1、a:4:i:0;s:24629:# # #扩频通信实验设计报告# # # 专 业 通信工程 # 班 级 # 学 号 # 姓 名 # 指导教师 # # # # 2015年4月16与22日 #扩频通信实验报告#实验室名称：#光纤通信与通信电子线路实验室实验日期：#2015年4 月 16日#学 院#信息科学与工程学院#专业、班级# #姓 名# #实验名称#M序列、Gold序列产生及特性分析实验#指 导#教 师# #教师评语#教师签名：# # #年 月 日#实验目的：#1、 了解m序列、Gold序列的特性及产生。#实验内容：#实验器材：#主控&#信号源模块、14号模块 各一块#双踪示波器 一台#连接线
2、 若干#实验原理：#1、m序列# 实验原理框图#m序列相关性实验框图# 实验框图说明#m序列的自相关函数为#式中，A为对应位码元相同的数目；#D为对应位码元不同的数目。#自相关系数为#对于m序列，其码长为P=2n1，在这里P也等于码序列中的码元数，即“0”和“1”个数的总和。#其中“0”的个数因为去掉移位寄存器的全“0”状态，所以A值为# “1”的个数（即不同位）D为#m序列的自相关系数为#m序列的自相关函数#2、Gold序列# 实验原理框图#Gold序列相关特性实验框图# 实验框图说明#虽然m序列有优良的自相关特性，但是使用m序列作CDMA（码分多址）通信的地址码时，其主要问题是由m序列组成
3、的互相关特性好的互为优选的序列集很少，对于多址应用来说，可用的地址数太少了。#而Gold序列具有良好的自、互相关特性，且地址数远远大于m序列的地址数，结构简单，易于实现，在工程上得到了广泛的应用。#Gold序列是m序列的复合码，它是由两个码长相等、码时钟速率相同的m序列优选对模二加构成的。#其中m序列优选对是指在m序列集中，其互相关函数最大值的绝对值最接近或达到互相关值下限（最小值）的一对m序列。#实验步骤：#1、m序列# 设置主控菜单，选择【移动通信】【m序列产生及特性分析】。# 将14号模块的拨码开关S1、S2、S3、S4全拨为“0000” （设置完各个开关按下S7,使模块工作于设置功能）
4、。#将开关S6拨至“127位”，设置PN序列长度为127位。# 观测测试点G1或G2，了解m序列波形。# 观测TH9（相关函数值）测试点，了解m序列自相关特性。#2、Gold序列# 设置主控菜单，选择【移动通信】【Gold序列产生及特性分析】。# 将14号模块的拨码开关S1、S4全拨为“0000”。#将开关S6拨至“127位”，设置PN序列长度为127位。# 设置S2为0001，使G1输出一种Gold序列；#设置S3为0001，使G2输出Gold序列与G1相同（设置完各个开关按下S7,使模块工作于设置功能）。# 观测测试点G1及G2，了解GOLD序列波形；#观测TH9（相关函数值）测试点，了解
5、GOLD序列自相关特性。# 设置S2为0001，使G1输出一种Gold序列。#设置S3为0010，使G2输出Gold序列与G1不相同（设置完各个开关按下S7,使模块工作于设置功能）。# 观测测试点G1及G2，了解GOLD序列波形；#观测TH9（相关函数值）测试点，了解GOLD序列互相关特性。#实验过程原始记录（数据、图表、波形等）：#m序列，S1、S2、S3、S4变为0000，G1的观测结果#G1、G2的观测结果#相关函数值#Gold序列，S2、S3变为0001，G1、G2的观测结果#相关函数值#S2为0001、S3为0010，G1、G2的观测结果#相关函数值#实验结果及分析：#由实验发现，G
6、old比m序列更能抗干扰；#同时，Gold序列具有良好的自、互相关特性，Gold码码长和m序列一样。#m序列的自相关函数也有明显的峰值，也表明m序列具有一定的自相关特性优良存在。#扩频通信实验报告#实验室名称：#光纤通信与通信电子线路实验室实验日期：#2015年4 月16日#学 院#信息科学与工程学院#专业、班级# #姓 名# #实验名称#扩频与解扩观测实验#指 导#教 师# #教师评语#教师签名：# # #年 月 日#实验目的：#1、了解直接序列扩频的原理。#2、了解扩频前后信号在时域及频域上的变化。#实验内容：#二进制随机信号+PN码扩频+加性高斯白噪声信道+解扩+误码率测试+信宿#实验器
7、材：# 主控&#信号源模块、2号、14号、11号模块 各一块# 双踪示波器 一台# 连接线 若干#实验原理：#1、实验原理框图#实验框图#2、实验框图说明#本实验选择【扩频与解扩观测实验】菜单。#如框图所示，我们用2号模块作为信号源，DoutMUX输出32K数字信号，送入至14号模块的NRZ1。#14号模块此时完成扩频功能，扩频序列由14号模块内部产生，将开关S1设置为0000，开关S2设置为0111，即可设置该路扩频序列1的码型（测试点为TP8序列1）。#扩频信号由端口CDMA1输出。#同时，当14号模块的开关S3设置为0111、开关S4设置为0000且端口NRZ2和NRZ-CLK2无信号输
8、入时，端口CDMA2输出的伪随机序列与14号模块的扩频序列1相同，本实验中将该序列“CDMA2”可作为后续的解扩序列。#此时的11号模块完成解扩功能，其中扩频信号从端口“AD输入1”输入，解扩序列从“AD输入2”输入，解扩信号从11号模块的“Dout”输出。#该实验【扩频与解扩观测实验】中扩频序列的长度可通过PN序列长度设置开关S6进行选择15位或16位。#当开关S6拨至“127位”时，表示该实验的扩频为15位；#当开关S6拨至“128位”时，表示该实验的扩频为16位。#注：#为配合示波器调节，为了较好的对比观测扩频前和扩频后的码元，建议选择16位。#实验步骤：#1、按框图所示连线。#源端口#
9、目标端口#连线说明#模块2：#DoutMUX#模块14：#TH3（NRZ1）#数据送入扩频单元#模块2：#BSOUT#模块14：#TH1（NRZ-CLK1）#时钟送入扩频单元#模块14：#TH4（CDMA1）#模块11：#TH2（AD输入1）#送入解扩单元#模块14：#TH5（CDMA2）#模块11：#TH3（AD输入2）#提供解扩序列#2、选择主菜单【移动通信】【扩频与解扩观测实验】，此时2号模块DoutMUX输出速率为32K。#3、设置2号模块DoutMUX的输出码元。#可自行设置，比如将2号模块的S1设置为10100000，S2、S3以及S4都设置为00000000。#用示波器观测Dou
