1、a:11:i:0;s:28979:小数乘法教学设计#小数乘法教学设计（第1课时）#湖北省武汉市青山区青山小学张满（初稿）#湖北省武汉市青山区教研室刘小宝（修改）#湖北省武汉市教育科学研究院马青山（统稿）#教学内容：#人教版小学数学教材五年级上册第23页例1、例2及“做一做”，练习一第15题。#教学目标：#1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。#2.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。#3.使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极
2、的学习态度。#教学重点：#掌握小数乘整数的一般计算方法。#教学难点：#理解小数乘整数的算理。#教学准备：#课件。#教学过程：#一、情境引入，提出问题#（一）课件呈现，寻找信息#1.课件呈现“放风筝”的情境以及各种不同形状的风筝。#2.课件呈现“买风筝”的情境（例1的主题图），画面上醒目地显示四种形状各异、价格不同的风筝。#3.设问：#从图中你能看出哪些数学信息？#（二）提出问题，揭示课题#1.这节课我们就一起先来解决“买3个蝴蝶风筝多少钱”的问题，你能列出算式吗？#（教师板书或PPT课件呈现：#3.5#3）#2.追问：#这个算式和我们以前学过的算式有什么不同呢？#3.引导：#今天我们就来学习小
3、数乘整数。#（板书课题：#小数乘整数）#二、自主尝试，感悟算理#（一）感知算理#1.算一算：#3.5#3，可以怎样计算？#给足时间，让每一位学生根据自己的知识和经验独立计算出买3个蝴蝶风筝所需的钱数。#教师巡视，注意发现学生中的不同计算思路。#2.说一说：#你是怎样计算的？#学生的计算思路可能有：#用加法进行计算；#改写为复名数进行计算；#化“元”为“角”进行计算等。#（二）重点分析、研讨化“元”为“角”算法的算理#1.组织全班学生对上述多种不同解法逐一进行分析、评价和充分肯定。#2.引导学生着重分析化“元”为“角”的计算方法。#（1）师：#上述几种算法中，你认为哪种算法比较简单？#这种算法中
4、的关键是什么？#（2）学生分析、对比、讨论后，引导学生用简洁的话总结、概括：#先把3.5元转化为35角，再计算35角#3，最后将结果105角转化成10.5元。#（3）教师边小结边适时板书（或PPT课件动态呈现）如下竖式计算过程：#（4）小结：#刚才我们在解决“买3个蝴蝶风筝多少钱”的问题时，想到了各种不同的计算方法。#我们发现以“元”作单位的小数乘整数，可以转化成以“角”（或“分”）作单位的整数乘整数来进行计算。#【设计意图】依托现实情境，让学生利用已有的知识经验，用自己理解的方法自主解决问题。#在充分肯定学生的其他合理方法之后，着重分析和评价化“元”为“角”的算法，引导学生总结、概括这种算法
5、的思考过程，体会小数乘法和整数乘法的联系，感受小数乘整数还可以转化成整数乘整数进行计算，初步感悟小数乘整数的算理和算法，培养学生的数学思维能力。#（三）巩固化“元”为“角”的计算方法#1.第2页“做一做”第1题。#（1）学生独立完成，教师指名演板。#（2）重点评价“把4.6元看作46角”进行计算的方法。#2.第2页“做一做”第2题。#（1）学生独立完成。#（2）组织学生交流解决问题的思路和方法（主要关注下面两种方法）。#方法一：#先算出具体的钱数6.4元#744.8元，再与40元进行比较，做出判断。#方法二：#直接通过估算解决，一个燕子风筝的价格是6.4元，超过了6元，买7个就超过了42元，所
6、以40元不够。#（3）拓展：#50元够吗？#三、运用转化，探究算法#（一）动态呈现小数乘整数的过程#1.出示算式0.72#5?#，提问：#“0.72不是钱数，怎样计算？#”#2.让学生独立思考，再引导学生提出：#“能不能转化成整数来计算？#”#3.学生尝试列竖式计算。#（教师巡视，了解学生的计算方法。#）#4.小组交流计算方法。#5.学生全班集体交流转化过程和计算方法，教师适时板演（或PP课件演示）乘法竖式计算过程，帮助学生理解算理算法。#（教师重点引导学生理解三点：#怎样把因数0.72转化成整数？#乘得的积应如何处理？#积末尾的“0”如何处理？#从而使学生更好地理解算理。#）#由于因数0.7
7、2化成整数72必须“#100”，所以要使积不变，积360应“#100”。#（二）将乘得的积化成最简小数#请学生观察乘得的积“3.60”，提问：#3.60是最简小数吗？#（不是！#）提醒学生，乘得的积如果不是最简小数，可以根据小数的基本性质将积中小数末尾的0去掉。#（三）小结小数乘整数的一般方法#1.引导学生回顾3.5#3、0.72#5的计算过程。#2.提问：#“想一想，在计算小数乘整数时，你先做什么？#再做什么?# 最后又做什么？#”#3.引导学生在理解的基础上归纳小数乘整数的一般方法：#（1）先将小数转化为整数；#（2）按整数乘法算出积；#（3）再确定积的小数点位置。#（因数有几位小数，就从
8、积的右边起数出几位，点上小数点。#若积的末尾有“0”，末尾的“0”可以去掉。#）#四、拓展应用，巩固新知#（一）专项练习#1.小数乘整数与整数乘整数的对比。#（第3页“做一做”第1题）#（1）引导学生审题，明确题目要求，学生独立完成。#（2）组织学生交流、讨论，归纳小数乘整数与整数乘整数的不同：#小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘整数中两个因数都是整数；#小数乘整数的积中，若小数末尾有0，这个0可以去掉，但整数乘整数的积末尾的0不能去掉。#2.确定积的小数点。#（第3页“做一做”第2题）#（1）学生独立完成。#（2）组织学生交流：#你是怎样确定积的小数点的位置的？#积末尾的0是怎样处理的？#
9、（二）计算练习（第3页“做一做”第3题）#1.学生独立完成，教师巡视，了解学生计算情况。#2.组织学生交流，着重交流第二个因数是两位数的两道小数乘法计算题（2.3#12和3.13#53）是怎样计算的。#（三）趣味练习（智慧岛）#1.小狗登城堡。#2.小金鱼戏水。#3.小蜜蜂采蜜。#（四）应用练习#1.练习一第3题。#（1）引导学生正确用合适的方法估计自己家到学校的路程。#如：#用步测的方法估计，知道自己的步长约为0.6 m，从自己家到学校约走多少步，用步长0.6 m乘走的步数，就得到自己家到学校的大致路程。#（2）通过计算自己每天、每周上学要走的路程，巩固小数乘整数的计算方法，加深对一千米有多
10、长的具体的感受。#2.练习一第4题。#（1）第4题是根据第一列的积，写出其他各列的积。#（2）本题利用表格的形式，让学生在按从左到右的顺序逐列写出积的过程中，自觉地应用积的变化规律，并打通小数乘法与整数乘法之间的联系，体会到小数乘法与整数乘法有什么相同和不同。#五、课堂总结，深化新知#这节课我们学到了什么？#你是怎么学会的？#六、课外作业#1.练习一第1、5题。#2.练习一第2题，是联系学生的主要学习资源课本进行的计算活动，应让学生先自己去了解五门学科课本的单价，然后再计算、填空。#小数乘法教学设计（第2课时）#湖北省武汉市青山区新沟桥小学刘家旎（初稿）#湖北省武汉市青山区教研室刘小宝（修改）
11、#湖北省武汉市教育科学研究院马青山（统稿）#教学内容：#人教版小学数学教材五年级上册第56页例3、例4及“做一做”，练习二第15题。#教学目标：#1.通过旧知迁移，引导学生自主探究、逐步理解小数乘小数的算理，掌握基本算法。#2.使学生掌握在确定积的小数点位置时，小数位数不够的，要在前面用0补足；#引导学生发现一个因数比1大（或小）时，积和另一个因数的大小关系。#3.培养学生运用迁移的数学思想解决新问题的能力。#教学重点：#小数乘小数的计算方法。#教学难点：#小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。#教学准备：#课件、课本。#教学过程：#一、类比迁移，情境展开#教学例3。#1.出示例题。#（1
12、）师：#同学们，最近我们要给学校宣传栏刷油漆，你能帮忙算算需要多少千克油漆吗？#（2）师：#在计算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢？#（3）板书（或用PPT课件演示）：#2.4#0.8_#2.尝试计算。#（1）师：#同学们，请观察这个小数乘法算式，它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同？#（两个因数都是小数。#）#（2）师：#我们上节课学习的小数乘整数是怎样计算的？#那两个因数都是小数又怎么计算呢？#（3）师：#小数乘整数是把小数转化成整数进行计算的，现在能否还用这个方法来计算2.4#0.8呢？#如果能，应该怎样做?#（4）指名学生口答，教师适时板书（或PPT课件演示）学生的讨论结果。#
13、3.理解算理。#引导学生得出：#先把第一个因数2.4乘10变成24，积就乘了10；#再把第二个因数0.8乘10变成8，积就又乘了10,这时的积就乘了100。#要得到原来的积，就应把乘得的积192除以100，得1.92。#4.进一步明确算理（两个因数的小数位数不同）。#（1）计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢？#（2）板书（或用PPT课件演示）：#1.92#0.9_#（3）师：#这道题也可以先按整数乘法计算吗？#积里的小数点应该点在哪里呢？#【设计意图】在给宣传栏刷油漆的问题背景下，迁移已有的小数乘整数的经验，为学生进一步探究小数乘小数的计算方法奠定坚实的基础。#二、深化探究，总
14、结算法#（一）探究因数与积的小数位数的关系#1.学生独立完成第5页的“做一做”。#2.师：#观察例3及“做一做”各题中因数与积的小数位数，你能发现什么？#（二）小结小数乘法的计算方法#1.组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的。#2.组织学生汇报、交流自己的计算方法。#（1）师：#你是怎样计算的？#（先按整数乘法算出积，再点小数点。#）#（2）师：#怎样确定积的小数点的位置？#（点小数点时，先看因数中一共有几位小数，就从积的最右边起数出几位，再点上小数点。#）#3.根据学生的讨论和交流，逐步归纳概括出小数乘法的计算方法，并让学生将教材第6页小数乘法的计算方法补充完整。#【设计意图】教材上安排了
15、计算方法的小结，通过本环节的教学有意识地培养学生由具体到抽象的归纳概括能力。#三、引发冲突，突破难点#（一）教学例4#1.出示例题。#（1）师：#同学们，我们刚刚总结了小数乘法的计算方法，你能运用小数乘法的计算方法来计算下面这道题吗？# #（2）板书（或用PPT课件演示）：#0.56#0.04_#2.尝试计算。#（1）学生尝试计算，教师巡视，了解学生的计算情况和遇到的问题。#（2）师：#在计算时，遇到了什么新问题？#（3）师：#乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点呢？#（二）及时巩固#1.学生独立完成教材第6页“做一做”的第1题。#（其中既有一般的小数乘法，也有积的小数末尾有0和积的小数位数
16、不够的类型，帮助学生全面掌握小数乘法的计算。#）#2.学生完成教材第6页“做一做”第2题的计算。#（三）探究积与因数的大小关系#1.集体订正“做一做”第2题时，引导学生分别将每组题中计算的结果和第一个因数比较大小，发现其中的规律。#2.组织学生交流、总结自己发现的规律。#（1）一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数怎么样？#（2）一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数怎么样？#3.帮助学生进一步明确积与因数的大小关系，并结合具体例子明确应用这个关系可以判断乘法计算中的一些错误。#【设计意图】“乘得的积的小数数位不够，怎么点小数点？#”是小数乘法中的难点，让学生用刚刚总结的小数乘法的计算
17、法则来进行例4的计算，意图就是引发学生的认知冲突，促成学生用已有的知识和经验化解冲突，解决遇到的新问题，从而突破学习难点。#引导学生自主探索积和因数之间的大小关系，不仅为确定小数点的位置提供了操作依据，避免在确定积的小数位数时发生错误，而且也有利于培养学生的探究意识和分析归纳能力。#四、实践应用，内化提升#（一）基本练习#1.练习二第1题（基本计算）。#（1）学生独立练习。#（2）组织学生交流和订正。#（其中有第一个因数的位数比第二个因数的位数少、积的小数末尾有0和积的小数位数不够等多种类型同时出现的小数乘法计算，让学生充分地交流和发表意见，教师适时给予指导，帮助学生全面掌握小数乘法的计算方法
18、。#）#2. 练习二第2题（基本应用）。#（1）帮助学生理解题意，指导学生看懂每种商品各有多少千克。#（2）引导学生回顾单价、数量和总价之间的关系。#（3）学生独立完成。#（二）拓展练习#补充题：#在下面算式的括号里填上合适的数。#（你能想出不同的填法吗？#）#0.48（# ）#（# ）#（# ）#（# ）#【设计意图】通过分层次的练习，旨在让学生通过基本计算全面掌握小数乘法的计算方法，培养学生的运算能力；#通过基本应用感受小数乘法在现实生活中的实际应用，培养学生的应用意识；#通过拓展练习进一步体会因数与积小数位数之间的关系，培养学生灵活运用小数乘法计算方法的能力。#五、全课总结，畅谈收获#说
19、说这节课你有什么收获？#六、课堂练习#练习二第3、4、5题。#小数乘法教学设计（第2课时）#湖北省武汉市青山区新沟桥小学刘家旎（初稿）#湖北省武汉市青山区教研室刘小宝（修改）#湖北省武汉市教育科学研究院马青山（统稿）#教学内容：#人教版小学数学教材五年级上册第56页例3、例4及“做一做”，练习二第15题。#教学目标：#1.通过旧知迁移，引导学生自主探究、逐步理解小数乘小数的算理，掌握基本算法。#2.使学生掌握在确定积的小数点位置时，小数位数不够的，要在前面用0补足；#引导学生发现一个因数比1大（或小）时，积和另一个因数的大小关系。#3.培养学生运用迁移的数学思想解决新问题的能力。#教学重点：#
20、小数乘小数的计算方法。#教学难点：#小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。#教学准备：#课件、课本。#教学过程：#一、类比迁移，情境展开#教学例3。#1.出示例题。#（1）师：#同学们，最近我们要给学校宣传栏刷油漆，你能帮忙算算需要多少千克油漆吗？#（2）师：#在计算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢？#（3）板书（或用PPT课件演示）：#2.4#0.8_#2.尝试计算。#（1）师：#同学们，请观察这个小数乘法算式，它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同？#（两个因数都是小数。#）#（2）师：#我们上节课学习的小数乘整数是怎样计算的？#那两个因数都是小数又怎么计算呢？#（3）师：#小数
21、乘整数是把小数转化成整数进行计算的，现在能否还用这个方法来计算2.4#0.8呢？#如果能，应该怎样做?#（4）指名学生口答，教师适时板书（或PPT课件演示）学生的讨论结果。#3.理解算理。#引导学生得出：#先把第一个因数2.4乘10变成24，积就乘了10；#再把第二个因数0.8乘10变成8，积就又乘了10,这时的积就乘了100。#要得到原来的积，就应把乘得的积192除以100，得1.92。#4.进一步明确算理（两个因数的小数位数不同）。#（1）计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢？#（2）板书（或用PPT课件演示）：#1.92#0.9_#（3）师：#这道题也可以先按整数乘法计算吗
22、？#积里的小数点应该点在哪里呢？#【设计意图】在给宣传栏刷油漆的问题背景下，迁移已有的小数乘整数的经验，为学生进一步探究小数乘小数的计算方法奠定坚实的基础。#二、深化探究，总结算法#（一）探究因数与积的小数位数的关系#1.学生独立完成第5页的“做一做”。#2.师：#观察例3及“做一做”各题中因数与积的小数位数，你能发现什么？#（二）小结小数乘法的计算方法#1.组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的。#2.组织学生汇报、交流自己的计算方法。#（1）师：#你是怎样计算的？#（先按整数乘法算出积，再点小数点。#）#（2）师：#怎样确定积的小数点的位置？#（点小数点时，先看因数中一共有几位小数，就从积
23、的最右边起数出几位，再点上小数点。#）#3.根据学生的讨论和交流，逐步归纳概括出小数乘法的计算方法，并让学生将教材第6页小数乘法的计算方法补充完整。#【设计意图】教材上安排了计算方法的小结，通过本环节的教学有意识地培养学生由具体到抽象的归纳概括能力。#三、引发冲突，突破难点#（一）教学例4#1.出示例题。#（1）师：#同学们，我们刚刚总结了小数乘法的计算方法，你能运用小数乘法的计算方法来计算下面这道题吗？# #（2）板书（或用PPT课件演示）：#0.56#0.04_#2.尝试计算。#（1）学生尝试计算，教师巡视，了解学生的计算情况和遇到的问题。#（2）师：#在计算时，遇到了什么新问题？#（3）
24、师：#乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点呢？#（二）及时巩固#1.学生独立完成教材第6页“做一做”的第1题。#（其中既有一般的小数乘法，也有积的小数末尾有0和积的小数位数不够的类型，帮助学生全面掌握小数乘法的计算。#）#2.学生完成教材第6页“做一做”第2题的计算。#（三）探究积与因数的大小关系#1.集体订正“做一做”第2题时，引导学生分别将每组题中计算的结果和第一个因数比较大小，发现其中的规律。#2.组织学生交流、总结自己发现的规律。#（1）一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数怎么样？#（2）一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数怎么样？#3.帮助学生进一步明确积与因数的大小关
25、系，并结合具体例子明确应用这个关系可以判断乘法计算中的一些错误。#【设计意图】“乘得的积的小数数位不够，怎么点小数点？#”是小数乘法中的难点，让学生用刚刚总结的小数乘法的计算法则来进行例4的计算，意图就是引发学生的认知冲突，促成学生用已有的知识和经验化解冲突，解决遇到的新问题，从而突破学习难点。#引导学生自主探索积和因数之间的大小关系，不仅为确定小数点的位置提供了操作依据，避免在确定积的小数位数时发生错误，而且也有利于培养学生的探究意识和分析归纳能力。#四、实践应用，内化提升#（一）基本练习#1.练习二第1题（基本计算）。#（1）学生独立练习。#（2）组织学生交流和订正。#（其中有第一个因数的
26、位数比第二个因数的位数少、积的小数末尾有0和积的小数位数不够等多种类型同时出现的小数乘法计算，让学生充分地交流和发表意见，教师适时给予指导，帮助学生全面掌握小数乘法的计算方法。#）#2. 练习二第2题（基本应用）。#（1）帮助学生理解题意，指导学生看懂每种商品各有多少千克。#（2）引导学生回顾单价、数量和总价之间的关系。#（3）学生独立完成。#（二）拓展练习#补充题：#在下面算式的括号里填上合适的数。#（你能想出不同的填法吗？#）#0.48（# ）#（# ）#（# ）#（# ）#【设计意图】通过分层次的练习，旨在让学生通过基本计算全面掌握小数乘法的计算方法，培养学生的运算能力；#通过基本应用感
27、受小数乘法在现实生活中的实际应用，培养学生的应用意识；#通过拓展练习进一步体会因数与积小数位数之间的关系，培养学生灵活运用小数乘法计算方法的能力。#五、全课总结，畅谈收获#说说这节课你有什么收获？#六、课堂练习#练习二第3、4、5题。#小数乘法教学设计（第4课时）#湖北省武汉市江汉区大兴第一实验小学罗秋宏（初稿）#湖北省武汉市江汉区小学教研室张志平（修改）#湖北省武汉市教育科学研究院马青山（统稿）#教学内容：#人教版小学数学教材五年级上册第11页例6及“做一做”，练习三第13题。#教学目标：#1.使学生在比较熟练地掌握了小数乘法计算方法的基础上，能根据实际需要和题目要求正确地用“四舍五入”法求
28、积的近似数。#2.培养学生灵活、合理地运用求积的近似数的方法解决实际问题的意识和能力。#3.使学生进一步体会数学知识之间、数学知识与现实生活之间的联系，提高学习数学的信心和兴趣。#教学重点：#正确地用“四舍五入”法求积是小数时的近似数。#教学难点：#初步理解求积的近似数往往是“实际应用”的需要。#教学过程：#一、以旧引新，激活经验#1.计算下面各题。#1.5#24# #0.37#2.6# #4.02#8.3#（1）学生独立完成，指名演板，集体订正。#（2）说一说小数乘法应该怎样进行计算？#2.求下面各小数的近似数。#保留一位小数：#3.12；#5.549；#0.3814。#保留两位小数：#4.
