1、小学人教版语文五年级下册,回顾拓展三,本单元的主题是什么？语言的艺术,机智巧妙的语言艺术 精练得当的语言艺术 幽默风趣的语言艺术。,在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、精练得当、幽默风趣的语言艺术。小林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的感触，让我们一起来看看吧！,我们说话要机智巧妙、精练得当,小林：本组课文，我最喜欢晏子使楚，因为我很佩服晏子的机智应答。你呢？小东：我更喜欢剧本半截蜡烛，那个小女孩很机智，说话也很巧妙。这组课文给我启发最大的还是相声 打电话，那个人因为说话太啰唆而耽误了事情，我们平时可不能学他。,小林：是啊。我还听过一个【请客】的笑话，讲有个人说话不得体把客
2、人气跑了。,请 客 旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们。”最后一位客人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。,小林：是啊。我还听过一个【请客】的笑话，讲有个人说话不得体把客人气跑了。小东：看来，我们平时说话还真得
3、注意点儿，不仅要把话说明白，还要说的简练，得体。这样才能更好地和别人进行沟通。,小林：剧本和相声这两种形式，我在课本里还是第一次见到。通过学习，我对他们的特点有了一些了解,剧本：课文的开头列出了时间、地点和人物，以对话的形式展开故事情节，中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。,相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，让人在笑声中受到启迪。,在生活中同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。,希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得体、精当的语言与他人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头
4、表达能力。,日积月累：对联,什么叫“对联”？对联，雅称“楹yng联”，俗称“对子”。它言简意赅gi，对仗工整，平仄z协调，是汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。,对联特点,一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，
5、实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；四、要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。,由前往后读，由后往前读都是一样的。,地满红花红满地天连碧水碧连天,(回文联),一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中联中有数字，并且对仗整齐。(数字联),翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝 联中有叠词出现，并且对仗整齐。(叠字联),楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边前一句的尾字为后一句的首字。(顶针联),总结,回文联：由前往后读，由后往前读都可以数字联：中有数字，并且对仗整齐。
6、叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。顶针联：前一句的尾字 为后一句的首字。,下列对联分别属于哪一类？,地楼之上起楼，楼间无地 天天井之中开井，井底有天,顶针联,一门父子三词客千古文章四大家,数字联,济南大明湖有一联：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。,数字联,人过大佛寺 寺佛大过人 客上天然居 居然天上客,回文联,一心守道道无穷，穷中有乐 万事随缘缘有份，份外无求,顶针联,大肚能容，容天下能容之事开口便笑，笑世上可笑之人,顶针联,风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝,叠字联,展示、交流课前收集的有关资料，展示方式可以：1.表演课文中剧本或故事中的片断。2.相声表演。3.展示自己收集的谚语、歇后语、广告词等等，并交流看法。4.播放收集的相声或小品、电视剧的精彩片断，观看并交流。5.动手设计广告词、提示语6.朗诵、讲故事等。,展示台,提示语,你有你的家，书有书的家，别把图书放错家。（书柜）不要让水龙头伤心地流泪（水槽）,