10、tMUX，即扩频前的波形。#4、设置并观察扩频序列。#将14号模块的开关S6拨至“128位”档位，即选择16位扩频序列。#开关S1设置为0000，开关S2设置为0111，按复位键S7。#用示波器观测测试点“TP8序列1”输出波形。#5、用示波器分别接14号模块的NRZ1 和CDMA1，对比观测扩频前和扩频后的输出码元变化。#有兴趣的同学可以读出扩频信号中1电平扩频输出和0电平扩频输出的对应码元。#6、验证解扩效果。#（1）将开关S3设置为0111，开关S4设置为0000，按复位键S7。#此时解扩用的序列CDMA2与扩频序列“TP8序列1”相同。#用示波器分别连接14号模块的NRZ1 和11号模
11、块的Dout，验证波形是否相同，即正常解扩。#（2）将开关S3和开关S4随意设置为其他码值，按复位键S7。#此时解扩用的序列CDMA2与扩频序列“TP8序列1”不相同。#再用示波器分别连接14号模块的NRZ1 和11号模块的Dout，验证是否还能解扩。#实验过程原始记录（数据、图表、波形等）：#扩频前的波形#TP8的序列1#黄色的是NRZ1、蓝色的是CDMA1，扩频前和后的输出码形变化#NRZ1和TP8序列1近似相同，即正常解扩#随意设置了S3=0111、S4=0010，波形不再近似相同，不能解扩#实验结果及分析：#简述实验过程：#（1）2模块 信源：#用随机整数发生器（Random Inte
12、ger generator）产生二进制随机信号作为信源；#（2）14模块 PN序列生成器模块（PN Sequence Generator）：#伪随机码产生器，扩频过程通过信息码与PN码进行双极性变换后相乘加以实现。#解扩过程与扩频过程相同，即将接收的信号用PN码进行第二次扩频处理。#（3）11模块 扩频调制/扩频解扩：#扩频调制的过程就是使用一个高速率的伪随机码与待传信号相乘，待传信号的频谱被大大的展宽，信号的能量几乎均匀地分散在带宽的频带内，使得功率谱密度大大减小。#在接收端解扩时，将接收到的已扩信号，在同步电路的控制下，接收到的信号乘以相同的伪随机码，把已扩信号解扩为窄带信号。#在信道中引
13、入的窄带干扰信号，在接收端经过扩频解调时，被扩展为宽带信号，干扰信号的密度大大的降低。#然后解扩后的信号经过窄带滤波器，滤掉有用信号的带外干扰，从而降低了干扰信号的强度，改善了信噪比，还原出原始信号。#扩频通信实验报告#实验室名称：#光纤通信与通信电子线路实验室 实验日期：#2015年4 月22日#学 院#信息科学与工程学院#专业、班级#姓 名# #实验名称#CDMA扩频通信系统实验#指 导#教 师# #教师评语#教师签名：# # #年 月 日#实验目的：#1、了解CDMA通信系统架构及特性。#实验内容：#1、搭建CDMA扩频通信系统。#2、观察CDMA扩频通信系统各部分信号。#实验器材：#
14、主控&#信号源、2、12、10、11、14、15号模块 各一块# 双踪示波器 一台# 连接线 若干#实验原理：#1、扩频实验原理框图#14号模块框图#2、14号模块框图说明#信号源PN序列经过14号模块扩频处理，再加到10号模块的调制端，形成扩频调制信号发送出去。#其中，从14号模块可以看到扩频码可以通过拨码开关设置为m序列、Gold序列。#将“序列1”或“序列2”设置为m序列、Gold序列的方法是：#（1）设置为m序列：#将拨码开关S1、S2、S3、S4都设置成0000，则测试点“序列1”与G1、PN1一致，测试点“序列2”与G2、PN3一致，都为m序列输出。#（2）设置为Gold序列：#将
15、拨码开关S1、S4都设置成0000，将拨码开关S2、S3拨为非全0即可，则测试点“序列1”与G1一致是由PN1和PN2合成而得，测试点“序列2”与G2一致是由PN4和PN3合成而得，“序列1”和“序列2”此时为GOLD序列输出。#3、15号模块框图#15号模块框图#4、解扩实验框图说明#CDMA接收模块用于扩频通信系统的接收端。#处于接收部分的最前端，其解扩的信号会送到解调模块进行解调。#CDMA接收模块主要是解决两个问题。#第一是序列的同步问题，由于扩频序列的自相关性，当序列在非同步情况下是无法获取有用信息的。#第二是时钟同步问题，由于接收端产生解扩序列的时钟与发送端是非同步的。#因此，当序
16、列同步，如果时钟不同步，序列会逐渐产生偏差，最终失步。#只有序列和时钟都达到同步，才能完成解扩。#模块包含如下4大功能：#（1）捕获支路：#用来捕获扩频序列，达到序列同步的状态。#（2）跟踪支路：#用来进行时钟同步。#（3）序列产生单元：#产生解扩序列，序列产生可受滑动控制单元控制，是序列相位滑动。#（4）滑动控制单元：#产生序列的滑动控制脉冲信号。#该脉冲信号由前面的门限判决信号控制，当门限判决输出为高时，说明序列已经捕获，滑动控制单元停止产生滑动控制脉冲信号；#当门限判决输出为低时，说明序列未捕获，滑动控制单元产生滑动控制脉冲信号。#模块端口名称、可调参数及说明如下所述：#模块#端口名称#
17、端口说明#捕获支路#同步序列#输出解扩序列#解扩输出#输出解扩信号，是BSPK的数字调制信号#相关1#同步序列与扩频信号相关计算输出#512K#解扩序列的时钟信号#跟踪支路#接收天线#解扩天线接收端口#扩频信号输入#解扩同轴电缆输入端口#超前序列#与同步序列相比相位超前1/2码元#滞后序列#与同步序列相比相位滞后1/2码元#相关2#超前序列与扩频信号相关计算输出#相关3#滞后序列与扩频信号相关计算输出#压控电压#控制压控晶振频率变化的信号#（1）增益调节：#调节天线接收小信号放大的增益。#（2）判决门限调节：#调节相关峰的判决门限（由于接收信号幅度不同，相关峰的幅值也有所不同）。#（3）压控偏
18、置调节：#调节压控晶振的中心频率。#（4）PN序列长度设置：#设置PN序列长度为127或128位。#（5）PN初始状态设置：#设置PN序列初始状态。#5、实验系统框图#CDMA发射系统框图#CDMA接收系统框图#注：#CDMA扩频通信系统中，接收端根据不同扩频序列，来捕获跟踪不同码道上的信息。#6、实验系统框图说明#我们扩频通信的实现机理为：#CDMA扩频通信发送端是将模拟音频源先通过12号模块压缩成数字信号，再将数字信源与高速率扩频码（比如Gold序列或m序列）相乘，经过调制电路将扩频后的信号搬移到一个适当的频段进行传输，然后功放电路无线发射出去；#CDMA扩频通信接收端是将天线接收的信号先
