1、2 选择教材中的主干、核心知识进行考查，注重学科内知识的综合和运用，选择适合考查学生学习能力的背景材料设置试题情景，重点测试考生学习水平和将来学习的潜能。3 注重回归教材，强调知识的运用，联系实际考查学生分析、解决实际问题的水平和能力。4 合理搭配易、中、难题，适当增加难度，增加区分度，增加试题的选拔功能。5 避免出现偏题，怪题、重题。,（四）考试命题的指导思想,“政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。”高考考试说明,（五）命题设计理念,1.关注学科知识与生活主题的结合（知
2、识目标是支撑全部课程目标的基础）2.关注实践环节的强化与教学内容的拓展（能力目标是组织和呈现教学内容的主导）3.关注正确价值观的引导与学生的独立思考（三维目标要以思想政治观点为核心）4.关注考查学生辩证思维能力（大量的判断分析材料，其实是辨析题的变式）5.突出了学习方法、探究意识的考查6.更加关注开放性主题：命题选材视角、答案、思维开放度、学生的选择度 等,高考的基本内涵：检索知识认识具体现象、提取有效信息理解知识解剖知识内涵、界定内涵外延应用知识表述相关知识、阐释具体问题思维方法渗透学科思想、符合科学思维学习过程提取有效信息、探究现实问题情感态度政治观点、世界观、价值观等,考学习积累，考学习
3、能力，考基本情感要求综合，三维统一，知识基础，能力核心,知识,情感,过程与方法,能力,（六）试 卷 结 构,二、2012年新课标全国卷政治试题特点 1紧扣考试说明命题，体现高考命题 的严肃性和权威性 2重视基础知识的考核，突出主干知识的考查 3试题凸显时代性和现实性 4注重能力的考查 5创设问题，注重探究 6试卷渗透价值观的导向，体现国家意志 7试题稳中有变,1紧扣考试说明命题，体现高考命题的严肃性和权威性,2010、2011、2012年高考新课标全国卷政治试题分布结构,启示：高考不是一成不变的，只要符合考纲要求，根据命题材料的需要，在分值、设问上可以进行微调，在复习时要防止僵化的观点,A.经
4、济生活考点分布,2重视基础知识的考核，突出对主干知识的考查,A.经济生活考点分布,注意主干知识轮换考查,B.政治生活考点分布,B.政治生活考点分布,注意主干知识轮换考查,第一单元公民的权利与义务、第三单元党的相关知识,C.文化生活考点分布,启示：重点关注文化的作用和民族精神的有关知识,D.生活与哲学考点分布,D.生活与哲学考点分布,重点关注发展观的考查，还有联系观,3试题凸显时代性和现实性,2012年高考考查的社会生活热点问题,4注重能力的考查,5创设问题，注重探究38题第（1）问“要求考生就收入分配中存在的问题提出解决问题的政策建议”39题第（3）问“就更好地弘扬中医药文化提出两条方法论建议
5、”,6试卷渗透价值观导向，体现国家意志,第16、18、19、20、22、23题，主要强调国家、企业、个人的正确价值取向；第38题强调关注社会公平正义和民生问题；第39题关注正确对待传统文化、推进文化发展与创新。这些都体现了落实科学发展观、构建和谐社会的正确价值取向和国家意志。,2023/5/11,7试题稳中有变,（1）试题三年来保持稳定A.经济生活近三来主观题考查角度都是措施类（2010年如何解决煤炭行业重组过程中出现的问题；2011年如何增强企业的自主创新；2012年如何解决我国目前收入分配领域存在的问题，都是14分）B.生活与哲学主观题一直是微观角度切入（2010年考规律，2011年考社会
6、意识的相对独立性，2012年辩证否定观）,（2）选择题设置形式发生变化 2011年在12道选择题中只有7道是组合选择题，而2012年12道选择题中有10道是“四选二”的组合选择题，这样的题干组合具有迷惑性，题支干扰性强，加大了知识考查的范围，增加了对考生知识和能力的考查强度和难度，有利于提高试题的区分度（3）经济生活首次没有出现计算题 降低了选择题的难度,（4）首次在选择题中出现了模块的综合,（2012新课标全国卷13）在国际金融危机的冲击下，一些国家先后陷入经济持续下滑、失业率大幅上升的的困境。为提振经济、摆脱危机，各国政府纷纷采取经济干预措施，加强对市场经济的调控。各国政府对市场经济活动进
