人教版语文八年级下册文言文Word文档格式.docx

1、a:18:i:0;s:15291:人才培养机制#人#才#培#养#机#制#一、总体思路#发展农村电子商务要坚持“企业为主、政府推动、市场运作、合作共赢”的原则，提高政府、物流、涉农企业、合作社、大学生、农民等各行业人员应用信息技术、电子商务的能力，采取集中与分散、线下与线上培训结合等方式，分级、分类开展有针对性的培训。#引导具有实践经验的电商从业者回乡创业，提高农村居民对互联网的应用能力，实现xxx电商人才本土化。#二、建设目标#1.制定符合xxx电子商务产业特点的电子商务实用人才教学大纲、培训教材，开展电子商务知识普及和职业培训。#2.电商培训讲师必须具有两年以上的电商培训经验，了解电商发展和

2、相关电商知识，对我县电商发展和基本情况有一定了解，有电商培训相关证件。#3.培育一支5 人的本地培训讲师队伍。#三、功能要求#1.培训内容：#创业培训涉及网上开店、网店装修、客服、运营推广、产品拍照美化及店铺管理维护工具等网店运营的各个方面以及电商最新政策解读等，针对本地企业要设置合理的培训方案，同时培训内容要涵盖国内、国际最前沿的电商发展知识及技能；#2.培训对象：#农工商贸流通、服务类中小微企业经营管理人员，本地各电子商务及相关企业经营管理人员、乡镇村服务站点合伙人、返乡青年、贫困户、退伍军人、闲散劳动力等；#3.培训方式：#采取理论加实践的培养模式，把课堂教学和实际操作、基地实习、外出考

3、察、自主创业指导相结合，培养实用型电子商务人才；#4.培训性质：#坚持公共服务性，提供基础普及型的公开、免费培训，针对农村青年等创业群体提供公益性的增值培训，同时开设网络培训平台，提供电商基础及免费性培训；#5.制度建设：#制定讲师管理、考核、课件研发、电商人才库等系统，并制定管理制度及管理流程；#6.能够实现手机端、电脑端网上答题，合格者进入电商人才库系统，随时掌握我县电商人才动态；#7.针对已培训人员进行跟踪服务，统计他们的创业及运营情况；#8.做好培训对象的数据收集工作，对培训对象的运营能力、网销数据、发货信息等数据按时采集汇总，定期反馈至县电子商务公共服务中心，并在县、市、省商务部门网

4、站及时公示相关结果；#9.发掘潜在人才机制。#通过广泛宣传、登门拜访、电话问询、专题活动等方式，吸引返乡农民工和大学生村官在家乡创业就业，开展优秀比评，选出一批优秀供应商、服务商、电子商务服务站长等，进一步激发本地电子商务群体内生动力。#制定培训人才的就业、创业对接机制，定期为培训对象对接创业货源、资金、人才等信息，并做好电商人才与电商企业人才沟通渠道，打造“培训+创业+就业”的培训服务体系；#10.项目费用中包含培训教室租赁费、讲师费和学员住宿餐饮费；#外出培训除包含上述费用外，还包含外出交通费；#11.建立多层次的农村电商培训机制。#针对农村开展进村入户式的巡讲培训；#针对电商管理人员开展

5、业务提升培训班；#针对电子商务创业开展孵化培训班；#电商专业人才开展技能培训班；#12.全面掌握电子商务从业人员情况和企业电子商务人才需求情况，实际动态、分类管理，建立已培训人员档案，根据实际需求反馈完善培训计划，推动完善人才引进和培训机制。#做好培训档案的归纳收集工作，保留每次培训的签到表、登记表、讲师课件、现场照片、现场录像等内容，作为电子商务进农村综合示范项目的绩效评价资料；#13.制定培训计划和考核机制。#制定详细的电子商务人员培训计划推进表，对于每月培训场次、人数、培训学员满意度等都要做好规划，并严格执行。#严格遵守中央和地方培训管理办法，做好培训情况记录，加强培训档案和经费管理，制