19、经过小信号放大处理，再通过捕获、跟踪扩频码来进行同步解扩，并提取解调所需同步载波，最后经过解调以及码元再生电路，还原输出原始信源的数字码型，最后通过12号模块的语音解压缩功能还原出原始的模拟信号。#对于数字信源的传输，则CDMA接收系统框图中略去发送前端的语音压缩和接收后端的语音解压缩即可。#这里，我们以传输模拟信号和数字信号两路信号为例，搭建扩频通信系统。#实验步骤：#概述：#该项目主要是通过自行搭建CDMA扩频通信系统，认识和掌握CDMA通信系统的框架以及相关原理知识点。#（一）搭建CDMA发射系统。#该系统中有两路信号源，一路是主控信号源模块提供的PN数字序列，另一路是12号模块的麦克输
20、入的音频模拟信号。#音频信号经12号模块的编码压缩处理后输出8K数字信号。#PN序列此时的速率也是8K。#1、关电，按表格所示，完成CDMA通信系统发送端的连线。#先将话筒接入到12号模块的话筒接口，作为模拟源。#源端口#目的端口#连线说明#模块12：#TH6（编码时钟）#模块14：#TH1（NRZ-CLK1）#提供第一路时钟#模块12：#TH5（编码输出）#模块14：#TH3（NRZ1）#提供第一路数据#信号源：#CLK#模块14：#TH6（NRZ-CLK2）#提供第二路时钟#信号源：#PN#模块14：#TH2（NRZ2）#提供第二路数字数据#模块14：#TH4（CDMA1）#模块10：#T
21、H3（DIN1）#送入DBPSK成形滤波#模块14：#TH5（CDMA2）#模块10：#TH2（DIN2）#送入DBPSK成形滤波#模块10：#TH7（I-OUT）#模块10：#TH6（I-IN）#I路成形信号送入调制#模块10：#TH9（Q-OUT）#模块10：#TH8（Q-IN）#Q路成形信号送入调制#2、设置14号模块上两路信号的不同扩频码序列：#拨码开关S2为0001，拨码开关S3为0010，拨码开关S1和S4全置为0，序列长度设置开关设置为127位。#此时第一路扩频信号CDMA1则对应开关S1为0001的扩频码序列，第二路扩频信号CDMA2则对应开关S2为0010的扩频码序列。#（注
22、：#待系统开电后需按复位键S7，以便系统加载14号模块的拨码开关的对应码值功能。#）#注：#有兴趣的同学可以设置14号CDMA发送模块上两路不同扩频序列，保证二者不同即可，同时在后面的接收端也应注意接收不同码道信息而对应设置不同的扩频码。#此时CDMA发射系统的信号输出端口为：#10号模块的P1（调制输出），以及经过功放后的P2（发射天线）。#（二）搭建CDMA接收系统并联调。#本实验中可根据所需接收的信号搭建接收系统。#用于接收PN序列的系统和用于接收麦克音频信号的系统在实验连线上有些许联系和区别。#（注：#为方便系统的调试，建议先搭建用于接收PN序列的CDMA接收系统。#）#1、搭建用于接
23、收PN序列的接收系统并联调。#（1）按下面表格所示，完成用于接收PN数字信号的CDMA接收系统的连线。#根据发送端的拨码情况，设置接收端15号CDMA接收模块中拨码开关S1=0010，拨码开关S4=0000。#（注：#待系统开电后需按复位键S2，以便系统加载15号模块的拨码开关的对应码值功能。#）#源端口#目的端口#连线说明#模块10：#P1（调制输出）#模块15：#J4（扩频信号输入）#将扩频信号送入解扩单元#模块15：#J3（解扩输出）#模块11：#P1（解调输入）#送入解调单元#（2）开电，设置主控菜单，选择【移动通信】【CDMA扩频通信系统实验】。#按14号模块和15号模块的复位开关。
24、#此时信号源的PN序列和12号模块的编码输出都为8K数字信号，作为扩频前的信号源。#系统接收端用于恢复PN序列。#（3）联调系统，直至11号模块的Dout与信号源PN的码型一致。#联调操作说明：#用示波器探头分别接信号源PN和11号模块的Dout，并以连接PN序列的探头作为触发源。#联调过程中应注意对比观测Dout和PN的码元。#先慢慢调节15号模块的判决门限调节旋钮W2，注意捕获指示灯LED1的变化，捕获指示灯应从灭、到闪、然后保持长亮即可。#（有兴趣的同学此时可以观察一下测试点“相关1”的变化情况。#当指示灯灭时，“相关1”有相关峰出现，表明此时解扩码的码型与扩频码相同但是相对滑动的，相对
25、滑动的序列无法用于后续解扩。#当继续调节W2至指示灯长亮时，“相关1”的相关峰消失，表明此时解扩码与扩频码同步了，此时对于码型相同且同步的解扩码则可用于后续解扩。#）然后缓慢调节11号模块的W1，W1主要用于相干解调时所需载波的相位调整，微调W1时应关注Dout输出码元的变化，并和PN序列比较；#调节过程中可配合按一下复位开关S3让系统重新识别载波相位。#最后直到11号模块的Dout与信号源PN的码型一致。#2、搭建用于接收音频信号的接收系统并联调。#在用于接收PN序列的接收系统的基础上增加若干连线，即可搭建成用于接收音频信号的接收系统。#并按下表所示增加的实验连线：#（1）根据发送端的拨码情
26、况，先设置接收端15号CDMA接收模块中拨码开关S1=0001，拨码开关S4=0000。#（注：#待系统开电后需按复位键S2，以便系统加载15号模块的拨码开关的对应码值功能。#）并按下表所示，增加实验连线：#源端口#目的端口#连线说明#模块11：#TH5（BS-out）#模块12：#TH4（译码时钟）#提供译码时钟信号#模块11：#TH4（Dout）#模块12：#TH3（译码输入）#送入信源译码单元#将耳机插入接收端的12号模块的耳机接口。#（2）参考用于接收PN序列的接收系统的操作步骤和联调方法，完成音频信号传输，用耳机感受话音效果。#注意，12号模块的复位键S1用于处理语音压缩编码和译码时
