1、28.形象思维有两个层面，一 是（语言层面），二是（美 感层面）。29.设计素描与设计素描课 是两个概念：前者是指为（设计服务）的素描，后者 是指培养设计人才过程中 的一个环节，是围绕设计素 描而展开的课程设计。30.学会（形象思维）是设计 素描的任务。31.（形象语言）的传达与接 受的畅通是建立在生活的 基础上的，生活是（设计语 言）的源泉。32.（形象思维），从设计素 描训练开始，是符合设计对 素描的要求或素描为设计 服务的目的。33.形象产生变化不仅是（形 状）的不同，同时会产生（感 觉）的不同。34.从单一的塑造技术角度 来说，（明暗造型）仅是围 绕表达立体感、空间感、光 感而展开的。
2、35.人在探究美的过程中懂 得美感的核心原理在于（变 化统一）。36.（超长方形）画面可以表 现横向的开阔；（超竖长方 形）画面适合于高、深的意 境表达；（X型）容易产生 动感；并延伸出热闹、激情;（三角形）显得稳重又有威 严之感。画面中被摆放在各 个位置的东西，也有具体的 内容及外在的表现。37.立体造型强调（形式美 感），反映了人的审美需求。38.造型就是把对象的感受 通过（塑造形象）让观众去 产生印象。39.素描的塑造是用（单色工 具）及相应的技法在纸上塑 造物象的幻觉，并不是塑造 一个真正的实体，也不可能 成为真正的实体。40.平面造型实际上是形象 与（眼睛）的“统一，与 真实并不一致
3、。41.画面形象通过眼睛再映 入大脑进行分辨或依据生 活积累进行（联想），一个 不完整的形象会渐渐完整 起来。42.报纸、杂志、广告、招贴、 包装、样本、宣传册等等的 媒体上，用形象语言说话成 为一种时尚，产生了所谓（读图）的时代。43.造型有模仿的功能，在中 国很早就有所谓的（写真）, 其相等于现今的“画照片”。44.随着人类文明的进步，造 型目的不仅是传达、创造，（美感）也成为造型目的之。45.强调个人的（审美趣味） 就是强调造型的个性，不同 的个性会造成造型的千姿 百态。46.眼前的对象产生变化除 了视平线因素外，还有（视 距、视角）的因素，这些又 都是透视中的内容。47.透视造成物象形
4、象变化 的最大特征是（近大远小）, 透视基本内容是（眼睛怎样 看，物象怎样变化）。48.原始人类的洞窟壁画以 及崖画上有着许许多多以（线造型）的例证。49.生活中物象上的“线”除 了使用线材生产的物体上 有线外，其他物体上只有（似线的形象）。50.人们在用（毛笔）构线的 实践中发现了线的表现力， 发现了线能与情相同。51.（线）不是简单地圈画轮 廓，线要表现对象的感受， 要抒发作者的（情感）。52.疏密是线的密度在某一 形象上的反映，疏密不同的 程度能产生（深浅明度）的 变化。53.依据对象的明度关系进 行疏密的深浅变化会产生（色彩）的感觉，甚至光线 的感觉。54.通过线的粗细、枯润、硬 软、
5、滑涩等等对比产生（质 感）；其次通过曲直、长短、 深浅等等对比产生（形式趣 味）。55.立体物象的转折，分圆转 折、方转折。一般看圆转折 是有弧度的转折，实际是无 数细小面的转折。相反，方 的转折是单一的一个一个 面的转折。56.在光的作用下，圆的转折 柔和含糊，而方的转折（刚 硬明确）。57.物体的转折在视觉上最 为明确的是在（明暗交界 处），其次是亮部的转折， 暗部因没有光线的照射仅 有强度很弱的反光转折显 得模糊。58.（圆球体）因全身都是圆 的转折，所以由无数的面组 成。59.（正方体）是方的转折， 其有六面组成，有一个角度 只能看到三个面。60.物体形成丰富的变化的 原因首先是生活中
