1、当鼠标移动至某张照片上时，显示该名“晒课”教师的基本信息；点击照片可进入该教师位于国家教育资源公共服务平台上的个人空间。4.热门排行榜单 “人气排行榜”、“评分排行榜”分别以“优课”点击量和网络评分为数据基础，从高至低排列，对排名前十的“优课”进行登榜展示；“晒课达人榜”则根据教师个人的“晒课”数量罗列出全国排名前十位的教师。榜单内的“晒课”资源均可点击查看，以此推广和分享优质的一线课堂教育资源。5.各地进展直观展示参加活动的所属辖地区上传的“优课”总数排行，展示活动进展的同时激励各地教师积极参与活动。6.活动指南提供活动中“老师”、“教研员”、“管理员”三类角色相应的平台活动指南及相关下载资
2、料。（二）活动栏目简介1.优课展示 展示部分“晒课”资源，同时支持查看活动中所有“优课”，平台设置了学段、学科、版本、年级多种快捷的精准定位搜索通道，以增加用户查找资源的便利。此栏目不仅汇聚了活动中的大量生成性教学资源，也为教师选课、“晒课”提供了参考。2.通知通告活动参与人员可快速全面地查看到与活动相关的所有通知和消息，以随时了解活动的最新进展情况。3.各地进展呈现全国所有“晒课”教师的数量及所晒课程的总数。点击各活动省份名称，可逐级下转式查看其所辖各个行政区域的“晒课”及教师数目，便于各地活动组织管理人员及时查看相关活动数据以保障本地区活动的顺利开展。4.活动指南点击查看活动中教师、教研员
3、、管理员三种角色的平台工作指南，帮助活动参与者更好地开展工作。5.常见问题与下载该栏目包括“常见问题”与“相关下载”两个子栏目。“常见问题”分别从教师、教研员、管理员三种角色在活动中日常遇到的问题进行了有问有答的归纳整理，可按需搜索。“相关下载”为活动参与人员提供各类相关资源下载。6.我晒的课教师可查看自己的“晒课”，平台按照课例的审核状态进行分类，记录“晒课”教师的活动轨迹，便于“晒课”教师对自己的“晒课”内容进行管理。7.报名信息包括“报名信息”和“我的证书”。参加活动的专家、教研人员、教师登录平台后，在“报名信息”处可修改除身份外的其他活动报名信息（报名身份一旦选定后不能再修改）专家和教
4、研人员在“我的证书”处添加从管理员处获取的证书编号，得到身份认证后方可进行网上评课、开展教研等活动。活动中，将以不同的勋章进行身份识别。（三）活动平台其他功能简介1.“资源”频道根据不同的教育类型，汇聚、整合了国家基础教育资源网、XX文库等多种资源的海量教育资源（包括视频、音频、图片、文本及其他形式的教学案例、教学分析、课件、习题等），形成了教材涵盖面广泛、知识点划分精细准确的大型资源超市，通过“云一下”搜索栏还可实现具体知识节点资源的快速查找。2.“晒课”频道点击“晒课”频道即跳转至“一师一优课、一课一名师”活动主界面。3.“应用”频道应用频道展示的是国家教育资源公共服务平台汇聚的个性化教育
5、教学应用。应用型资源包括备课授课，互动课堂，协作互动，网络课程，网络教研，作业测评，数字图书馆，语言学习等几种类型。该频道提供免费或付费的个性化教与学应用。4.“教研”频道为鼓励各地积极组织教师开展网络教研和评课活动，平台计划支持50个不同学段、学科的教研工作室，由各级专家团队组织开展各种教学指导交流活动，分享优秀的教学案例，引领网络研修和互动研讨。频道内择取热门度和关注度高的工作室进行展示，并对工作室进行择优推荐。用户可搜索或加入这些当前关注度较高的工作室，也可创建新的工作室。各地教研人员可依托此频道，围绕相关教研主题在工作开展协作备课、评课、视频研讨等教研活动。4.“话题”频道支持进行公共
6、话题和教学教研活动讨论交流的网络社区，用户可申请加入或创建“话题吧”，在“吧”内围绕话题通过发帖和回帖展开积极讨论，交换教学教研经验。该频道最大特色可使教研范围扩大，教研网络更完善，为广大教师的成长搭建互动平台，达到优质教学资源互补共享，继而提高教师专业发展水平和实施地区教育教学的整体水平。5.“问答”频道该频道是一个互助、分享的教育社区,是教师可针对教学的各个领域进行提问、回答、搜索答案的“百科”频道。问题围绕教学的诸多方面进行了细致划分，教师可按需在此频道进行有针对性地在线问答。以上就是对“一师一优课、一课一名师”活动平台的简要介绍，我们还将为您提供相应角色的操作手册，帮助您顺利开展活动工