27、序，在系统开电联调过程中需按一下复位键S1。#建议：#可先用PN序列作为信源，将本路扩频与解扩系统调通，再用12号模块的编码输出信号替换数字信号。#（三）搭建无线收发系统。#（选做）#步骤（一）（二）完成的是CDMA有线通信系统。#若想搭建CDMA无线通信系统，只需做如下调整。#（1）除去以下连线：#源端口#目的端口#连线说明#模块10：#P1（调制输出）#模块15：#J4（扩频信号输入）#将扩频信号送入解扩单元#（2）分别将10号模块的P2（发射天线）和15号模块的J2（接收天线）接拉杆天线。#注：#系统联调时，建议先以有线通信系统进行联调，再转为无线收发。#适当顺时针调节15号模块的增益调
28、节旋钮W1（用于接收信号的前级放大），再参考步骤（一）（二）中操作说明和联调方法，尝试调通整个无线收发系统。#注：#本实验中虽没有涉及2号模块的连线，但应将2号模块也开电。#2号模块的DoutMUX和BSOUT也可作为扩频输入端的数字信号和时钟信号，替代PN序列或替代12号模块的编码输出。#实验过程原始记录（数据、图表、波形等）：#调节11号模块的W1，直到11号模块的Dout与信号源PN的码型一致#实验结果及分析：#一开始进行联调：#先以信号源PN为参考信号，调节示波器的菜单按钮上方的旋钮，使其波形稳定不动；#接着调节11模块的W2旋钮，使其波形稳定后，两个序列达到同步状态；#此时连上耳机即
29、可听到麦克风的声音。#只有采用完全相同的PN码序列且时间同步才能正确的接收对方的语音信号。#码分多址信号存在自身固有的干扰，从而造成语音接收会有较大的噪声。#扩频通信实验报告#实验室名称：#光纤通信与通信电子线路实验室 实验日期：#2015年4 月22日#学 院#信息科学与工程学院#专业、班级# #姓 名# #实验名称#FH-CDMA（跳频码分多址）通信系统实验#指 导#教 师# #教师评语#教师签名：# # #年 月 日#实验目的：#1、了解跳频（FH）通信系统架构及特性。#实验内容：#1、测量FH-CDMA移动通信实验系统发射端及接收端锁相频率合成器跳变信号，了解收发两端频率是否按同一跳频
30、序列同步跳变（同地址FH-CDMA）或按不同跳频序列跳变（不同地址FH-CDMA）。#2、测量同地址与不同地址FH-CDMA发射端及接收端的有关信号与数据。#实验器材：# 1、主控&#信号源、12、10、11、16号模块 各一块# 2、双踪示波器 一台# 3、连接线 若干#实验原理：#1、实验原理框图#跳频通信系统实验原理框图#2、实验框图说明#跳频通信系统发送端是将模拟信号源经过12号模块语音压缩转换成数字信号，然后通过10号模块的调制功能，将信号搬移到高频上进行传输，再与跳频信号发生器的信号进行混频，形成跳频信号输出；#;i:1;s:20707:最新大学助学金申请书格式及范文大全大学助学金
31、申请书格式及范文#2020最新大学助学金申请书格式及范文大全_大学助学金申请书格式及范文 #如果要领取助学金，首先要写申请书，关于申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。#下面是小编精心为您整理的“大学助学金申请书格式及范文”，仅供参考，希望您喜欢!#更多详细内容请继续关注我们哦。#大学助学金申请书格式#1、标题：#这类申请书的标题一般也是写在第一行中间位置，以醒目的字体写出来。#标题由文种和申请事由共同构成。#如“困难补助申请”。#也有的直接以“申请救济”作为标题的。#这两种格式我们只需要选择一种即可，在书写时，一定不要有错字。#而且标题要放在首行的正中间来书写，字体比正文字体稍微
32、大一点，与正文字体大小相同也可以，但不要字体大小小于正文字体，建议稍微大于正文字体大小。#2、称呼：#称呼写在标题下一行，顶格，称呼后加冒号。#所谓称呼即要写出所要申请的单位名称或领导的称呼。#有的还要在名称前加上修饰语。#如“尊敬的校学生处领导同志”等。#3、正文：#正文的内容可以接在“您好”的后面来书写，也可以另起一行空两格来书写。#正文的主要内容格式为：#你的简要信息描述，包括姓名、性别、名族、籍贯、毕业院校、录取院校;#家庭的简要信息，包括家庭成员组成、经济状况及*支出、身体状况等进行简要说明。#书写完成后，可写写你在学校的积极思想状况、学习工作状况、生活状况等（这些信息需要的是积极向
33、上、健康正确），这里的学校对于新生就是高中毕业院校，对于已在大学的同学来说就是读书所在校。#紧接着书写的就是你为什么要申请助学金，这个可以详细书写，但最好简明扼要阐述，可以分条列序说明，最后书写恳请领导批准我的申请等话语。#书写中不要出现错别字、病句等，动笔前仔细酝酿，写好后认真查一遍。#4、感谢语：#在*的结尾处应书写一段对各位领导表示感谢的话语，这也需要另起一行空两格书写。#这段语言一般都是表示自己无论是否申请成功，都对领导的辛苦工作表示感谢，自己也会努力学习、积极上进报答父母、报答学校、报效社会，最后再一次对领导的关心与帮助表示感谢。#当然，如果申请成功。#你将保证好好学习、珍惜并合理使
34、用这些经费，也会在规定的时间里按时偿还这些费用，在偿还期内，会保持思想积极上进，保证联络信息通畅无误等。#这段话语中也不要出现错别字、病句等。#5、结尾：#结尾一般采用常见的格式，也就是此致、敬礼、申请人：#XXX、XXXX年XX月XX日。#其中的“此致”空两格书写，敬礼则顶头写，而申请人：#XXX、XXXX年XX月XX日。#则需要单独做两行来书写，而且是右对齐的格式。#申请人就是你的姓名，XXXX年XX月XX日就是你申请的日期。#最好使用大写数字，使用阿拉伯数字也可以，但需要写全，是个位数的在数字前方加一个阿拉伯数字0#。#6、其他：#如有其他特别说明的，可以制作一份附件，附在申请书后面。#
35、比如一些申请书里面提到的证明材料等可以加在申请书后面，如果有一些特殊说明，也可以用另外一张纸加以说明后附在申请书后面。#大学助学金申请书范文1#尊敬的领导：#您们好!#我叫xx，我来自xx一个经济落后的小县城-xx县。#20XX年考进了这所学校，现就读于无机非金属材料工程专业。#我家四口人，只有三亩多地，几乎一半还是旱地，每年灌溉很都很费劲，而家里的主要经济*几乎都是农田得来的。#平时家里并没有什么特别经济收入，小妹上高中，母亲有结石病和颈椎病，不能干体力活，每年看病都会花掉很多钱。#由于大学离开了老家，在合肥这边上大学，那高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。#而家里父亲是唯一的
