1、三、写给语文老师语文站三尺讲台，传李杜韩柳诗文握一支粉笔，授孔孟老庄学问四、写给物理老师：处三尺讲台，做功出力凭一腔热血，放电发光五、写给化学老师：氕氘氚，弘天地正气钾钙镁，铸英雄本色六、写给生物老师：实验室中，植物动物样样标本俱全讲课台上，易题难题种种类型都有七、写给政治老师：喜谈唯物论，实际客观看事物善用辨证法，联系发展解问题八、写给历史老师：上知两汉统一，侃侃论天下下说三国争霸，娓娓道古今九、写给地理老师：上通天文，斗转星移尽胸中下晓地理，风起云涌皆意间赞美老师的诗句和名言“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界务学不如务求师。-杨雄教师是
2、太阳底下最光辉的职业”捷克教育家夸美纽斯“教师是孩子们心中最完美的偶像。”-德国大哲学家黑格尔说：为学莫重于尊师。-谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。-欧阳修无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-韩愈三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。-孔子春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基赞美老师的诗句1、落红不是无情物，化作
3、春泥更护花。龚自珍己亥杂诗2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐无题3、随风潜入夜,润物细无声。杜甫春夜喜雨4、仰止弥高，钻之弥坚。5、桃礼不言，下自成蹊赞美老师的优美句子1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！5、鸟儿遇到风雨，躲
4、进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！6、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！赞美老师的名言警句教师是人类灵魂的工程师-斯大林-李商隐太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁身为世范，为人师表老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们1源远流长图欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。2老师匡焕学德高鸿儒博学，望
5、重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。3王本成敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？4回澜阁为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。5管仲图为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。经师易遇，人师难遇。-司马光古之圣王，未有不尊师者也。-吕不韦教师是人类的灵魂工程师。-斯大林举世不师，故道益离。-柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。-程颐一日为师，终身为父。-关汉卿学贵得师，亦贵得友。-唐甄1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布
6、四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。4、教师的春风，日日沐我心5、一位好老师，胜过万卷书。6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。8、一日为师，终身为父。9、片言之赐，皆我师也。10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。13、
7、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您-老师的爱，天下最伟大，最高洁。15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花1.其身正，不令而行；2.身教重于言传。王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽6.使学生对教师尊敬的
8、惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累
9、的知识越多,上课就越轻松。4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。5.教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯有个学校真奇怪，小孩自动教小孩，七十二行皆先生，先生不在学如在。陶行知如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。托尔斯泰教育成功的秘密在于尊重学生。爱默森是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量。成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步-爱因斯坦创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。宽松和生动活泼的气氛，可以使情绪具有动机和知觉作用的积极力量，它组织并指导行为。-心理学家利珀