6、定完善培训工作考核机制；#14.建立农村电子商务培训实践教育机制，对培训进行跟踪，提供后续实践引导和服务，确保培训实效，保证培训对象对微商系、淘宝系及第三方营销平台和其他新平台的熟练操作，确保乡村服务站点负责人培训能力能够满足于乡村服务站点运用需要（月代销代收总额达2000以上）、业务操作熟练程度（根据年终考核：#店内销售业绩、网络代销代购操作、快递物流安排、后台信息管理等情况）；#15.通过项目建设，形成覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的xxx电子商务人员培训综合体系；#16.培训的村级站点负责人能够熟练操作农村电子商务平台上的各项服务功能，能够满足所在电商站点的生产生

7、活需求；#17.资料整理：#对照电子商务进农村项目验收要求搜集、整理相关工作资料，确保资料齐全、规范；#18. 对照商务部办公厅关于印发农村电子商务服务规范（试行）和农村电子商务工作指引（试行）的通知（商建字【2016】17 号）文件，建设其他相应的功能。#四、xxx县域基本情况分析#根据材料情况，xxx全市辖6乡4个街道、39个村民委员会、8个社区、249个村民小组，9.50万人万人，全市总面积2670平方公里，农特产品电商企业达到59家，农特产品销售网店264家（工商企业216家，个人网店48家），各类网店达到了620 （含微店）家，成功培育藏宝网、拉卜愣网城、馋先生等本地电商销售平台3家

8、，电商从业人数达到了600余人（住宿、餐饮、农特产品、物流、微媒体）。#2015年农特产品实现线上销售额500万元，2016年2200万元，2017年13200万元，属于电子商务基础条件较好的区域。#但是xxx电子商务尚处于初级萌芽阶段，基础人才缺口大，能够为企业带来利润的精英人才稀缺，没有本市电子商务基础讲师；#就培训内容而言：#xxx电子商务人才培训不成体系，培训结果不显著；#课程结构单一，课程效果不能保证；#没有结合xxx县情，课程体系不符合县域电子商务发展现状。#根据现场实地考察，综合xxx电子商务发展现状，了解xxx的发展需求，总结出xxx电子商务人才培养的a大电子商务人才培训需求：

9、#1.xxx电子商务中高端人才培训达xxx人次以上；#2.孵化xxx县域基础讲师w人。#（1）xxx电子商务培训对象#对xxx机关、企业、农民专业合作社工作人员和农民、个体户、小老板等进行培训，重点培训乡镇工作人员及村干部、大学生村官、有创业意愿的“两后生”、未就业的大中专毕业生、农村青年、返乡大学生、退伍军人、村级电子商务服务站点信息员等有志于立足农村、通过电子商务发展创业的人员。#（2）xxx电子商务培训要求#每期培训需要对参加培训的人员进行签到与登记（身份证、住址、联系电话）；#培训备案资料应有培训总体方案、授课通知和授课组织单位情况、每次培训授课人的基本情况和简要培训大纲。# 对每次培

10、训授课要进行现场录像、拍照并对经过审核的培训方案及培训组织过程监管的证明材料进行存档。#五、人才培训体系#为了保证能够满足xxx电子商务发展需求，分方向培养xxx电子商务人才，全方位的为xxx电子商务培养基础性人才。#1.政策性课程；#2.传统型企业转型指导、创业指导；#3.相关平台基础课程。#1.政策性课程；#2.大学生村官、电子商务从业者、返乡青年、未就业大学生、期望从事电子商务相关行业的个人等的创业指导；#3.淘宝系、京东系相关平台基础课程。#1.政策性课程；#2.xxx自媒体相关行业从业者、自媒体运营者、期望运营自媒体的相关人员创业指导及全局观塑造；#3.自媒体相关基础课程。#1.政策

