1、全面推进素质教育全面推进素质教育、努力提高办学质量21世纪的国际竞争，归根到底是人才的竞争。具备高素质全面发展的人，才是社会发展的必然需要。因此，初高中阶段，全面推行素质教育将是永恒的主题。几年来，我校采取了强有力的措施，使学校各项工作围绕素质教育进入制度化、规范化、科学化的轨道，学生综合素质得到培养，学校教育教学质量有了大幅度提高，赢得了社会的广泛赞誉。一、树立正确素质教育观，创新管理模式实施素质教育必须以转变教育思想为先导。我校围绕教育思想开展大学习、大讨论、大发动。研究素质教育的实质，认清应试教育的弊端，树立正确的教育观、人才观、质量观。引导教师彻底转变教育观验，增强素质教育意识，为全面
2、实施素质教育奠定思想基础。学校校长应始终把眼光盯向未来教育的发展，树立正确的素质教育观念，一切工作的出发点都要有前瞻性，面向未来，面向师生的发展，围绕学校整体发展创新学校管理。农村的教育发展困难虽多，但我们不能为局部和暂时的困难所困，应该积极克服困难，充分发现和利用自身的优势，整合学校资源，加快学校的发展。1、结合我校实际，确立学校办学思想，明确办学目标，培养社会所需的合格公民和专业技术人员。我们的办学思想是：以德治校、依法治校、科研兴校、特色立校、创新活校。虽然我们是职业学校，但我们是省级重点，响应国家职业教育政策，国家支柱办学与时代发展同步。前期目标实现的主要经验就是：首先加大硬件投入，配
3、齐了各种活动室，大量添置教学和活动器材；其次加大名师队伍建设，大力培养中青年名师、学科带头人、骨干教师；其三，加强教育教学改革，加大教科研力度。由于有了明确的奋斗目标，学校工作思路清晰，计划性强，目标任务全员知晓，各项工作围绕总体目标开展，朝一个目标奋斗。学校领导在管理工作中充分发挥集体智慧，坚持管理创新，主动营造有利于学校发展的大环境，形成学校、家庭、社会重视、支持教育的局面。目前，我们正加大力度，以科研龙头，新课程为依托，做大、做强、做好，实现我们的目标。2加强干部队伍建设。实施素质教育领导者首先要加强学习，端正办学思想，更新教育观念，树立素质教育观。我们结合本地本校实际，深入研究、科学论
4、证、明确思想、制定方案、落实措施，推动素质教育的实施。学校实行了校长领导下的副校长、教导主任、总务主任，分别负责学校各项工作。公开选拔了大批青年教师担任工会主席、年级组长、教研组长，他们在各自的岗位上，敢想、敢做、富于创新精神，按照工作计划创造性地开展工作，学校鼓励他们大胆工作，并帮助他们树立威信。目前各项工作有人管，有人抓，各教研组长有针对性地组织成员开展校本教研活动。学校教育教学工作、现代教育技术、科技、艺术、体育、法制宣传、对外报道等工作井井有条。领导干部一要勤政，服务是领导示范作用的体现，领导就是服务，为教职工服务，为学生服务，为教育教学工作服务是领导的责任和义务，高高在上，指手画脚只
5、能产生官僚主义，也就会疏远干群关系。我校领导干部的作风就是勤于政务，服务教学，观念超前，工作高效。听课上课，学科指导，学校各种活动都有领导牵头，并身先士卒，既是学校管理者又是学科带头人。领导集体思想素质高、业务能力强，深得教职工的高度评价。二要廉政，自律是领导干部取信于民的基础，正因为如此，学校领导无私无畏，敢于管理，善于管理，工作再累也毫无怨言，因为我们的辛勤劳动付出促进了师生发展；促进了学校发展；促进了整个教育事业的进步。学校也非常注重年轻干部的培养，我们知道，人无百日好，花无百日红，教育事业只有通过年轻干部一代一代的努力，才能传承学校文化，创新学校管理，实现学校可持续发展战略。二、加强过