29、036；#7.7963；#8.42378。#（1）独立完成，集体反馈。#（2）7.7963的近似数为什么是7.80？#（3）我们刚才是用什么方法来求小数的近似数的？#用这种方法求小数的近似数应该注意什么？#【设计意图】由于本课学习内容涉及小数乘法计算和用“四舍五入”法求近似数的应用，而学生对“四舍五入”法已经有较长时间没有接触了，所以通过简单复习，帮助学生唤起对已学知识，特别是对“四舍五入”法的记忆，为后续学习做好知识准备。#二、创设情境，自主探究#（一）谈话导入，揭示课题#1.谈话导入：#在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数
30、位数，求出积的近似数。#（PPT课件呈现谈话内容。#）#2.揭示课题：#积的近似数。#（板书课题：#积的近似数）#（二）了解信息，解决问题#1.出示情境图（PPT课件）。#小狗正在做什么？#人们训练小狗缉毒是利用了小狗的什么特点？#小狗嗅觉灵敏与嗅觉细胞的数量多少有很大关系，下面请看一个与之相关的实际问题。#2.出示例6（PPT课件）。#（1）题目中有哪些数学信息？#提出了什么问题？#（2）你会解答这个问题吗？#怎样解答？#（3）题目中对解答这个问题有什么特殊要求？#（4）这里的“得数保留一位小数”表示要求出积的近似数，那么条件中的“0.049亿”是近似数还是准确数呢？#为什么不用准确数？#3
31、.学生独立尝试，指名两名学生演板。#4.组织学生观察、评价黑板上两名演板同学的解答过程。#5.组织学生交流、反馈自己的解答过程。#（教师适时演示PPT课件。#）#（1）你是怎样解决这个问题的？#（2）解决这个问题时需要注意什么？#（3）你是怎样将“得数保留一位小数”的？#（4）写横式的得数时要注意什么？#【设计意图】本环节的教学除了通过例题中对得数的要求来揭示求“积的近似数”的教学内容外，还有意识地引导学生判断已知条件中“0.049亿”是近似数还是准确数？#为什么不用准确数？#进一步让学生体会在实际应用中有时准确数既无必要又不可能，而用近似数就可以了。#至于例题的具体解答过程，难度并不大，放手
32、让学生自己去解决，教师只是在重点处有针对性地引导学生交流、反馈，突出用“四舍五入”法求积的近似数的方法和过程，强调书写时应注意的细节。#三、巩固练习，强化认知#（一）求“积的近似数”的基本练习#1.第11页“做一做”第1题。#（1）出示题目（PPT课件）。#1.计算下面各题。#0.8#0.9# （得数保留一位小数）#1.7#0.45 （得数保留两位小数）#（2）全班齐练，指名两人演板。#（3）集体订正。#2.补充题。#（1）出示题目（PPT课件）。#补充题：#将“1.35#0.96”的积用“四舍五入”法保留两位#小数，所得的近似数是（# ）。#A1.29# #B1.30# #C0.13#（2）
33、学生独立思考，用自己的方法进行判断和选择。#（3）组织学生集体交流自己是怎样做出判断和选择的。#（教师强调：#用“四舍五入”法按要求保留小数位数时，;i:1;s:19826:五四爱国主题演讲稿5篇#2020五四爱国主题演讲稿800字【5篇】#五四爱国主题演讲稿1#尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：#大家好!#今天我演讲的题目是敬业就是爱国。#今年是祖国母亲六十周年华诞，作为华夏儿女，我演讲的主题是爱国;#今年又是五四运动九十周年，作为青年人，我演讲的主题是敬业;#而作为一名青年教师，我认为敬业就是爱国!#五四运动走入了记忆,今天,当我们再一次沐浴她的光芒,重温那黑暗中分娩光明的一瞬,内心充满
34、涅磐般的圣洁#五四运动走入了记忆，然而，她留给我们的财富是丰厚而且深邃的,在这巨大的文化宝库中,爱国主义和创新精神,始终闪耀着奕奕光芒!#那么,何谓爱国?#这,是我们每一位青年都应该思考的问题。#我们必须要爱国。#爱国，就要发扬祖国优良传统。#虽然不同时期爱国有不同的内涵，但是本质是一样的，那就是以祖国的兴衰为已任，为祖国的强盛而奋斗不息。#从戚继光率军御倭，到郑成功收复台湾，从林则徐虎门销烟，到邓世昌黄海血战，从谭嗣同慷慨就义，到毛泽东为代表的共产党人为“中国人民站起来”而奋力开拓，披肝沥胆一幕幕血与火交织的场景汇成爱国主义壮丽的画面，一个个可歌可泣的故事写就爱国主义不朽的诗篇。#屈原“抱石
35、投江”，为的是祖国;#岳飞“精忠报国”为的是祖国;#闻一多“拍案而起”，为的是祖国;#周恩来“勤奋读书”，为的是祖国;#毛泽东激扬“江山如此多娇”，歌颂祖国的大好河山。#。#。#一切的一切都是为了祖国。#在今天，我认为：#敬业就是爱国，要用敬业精神去体现爱国之情。#从古至今，大凡成就伟业者，无一不是从敬业开始。#鲁迅先生崇尚“俯首甘为孺子牛”的精神，使敬业的内涵上升到民族的振兴大业;#六十年代的雷峰更是敬业的楷模，干一行、爱一行，以“螺丝钉”的精神，把青春献给了祖国最壮丽的事业。#在2005年度感动中国节目中，我认识了这样一个人，他朴实得像一块石头。#一个人，一匹马，却创造了一段世界邮政史上的
36、传奇。#他就是四川省凉山木里藏族自治县投递员王顺友。#20年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行;#20年，步行26万公里，足可重走长征路21回，环绕地球6圈半;#20年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100%。#平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。#祖国改革开放的宏伟大业何以能乘风破浪，不断前进?#他们，是民族的中坚;#他们，是时代的楷模!#站在新世纪的起点，遥望未来曙光的时候，我们看到的是：#世界科技的飞速发展;#经济全球化趋势的日益呈现;#综合国力的竞争日益激烈。#科技革命与知识经济使中国面临更严峻的挑战。#从国力强弱这个意义上来说，九十年前五四运动所面临的形势，
37、今天的中国青年同样面对。#所以，我们就是要发扬“系民族危亡于襟怀”的民族精神，树立“国家兴亡、匹夫有责”的使命意识，立足本职，敬业爱岗，努力在平凡的岗位上作出不凡的业绩。#爱国当先敬业，敬业就是爱国。#这就是我们对青春使命的最好答卷!#我只是一名普通的人民教师，也许我不能象明星一样给千家万户带去欢乐，没有能力象富商一掷千斤捐助弱势群体，不能如高官忧国忧民，更不会有机会如刘胡兰，董存瑞做民族英雄.我能做到的不多，我能做到的只是认真的做好我的本职工作，早来晚走，兢兢业业，诲人不倦。#每天，面对讲台下那几十双清澈的眼睛我无愧，面对清贫平凡辛苦我无怨，面对名利的诱惑我无悔，我可以让孩子感受爱，感受美，
38、这爱和美滋养着孩子的心灵，孩子的成长是我最宝贵的收获。#我们常教育孩子，“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”。#学校这个优秀的集体是由众多的优秀教师和优秀学生组成的，正因为每个人都在追求卓越，所以我们这所学校才享有盛誉与殊荣。#国家也是如此，公民是组成国家的细胞，个人的素质决定国家的发展，只有每个公民都在自己的岗位上做好本职工作，在平凡中做最优秀的自己，那么我们的国家必将是一个有竞争力的强国。#艰辛知人生，实践长才干。#朋友们，新世纪的曙光照拂我们的额头，让我们挽起手来，用青春和智慧书写灿烂的时代篇章，开拓辉煌壮美的未来!#五四爱国主题演讲稿2#大家好!#今天，非常荣幸能在五四青年节这个特殊
39、的日子上台演讲。#青年与祖国是一个很古老的话题，不用说顾炎武的天下兴亡，匹夫有责;#也不要说梁启超的少年中国说，只从1919年5月4日至今，青年与祖国的关系，就已经讲了整整九十六年，对于每一个中华儿女，每一个青年人士，爱国是我们永恒不变的主题。#刚刚听了前面几位演讲者的演讲，他们讲得非常的好，有的高屋建岑、有的小中见大、有的引经据典、有的旁征博引，他们再一次将青年与祖国的关系阐述得明了细致。#在此，我不再谈那些，我想问大家一个很简单的问题，“爱国”这两个字，大家都会写，都认识，那到底什么才是爱国的真正含义呢?#先让我们看看古人是怎么说的。#范仲淹说：#居庙堂之高而忧其民，处江湖之远而忧其居。#
40、文天祥说：#从今别却江南日，化作啼鹃带血归。#林则徐说：#苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。#秋瑾说：#一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。#雷锋说：#我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。#老山前线的战士说：#要是为钱，给我一万元让我在猫耳洞里待一分钟我都不干，但只要祖国需要，我愿在这待上一辈子。#这就是爱国，这就是中华儿女的爱国心语，这就是炎黄子孙的拳拳之心。#所以，今天我要演讲的题目：#爱国，民族之魂。#掀开中国的历史，跳跃在眼帘的是光辉灿烂四个大字，奔腾的长江，宽阔的黄河，造就了一个伟大而倔强的民族，五千年的悠悠文化积淀出一种伟大而崇高的精神，它就是爱国精神，也正是这种爱国精神，让一代
41、代中华儿女魂牵梦萦，让一代代华夏赤子舍生忘死，而爱国，对于我们军人更有着不同的含义，战争年代出生入死，流血牺牲，义不容辞;#和平时期，卫国戌边，独守寂寞，更是职责所在。#有人问：#立正、稍息，日复一日机械般重复单调乏味的生活，不寂寞吗?#当然寂寞，但在寂寞之中我听到了万家欢乐的笑声，看到了五彩缤纷的霓虹灯在不停闪烁;#有人说，舞枪弄炮，摸爬滚打，多累啊!#是的，确实很累，当年的八旗兵倒是不累，但他们险些让中化民族之国灭种，西方有那么一位杜勒斯先生，他们的临死前曾说过，他要用管乐吹垮共产党的第三代，我们就是这第三代，但历史的悲剧不会重演，我想总有那么一天，会告诉那位杜勒斯先生，他们的预言与计划落
42、空了，我们这一代绝不是垮掉的一代。#也正是因为这一句誓言，我们当中一批优秀的军人，在边疆，在海岛筑起一道坚固的绿色长城。#在帕米尔高原上有一个哨所，叫做红旗拉甫，它还有另外一个名字：#生命禁区。#熟悉地理的人都知道，这里平均日照不足五个小时，长年积雪，就是在这样一个连阳光都罕至的地方，却有一群军人顽强的生存着，这其中有一名中校军官，在这一干就是二十年，直到生命最后八天才被抬下哨所与家人团聚，可这八天，他却连一句话都说不出，连一粒米也吃不下，当儿子说：#“爸爸，我已经八岁了，还没给您过过一次生日，今天让我们给你过一个生日吧!#”，这名刚强的军官，这名忍受肝癌十年折磨的军官落泪了，他用最后的力气在
43、纸上写道：#不要怪爸爸，军人不能战死沙场，也应效力边关!#这就是一个军人对祖国奉献的极致，这就是军人对祖国最深沉的爱的表现，这不正是我们找的爱国含义的答案吗?#今天，我敢说在座的每一位都是爱国的，我也敢肯定每个人都做过爱国之事，爱国是广义的，董存瑞舍生炸雕堡，黄继光英勇堵枪眼是爱国;#邓稼先让第一颗原子弹爆炸成功，许海峰夺取奥运第一枚金牌是爱国;#徐洪刚无畏斗歹徒，李素丽踏实工作是爱国，即便是一个顽童捡到一枚硬币交给警察叔叔也同样是爱国，而我们今天努力求学，将来建设祖国，不更是爱国吗。#爱国主义就是千百年巩固起来对自己祖国一种最深厚的感情。#五四爱国主题演讲稿3#各位评委.各位领导.朋友们,大
44、家好:#纪念五四运动八十周年之际我们安电青年欢聚一堂面向二十一世纪,共抒情怀。#二十一世纪,我要对你说,敬业就是爱国.#五四运动走入了记忆,今天,当我们在本世纪最后一次沐浴她的光芒的时候,重温那黑暗中分娩光明的一瞬,内心充满涅磐般的圣洁#五四运动走入了记忆,然而,她留给我们的财富是丰厚而且深邃的,在这巨大的文化宝库中,爱国主义和创新精神,始终闪耀着奕奕光芒!#那么,何谓爱国?#如何发扬五四精神,致力民族振兴大业?#这,是我们每一位青年都应该思考的问题。#我认为，敬业就是爱国，要用敬业精神去体现爱国之情。#从古至今，大凡成就伟业者，无一不是从敬业开始。#鲁迅先生崇尚“俯首甘为孺子牛”的精神，使敬
45、业的内涵上升到民族的振兴大业;#六十年代的雷峰更是敬业的楷模，干一行、爱一行，以“螺丝钉”的精神，把青春献给了祖国最壮丽的事业;#今天，又一个响亮的名字伴随着伟大的抗洪精神，传诵大江南北，他，就是新时期英雄战士李向群。#李向群家富未敢忘报国，力志从军，选择了一条与艰苦为伍、以奉献为乐的人生之路。#当人民的生命财产安全受到洪魔的威胁时，他和战友们挽狂澜于即倒、置生死于不顾，用生命书写了自己的爱国之情和报国之志。#他们生长在不同的时代，但是，他们却以相同的敬业精神谱写了如许的爱国之歌。#雷峰、李向群并不是孤立的，千千万万的雷峰、李向群依然存在着，否则，几十万官兵何以能在“98”抗洪斗争中战胜洪魔?
