1、B . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C . 排水法收集氧气时，导管口应接近集气瓶底部D . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，得到黑色固体物质3. （2分）下列有关实验操作先后顺序中，正确的是（ ） A . 制氧气结束后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面B . 稀释浓硫酸时，先将浓硫酸倒入烧杯中，再慢慢注入水C . 先检验氢气纯度后，才能确定是否点燃D . 让铁丝先在盛氧气的集气瓶中燃烧，再在瓶底放少量水4. （2分）下列不属于氧气用途的是A . 潜水B . 急救C . 灭火D . 气焊5. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ）A . 二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液由紫色变为红色B . 铁丝在空气
2、中剧烈燃烧，火星四射C . 红磷在空气中燃烧产生大量白雾D . 涤纶和羊毛点燃时都可闻到烧焦羽毛的气味6. （2分）下列对化学实验的描述，正确的是（ ） A . 硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体B . 电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃C . 点燃氢气前要检验气体的纯度D . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体7. （2分）下列有关实验现象描述错误的是（ ） A . 红磷点燃后伸入氧气中燃烧产生大量的白雾，放热B . 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体C . 加热铜绿，绿色粉末会变成黑色D . 将铜丝放入硝酸银溶液时，铜丝表面出现银白色物质8. （2分）分离液态空气得
3、到氧气，是利用各气体具有不同的（ ） A . 密度B . 溶解性C . 沸点D . 熔点9. （2分）蓝色的CuSO4 溶液和二氧化锰对过氧化氢 的分解都具有催化作用，向过氧化氢 溶液中滴入CuSO4 溶液，可以观察到的现象是（ ） 产生大量气泡 产生蓝色沉淀 产生白色沉淀溶液呈蓝色A . B . C . D . 10. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 石蜡燃烧的过程中一定发生物理变化B . 催化剂增大了反应速率，但不能改变生成物的质量C . 将带火星的木条伸入集气瓶中，用来检验氧气是否收满D . 用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气得到较纯净的氮气，可选用硫粉11. （2分）在实验
4、室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有采用MnO2均可改变其反应速率反应都不需加热都利用含氧化合物分解来达到目的两种方法所需仪器相同A . C . D . 12. （2分）在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是 （ ） A . 做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液反应加快，因氢氧化钠是催化剂B . 探究空气中氧气含量试验中红磷要足量充分观察磷在空气中燃烧的现象C . 实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石加快蒸馏速度D . 实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集防止收集到的气体不纯13. （2分）如图所示的装置，
5、其中收集氧气时可选用（ ）A . 和B . 和C . 和D . 和14. （2分）下列实验操作，不能达到预期目的是（ ） A . 用50mL量筒量取30mL水B . 用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末C . 用排水集气法可得到比较纯净的氧气D . 用澄清石灰水验证氧气15. （2分）下列装置能达到对应实验目的是（ ） A . 比较 MnO2和 Fe2O3的催化效果B . 制取并收集CO2气体C . 证明 CO2和 NaOH已发生反应D . 形成蓝色喷泉二、 填空题 （共5题；共25分）16. （8分）化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化
6、氢溶液分解的催化剂？氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？催化剂的质量是否对过氧化氢溶液分解的速率产生影响？【实验探究】实验步骤实验现象分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象： 待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支
7、试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。（1）A中产生的气体是 _；B试管中的现象_。（2）实验、证明：氧化铁的 _和 _在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（3）实验设计的目的是_，若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 _。（4）兴趣小组同学设计了如下图实验装置，利用压强传感器测不同质量二氧化锰对双氧水分解快慢的影响。在8mL3%的双氧水中分别加入了0.08g，0.12g，0.24gMnO2 测得容器内压强的变化曲线如下右图所示（曲线的斜率表征催化反应的速率）。请观察图，回答问题：根据图1可发现：该实验条
8、件下，30s内催化分解8mL浓度为3%的双氧水，MnO2的最小用量为_克。根据图1，下列说法正确的是_。a.一定范围内，二氧化锰用量越多，双氧水分解越快；b.反应容器的气密性，对实验所测数据的精确度有影响；c.称量的二氧化锰质量的精确度对实验装置中最终的压强大小没有影响。17. （7分）某小组在实验室进行关于氧气的实验，所用的部分仪器如下图所示 甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是_，选择的收集装置是D或_，用D收集氧气时验满的方法是_（操作、现象、结论）乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是_，应选择的发生装置是_该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性
9、气味，下列分析不合理的是_a 反应中氧气的物理性质发生了变化b 此时得到的气体一定是混合物c 只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关d 可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃如图F是他其中一次实验的装置，排尽水收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是_（列式即可）18. （3分）能充入食品中防止食品腐败变质的气体是_；能使澄清石灰水变浑浊的气体是_；用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明_ 19. （4分）实验室部分仪器或装置如图所示请回答下列问题：（1）图中
10、标号仪器的名称_ （2）若要组装一套过氧化氢溶液制取氧气的装置，可选择图中的_（填写装置的字母代号）为发生装置，其中发生反应的化学方程式为_，若用C装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是_ 20. （3分）如图所示是从空气中分离氧气的示意图：请你写出从图中所获得的有关空气的主要组成、氧气和氮气的性质、从空气中分离氧气的过程属于什么变化等信息各一条组成：_；性质：变化：_ 三、 综合题 （共5题；共37分）21. （8分）某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。A. B. C. D. E. F. （1）写出仪器p、m的名称：p_,
11、m_。（2）若实验室用氯酸钾制取较纯的氧气，则选用的制取和收集装置组合是_，该反应的化学方程式为_。（3）若用F装置收集氧气，则氧气从_端（填“a”或“b”）进入。（4）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，看到的主要现象是_。该反应的化学方程式为_。（5）在做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要放少量水，目的是_。22. （5分）用向上排空气法收集氧气时，如何进行验满？23. （8分）根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出实验室用H2O2制了氧气的化学方程式_（2）若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_（填字母）（3）写出实验室用H2O2制了氧气的化学方程式_（4）指出装置B中的错误_ （5）若
12、用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_（6）实验室除用装置C和D收集氧气外，还可用E装置收集氧气若将E装置装满水来收集该气体，应从_（填“a”或“b”）端通入气体（7）指出装置B中的错误_ （8）实验室除用装置C和D收集氧气外，还可用E装置收集氧气若将E装置装满水来收集该气体，应从_24. （5分）实验室用KClO3制取氧气时，没有加催化剂MnO2 ， 而是在KClO3中混入少量KMnO4 ， 发现分解速度同样加快，为什么？25. （11分）实验室用如图所示装置制取气体 （1）制取并收集不同气体，按要求完成下表内容 制取的气体 固体M溶液N化学方程式收集装置（选B或C）O2二氧化锰_CO2石灰石H2锌粒稀硫酸（2）在制取氧气的反应中，二氧化锰的作用是_ （3）若用D装置以排水法收集氧气或氢气，应进行的调整是_，装置调整后收集气体时气体应从_端通入（选填“a”或“b“） 参考答案1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、18-1、19-1、答案：略20-1、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、23-7、23-8、24-1、25-1、25-2、25-3、