7、二、平台账号注册（一）参加“晒课”的教师，在浏览器地址栏输入网址：进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。（二）首次登录国家教育资源公共服务平台的教师，需先在平台上完成注册。点击导航栏右上角的“注册”按钮，在教育类型中选择“基础教育”点击进入。（三）在用户注册界面下选择“教师”身份，根据各输入框后面的提示，在相应的位置如实填写您的个人注册信息，勾选国家教育资源公共服务平台服务条款后，点击“立即注册”按钮，完成第一步账户信息填写，即可进入激活账号界面。注：已有空间账号的老师，可跳过此步骤，直接点击该界面右上角的“直接登录”按钮。（四）界面出现您已成功申请账号提示，点击“立即去邮箱激活账号”按钮，
8、跳转至申请邮箱，点击链接即可完成第二步账号激活。（五）账号激活后，出现如下界面，显示您已经完成了在国家教育资源公共服务平台的注册步骤。点击“进入空间”按钮，进入您在云平台的个人工作空间，获得“一师一优课、一课一名师”的相关活动信息及个人定制的同步推送资源等内容。三、报名参加活动成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师或者已经拥有云平台空间账号的教师，即可通过以下适合您的方式进行活动报名。（一）通过云平台首页报名教师登录国家教育资源公共服务平台首页，可见“一师一优课、一课一名师”板块，初次点击“活动报名”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。（二）通过活动首页报名教师在地址栏里输入网址，进
9、入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击导航栏右上角的“登录”按钮，或“我要晒课”按钮，均可跳转到活动登录界面。根据注册信息正确填写您的用户名和密码后，点击“登录”按钮即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。（三）通过“我的空间”报名已在国家教育资源公共服务平台注册过“我的空间”账号的教师，通过已有空间账号和密码登录进入“我的空间”，点击空间“一师一优课、一课一名师”板块的“我要晒课”按钮进行活动报名，即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。（四）通过地方平台报名“一师一优课、一课一名师”活动链接已在地方平台完成部署地区的教研人员，可以在地方教育资源公共服务平台上点击活动链接，跳转到国家
10、教育资源公共服务平台首页，点击“我要晒课”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。地方平台与国家教育资源公共服务平台连通后不需要在国家平台进行再次注册。（五）注意事项填写报名信息时，有以下几点需要您注意：正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改；正确填选您所在的学校，如果没有搜索到您的学校，请联系活动客服人员，联系方式见本篇末尾；请输入真实的电子邮件，便于及时密码找回和接收活动通知；请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。四、选课本活动希望教师能运用信息化手段和数字资源开展一堂充分展现自身水平的应用数字教育资源教授的一堂课。接下来，我们将为您介绍如何在“一师一优课、一课一名师”
11、平台上通过资源目录体系选择您要晒的一堂课，即如何选课。（一）选择学科和教材版本1.教师通过登录“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击 “我要晒课” 按钮，跳转至晒课主界面。（下文以小学语文为例）平台提供的学科教材目录体系均为国家审定通过的教材版本。如果您发现教材信息有误或缺失，请拨打客服电话400-8980-910，提供正确的教材信息图片等，进行教材信息的更正和补全。地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。但地方课程的“晒课”不能参加国家级优课评审。校本课程不在此次活动范围内。2.在晒课主界面根据您预晒的课程选择相应的学科和教材，例如：小学语文人教课标版（2001）。为了降低一