46、#祖国改革开放的宏伟大业何以能乘风破浪，不断前进?#他们，是民族的中坚;#他们，是时代的楷模!#站在新世纪的门槛，遥望未来世纪曙光的时候，我们看到的是：#世界科技的飞速发展;#经济全球化趋势的日益呈现;#综合国力的竞争日益激烈。#科技革命与知识经济使中国面临更严峻的挑战。#从国力强弱这个意义上来说，八十年前五四运动所面临的情势，今天的中国青年同样面对。#所以，我们纪念五四运动、学习李向群敬业精神，就是要发扬五四“萦民族危亡于襟怀”，树立“国家兴亡、匹夫有责”的使命意识，学习李向群“捧给战友的尽是爱，献给人民的都是情”的奉献情结。#为国家在科技革命大潮中立于不败之地，立足本职岗位，敬业爱岗，努力
47、在平凡的岗位上作出不凡的业绩。#爱国当先敬业，敬业就是爱国。#这就是我们对青春使命的最好答卷!#艰辛知人生，实践长才干。#朋友们，新世纪的曙光即将照拂我们的额头，让我们挽起手来，用青春和智慧书写灿烂的时代篇章，开拓辉煌壮美的未来!#五四爱国主题演讲稿4#1919年5月4日爆发的那场北京学生反帝爱国运动，其革命浪潮迅速席卷全国，在全国范围内展开了伟大的反帝反封建的爱国运动。#这次运动是在新文化运动背景下所爆发的学生爱国主义运动，在中国的革命史上有着举大的意义。#今天，正是五四运动发生的94周年之际，这场运动已经离我们这一代人很久远了。#也许有人会说五四运动离我们已经太久远了，那是一个时代的精神，
48、已经过时了，对于我们也没有很大的现实意义了。#这种认识是很不正确的，笔者认为五四精神不仅没有过时。#反而正是我们新的时代的所需，我们很有必要重新认识我们的意识形态，有必要在新的形式下重新认识爱国主义精神。#是的，如何认识爱国主义怎样用我们自己的切实行动来实践爱国主义，对于当代的大学生是有着巨大的意义的。#它是一次追求民主、追求真理的思想解放潮流，极大地推动了科学思潮在中国的传播，为后来的马克思主义在中国的传播奠定了基础。#它又是一次中国历史上第一次彻底的不妥协的反对帝国主义和封建势力的伟大斗争，唤醒了中华民族的觉醒，直接促进了新民主主义革命在中国的开展，五四伟大的爱国精神直接影响了我们一代又一
49、代人。#重提五四爱国运动，发扬五四精神对于我们当代大学生还是有着重大的意义的。#那场以大学生为主的轰轰烈烈的爱国运动，他们怎样来用青春的热血和生命来实践着自己对国家的爱。#那么时值今天，当代的大学生远离了国家和民族苦难的日子，远离了社会动荡不安的局面，生活在一个无忧无虑的生活背景下。#爱国好像对于今天的我们已经留于一种形式，一个口号了，“爱国热血青年”在今天已经被看作一个贬义词了。#那么我们今天来重新怀念五四运动，发扬五四精神，用自己的切实行动来发扬爱国主义精神，无疑有着巨大的社会意义的。#在我们的生活中，发扬爱国主义不是非要我们做出一番轰轰烈烈的爱国行动，而是从我们身边的小事做起。#在学校里
50、，你努力掌握科学知识，成为社会的有用人才，到祖国和人民最需要你的地方去。#就像现在的大学生志愿服务西部，积极响应党和国家的号召，他们所唱响的新时代的青春之歌就是一种很好的爱国行动。#我们走向社会，遵守社会的各种规章制度，做一个遵纪守法的良好的公民，也是一种爱国主义行动。#在我们的身边，做一些我们力所能及的事情努力地去帮助别人，积极地去实践各种有益的社会公益活动，也是一种爱国主义行动。#其实，在新的时代背景下，我们去发扬爱国主义精神还是有着各种各样的形式。#无须做一些什么轰轰烈烈的大事情，而将我们的身边的小事切切实实地做好，就是一种很好的爱国主义形式。#在今天我们怀念五四运动，重提五四精神，在新
51、的时代背景下还是有着巨大的社会意义的，让我们重新去认识爱国主义精神，重新去审视我们的意识形态。#爱国主义不是一句口号，不是一种形式，而是一种实实在在的行动。#五四精神是一面旗帜，五四精神永远不会过时，在新的时代它有新的内容。#我们怀念五四精神，我们发扬五四精神。#五四爱国主题演讲稿5#青春，肆意的张扬，疯狂的奔跑，然后华丽的跌倒，跌倒无言，因为起来后还要冲刺彼岸，在大学的校园中完成华丽的逆转。#大学，青春绽放的伊甸园，活力与激情充斥的松花江畔。#青春张扬，绽放在大学的梦工厂;#青春炫彩，渲染出大学的夜斑斓;#青春无价，肆意在大学#的象牙塔。#大学，青春肆意的地方，这里有我们太多的幻想。#每一只
52、鸟的飞翔都需要一双翅膀，每一艘船的远航都需要一双船桨，每一个青春的理想都需要一个梦工厂，曾几何时，大学就是我们的梦工厂。#我们幻想，无际的幻想，当无际的幻想变成无法幻想的现实，我们融入了我们的天堂，进入了大学这所梦工厂。#似乎我们还没有准备好，刚接受完军训洗礼的我们被接踵而至的社团活动弄得应接不暇。#充足的课余时间让刚在高考重压下解放的我们不知所措。#不过还好，热心的学长学姐们引导着我们迎接这大学生活的五彩斑斓。#虽然大学的课程较为轻松，可全方位的比拼却让竞争变的更为激烈。#学生干部的竞选，校园活动的开展。#一切的一切，发生的好像不仅仅是突然。#因为人生不可以#预览，所以我们希望留下处处欢颜。
53、#青春是标志大学的符号。#没有什么比青春更弥足珍贵。#但是青春只有在大学中才能淋漓尽致，否则短暂的青春留下的回忆只能是碌碌无为。#有人说，没有大学的人生是不完整的，在这里。#我们完全可以将这句话改成“没有大学的青春是不完整的”如果说青春是一箱珠宝，那有大学的青春便是珠宝中的卡地亚;#如果说青春是一只皮包，那有大学的青春便是皮包中的路易威登;#如果说青春是一件礼服，那有大学的青春便是礼服中的香奈儿;#如果说青春是一辆跑车，那有大学的青春便是跑车中的法拉利;#如果说青春是一架钢#琴，那有大学的青春便是钢琴中的斯坦威;#如果说青春是一幅名画，那有大学的青春便是名画中的蒙娜丽莎;#如果说青春是一个杯子
54、，那有大学的青春便是杯子中的韦奇伍德。#青春无价，大学里的青春更是弥足珍贵，不要让我们对青春的回忆存在着后悔。#所以从现在就要做好每一件事，不为回忆留下碌碌无为。#大一的日子很快就要过去，回首那一瞬间的时光，即将成为回忆。#昨天已经过去，明天还是未知，能把握的#只有今天。#青春短暂，韶光易逝。#把握好现在，为我们的明天努力!#大学是个能创造奇迹的地方，让我们在这知识浩瀚的海洋里为了明天冲风破浪。#我的青春，摒弃了华丽只留下大学这一片荷塘月色。#我的青春，褪去了妩媚只留下大学这善良的伊豆舞女。#我的大学，闪烁灵动的音符，谱写了这一曲天籁的青春赞歌;#我的大学，生机盎然的春天，绽放了这一朵粲然的青
55、春奇葩。#我的青春，我的大学，肆意张扬的激情，在我的生命深处绽放，绽放吧!#绽放出一曲青春的赞歌，绽放出一朵粲然的青春奇葩!#!#;i:2;s:29789:小学班级管理细则6篇#小学班级管理细则#小学班级管理细则（一）：#班级是学校管理的基础单位，为了提高班级管理水平，关注学生生命质量，强化学生日常行为规范，充分调动班群众学习用心性，使我校的班级建设更上一个新台阶，现制定未央区叶家寨小学班级管理细则，作为班主任考核和班级评优的基本依据。#具体资料：#（一）班群众组织建设#1、班群众组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作（查看班主任工作手册、中队活动纪录簿）。#2、每月至少召开一次班干
56、部例会，并及时做好记录，了解班级状况，布置工作，解决问题（查看班主任工作手册，学生座谈）。#3、班主任、任课老师与本班同学建立良好的师生关系，学生班级荣誉感强。#（二）班级文化建设#1、班级有班风、班训、课程表、时光表、值日生轮流表等，并张贴合理、规范。#2、精心装点教室，教室布置有特色，营造用心向上的氛围。#（大队部）#（三）班级常规管理#1、认真组织晨会课，班会课，不得挪作它用。#要做到有精心的设计（留有记录，参加设计比赛）重行为指导讲究实效注重学生行为习惯养成教育。#（查看班队活动记录、随机抽查、负责人巡视）#2、自觉遵守小学生日常行为规范、小学生一日常规及学校的各项规章制度。#到校早读
57、、午休、放学路队、课间活动有组织、按要求、效果好。#（值勤老师、年级负责人、值日学生检查）#3、班风正，学风浓，课堂纪律好，作业完成认真、及时、独立，有良好的学习习惯，整体学习质量好。#（各科任老师反馈、年级负责人、值勤老师、值日学生检查）#4、用心参加体育锻炼，认真组织学生做好三操。#（体育组）#5、爱护公物。#有损坏能按总务处规定及时赔偿，无故意损坏现象。#（总务处）#6、全班养成良好的卫生习惯，每一天认真做好教室、包干区、卫生工作，并做好保洁工作，能注意公共场所卫生。#（卫生检查记录）#7、能用心按时、按质组织学生或家长参加学校布置的各项活动，家长反映好。#（年级组长、教导处、家长）#8
58、、注重家校联系，家访率高。#（工会、教导处）#9、经常自查、及时上报安全隐患，及时处理偶发事件。#（总务处、教导处）#10、用心参与学校网站建设与管理。#（见未央区叶家寨小学网站上传管理办法）#11、无安全职责事故。#（有发生一票否决）（校长室）#（四）其他方面#1、班级好人好事受到学校或社会表扬。#2、给学校的合理化推荐被采纳。#3、参加各种活动或比赛获奖状况。#学校将定期进行必须主题的专项评比（随评比将下发有关标准），不定期进行专项抽查，届时将数次评比的结果加以统计，作为考核的主要依据，评选出本学期的优秀班群众和优秀班主任。#小学班级管理细则（二）：#我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的
59、工作。#说艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。#班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班群众的组织者、领导者和教育者。#小学班主任更是一个复合型主角，当孩子们需要关心爱抚时，班主任就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;#当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他限期改正。#为使一个班成为用心向上的群众，学生能成为全面发展的一代新人，在班级管理工作中，我十分注重以下几方面的工作：#一、发挥班干部的职能作用和模范带头作用
60、：#创设有利于自主管理的氛围，培养学生自我管理自我的潜力，使学校的规章制度转化为学生的自觉行动，构成良好的班风。#及时教育和培养有职责心、潜力强、能够信任的，并且有必须组织潜力和管理潜力的学生干部，对他们的职责明确分工，但要引导他们相互协作。#我对班干部很信任也很支持，让他们大胆放手管理，选拔小组长对不负责的班干部能够随时更换。#充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。#二、从生活中的点滴培养学生良好的行为习惯：#变规定性行为习惯为构成性为习惯，班级事务实行量化考核制度，由班委干部执行，扬长避短，即时表扬和批评，以鼓励学生为主，最终构成良好的个人行为。#三、培养特殊生的自尊心和自信心，消除阻碍
61、其进步的心理因素：#1、苏霍姆林斯基以前说过，让每个学生都抬头来走路。#这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有期望，充满信心。#自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。#如：#犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自我，即使自我尽力做了好事，别人也不会说自我好，因而存在破罐子破摔的自卑心理。#像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的闪光点哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。#2、
62、发动群众，统一教育思想。#各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。#具体方法：#教育全体同学关心帮忙他们。#例如：#教学中建立一加一学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮忙督促、检查、辅导学习。#班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法;#与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮忙。#这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。#四、发挥班群众作用，增强学生的群众荣誉感：#以活动促发展，让学生从活动中感受到群众的力量和荣誉。#把学生个人行为与班群众利益联系在一齐，使学
63、生不忍心做有损班群众荣誉的事。#群众联系你、我、他，快乐成长靠大家。#五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作：#双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是能够进步的，只但是比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。#作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。#总之，班级的管
64、理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。#工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于理解的教育方式，根据班级学生的特点，归纳总结出适合班级的管理方案，就是最好的管理方法。#小学班级管理细则（三）：#一、指导思想#班级是学校教育教学的基本单元，是学生在学校生活和学习的基层组织。#能否建立良好的班群众，构成团结、合作、勤奋、进取的班级精神，对于学生的成长和学校教育教学目标的实现均具有重要的好处。#因此，为了全面贯彻党的教育方针，更好的落实小学生日常行为规范和小学生守则，强化学生养成良好的日常行为习惯，提高学生的整体素质，培育和谐、团结、有序的班级氛
65、围，特制定本细则。#二、具体资料#1、安全#（1）上学、放学路上自觉遵守交通规则，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在马路上追逐打闹，坐车时要抓牢、扶好；#（2）放学后不在校外逗留，池塘等危险的地方玩耍，要先回家向家人报到，完成家庭作业；#（3）在路上，不能跟不认识的人走，不能吃不认识的人给的食物，不能给不认识的的人说家里的状况；#（4）不乱买瞎吃小摊上的不干净食物，吃水果等物务必洗干净，不喝生水，不用脏手吃东西；#（5）单独在家时，要紧闭房门，做好防盗工作，不给陌生人开门。#不玩各种电器，以免引起触电、煤气中毒或火灾事故；#（6）在教室里，不接近电源插座；#自我不要，也不推搡他人碰撞到有棱有角
66、的桌凳等危险物；#（7）不扒教室和走廊的窗户，坚决不能把头伸出教室或走廊的窗户外面；#（8）在学校打开水时应个性注意安全，避免被热水烫伤；#（9）上实验课、体育课时，要严格按照教师要求的步骤和动作去做，所需设备、器材要在体育教师认真检查后，方可操作、活动；#（10）上厕所时，要留意慢行，个性是冬季，要注意防滑，避免摔伤；#（11）不模仿电影电视的惊险动作，不玩暴力、危险性或不健康的游戏；#（12）不进入三厅二室一吧，即游戏厅、卡拉OK厅、舞厅、录象室，台球室和网吧等场所；#（13）会拨打各种求救电话，如110匪警、119火警、120急救等；#2、学习#（1）上课前应做好预习，熟读课文，划出不认
67、识的生字和不理解的词语，对有疑惑的地方做出标记，待教师讲课时认真听讲；#（2）预备铃响后，学生应迅速进入教室，在自我的座位上坐好，准备好上课所用的课本、笔记本、文具用品，不谈笑、走动，持续教室肃静；#（3）教师上课前，值日生及时把黑板擦干净；#（4）任课教师应穿着朴素、整洁，仪表端庄大方，不得携带手机或小灵通等进入教室，教师讲课应采取站立式，使用普通话；#（5）上课铃响，教师进入教室后，班长发出起立口令，全体学生肃立，向教师问好，教师还礼后，方能坐下；#（6）迟到的学生，应在门口向教师报告，经教师同意后轻步进入教室坐好；#（7）上课专心听讲、开动脑筋、善于动脑、勤于思考，用心主动发言，遇到不懂
68、或不清楚的问题要主动请教教师或同学；#（8）上课时手里不拿其他东西或玩具，不做小动作，眼睛应注视黑板，用心参加读、写、讲、练等课内活动，做好学习笔记，配合教师完成教学任务；#（9）教师提问，要用心思考，教师示意回答时，立即起立做出回答；#回答结束后，教师示意坐下方能坐下；#（10）回答教师的提问时要立正，声音要响亮，使用普通话。#若对答案有争议，可提出个人见解，但不应影响课堂计划的完成；#（11）课堂内不经教师允许，不得随意插话；#有问题发问，应先举手，经教师同意后，起立向教师提出问题；#（12）上课坐端正，不前伏后仰，不左顾右盼。#读写姿势正确，做到三个一，即右手握住笔一寸的地方，眼睛距离书
69、本约一尺，胸离课桌一拳，挺直腰背，保护视力；#（13）教师布置的课堂作业，应认真、按时、独立完成。#不经教师同意，不得在课堂上看其他与本课无关的书籍，不做与本课无关的作业；#（14）自修课时，应在自我座位上认真作业或复习，不得随意离开教室，不在教室内走动、谈笑，阅读课或与邻座讨论问题时，说话声音要轻，不得影响他人；#（15）下课铃响，待教师宣布下课，班长再次喊起立后，学生迅速肃立，且齐呼多谢老师，待教师还礼或说同学们再见后，才能离开课室；#（16）考试前，学生应对所学知识进行系统的梳理和复习，并对难点和重点进行再次消化和巩固；#（17）用心认真学习英语，尽快进入双语学校的学生主角；#（18）执
70、行餐桌汇报制度，每一天放学回家自觉向家长汇报当天的学习状况；#（19）阅读健康向上、有益身心和增长见识的课外读物；#（20）认真仔细完成作业，并有家长的检查签字，做错的要及时更正；#（21）各组组长负责收发本组成员的作业，并向教师汇报作业完成状况；#（22）每周小结一次，每月评比一回。#对学习表现不好者给予严肃批评并通知其家长，反之，则给予鼓励和表扬；#免造成人身伤害。#小学班级管理细则（四）：#班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班群众的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的资料：#一是对学生进行学习方面的指导，帮忙学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，
71、提高学习效益。#二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和潜力为核心。#由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在绿色成长计划课题研究中，专门研究探索自主参与型的班级管理问题。#一、班级管理的基本原则#班级管理的基本原则是我们在班级管理中务必遵守的基本指导思想和要求。#按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。#（一）班级管理制度化#在班级管理中，根据学生守则教学常规行为规范的要求，建立完善的班级管理制度，透过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。#除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐
72、步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。#（二）班级管理民主化#班级管理要两手抓，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。#班级文化象水，学生象鱼；#学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的情绪、用心进取的精神。#创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。#（三）班级管理个性化#注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要带给和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习潜力，是自主参与型班级管理的重要原则
73、#（四）班级管理主体多元化#在班级管理中，不仅仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。#倡导把教室还给学生。#二、自主参与型的班级管理模式#（一）模式之一实施三制班级管理#三制即值日班长制、班委轮值制、人人岗位职责制。#值日班长制，就是按学号人人轮流当班长。#值日班长的主要职责是：#1、负责一切班务工作。#2、早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。#3、课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。#4、领队并检查做操状况。#5、放学后，督促检查清洁工作，填好班级日志。#班委轮值制就是学生自由组合，组成班委，轮流值周。#班委由值周班长和委员若干人组成，其主要
74、职责是：#1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等状况，一周结束，对各小组作一次综合评价；#2、负责搞好一次班队活动课；#3、出一期黑板报；#4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动；#5、周未写好简单的总结。#人人岗位职责制就是人人是班级的管理者，每个学生在群众中负必须的职责，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁职责感和群众荣誉感。#（二）模式之二一一一班级校园值周制#即各年级轮流由一个班来全面管理校园，其工作职责是：#1、值周前一天，大队部组织召开值周动员会议，明确分工，领取值勤标志、授带。#2、每一天提前半小时到校。#部分同学在校门口检查学生到校状况和红领中、
75、校徽佩戴状况。#3、周一组织全校同学参加升旗仪式，听升旗讲话。#4、成立卫生、做操、爱护公物、守纪四个检查小组，每一天检查记载。#另外，成立服务小组专门帮忙低年级学生或老师打扫卫生。#接待小组负责接待来访客人，介绍学校状况。#宣传小组负责每一天更换校黑板报的常规管理一日谈，留好底稿。#5、周未配合医务室检查学校大扫除，评分记载。#6、评选讲究卫生、认真做操、爱护公物、遵守纪律的优胜班级，颁发流动红旗。#7、准备好周五上午红领中广播台播音，汇报一周心得、体会。#8、周未做好各项工作的交接工作。#（三）模式之三一一一自主发展模式#1、建立轮流执政的班干制度#班委干部采取自愿报名形式，透过竞选产生，
76、班长、班委每学期更换一次，不能连任#2、组建宜于竞赛的小组结构#每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组；#它既是学习小组，又是劳动小组、体育小组、文娱小组，思考到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。#3、组建发展个性的兴趣小组#为发展个性，培养多种潜力，还组建课外兴趣小组，这些课外兴趣小组采取同学自愿报名形式组成。#活动时光一般都在周未。#如：#假日小队、集邮小队、红枫叶美术小队、百灵鸟音乐小队、蓓蕾足球小队、雏鹰文学小队、小记者小队等。#4、共同保管、爱护群众财物#班级有一些师生创设的共同财物。#如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁扫除由小组轮流做外，班中的其他服务性工作都让学
77、生自愿承担。#5、独立主编、自办小报#每周由一个同学轮流当主编，按时出一份手抄报。#自办手抄报统一要求是：#1、统一四开大小。#2、有新颖的报头、主编姓名、期数、出版日期。#3、手抄报资料务必有一篇文章为自我所写，其他的能够做些摘记。#4、排版、抄写、美工等工作需由主编一人独立完成。#出好的报纸贴在教室里的墙壁上供同学们阅读。#6、记载班史的班级日记#每一天由值日生写班级日记。#有两条要求：#一是认真按时完成，不缺漏；#二是真实记下各项成绩，存在的问题以及当天发生的事情。#小学班级管理细则（五）：#为了培养学生的良好习惯，全面落实素质教育的各项目标，学校决定在全校范围内开展建立优秀班级的活动，
