1、五、活动内容1、全面了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、在家期间的学习习惯、生活习惯。2、向家长反映学生在校学习情况及表现，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同分析促进学生健康成长的教育措施和方法，发现正反两个方面的家庭教育典型，深入分析，认真总结，形成家访心得体会或调研*，并在家访中大力宣传正面典型。3、对家长关注的教育热点、难点问题做好宣传解释，广泛宣传近年来我校教育改革发展的新成就，宣传党和政府、社会各界对教育事业的关心、支持和帮助，宣传全体教职员工为提升我校教育质量所付出的艰辛;宣传学校的办学理念、模式、特色和学校发展规划;宣传科学教育观、正确教育思想;进一步赢得家长对学校工作的
2、理解和支持。4、指导学生如何利用节假日参加有意义的社会实践活动，对留守学生、单亲学生、残疾学生等特殊群体学生要给予特别的关心、指导和疏导。5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生不断增强安全防范意识，暑假期间尤其要教育学生不能私自下河、塘、库洗澡，严防溺水等安全事故发生。6、大力宣传实施素质教育的理念，帮助学生家长树立正确的人才观、教育观，指导家长对学生加强感恩、励志、责任、法制、礼仪、诚信、孝老、敬老等教育，努力营造尊重教育规律、因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，培养适应社会发展需要的合格人才。7、征求社会各界和学生家长对学校和教育主管部门工作的意见和建议。8、把
3、学校和相关教师的联系方式明确告知家长，以利于经常性联系。六、活动要求一是实施“四必进”。即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。二是做到“五知道”。即学生和家长知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况，学校知道社会和家长提出的意见和建议。三是家访“五不能”。即不能开展告状式家访，不能只讲问题不讲方法，不能接受家长宴请和礼物或借家访名义向家长提任何私人要求，不能对家长的诉求置之不理，不能将学生个人家访情况对外公布。四是实行“六必访”。即对心理健康发展有困难的学生，经济困难的学生家庭，学业发展
4、有困难的学生家庭，留守学生及单亲学生家庭，流动人员随迁子女，身体有残障的学生家庭务必实地走访。五是开展“二考查”。即建立相应的考评制度，每学期对老师家访情况定期检查不少于二次，年度结束前进行总评，并将检查情况存入档案，作为师德考核和评先评优的重要依据。七、活动原则1、普遍性原则。素质教育要求面向全体学生，这就需要教师应对每个学生倾注自己全部的情和爱，要深入到全体学生中去。这就要求在家访时既不局限于差生的家庭，也不局限于优生的家庭，力争要使每个学生的家庭一学年都能得到一次以上的家访，使走访活动成为教育一项普遍性、常态化工作。2、主动性原则。严格遵守约定时间，按时家访。一方面是要将了解到的学生情况
5、积极主动地与家长联系，以便及时沟通，及时商定对策，另一方面是在谈话时要掌握主动权，能控制整个谈话内容，有效地达到家访的目的。3、经常性原则。定期性，经常性地家访，适时地通报学生在校学习情况，了解学生在家表现，及时发现问题，解决问题，持之以恒。4、科学性原则。客观评价学生，充分反应学生优点，诚恳指出学生不足，共同寻找促进学生更好成长的方法;家访时要讲究技巧，讲究艺术，用真心去关怀，用耐心去教育，用精心去指导，用恒心去坚持，以期达到最佳效果。八、实施步骤此次家访活动为期近一年，共分为三个阶段。（一）宣传发动阶段（11月上旬）召开全校教职工动员大会，发出倡议;建立活动领导小组，制定切实可行的活动方案
6、，并与相关负责人、班主任、科任教师等作出责任要求。（二）推进实施阶段（20xx年11月中旬20xx年6月中旬）按照实施方案全面展开活动。全体老师要利用课余时间，结合家长需求， 通过教师走进家庭、邀请家长到校座谈、电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。班主任老师与课任教师妥善安排，力争每学年学生走访全覆盖（其中班主任对本班学生入户走访不得低于20人次，达班级学生数50%以上;其他教师家访不得低于10人次）。家访前预先备课，家访过程中，教师需对学生家庭情况、校内外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写家访活动记录表，建立学生家访档案。家访活动全面结束后，每位参与家访的教师写出
7、一份家访情况报告或心得体会，由德育处收集、整理、汇总相关资料。（三）总结表彰阶段（20xx年6月下旬）1、总结考评。6月下旬学校由家访领导小组对家访活动开展情况进行全面自查和认真总结，形成总结材料上报市教育局。同时，领导小组对全校教职员工开展家访的工作情况进行年度考评。2、表彰奖励。6月下旬学校在全面考评基础上，召开家访汇报会，交流优秀心得体会和家访日记，表彰本校家访活动先进个人，并上报市教育局进行表彰。大家访活动策划全面落实立德树人根本任务， 加强学校教育与家庭教育的联系，构建教育与社会、学校与家庭共同育人格局， 提高育人水平，促进学生身心健康，办好人民满意的教育，现根据武进区教育局关于印发