11、性课程；#2.O2O相关从业者以及欲从事O2O相关工作的个人、网商从业者等相关人员的创业指导；#3.O2O相关基础课程。#为了促进xxx的电子商务发展，满足电子商务人才需求，提出xxx电子商务发展三大人才基石即：#xxx人次电商基础培训、xxx人次电商精英培训、xxx名xxx电子商务基础讲师。#为了保证xxx人才培养目标的顺利实现，保障xxx人才培养的最终成果，结合xxx县域现状，制定出两大课程手段#线上课程#xxx总面积xxx平方公里，地域广阔，距离培训场所最远的乡镇直线距离为xxx左右，人员培训时间成本较大，为了保证xxx的实时落地，而线上教学能够顺利解决时间成本，且可以回顾课程内容，适合

12、电子商务相关基础性课程的教授。#线下课程#电子商务规则变化较快，为了及时适应规则，也为了保障能够为xxx培养出一批精英人才，部分课程选择线下教学，其中，线下教学的三大板块包括。#集训课程主要培训人员包括：#大学生村官、政府相关项目人员、企业人员、创业人员、特殊人群等。#线下课程主要的培训地点在xxx电子商务公共服务中心，部分基础能力强的人员集中xx进行为期5天的培训。# 线下课程的培训讲师主要是第三方服务商优选讲师团高级讲师及外聘一线优秀讲师。#（4）一个最终目标#最终实现xxx电子商务快速发展。#六、线下课程安排#（1）培训对象#1.电商团队#电商团队包括中小企业的电商团队、电子商务企业以及

13、个人卖家，这个群体相对具备一定的专业能力。#但广大地方上的电商团队正规军偏少，在今天平台电商竞争日益激烈，社交电商的风口不容易把握的大背景下，电商团队也在一定程度上陷入了迷茫的状态。#电商团队亟需从思维、业务水平、操作技能等各个角度全面提升，如此，方能成为农村电商、县域电商的生力军。#针对这一人群，只做实操的培训，根据每个团队实操的平台进行针对性培训，同时，对多平台操作团队进行实操进阶培训。#2.物流企业#作为整个电商生态中的重要一环，如果物流得不到有效保障，整个农村电商无从谈起，而传统物流企业的服务效率相对低下、服务意识较差。#特别生鲜农产品的电商，应该是五分运营，五分物流，可见物流的重要程

14、度。#因此，物流企业需要从服务观念、服务意识、服务效率、服务水平等各个方面彻底提升、彻底转变。#培训应以农产品物流知识以及物流企业如何和生产端配合为主要内容，保证物流的高效、高品质来配合电商的运营。#3.返乡创业群体#这里面主要有三类群体，一是返乡的大学生，二类是返乡的农民工，三是返乡的军人。#这类群体具备一定的文化素养，有过长期在城市生活的经历，对互联网有一定的认知，了解网络购物，部分优秀群体都已经具备了通过网络销售产品的基础能力。#加上落叶归根的朴素感情，很多返创群体是愿意在家乡发展，只是苦于找不到合适的路子，因此，返创群体要作为重点的培育对象。#这类群体的培训，应该全部为实操内容，从选品

15、到策划到营销到客服统统过一遍，对各类平台的优劣势，操作技巧需要对比培训。#由受训者根据自己的接受能力选择实操的产品、平台。#4.普通农户及特殊人群#大部分农户及特殊人群对电商的感觉比较陌生，但未来，要实现工业品下乡、农产品进城，农户必须是这个生态中的重要组成部分，农户必须具备相应的互联网思维，知道互联网用户对于高品质产品的需求，树立用户思维。#这类人群，只进行产品分级、物流、产品品质等方面内容的培训，对于有热情又相对有基础的人群，后期可转化为实操培训的对象。#（2）课程目标#1.让传统企业快速转型电子商务网络营销，低成本拓展网络市场，大幅提升网络销售业绩，抢占先机。#2.在网络市场精准定位：#