78、经学校班子成员、德育处、少先队大队部决定，特将细则公布如下：#一、扣分细则#（一）礼貌礼仪#1、交谈时使用礼貌用语。#发现说脏话者一人次扣0。#1分。#2、进出校门礼貌，不大声喧哗，主动向师长问好，发现不礼貌行为每人次扣0。#1分。#3、升国旗，奏国歌时要肃立，脱帽、行队礼，高唱国歌。#发现讲话或不礼貌行为一人次扣0。#1分。#（二）纪律#1、早晨除打扫卫生区的学生外，一律进教室早读，违者每人次扣0。#1分。#2、节约水电，违者一次扣0。#1分。#3、学生在校内外发生偷盗、赌博、下河游泳、损坏公物，经学生举报或查证属实，一次性扣2-5分（损坏公物照价赔偿）。#4、爱绿护绿，不攀折学校花草树木。
79、#发现不礼貌行为一人次扣0。#1分。#5、不在校园内乱涂乱画，经学生举报或查证属实，一次性扣0。#1分。#（三）安全#1、不允许学生不请假出校门，违者一人次扣0。#1分。#下午放学后由当班老师负责排好路队，不排队的班级，扣0。#1分。#2、不允许学生带刀具等危险物品进入学校，一经举报查证属实者一人次扣1分。#3、课间（除体育或活动课）、午间休息时，不大声喧哗吵闹，不追逐嬉闹、不做危险游戏，发现违者一人次扣0。#1分。#4、同学之间不允许互相殴打，造成人身伤害的，一次性扣5分，并承担一切职责。#5、严禁学生攀爬校园栏杆，严禁学生在教学楼梯间的栏杆上玩耍，一经发现，一次性扣0。#1分。#6、不允许
80、学生在楼道、走廊进行如跳皮筋等游戏活动，否则一次扣0。#1分#7、放学后发现未关好门窗的班级一次扣0。#1分，如造成损失的由班级自行负责赔偿。#（四）卫生。#1、教室内外整洁无纸屑、杂物、痰痕。#发现一张、一处扣0。#1分。#教室桌椅、扫把及教具等摆设整齐，否则扣0。#1分。#2、不能把饭菜抛洒在课桌上（包括教室外的走廊），持续地面桌面干净，剩余饭菜务必倒入指定地方。#发现违者一人次扣0。#1分。#3、教室内外持续墙面整洁，无脏印，桌椅门窗无明显灰尘，无蜘蛛网。#否则一次扣0。#1分。#4、校内不乱倒垃圾，不能乱丢废纸、果皮。#发现违者（经举报或查证属实）一人次扣0。#5分。#5、坚持每一天两
81、小扫，每周一大扫，不按时打扫除的班级每次扣0。#1分。#清洁大扫除评比为最清洁的加2分。#（五）两操#1、认真做眼保健操（除考试、体育课、信息课、在多媒体教学外），当班教师应跟班监督，否则每次扣0。#1分。#2、眼保健操播音结束后学生才能出教室，提前出教室扣班级分0。#1分。#3、学生成纵队整齐走入操场做操，要求做到静、齐、快。#队列不整齐或在楼梯拥挤，大声喧哗、起哄者，扣0。#1分。#4、学生做操要求队列整齐、动作规范，不认真做操或在操场上嬉戏打闹者扣班级分0。#1分。#说明：#两操无当班教师的，扣班级0。#1分。#（六）红领巾的佩戴#1、26年级学生不佩戴红领巾者，每人次扣0。#1分。#2
82、、每周一早上升旗后，各班中队长进行调换检查少先队员红领巾佩戴状况，并将检查结果如实报告大队长，大队长作好记载，交大队辅导员。#3、除周一外，每一天早读课时，由值周学生检查学生的到校状况和红领巾佩戴状况，发现一人扣0。#1分。#（七）财产保护#桌椅无刻痕，墙面无损坏、涂画，门窗、玻璃、电线灯具无破损，否则，一处扣1分，并照价赔偿。#二、加分细则：#1、班级黑板报（教室布置）获第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分，#2、学生作品在正式刊物上发表每人次加2分。#3、鼓励学生用心向红领巾广播站投稿，每采用一篇加0。#1分。#4、好人好事视状况给班级加0。#12分。#三、评比办法#1、每周由值周、值
83、日、少先队采取不定时检查，日常评比由学生干部检查记录，每一天评比结果交值日教师签名。#2、各扣分和加分每周五行政值周者进行统计，并由大队部和值周教师公布在学校公布栏上，根据得分高低评定流动红旗。#3、此评定结果将直接决定优秀班主任的评比。#小学班级管理细则（六）：#班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。#透过班主任工作实践，我认为，做为一名合格的班主任，不是一件容易的事。#光凭干劲和热情是不够的，务必注重方式方法，才能培养出良好的班群众。#下方，我就班级管理工作谈几点做法。#一、坚持以心灵沟通为基础#随着经济的发展，新时代的学生在价值观和个性特点方面更显示出对自我、民主的重视，他们反对传统
84、教师的权威，渴望和教师进行平等民主的沟通。#所以，班主任要用一颗真诚的心去爱学生，多与学生沟通，理解学生，信任学生。#例如，班里同学网瘾，影响了学习。#对此，班主任没有必要声严厉色地批评和指责学生，而应与学生进行交流和沟通，给他们分析危害。#这样，学生自然就会将精力转移到正常的学习中。#二、坚持以制度规范为核心#作为一个集班体，务必建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。#班级要建立各项规章制度，如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有法可依。#制度出来后，班主任还要及时做好指导和监督工作，协助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定
85、期评定，奖优罚劣。#同时要将竞争机制引入课堂。#例如，能够把班内几十名学生分成小组，小组之间围绕班内日常事务用心开展竞赛活动，从而构成互相激励、互相监督的良好氛围，构成人人有事做、事事有人做、事事有人管的良好局面。#三、完善班级管理的#1。#加强班主任管理。#班主任在管理中，透过深入观察，掌握学生的特点、心理，从而采取灵活多样的方法对症下药。#2。#加强班干部管理。#在一个班群众内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。#要发挥学生的主体作用，就务必不断加强班干部队伍建设，透过班干部管理实现学生自我管理自我，自我教育自我。#3。#加强学生自我管理。#小学生由于年龄小，自我约束潜力差，自习课上往
86、往做小动作、聊天等。#为此，班主任能够要求学生做到以下三个方面。#（1）学习小学生行为规范。#（班主任网bzrw）要求学生熟记并付诸实践，做到知行统一。#（2）进行自省。#每两周要求学生进行一次自我小结，写出这段时光哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自我的努力方向。#（3）量化考核。#在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。#四、处理好与科任老师、家长的关系#班主任与科任老师务必搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。#班主任除了完成所任学科的教学任务外，还要全面负责学生的思想教育、班级管理工作。#科任教师在课堂教学中也有渗透的职责。#;i:3;s:339:小学二
87、年级上册数学奥数知识点讲解第4课认识简单数列试题附答案#小学二年级上册数学奥数知识点讲解第4课认识简单数列试题附答案#答案#二年级奥数上册：#第四讲 认识简单数列习题 #二年级奥数上册：#第四讲 认识简单数列习题解答 #;i:4;s:15246:物流专业英语课后答案#物流专业英语课后答案#Chapter1#.#1、 物流管理 2、谈及，提及，说到 3、以最大成本效益的方式 #4、物理协会 5、信息管理 6、另外，除此之外 #7、物流装置 8、也，同样#.#1、the transfer of goods；#the most cost-effective #2、hardware；#informat
88、ion control#3、materials；#information#4、it is about the flow and storage of goods#5、goods, service, the point of consumption#6、logistics strategies and activities#.#1、 提到物流或物流管理，说法并不统一，不同的组织对此有不同的定义。#2、 文明社会伊始，物流就已经存在，因而不是新鲜事。#3、 然而说到现代物流，几乎所有商业界专业人士认为，尽管看不见，摸不着，物流却是最有挑战性和刺激性的工作之一。#4、 现代物流关系到货物流和信息流的
89、有效性和高效性。#.#1.D 2.C 3.A 4.B 5.D#.#1. quick response#2. a new commercial area#3. information technology#4. containerization technique#5. modern logistics#6. major function#7. location value#8. distribution processing value#.#现代物流采用了集装技术。#商品物流往往从包装开始，而后经历运输、储存和配送等过程。#整个过程始终在物流标准化的前提下运行。#以物流基础模数尺寸600毫米#
90、400毫米为基础，制定出物流模数尺寸1200毫米#1000毫米，并将其放大至2591毫米#2483毫米，即形成集装箱高度乘宽度的标准尺寸，并能调整成适合铁运、汽运和船运的集装箱标准规格尺寸。#Chapter 2#.#1、科学管理 2、竞争优势 3、计算机软件 4、决策水平#5、许多的，大量的 6、物流信息技术 7、终端设备 8、物流现代化# .#1. decision-making level;# traditional#2. logistics development;# information technology#3. software;# data#4. inventory with
91、information#5. organize and analyze these data;# act it#6. electronic data interchange（EDI）#.#1、 物流信息技术，促进了物流业的发展，大多数成功的企业都采用信息技术来帮助其运营，扩大市场。#2、 根据销售数据，可以更好地了解客户需求，这可以改善规划并减少供应链中的变量。#3、 通过企业资源规划工具可以更好地协调制造、营销和配送活动。#4、 许多公司正着手去进一步了解有关物流信息支持的需求，他们已经在技术上加大投资，以提高货物运输管理、仓储管理、需求预测及规划等的决策能力。#.#1.A 2.D 3.A
92、4.C 5.D#.#1. order cycle#2. customer satisfaction#3. purchase order#4. advance shipment notice#5. electronic funds transfer#6. bill payment#7. automatic identification system#8. bar code scanner#.#条形码是印在商品表面的一组可见的、可用机器识别的、代表商品信息的符号。#条形码扫描仪仍是最常见的自动识别系统。#在销售点管理中，应用条形码能够提供商品交易详细的最新信息，以方便管理者更快地、更有信心地作出决
93、策。#Chapter 3#.#1、供应链管理 2、原材料 3、半成品 4、渠道合作伙伴#5、第三方服务供应商 6、成品 7、铝矿 8、肥料#.#1. basic commodities;# the end-customer#2. monitor the supply chain;# efficient#3. a set of pricing;# the relationships#4. preparation for delivery#5. the receipt of orders;# an invoicing system#6. their customers and supporting
94、 customers#.#1、 供应链由那些先将原材料变成半成品，然后到成品，并最终运送给客户的企业构成。#2、 作为完整流程的供应链涵盖了从基础商品到出售终端产品给终端客户，再到回收旧产品的全过程。#3、 像流淌不息的河流，供应链中靠近生产源头的企业称为上游，靠近终端客户的企业称为下游。#4、 该过程可以是以物资和信息的形式投入，再转变为商品和服务的产出。#.#1.A 2.D 3.C 4.A 5.A #.#1. assembly line#2. Enterprise Resource Planning#3. Supply base#4. warehouse management#5. non
95、-asset-based carrier#6. Application Service Provider#7. World Wide Web#8. Information sharing#.#Web2.0是使用万维网的一种趋势，即意味着增加创造力，信息共享和用户之间的协作。#Web2.0带来的共同属性（即核心）是它将帮助我们在网上浏览大量的信息，找到我们所寻找的。#这是一个可用的路径的概念。#供应链管理2.0将这一概念纳入了供应链的运作。#Chapter 4#.#1、配送中心 2、仓储服务 3、可用存储空间 4、普通商品仓库#5、冷藏仓库 6、保税仓库 7、特殊商品仓库 8、大宗散货仓库#.#
96、1. points of origin;# points of consumption#2. maximize;# storage space#3. particular agricultural products;# grains#4. temperature-controlled#5. be paid;# the importer has the funds#6. sheltered storage #.#1、 仓库主要是用来储存产品，其主要目的是最大限度地提高可用储存空间的使用。#2、 它被制造商、分销商和客户用来储存几乎任何品种的产品。#3、 它通常用于水果和蔬菜等易腐品的保鲜。#不过
97、，很多其他物品也需要这类设施。#4、 有些普通商品仓库和特种商品仓库被称为保税仓库。#.#1.D 2.B 3.A 4.D 5.B#.#1. walkie-rider pallet truck#2. master carton#3. slip sheet#4. tractor-trailer device#5. rack storage density#6. solid fiber#7. depend on#8. forklift truck#.#这种车由驾驶员操作的动力和装有托盘货物的四轮挂车所组成。#这种拖车的标准尺寸是4英尺乘以8英尺。#这种拖车和缆车一样，主要用于拣选，其主要优点就是灵活
98、性好。#因为它所需的劳动力较多且经常闲置，所以不如缆车经济。#自动导引车系统已在这方面有了很大的改进。#Chapter 5#.#1、前置期 2、规模经济 3、周转库存 4、流通库存#5、呆滞库存 6、库存持有成本 7、投机库存 8、超过#.#1. raw materials stock;# any hold-up#2. uncertainties;# movements of goods#3. incur lots of costs#4. deficiencies in basic design#5. cycle stock;# dead stock#6. truck or rail#.#1、
99、 库存占用过多资本，这些资本可能有更好的用处，如用于提高生产力和竞争力。#2、 周转库存，或基本库存是指用于满足一个订货周期内政策需求的库存。#3、 安全库存，或缓冲库存是指周转哭粗之外的额外存货，以应付需求和前置期的不稳定性。#4、 因为呆滞库存会增加库存持有成本，减慢库存周转速度，并且占用仓储空间，所以企业应该将呆滞库存减到最低。#.#1.D 2.A 3.A 4.B 5.D#.#1. zero inventory#2. net inventory#3. show up #4. in action#5. inventory investment#6. Environmental issues
100、#7. material requirements planning#8. distribution requirements planings#.#JIT是一种不断地强制解决问题的理念。#在JIT之下，供应品和部件被一个系统“牵引”，在需要的时间到达需要的地点。#一旦物品在需要时不能按时到达，问题就找到了。#这使JIT称为一个卓越工具，能帮助运营管理者消除浪费和不必要的差异性，从而增加价值。#因为在JIT系统里没有多余的库存和时间，不必要的库存所导致的成本被消除了、产量提高了。#因此，JIT的优势在支持快速反应和降低成本战略着实有效。#Chapter 6#.#1、经济生活 2、劳动分工 3、
101、蒸汽机 4、大规模生产#5、树干 6、罗马帝国 7、铁路运输 8、切断，割断#.#1. our entertainment;# transportation#2. mass production;# the division of labor#3. with ships#4. in rail transport;# human or animal muscles#5. the combustion engine;# the automobile#6. higher shares of transport#.#1、 运输作为我们社会中一个重要的常用因素，它直接或间接地影响着每一个人。#2、 蒸汽
102、机的发明，以及紧随其后的在铁路运输、陆路运输方面的应用，使得陆地运输不再依靠人力和畜力。#3、 在20世纪之交，内燃机和机动车的发展以及允许私人运输设备的引进，使公路运输变得更加可行。#4、 1903年，第一架可操控飞机问世，在第一次世界大战之后，它成为一种人类交通和长途货运的快捷方式。#.#1.A 2.B 3.A 4.A 5.D#.#1. low value commodities#2. railroad system#3. motive power #4. economic development#5. railway station#6. on the other hand#7. roa
103、d transport#8. take off#.#对于公共运输和货物运输来说，运营管理都是通过民营企业或政府来进行的。#基础设施和交通工具可能被同一家公司所拥有和运营，或者由不同的实体来经营。#传统上，许多国际已经拥有国营的航空公司和铁路。#20实际80年代以来，许多已经被私有化。#国际船运仍是一个管制较少而高度竞争的产业，但其港口可以公有。#Chapter 7#.#1、保险单 2、装箱单 3、原产地 4、提单#5、海运单 6、货运代理人 7、托运单 8、交货单#.#1. a receipt;# any other party#2. evidence of the conclusion;#
104、conditions#3. the carriers agent;# port authorities#4. the carrier;# his forwarding agent#5. the bill of lading;# on board#6. should contain item by item#.#1、 发票是商品的账单并罗列销售的条款，也是一种基础单据。#2、 对在运输途中货物的丢失或毁损，保险单给货物所有者提供补偿。#3、 海运提单不是运输合同，因为它仅由承运人签发。#然而，它提供了运输合同的证明。#4、 舱单是由承运人的代理人制作的，但是货运代理人在与海关和港口机构打交道时必
105、须持有它。#.#1.B 2.D 3.A 4.D 5.D#.#1. straight B/L#2. port of lading#3. the freight charge#4. port of discharge#5. through B/L#6. certificate of origin#7. place of issue#8. commercial invoice#. #清洁提单标明货物接收时没有毁损，没有异常或短缺装运的，收到货物时货物的外表状态是没有缺陷的。#与此相反，不清洁提单也被称为肮脏提单和附有条件的提单，与清洁提单是相对的，通常提单上有“包装不良”、“安全的印章或封条丢失”等
106、类似字样。#Chapter 8#.#1、工业化社会 2、国际标准化组织 3、集装箱安全守则 4、不莱梅港#5、海运 6、鹿特丹 7、国际标准 8、国际贸易 #.#1. specialized and large-scale#2. loading freight onto pallets;# specially#3. a standardize container#4. placing them into containers#5. one-tenth of time length#6. high efficient method#.#1、 这种所谓的盒子现在被称为集装箱或多式联运集装箱，并且必
107、须符合国际标准，如ISO，TIR以及集装箱安全守则。#2、 集装箱将不同类型和尺寸的货物放置到标准尺寸的集装箱内以实现装卸搬运的机械化操作。#3、 因为更为多元化的形状和大小的一般货物，荣大批量货物，无法由大型吊装工具进行处理。#4、 集装箱话现在也实现了在船和其他交通工具上的转移，如何卡车与货车的快速转移。#.#1.A 2.C 3.B 4.D 5.D#.#1. automotive parts#2. container transportation#3. flat rack container#4. reefer container#5. dairy product#6. open top
108、container#7. electrical product#8. dry container#.#开顶集装箱适用于较易从箱体上端装货及那些不适于干货集装箱标准尺寸，但仍须和干货集装箱一样加封签的货物。#这种集装箱没有顶盖，可用起重机直接从箱顶上面住那些货物，装运时用防水油布覆盖顶部。#Chapter 9#.#1、有害物质 2、扮演一个重要的角色 3、劳动效率 4、堆放高度#5、包装机器 6、关心 7、瓦楞纸 8、销售策略#.#1. by the package#2. stacking height of the product;# utilization#3. a method of se
109、lling#4. the cost of placing goods into the package#5. contain the product#6. for the messages communicated on the package #.#1、 产品包装的大小及其所提供的保护影响到所选物流搬运设备的类型及货品可能受损的程度。#2、 包装不仅仅会有助于超频价值的实现，还可以对物流成本产生重大的影响。#3、 包装作为一种销售策略，犹如一名沉默的销售人员，因其外观颜色、设计或功能而吸引客户的注意。#4、 多数货品都需要容器装载后才能进行运输。#.#1.D 2.A 3.C 4.C 5.D#
110、.#1. bubble wrap#2. water resistant#3. polyethylene resin#4. burglar alarm#5. bubble pack#6. hand-painted sgg#7. insect repellent#8. plastic film#. #气泡纸制驱虫器可以保护你的四肢和手足免受蚊子叮咬。#在你的四肢和手足上裹层汽泡纸后，蚊子如果来叮，气泡会爆裂，喷发出来的小股空气会推动蚊子盘旋上升。# #Chapter 10#.#1、出口国 2、报关 3、国际贸易 4、造纸机#5、几何级数 6、供应来源 7、国际货运代理 8、门到门#.#1. a p
111、ercentage of total cost is eater#2. a portion of a product made or grown#3. be transported through the third country#4. partnering with a Third-party Logistics provider#5. consolidate and assemble#6. prepare and process#.#1、 一家公司的全球性视野使得它几乎把所有国家看作销售市场、材料的供应来源或组装地点。#2、 然后货物基本保持原有的状态运往进口国。#3、 为了客户满意，整