6、（光源） 的丰富性，其次是受光物体 的丰富性。61.投影又是明暗现象中不 可少的内容，投影是光的照 射形成的，是物的影子。62.投影由光源与受光物体 的角度、距离及光源聚光或 散光，或光的强弱的因素， 会产生各种变化。63.树枝在冬天的阳光照射 下，柔和的影子在粉墙上奏 出了温情。64.在画室中只能训练一般 的塑造技能，掌握明暗造型 的基本规律、基本知识，而 不是全部。为此要走出画 室，到生活中去观察、研究。65.中国的传统艺术把构图 换言之为（经营位置），就 是在轮廓中思考各个东西 位置的摆放。66.画面形象的营造，不仅是 外在形式的架构，又是内在（语言的组织）。67.中国画中的“开合”、“
7、呼 应”也是方向内容，所谓开 是方向朝画面外，所谓合是 方向朝画面内。68.物象的形状各种各样，其 中形状的大小和近似点、 线、面的形状对（构图）最 有影响。69.点、线、面是画面产生（形 式美感）的基本材料，因而 进入画面的具体形象应巧 妙地迎合点、线、面的形状, 才能营造出有美感的形象。70.在信息传达的过程中，的 确是形象的（直接性、具体 性、空间性、无地域性）等 方面优于文字的传达。71.从设计素描开始，就是学 习研究用（形象语言）说话, 说生动的话。72.以设计素描为范围的（形 式内容）是指线描与明暗素 描中的具体的形式材料包 含构图形式材料。73 .构架形象内容材料的“数 量”、“
8、品种”决定语言的长 短及丰富的程度，具体可以 分（单一形象形）与（组合 形象形）。74.在充满商业竞争的今天， （创新）是竞争的力量。75.（形象思维）对于造型艺 术范围内的形象语言而言， 就是思考（如何巧妙地组织 设计形象），让形象说话， 说生动的话。76.形象来源于生活，但必须 通过（观察）才能获得。77.“观察”不是一般地看， “观察”是（思维）的一种表现。78.在观察的过程中时常会 由观察的对象激发出某一 种（联想）。79.通过有针对性地精心地 组织，语言才能达到（交流） 的作用。80.培养（创新意识）是设计 素描的任务，并融于具体的 形式创新训练之中。81.突破框框首先在于有（创 新
9、的意念），然后在于勇于 尝试。82.立体设计要求有专门的 （空间想象）能力，为快速地在头脑中的创意构架出 一个立体的图像，为快速转 换可视的形象做好准备。83.空间想象训练从立方体 的（添加）与（抠挖）开始。84.以产品设计为主的立体 设计，是要设计真正有用的 东西，因此涉及到（机能关 系）。85.不同的材料因不同的物 理性质、化学性质及表里肌 理、色彩会对造型产生影 响，从而产生不同的（视觉 效果）。86.（立体造型）强调（形式 美感）。87.对非对称性结构、对衬性 结构的观察，对于立体造型 而言，（机能关系）一般是 第一位的，美感则是第二位 的。88.点、线、面是（造型美） 的材料。89.
10、物象产生明暗是由立体 的（转折关系）造成的，而 不是对象固有的。90.设计素描就是要把（设计 意识）渗透到造型训练中 去，通过潜移默化来培养设 计素质。91.平衡在造型上分（对称性 平衡）和（非对称性平衡）。92.明暗素描是通过影调的 不同、体面的转折塑造立体 物象的（立体感）、（空间 感）。93.人类原始的器物创造是 在（生活实践）中从认识自 然、利用自然开始的，逐渐 地又受大自然的启发尝试 着去创造。94.追求美好生活需要人的 想象力，美好的想象又是（创造）的动力。95.透视的类型：（一点透 视），（两点透视），（三点透 视）。96.推拉就是强调立体物的 前后关系与（转折关系）， 把立体的
11、幻觉从平面的纸 上凸现出来。97.生活中物体的复杂化就 是（方圆）各种不同的组合, 就是方圆的不同的明暗比 例的组合。98.培养（创造力）从素描开 始是设计素描的特点，也是 其功能。99.造型的（传达）目的早在 原始社会就已确立。100.立体设计对设计素描的 要求是以（准确表达创造物 的构想）为目的。101.质感的产生一般是用 （笔触）的对比、（物象光泽）的处理、（外轮廓）的 提示。102.平面布局主要是空间占 有的（比例）。103.在20世纪90年代引进 了西方设计素描的一部分 内容，当时称为（结构素 描）。104.线的表现能力要通过线 的（组织）来达到。105.生活中一般的明暗变化 规律是
