1、教师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）2、 进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”1 请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！2 引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。3 指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏小青
2、蛙跳荷叶；4 可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；3、放松活动：小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。四、各类游戏：游戏：请你像我这样做目标：训练孩子的节奏感、注意力、模仿能力。玩法：教师边说请你跟我这样做边做出不同的几个动作如：拍手、跺脚、拍肩、点头。幼儿根据记忆做出刚才老师做出的动作。注：根据幼儿的情况逐渐增加模仿动作的数量。可做4-6个动作让幼儿模仿。五、离园活动1、鼓励新生尝试在老师的提示下整理自己的书包及衣裤。2、教师总结今天哪些幼儿在哪方面表现的好，并分发五角星。3、鼓励个别幼儿在集体面前表演。2011年9月20日（周二）上午班一、来园活动：表演
3、SHOW老师观察指导：能够在老师的引导下，在娃娃家里学会扮演角色，鼓励幼儿大胆尝试生活中的各种人物的角色。结束讲评： 幼儿能够学着爸爸妈妈的样子，在娃娃家里扮演各种角色，但发现有几个小女孩都要争抢当妈妈的角色，可能妈妈这个角色在家里的分量比较好扮演，所以建议她们几个每天轮流担当妈妈的角色。三、体锻活动： 一、小器械运动：拍皮球、踩高跷、呼啦圈、毛毛虫、平衡木。呼啦圈鼓励幼儿用不同的方法玩呼啦圈。观察与指导：1、观察幼儿是否能变换呼啦圈的玩法。2、鼓励一些玩法多样的幼儿分享给其他幼儿。二、集体游戏：木头人1、幼儿玩“我们都是木头人”的游戏。2、请幼儿说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发
4、幼儿改编游戏的愿望。3、引导幼儿自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。4、引导幼儿交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。三、操节1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。2、愿意跟随音乐得节奏做身体动作，保持动作的协调性措施：与幼儿一起听音乐做模仿操。小结体锻情况：今天我们玩了找好朋友、贴烧饼、跳房子的游戏，发现孩子的注意力不是很集中，对于一个游戏老师把规则说出来后，还是很容易做错，所以还需老师多提醒。四、学习活动：小牙刷（艺术）1、培养幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、学习从上到下画短线。纸箱1个，大牙刷教具
5、2个，水彩笔，小牙刷。一、引发兴趣，导入主题。1、以让幼儿“摸摸猜猜”的形式，吸引幼儿的兴趣。师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？（幼儿摸出牙刷）。2、观察牙刷，认识牙刷的特征。牙刷是什么样的？先让幼儿说说，然后老师小结，幼儿复述。牙刷柄长长的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。二、绘画添画刷毛今天，有两位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！小朋友
6、，你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？引导幼儿说出：牙刷妈妈没有刷毛。我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？幼儿回答，引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。教师示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。讲解画法：从上往下画，一根挨一根。边画边说：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。现在，请小朋友把小手伸出来，我们一起来练习画刷毛。边说儿歌，边练习画。听，谁在说话！（动作）牙刷妈妈告诉我，现在她有了刷毛了，能帮我们刷牙了，可是，她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们帮助她的牙刷宝宝也画上刷毛，你们愿意帮助他们吗？老师发水彩笔，请幼儿绘画，（注意绘画的坐姿）。边画边说儿歌。幼
7、儿画完后，把牙刷放进盒子里，可以再接着画。三、作品评价：刚才，我们帮牙刷宝宝画上了刷毛，牙刷妈妈现在可高兴了。以牙刷妈妈的口气说：谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛，让我们变得这么漂亮。我们有了刷毛，就能帮你们刷牙了，我们一家人好开心呀！让我们来保护你们的小牙齿，帮你们来刷刷牙吧。课后反思：用大牙刷爸爸和妈妈的图片很吸引孩子的兴趣，我们在做小牙刷的时候，发现让幼儿操作的图片有点小了，所以以后给孩子操作的东西尽量要夸大一些。五、体育游戏：转转停1、练习持物控球跑,提高控制能力。2、发展动作的协调性。皮球、羽毛拍、小椅子若干张。一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动1、幼儿每人领一头小猪（皮球
8、）,用球拍赶着小猪去散步。2、启发幼儿想象，赶着小猪去XX，边讲边练习赶小猪。二、小猪郊游1、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。2、幼儿一个跟着一个赶猪。3、鼓励幼儿赶的时候既要快，还不能让小猪跑了。三、送小猪回家1、小猪出来游玩一天了，真辛苦。2、让我们送小猪回家的吧。六：餐前教育：节约用水提醒幼儿在小便后要洗手，洗手后拧紧水龙头，不要玩水。2011年9月21日（周三）下午班小青蛙跳跳跳（健康）1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。1、 半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干（不同高度