112、个毛衣过程中不必要的成本必须削减，效率也必须提高。#4、 尽管货代公司通常只是作为代理服务商而不是实际承运人进行操作，它还是能够提供国际贸易运营中几乎所有重要的服务。#.#1.D 2.B 3.C 4.A 5.D#.#1. domestic logistics#2. economic condition#3. world financial crisis#4. the financial stability#5. a tip of the iceberg#6. emission standard#7. cultural difference#8. religious belief#.#环境保护问
113、题是另一因素。#很多国家致力于增加资源的循环利用，因此立法制定严格的包装要求。#航空器的发动机噪音限制迫使航空公司撤换部分航空器。#在欧洲，汽车制造商被要求按照统一的欧到欧排放标准生产汽车。#如果不通过专业的检测，汽车将不能投放市场。#这样的规定可以促进减少有害气体的排放以保护环境。#;i:5;s:29777:小学二年级下写字课教案1#（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！#）#第一课时#教学目标：#1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。#2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。#3、点燃学生的写字兴趣。#4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。#教
114、学重点：#通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。#教学难点：#横折钩、竖折钩的写法。#教学时数：#一课时#教学过程：#一、写“脱、躲、冻、溪”四个字#二、课前交流，欣赏引趣#1、导入：#欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。#三、复习双姿，做好准备#1、复习坐姿：#身正、肩平、臂开、足安。#2、复习执姿：#一尺、一拳、一寸（三个一）。#3、齐唱写字歌。#四、指导写字，掌握技巧#1、揭题：#今天我们学习写识字8中的4个生字。#2、学写“脱”。#（1）观察：#什么结构？#你认为哪一笔比较难写？#（2）指导练写“脱”。#学生说“脱”的笔顺
115、。#教师示范写字并作讲解。#学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。#（3）师生互动：#对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。#（4）小结：#左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。#3、学写“脱、躲、冻、溪”。#（1）观察比较：#有什么区别？#（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。#（3）“溪”字要左窄右宽。#（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。#三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。#教师巡视指导。#初评，再练习，再评。#
116、对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。#五、创作练习，巩固兴趣#1、学生完成书签#（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。#（2）学生自己完成书签。#要求：#注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。#2、教师巡视、指导。#3、欣赏、交流。#取长补短，互相学习、互相欣赏。#4、赠送作品：#给自己喜欢的人或者老师。#六、课堂总结#我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。#我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。#俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。#相信只要我
117、们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。#七、板书设计：# 脱、躲、冻、溪”# # 正确 端正# 教学后记：# 通过本次习字后，发现有的学生对“溪”字结构写不平衡，加以指导。# #第二课时# #教学目标#1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。#2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。#3写好“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。#教学重点：#通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。#教学难点：#反文旁和欠字旁的写法。#教学时数：#一课时#教学过程：#一、写“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”#二 教学提示#1、复习回顾。#新学
118、期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：#一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；#二是看准想好 再落笔，书写时要多动脑筋。#2、新课指导。#写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。#教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。#写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：#第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。#3、书写指导。#（1）“写写偏旁”。#通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。#反文：#这个偏旁分四笔写成。#书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。#第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。#第三笔竖撇从横的中间起
119、笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。#最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。#欠字边：#第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。#第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。#反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。#（2）“小博士”信箱。#本节关键词是：#穿插。#带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。#一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。#“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：#如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安
120、排等等。#向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。#（3）“自己练练”。#带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。#带欠字边的字有时左窄右宽 ，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。#三 例字指导#“微”，左中右相等，反文第二撇收笔可伸向左部，中间要短，以此穿插礼让。#工 “软”，左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。#“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正
121、”改横为提，右部齐平。#右部反文撇收捺放，对比明显。#“效”，左右基本相等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右。#右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间均匀、紧凑。#“敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔画致注意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称。#“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。#右部两撇注意穿插，撇收捺放。# #“炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右。#“欧”，左短右长，左收右放，右部“欠”两撇注意变化，并关注与左部的#四、练习书写 # 生字描红。# # 五、板书设计 # 微、软、政、效、敢、欣、
122、炊、欧”# 结构相平衡#教学后记：# 本课指导时，从两个方面部首指导“欠”“ 政”我觉得这样同时指导不好，学生更容易昆肴。#以后不要同时指导。# 第三课时# 教学目标#1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。#2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。#3、写好“点 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。#教学重点：#通过本课教学，巩固正确“心字底这两个偏旁的书写要领。#”，唤起学生写字的热情。#教学难点：#四点、心字底的写法。#教学时数：#一课时#教学过程：#一、写“点 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，#二 教
123、学提示#1、复习前课内容。#出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？#然而在桌上书空练习及在纸上练一练。#2、新课指导。#出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。#要求：#仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。#教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。#3、书写指导。#（1）“写写偏旁”。#通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。#四点：#四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。#心字底：#心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。#因为如向上出钩，字中宫空间就大，
124、字形就松散。#教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。#可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。#（2）“小博士信箱”。#本节的关键词是：#“变化与呼应”。#字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。#“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。#如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。#心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。#这些点均以自然的笔势呼应。#对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。#三 例字指导#“点”，成
125、三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。#“志”，上下结构，上小下大。#“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。#“羔”，上下结构，呈梯形，短竖居正中。#“然”，上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状。#“忍”，上下结构，呈梯形。#“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。#“忠”，上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。#“态”，上下结构，“太”部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。# #四、练习书写#五、板书设计 # # # “点 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，#
126、 #四点排列要均匀，外面两点稍长，#中间两点稍短，上下呈聚散状。# #心字底三点从左到右依次为#左点、 挑点、 右点# #教学后记：# 本课指导写字内容是“心”字底。#这是个难度要认真指导。#但学生写得结果不够满意，达不到一定的效果。#第四课时#一 教学目标#1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。#2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。#3、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比例恰当。#教学重点：#通过本课教学，巩固正确“贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。#这两个偏旁的书写要领。#”，唤起学生写字的热情。#教学难点：#贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写。#教学
127、时数：#一课时#教学过程：#一、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，#二 教学提示#1、复习前课内容。#（1）让学生书写“点 ”、“忍”。#选择典型字样，让学生评价字样。#回顾写好四点底、心字底的要点。#指导学生再写这两个字，看看有没有进步？#（2）字底书写时要注意什么？#2新课指导。#（1）出示贝字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较两个偏旁的异同点，让学生明白，只要掌握好贝字旁的写法，即可举一反三写好页字旁。#要求：#仔细观察每一笔书写的位置。#（2）教学贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。#待学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位
128、置后，即可让学生大胆尝试书写。#教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。#通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。#在教学页字旁时，因为有了前面教学贝字旁的铺垫，只要引导学生观察首横的长短及短撇的位置，即可做到书写时的胸有成竹。#3书写指导。#“写写偏旁”。#通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。#贝字旁：#第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空隙，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。#页字旁：#首横宜短，保持“页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽。#贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。#“小博士”信箱。
129、#本节关键词是：#“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。#引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。#三 例字指导#“则”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。#四个竖划连同竖撇平均分割空间。#力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。#“项”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居于中间。#“财”，左右结构，右部稍大。#“贞”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。#短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上。#“ 负”， 独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。#下部撇和点的收笔
130、在同一水平线上。#“顾”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。#“顿”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。#“顺”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。#左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。# #四、练习写字#五、板书设计 #“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”#两竖左右对称 撇为竖撇，#在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。#教学后记：#本课写字内容是：#财、贞、负、顾、顿、顺”，学生写得结构不对称要加以指导。# 第五课时#教学目标#1、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。#2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律#3、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被
131、”，写得正确、端正、比例恰当。#教学重点：#通过本课教学，巩固正确“掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。#”唤起学生写字的热情。#教学难点：#示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写。#教学时数：#一课时#教学过程：#一、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”。#二 教学提示#1、复习前课内容。#（1）让学生书写“则、项”。#选择典型字样，让学生评价字样。#回顾写好贝字旁和页字边的要点。#指导学生再写这两个字，看看有没有进步？#（2）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？#2、新课指导。#（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。#针
132、对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。#后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。#要求：#仔细观察每一笔书写的位置。#（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。#3、书写指导。#（1）“写写偏旁”。#通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。#示字旁：#这个偏旁分四笔写成。#书写时首笔为侧点。#第二笔为横撇，与点拉开距离。#第三笔写垂露竖，与侧点对齐。#末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。#衣字旁：#与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。#（2）“小博士”信箱。#本节关键词是：#“穿插”，左右结
133、构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。#为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。#你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，达到较好的效果。#如“社”字，字下横起笔，可穿插到左边点的下方。#三 例字指导#“社”，左右结构，左小右略大，右边“土”下横可适当插入左点下放空间。#“补”，左右结构，左右等宽等高，注意两部分中间的空白要适当。#“礼”，左右结构，左小右大，右部竖弯钩“竖”长，底部“弯”短。#“视”，左右结构，左小右大，右部“见”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上。#“神”，左右结
134、构，左小右大，右部“申”字竖居正中，为悬针竖，与左边垂露竖形成对比。#“初”，左右结构，左小右大，左长右短，右部“刀”居中。#“衬”，左右结构，左小右大，右部“寸”字点偏上，靠近短横。#“被”，左右结构，左小右大，右部“皮”为竖撇，收笔可略向左出，竖居横钩正中，底部撇收捺放 #四、练习写字。#五、板书设计# #“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”。#左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，#太紧太松都不行。# #教学后记：#本课学生写字内容是“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”。#但学生写字时“社，初”这两个字的部首要注意写清楚。# #