12、指光源（由上而下） 地照射立体物象产生的明 暗变化。106.形象成为语言需要的材 料有（内容材料）和（形式 内容材料）。二、名词解释：1.平面设计：是指设计的对 象是平面的样式。2.立体设计：是指设计的对 象是立体的样式。3.创意素描：画面中的内容 反生活规律，充满荒诞的臆 想，制作上吸收了现代绘画 技巧，它们为平面设计服 务。4.设计速写：不追求技术上 的深奥，只是快速地把头脑 中的构想记录下来。5.构图：轮廓中的内结构是 画面形象的布局，其称之为 构图。6.场景组织：是指以场景为 专门内容的语言组织，一般 用于书籍插图、旅游招贴 等。7.机能关系：是指材质、结 构、成形因素、运动及相互 之
13、间的有机联系再与人体 之间的、人的心理之间的关 系。8.发散性思维：就是从某一 点出发，即无一定的方向也 无一定的范围地任意辐射 到各点进行联系和想象的 一种思维的方法。9.设计素描：是造型活动， 是在平面的纸上用单色工 具制造一种物象的感觉，是 表现画者的一种情感宣泄 和审美趣味，是用形象说 话，是把头脑中的创造物构 想形象化的活动。10.基调：塑造的线或画面中 的线大部分统一在一种线 条之中，产生某种倾向一情 感的倾向或形式趣味的倾 向。11.呼应：指物与物之间，上 下、左右、前后相互顾盼造 成结构上的联系。12.开合呼应：是方向内容， 开是方向朝画面外，合是方 向朝画面内。13.设计造型
14、训练:研究方向 大多围绕形象语言构成原 理，有着明确为设计服务的 目的。14.线描：以表现物象的结构 为主，线的疏密，快慢可以 表现出装饰味、情绪感，却 无法表现光感。15.画面形象：作画纸面的形 状，用线框出的形状，画面 中形象的边缘形成形状。16.视平线：指与人眼成水平 状的一条视线，随人的眼睛 升高而升高，降低而降低。17.线的疏密：是线的密度在 某一形象上的反应，疏密不 同的程度能产生深浅明暗 的变化。18.一点透视：又称平行透 视，一个消灭点，被画水平 状物体边缘线与画面水平 边缘线平行。19.二点透视：又称成角透 视。两个消失点，被花物体 与水平边缘不平行成角状。20.天点与地点：
15、天点是指视 平线以上倾斜物体的消失 点，或高大物体由仰视造成 的消失点。地点是指视平线 以下倾斜物体的消失点，或 高大物体由仰视造成的消 失点。21.平面布局：主要是空间占 有的比例。空间多显得空 灵，空间少显得饱满。其次 还有面形重叠造成的浅空 间，线形交叉形成的灵动空 间的不同。22.立体空间布局：指进入画 面物象的空间样式即不同 的透视样式组织。23.明暗素描：依据生活中受 光物体一般的明暗变化规 律，及表现工具纸张的性 能，操作方法的常识，逐步 在塑造实践过程中形成。24.笔触：铅笔排线称为笔 触。有“光” “毛”两个部 分，“光”笔触线，“毛”笔 触线头的一边。25.内容材料：即各种
16、形象内 容和各种形象的变化内容。26.形式内容材料：即各种表 现手法的外在形式和处理 形式。27.典型形象：指具有代表性 的形象，能说明内容的形 象。28.形象思维：用形象语言说 话的设计师必须具备的思 维方法，学会形象思维首先 要从观察生活开始。29.组合组织：生活是由各种 各样的个体内容相互组合 在一起形成丰富的内容，这 种组织内容可以概括为：角 色、道具、场景。30.人物组织：指以人为专门 内容的语言组织，一般用于 书籍插图、广告招贴、包装、 宣传手册等。31.静物组织：泛指以无生命 的物象为主在此还包括植 物在内的语言组织，一般用 于商业广告、包装等。32.夸张变形：夸大变形就是 夸大