6、程管理，开展素质教育研究与实践1、把德育摆在素质教育之首。我们把“学会做人”教育作为德育工作的首要目标。以爱国主义教育为主旋律，围绕爱国主义教育这个中心，结合本校实际，对学生进行理想、信念、道德、品质教育。用伟大祖国取得的伟大成就进行教育，使学生充分体验祖国的国力增强，威望提高而更加充满信心；充分利用国旗下讲话，对学生进行法制教育，革命传统教育，“五爱教育”；利用校会、班会、晨会课对学生进行良好的行为习惯的养成教育，并注重行为习惯的指导、训练。多年来，我校坚持开展的各种教育活动有：每学期第一周定为“校风教育周”和“日常行为规范训练周”，全校开展“做文明人、创静、洁、齐、美校园”活动，收到很好的
7、效果。校风、班风有了明显的好转，脏、乱、差现象已得到彻底根治。真正做到育人先育德，使班级的文明之花结出丰硕之果。2、淡化分数意识，注重学生全面发展。努力使学科课程的质量有所提高。我们坚持优化课堂结构，加强主体性教育；尽量发挥现代教育技术的功能；切实做好辅导补差工作；发挥教师间的合作作用。坚持以人为本的教育理念，将提高教学质量与减轻学生负担相结合，从在校作息时间、节假日补课、课程设置、作业总量、考试等方面切实为学生“减负”，保证学生身心健康。为了使学科教学体现素质教育的特征，我们抓了以下几个方面的工作：以课堂教学为主阵地，培养学生学习能力和创新意识，打好基础。教育的改革就是课程改革，实施素质教育
8、要以课程为依托，积极推进课改工作，树立课程意识，课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。我们以改革课型结构为研究目的，举办示范课、研究课，通过实例来探索素质教育的模式。要求教师创造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。努力改变教师教学方法和学生学习方式，倡导教师是教学中的引导者、组织者、促进者和学生自主、合作、探究学习。树立情感意识，尊重学生富有个性的情感体验和思维方式；尊重学生的人格，爱护和培养学生的好奇心和求知欲，重视情感、意志、动机、信念等人格因素的价值。学生中没有差别只有差异，因此每个学生都能发展，要求教师从心
9、灵深处抠除优、良、中、差的等级烙印，不让任何学生掉队，要与学生情感互动，心灵沟通，共同发展。切实贯彻健康第一的思想。我们把提高学生的身心素质作为一件大事来落实。首先，加强了对学生心理健康教育，要求各班把这一主题教育与晨会课密切结合并渗透于每节课中，从而使学生从小逐步养成良好的心理品质。其次，加强身体素质的训练，主要措施是：上好体育课，提高体育课的质量，开展好课外活动，确保学生每天不少于1小时的活动时间，开展多种形式的体育活动。充分发挥“家校”作用。素质教育必定涉及社会家庭方方面面，只有学校、家庭、社会的齐抓共管，素质教育的实施才有希望。必须形成社会家庭共识，取得全社会、家长的支持。家长学校是对
10、学生进行素质教育不可缺惑的一个组成部分，只有学校、家庭、社会的齐抓共管，素质教育的实施才有希望。经常组织学生参加社会公益活动和社会实践活动。使学生的社会能力得到锻炼。三、以科研为龙头，构建学习型学校，为实施素质教育搭建平台1、大力开展教科研活动，为实施素质教育搭建平台。我校根据新课程标准，修正完善了学校教学指导思想，明确提出了各科教学的要求和任务，我校的办学理念是：“用科研提高效益，让教师创造奇迹，使学生得到全面发展”建立科研导向，激励机制。学校鼓励教师积极参与科研工作，并重奖教科研工作积极分子，对在各级报刊上发表科研论文的教师，学校给予精神奖励和物质奖励，同时，还在评先、晋级、升职等方面向课