8、武进区教育系统教师 “大家访”活动实施意见的通知要求，决定在我校开展“大家访”活动。具体实施方案如下:牵手千家万户，共助学生成长。二、活动范围1.以班主任为主体、全体教师参与;2.对全体在校学生进行家访，尤其关注六类学生:心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。三、活动时间20xx年11月份（第11、12周） 20xx年1月（第21、22周）三、活动内容1.全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等;2.结合“大家访”活动继续开展“红领巾岁末送温暖”活动，给予特殊家庭一定的帮助;3
9、.向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等;4.与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径， 宣传科学的家庭教育理念和方法;5.向家长介绍学校集团化以来学校的办学理念、 办学特色、办学成绩及相关的教育政策;6.征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。四、活动流程（一）制定方案11月5日召集班主任会议、家长代表座谈会，宣传“大家访”工作意义，广泛征求意见。11月9日校长室召开行政专题会议，商议制定学校方案;11月12日，召开教师会议，宣布本次活动方案，部署工作。（二）了解需求第九周各班发放“告家长书”，征求家长对本次
10、家访形式、时间、内容的需求，并进行分类杭理，班主任召开本班学科老师召开协调会， 确定对每位学生进行家访的形式和主要内容。（三）明确要求每学年要对本班所有学生完成一次家访。德育办要制定全校教师开展“大家访”工作的时间表、科学合理安排家访工作，对教师开展家访活动进行指导，并提出明确要求（见附件1:“大家访”活动“五要五不能”守则）。“大家访”活动要达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭， 家庭教育指导进家庭， 心理生理健康辅导进家庭 。（四）拓宽渠道家访时，提倡班主任和本班学科教师合理搭配，便于为学生成长提供适切帮助。广大教师要利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、邀
11、请家长到学校座谈、电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。其中，教师走进学生家庭开展家访比率不低于50%。（五）建立档案每次家访前班主任要召集学科老师预先开好协调会，统筹安排家访对象、时间。结束后要认真做好情况记录，认真填写好“南宅实验学校大家访活动记录表”，并及时上传学校网站“师德建设”的“爱生行动”栏目（六）跟进帮扶各班班主任对了解到的情况，要认真分析总结。学校德育办要在11月xx日前和20xx年1月前开展两次次家访交流活动。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。德育办要将教师在家访活动中捜集到的家长意见和建议，
12、要进行整理、分类， 能解决的及时解决， 一时难以解决的要向学生和家长说明情况， 并制定推进方案。五、活动组织（一）加强组织领导。1.成立“大家访”活动领导小组，组长：xx副校长 副组长：xx组员：本次活东有分管德育的副校长蒋伟新具体负责，学校德育办具体实施。各位行政领导要带头家访，既要确保“大家访”有计划、有步骤推进，又要确保正常的教育教学秩序。（二）建立长效机制。1.建立教师“大家访”活动安全报告制度， 原则上来取相对就近原则， 照顾有特殊困难的教师 。2.做好“大家访”活动宣传报道，具体有德育办秦敏副主任负责，对家访活动适时总结，宣传先进，树立典型。3.本次“大家访”工作情况将列入教师师德
13、档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。4.各班开展的“大家访” 活动完成情况将作为学校“星级班级”评比的一项重要指标，本学期凡达不到家访率50%，实行一票否决。（三）认真总结。每学期末德育办要认真做好“大家访”活动的总结工作，充分利用学校网站、微信群及各级各类煤体广泛宣传“大家访”活动目的意义、内容要求、经验成果，提高群众知晓率，争取家长支持率， 扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。大家访活动策划书为加强学校教育与家庭教育的联系，构建教育与社会、学校与家庭共同育人格局，提高育人水平，促进学生身心健康，办好人民满意的教育，根据xx市教育局关于
