真检查一次各班级、各学科教研组的活动情况和每一位教师的备改情况。检查从严、从实，丝丝入扣，确保了“以互助促发展”机制的正常运行。尤其是集体备课已成为我校的一大亮点。这个亮点体现在“六有”和“六统一”上。六有：有规定时间、有具体地点、有研究课题、有中心发言人、有下周的任务和目标、有活动记录）；六统一：统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一每节授课内容、统一作业、统一阶段测试。方队推进就是实现全员提高。学校根据教师专业成长的规律，狠抓了“青蓝工程”，开展“传、帮、带”活动，由各位导师指导他们“读教育理论书、写教研论文、参与课题研究”， 实行了“五子”：
21、指导帮学“结对子”、业务修炼“指路子”、放手锻炼“压担子”、学科活动“搭台子”、教学反思“出点子”。另外，近两年来，我们坚持每学期请市教科院专家到高三年级指导备考工作，或上课，或讲座，或“答记者问”。他们为我校高三教师送理论、送经验、送方法、送案例、送信息，有效地促进了我校的高考备考工作。我们定期组织青年教师开展“三赛三比”活动，即赛优质教案，比操作性强；赛优质课，比学生满意率高；赛优秀反思，比理论和实践结合得好。比赛成绩记入教师业务档案，这样让青年教师在属于自己的舞台上大显身手，施展才华。前不久，学校还组织教师开展了“三笔”书法比赛和教师“三本”展览。丰富多彩的竞赛和其它各种业务活动促进了青
22、年教师得到了更快、更好的发展。集中培训就是学校定期组织教师集中学习先进教育思想和教育理论，系统学习了国家中长期教育改革和发展规划纲要、塑造人格、美化心灵、为学生终身发展奠基、世界观核心论的个性论、关于建设终身教育体系评价指标体系的基本框架研究等专著；重点学习了邓小平同志、胡锦涛同志关于“四个面向”和“以人为本”的论述以及“省民协”会长曾庆宏同志对仙桃市弘文中学考核评估总体意见。通过学习，我们确立了“办学理念”的理论依据，并组织干部、教师讨论，确定了我校内涵丰富的办学理念：“面向全体、重视个性、为学生全面发展、终身发展奠基”，并且制定了实践理念的策略、途径和与之相适应的学校管理模式、德育模式和教
23、学模式以及相应的科学评价体系。如学校管理模式是“同频共振”：“学校领导调控、年级自主管理、督导评估促进”，又如教学模式有两类：一是“有效”课堂模式（“1、3、5”），即“1”是设定一条符合班级学情的教学目标；“3”是“三边实施”，边讲、边练、边辅导；“5”是：一要备“实”课，二要限时，三要当堂多记多练，四要师生互动，五要反思教学。二是“高效”课堂模式（八精），即精彩的导语、精到的讲解、精巧的提问、精致的板书、精当的练习、精妙的纠错、精要的点拨、精练的小结。要求做到“以学生为主体、教师为主导、训练为主线”，突出学法指导。师德建设和校本研训工作促进了教师的成长。目前，学校94名专任教师均达到大学以
24、上文化程度，中青年教师占教师总数的80%，专业结构合理。其中特级教师2人、高级教师43人、一级教师31人，省骨干教师6人、市级学科带头人11人。有58名青年教师在市、校教学比武中，分别荣获一、二、三等奖。近两年来，全校又有8名教师被国家、省、市中语会、中物会、中化会等学会吸收为理事、会员。其中，有5名教师参加了国家级学术研讨会，并在会上交流了自己的论文。（三）加强管理 积极开创和谐、高效的新局面要实现学校的跨越式发展，其重要因素是规范学校管理，关键在于建立并实施相互配套的高效运行机制和激励性管理机制与协管模式。我们为此认真走好“五步棋”。一是规范学校运行机制。为理顺各个层面的关系，避免发生“各
25、拿一把号、各吹各的调”的现象，让人际关系和谐，各项工作开展得有序、高效，学校完善了“三层一主”目标管理责任制。“三层”：即第一层次是在校长的领导下，实行分管校长负责制，主要任务是决策、推动、督导、协调；第二层次是年级、处室主任负责制，实行条块互动互促，年级侧重组织指挥、考评检查、奖惩兑现，处室侧重制定计划、督查评估；第三层次是班主任、教研组长负责制，主要是以班级和学科落实学校、年级有关教育、教学、教研等各方面的工作。“一主”：即强化以年级为主体的管理，各教研组、各班级服从年级管理。各层次都制定目标，明确责、权、利，层层狠抓落实；加强了对干部人事工作监督。在进人方面把关，严格进人条件，严格进人程
26、序。在教职工管理方面，实行“三定一清理”（即定岗、定编、定员，清理不胜任的多余人员），精简人员，提高工作效率。二是规范办学行为和从教行为。主要做到了“五无”，即无乱收费、无乱售资料、无有偿家教和有偿补课、无接受家长红包和吃请、无体罚和变相体罚学生行为，受到了市委、市教育局的好评。三是制定了发展规划。通过召开教代会、职代会制定了学校“十二五”发展规划。其核心内容：一是投资300万元建好教职工宿舍楼；二是稳定规模：初中生400人、高中生1600人，学生在校总人数控制在2000人左右，办好美术班、体育班，积极开办特长教育，办精品学校；三是进一步搞好课改，形成独具特色的先进教学模式，如异步教学、双语教