7、行干预，其依据是 市场调节具有盲目性和滞后性 市场经济具有开放性 政府具有经济管理职能 政府是超越市场利益的中立者 A.B.C.D.【答案】：B,经济生活与政治生活的综合,（5）试卷难度逐年下降,三年来新课标全国卷文综平均分、难度对比表（宁夏）,8争议之处,（1）个别试题与上年地方高考试题有“雷同”现象（2012年新课标全国卷）第39题（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑？（2011年浙江卷）第40题（2）动漫大片田螺遗梦的创作过程如何体现辩证否定的实质？（2010年山东卷）第28题（3）透视沂蒙、南下等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结
8、合材料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。,启示：复习时要关注分省命题的考卷（不同年份的）,（2）个别试题答案值得商榷,第12题的选项及第38题第（2）的答案与教材内容有些不符合，且欠全面性、完整性。（2012年新课标全国卷12）货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为 纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能 使用纸币能够有效降低货币制作成本 纸币的使用范围更广 纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.B.C.D.【答案】：C,2008年7月，教育部普通高中新课程国家级
9、远程培训活动中，思想政治必修1经济生活主编、华南师范大学陈友芳教授就指出“这里老师们要特别注意，在我们经济生活教材里面把纸币定义为价值符号，在我们这个教材里面已经是根据经济生活的发展，我们与时俱进地认可纸币也是现代货币的一种，而不再象过去那样，把纸币仅仅只是看成是货币符号，因为那只是金本位时代的观点。自从1974年布雷顿森林体系瓦解以后，人类社会可以说就进入这样一个时代，那就是黄金彻底退出了历史舞台，人类开始进入到以纸币这样一些东西为代表的信用货币时代”。普通高中课程标准试验教科书思想政治必修1经济生活教师教学用书P41页“纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段、
10、世界货币等职能。在现行货币制度即纸币本位制下，纸币的这些职能，是从它取代黄金的流通手段职能开始的，然后逐步发展起来的。”,启示：平时教学时要研究教参，吸收新的理论观点,（2012年新课标全国卷38）（2）结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例。（12分）【答案】以人为本，使发展成果惠及全体人民；改善人民生活条件，提高人民生活质量；缩小贫富差距，维护社会稳定；提高公共服务能力，保障基本公共服务。,注意：在指导学生组织答案时一定要全面、规范,（一）考生失分原因分析1 基础知识不牢固 2 能力不过关阅读材料能力差审题能力不够强 答题能力较欠缺,三、考生答题分析及
11、启示,1基础知识不牢固,（2012新课标全国卷38）阅读材料，完成下列各题。改革开放以来，我国居民收入不断增加，1978年我国职工工资总额为568.9亿元，2009年达到40288.2亿元；职工平均工资由1978年的615元增加到2009年的32736元。材料一 在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐步显现出来。2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均为58%；我国最低工资是我国平均工资的21%，世界平均为50%我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图8、图9所示材料一,（1）根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解
12、决问题的政策建议（14分）【答案】问题：与世界水平相比，最低工资在人均GDP中占比低，在平均工资中占比低，最低工资水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中呈减少趋势，政府和企业所得呈增加趋势，国民收入分配结构不合理。对策：提高居民收入在国民收入分配中的比重；提高劳动报酬在初次分配中的比重；逐步提高最低工资标准；建立职工工资和居民收入的正常增长机制；建立和完善社会保障机制，促进社会公平。,答案基本上是教材61页的原话,2能力不过关阅读材料能力差,（2012新课标全国卷17）近年来，公共外交受到国际社会的广泛关注。2010年，全国政协成功举办了以“对话、合作、共赢-中国与世界”为议题的第六次“21世