36、支柱。#父母从小就希望我好好学习，而我也只能用成绩来回报他们对我的爱，我带着这份爱每天都在拼搏着，我希望看见父母的笑容，那会让我继续努力!#天下父母都希望把最好的留给儿女，即使他们再苦再累，都要把最好的给我们。#父亲常说一句话自“即使摔锅卖铁都会支持我，你尽管按你的需要去做你的事情吧!#只要以后不要再呆农村。#”每当我听到这句话，我都回感到自己怎么还不能独立还不能为家里做点事。#我只愿为父母减轻点负担，这几千元的助学金对我来说能解决家里的困难。#小的时候，父母就教育我：#学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。#所以需要的不仅是丰富的知识
37、，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。#“穷人的孩子早当家”，这是在家乡非常熟悉的一句话。#农村的生活，磨练打造了我的懂事，办事认真负责，学习刻苦努力，生活态度乐观向上，生活作风，习性优良。#这是我现在在大学生活中颇有受益。#大学是一个全新的与社会接轨的舞台，学习不再是唯一的胜券，它是一个转折点，它对我们有了更高的要求。#经过一年在学习上，生活上，思想上的不断努力，积极进取，同时不断反思调整自己，我也小有收获。#我想通过自己的努力学习，得到学校的奖学金，让父母开心，同时也可以减轻家里的负担。#每年暑假我都会出去打工，分担家里的重担。#真心希望能得到学院的帮助，减轻家里的一点负担。#当
38、然，我知道可能有更困难同学，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利!#此致#敬礼!#申请人：#xxx#20xx年x月x日#大学助学金申请书范文2#尊敬的领导：#我是xx学院xx班的xxx。#我来自xx的一个贫困的小村子。#由于我们那的经济不发达，气候干燥少雨，造成了那里的大多数地方经济及其贫困和生活的贫穷。#由于收入不高而且支出太大，导致家里已经是负债累累，亲戚们已经做了他们能做的一切，没有多余的钱能借给我们了。#其实早在在我升入初中的时候，家里的经济状况就越来越糟，但家里为了我和姐姐的学习能进行下去，不得不向亲戚们借钱。#在我
39、读高中时舅舅便开始借钱给我家，舅舅很大方，每次开口借钱，舅舅都毫不犹豫。#有钱时借个三千四千的，就算经济不是很好时，舅舅也会凑个以前来块钱给我们。#但是舅舅家也不富裕，他也有自己的生活，舅舅还要集钱买房子，而且舅舅每个月的工资也不过是一千元钱。#借了我家几万块钱之后便没有能力再接济我家了。#妈妈不愿再向舅舅借钱，希望靠多工作来挣些额外的钱，可是挣来的钱微乎其微，最后不得已的情况下，爸爸向外公开了口借钱。#为了解决读书问题，我已经申请了助学贷款，但是每次听到爸爸妈妈说：#你一个人在外面不要对自己太苛刻了，你想买什么就自己买吧，别太在乎钱，钱我们俩会挣的。#你把你自己照顾好就行了。#也许是父母们对
40、与儿女的关爱，他们总是把最好东西留给我们，每当我听到这句话，我都回感到阵阵心痛。#一种欲摆无奈的心情。#我只愿为他们减轻些负担。#这一千元的助学金对我来说能解决家里的困难，能给给父母减轻一些负担。#家里的开销那么大，父母已经很辛苦了，我不忍心再给他们增加负担，我已经长大了，我想靠自己来帮助家庭，所以我再次向学校恳求申请贫困生助学金，我希望自己能全新投入学习，争取取得优异的成绩，并且在学校里勤工俭学，减轻父母的负担。#去年我圆满的完成了小学，初中，高中12年的学业，光荣的参加了高考。#当我得到了xx大学的录取通知书的时候，全家人都很高兴，我也想通过大学这个平台来表现自己。#我来自农村，对于我们那
41、儿的情况，亲朋好友都为我感到高兴能有机会上大学。#怀着满腔的热情，我离开了我钟爱的故土来到他乡求学。#带着家乡们的自豪与执著，我一直在努力的做着我应该做的事情学习。#可是在我求学的路上，父母省吃检用的钱把钱寄给我。#他们希望我能过的好。#父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，所以我要尽我所有的能力来争取取得良好的成绩。#为了不让爸爸妈妈失望，我必须投入大量的时间在学习上，因为大学生是要以学习为重点的。#这样的话，我就不能在做兼职上花太多的时间。#这就必然导致我的生活费用几乎全部要来自我的爸爸妈妈。#这就会导致他们负担的加大。#虽然改革开放以来，人民的生活水品显著提高，但是对于我家来
42、说抚养俩个孩子上学以及赡养俩个体弱多病的老人这毋庸置疑是一个不小的负担。#而且对于一般家庭来说，哪位父母不希望自己的子女成才，尤其是在我们那一个贫困的农村。#要想过上好的生活，唯一的办法就是努力学习，考上好大学，找到好工作，也正是这样我努力不断，刻苦学习。#为了学习，我放弃了一切能娱乐的东西，当同学们都去网吧的时候，我去自习室自习;#当舍友们忙着参加各种社团活动的时候，我没敢去。#因为我不是他们一类人，我没时间可以像他们一样浪费，因为家里还有贫苦的一家人在等我;#我就是一个努力的人，我希望我的努力不要白费，但前提是社会给我一个机会，我是真心希望能申请到这份助学金，让我的家庭能轻松一点，也让我有
43、机会可以回报社会。#我现在十分需要领导、学校和国家的帮助。#我也知道这一千多的助学金也解决不了家里的多大困难，可我却真的希望能申请下来，我也想给自己的父母减轻一些负担。#我从小生活在农村，所以我养成了良好的生活自理能力和勤俭节约的良好品质。#我一直对自己要求严格，在遇到困难时，坚决不轻易说放弃，在困难面前迎难而上，将自己最优秀的一面表现出来。#大学阶段是我人生中一个极为重要的阶段。#在这半年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。#我也要特别感谢院里的大力培养以及老师在专业方面的深入指导和同学们在工作、生活中给我的支持和帮助。#非常感谢国家给予我们大学生的帮助，资助优秀大