11、题实验人员倾斜。制定健全的科研工作制度。学校根据实际情况制定了一系列规范的教育科研管理制度，并把执行制度的情况纳入领导、教师年度考核范围。确保科研经费的投入。学校每学期根据预算设立教科研专项资金，主要用于实验教师学习、培训、购买资料、外出学习听课费、研讨费等。注重科研过程的动态管理。学校坚持立项从宽，管理从严的原则对课题的选项和审批进行严格管理。在课题研究的过程中，学校教育科研规划领导小组和课题负责人定期深入教科研现场，检查课题实施情况，发现问题及时提出整改意见。以科研为龙头，以科研促教研，以教研带动课堂教学改革。我们还更加注重校本教研，学校各学科都成立了教研组，我校现有语、数、外、音、体、美
12、、常、思品八大教研组，各组按照学校教学指导思想和自己的学科特点、性质、确定教研专题开展校本教学研究活动。学校定于每周三、周四为“雷打不动”的教科研时间。学科教师人人参与，探讨教改新路子。开展以“说课（或集体备课）上课听课评课”为主要途径的教研活动，重在教法和学法研究；校领导从备课，上课，听课，评课各个研究环节予以指导。校本教研中，我们不断改进研究方法，加强评课环节，评课内容有说课、课堂设计、教学过程、知识生成、师生互动、合作学习、教学艺术、教学个性。评课时，先是上课教师自评，其余教师人人发言，从知识到理论，从方法到艺术给予评价，特别注重教学个性的评价。各学科组有各组的优势，只要充分发挥优势，我
13、们的校本教研就会独具一格。绝大部分教师通过这种务实性的教学研究活动，进步非常大，能独立地承担教学及研究任务，准确把握新课程标准。学校有目的的安排年级组长负责制度，要求组内教研通过集体备课的形式达到相互学习，共同提高的目的，集体备课分单位和章节，备重难点，教法，学法，用集体的智慧准确把握新课程精神。通过学习交流，营造相互学习，相互交流的氛围，从而营造学习型学校。使教师教学形成自己独特的风格，逐步向专家型教师成长。2、打造名师工程为实施素质教育创造良好资源。知识经济的到来，知识更换周期越来越短，教师更应该不断学习，不断提高知识和业务水平，才能让学校永远充满活力。为此，学校提出了构建学习型学校，不让
14、每一个教师掉队，共同承担起社会赋于我们的历史重任。实施素质教育，必须要有一批优良的教师队伍，教师是素质教育的实施者。根据素质教育的要求，我们致力于培养研究型的、专家型的教师。第一，抓师德优良，心理健康。从实践看，师德教育要防止空洞说教，除坚持日常的政治学习制度，有计划地对教师进行政治理论、国情、形势、方针、政策、法制教育外，比较有效的办法就是树立榜样，正面鼓励，完善管理制度，提高自我约束的自觉性。我们组织教师学习身边典型，在以榜样教育自己的基础上，组织“师德演讲会”，“班主任经验交流会”，让教师联系自己谈心得体会。另一方面配合塑造师德形象这个中心开展一系列的主题教育活动。开展师德形象大讨论；把
15、大讨论活动与教职工思想政治工作紧密联系起来，促进教师教育观验的转变，做到爱岗敬业，教书育人。每位教师都要爱护学生，与学生平等交流，努力建立民主、平等、和谐的师生关系。教师要尊重学生的人格，为学生做好服务工作，严禁体罚和变相体罚，严禁歧视后进生和特殊学生。开展“争先进，当骨干”活动；开展“正党风、查师风、树校风”活动；开展了创“名师”活动；又开展了“爱岗敬业铸师魂”活动；在全校开展“关爱工程”活动。通过系列活动的开展，调动了教师为人师表、教书育人的积极性，变“学校要求我怎样做”为“我自己应该怎样做”，培养了老师的“敬业精神、务实精神、爱生精神、创新精神”。在校内大力还倡导“学校无小事事事皆育人，