13、纪论坛”。在十一届全国政协三次会议上，政协外事委员会提交了关于加强我国公共外交的书面发言，部分委员还提交了相关提案。由此可见，人民政协 A.创新了参政议政的方法和途径 B.履行了参与国际事务的新职能 C.积极参与行使国家对外职权 D.是推动公共外交的重要力量答案：D,此题题肢语言时政化较强，要求考生认真分析题干中的时政材料所反映的内涵,阅读材料能力差,（2012新课标全国卷17）在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教登几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明澳门文化的内容和形式具有多样性 澳门文化的性质是由其地理环境决定的 澳门文化以中
14、华文化为主以西方文化为辅 澳门文化具有包容性、开放性 A.B.C.D.【答案】：B,（2012新课标全国卷38）（1）根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议。此题强调的主体是政府（2012新课标全国卷39）（1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。设问强调的是现代科技对文化的作用，而不是文化对科技的作用。（2012新课标全国卷39）（3）结合材料，就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议。首先注意设问指的是方法论建议，因此应该从哲学角度回答问题，其次，强调方法论在组织答案时就不需要将相应的原理回答出来，否则就是画蛇添足。
15、,审题能力不够强,答题能力较欠缺,1、基础知识未落实：概念界定不清判断失误；观点理解不透迁移失败；知识表述不全要点失缺；人文通识不广思维失活。2、常规能力未到位：无法提炼有效信息茫然失措，切题困难；不能形成有机联系思路不清，运用失当；没有结合热点分析东拉西扯，要点不显；难以形成稳定观点观点游离，点睛缺失。3、解题方法未掌握：命题特点不清定位不准；问题要求不明破题不易；答题过程不白思路不顺；答题套路不熟得分不高。4、非智力因素影响：书写潦草，难以评判；术语不准，辞不达意逻辑混乱，层次不清。,阅卷流程：组长分组讨论提出阅卷细则；分组学习细则掌握初步规范；分组试批答案补充合理答案；统一操作标准正式批
16、阅试卷；组长控制全程把握速度质量。,评卷原则：,（1）阅卷原则：“对考生负责，对社会负责”“以学生为本”操作上“可给可不给的给，可扣可不扣的不扣。”严格控制零分卷。“公平公正性”程序上完善评分细则，四易其稿；评卷中一评到四评，到问题卷递交严格控制。,（2）每份试卷流程介绍,每份试卷均经过二评,即两位不同教师的批改。若分差在3分范围内，经过二评即可。若分差超过3分，则需要进行三评；若三评分差还不符合规定，则交由组长进行四评（即终评）。每位教师所有批改信息随时动态在组长电脑中公布，包含：阅卷数量（总量以及分时量）、速度、均分、标准差、吻合度（他评吻合度以及自评吻合度）、综合评价等。,分数划分较细。
17、近几年高考答案的内容较为丰富，得分点越来越细。观点中的关键词是得分的重点。有效变通答案得分率可能很高。高考阅卷是采点采意相结合。即既宽松又严格。答案编写具有较强的层次性和逻辑性。要求我们教师在备考训练中标准答案的编写必须遵循或者模拟高考答案。善于照抄材料也有分。,从评分细则的制定来看，有以下特点：,阅卷后的感与悟,基础中显功底，常规中蕴能力,1.重基础，强化知识积累,4.重规范，培养严谨学风,3.重逻辑，理清答案要点,2.重思考，形成学科能力,启示：五个“转变”转变“求新求异”的复习思想 回归常规教学模式 转变“重难点，不重基础”的复习方法 落实双基，突出主干 转变“只重结论，不重过程”的复习方式 重视复习过程的每一个环节 转变“把内容拓深扩广”的复习思路 删除的内容不要过多涉及 转变“追求培养熟练工”的训练模式 注重训练的质量，降低训练的强度,（2012年新课标全国卷38）根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议（14分）【答案】：问题：,第一个得分点：如果答到职工工资比较低，可给2分,第二个得分点：如果答到居民所得在初次分配和再分配中的比重呈减少趋势，可给4分,如答到进一步完善我国以按劳分配为主体，多种分配方式并存，或完善我国的分配制度，可给2分。如答到保护居民其他合法收入，也可给2分,