135、第六课时#教学目标#1、掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领。#2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律#3、写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，写得正确、端正、比例恰当。#教学重点：#通过本课教学，巩固正确“掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写。#”唤起学生写字的热情。#教学难点：#尸字头和户字头这两个偏旁的书写。#教学时数：#一课时#教学过程：#一、写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，#二 教学提示#1、复习前课内容。#先让学生写“社”、“补”两个字，写后评价，让学生说说写好“社”和“补”这两个字要注意什么？#然而再矫正书写。
136、#2、新课指导。#出示尸字头和户字头例字，引导学生观察比较这两个字的异同。#或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。#要求：#重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置。#3、书写指导。#（1）“写写偏旁”。#通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。#尸字头：#这个偏旁分三笔写成。#首笔横折稍斜，横稍长。#第二笔再作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。#第三笔作长撇，为主笔，要舒展。#户字头：#户字头与尸字头写法基本一致，首点为斜点，属“遥掷一点”，要注意点的位置与“尸”部的呼应。#（2）“小博士”信箱。#本节关键词是：#“重心平稳”。#“重心平稳”是楷书必须遵循的基本
137、原则。#所谓“初学分布，但求平正”。#字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，如“尸”和“户”字，属于偏斜结构，是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔画也容易把握了。#三 例字指导#“尼”，属半包围结构，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平。#“启”，半包围结构，整体成梯形。#上下两个“口”形要注意变化。#“尺”，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平。#“尽”，撇捺向左右伸展，底部齐平，两点写在竖中线上，注意呼应，中宫略收。#“尾”，半包围结构，整体成梯形。#撇向左伸展，以让给下部“毛
138、”更多的空间。#“肩”，半包围结构，撇较陡，点和“月”的中心线对齐。#“扇”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“羽”更多的空间。#点与第一个“习”的竖对齐。#“房”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“方”更多的空间。#上下两点在同一条直线上。# #四、练习写字#五、板书设计#“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，#重心平稳#第七课时# 教学目标#1、复习巩固所学的偏旁以及带有这些偏旁的字，进一步掌握它们的写法。#2、充分利用描红，写好古诗泊船瓜洲，要求写得正确、端正、整洁，以提高学生独立书写的能力。#3、交流书法故事，提高学习写字的兴趣。#二 教学提示#教学重点：
139、#通过本课教学，巩固正确“偏旁的书写运用。#”唤起学生写字的热情。#教学难点：#偏旁的书写运用。#教学时数：#一课时#教学过程：#一、写好古诗泊船瓜洲，#二、教学提示#1、回顾复习。#为了进一步端正学生的学习态度，教师可先组织学生四人小组讨论回顾前段时间学习情况，同学之间可翻阅、查看写字课本，互相提提、评评每人的优点与缺点。#2、教师可出示小黑板或实物投影，展示10个偏旁，让学生说说这些偏旁的名称，回顾它们的书写要点。#3、出示泊船瓜洲，找找本课中哪几个字带有以上10个偏旁。#在学生书写之前，可让学生互相讨论一下，哪些字比较简单，同学们自己可以独立完成习字，哪些字比较难一点，需要老师和同学的帮
140、助。#然后让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。#教师巡回指导，发现有共性的问题再进行讲解。#对于学生认为需要老师帮助的习字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行引导。#4、在具体的教学过程中，教师要采取多种形式教学方法，可由学生独立书写、也可由老师指导书写，特别是老师要深入到学生座位中，把笔示范书写，也可组织四人小组一起书写，请写得好的学生作示范，最后来评评哪个小组写得最好、最认真、进步最快。#5、留有少许时间交流书法家小故事，可以老师说，也可让学生说说知道哪些书法家小故事。#听后交流一下感想或收获。#然后可趁热打铁，说我们
141、应该向书法家学习，认真写字，检查一下，自己的字哪些写得不够好，重新写一下，写在自己的本子上#三 例字指导#“数”，左右结构，左部“米”、“女”两字压缩成小正方形上下相叠占据左半方格空间，右部反文占据右半空间，重心下移。#四、练习写字#五、板书设计#泊船瓜洲#正确、端正、整洁#第八课时#教学目标：#1、正确书写:#兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评。#2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。#3、点燃学生的写字兴趣。#4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。#教学重点：#通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。#教学难点：#横折钩、竖钩的
142、写法。#教学时数：#一课时#教学过程：#一、复习写字的姿势。#二、小黑板出示写的生字#兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评#1、指名读读，说说它们各是什么结构的字。#2、同桌讨论，你读了些字发现了什么？#“抹，挤，拱，批”四个字都有提手旁。#“商”字很像“摘”字的右半边，但不一样。#“价”字有三个撇，最后一撇写法不同。#“钱”字和“浅”字只是左边的偏旁不同。#三、示范指导#“兄、呆”上面的“口”要上宽下窄，“兄”的最后一笔要圆润舒展；#“呆”下面部分的竖要写在竖中线上。#“钱”：#左短右长，重点指导金字旁和斜钩的写法。#“钩”：#“宝贝”的“贝”字和“匀画”的“勾”字都写的瘦长一点。
143、#四、学生在书上描红。#五、作业：#练习书写。# 六、板书设计#兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评# 坐姿 执姿# 第九课时#教学目标#1、掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。#2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。#3、写好“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”，写得正确、端正、比例恰当。#教学重难点：#1、掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。#2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。#教学课时：#1课时#教学过程：#一、教学提示#1、复习前课内容。#先让学生写“尼”、“启”两个字，写后评价，让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意什么？#
144、然而再矫正书写。#2、新课指导。#出示绞丝旁和幺字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。#要求：#仔细观察两个撇折的上下位置。#3、书写指导。#（1） “写写偏旁”。#通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。#绞丝旁：#分三笔写成，两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长。#幺字旁：#写法同绞丝旁同理，末点靠近撇折收笔处。#（2）“小博士”信箱。#本节关键词是：#“紧缩字形”。#一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一，四分之一，甚至更少。#所以书写时需要“紧缩字形”，来达到整体字形的和谐。#如“幽”、“兹”等字中的“幺”部。#二、例字指
145、导#“纠”，左右结构，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针。#“幻”，左右结构，左窄右宽，右部横折钩略高大。#“纤”，左右结构，左窄右宽，左右等高。#右部“千”字横画靠近绞丝旁，使字形紧凑，但两部分不接触。#“级”，左右结构，左窄右宽，右部“及”为竖撇，并注意与横撇的变化，横撇的撇作内收状，捺放开。#“纪”，左右结构，左窄右宽，右部略短。#竖弯钩的弯钩向右伸展。#“幼”，写法同“幻”，撇为主笔，宜挺直，伸展。#“幽”，三面包围结构，属下包上，两个“幺”包紧。#“兹”，上下结构，两个“幺”包紧，字中心作一竖中线刚好左右对称。# #三、学生描红。#四、作业：#
146、学生练习书写。#五、板书设计：# “纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”，#写得正确、端正、 # #第十课时#;i:6;s:27542:物业工程部季度工作总结#物业工程部季度工作总结#篇一：#XX年物业工程部第3季度工作总结#XX年物业工程部第三季度工作总结 7、8、9月以来，坚持按照公司的要求以高档次物业服务的标准，以提高人员的服务技能和服务质量、提升品质服务为目标，通过加强人员工作技能培训和提高工作效率的培训，不断提高整体的技术水平维修能力和亲和的力度。#现把我部第三季度较重要的工作罗列如下：#一、 人员调配情况：#第三季度物业工程部人员稳定无出入，现有人员4名。#
147、二、 管理工作：#1. 遵循部门的岗位说明书，按照各岗位的的职责要求，遵守了各项专业的操作规程和工作守则。#2. 根据本项目的实际情况，加强人员技术能力的在岗培训、安全培训、强化品质的亲和力。#安全培训仍是是重点。#3. 规范工程维修的工作流程，细化落实岗位责任制，使日常工作有序进行。#4. 根据季节及天气变化调整有关设备的运行时间（如：#室外照明、空调）。#5. 发现问题及时处理，处理不了的及时上报。#6. 鼓励员工学习各方面的专业知识技力。#7. 制定突发事件应急预案（防汛、停电、跑水）。#三、日常巡视维修维护：#1） 联系厂家修复售楼处二层卫马桶盖、下叠庭院门换锁芯。#2） 自购配件更换
148、售楼处女卫隔断门合页#3） 对园区照明灯具的更换维修190余次#4） 游戏机的电动钥匙更换#5） 调试疏通水景观管道及喷头#6） 对地下车库配电箱内元部件除湿#7） 园区摄像头杆喷漆保养#8） 售楼处、样板区木门紧固门窗把手、门吸#9） 疏通卫生间便具及下水不通#10） 维修更换样板区售楼处窗户把手#11） 对样板区小路的小方格地砖的粘固#12） 对上叠空调室外机冷凝管保温层破损的包扎#13） 对园区雨水管道的巡视检查#14） 对园区个排水泵的巡视检查#15） 对园区的路面地砖的巡视检查#16） 对园区的设备设施的巡视检查#17） 对分包方进入维修的陪同管理#三、 分包问题及跟进情况# 园林问
149、题#自7月24日地产工程部、营销部、物业一起讨论问题解决方案后，园林维修了车场地砖及外墙火山岩脱落、装饰墙石材脱落、米石小路及部分回填土下沉问题。#期间几次和施工方许岩联系，回复有些问题要产生费用，有些是设计问题。#多次问过地产工程部刘敏回复的请示领导至今没有具体回复，致使一些问题未见解决。# 欧诺问题#自7月24日地产工程部、营销部、物业一起讨论问题解决方案后，8月5至8日维修，已修复楼扶梯缝隙大及签约区景观泵、售楼处北侧阁楼门台阶破损、售楼处二层踢脚线脱落、门框松动。#其后问地产工程部郑工还有一些问题什么时间处理，郑工回复由他来安排。# 中恒问题#自7月24日地产工程部、营销部、物业一起讨
150、论问题解决方案后，自8月2日维修至今，唯有售楼处工程部顶子渗还在处理中与小喷泉西上方雨水槽凹陷等郑工决定怎么处理两项未处理完毕外，其余已完成。# 建工问题#自7月24日地产工程部、营销部、物业一起讨论问题解决方案后，8月3日建工开始维修，现还有1.联排一阁楼开关处因进水木质和壁纸变色；#2.联二2层主卧木地板翘起；#3.联二楼梯梯踏步漆面起皮未处理。#其余已完成。# 弱电问题#1.中控室遇下雨通道二和三掉闸，通道十三和十六黑屏。#2.有线麦克未送回。#3.通道十四有时闪烁与其联系电话里无论你怎么说，回复就嗯嗯嗯无法进行沟通。#后和谢经理反应回复不用我们再催了，移交给商户处理了。# 机电问题#样
151、板区地下车库因防水层未做好，致使在墙体多处渗漏水地面长期处于积水返潮状态，集水坑排水泵控制配电箱内电器元部件严重受潮结露而损坏，现共计六个配电箱全部处于瘫痪状态，虽然每日用电吹风除湿，有的元部件的内部根本吹不干，也不是治本的办法。#与谢经理反映此事，回复此事别找他。#望得到各有关领导的重视。# 空调问题#上叠空调室外机运行声音大与售楼处南阁楼空调报警次数频繁经多次催促联系，空调安装方多次查看回复上叠空调声音属于正常运行。#现已加装隔断以增加隔音效果。#售楼处南阁楼空调报警次数频繁经向地产李岩反应，经过多次改造观察，8月13日报警至今已有将近两个月没有报警。#7月13日联排二空调不制冷且室外机风
152、扇不转，检查是因缺氟造成，加氟后正常。# 普维问题#合约办公室电动窗两次维修仍未修复，部分窗纱及配件损坏，部分窗把手不好用，已联系多次回复尽快安排但至今未来修复。# 业之峰问题#联排1二层阳台外立面有裂缝、阁楼开关面板处渗水、东围墙裂纹、正门外雨水管缺一节都已完成# 电梯问题 #电梯对讲电话已外接两部，还有一部未外接。#上叠1电梯两次报修，经电话联系维保方当天已处理。# 阳光木业问题#样板区户门钥匙不好使用，经联系已过来维修完成。# 楼梯照明问题#售楼处廊檐下地埋灯一个不亮，多次联系安装方，回复派人过来维修，至#今未修复。#四、 与地产工程部协商沟通问题#1. 7月2日和谢经理反映弱电问题，回
153、复今日过来维修；#2. 7月5日向刘敏反映下叠南庭院打通的排水口应尽快做防水处理，回#复马上安排。#3. 7月6日随同李岩查看上叠电梯厅顶子渗水情况，初步判断是因防水#未做好，并向郑工说明。#4. 7月10日和谢经理协商弱电要更换监控电源空开问题，要求他们写书#面保证，并查看外接对讲电话路由。#5. 7月16日向谢经理反映地下车库因潮湿配电箱结露，元件损坏，回复#要等请示领导。#6. 7月29日李岩说明售楼处空调室外机又报警。#7. 7月30日随同李兴玖查看金络电话不通并修复。#8. 8月2日向郑工反映联排阁楼空开处仍渗水，及联二楼梯踏步石材崩#裂情况，一同现场查看。#9. 8月6日想郑工说明
154、售楼处小喷泉西上方雨水槽凹陷，因太高无法维#修，回复等他再想想办法。#10. 8月11日再次向刘敏反映小喷泉特色泵被水侵泡损坏及样板区下叠1#南庭院泵、联排1、2南庭院景观泵被水损坏侵泡问题，回复待向领#导请示后回复#11. 8月15日询问谢经理地下车库因潮湿配电箱内元件损坏问题，回复此#事别找他，自己想办法。#12. 8月21日向李兴久请教金络问题，回复线正常，属他们自己交#换机问题由他们自己解决。#13. 9月14日询问刘敏园林问题何时维修，回复近一两天过来。#14. 9月6日询问地产谢经理关于弱电监控问题，回复不用我们再催了，#已移交给商户来处理。#15. 9月17日询问郑工关于样板间及
155、售楼处维修问题，回复由他来安排，#不用我们在催了。#另外上叠二户门外堆放的物品有中恒公司部分，过#来时让他们清理，一个防火门放置联4空置房内。#16. 9月18日向刘敏递交园林问题汇总。#17. 9月29日李岩交代自下月要抄雅顺居水表，总表数减去雅顺居的数等#于园区用水量。#六、建议#1）设计：#景观泵安装地点要考虑防水侵泡损坏泵体，或改装潜水泵。#2）施工：#建筑的防水层严格把关，以防留下隐患。#3）装饰：#节日期间应做一些增添节日喜庆的装饰，如：#挂一些红灯笼，彩旗。#夜间装些彩灯之类。#七、 今后需改进之处#1.我们的品质服务还望在进一步提高。#2.鼓励员工学习各方面的专业知识技力。#3
156、.希望有关领导提出不足之处利于我们加以改进。#物业工程部#XX年10月5日#篇二：#XX年物业工程部第2季度工作总结#XX年物业工程部第3季度工作总结 4、5、6月以来，按照公司的要求以高档次物业治理的标准，以提高人员的服务技能和服务质量为目标，通过加强人员工作技能培训和提高工作效率的培训，不断提高整体的技术水平和维修能力。#现把我部4、5、6月较重要的工作罗列如下：#一、 人员调配情况：#物业工程部原有员工2名，4月入职1名，5月入职1名，现有人员4名。#二、 管理工作：#1. 制定了部门的岗位说明书，明确了各岗位的的职责要求，制定了各项专业的操作规程和工作守则。#2. 根据本项目的实际情况
157、，加强人员技术能力的在岗培训。#3. 规范工程维修的工作流程，细化落实岗位责任制，使日常工作有序进行。#4. 根据季节及天气变化调整有关设备的运行时间（如：#室外照明、空调）。#三、 日常巡视维修维护：#1） 对园区水景观泵坑篦子加防护，防止漂浮物进入堵塞水泵#2） 对园区照明灯具的更换维修190余次#3） 维修园区小南门及更换门拉簧#4） 调试疏通水景观管道#5） 园区木桥铁链喷漆保养#6） 园区摄像头杆喷漆保养#7） 售楼处木门加装碰珠紧固门把手#8） 疏通卫生间便具#9） 维修更换样板区售楼处窗户把手#10） 红杉小路火山岩的修补#11） 对售楼处空调室外机报警的恢复#12） 对园区雨水
158、管道的巡视#13） 对园区个排水泵的巡视#14） 对园区的路面地砖的巡视#15） 对园区的设备设施的巡视#16） 对分包维修的陪同管理#四、 分包问题及跟进情况# 园林问题#自4月8日开始电话与许岩联系，和与园林留项目负责人崔海超联系，并发邮件附图片陈述问题，经屡次催促没有具体回复，只是更换了一个雨水篦子、维修了崩裂的绿环用水管，其余问题未见解决，反而问题越积越多。# 欧诺问题#自4月8日开始电话与钱工、刘工联系，经多次催促5月22日对售楼处办公室户门锁具更换完毕。#6月5日过来现场查看问题并开始维修至7月1日，修复油漆、涂料类部分后至今未能再来。# 中恒问题#自4月8日开始电话联系回复：#售
159、楼处西正门外台阶下沉是因地基整体下#沉所致，不属他们维修范围。#经与地产郑工售楼处西正门外台阶下沉沟通此问题暂不做处理，剩下的问题4月11日有联系回复暂时北京没有工人下月维修。#5月联系多次电话无人接听，5月30日来看现场。#6月没来维修。#（经联系7月11日来维修未完约至后天再来）# 建工问题#自4月8日开始电话联系，经与地产郑工沟通有的问题暂不做处理，剩下的问题，4月16日后多次联系5月29日现场查看问题，回复回去得请示领导，至今未有结果。# 弱电问题#自4月8日开始电话联系关于下叠门禁、联排一燃气报警、中控室监控掉闸问题，回复等取回维修的麦克过来维修。#4月20日联系约明后天过来，期间多
160、次联系4约9日过来未查出结果。#5月4日背景音乐功放出问题，经多次联系5月29日维修送回，调试设置的自动不能停止。#（后经多次联系和与谢经理反应7月6日过来回复室外六个屏幕，还有两个时常掉闸两个黑屏，其余项仍未解决。#）# 机电问题#5月23日发现下叠东3户北侧排水管路不通 经电话于钱工联系回复明日过来维修，等几日没过来。#后反映给谢经理，6月14日维修完成# 空调问题#上叠空调室外机运行声音大与售楼处南阁楼空调报警次数频繁经多次催促联系，空调安装方多次查看回复上叠空调声音属于正常运行。#售楼处南阁楼空调报警次数频繁经向地产李岩反应，经过多次改造观察，现已有10多天没有报警。# 普维问题#4月
161、9日联系回复 落实后过来维修 4月16日来修复了联2二层浴室浴池北窗户支架缺螺丝 ；#联1地下室庭园门合页经常脱轴 ；#售楼处北门上面合页坏、锁扣坏 。#其余的5月19日维修完毕。#并留下四个把手备用随时更换，已用3个# 业之峰问题#联排1房顶哇被风刮掉2块 ；#联排1二层阳台外立面有裂缝。#4月8日电 话联系回复暂无涂料，得过半个月。#5月6日联系回复瓦片明天过来查看，至5月8日没有过来。#再联系电话无法接通。#5月11日联系答应马上安排至 5月16日换瓦完成，回复等涂料来了过来维修裂缝。#至今未来。# 电梯问题#上叠电梯运行至二至三层时有异响联系维修已完成；#5月7 日维修售楼处电梯更换配
162、件贴乘梯须知完成；#5月10日过来给点体贴条形码，接应急电源；#上叠电梯轿厢门西侧开关时碰撞声音大已完成；# 阳光木业问题#样板间户门锁具钥匙不好拔，6月18日联系过来查看回复答应给找厂家，（7月5日再次联系阳光木业，下午过来修复样板房户门钥匙不好问题，过来修复）# 楼梯照明问题#6月2日巡视售楼处廊檐下地埋灯一个不亮，联系安装方，回复派人过来维修，至今未修复#五、 与地产工程部协商沟通问题#1. XX年5月8日下叠2、3、4、地下庭院存水问题已询问工程部刘铭，#回复说正在准备重新做，等报价。#准备在雨季之前做完包括联排。#正#在施工中。#2. XX年5月8日上叠3、4电梯机房内两块水泥块难以
163、取出，谢经理#派人陪同查看并拍照，谢经理让其转告苏经理5月10日上午完成。#3. 售楼处二层电梯轿顶照明应与办公室照明分开 （线共用一路线路），#谢经理让问问电梯方，电梯房说电源是土建的做的，现无结果。#4. 6月20日向刘敏反映：#A.地下车库配电箱内结水珠，水泵不能启动问#题回复先做完下叠庭院看看，如不能解决在考虑用排风机#B.下叠庭院泵坑进水侵泡泵体，回复等给做防#水处理#5. 6月5日 向李岩反映阁楼空调报警频繁问题，回复先把百叶窗拆下#看看效果。#6月6日又向李工反映回复正在考虑加装排风弯管。#6. 6月7日向谢经理反映监控维修不能过来问题，和监控要求更换电源#空开，回复可以跟换但必
164、须让其写书面保证，以后如出现是因更换不#带漏保空开导致的故障问题由跟换方承担。#月10日向郑工沟通关于中恒提出的售楼处地基下沉所致的缝隙问题。#回复暂不做处理#月16日向郑工沟通关于建工提出的联排二一层顶子射灯没有流电源#线问题。#回复暂不做处理#9. 6月1日小会议室电话不能用。#联系联通下午过来，经查不属他们范围，#李工今天开会去了。#周一再与李工协商此事 ，于李工一起维修完成# 六、今后需改进之处 #1.以前在与分包方联系反映问题是电话联系，没有说明已联系的依据，今后尽量要以传真或邮箱邮件形式把问题反映发送。#以便日后查询。#2.我们的品质服务还望在进一步提高。#3.希望有关领导提出不足
165、之处利于我们加以改进。# 物业工程部沈会 # XX/7/17 #篇三：#XX年物业工程部年度工作总结#XX年工程部年度工作总结 新年伊始，总结蛇年展望马年，在XX年的工作中，首先感谢地产公司、物业公司、领峰项目管理处各级领导的大力支持和指导，领峰项目管理处其他部门的大力协助，设备外包公司的全力配合及我部全体员工的努力下圆满完成公司领导交付的各项工作，完成了领峰项目管理处制定的年度工作目标。#在XX年工作中，工程部严格执行了领峰项目管理处制定的年度工作目标和工作计划，在人员长期缺编的情况下，保证了各项工作按计划顺利的完成。#在完成各项日常维修服务工作的同时，保证了领峰小区所有设施设备的正常运行。
166、#总结经验，究其不足，展望XX年工作再上一个新台阶。#现将XX年工作总结如下：#一、日常维修、公共区域设施设备维修维护管理#XX年度共计完成日常维修2832项，激活充水电卡2888次，主要对公共区域维修维护较多。#1、照明系统:#公共区域楼道节能灯更换频率较高，总照明灯具5320只，在总照明系统中6-12月更换节能灯2653只，6个月更换率%，月更换率%，声光控开关更换38个。#鉴于领峰小区公共区域楼道灯更换率超高，主要存在于节能灯质量品牌较杂，装修期间噪声大导致声光控开关频繁开关从而缩短灯具使用寿命。#11月份工程部对整个小区照明系统进行了能耗统计分析、成本分析，预算出每天用电量，每月照明用