12、课被多选，有课无人选的概率，版本、教材列表中均设有课程选择人数提示，为您的选择提供参考。（二）选择年级和课页面跳转至晒课年级和课程选择界面，点选预晒课的年级，在右侧呈现的该年级课程目录里查找预晒课程，点击相应课程后面的“我要晒课”按钮即可完成选课操作。在该选课页面，平台提供了学科和版本的快捷选择通道，您可在此处重新选择学科和版本。五、晒课准备教育信息化十年发展规划（2011-2020年）中指出，要“探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用”。本活动希望教师通过“晒课”来推动数字教育资源在学校教育教学主战场中
13、的普遍应用，实现每个教师都能在课堂上应用数字教育资源至少上好一堂课。接下来的篇幅将就晒优课前您要做的准备工作做一介绍。（一）教学设计准备教师可根据选好的预晒课，进行分课时的教学设计撰写。教学设计应充分体现国家课程改革的精神，以学生为中心，符合课程标准要求；应围绕“现代信息技术与教育的全面深度融合”这一核心，充分利用现代信息技术和各种信息资源，设计辅助学生学习的支架或阶梯，努力探索不同信息技术环境下的课题教学模式。在教学设计准备时注意以下几点：教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念，较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施。教学重点、难点确立应科学准确，教材
14、分析透彻，语言准确，符合教材和学生实际，内容安排要恰如其分。教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段,以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。（二）资源准备1.云平台资源搜索点击导航栏中的“资源”频道，平台将根据您之前选择的学段、学科、教材版本、年级呈现相应的教材目录及课程资源。您也可在此界面下重新选择学段、学科、版本、年级查看其他资源。如预查找a o e的相关素材资源，可在“教材目录”中选择a o e课程，之后在资源类型中点选“素材”，页面呈现a o e课程下的所有素材类型，相应类型下，您可根据该素材的上传时间或评价数量点选所需素材进行观摩。点选某一
15、具体素材资源，例如a的书写，即有资源简介、资源信息、相关推送资源等与本课程相关的素材内容呈现。该素材资源可直接浏览观摩，也可点击“下载”按钮，下载后实现本地查看。这些经过精确定位查找，来自国家基础教育资源网、XX文库等多种来源的素材，将为您的“优课”制作提供海量优质课程资源。2. “应用”频道点击导航栏中的“应用”频道，可根据需要在本资源超市左侧的“应用分类导航”中查找相关教学资源。已经报名并通过学校管理员审核的教师，自动获得补助金10元，有效期内可在国家教育资源公共服务平台的“应用”频道中购买和使用付费资源。有效期满后，补助金未使用部分将自动返回资金池中，供未领取教师或已使用完教师领用。补助
16、金采取先到先得原则，发完为止。补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。部分应用提供试用期，以便教师体验，在试用期结束之前，教师可随意使用这些应用，在试用期结束后，再决定是否进行付费购买。部分应用不提供试用，教师购买后可直接使用。3.个性化资源搜索除了可在国家平台上搜索预晒课程的相关的资源外，您还可以搜索外网的优质教育资源，为您的晒课做好充分的资源准备。4.自制教学课件根据您撰写的预晒课程的教学设计，充分利用搜集到的各种数字教育资源，运用信息技术手段自制可优化课堂教学的教学课件，使课堂变得精彩无比。六、晒课做足了充分的晒课准备，接下来的篇幅将结合“一师一优、一课一名师”的