44、学生完成学业。#我会在以后的日子里更加严格要求自己，学好专业知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。#当然，我也知道还有不少同学的家境更困难些，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利!#但我相信如果我能申请到这笔贫困生助学金，我将作出一定的成绩以无愧于这贫困生助学金。#特此提出申请，望能批准。#再次真诚的感谢各位领导。#此致#敬礼!#申请人：#xxx#20xx年x月x日#大学助学金申请书范文3#尊敬的院系领导：#我叫xx，是xx级政xx系xx班的一名学生。#我来自xx省xx市一个比较偏远的小山村，x乡镇xx村。#家里以农业收
45、入为主，平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。#以前家里就父亲一根支柱，可是近几年，父亲为家忙里忙外，也落下了以一身的毛病，前年姐姐还做了手术，家里的条件一年不如一年了。#可还得支付我和姐姐高昂的学费和生活费。#父母把省吃检用的钱把钱寄给我，他们希望我能过的好。#父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励!#也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧
46、!#只要你将来能够有所作为。#”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。#一种欲摆无奈的心情。#我只愿为他们减轻些。#这几千元的助学金对我来说能解决家里的困难。#很小的时候，父母就教育我：#学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。#所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。#这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。#穷人的孩子早当家，为了让他们付出的能得到一丝儿安慰，我从小到大都在各方面严格要求自己，力求做到最好，让他们更加对我省心，也力求使自己成为他们的骄傲和安慰。#在家里我主动承担大部分家
47、务，在学校我刻苦努力。#我的懂事赢得了邻里一致好评，我的努力受到了老师的夸奖和同学的认可。#生活的磨练打造了我的懂事，办事认真负责，学习刻苦努力，生活态度乐观向上，生活作风，习性优良。#这也使我在大学生活中颇有受益。#大学虽说是一个全新的与社会接轨的舞台，学习不再是唯一的胜券，它对我们有了更高的要求。#但是由于我学习上，生活上，思想上的不断努力，积极进取，同时不断反思调整自己，在过去的两年中也小有收获。# 在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。#大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什
48、么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。#另外由于家庭经济情况不好，所以自从在专科时期我就开始利用课余时间、节假日勤工俭学：#在校外做过发单员、促销。#虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为它们不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学习到许多课堂上学不到的东西，通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。#本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。#我平时对同学们都很热情，因为受父母的影响，无论家庭情况是怎样，但也一定要热心帮助同学，给人以微笑，再此同时也要热爱学习，因为无论在
49、任何时候知识都是很重要的，因为父母深知知识的重要性。#现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。#我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。#真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。#我会努力好好学习，争取上进!#只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。#特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。#此致#敬礼!#申请人：#xxx#20xx年x月x日#大学助学金申请书范文4#敬爱的校领导：#您好，我是xx班的xx，出生在一个贫穷而落后的村庄。#当我从村里怀着梦想走进这所学校时，我觉得一切都是那么美好，充满期待，很有动力
50、，因为我可以通过自己的努力去赢得自己想要的，实现自己的人生价值。#可一踏入学校，我就有一股无形的压力，不是因为我不够努力，而是现实带给我无法逃避的环境，在这个处处需要钱来支撑的社会中，我显得那么的捉襟见肘，我无法改变家庭的贫穷，爸爸几年前下岗失业后，在家里种地，爸爸是那么的努力，那么辛苦，可是由于没有其他技术，只能每天汗流浃背，却不能决定是否可以有个好收成，每年收入不多且无法保证，只能维持家庭开支和我的一部分学费而已，妈妈由于身体不好，家里又有上了年纪的外婆和正在上学的妹妹，所以只能在家照顾外婆生活起居，一家人虽然艰辛，但是也很幸福。#虽然妹妹去年考上大学了，减轻了妈妈的负担，但是却增加了家里
51、的经济负担，家里已经无法支付我们俩个姐妹的学费和生活费，所以我很希望得到助学金，为了更好的完成我的学业，也为了减轻爸爸的负担，让他可以稍微休息一下。#当然我不只因为我的家庭条件而申请助学金，我认为穷不是别人帮助你的唯一原因，也不是你可以拿来换取同情的条件，一个努力奋斗的人，不放弃，充满希望，积极上进的人才是值得别人帮助的，因为那会让人觉得他的帮助是非常有用的，是在为祖国培养一个有用的人才。#我从进学校的那天起，就决定我要通过自己的努力成为一个优秀的护士，我很爱护士这个职业，因为我可以用自己的爱心和所学知识去帮助人，让他们减轻痛苦。#我还有一个更大目标，我想成为像南丁格尔那样伟大的人。#所以在学