17、和强调事物幽默性质 的某一点，并通过变形手段 来实施。33.反生活规律：从视觉的角 度就是逆向改变生活中的 常态形象，来达到幽默感。34.加减法：通过添加与减少 物象的数量与体量来改变 物象，从而体现幽默感。35.嫁接法：另一对象，或另 一对象的局部移植到不相 干的某个体形象上，或一个 组合的集体形象上，从而来 达到幽默感。36.拟人化：就是人们把人的 色彩投射到物象上来改造 物象，让物象具有人的“意 和形”，从而体现幽默感。37.对比法：通过强烈的不同 性质的形象对比体现幽默 感。38.冲突法：有意设计形象内 容的对抗性来达到喜剧效 果，制造幽默感。39.专门的空间想象：创造物 的形象占有空
18、间的不同体 量及不同位置的想象，它以 产品、建筑为载体，又以透 视知识为基础，具有逻辑思 维式的想象练习。40.室内外空间想象：是一种 快速徒手描绘对象表达想 象的方法。41.对比：是指造型中利用形 状、材质、数量、体量、方 向、空间位置、重心垂线的 差异进行变化统一。42.调和：指变化中的统一关 系，是一种和谐的状态。43.平衡：物理上支点两边的 重量的均衡，就形态而言， 则指其大小、质地、明度、 色彩、方向等因素的均衡关 系。44.比例：指部分与整体、部 分与部分之间的体量、数量 关系。45.节奏：是一种条理性、重 复性、连续性的律动形式， 原指音律、音乐、舞蹈的基 本概念，对造型设计而言
19、， 是指形态要素的有规律地 反复、有秩序地变化等。46.生活中的明暗现象：是指 生活中一切由光线造成的 物象变化及与其相关的内 容。47.质感的表现：素描塑造的 另一个内容，画面上产生材 质的感觉仍然是由素描技 术制造的幻觉。48.轴线“生长”法：49.添加与抠挖：是指空间想 象训练中两种互为相反的 方法。三、简答题：1.设计素描的类型有哪些？ 答：设计预想图结构素 描；创意素描；设计造 型训练；设计速写。2.平面设计与立体设计的范 围包括有哪些？答：平面设计有：广告设 计；包装设计；样本设 计；书籍设计；立体设计 有：产品设计、建筑设计、 环境设计等。3.造型活动有那三大目的？传达：造型的传
20、达目 的早在原始社会就已确立， 从崖壁上、洞穴中的壁画中 可以看到原始人传达狩猎 的信息，形象成为一种交流 的工具；创造：在纸面创 造的各种形象虽然只有产 品构想、建筑预想等等，但 最终将成为真正的创造物； 审美：随着人类文明的进 步，造型的目的不仅是传 达、创造，美感也成为造型 目的之一。4.事物的变化因素与规律有 哪些？是事物的变化由内外 两种因素造成，即事物自身 要变和外在各种因素促使 它变；事物的变化不是孤 立的，与周围其他事物是相 互联系又相互影响；事物 的变化是有时间性的；事 物的变化是有因果关系的； 事物的变化有常态变化 和非常态变化，生命形态的 变化和非生命形态的变化 等不同形
21、式。5.形象语言组织的基本类型 有哪些？长短组织；组合组 织；人物组织；静物组 织；场景组织。6.不同的内容对应不同的视 觉传达的比较有何不同？内容不同，有的是最为 熟悉的内容，有素描石膏 像、静物、头像写生等。形 象写实却很少有个性，似乎 千篇一律，让人视觉上感到 疲劳，心理上会十分厌倦。 有的是充满新鲜感的素描 内容，有创意的一路，也有 观察思考的一路，再有分析 实验的一路等。那些画面横 溢着人的想象能力，表现手 段又多样化，造成视觉上的 奇特刺激，也反映了一股探 索的精神。7.什么是设计预想图结构素 描？为设计服务的素描哦， 其中描绘器具、建筑等功能 最为明确。这些画面中的形 象，不是参