17、平台结构和功能，按照 “撰写教学设计”“上传资源”“提交预览”三个步骤依次为您介绍如何将您制作的“优课”在平台上晒出来。（一）撰写教学设计1.确认课程，选择课时教师进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，依照选课步骤找到预晒课程，点击“我要晒课”按钮，进入晒课界面。信息框弹出后，确认晒课标题无误后，根据撰写的教学设计，在学时选项栏里选择相应学时数（以2学时为例），之后点击“保存”按钮即可。2.结合平台，撰写设计点击“保存”后，来到a o e课程下的教学设计编辑界面，您在此界面可依次对教学目标、学情分析、重点难点、教学过程等教学设计过程环节进行内容编辑。接下来将结合平台的结构功能，为您详细介绍如
18、何在本界面进行教学设计各环节的编辑。 填写教学目标（总目标，学时目标） 如下图所示，教师点击右侧的编辑菜单后，出现修改、删除、上移、下移、上方插入、下方插入等选项，接下来将为您依次介绍其功能及操作方法。修改点击“修改”选项，可对教学目标的标题和内容进行编辑。将鼠标移至教学目标下方空白处点击，出现文本编辑器，此文本编辑器可实现对文本剪切、复制、查找、替换、插入图片、表格、特殊符号、公式、对字体大小颜色的修改、段落对齐等超多功能，适合各学科教师应用。编辑完成后，点击“保存”按钮，将出现您编辑完整的教学目标。删除 点击“删除”按钮，教师可根据教学设计的整体结构按需进行板块的删除修改。在弹出的信息框里
19、，点击“确认”按钮后，即可实现相应板块的彻底删除。此操作请您请谨慎选择。上移/下移点击“上移”/“下移”按钮，教师可根据教学设计的整体结构按需实现教学设计板块位置上的向上或向下调整。以学情分析为例，点击“下移”，该板块位置则处于重点难点之下了。上方插入/下方插入点击“上方插入”/ “下方插入”按钮，教师可根据教学设计的整体结构按需插入“新设计”，进行板块的添增。“新设计”插入后,在右侧的编辑菜单栏中，选择相应选项对“新设计”的教学内容进行编辑即可。填写教学过程教学过程即教学活动的开展过程，本界面的教学过程结构将依据晒课伊始您选择的课时数进行相应呈现。如需增加课时，点击页面下方“增加学时”按钮，
20、教学过程中的学时数将在原有的基础上进行添加，整个教学过程最大学时限制为三；如需删减，操作方法同教学目标的内容删除。学时的教学设计包括教学目标、学时重点、学时难点，教学活动四部分的内容。前三部分的内容编辑方法不再赘述，接下来将以学时下的教学活动内容编辑为例，就如何根据您的具体教学设计在平台上进行内容撰写做一介绍。“教学活动”即课堂教学步骤，您可点击下方“添加活动”按钮，出现添加活动对话框，教师在填写了“活动标题”、“活动内容”并选择了相应的活动学时（类型：包括热身、学习、实践、强化、评价、作业、导入）后，点击“保存”按钮即可实现活动1的内容编辑。如需添加活动2，活动3，操作方法同活动1。如需对添
21、加的活动内容进行修改，可点击相应活动右侧的编辑选项栏，对活动内容进行修改。在进行内容编辑过程中，如想对具体的教学活动做板块上的调整，如第三课时的整体教学内容需要与第二课时的整体教学内容调换位置，具体可通过学时右侧编辑菜单栏中的“上移”和“下移”按钮实现教学设计结构的上下调整。切记调整完成后，对课时名称进行编辑修改。下移成功后，我们将第一学时部分移回首位，点击“上移”即可。在教学设计的撰写过程中，您可根据课堂教学的设计需要，添加教学学时、教学设计及教学活动。在教学过程的编辑页面中，您会发现课程编辑页面有“添加设计”、“添加学时”、“添加活动”三种编辑按钮，那么这三个按钮具体的功能和操作方法分别是
22、什么呢，接下来将逐一为您介绍：添加设计:此按钮位于教学过程第*学时编辑框的最下端，实现的是教学过程某一具体学时下的教学内容的添加，如第一课时下的教学目标、教学重难点、学情分析等。添加的新设计位于“教学过程”上方，在新设计右侧的编辑菜单栏中，即可选择相应选项对新设计进行编辑。添加学时:此按钮位于教学过程的下方，实现的是所晒课程教学过程的学时添加，添加的最大学时限制为3学时。添加活动:此按钮位于教学活动的下方，实现的是所晒课程教学过程中某一课时具体的教学活动内容的编辑添加，具体操作方法见“教学活动”编辑操作方法。在“我要晒课”界面的右下位置，悬浮有一个所晒课程教学设计的结构树，点击树上的每个分枝，