9、）, 小蝌蚪若干。2、（热身运动、捉害虫和我爱洗澡）音乐，音响。一、热身运动小蝌蚪变青蛙蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。二、快乐游戏小青蛙跳跳跳1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重点：脚并拢、膝盖）4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。四、桌面游戏：各类玩具1、老师在桌子上摆放各种玩具供幼儿玩。2、在玩的过程中老师可以发现幼儿的不同性格特征。3、在活动结束后，教师提醒幼儿把玩具宝宝送回家，归类。1、引导新生学习整理自己的书包，并尝试整理自己的衣裤。2
10、、鼓励幼儿在集体面前展示，如：唱歌、讲故事等。2011年9月22日（周四）上午班我爱我的幼儿园（艺术）1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。2、表现歌曲内容的挂图一幅（小班教学挂图上册3号图）。3、木偶娃娃一个。1、 大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。（1） 观看第一遍表演后问：哥
11、哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戏）（2） 观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！4、感受歌曲的内容。（1） 教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。我是幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫我爱我的幼儿园，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。（2） 欣赏哥哥姐姐表演。教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。谁爱我的幼儿园？（我爱我的幼儿园）幼儿园里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌来又跳舞）大家一起怎么样？（真快乐）（3） 教师边指点图片边唱。（4） 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。5
12、、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。（1） 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。（2） 跟随哥哥姐姐边唱边表演。6、在我爱我的幼儿园的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。五、各类游戏：体育游戏：老猫睡觉行不了 1、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。2、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。 （2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。 （3）幼
13、儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。2011年9月23日（周五）下午班音乐游戏：小手拍拍1、让幼儿熟悉自己的五官，感受游戏带来的快乐。2、让幼儿学习替换歌词，并能合着音乐节奏做动作。钢琴，一个娃娃（一） 引题1、 师：小朋友们，今天有个客人来到我们小四班做客，我们先跟着钢琴的节奏来拍手欢迎她吧！（幼儿跟着歌曲旋律拍手两遍）（二）游戏导入3、 大家好，我是拉拉，今天我来你们班和你们做一个游戏，但是做这个游戏前，你们看我的手指点在哪里呢（眼睛），你们来说说看自己脸上除了眼睛还有哪些地方呢？（多请幼儿回答）3、 师：现在我们就来做一个“指五官”的游戏吧！（老师报五官名称，幼儿用手指点出来，老师可逐渐加快
14、速度）4、师：现在我要请小朋友边做游戏边回答老师的问题了，老师问“眼睛在哪里”，小朋友就用手指点住眼睛然后说“眼睛在这里”（先请几个小朋友，然后全班做）（三） 学唱歌曲并让幼儿学习替换歌词拉拉还会用唱歌和你们做游戏呢，你们想听吗？（想）2、 老师边弹钢琴边范唱两次，幼儿跟唱3、师：刚才我们歌里面用手指点的是哪个地方呢？（眼睛）那你们想想看我们还可以唱哪里呢？（幼儿回答，老师进行歌词替换进行演唱）现在你们就用唱歌来回答老师的问题吧，前面我们都一起唱，老师唱“鼻子在哪里”，你们就唱“鼻子在这里”，也用手指点住它好吗？（请两位幼儿先示范，全班再一起来）（四） 幼儿边唱边做动作结束课程刚才我们唱的这首
15、游戏的歌曲叫“小手拍拍”，我们一起来说说看吧（幼儿重复名称）2、 师：现在我们就一起拍拍小手一起来唱唱这首歌吧，先跟着老师一起唱一遍吧（随老师边做动作边唱歌）3、 幼儿集体最后边唱边做动作4、 小结：（娃娃）和你们一起做游戏真开心啊，下次你们也可以和自己的好朋友一起唱这首歌做游戏。吹泡泡1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。 2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。泡泡水一、开始部分1、开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。2、教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。二、基础部分1、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。2、教幼儿游戏的儿歌。（吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。3、讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。三、结束部分引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