16、掌握竞争对手网上竞争优势和不足、洞察网上消费需求动向，找准网络市场空白和弱点，实现快速突围。#3.精通策划和建设营销型网站（网店）技巧：#让网站（网店）具有强大的销售能力，24小时代替人工值班，自动引导、说服客户购买。#4.免费在网上推广产品，获得长期、稳定的客户来源：#让网站长期免费排在XX、谷歌的首页。#让XX、谷歌等首页显示结果全部都是自己的公司、网站（网店）信息。#熟练运用百种免费推广方式，让各种渠道客户时刻看到自己的网站（网店）并主动找上门。#5.学会借力竞争对手和其他行业资源为自己所用，零风险搭便车快速获得高质量的客源。#A.高效利用SEM、EDM等付费推广手段，快速获得大量购买意

17、向强烈的客户浏览网店，迅速成交回笼资金，并大幅提高产出投入比；#B.大幅度提高网络客服和销售转化率：#增强网络客服和网络销售的专业水平和配备专业工具，稳步提高访问网站客户的购买率和购买金额，充分利用客户资源，让收益最大化；#C.时刻掌控网络营销运营和管理：#学会分析、运用网络营销流程的关键环节、关键数据，时刻矫正网络营销中的每个动作，确保低风险高产出；#D.诊断和管理电子商务网络营销：#诊断、分析所有阻碍网络营销业绩的问题，并掌握解决方法逐个解决，快速提高网络销售业绩；#E.制订企业网络营销总体策略、计划和实施方案，并跟进、监督、指导实施；#F.管理电子商务网络营销团队：#管理、考核和培训网络

18、营销人员；#G.既懂得电子商务网络营销策略，又掌握网络营销具体实操技巧。#能管理团队，又能自己操作，不受制于他人。#（3）农村创业课程安排#结合xxx情况，有针对性的进行普及培训，从选品到策划到营销到客服统统过一遍，对各类平台的优劣势，操作技巧需要对比培训。#由受训者根据自己的接受能力选择实操的产品、平台。#;i:1;s:26535:尚择优选小学数学名师教学实录整理好#小学数学名师课堂教学实录整理好#数学广角搭配中的学问#执教：#山西省朔州市第二小学 孙晓红#教学内容：#人教版三上第九单元数学广角例1#教学目标：#1、 在具体情境中，经历观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的组合数。#2

19、、 联系生活实际，感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。#3、 在解决问题的过程中，培养初步的观察、分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识，渗透“符号化”思想。#教学过程：#课前游戏：#石头剪刀布#引入谈话：#生活中会遇到类似课前游戏中的搭配问题。#1、 国庆节我带女儿旅游，怎样搭配衣服？#课件：#图 T恤 牛仔衣 裙子 牛仔裤 长裙#（1）几件上衣？#几件下装？#如果一件上衣和一件下装搭配在一起算一种穿法，你会选择哪一种？#生1：#第一件上衣和第一件下装搭配#生2：#我喜欢从左向右第二件上衣和第二件下装#（2）你认为一共有多少种？#生1：#4种#生2：#

20、6种#（3）利用学具自己摆一摆，你摆了几种？#怎样摆的？#轻声和同桌交流。#全班交流。#第一种：#生1：#（操作）上衣不动，依次用下装去搭配上衣，一共六种（摆放次序乱）#第二种：#生2：#（操作）上衣不动，先用三件下装分别与一件上衣搭配。#（有序的放）#你觉得她摆得怎么样？#生：#有顺序#这样摆有什么好处？#生：#不会漏掉#师：#她按一定的顺序摆，不遗漏，板书：#有序 不遗漏#谁还有不同的摆法？#第三种：#生3：#用一件下装分别与两件上衣相搭配，一共六种#这种方法好吗？#好在哪儿？#生：#有顺序，不重复# （4）比较两种搭配，一种是固定上衣，用下装搭配，一种是固定下装，用上衣去搭配。#（课件同