52、校的每一天我都很努力，努力的学习课本上的知识，像一头饥饿的雄狮见到一头羚羊，但是在学了很多之后就非常想去实践，在去年的实训中，我也认真向老师请教，努力的学以致用，更好的掌握了知识，更加坚定了我可以成为一名优秀护士的信心，并且我的付出也得到了肯定，我获得了优秀实训生的称号，我很高兴，我的努力得到了一个小小的回报，但在高兴之余，我又在实训中知道，我还有很多知识不懂，很多技术不熟练。#在一回到学校我就针对自己的弱处经过了加强，又补充了很多新的知识，希望更好的得到锻炼，我认为在大城市可以见到更好的护士，可以学到更多的东西，因此我报了xx中心医院，这样我就可以更好的完成我的梦想。#但北京这么一个国际大都
53、市，又使我感到胆怯，因为我的家庭条件无法支付我在北京的生活费，所以我想申请助学金，来缓解家里的压力，也为了更好的提高自己创造条件，我相信在有了保障之后，我肯定会变得更加优秀，成为一名更加出色的护士。#此致#敬礼!#申请人：#xxx#20xx年x月x日#;i:2;s:6710:最新精选人教版历史必修2 经济史第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展6 殖民扩张与世界市场的拓展习题#最新精选人教版历史必修2 经济史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展6 殖民扩张与世界市场的拓展习题精选十八# 第1题【单选题】#1992年是哥伦布航行到美洲500周年，很多国家纷纷举行纪念活动，当时美洲印第安人后裔
54、也用一种另类的态度表达自己的情感，以下几条标语，你认为那一条最能表现他们的情感（ ）#A、“你们庆祝的是我们的苦难”#B、“感谢哥伦布将光明带给我们”#C、“新大陆的伟大发现者”#D、“哥伦布给我们带来贫困”#【答案】：#【解析】：# 第2题【单选题】#曾被称为“海上马车夫”的国家是（ ）#A、西班牙#B、葡萄牙#C、荷兰#D、英国#【答案】：#【解析】：# 第3题【单选题】#下图反映了16世纪初期到18世纪中期三角航程，对此分析正确的是（ ）#有误#A、机器工业品大量倾销到美洲#B、欧洲资本原始积累进程加速#C、非洲为工业革命提供劳动力#D、资本主义世界市场基本形成#【答案】：#【解析】：#
55、 第4题【单选题】#有经济史学家估算，1618世纪，荷兰与英国人均GDP年增长率均高于同时代的其他国家。#这一时期荷、英经济的高增长均得益于（ ）#资本市场的发展 世界工厂地位的确立#资本主义世界体系的建立 海外殖民掠夺#A、#B、#C、#D、#【答案】：#【解析】：# 第5题【单选题】#下图反映的是1854-1856年间，英国进出口贸易中三种类型商品所占的比例。#该图说明当时英国（ ）#A、大力加强资本输出#B、禁止粮食和原材料出口#C、推行贸易保护主义#D、与世界市场联系紧密#【答案】：#【解析】：# 第6题【单选题】#A、加速社会分化和封建制度解体#B、殖民制度和殖民掠夺登上历史舞台#C
56、、推动农业生产商品化及贸易繁荣#D、英国成为世界上最大的殖民帝国#【答案】：#【解析】：# 第7题【单选题】#下列选项中属于荷兰的殖民活动方式的是#A、建立殖民帝国#B、组建商业公司#C、进行海盗劫掠#D、展开黑奴贸易#【答案】：#【解析】：# 第8题【单选题】#英国确立海上霸权，并且成为“日不落”殖民帝国是在（ ）#A、17世纪中叶#B、17世纪下半叶#C、18世纪中叶#D、19世纪下半叶#【答案】：#【解析】：# 第9题【单选题】#1651年英国政府规定有些北美殖民地的土产如食糖、烟草、棉花与靛青等只可供应英国；#凡是产品输入英国，只能由英国船只或输入地区的船只运送，从英国出口的商品，只许
57、由英国船只运送。#上述规定（ ）#A、削弱了西班牙在北美的势力#B、打击了荷兰的商业霸权地位#C、成就了英国世界工厂的地位#D、巩固了资产阶级革命的成果#【答案】：#【解析】：# 第10题【单选题】#下列关于英国殖民帝国的崛起的表述正确的是对外扩张的主要手段是平等贸易实行海盗式掠夺在18世纪上半叶成为最大的殖民帝国黑奴贸易给其带来了巨额财富#A、#B、#C、#D、#【答案】：#【解析】：# 第11题【单选题】#16世纪，一个荷兰船队经过北极圈，在零下40度严寒中死伤过半，但他们丝毫未动别人托运的货物，而其中就有能挽救他们生命的衣物和药品。#半个世纪后，荷兰使团到达北京，遇到觐见皇帝须三拜九叩的
58、麻烦，“几乎没有一位欧洲国家外交官愿意接受这种苛刻的天朝规矩。#但是荷兰人却毫不犹豫地答应了”。#荷兰人执着与变通的巨大差异折射出其（ ）#A、殖民扩张的野心#B、商业立国的理念#C、资本输出的要求#D、世界工厂的自信#【答案】：#【解析】：# 第12题【问答题】#【答案】：#【解析】：# 第13题【材料分析题】#阅读下列材料，回答问题：#材料一：#宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命中国首次出现了主要以商业，而不是以行政为中心的大城市。#同样重要的是，宋朝时的名副其实的商业革命，丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响，而西方与此相应的商业革命却对西方社会产生了爆炸性的影响。#材料二：
59、#在15世纪早期这段异乎寻常的历史中，正是制度结构上和向外推动力方面的根本差别，在世界历史的这一重要转折关头，使中国的力量转向内部，将全世界海洋留给了西方的冒险事业。#材料三：#1763年新兴的西方世界（欧洲商人的路线）#以上均摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史#根据材料一并结合所学知识回答，宋朝的“商业革命”的具体表现有哪些？#“西方与此相应的商业革命却对西方社会产生了爆炸性的影响”是指什么？#材料二中“中国的力量转向内部”、“西方的冒险事业”各指什么？#二者有何内在联系？#结合上图和所学知识，比较这一时期中西经济形态的不同，并分析这种不同对双方的外贸有何影响。#【答案】：#【解析】：# 第14题【