167、电量，并提出照明系统LED节能改造方案，制定分析报告上报公司审核。#2、公共区域楼道风机百叶窗巡查统计跟踪处理25处，墙面、天顶、强弱电管井门、公共区域墙地砖损坏巡查统计，上报发函地产工程部跟踪处理32处，墙面乳胶漆修补38处，更换天顶石膏板64张，电梯厅门石材损坏跟踪修补19处。#3、小区总平维修处理小区游乐设施、健身器材，景观瀑布水池的接管验收。#4、中央空调、游泳池设备接管验收，设备操作使用、维护培训。#5、新建建渣池打围，小区标示标牌维护维修、增补整改，地下室车场安装铁丝车位吊牌。# 6、5月协助煤气公司对小区开通天然气。#7、办公室、岗亭、监控、消防控制室电话络改造，提高了领峰小区办
168、公效率。#利用移动现场综合布线，在电话络综合布线安装中降低了物业运作成本，节省安装费用支出。# 二、供配电管理#在供配电管理方面实行日巡查管理机制，制定高低压配电房巡查管理制度、配电房设备巡查管理规程、配电房出入登记表。#实行定人定岗定时巡查并记录，实行月汇总存档。#对配电房进出人员进行有效管理，严格实行上级批准并登记进出高低压配电房。#对高低压配电房实行周例行检查巡查管理制度的落实情况，发现问题及时纠正严格按照巡查管理制度执行。#对高低压配电房漏水、地面泛沙发函地产工程部跟踪并进行刷漆整改处理。#照明检修、环境卫生实行定人定时清扫。#高低压配电房实行专人值班管理，钥匙由值班人员管理严格执行钥
169、匙交接班管理制度。#三、电梯管理#完善电梯电梯安全操作规程、电梯机房管理制度、电梯事故应急措施和救援预案、电梯运行巡查记录表、三角钥匙使用须知等相关管理制度并上墙。#1、完善电梯日常巡查管理制度，故障/报修处理记录，XX年5-12月电梯故障报修116次，月平均报修次，故障报修率超高，其主要原因是装修期间对电梯的损坏较大，主要故障频率较高的是电梯死机，自行停梯不能运行，电梯困#人解救7次，电梯重大事故1次，5月21日12:#52分3栋1单元1号电梯小区铝合金安装人员人为卡塞木棒导致电梯停运三天，经项目协调铝合金安装单位理赔修复并检验合格使用。#2、定人定时对电梯机房、设备、环境照明进行清洁卫生保
170、养维修维护。#7月对3栋2单元2号、3栋3单元2号、3栋3单元1号、2栋2单元2号、2栋1单元2号电梯窗上、下沿渗水进行统计发函地产工程部并跟踪整改处理。#3、8月对电梯底坑进行检查发现底坑长期积水严重对设备造成腐蚀，致使部分元件散失功能影响电梯的正常运作。#发函地产工程部对电梯底坑地面填砂找坡排除积水跟踪整改处理。#4、定期定时定人对电梯五方通话进行巡查统计跟踪维保单位及时处理通话故障。#5、XX年电梯年检资料准备，并完成电梯年检。#经特检所检验合格，取得电梯安检合格证，并在轿厢张贴复印件向电梯乘客公示安检合格。#和电梯维保单位建立良好的沟通协调关系，及时处理电梯故障确保了电梯的正常运作。#
171、6、11月下旬制定电梯紧急救援演习方案，12月4日领峰项目三部门联合进行电梯困人紧急救援演练，总结并出简报1期。#四、消防系统管理#制定消防设施巡查管理制度、消防设施巡视检查记录表、消防系统操作规程、消防泵房运行巡查记录表、湿式报警阀周巡检查表、火灾自动报警控制系统、消防联动控制系统维保工作登记表、风机运行记录、风机半年保养记录，编写消防火灾报警控制器（联动型）操作程序培训教材。#1、电路故障报修处理：#消防电路故障20个回路，2860个点位，故障原因分析，装修期间灰尘大导致终端设备误报警，同时受雨季影响，地下室消防设备受潮严重导致设备误报受损。#消防泵控制柜故障报修1次，3栋2单元2号电梯#
172、迫降故障处理1次，CRT故障检修1次。#2、水路故障报修处理：#消防泵泵体漏水报修1次，喷淋损坏3次，消火栓漏水报修处理2次。#1栋屋面消防水箱主进水阀门漏水故障报修跟踪处理1次。#3、联动通风系统：#5月风机系统进行了半年保养检修维护，7月风机开启运行对地下室通风除湿，楼道风口故障报修处理4处。#4、检修应急疏散指示牌更换8块。#消防维保更换应急疏散指示牌11块。#5、5月23日、6月3日、8月19日、9月11日秩序部、工程部、客服中心三部门联合消防系统培训演练4次，制定物业消防培训演练预案，实行消防演练培训，从而提升领峰项目整体消防应急意识和处置能力，掌握消防系统设备的运作和操作技能，总结
173、并出简报4期。#五、弱电系统#制定智能化系统故障处理记录表（道闸、监控、可视对讲分类）对弱电系统实行定人巡查管理机制，门禁、道闸系统处理27次。#1、安装可视对讲458户，处理安装遗难线路故障3起，单元门锁更换3次。# 2、7月协助弱电安装单位加装监控摄像覆盖13处，接管并验收。#3、103岗亭外移，道闸系统外移跟踪协助。#六、接管验收#1、游泳池设备接管验收，接管设备资料并培训设备操作事项。#2、中央空调设备接管验收，接管设备资料并培训设备操作事项。#3、儿童游乐场设施接管验收。#4、景观设施设备接管验收，接管设备资料并培训设备操作事项。#5、发电机资料交接。#6、新增煤气管线、户接管验收，
174、接管设备资料并培训设备操作事项。#八、装修管理#截止XX年12月31日共计办理装修审批722户，占总户数的%，竣工验收612户，占总户数的%，正在装修或没有办理竣工验收的110户，占总户数的%。#1、在装修巡查管理中实行责任人定户巡查管理，周巡查管理。#巡查中发现违规装修33户，下发装修整改通知书33份。#主要存在违规现象：#屋面违规搭建，违规开孔，违规改动煤气管线气表，违规墙体拆除。#对违规装修的协助高新区土地监察局检查违规搭建。#2、每月编写月度装修情况通报，通报公司领导及各部门。#3、张贴温馨提示3次，主要对违规开孔、野蛮施工导致主排水管堵塞。#4、规范装修管理，对于卫生间确实需要开排气
175、孔的业户，严格按照房屋结构图、配筋图由工程部现场指定位置开孔。#5、对于空调安放问题严重的1栋，多次上地产工程部进行商榷明确了2号和12号户型的空调外挂方案，并按照地产工程部出具安装位置图进行安装，对于2、3栋1、4号户型入户花园空调安放出现的问题，工程部现场实行解决方案，在不影响外观的前提下和业主共同商定空调外机安装位置。#九、制度管理#在制度管理方面，制定工程部工作职责、维修电工安全操作规程、工#程部服务行为规范、工程部工作质量考核标准，工程部工具管理规程、建立工程部个人工具卡、工程部公用工具登记表、工程部工具借用登记表， 对部门员工实行绩效考核扣分制，对于在工作中违反制度管理的严格按照相
176、关制度执行实行扣分，绩效考核有效的管理人员提高工作质量。#工作认真积极的有突出表现的分别给予奖励，鼓励员工做好自己的本职工作。#工具管理责任到人丢失的自行赔付。#十、培训管理#在培训管理方面，主要对1、配电房巡查内容和高低压倒闸操作培训2次；# #;i:7;s:22491:小学教育类论文#菏泽学院#成人高等教育毕业论文#题目#浅谈如何培养小学生语文自学能力#指导教师：# #李朋#专业：#小学教育#年级：#2014年级#学号：#201405216026#姓名:#李超亚#2016年#2#月#10#日#菏泽学院教务处制#摘 要# #作为小学语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基本技能,更重
177、要是要教会学生怎样学习,掌握打开知识宝库的钥匙,自己去获取知识。#本文将从普遍农村镇中心小学的角度，从学生、教师、家长和孩子自身等方面就小学生自学能力的培养，提出自己的点滴建议，希望可以为大家提供参考。#关键词：#自学能力；#教师#Abstract#As a primary school language teachers, not only to let students learn basic knowledge of language basic skills, more important is to teach students how to learn, master the ke
178、y to open the treasure house of knowledge, to acquire knowledge. The from the angle of common Rural Town Central Primary School, from students, teachers, parents and children themselves on the self-learning ability of students training proposed their own bits of advice, hoping to provide a reference
179、 for everyone.#key word:# the ability to study independently;# teacher#摘 要 I#浅谈如何培养小学生语文自学能力#一、引言#（一）背景及意义#本文主要以本人在曹县师范附属小学实习半年为参考，以自己所遇到的困惑和问题来寻找解决方案。#本人在该小学经历了为期四个多月的实习生活，担任该学校五年级班主任及语文等等教学。#该学校是一所小学，地处曹县县城南部，教学班级18个，学生1400余人，教师53人，是全县规模较大大的小学之一。#以所任教的五年级为对象，本班共65人，其中男生30人，女生35人，学生都是经学校平均分配，具有一定的研
180、究代表性。#据专家表明：#学习自学能力比学习成绩更加重要。#学习能力就比如是“渔”，是学习的本领，而学习成绩就比如是收获的“鱼”。#对孩子我们要授之以渔，而不是授之以鱼。#只要掌握了打渔的本领，何尝捕不到鱼呢？#数学家华罗庚说过：#“自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。#”学习是孩子自己的事，自学能力培养最能体现孩子的主体作用。#自学能力是每个孩子都必须掌握的一种能力，需要父母及早培养。#孩子自学能力的养成与父母的家庭教育态度和老师的教学方法有着很大关系。#为了研讨这一问题，针对如何培养小学生语文自学能力，本人以课例为载体，自身探讨提高语文教学课堂教学质量的对策与方法，教学实践，面对全体学
181、生，促使全体学生对课堂教学行为进行有效的学习与思考，达到学生主体，让学生真正当家做主，自主学习，合作探究，并进行课后调查。#二、农村小学语文自学能力的现状#（一）对语文学习不感兴趣。#儿童心理学研究发现，儿童最初的“学习”都是看各种各样的“小人儿书”（图画书）。#他们对书中那些五彩缤纷的“图画”产生了浓厚的兴趣，即使是还不知道图画书的“反正”，把书拿倒了，也会津津有味、专心致志地看。#上了小学，随着课本“图画”的减少，文字的增多，他们对语文的兴趣渐渐减退；#随着语文学习这一脑力劳动任务的逐渐加重，他们对语文的兴趣又有所减退；#随着老师对语文课文的支解，并且是千篇一律的“分段归纳段意概括中心思想
182、分析写作特色”，他们对语文的兴趣又有所减退。#学生对语文教材本身就不感兴趣，又加上老师千篇一律，枯燥乏味的讲解，再加上学生年龄小，课堂学习自控能力差，控制不住自己的言行，好说好动，这就大大影响了他们语文学习能力的培养。#（二）小学生知识阅历浅陋，缺少必要的文化氛围。#受年龄的限制，小学生（尤其是我们农村的小学生）知识阅历相当浅陋，很多学生在上学之前根本就没有接触过书本，上学以后因为缺少必要的文化氛围，他们对学习缺少必要的热情，更不必讲自学能力的培养。#有时因为对书本知识理解不够，对书本自主学习的安排也就很难落到实处。#这些与实施素质教育、实施科教兴国战略的指导思想极不适应。#改变这一现状，在实
183、践中探索、研究、创造出一种把学习的权力还给学生，让学生快乐生活、自主学习、高效学习的路子，就显得尤重要。#三、对于如何培养农村小学语文自学能力的对策及建议#自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。#自学能力在学生今后一生的学习中至关重要。#为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们必须在教学的过程中，重视培养学生的自学能力。#如何在语文的教学中培养学生的自学能力#（一）把语文语言学习融入学生生活#1培养学生的识字能力#（1）在快乐中识字#一篇课文往往有十几二十个生字，如果让学生在一节课的时间里掌握这些生
184、字，任务的确有点重。#怎样让学生在这短短的时间内愉悦地学会这些生字呢？#首先，我让学生在预习的时候把自己喜欢的生字制成生字卡片，里面包括了生字、拼音、词语、句子，如果可以的话再配上一幅图画。#然后，在学生字的时候，我会让学生拿着自己制的生字卡片向同学介绍，与同学交流。#这样，学生在制卡片过程中已掌握了生字的音、形、义，学习起来兴趣盎然，向同学介绍自己认识的字的时候特别有成就感。#（2）在阅读中识字#让学生在阅读中识字，有助建立字的音、形、义 之间的牢固联系，准确理解字、词义，提高识字学词的质量，让难懂的字变得易懂了，让意思抽象的字变具体了。#在平时教学中，我每周设立一节读书课。#在这一节课里，
185、孩子们拿出自己喜欢的课外书，可以大家一起看，也可以和同学交换看。#由于课外书内容精彩，同学们看起来津津有味，遇到不认识的字就会请教别人或借助具体的语言环境来认识了。#这样做，既让学生扩大了识字量，丰富了词汇，又培养了学生的阅读兴趣。#（3）在生活中识字#在我们的日常生活中，汉字随处可见，家庭、街道、商店、学校都是学生的识字环境。#对孩子们而言，生活是最好的识字课本，社会是最好的识字课堂，如果能把大小课堂结合起来，就能更好地调动学生识字的积极性。#所以我们要从学生实际出发，充分利用他们已有的生活经验，把识字面扩展到他们所接触的生活空间，向他们提出要求。#比如在家里，可以让学生认一认网络及电视媒体
186、上出现的字；#在路上，可以让学生看标语牌，读店名；#购物时，可以让学生认商品上的商标、名称；#这样，就可以使学生养成留意周围事物、学习生字的习惯。#2培养学生的阅读能力#（1）培养学生认真阅读的习惯。#从表面上看，阅读就是眼睛看，实际上，阅读是一个处理信息的极其复杂的心理过程，有效的阅读要求小学生不仅用眼睛看，而且用心“看”，用嘴“看”、用手“看”。#特别是对课文以及一些有启迪的好作品，不能走马观花，需用心体会，圈点批注，认真思索。#（2）培养学生运用多种阅读方法的习惯。#阅读方法一般包括初读、品读。#初读时，只要求学生读准字音、理解生词、了解文章大意就可以了。#品读就要求学生在读中思考、体味
187、、理解、升华，即抓住重点词句，细细揣摩，较深入地理解文章的语言文字和思想内容。#在品读时，我们又可以引导学生采用朗读、默读、诵读等方式来深刻地理解课文；#在略读时，根据阅读目标的不同，我们又可以采用游览式读书法和筛选式读书法。#培养学生运用多种阅读方法时，我们不但教学生要根据读物内容来选择相应的阅读方法，而且要遵循课内带课外、扶放相结合的原则，要让学生掌握一种阅读方法后再学另外一种，切忌揠苗助长。#（3）培养学生善于质疑的阅读习惯。#“学贵有疑”，疑是探求新知的开始，也是探求新知的动力。#不断发现问题、提出问题是一个人思维活跃的表现，质疑蕴含着创新的因素。#每教学一篇课文，我就想办法让学生提出
188、不懂的问题，让学生带着问题去读，这样学生就学得比较主动了。#久而久之，学生学会了质疑，有了疑，学生就会产生求知欲，进入一种积极探索的状态，真正成为学习的主人。#这样也就逐步养成了学生良好的阅读习惯，形成了阅读能力。#3培养学生的写作能力#语文课程标准1提出：#“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。#写作能力是语文素养的综合体现。#写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真心实感。#”#（1）积累名句，厚积薄发#部分学生一看到作文题目就傻眼，脑子一片空白，无话可说。#其实是心中没有写作素材，“巧妙难为
189、无米之炊” 2，自然写不出。#这就要求学生学会积累写作素材。#积累名句就是个好方法。#“积学以储宝”，积累名句就是一个采集零琼碎玉使之日积月累，变成自己的聚宝盆的过程。#积累名句对于写作有极其重要的作用，要持之以恒，切忌间断和疏忽。#否则，就有可能让有价值的材料白白遗漏。#（2）扩写仿写，乐于表达#语文课程新探3关于写作教学的策略提出“爱护他们想说想写，敢说敢写的热情、冲动和愿望，保持这种热情、这种兴趣、这种自信。#”要做到这一点，最好的方法就是进行扩写和仿写。#扩写可从短语扩展入手。#短语是由词组合而成的。#最基本的组合是两个词，但短语的组合又不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文教
190、材”“认真学习语法”是三个词，而“中学语文教材教法”“我们认真学习语法”是四个词。#这些多个词的组合实际上是由两个词组合扩展而来的，这就是短语扩展。#在扩展练习中，老师要爱护学生想说想写的热情，挑选一些简单易扩展的词语让学生自由扩展，或是让学生随意写出自己认为容易扩展的词语进行扩展，鼓励他们敢说敢写，让他们乐于表达。#4培养学生良好的学习语文的习惯#（1）养成记课堂笔记的习惯。#学会作笔记是一种重要的自学能力，教师要教给学生运用不同的符合记笔记的方法如批注、圈点、划线，并定期检查批阅。#（2）养成记课外阅读笔记的习惯。#教会学生摘抄、剪辑、读书卡片等方法积累课外知识可以开阔视野增长知识，还可以
191、养成良好的阅读习惯4。#（3）培养使用工具书的习惯。#学生的自学不限于课堂内，大量的还是课外自学，各种工具书和资料就是他们最好的助手。#因此，教师要教会学生利用各种工具书如字典、网络和资料进行学习的能力。#小学生语文自学能力的培养既是一个系统复杂的过程，又是一个长期反复的过程，需要语文教师在课堂上耐心地进行方法上的指导，在课外作业中严格地进行习惯上的训练，只有坚持不懈的努力才能达到“教是为了不教”的目的5。#（二）让学生把语文学习当做自己的兴趣#教学是一门艺术，是一门活的艺术，尤其是语文教学。#因而在语文教学中要充分运用艺术的手段，给学生以多样化的语文课堂，以激发学生的学习兴趣。#多样化的语文
192、课堂，可以这样去营造。#1少讲精讲，教师要甘心做教学的配角#教师是知识的传授者和课堂的组织者，也是学习的指导者、促进者、咨询者，更是一种媒介、桥梁，是学生活动的伙伴，在教学活动中教给学生学习的方法和技巧，积极热情地参加学生的活动;#同时组织和控制好课堂，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，主动地了解、发现和解决问题，实现任务的目标，体验自己的进步和成功，建立学习的成就感和自信心。#这是一种以人为本、以应用为动力、以应用为目的、以应用为核心的教学途径，它为学生提供了更大的实践空间，充分发展学生的综合语言运用能力。#这样学生才能更好地发挥自身的主动性和创造性，才会真正成为学习的
193、主人。#学生上语文课要进行四种实践，即听、说、读、写，这样才能增长四种能力。#如果教师把课堂变成讲堂，只是自己一讲到底，那么讲的技术再高，最终效果也不会太好，因为学生失去了说、读、写实践的机会。#广大“第三世界”学校的学生，许多人有意注意能力持续不了 45 分钟，特别是中下等学生，听得太多，失去了练习、消化理解的机会，时间长了，越欠越多，上课就会越来越没兴趣。#上课时，只解放学生的耳朵，却堵住他们的嘴，捆住他们的手，由教师唱独角戏，实在是费力不讨好。#尽可能多地让学生说，让学生读，让学生写，让他们实践操作，这样，学生们的兴趣比听老师的独角戏要浓得多。# 比如板书学习重点，一般是老师写，偶尔有几
194、次请学生写，同学们关注学习重点的兴趣就浓一些。#如果请几名同学同时写，学生的兴趣就更浓些。#读课文，教师范读是一种形式，学生范读、朗读、念读、齐读、分组读、跳读、速读，同样是激发学生兴趣的学习形式。#考虑到学生有意注意持续的时间，不断变换讲课形式，学生就能从上课到下课始终有较浓的学习兴趣。#课堂虽小，却有着广阔的钻研天地，钻进去，人了门，师生双方都有无穷的乐趣，能极大地提高教学效率。#魏书生6说：#“我只是在人口处，悟到了点滴激发学生兴趣之法，更有效的方法，还在前面等着我。#”#2学生为主，让学生成为学习的主人#是学习主人的学生主要表现为：#学习目的明确，有的理想还比较远大，学习积极性、主动性
195、强。#知识每天每月学哪些内容，都能选择适合于自己的学习方法，听课注意力好，自习效率较高。#课余时间也有计划内的实事可做。#这些学生和老师合作很好，但从来不抄袭，学习成绩好。#学习对他们来说是一种内心深处的需要，是一种乐趣，是一种享受。#是学习奴隶的学生主要表现是：#为避免父母的指责或老师的批评而学习。#他们缺少或没有学习的积极性、主动性，父母或教师推一推，他们动一动。#有时他们想学习，可又不知从何学起，用什么方法学。#上课时常为不能集中注意力而苦恼，自习或无事做，或明知有事却尽可能拖拉，作业得过且过。#课外时间就更没自控能力，他们喜欢依赖老师，可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不做。#他们没
196、有良好的学习习惯，心血来潮时也能学一阵子，但很快就会冷下来。#他们常把考试分数作为学习的终极目的，而考试分数又不高，学习成了他们的负担，成了包袱，成为一种痛苦。#显然，学生自身的利益需要的，老师和父母喜欢的，祖国和人民需要的都是学习的主人而不是学习的奴隶。#而在几乎每一个班集体中都存在着这样两部分学生，还有的学生处于两者之间。#显然，当教师的有责任、有义务帮助学习的奴隶们得到解放，成为学习的主人，使班集体学习的主人越来越多，从而也就使自身的教学工作得到较大程度的解放。#（三）让学生自己当一回语文学习的主人#1在语文教学活动中，多开展语文阅读自由小演讲#（1）创设情境，激发情感#学习的最佳境界是
197、对学习材料有浓厚的兴趣。#选择阅读材料时，充分利用低年级学生形象思维优于抽象思维的特点，注重选择具体生动的阅读材料，激发学生的阅读兴趣和求知欲望。#（2）整体感知，自主探索#以学生的个体差异为基点，引导学生从各自的生活经验和经历出发，整体去感知阅读材料，最大限度地调动学生阅读的主动性, 增强学生主动参与意识，让学生在自主理解、体验、反思、探究、发现和创造过程中，培养自主学习的意识和习惯，使学生获得知识、智能、心理、个性的发展。#（3）自悟表达，读思结合# 这是一种将阅读与思维训练、表达实践相结合的过程。#通过这一环节的活动，促进学生在多边互动过程中使思维活动达到高潮，同时也能准确地表达自己的思
198、想情感和认识#2自由组建活动小组，拟定题目，多开展班级辩论#（1）要建立和谐的师生关系。#让学生直接参与教学目的在于提高学生素质，提高课堂教学实效。#因此，必须面向全体学生，营造民主的教学气氛，让学生受到激励，感到振奋，真正做到“善学，师逸而功倍7。#”#（2）给学生充分的思维时空。#一问一辩的目的在于启迪学生的思维，抓住知识的重点。#因此，引导学生设问应注意启发性，要创设“愤”、“悱”情境，以激发学生的学习激情，使其产生巨大的学习内驱力，并做到“因材施教”。# #（3）在操作上注意方法的多样性。#学生毕竟是学生，在很短的时间里，很难灵活地掌握教师教育技能。#在实践中，可运用小组合作、质疑答疑
199、等方式，引导学生相互学习，共同提高。#同时，注意教法与学法的协调，变教学过程为学生自主学习的过程。#3体验教师上课，提高教学的感染力#常言道：#好的开始，便成功一半8。#导入新课是历史教学激活学生内驱力的不可忽视的重要环节。#在教学中或运用故事、游戏，激发学生情感，让学生因动情而要学，或围绕课文内容提出问题，设置悬念，让学生因探究而要学，或通过典型事例，贴近生活实际致使学生因关注要学。#“三分钟看历史”这个教学环节就运用了这一原理，弥补了传统的 “以教师为中心”的教育模式的不足，重新确定教师在教育过程中的角色地位。#在课前让学生准备与本堂课息息相关的教学资源，模拟教师上课，充分利用讲台，黑板，
200、粉笔，讲给其他同学听，并设置一问一答，让同学回答自己的问题。#让他们亲身感受到老师上课的热情和创造，奉献精神，激发他们发自内心的热爱教师职业和尊重教师劳动的情感。#四、结语#我们培养学生的自学能力要从日常抓起,坚持不懈,讲究方法,多角度训练,把知识转化成能力,才能实现“教”是为了“不教”。# #培养学生自学能力的手段和方法很多,相信只要我们教师转变观念,有意识地在课内外注意培养学生学会发现、学会探索、学会创新,那么,就一定能培养学生自主学习的能力,为学生终身学习和未来发展打下坚实的基础。# #学生有了学习的兴趣,就有了内在的驱动力,再加上正确的读书方法和主动质疑的探索精神,就能达到 “不用扬鞭
