1、1.负责确定实习岗位、班制；2.负责指定实习指导人员，做好与校方指导老师的对接；3.负责实习人员实习前的安全教育培训；4.负责实习人员的劳动纪律等日常管理和实习期间的安全管理；5.负责实习人员的考核及实习鉴定，并报人力资源部备案；6.不得安排实习人员在接触职业病危害因素岗位实习；7.不得安排实习人员独立上岗操作；8.其他。第七条 学校工作职责1.学校作为实习管理的主体，是实习人员安全教育与安全监管的责任主体，负责组织实习人员贯彻落实各单位规章制度、操作规程等；2.负责组织实习人员购买人身意外伤害险或其他相关险种，并将相关缴费凭证复印件交公司人力资源部备案；3.负责指定实习期指导老师，由指导老师
2、负责实习人员的实习管理和日常管理；4.配合各单位做好实习人员的安全教育培训；5.其他。第三章 实习期限和待遇第八条 实习期限原则上不超过6个月。第九条 公司为实习人员提供实习津贴，标准为1000元/月。实习津贴根据实习人员出勤情况计发，由各单位成本列支。第十条 公司统一安排实习期间食宿和劳动保护用品，住宿费、伙食费、交通费、医疗费等自理。第四章 实习管理第十一条 实习人员须提供学校出具的实习推荐表或介绍信、国家三甲医院出具的体检报告（含职业禁忌症等内容）等相关材料。第十二条 实习期间原则上不允许请假。实习人员如需参加学校组织的各类活动，必须由指导老师持学校公函，提前向人力资源部请假，由人力资源
3、部通知各单位予以相应安排；特殊情况，实习人员需向指导老师提出请假申请，由指导老师向各单位履行请假手续，各单位审批后报人力资源部备案。第十三条 具有下列情形之一的，各单位可提交提前终止实习的申请，经人力资源部审核后，向实习人员所在学校发函予以通报并退回。1.明显人岗不适的；2.严重违反法律法规或公司规章制度的；3.不服从管理、作风散漫、表现不好的；4、其他不适合实习的情况。第十四条 实习结束后，由各单位根据实习情况对实习人员进行鉴定，并提出是否录用的建议，报人力资源部审核、备案。第十五条 实习结束后，实习人员需办理终止实习手续、进行工作交接、结算最后一个月的实习待遇；各单位需指定专人负责工作交接
4、，确保交接工作的平稳、有序。第十六条 实习期间的各项工作成果归各单位所有。第十七条 实习期间因违反法律法规或各单位规章制度，产生不良后果及经济损失，实习人员必须承担相应的法律和赔偿责任。第五章 附则第十八条 本办法未尽事宜,按照实习协议及有关政策、法规执行。第十九条 本办法由人力资源部负责解释。第二十条 本办法自发布之日起施行。附件：1.实习鉴定表 2.实习协议书附件1实习鉴定表填表日期：姓 名籍 贯（照片）出生年月政治面貌毕业院校所学专业实习单位实习时间学生自我鉴定签 名： 日 期：用工单位评价意见考核结果： 合格 不合格指导老师： （盖章）负 责 人： 日期： 人力资源部同意（不同意）签订
5、就业协议。（盖章）附件2实习协议书甲 方： 地 址： 联系电话：乙 方： 丙 方： 实习期间住址：经甲、乙、丙三方协商，就甲方接纳丙方实习事宜达成如下协议：一、甲方接纳乙方 系 班 同学到甲方实习。实习时间定于 年 月 日至 年 月 日。二、权利和义务（一）甲方权利和义务：1.为丙方提供符合国家或行业标准规定的安全生产条件和作业环境。2.按国家有关规定给丙方合理安排工作时间，并提供必要的劳动保护用品。3.为乙方和丙方提供相关的安全管理制度和安全操作规程。4.对丙方进行实习前的安全生产培训教育，并经考试合格后方可允许其进入作业现场。如需实习操作特种设备和从事特种作业，须持有国家规定取得相应操作证