14、组织开展xx市教育系统教师“大家访”活动的通知要求和武进区教育局关于全面开展武进区教育系统教师“大家访”活动的通知精神，鸣凰中学将全面开展“大家访”活动。具体实施方案如下：“牵手千家万户，共助学生成长”。1.以班主任、任课教师为主体，行政人员和共产党员带头，全体教师全员参与。2.学校对全体在校学生进行家访，尤其关注六类学生：对部分有困难的“特殊”学生，采取多次上门，多次感化，逐步解决问题的办法。“大家访”活动力求达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。围绕“四进家庭”目标，制定下列家访内容：2.向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况
15、和综合表现等;3.与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法;4.向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策;5.征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。把开展“大家访”活动当作学校德育工作和师德师风建设的重要工作来抓，校长作为第一责任人，切实负起方案制定与组织实施的责任。学校及时召开班主任代表、教师代表、家长代表、学生代表等座谈会，发放告家长书，广泛宣传“大家访”工作意义，征求意见，制定鸣凰中学“大家访“活动实施方案，确保“大家访”有计划、有步骤推进，又要确保正常的教育教学秩序。并把方案上报武
16、进区教育局基教科备案。（二）组织领导建立武进区鸣凰中学“大家访”活动领导小组（三）全员发动学校领导以身作则，率先垂范，带头学习文件要求，以教育工作者的良知与责任认真对照、积极参与，制定个人家访活动计划，不断加强自身的师德修养，不断提升职业追求，在全体教师中做好模范带头作用。学校将营造良好氛围，认真做好“大家访”活动宣传动员工作，充分利用学校各类宣传平台广泛宣传“大家访”活动目的意义、内容要求、经验成果，提高群众知晓率，争取家长支持率，扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。召开全体教职工专题大会，传达武进区教育局关于武进区开展教师“大家访”活动的文件，明确规定“大家访”对
17、促进学校师德师风建设，改进教师形象，提升教育的社会地位，了解学生的生活学习，促进学校教育高质量发展的意义和必要性。向全体教师公布学校“大家访”活动方案，使每个教师了解自己的任务和目标，及早准备，精心设计，圆满完成家访任务。（四）告知家长学校结合实际，通过家长会、微信公众号等向全校学生家长告知教师“大家访”活动的目的意义和实施方案;召开家长委员会会议，部分学生座谈会;以班级为单位发放“告家长书”，征求全体家长对家访形式、时间、内容的需求，并进行分类梳理;召开研讨会，确定对每位学生进行家访的形式和主要内容。（五）任务分配每学年对本校所有学生完成一次家访。学校制定全校教师开展“大家访”工作的时间表、
18、任务图，科学合理安排家访工作。每位老师家访任务分配办法，把每位老师定位在任课的班级中，由班主任分配任课老师家访对象，班主任或任课老师与家长及时联系预约，确定家访的时间，地点，要严格遵守约定时间，按时家访。家访前班主任与任课老师预先沟通，要充分分析家访学生在校情况，精心准备，针对性地确定家访的谈话内容。家访时，将班主任和本班任课教师合理搭配，二至三位教师一起上门，便于为学生成长提供适切帮助。教师可利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、邀请家长到学校座谈、电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。（六）重视培训教师与家长的接触过程，展示着教师的形象与风采，关系到学校的声誉，关系到
19、教育的形象。学校将集中所有的教师，对教师开展家访活动进行相关的培训，培训内容：安全意识培训;教师礼仪培训;心理辅导培训;谈话艺术培训，家访时五要五不要培训等等。使教师在家访时能做到：仪表整洁大方、态度友善诚恳、谈吐温和文雅、指导有理有据。家访不能开展告状式家访;不能只讲问题，不讲方法;不能对家长的诉求置之不理;不能接受家长宴请和礼物等;不能将学生个人家访情况对外公布。通过家访，要进一步改善家校的关系，促进学生身心健康，学业进步。（七）成果评价学校将建立“大家访”活动正面宣传机制，确定专人负责，对家访活动适时总结，宣传先进，树立典型。教师对了解到的情况，要认真分析总结，必要时可在年级组开展案例会诊。将活动中搜集到的家长意见和建议，要进行整理、分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。学校将印制“大家访”手册，每位教师人手一册。教师在每次家访前要预先备课，结束后要认真做好情况记录，形成家访手记。学校也应做好“大家访”活动的相关台账资料，主要是动员会记录、座谈会记录、任务分配图、培训内容记录，考核结果记录等等。学校将建立“大家访”活动激励机制，将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。