201、自奋蹄”的境界。#自主学习能力增强了,学生才会举一反三,解决各种问题的能力就会水到渠成。#参考文献#1 北京师范大学. 语文课程标准M. 北京师范大学出版社:#北京师范大学出版社, 2001. 17-17#2 陆游. 老学庵笔记C. 南宋:#陆游, 1190.#3 陆志平. 语文课程新探M. 东北师范大学:#东北师范大学出版社, 2002. 84# 4 薛永伟. 浅议如何培养学生自主学习能力Z. 中国论文下载中心:# 中国论文网,2009 #5 马红. 试论小学生语文自学能力的培养 Z. 论文网:# 马红,2005.# 6 魏书生. 魏书生文选C. 漓江出版社:#漓江出版社, 1995.#7
202、丁鼎. 礼记解读C. 中国人民大学:#中国人民大学出版社, 2010.# 8 梁实秋. 流行的谬论C. 上海古籍出版社:#陈澔, 1987.#致 谢#本课题在选题及研究过程中得到老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。#她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。#从课题的选择到项目的最终完成，老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。#老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意#;i:8;s:16030:西安市轨道交通工程施工质量验收技术资料统#西安市轨道交通工程施工质量验收技术资料统一用表#工程质
203、量控制资料表#CJ4-2-21#编 号#桩基、人工地基处理、人工地基检测报告结论#及建议、深基坑支护及监测结论#工程名称#西安地铁二号线渭河车辆段-2标#运用库和物资总库#建设单位# 西安市地下铁道有限责任公司#总承包企业#中铁九局集团有限公司#监理单位#陕西兵器建设监理咨询有限公司 #设计单位#中铁第一勘察设计院集团有限公司#勘察单位#陕西工程勘察研究院#桩基施工企业#中铁九局集团有限公司#资 质 等 级#特级#地基处理施工企业#/#/#人工地基检测单位#/#/#深基坑支护企业#/#/#深基坑监测单位#/#/#人工地#基处理#/#桩基础# 螺旋外箍10100/200，桩纵筋10 16加劲筋，
204、焊于主筋上12200，采用钢筋砼灌注桩进行处理。#人工#地基#检测#/#监理（建设）单位#人工地基检测#现场见证记录#深基#坑支护#/#深基#坑监测#/#备 注#施工企业#资料摘录人：# # 年 月 日#西安市轨道交通工程施工质量验收技术资料统一用表#工程质量控制资料表#CJ4-2-21#编 号#桩基、人工地基处理、人工地基检测报告结论#及建议、深基坑支护及监测结论#工程名称#西安地铁二号线渭河车辆段-2标#汽车库#建设单位# 西安市地下铁道有限责任公司#总承包企业#中铁九局集团有限公司#监理单位#陕西兵器建设监理咨询有限公司 #设计单位#中铁第一勘察设计院集团有限公司#勘察单位#陕西工程勘察
205、研究院#桩基施工企业#/#资 质 等 级#/#地基处理施工企业#中铁九局集团有限公司#特级#人工地基检测单位#/#/#深基坑支护企业#/#/#深基坑监测单位#/#/#人工地#基处理#人工填土层，采用2：#8灰土进行换填，分层夯实，换填高度5.71m#桩基础# /#人工#地基#检测#每层厚度200mm,压实系数0.95，20吨压路机压实，环刀取样，检测压实度。#监理（建设）单位#人工地基检测#现场见证记录#土方换填进行环刀取样，检测压实度，现场见证记录共420次。#深基#坑支护#/#深基#坑监测#/#备 注#施工企业#资料摘录人：# # 2009年04月04日#西安市轨道交通工程施工质量验收技术
206、资料统一用表#工程质量控制资料表#CJ4-2-21#编 号#桩基、人工地基处理、人工地基检测报告结论#及建议、深基坑支护及监测结论#工程名称#西安地铁二号线渭河车辆段-2标#污水处理站#建设单位# 西安市地下铁道有限责任公司#总承包企业#中铁九局集团有限公司#监理单位#陕西兵器建设监理咨询有限公司 #设计单位#中铁第一勘察设计院集团有限公司#勘察单位#陕西工程勘察研究院#桩基施工企业#/#资 质 等 级#/#地基处理施工企业#中铁九局集团有限公司#特级#人工地基检测单位#/#/#深基坑支护企业#/#/#深基坑监测单位#/#/#人工地#基处理#人工填土层，采用2：#8灰土进行换填，分层夯实，换填
207、高度5.27m#桩基础# /#人工#地基#检测#每层厚度200mm,压实系数0.95，20吨压路机压实，环刀取样，检测压实度。#监理（建设）单位#人工地基检测#现场见证记录#土方换填进行环刀取样，检测压实度，现场见证记录共104次。#深基#坑支护#/#深基#坑监测#/#备 注#施工企业#资料摘录人：# # # 2009年03月16日#西安市轨道交通工程施工质量验收技术资料统一用表#工程质量控制资料表#CJ4-2-21#编 号#桩基、人工地基处理、人工地基检测报告结论#及建议、深基坑支护及监测结论#工程名称#西安地铁二号线渭河车辆段-2标#工建料棚#建设单位# 西安市地下铁道有限责任公司#总承包
208、企业#中铁九局集团有限公司#监理单位#陕西兵器建设监理咨询有限公司 #设计单位#中铁第一勘察设计院集团有限公司#勘察单位#陕西工程勘察研究院#桩基施工企业#/#资 质 等 级#/#地基处理施工企业#中铁九局集团有限公司#特级#人工地基检测单位#/#/#深基坑支护企业#/#/#深基坑监测单位#/#/#人工地#基处理#人工填土层，采用2：#8灰土进行换填，分层夯实，换填高度6m。#桩基础# /#人工#地基#检测#每层厚度200mm,压实系数0.95，20吨压路机压实，环刀取样，检测压实度。#监理（建设）单位#人工地基检测#现场见证记录#土方换填进行环刀取样，检测压实度，现场见证记录共120次。#深
209、基#坑支护#/#深基#坑监测#/#备 注#施工企业#资料摘录人：# # 2009年03月24日#西安市轨道交通工程施工质量验收技术资料统一用表#工程质量控制资料表#CJ4-2-21#编 号#桩基、人工地基处理、人工地基检测报告结论#及建议、深基坑支护及监测结论#工程名称#西安地铁二号线渭河车辆段-2标#试车线用房#建设单位# 西安市地下铁道有限责任公司#总承包企业#中铁九局集团有限公司#监理单位#陕西兵器建设监理咨询有限公司 #设计单位#中铁第一勘察设计院集团有限公司#勘察单位#陕西工程勘察研究院#桩基施工企业#/#资 质 等 级#/#地基处理施工企业#中铁九局集团有限公司#特级#人工地基检测
210、单位#/#/#深基坑支护企业#/#/#深基坑监测单位#/#/#人工地#基处理#人工填土层，采用2：#8灰土进行换填，分层夯实，换填高度6m。#桩基础# /#人工#地基#检测#每层厚度200mm,压实系数0.95，20吨压路机压实，环刀取样，检测压实度。#监理（建设）单位#人工地基检测#现场见证记录#土方换填进行环刀取样，检测压实度，现场见证记录共88次。#深基#坑支护#/#深基#坑监测#/#备 注#施工企业#资料摘录人：# # # 2009年06月06日#西安市轨道交通工程施工质量验收技术资料统一用表#工程质量控制资料表#CJ4-2-21#编 号#桩基、人工地基处理、人工地基检测报告结论#及建
211、议、深基坑支护及监测结论#工程名称#西安地铁二号线渭河车辆段-2标#空压机间、蓄电池间及跟随变电所#建设单位# 西安市地下铁道有限责任公司#总承包企业#中铁九局集团有限公司#监理单位#陕西兵器建设监理咨询有限公司 #设计单位#中铁第一勘察设计院集团有限公司#勘察单位#陕西工程勘察研究院#桩基施工企业#/#资 质 等 级#/#地基处理施工企业#中铁九局集团有限公司#特级#人工地基检测单位#/#/#深基坑支护企业#/#/#深基坑监测单位#/#/#人工地#基处理#人工填土层，采用2：#8灰土进行换填，分层夯实，换填高度4.7m。#桩基础# /#人工#地基#检测#每层厚度200mm,压实系数0.95，
212、20吨压路机压实，环刀取样，检测压实度。#监理（建设）单位#人工地基检测#现场见证记录#土方换填进行环刀取样，检测压实度，现场见证记录共299次。#深基#坑支护#/#深基#坑监测#/#备 注#施工企业#资料摘录人：# # 2009年04月01日#西安市轨道交通工程施工质量验收技术资料统一用表#工程质量控制资料表#CJ4-2-21#编 号#桩基、人工地基处理、人工地基检测报告结论#及建议、深基坑支护及监测结论#工程名称#西安地铁二号线渭河车辆段-2标#浴室#建设单位# 西安市地下铁道有限责任公司#总承包企业#中铁九局集团有限公司#监理单位#陕西兵器建设监理咨询有限公司 #设计单位#中铁第一勘察设
213、计院集团有限公司#勘察单位#陕西工程勘察研究院#桩基施工企业#/#资 质 等 级#/#地基处理施工企业#中铁九局集团有限公司#特级#人工地基检测单位#/#/#深基坑支护企业#/#/#深基坑监测单位#/#/#人工地#基处理#人工填土层，采用2：#8灰土进行换填，分层夯实，换填高度4.3m。#桩基础# /#人工#地基#检测#每层厚度200mm,压实系数0.95，20吨压路机压实，环刀取样，检测压实度。#监理（建设）单位#人工地基检测#现场见证记录#土方换填进行环刀取样，检测压实度，现场见证记录共200次。#深基#坑支护#/#深基#坑监测#/#备 注#施工企业#资料摘录人：# # 2010年05月0
214、9日#西安市轨道交通工程施工质量验收技术资料统一用表#工程质量控制资料表#CJ4-2-21#编 号#桩基、人工地基处理、人工地基检测报告结论#及建议、深基坑支护及监测结论#工程名称#西安地铁二号线渭河车辆段-2标#杂品库#建设单位# 西安市地下铁道有限责任公司#总承包企业#中铁九局集团有限公司#监理单位#陕西兵器建设监理咨询有限公司 #设计单位#中铁第一勘察设计院集团有限公司#勘察单位#陕西工程勘察研究院#桩基施工企业#/#资 质 等 级#/#地基处理施工企业#中铁九局集团有限公司#特级#人工地基检测单位#/#/#深基坑支护企业#/#/#深基坑监测单位#/#/#人工地#基处理#人工填土层，采用
215、2：#8灰土进行换填，分层夯实，换填高度4.7m。#桩基础# /#人工#地基#检测#每层厚度200mm,压实系数0.95，20吨压路机压实，环刀取样，检测压实度。#监理（建设）单位#人工地基检测#现场见证记录#土方换填进行环刀取样，检测压实度，现场见证记录共124次。#深基#坑支护#/#深基#坑监测#/#备 注#施工企业#资料摘录人：# # 2010年05月21日#西安市轨道交通工程施工质量验收技术资料统一用表#工程质量控制资料表#CJ4-2-21#编 号#桩基、人工地基处理、人工地基检测报告结论#及建议、深基坑支护及监测结论#工程名称#西安地铁二号线渭河车辆段-2标#换热站#建设单位# 西安
216、市地下铁道有限责任公司#总承包企业#中铁九局集团有限公司#监理单位#陕西兵器建设监理咨询有限公司 #设计单位#中铁第一勘察设计院集团有限公司#勘察单位#陕西工程勘察研究院#桩基施工企业#/#资 质 等 级#/#地基处理施工企业#中铁九局集团有限公司#特级#人工地基检测单位#/#/#深基坑支护企业#/#/#深基坑监测单位#/#/#人工地#基处理#人工填土层，采用2：#8灰土进行换填，分层夯实，换填高度4.0m。#桩基础# /#人工#地基#检测#每层厚度200mm,压实系数0.95，20吨压路机压实，环刀取样，检测压实度。#监理（建设）单位#人工地基检测#现场见证记录#土方换填进行环刀取样，检测压
217、实度，现场见证记录共132次。#深基#坑支护#/#深基#坑监测#/#备 注#施工企业#资料摘录人：# # 2010年05月09日#西安市轨道交通工程施工质量验收技术资料统一用表#工程质量控制资料表#CJ4-2-21#编 号#桩基、人工地基处理、人工地基检测报告结论#及建议、深基坑支护及监测结论#工程名称#西安地铁二号线渭河车辆段-2标#1号大门门房#建设单位# 西安市地下铁道有限责任公司#总承包企业#中铁九局集团有限公司#监理单位#陕西兵器建设监理咨询有限公司 #设计单位#中铁第一勘察设计院集团有限公司#勘察单位#陕西工程勘察研究院#桩基施工企业#/#资 质 等 级#/#地基处理施工企业#中铁
218、九局集团有限公司#特级#人工地基检测单位#/#/#深基坑支护企业#/#/#深基坑监测单位#/#/#人工地#基处理#人工填土层，采用2：#8灰土进行换填，分层夯实，换填高度2.3m。#桩基础# /#人工#地基#检测#每层厚度150mm,压实系数0.97，蛙式打夯机，环刀取样，检测压实度。#监理（建设）单位#人工地基检测#现场见证记录#土方换填进行环刀取样，检测压实度，现场见证记录共60次。#深基#坑支护#/#深基#坑监测#/#备 注#施工企业#资料摘录人：# # 2010年09月15日#西安市轨道交通工程施工质量验收技术资料统一用表#工程质量控制资料表#CJ4-2-21#编 号#桩基、人工地基处
219、理、人工地基检测报告结论#及建议、深基坑支护及监测结论#工程名称#西安地铁二号线渭河车辆段-2标#2号大门门房#建设单位# 西安市地下铁道有限责任公司#总承包企业#中铁九局集团有限公司#监理单位#陕西兵器建设监理咨询有限公司 #设计单位#中铁第一勘察设计院集团有限公司#勘察单位#陕西工程勘察研究院#桩基施工企业#/#资 质 等 级#/#地基处理施工企业#中铁九局集团有限公司#特级#人工地基检测单位#/#/#深基坑支护企业#/#/#深基坑监测单位#/#/#人工地#基处理#人工填土层，采用2：#8灰土进行换填，分层夯实，换填高度2.7m。#桩基础# /#人工#地基#检测#每层厚度250mm,压实系
220、数0.97，蛙式打夯机，环刀取样，检测压实度。#监理（建设）单位#人工地基检测#现场见证记录#土方换填进行环刀取样，检测压实度，现场见证记录共22次。#深基#坑支护#/#深基#坑监测#/#备 注#施工企业#资料摘录人：# # 2010年06月27日#西安市轨道交通工程施工质量验收技术资料统一用表#工程质量控制资料表#CJ4-2-21#编 号#桩基、人工地基处理、人工地基检测报告结论#及建议、深基坑支护及监测结论#工程名称#西安地铁二号线渭河车辆段-2标#3号大门门房#建设单位# 西安市地下铁道有限责任公司#总承包企业#中铁九局集团有限公司#监理单位#陕西兵器建设监理咨询有限公司 #设计单位#中
221、铁第一勘察设计院集团有限公司#勘察单位#陕西工程勘察研究院#桩基施工企业#/#资 质 等 级#/#地基处理施工企业#中铁九局集团有限公司#特级#人工地基检测单位#/#/#深基坑支护企业#/#/#深基坑监测单位#/#/#人工地#基处理#人工填土层，采用2：#8灰土进行换填，分层夯实，换填高度2.9m。#桩基础# /#人工#地基#检测#每层厚度250mm,压实系数0.97，蛙式打夯机，环刀取样，检测压实度。#监理（建设）单位#人工地基检测#现场见证记录#土方换填进行环刀取样，检测压实度，现场见证记录共48次。#深基#坑支护#/#深基#坑监测#/#备 注#施工企业#资料摘录人：# # 2010年07
222、月15日#;i:9;s:11676:小学六年级学生给老师的感谢信精选多篇#小学六年级学生给老师的感谢信（精选多篇）#第一篇：#小学六年级学生给老师的感谢信#王老师：#您好#我非常感谢您一直以来对我的关心和帮助，我终生不会忘记那一次的。#从中也进一步的加深了我们师生的友谊。#您是辛勤的园丁，培育我们幼小的树苗，您是一滴水，滋润我们干涸的心田，您是一根蜡烛，照亮我们前进的道路#那是一个阳光明媚的上午，我们正在上课，我的肚子不知道怎么了，一点也不争气，开始痛了起来，我毫不在意，过了一会儿，肚子越来越痛了，我忍不住向老师说了，应为老天对我不公，还是另有其因。#顿时，乌云压城，电闪雷鸣，刹那间，密密匝匝
223、的雨点如同断了线的珍珠一样直往下掉。#天由蒙蒙细雨转化为倾盆大雨，老师立刻放下手中的书本，简单的安排了一下，赶紧去找雨具，终于“功夫不负有心人”我们找到了一个雨披，虽然找到了一个雨披，但是我们两个人，怎么办呢?#我们像热锅上的蚂蚁团团转。#老师做出了出乎意料的决定，把雨披给了我，自己冒着风雨来到了医院，到了医院，老师全身湿漉漉的像个落汤鸡，我的身上热乎乎的像个火炉，老师也顾不了那么多了，给我看病最重要，给我挂号，拿药，跑上跑下，医生确诊为阑尾炎，幸好送来的及时，否则后果不堪设想。#在老师的精心照料下，我的身体渐渐的康复起来，而老师却病倒了。#老师，我对您感激不尽，谢谢您，我可亲可敬的王老师。#
224、我真心祝福老师#万事如意#心想事成#一帆风顺#好人一生平安。#您的学生：#4月29日#第二篇：#小学六年级学生给老师的一封感谢信#xxx老师：#您好!#我六年的小学生活即将结束。#回顾小学六年的生活是如此美好快乐，可有一件事始终让我没法坦然面对。#记得在上三年级的时侯，您刚担任我们班也有英语老师。#那时，您买了许多小红星，谁作业得到了“a”就可以拿到一颗小红星，每当集齐20颗小红星便可以换到一枚书签。#我下定决心把作业写好。#一个月过去了，#我的作业本上只有19颗小红星，可是一想到能换到一枚书签，我的心里就直痒痒，我便在同桌的作业本上撕下一颗小红星，贴到我自己的本子上。#我拿着作业去英语老师那
225、换书签，当我将小红星数给英语老师看时，仿佛小红星都在嘲笑我。#终于我如愿以偿，拿到了书签。#我多次下决心想您知道,可一想到这将失去好不容易得到的书签，便决定隐瞒一切，但想到以前老师的教导，想到诚实的重要，又想去向您说明一切。#我的心里十分矛盾!#我想：#下次一定倍加努力，证明我是有能力把作业写好的，要靠自己的力量去换取小红星。#俗话说：#“一份耕耘，一份收获!#”后来，我每次作业都是“a”，终于我靠自己的努力换取了许多书签。#我一次又一次用这样的话来骗自己：#“事情早已过去，何必再提!#”#现在，我懂了，我虽然曾一次次用心去悔过，用行动去弥补，但心里总不踏实。#今天，我把这一切悄悄地告诉您，请
226、您相信，有一天，我会把一切都告诉同学们，到那时，我才能自豪地说：#我真正做到了诚实!#祝您身体健康，青春永驻，事业有成!#您的学生：#2014年3月12日#给老师的一封感谢信#老师，是一个了不起的字眼，我打从心里崇敬它。#老师像一支小小的蜡烛，燃尽自己来照耀我的心灵;#老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”;#老师是一个辛勤的园丁，辛苦的浇铸着祖国成长的花朵。#老师，您辛苦了!#您为我们付出了太多太多，正所谓“滴水之恩，叮当涌泉相报。#”我要报答您的教育之情。#我是一个从农村来的孩子，所以，您对我特别的关心与照顾。#记得那是中考的前几天，我得了重感冒，十分严重，我想向
227、您请假。#您一听，急得像热锅上的蚂蚁，您知道，我们很快就要中考了，不能让时间浪费掉，可您摸了我的额头后，知道我病的很严重了，所以您也不知道该怎么办。#很快你想出了一条两全其美的方法，您一边帮我刮背，因为刮背能让我感觉好一点，不会那么痛苦，一边让我复习，这样既能减轻痛苦，又能抓紧时间复习。#您为我刮了很长一段时间，我知道您的双手已经酸的受不了了，我几次想让您告一段落，可您始终不停歇，我当时好感动。#“怎么样?#有没有好些了?#还是要去一下医疗室?#”#“好多了，谢谢您!#”我的眼里充满了泪水。#“好吧，我不影响你复习了。#”说完，您摇摇摆摆的走出了教室门口。#过了好长一段时间，我感觉背后站着一个
228、背影，我回头一看，是您，您拿了一些退烧药来给我，还拿了一杯热水给我。#“给，快吃吧，这样才会好。#”我接过来了。#在她的面前吃了下去。#她看了，微微一笑。#第二天您有到我的家里来，给我复习功课，害怕我的成绩会因此而掉队。#您一句一句的讲给我听，生怕我听不懂似的，您整整给我辅导了一天。#临走时，您还不忘说一句：#“要记得多穿一些衣服哦，不要再感冒了!#”望着您远去的身影，我的眼泪很快就来了。#老师，您对我们的爱是无私的，是不求回报的，正如一位伟人说的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去。#”我知道，我们永远都无法报答您的教育之情，唯有尽我所能，好好学习，不让您的心血白流，谢谢您，我最尊敬的老师!#
229、第三篇：#2014学生给老师的感谢信#这是一篇关于感谢信的范文，可以提供大家借鉴！#敬爱的陈老师：#您好！#人人都说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；#老师像园丁，每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。#是呀！#不错的，老师不就是这样的吗？#每天默默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵。#玛丽亚深深地感谢她的老师，而我也要感谢我的老师陈老师。#陈老师，您不仅是我学习道路上的引路人，更是我的知心朋友。#在课堂上，气氛总是这样的活跃，为什么呀？#因为您为我们创造了快乐。#您在上语文课时，总是爱讲些您小时候的一些美好回忆，总爱使我们开心。#课堂上，再也不是死气沉沉的，而是那样地快乐活跃。#我们都爱上语
230、文课，更爱上那个在课堂上娓娓动听讲述的您。#虽说，您是我们的老师，可在我眼里，您更像我们伟大的母亲。#您时时刻刻都在保护着您的55个孩子，在生活上无微不至地关心我们。#天气转热时，看到某个同学还穿着厚厚的羽绒衣，您总会亲切地说：#“快脱下吧，别热坏了！#”体育课刚上好，同学们纷纷脱下衣服，图个凉快。#一会儿，您看我们休息够了，总会对我们说：#“快穿（敬请期待更好文章：#）上衣服，别感冒了！#”#您对我们这么好，可有时我们却那么不懂事，经常给您惹麻烦。#我们班课前十分钟背古诗不认真，被教导主任抓住了。#可结果吃批评的，不是我们，而是您敬爱的陈老师。#我们的心中有一种说不出的惭愧：#对不起，我们错
231、了！#陈老师，千言万语说不尽您的好，只能凝成一句话：#“谢谢！#谢谢！#”感谢您润物无声的慈母爱，感谢您铮铮教诲的严师爱！#。#此致#敬礼#您的学生#以下有一些关于写给老师的感谢信，资源如下：#致语文老师感谢信#致幼儿园老师的感谢信#写给老师感谢信#第四篇：#2014年学生给老师的感谢信#我是一名来自xx的女孩，从小就被电视里面花花绿绿的美丽的服装所吸引，自那时起我的梦想就是成为一名服装设计师，为实现梦想大学时申报了我喜欢的服装设计专业。#在大学四年的学习生活中，其他的科目对我来说都是游刃有余的，唯独打版这门课，我就像是没开窍似的怎么都学不好，为此我郁闷了很久。#毕业工作之后，在实践中我遇到了
232、关于打版各种各样的问题，不论我的设计是否出色，版师们制出的版和样衣总让我觉得和我最初的设计有蛮多出入的，我有些迷茫的了，同时我也意识到打版对完整的完成自己的设计和成为一名优秀的服装设计师的重要性。#带着工作中遇到的种种打版的问题，于是我决定重新恶补打版方面知识，很幸运地我在网上遇到了吴健老师。#在吴老师这里的短短三个多月的学习中，我体会到了原来打版也可以是件非常有趣的事情。#在人们的印象中，常规地打版方法都是日本原型的那种加减乘除的用公式计算的方法来制版，这种方法让人觉得很烦琐又枯燥乏味，学习来也很费劲没有意思，更重要的是掌握起来还蛮困难的。#而吴老师的所教的制版方法，恰好和日本原型的烦琐的制
233、版方法不同，吴老师的制版方法蛮好玩的，如同小时候玩的七巧板一般很灵活、简单，不但让人丝毫感觉不到枯燥乏味，而且能很快就帮你掌握了高端的制版技术。#我真心感谢吴老师在我追求自己梦想的到路上，迷茫的时候教了我这么多打版的知识，不仅让我学到了您的制版方法，更让我看到了你对服装的热情。#今年对我来说是非常有意义的一年，而今年对我来说最幸运和幸福的事：#就是认识了吴老师。#因为吴老师让我更明确地认识到今后在我人生路上事业板块应该如何做拼图。#第五篇：#学生给老师的感谢信#提供一篇感谢信，为您提供帮助！#敬爱的徐老师：#您好！#这一年来，您总是尽心尽力地给我们传授知识。#晚上，连星星和月亮都安详地进入了梦
234、乡，可您家的灯却还亮着。#每天早上，您竟然起得比我还早。#从一年级开始您就看出了我的缺点。#于是，我认真改正。#您要求我要练好字，要把字写得端端正正。#以前，我连自己都看不清自己写的字。#在您的教导下，我经过努力，终于把字写得端正了。#我的作文也是很差的，常常写几句话就算完成了。#您发现后，总是循循善诱地给我讲解，教我怎样把作文写好。#我的写作水平一次比一次提高了。#老师，我每一点一滴的进步，都离不开您对我的教育。#我也感谢您为我付出的心血，我决不辜负您对我的期望，长大以后一定要成为祖国的有用之材。#祝您：#工作顺利，身体健康。#此致#敬礼#您的学生：#xxx#;i:10;s:26:西岳华山风景#.#;