23、都可实现教学设计内容的具体定位，方便您的整体浏览与操作。以上是撰写教学设计的全部操作步骤，教师完成此步骤后点击页面底部“下一步”即可进行下一步的操作。（二）上传资源此步骤主要是将您之前所准备的课堂实录、课件、课后作业和其他相关的数字教育资源上传至平台。进入上传资源界面，您可以看到所晒课程的名称、学科、版本以及学时数。接下来将为您介绍如何将课堂实录、课件、素材资源、课后作业等内容在平台上进行上传。1.课堂实录课堂实录是指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容，过程要完整，画面清晰。建议教师做好课堂实录后对其进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。您在制
24、作课堂实录的时候请注意以下两点： 录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。 课堂实录的格式为+AAC编码的MP4文件，幅面要求达到720*576以上，码流为；如上传的视频内容源码率低于，则码率不变，转码为+AAC编码的MP4文件。（请使用平台为您提供格式转换工具对视频内容进行转码）教师上传课堂实录时，点击“上传”按钮，在弹出的信息框里填写资源名称，点击“选择新文件”按钮，查找您已准备好的视频文件，点击“打开”按钮将视频进行上传，完成后点击“保存”即可。“插件下载”请到活动首页的“帮助及相关下载”自行下载安装。2.课件课件上传
25、方法同课堂实录，单个课件的大小不能大于500M。3.素材资源您在课堂教学过程中用到的素材资源可在此上传。上传时需对资源类型（类型包括：微课、素材、习题、实验、工具、数字教材、课标解读、教材教法分析）进行选择，其他操作方法同课堂实录，完成后点击“保存”即可。4.课后作业学时作业、课后作业等各种作业类型均可上传，上传方法同素材资源。当您的资源完全上传完毕后，页面底部会出现“上一步”和“下一步”两个按钮。点击“上一步”按钮，可回到您之前教学设计的编辑页面，此时您仍可对教学设计内容进行修改编辑；点击“下一步”按钮，即可进入预览提交页面。（三）预览提交进入预览提交界面，会出现您本次活动所晒“优课”的全部
26、内容以及所晒课程教学设计的结构树。在此界面，你可整体预览您即将提交的“优课”。有两点需要您注意：1.您仍可返回上一步对您撰写的教学设计和上传的资源进行修改完善；2.在点击“提交”按钮后，页面会出现提示框，请您谨慎选择，提交后的“优课”内容将无法再次进行修改。点击“确定”按钮，页面跳转到“我晒的课”页面下。在“我的晒课”界面的右侧模块是与本课相关的资源，包括同一课的晒课人数、本课论坛、本课问答、本课其他的教学设计资源、课件资源以及素材库相关资源，方便您的选课及参与教研。（四）我晒的课完成了教学设计的撰写，教学资源的上传以及提交预览后，即来到“我的晒课”。在此界面，你的晒课状态已变成了“已提交”。
27、在这里可以查看您 “晒课”的轨迹，方便您对自己的“晒课”内容进行管理。1.查看晒课点击“我晒的课”，此界面下点击“全部”按钮，您可在此板块下查看所有您所晒“优课”的各种状态，如“待提交”、“待审核”“审核通过”、“退回”。“审核通过”状态下，您可在该类别下查看您已通过管理员审核的所有晒课记录。点击课例图标或课例名称即可对列表中的“优课”进行浏览。2.修改晒课“待提交”状态下，点击课程名称，可跳转至您未完成的晒课界面，您仍可对教学设计进行撰写，可对教育资源进行上传。“待审核”状态下，点击课程名称，可跳转至你所晒的本优课展示页，此状态下，您仍可返回“上一步”对教学设计进行修改完善，可对教育资源进行上传。“退回”状态下，您可在该类别下查看未被管理员审核通过的晒课记录，您需要对列表中被退回的课程进行修改后再次进行上传。3.删除晒课如果您认为您所晒“优课”不能完全展现您的实际水平，想换课重新参晒或想对已确认提交的课程进行修改，可点击“删除”按钮，即可对所晒课程进行完全删除，此操作需谨慎。附件：2014年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标评价指标权重指标描述等级得分好较好一般较差差教学设计10教学目标明确、具体，符合课程标准要求、教材分析和学情分析适切、有针对性，教学内容的取舍与呈现合理。8531教学设计合理，教学策略和方法选择恰当；教学任务要求符合学生实际，具有可操作性。