60、材料分析题】#阅读图文材料，概括两种货币的不同点。#分別说明四次留学热潮出现的国内背景，并总述留学生在中国近现代史上的贡献。#依据材料，提炼出一个观点。#并结合材料和所学史实，对该观点进行论述。#要求：#观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。#【答案】：#【解析】：# 第15题【综合题】#世界历史不是各民族、各国家、各地区历史的堆积，而是人类自孤立和分散的状态，逐步发展成为一个密切联系的整体的过程。#写出地图上A，B两处所代表的古代文明。#自1500年起，人类开始走出分散状态，到20世纪初世界已连成一体。#叙述这一过程中的重大历史事件及其影响。#【答案】：#【解析】：#;i:3;s:5664
61、:NGN故障处理思路及日常数据维护,ISSUE 1.0,1,通过本胶片可以基本了解NGN的故障处理的方法。#实际的故障定位需要紧密结合组网及配置来分析。#,2,参考资料,info-server3-中文归档0103-NGN04-softX31131407-成套资料-U-SYS SoftX3000 软交换系统（V300R003,V3.36）31033705-SoftX3000 维护手册 例行维护分册-（V3.36）31161624-SoftX3000 操作手册 GUI操作分册-（V3.36）31161625-SoftX3000 操作手册 性能统计分册-（V3.36）,3,目标,学习完此课程，您将会
62、：#NGN故障处理一般方法及思路。#NGN日常维护中使用的命令。#,4,第1章故障处理的一般流程和常用方法第2章 NGN设备故障定位第3章 日常数据维护,5,故障处理的一般流程和常用方法,对维护人员的基本要求故障处理的一般流程故障判断与定位的常用方法,6,对维护人员的基本要求,7,故障处理的一般流程,信息收集尽可能详尽地获取各种原始信息故障判断确定故障的范围与种类故障定位确定故障的具体原因排除故障采取适当的措施或步骤清除故障、恢复系统,8,故障判断与定位的常用方法,1、原始信息分析2、告警信息分析3、指示灯状态分析4、电话拨测辅助分析5、仪器、仪表辅助分析6、话务统计辅助分析7、接续、信令跟踪
63、8、测试/环回9、对比/互换10、倒换/复位11、联系华为技术支持,9,第1章故障处理的一般流程和常用方法第2章 NGN设备故障定位第3章 日常数据维护,10,NGN故障处理的基本流程,故障处理的一般流程故障现象收集-故障分类-故障定位-故障排除NGN故障处理的特点1、涉及到的设备多 需要对一个业务涉及哪些设备很清楚2、协议多 需要对一个业务涉及到哪些协议很清楚,11,NGN故障分类,NGN中常见的故障1、网关设备无法注册2、呼叫接续异常3、单通/双不通4、语音质量问题5、传真/Modem不通6、单板倒换/故障7、设备出现告警8、和其他厂家设备对接问题,12,NGN故障定位常用的手段,设备自身
64、提供的手段1、ping，Tracert等命令-判断网络问题2、信令/协议跟踪-判断数据配置问题，配合问题3、调试信息-一般是定位设备缺陷收集信息4、故障告警-给故障处理提供初步判断5、测试/环回/对比-确定故障点6、设备运行日志/操作日志-用于定位数据配置问题辅助手段1、使用抓包工具/IP包还原成语音的工具-用于判断承载网问题2、信令分析仪/E1监听仪-用于确定故障点3、承载网测试工具-用于判断承载网问题,13,实例分析,对于用户反馈的使用卡号拨打电话失败的问题，给出窄带交换机的处理思路，结合前面课程再给出NGN下的问题处理的思路？#对于用户反馈的拨打电话有杂音的问题，给出窄带交换机的处理思路
65、，结合前面的课程再给出NGN下的处理思路？#对于IAD用户反馈听不到拨号音的问题，结合前面的课程给出NGN下的处理思路？#,14,思路说明,确定故障影响范围了解组网，列举呼叫可能涉及的设备列举在本次呼叫中使用到的协议/信令 通过顺序进行信令/协议跟踪可以排查呼叫类问题通过逐个排查语音流经过的设备可以排除语音质量问题,15,告警台的操作界面,设备的故障会产生告警，然后BAM中的设备告警管理模块将向操作员上报告警信息，操作员可以根据BAM上报的告警信息采取适当措施及时消除设备故障。#上报告警信息使得BAM能够实时监视各种设备故障。#,16,监控维护操作,接口跟踪任务 用户跟踪任务 维护管理操作,1
66、7,跟踪回顾工具,跟踪输出和跟踪回顾,18,信令跟踪结果分析,信令跟踪结果分析：#,19,TableBrowse工具,TableBrowse可快捷的查询BAM上配置的数据，但无权限修改BAM上数据。#,20,ExTableBrowse工具,ExTableBrowse是为方便客户端查询主机数据的而设计的一种数据查询工具，使用ExTableBrowse操作员在自身不安装数据库的情况下，可快捷的查询主机上配置的数据，但无权限修改主机上数据。#,21,性能统计,性能统计，又称话务统计，是指在软交换设备及其周围的通信网络上进行各种数据的测量、收集及统计活动，从而对软交换设备（或通信网络）的运行状况、信令
67、、用户和系统资源的使用情况进行统计和观察，为设备的运行管理、故障定位，以及网络的监测维护、规划设计等提供可靠的数据依据。#,22,NGN中的消息抓包方法及抓包工具,NGN设备的抓包经常用到，熟悉各种设备的抓包组网模式，就可以方便地进行报文的抓取，快速定位故障。#,23,小结,NGN故障处理的难点NGN组网中涉及到的设备多，使用的协议多，需要对一次业务完成使用到的设备和协议十分清楚。#NGN故障定位区别于窄带传统交换机的是引入了IP组网，所以经常会使用抓包工具来定位问题。#,24,第1章故障处理的一般流程和常用方法第2章 NGN设备故障定位第3章 日常数据维护,25,常用维护命令,系统管理 设备管理 媒体网关管理 信令协议管理 中继电路管理 用户管理 话单管理 话务统计 告警管理,26,系统管理,27,设备管理,28,媒体网关管理,29,信令协议管理,30,信令协议管理,31,中继电路管理,32,用户管理,33,话单管理,34,话务统计及告警管理,35,小结,本节重点了解常用故障定位方法及常用的维护命令。#,小结,;