6、。5.为乙方及丙方安排企业实习指导老师，做好与乙方指导老师的对接，指导乙方落实实习期间的安全措施，加强安全监控，发现违章、违纪等不安全行为进行制止、纠正。6.支付丙方实习补贴。7.负责对丙方实习期间的表现进行评定，并在实习考核表上填写评定意见。8.如丙方严重违反甲方相关规定，甲方有权中止丙方实习，并提前一周告知乙方。（二）乙方权利和义务：1.负责在实习前对丙方进行安全培训教育，并经考试合格后方可允许其进入甲方实习。2.负责组织丙方购买人身意外伤害险或其他相关险种；3.为丙方指定实习期指导老师，负责丙方的实习管理和安全管理，密切联系甲方，及时掌握丙方实习情况。4.实习指导老师须加强实习期间对丙方
7、的管理教育，督促丙方严格遵守甲方的规章制度和相关规定，按规定穿戴好劳动防护用品。5.配合甲方做好丙方的安全教育培训。6.负责丙方在甲方现场以外的管理，做好丙方非工作时间的安全教育。7.丙方未按要求完成实习任务，有权缓发毕业证书，直至完成。（三）丙方权利和义务：1.在正式实习前须与甲方、乙方签订本协议，并在开始实习一周内送达所属系部。2.严格遵守国家法律法规，以及甲方、乙方的各项规章制度，严禁出入娱乐场所，严禁从事违法违纪活动，高度重视自身安全，避免意外事故发生。工作期间，因私外出，需履行相关请假手续，待批准后方可用假。3.应该保守甲方的商业秘密，未经允许，不得将接触到的内部信息、资料向外泄露。
8、4.按照乙方教学要求完成实习内容，每月至少主动向校内指导教师汇报实习情况一次。5.按照要求提交实习周志和阶段性课题报告，在规定时间内完成实习报告，并按时完成实习期间的其它要求。三、实习考核时间为实习之日起至 年 月 日。四、实习津贴及支付方式实习津贴标准为1000元/月.人。根据实习人员出勤情况计发，并于下月5日前由银行转账支付。五、实习期间意外伤害事故责任认定1.丙方实习期间在甲方现场发生事故，甲方须及时进行救助，事故由政府调查认定，甲乙双方根据事故调查组认定的责任比例负担有关费用；乙方负责按照人身意外伤害险或其他相关险种的相关规定办理理赔事宜，并负责做好丙方的善后工作。2.丙方实习期间，在
9、非工作岗位、非工作时间、非工作原因造成意外伤害事故的，乙方负责按照人身意外伤害险或其他相关险种的相关规定办理理赔事宜。六、附则1.本协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份，经三方签字盖章后生效。2.在履行本协议期间，出现不可抗力或国家有新的政策规定影响本协议履行时，由甲、乙、丙三方协商解决。经双方协商认为有必要时，可以对本协议进行补充、修改，另行签订补充协议。3.凡因执行本协议所发生的或与本协议有关的一切争议，双方应通过友好协商解决；协商不能解决的，应向上级主管部门或人民法院提起裁决或诉讼。4.履行协议期间，任何一方违约而造成另一方经济损失的，受损方有权要求对方赔偿经济损失。甲方： 乙方： 丙方
10、（签字）：（盖章） （盖章）年 月 日 年 月 日 年 月 日 校对：人力资源部 杨勇 xx公司办公室 2015年1月4日印发 赠送以下资料管理的实践读后感德鲁克说：“管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。”提出了三个经典的问题：我们的事业是什么？我们的事业将是什么？我们的事业究竟应该是什么？这三个问题经过改编完全可以应用于现在的我们：我们学习的是什么？我们学习的将是什么？我们学习的究竟应该是什么？经典之所以被称之为经典往往在于其超强的预见性.多年之后依然闪耀者夺目的思想光辉，熠熠发光，为处在