22、照自然物象的描 摹，而是从设计师头脑中想 象出来的，是用素描的手段 表现出来的新生事物的构 想形象。它的目的是通过把 将要变为客观实体的创造 物事先展示出来进行推敲， 为创造物达到理想的境界 服务。它属事前的一种准 备，是设计的范畴。8.怎样将构想变成形象？构想是大脑的行为，是 运动性的。开始怎么想，中 途怎么想，最后怎么想，有 一个变化的过程。一般头脑 中起初的想象是朦胧的，所 记录下来的形象也是大略 的，随时会被新的想象来补 充、修正或被推翻。通过前 思后想，大脑中的构想逐渐 成熟，笔下所记录的构想形 象趋向完善。从这个过程来 看，起初的构想或记录似乎 是无用的，但仔细分析那些 粗略的构想
23、及构想的形象 是激发下一个构想和修正 上一个构想的条件和基础。 由此可见，设计素描不仅有 把构想变成形象的功能，还 有激发想象的功能。9.设计素描与设计素描课的 区别设计素描是指为设计服 务的素描，设计素描课是指 培养人才过程中的一个环 节，是围绕设计素描而展开 的课程设计。10.形象思维有哪两个层 面？语言层面；美感层 面。首先，造型设计就是应 用形象的设计语言与人交 流；其次，造型设计就是用 形象组织出美感。11.设计素描在造型过程的 两个任务？形象；完成塑造形 象的目的，即形象的传达功 能。12.造型的特点有哪些？塑造虚幻的真实； 借助联想，概括地表达。13.素描的两种画法的特点 和局限
24、性？造型是按各种画种的具 体画法操作的，素描一般分 为明暗、线描两种画法，它 们各自都有不同的特点和 局限性，如线描以表现物象 的结构为主，线条疏密、快 慢可以表现出装饰味、情绪 感，但却无法表现光感等； 而明暗素描贴近生活，更加 具有真实感。认识画法的特 殊性与局限性的目的在于 扬长避短。14.线的表现能力要通过线 的几种组织形式？线的疏密组织；线 的对比组织；线的基调组 织。15.线描常见的方法有哪 些？（线造型的技法）平面化装饰塑造，不 追求立体感；立体塑造， 追求立体变化；明暗分 明，疏密塑造；横竖重叠, 空间处理；强弱对比，疏 密处理；光感色觉，疏密 处理；变化线条与线组 织，在对比
25、中组织质感。16.画面形象的概念有哪 些？作画纸面的形状； 用线框出形状；由画中形 象的边缘形成形状。17.构图中简单与复杂的内 容指的是什么？指画面中摆放对象的 数量、体量少、小为简单； 对象的结构、轮廓变化多 为复杂，变化少为简单；对 象统一为“简单”，零乱为 “复杂”；简单与复杂的 调节，简单要化为简洁，复 杂要化为丰富，这种质的变 化一般通过反复地推敲、精 心地组织会达到。18.内在语言组织中的紧松 内容是什么？画面布局中物象与物 象之间空隙的大小形成的 紧松感觉；物象与物象之 间的对抗力大小形成的紧 松感觉；物象的材质肌理 柔软、分量轻显得松，重而 硬的东西显得紧。19.形象语言构成
26、的方式方 法有哪些？以生活为蓝本，以生 活中各种形象及形象变化 为依据，进行形象语言组 织；典型形象的组合； 以情感人，画有情感色彩的 形象；间接诱导，通过形 象的关联性产生联想；留 有余地，在组织形象时把观 众能联想到的、猜想到的省 略不画；画中有趣，形象 语言在交流的过程中不仅 要传达准确，还要生动有 趣，再要“有腔有调”，去 感染观众，使之回味无穷； 让形式说话，从表面上看 形象的内容组织在对观者 表达，人们不会去注意外在 的形式也在说话；创新抢 眼。20.在观察过程中比较需要 可比的条件是什么？比较一般是一个对象 与另一个对象或几个对象 相比；个性物象自身的比 较一定是自身变化前后的 比较。变化周期长的对象， 需要时间条件，需要耐心等 待；可以与可见或者平常 的对象相比较，也可以与自 己头脑中储存的对象相比 较。21.从观察的角度来说，比较 可以是什么？事物自身变化比较； 同类事物的比较；异类 事物的比较。22.怎样产生联想？与平时生活的积累、 头脑中想象活动的活跃、各 种形象的储存相关；生活 是个整体，个体必然与整体 有关系，就是一丝的牵连也 能相互有联系。23.形象语言组织的基本