27、学、杜郎口式教学等，五年内把我校办成全市第一流的品牌学校。四是推行评价奖励机制。我们从报酬、奖励、评先等方面建立激励机制，鼓励全体教职员工积极工作。学校以“心薪融合”为前提，制定了结构工资方案，教师实行课时工资+绩效工资，职工实行基本工资+绩效工资，其绩效工资与工作业绩挂钩，业绩突出、贡献大的绩效工资多，否则就少，以其奖优罚劣。在党支部领导下，学校工会定期召开教代会，建立健全了教学教研管理制度、教学工作考核办法、教学质量评价办法等多项规章制度，并认真抓落实，使制度成为“挂在教师心中的月亮。”学校坚持开展了“创先争优”活动，定期评选“优秀青年教师”、“优秀教研组长”、“优秀班主任”、“优秀职工”
28、等，并定期办好优秀教师风采专栏。这样激发了广大教职工追求卓越的极大热情。五是落实协管模式。学校坚持管理育人、教学育人、服务育人，着力落实“全员、全程、全面”的协助共管模式。所有领导、科任教师、生活老师、后勤职工以火热的情怀教育和管理学生。1、行政领导深入一线，做好“引路人”。主要实施了“重心下移、走动管理”策略。对于民办学校来讲，发展是硬道理、质量是硬实力、管理是硬效益。怎样管理？有人说：“人管人烦死人、制度管人管死人、文化管人管心灵。”管理的最高境界是文化管人。因此，学校、年级办领导围绕四句话去做具体事，打造“高、低、近、走”的行动文化，即“高定位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”，
29、始终和在第一线的教师形成鱼水关系，认真做到“四勤”、“九个一”。“四勤”即：一是脚要勤，走出办公室到你应该去的地方去；二是眼要勤，能看出问题，发现问题；三是手要勤，及时解决问题，不拖拉；四是脑要勤，要透过现象看本质，分析原因、解决问题。常规问题处理有章法，疑难问题处理有变通，未来问题处理有想法，意外问题处理有办法。“九个一”即：每天至少与一名教师交流；每天至少与一名学生交谈；每天至少发现一个问题；每天至少发现一个亮点；每周至少实施一项工作新举措；每周至少提出一项合理化建议；每周至少参加一次教研活动；每周至少听评一节课；每周至少总结反思一次自己的工作。执行校长和三位副校长与所有中层干部能认真落实
30、“四勤”、“九个一”，做到了“节假日学习研究在学校、工作期间深入一线作指导”。2、班主任、科任教师共同搞好“四导”。这“四导”是，思想上指导、学习上辅导、行为上引导、心理上疏导。上课前，教师提前候课，和学生进行对话、交流、沟通；上课中注重“德育渗透”，对学生进行前途理想教育、爱国主义教育、文明礼仪教育，切实打造了“静听、静思、静练”的理想课堂；下课后，和学生同活动，辅导学生学习，制止学生中的不良行为。这样，变班主任“个体经营”为班主任与科任教师“集体联营”，不断增强了班级的凝聚力、向心力，文明班级不断涌现。3、生活老师、后勤职工全心全意当好“指导员”。她们严格地遵守生活老师管理制度，用智慧和汗
31、水管好学生的休息和生活，指导学生打造文明寝室和文明餐厅，把寝室和餐厅打造成“育德堂”。后勤处管理人员坚持深入食堂、餐厅抓好督查工作，坚持食品采购与菜肴公示制度、食品留样制度，设立食堂民主管理小组，并建立了例会制度，狠抓对后勤职工的考评，根据考评结果发放工资。（四）讲究实效 创造性地抓好德育工作成人比成才重要。品德不好的人是危险品。因此，我们坚持德育为首，创造性地抓好育人工作，打造德育品牌。其主要特点是：一是实行了“三个系列化”：即德育主题系列化、德育活动系列化、德育评估系列化；二是实施了“三全”、“四导”、“五自”策略。1、德育主题系列化：春季学期的主题是：二月：文明礼仪伴我行。学习校本课程弘
32、文中学学生礼仪标准20条。主要是“三大”：大学习、大宣传、大创建创建文明礼仪先进班级。三月：向雷锋学习，做时代骄子。四月：我为文明城市建设作贡献。引导学生“说文明话、做文明事、当文明人、建文明校。”五月：安全就是幸福。引导学生“人人讲安全、个个讲安全、事事讲安全、处处讲安全”，注重饮食安全、消防安全、交通安全、活动安全等等。六月：放飞梦想、牵手成功。对学生进行前途理想教育。七月：饮水思源颂党恩。对学生进行热爱共产党、热爱新中国的教育，开展社会调查，使学生充分认识到：新旧社会两重天，没有共产党，就没有新中国。2、德育活动系列化：根据二月份主题：开展了“学校是我家、文明靠大家”的系列活动。主要是引领学生开展12项修炼：修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的语言，让它文明有礼；修炼自己的行为，让它告别陋习；修炼自己的纪律，让它严明有序；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的心理，让它保持健康；修炼自己的思维，让它严密灵活；修炼自己的意志，让它坚韧刚强；修炼自己的生命，让它安全快乐；修炼自己的学业，让它天天向上；修炼自己的青春，让它铸就辉煌。根据三月份主题：开展了“学雷锋、做好事、树新风”