11、黑暗中的人们知音了前进的方向与道路。大师之所以成为大师在于思想的高度，作品能够让人们产生心灵上的共鸣，大事记是肉身已逝，但精神依然长存.德鲁克先生管理的实践已面世半个多世纪了，在这五十多年中，有关企业管理方面的书籍可以用浩如烟海来形容。但能禁得住时间考验的的书籍还是管理的实践一书，这也从另一个侧面证明了管理的实践是一本值得认真阅读的好书。终于读完了德鲁克的管理的实践，仿佛自己游荡在上个世纪中期的企业中。这本书构筑了完整的“对人的管理”思想。如：1、人是资源，是所有资源中最富潜力的资源。德鲁克认为“人的资源整个的人，是自然赋予的所有资源中最丰富、最有才能，最有潜力的资源。”这是因为在企业可以得到
12、的所有资源中，认识“唯一能够增长和发展的资源”，亦即“人要贡献出什么必须由他自己决定”，只要他们愿意进行“有目标的、集中和联合的努力”，就可以“产生出真正完整的东西来”。2、必须对人进行管理，挖掘出人的潜力。德鲁克明确的提出“利润并不是企业活动的目的，利润不应该成为企业决策的理由、原因和依据，他只是对企业是否起作用的一种测验”，他说道：“企业需要最大限度地发挥人的能力。”因此，“经理人员的首要任务是把他的资源首先是人的资源中蕴含的力量都挖掘和发挥出来。那么我认为，真正诠释管理的意义就要将人的机能发挥的淋漓尽致。人是社会的主体，是社会发展的主要动力。”3、是工作富有活力，并使职工有成就感。管理者
13、如果只注重员工的绩效，那就死定了！那是传统的管理方式，现代管理方式已经是人性化管理，更多的是注重员工的感受。同样的工作，在行政的约束下与在自动自发的工作结果虽然是都完成任务了，但完成的综合效果完全不同。只注重绩效的话，那会留不住优秀人才。因此，要想将公司管理的有声有色，必须关注职工的感受，经常与他们交流，了解他们的想法，使他们在工作中能够感受到自己的重要性。管理的实践一书，系统的论述了企业的核心问题，即企业的目的：只有一个正确而有效的定义-创造顾客；两个基本职能-营销和创新。企业存在的目的不能从自身寻找，只能从外部，从对社会的贡献中寻找，从客户那里寻找。企业通过不断的创新满足顾客的需求。管理本
14、质上是一种实践，而不是一种专业和科学，其本质不在于“知”而在于“行”。任何热衷于将管理科学化和专业化的尝试，试图消除所有的波动，风险和不可知的措施也就是在消除自由，创新和成长。管理本质上是一句目标业绩和责任进行的管理。检验管理和创新的成果，不是知识，而是业绩和成就。管理者和员工在本质上没有差别，只有责任上的差别。员工的权利不是来自于管理者的授权，而是来自于所承担的责任。区分高层管理者和基层管理者的唯一维度在于时间。正确的定位个人与组织的关系，组织要求员工要主动积极，以企业的目标为努力的方向，同时要求员工要自愿接受改变。但员工对组织的要企业一般较为弱势，德鲁克总结为，首先员工是一个人，通过职位建立地位，希望公平做事有意义；其次，员工要求企业建立标准，对员工良好业绩的关注。“组织需要个人为其做出贡献，个人需要把组织当成实现自己目标的工具。”因此管理者的重要任务是将员工的目标引向组织目标。管理者需要在现在和未来间取得平衡。管理是一种稀缺的资源。一本优秀的著作哇不尽的宝藏，可以陪伴人的终生。有所得在于能够更加深刻的领悟思想的内涵与外延，在于发现自己的误解与错误，在于能够明确自己未来道路的方向！