16、教师无小节处处是楷模”的育人环境。必要的约束性措施也不可少，学校把国家颁发的中小学教师职业道德规范要求和望江县中小学教师职业道德行为“十不准”作为教师的日常行为准则。教师的心理健康很重要，有健康的心理，才有积极性和创造性。学校领导十分注意做“沟通”和“平衡”工作。所谓“沟通”，就是领导与教师之间、教师与教师之间、年级与班级之间、教研组与年级之间，保持广泛的经常性的沟通联系，有话当面说，有事一起商量。所谓“平衡”，就是学校布置工作、安排任务，充分考虑各部门的优势和教师个人能力，使之乐于接受；学校对各部门和教师工作的评价做到实事求是、客观公正，“一碗水端平”。第二，抓学历提高、大专化。早在5年之前
17、，学校就把提高教师学历层次的工作提上议事日程，本着“全员进修、系统提高、分类指导”的原则，对教师继续教育作出规划，规定教师在职进修的任务，并采取许多鼓励措施，给参加学历进修的教师予以优惠。如报销部分进修学费、考核加分等。116名教职工中，其中大专学历占56%，本科学历17，中师学历27。第三，抓能力培养、一专多能。培养高能力的教师，应当在教育教学改革的研究与实践中进行；培养一专多能的教师，加强教学基本功的训练，坚持自学自练，定期考查，促进能力到位。近几年，我校为提高教师业务能力，开展了一些研究与实践活动：请专家作业务辅导。自2001年以来，我校先后多次聘请相关专家来校作业务辅导。购买数千元业务
18、讲座和教学光盘，利用节假日组织教师观看、讨论。利用晚上时间组织教师集中培训电脑操作技术，使教师掌握上网查找资料、演示课件和制作课件技术。通过这些学习，使全体教师的教学观念得到了更新，教改的力度逐渐加大，教学手段和方法得到很大提高，素质教育的思想也深入人心。派教师外出取经。每学期，我校都要花几万元组织教师外出学习、取经，做到取人之长，补已之短。我们还先后派人到杭州、上海、南昌、九江、淮北、黄山等地观摩全国名师、大师讲座、上示范课，使教师有更多的机会学习最新的教学理念、改革教学方法，探索创新教育的新路子。教导处认真加强常规管理，按照教研室教学常规管理的有关规定认真做好日常工作。做到：“二看”、“二
19、听”、“二帮”和“五个一”，教师要认真做好教学“六认真”。要立足课堂，“课堂教学是素质教育的主渠道”，积极发掘各学科中的素质教育因素，处理好“教书”和“育人”的关系，改变单纯的“讲听”教学模式。明确并发挥课堂教学的多种功能，不仅使学生参与学习，而且使其学会学习；不仅传授知识，而且培养思想品德与个性；不仅培养学生的一般能力，还要培养他们的动手能力和创新能力，以提高学生多方面的素质。积极开展赛课活动，认真组织教师参加课改演练课活动，争取出好成绩；支持上“五课”活动：（即人人上合格课、新教师上尝试课、骨干教师上优质课、学科带头人上示范课、实验教师上研究课、特级教师、教坛新星上科研实验课。）凡外出学习
20、的教师，都要把外地好的经验带回校，认真上好汇报课，带动学校教研工作的开展。抓“四优”评比。优质课、优质教案、优秀论文、优质说课评比已成为我校常规的教学比武活动。每学期举行一次，通过竞赛促使教师的业务水平得到迅速提高。抓“课堂教学创新，对学生家长及全县小学的开放周”活动。每学期集中一周的时间，敞开学校大门，请学生家长进课堂听课。让家长了解当今的教育思想、教育理念、教学方法；汲收家长对学校办学、教育教学、教学方法等方面的意见，形成了对学生教育的立体互动网络。为面向全体学生，全面提高教学质量奠定了良好的基础。通过几年的培养，目标一步一步实现，队伍一天天成长，许多年轻教师脱颖而出，成为担当重任的教学骨
