1、在落实规范教学的同时，学校引导老师们要结合最新的教育理念，并结合学生在问卷调查中的需求以及学校的教学特色开展专题教学。如开设古诗词赏析、名著整本书阅读、数独游戏、英语影视剧欣赏、手工制作、室内健身操等安全、居家、趣味性浓的课程，带领学生探究知识的魅力，领悟艺术的内涵，锻炼健康的体魄，另外，学校还要求老师们注重结合线上与线下资源进行教学，培养学生自主学习、个性化学习的能力，让每个孩子都能学有所成、学有所乐。精心研磨，保质高效用心地备课、精心地研磨，是高效课堂的保障。面对新的教学环境、教学形式和组织策略，主讲老师和备课组成员上课前三天内都会在直播平台反复进行试课，试一次不满意，再试第二次，第三次不
2、少备课组甚至夜深了也还在试课、磨课，只为呈现更高效的课堂，这样精益求精的教学态度就是每一位*人在日常工作中的写照，这种孜孜以求，诲人不倦的感人故事也每天发生在每一位*人的身上。*、*、*、*等老师们经常反复试课到深夜；体育科组的准妈妈*老师为了更好地展示教学锻炼的分解方法，还把家属兵哥哥请来做示范；*老师担任初一年级班主任的同时还负责学校党建宣传工作，她身上的担子繁重，但是当她了解到备课组的另一位道法老师的设备短时间内无法到位后，却又主动请缨，毅然承担起七年级第一周线上教学工作。每个人都是在线教学的学习者、分享者、收获者，老师们又把这种收获又回馈给了课堂。很多老师还会及时把自己上网课的心得及时
3、分享给其他老师。如*老师便把自己做的心理课资料上传到区心理教育群，很快便调动起跨校区集体备课的氛围，大家纷纷上传了各自学校的科普链接、课件和教学设计，汇集成*区防疫心理资源库。无论是云会议还是文字讨论，上课后各备课组内马上开展线上评课活动，交流教学经验，确保在线教学不降质。五育并举，寓教于乐线上教学并不是把线下教学照搬到网上，当“主播”期间，老师们不仅注重对学生核心素养的培养，在教学中较好地落实了学科的核心素养，还结合线上教学的特点，创新教学方式，给学生提供展示的舞台，引导学生进行网络化自主学习。1化劣势为优势，开创新的教学方式。*老师结合自身专业知识与数学工具，利用“几何画板”这个软件，把几
4、何图形的变化，形象直观地展现在学生面前，化直播授课的劣势为优势，让学生在直播课中更能直观的感受数学。2线上线下相结合，学生学习的主体地位不能忘。“大家好，我是*老师”，上学期微课中熟悉的声音，这次转到线上成为了*主播。*老师利用线上课堂引导学生理解数学概念和掌握相应的数学方法，利用微课强化课上知识，让学生复习巩固的同时，也保持学习数学的热情，线上与线下相结合让学生对数学爱不释手，学的痴迷。3把社会当课堂，灾难就是“最好的教材”。历史道法科组紧密结合当下疫情，历史老师*以“瘟疫、社会与人”为主题，讲述人类历史上十大瘟疫，与同学们共同探讨目前新冠肺炎疫情下的社会百态和众生相，引导学生关注自己，关心
5、他人，关怀社会，关照现实。道法*老师结合当前战“疫”，挖掘线上资源，开展关于梦想、感恩等主题教育，适时培养学生团结、爱国的优良品质。4趣味课堂，多角度提升学生素养。语文科组在“趣味语文”上做了大量的探索。小学一年级的绘本阅读、二年级的故事阅读，孩子伴着轻柔的音乐听着亲爱的老师绘声绘色地讲故事；小学五年级古诗专题鉴赏，以小见大，让学生在一首首古诗中理解文化传承与理解。七年级语文组的阅读寻宝的活动，学生在海底两万里介绍鹦鹉螺号潜水艇、绘制航海路线图的阅读实践中，获得思维发展与提升，获得审美鉴赏与创造。5领悟艺术的内涵与魅力，献上爱与温暖。音乐科组用动听的歌曲和酷炫的手指舞带领孩子们学习防疫知识，丰
6、富他们的居家学习生活。美术组则精心制作了具有专业特色的交作业的海报，引导孩子们用精彩的笔触画出自己心中的抗疫英雄、画出自己的抗疫故事。6把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位，在线教学同样要给孩子展示的舞台。五年级语文老师每节课课前展评作业，并由学生自己朗诵自己的文章，让学生的自信和优秀在线上课堂上一样绽放光彩。人文关怀，温暖人心做有爱有温度的教育，人文关怀在细节中闪光。老师们不仅关注孩子的学习，更关心孩子的视力健康。上课前老师们都会温馨提示孩子们调试好听课设备并在自己能看到的范围内尽量把设备往后移。上课时关注孩子眼睛看屏幕时长，通过听古诗、算一算、写一写等方式缩短学生看屏幕的时间。下课前，老
7、师们也会提醒孩子及时放松眼睛。用关怀传递温度，在细节中诠释用心。七年级级长制作考勤名单，各任课老师协助学生修改好每一位学生的昵称；每天早上班主任都会在班里，提醒学生当天的课程；体育课前，老师提前在群里温馨提醒下节课的注意事项和要准确的物品。每一个老师都尽自己最大的努力，让每个孩子在我们的关注之下，得到成长。对特殊教育班的每个学生，老师们也一对一制定了详细的个性化的辅导方案；对于在疫区的学生和老师，也一人一案制定了详细的方案，助力孩子们的成长。一个都不能少。班主任和科任老师对没有参加在线学习、身处疫区的孩子，对抗疫一线家长的孩子，及时了解情况，一对一辅导孩子学习。齐心聚力，扬帆起航每一个精彩课堂
8、的背后都凝聚着*人无数的心血。主播老师准时上线，助教老师也均全程在线，全力配合主播老师做好在线教学管理、考勤工作。德育处、少先队、级长、班主任们主动根据在线率进行人文关怀、提醒学生，确保每个孩子都受到惠及；学校办公室、科研处、体艺处等其余各部门都通力协作。在线教学应急小组的黄晓花、谭铃洁、许素英三位老师一如既往地做好主讲老师教学反馈日志填写的跟踪、统计工作。何添一老师也一直进行在线教学技术保障和答疑解惑工作。这每一砖每一瓦搭起了孩子们成长的桥梁。孩子们成长和进步是老师们共同的心愿。*老师的疫情之下，每个人都在改变着世界课，讲到动情之处落下眼泪，也感染到屏幕对面的孩子。翻开社会这本教科书，同学们
9、也化感恩于行动，从认真读书、听课、作业做起我们看到了一天天增长的出勤率、课堂上积极的发言、提醒同班同学不走神、认真听的举动，还有密密麻麻的笔记和极富创意的作业。家长反馈家长是孩子学习的陪伴者，在老师们的引导下，很多家长也积极的参与其中。同时，他们对学校的工作给予充分的肯定，对老师们的用心和努力给予了高度的评价，通过问卷调查了解到，家长对学校在线教学的满意度为95%以上。当课堂从线下移到了线上，当三尺讲台变成方寸屏幕，当书本知识变成数码通讯，疫情改变的只是教学形式，不变的是教师的教育初心，不变的是全体*人对待工作的积极主动性和踏实干事的作风，以及对家长和学生的赤诚之心！同心同行，我们没有什么不能战胜！相信在接下来的在线教学中，全体*师生必将遇见更美的自己。