21、干。学校不拘一格，选拔人才，安排他们在重要岗位上独当一面，学校各项工作因此而全面发展。应该说，我校教师队伍发展形成了一个发展梯队，后继有人。学校还特别重视年轻教师的培养，组织优秀教师对他们的教学工作进行会诊，有针对性地给予指导，及时发现教育教学新秀，并安排专人指导，使他们尽快成长，许多新秀脱颖而出。三年中，教师撰写的教学论文有五十多篇在全国、省、市教学刊物上发表。涌现了一批骨干教师和名师，其中，全国优秀教师一人，特级教师两人，省教坛新星一人，市教坛新星一人。80%的教师具有教研能力，30%的教师具有科研能力。许多教师参加市、县优质课评选获一、二等奖；数学课题组撰写的有关评价改革的报告、论文，分
22、别获县、市、省和国家级一等奖；语文课题组关于语文教学改革的论文，获国家一等奖。由于学校长期形成了公平竞争的环境，强化了全体教师的继续教育学习，并不断提高自己业务素质，保证了学校发展的良性循环。四、优化育人环境，为素质教育提供基础条件实施素质教育，必须有优良的育人环境和必备的物质条件。优化育人环境，有二项最基本的工作应当做好，一是加强校园文化建设，一是培养良好的校风。素质教育是在一定的环境内进行的，学校的环境可以影响师生的心境，所以环境也是教育力量。近几年，我校投入大量的人力、物力、财力用于校园文化建设。一方面我们积极创建人文精神，2004年5月，我们成功的举办了为期三天的首届校园文化艺术节，同
23、学们充分展示了各自才艺，得到社会一致好评，同时也带动了地方文化建设。另一方面积极创造人文环境，在全面装修建筑物的同时，合理利用校园内的空间和平面，重新规划、统筹设置教育设施，校训、文化长廊、标语、专栏、板报、学习园地、名人画像、名人格言、升国旗设施、场地设置等都重新布置，使其体现教育功能和学校特色。校风是一种巨大的教育力量，也是一种校园文化，校风好，教育任务才能完成，学生才能得到全面发展。我校的校风一贯受到社会的好评，最基本的经验是：各种教育活动经常性、制度化，优良传统天天讲，好人好事新风尚及时表扬，造就积极向上的校园文化氛围。实施素质教育，要有必备的物质条件。素质教育要培养创造型的人才，必须
24、更新教学手段，而先进的教学手段，则要有现代化的教学设施。素质教育要在运用好教材、语言、教具的同时，逐步采用幻灯、投影、电视、录音、录像等电化教育手段，加强直观教学和实践环节。为此，学校多方集资，购置了大量的教学器材、图书资料、音像制品。目前，我校有自然实验室、学仪器室、图书室、阅览室、音乐美术等各种活动室，电教器材达到省一类水平，八个多媒体教室、三个电脑教室，牵入了光纤，200多台电脑可以同时上网，还建立学校网站。师生可以利用多媒体上网获取更多的信息。为师生发展和素质的提高提供了丰富的条件。教育的变革和新课程的实施，给学校带来新的挑战，新的机遇，几年来我们努力实践素质教育，取得了一定的成果，教
25、师的角色定位有了很大的转变，大批教师很快成长起来了；学生学习方式得到了根本转变，综合素质得到了发展和提高，我校毕业生兴趣爱好广泛，知识面广，终身发展可塑性很强。几年来，我校先后被评为“安庆市示范小学”、“安庆市红领巾示范学校”、“安徽省艺术教育先进单位”、“安徽省家教名校”、“安徽省电教一类达标学校”、“安徽省体育传统项目学校”“安庆市教育系统民主管理先进单位”、“市、县文明单位”、“望江县绿色学校”、“望江县常规管理先进学校”、“望江县关心下一代先进单位”、党组织连年被评为“先进党支部”。我们相信，在教育行政部门的指导下，我校将与时俱进，努力实践三个代表，以人为本，不断创新，全面推进素质教育，就能打造省级品牌学校。