21、步演示衣服和裤子的搭配方式）# 1 2 1 2 1 2 1 2# A B C A B C# （5）想想刚才怎么摆的，有什么简便的方法把它表示出来？#四人小组合作完成。#汇报：#生1：#衣服 衣服# # 裙子 裤子 裤子#你认为这种方法怎么样？#生：#好，不漏#这种方法中同样两种裤子，是哪条裤子呢？#生1：#写了裤子，是哪条颜色裤子呢？#生2：#第一条裤子边上画上三角形#生3：#把第一件衣服改成上衣。#第二种：#把圆和正方形当成衣服，长方形、菱形、三角形代表裤子# #用哪几种图形表示两件上衣的？#用汉字表示的有哪些组？#（生举手）这是一种很好的方法。#还有不同的方法吗？#比较你喜欢哪一种？#为什

22、么？#师板书图形表示的那种。#（板书：#简单，明确）#2、 生活中的应用# （1）早点搭配。#图：# 牛奶 豆浆 # 蛋糕 油条 饼干#饮料和点心只能各选一种，你能知道我的早餐有多少种不同的搭配？#生1：#牛奶和蛋糕、油条、饼干搭配，豆浆和蛋糕、油条、饼干搭配。#生2：#先是蛋糕和牛奶、豆浆搭配，油条和和牛奶、豆浆搭配，饼干和和牛奶、豆浆搭配。#（师同步演示课件连线）#如果增加一种点心汉堡，一共有多少种搭配？#生1：#8种，因为多了一种点心，再和两种饮料搭配，所以多了2种。# （2）走路中的搭配 #图：# 百鸟园 # 儿童乐园 黄山#从儿童乐园经过百鸟园到黄山，一共有多少条路线？#请学生在书上

23、数一数几条路线？#课件出示：# A B C#（3）从太原经过杭州到黄山一共有多少种不同的走法？#图：#太原# 杭州# #黄山#三种交通方式：#火车、飞机、汽车#分数的初步认识#执教：#南京市北京东路小学 张齐华#教学内容：#苏教版三上分数的初步认识#教学目标：#1、 使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。#2、 使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。#3、 结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。#4、 使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生

24、活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。#教学过程：#课前谈话：#猜老师年龄，说自己的年龄。#生活中还有哪里用到数？#1、 丁丁和当当在数学活动中也遇到了一些数的问题。#书上图：#四个苹果 2瓶水 #生1：#把4个苹果平均分成2份，每份是2个#生2：#把2瓶苹果平均分成2份，每份是1个#数学上把物体分得一样多，叫做？#（板书：#平均分）#把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？#怎样分？#生：#切成两半# 把一个蛋糕平均分成2份，每一份是这个蛋糕的一半，这一半该用什么样的数来表示？# 生：#二分之一# 像二分之一这样的数就是分数。#我们这节课一起来认识分数。#（板书）# 把一个蛋糕平均分成二份

25、，（同步演示分数的书写，分数线、分母、分子）这一份就是这个蛋糕的1/2，另一份呢？#（也是这个蛋糕的1/2）# 它指的是谁？# 你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的1/2的吗？#2、 拿一张长方形，先折一折，把它的1/2涂上颜色。#学生涂色作品。# #折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢？# 生1：#都是一半# 生2：#都是把长方形平均分成2份，涂色的是其中的一份。# 小结：#折法不同没关系，只要折的是这个长方形的一半，每一份都是它的1/2。#3、判断：#下面哪些图形里的涂色部分是1/2，在（ ）里画“勾”。# #小结：#无论是一个蛋糕，一个图形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/

26、2。#4、（1）你还想认识几分之一？# 生：# 1/4、1/8、1/3、1/6（师板书）#（2）拿一张纸折一折，并用斜线表示出它的几分之一。# 汇报：#你把这个图形平均分成几份，涂色部分是它的几分之一？# 生1：#我把它分成8份，涂色部分是它的1/8。# 生2：#把一个圆形平均分成4份，涂了其中一份，每份是它的1/4。# 小组内交流。# 展示作品：# 长方形、正方形、圆形表示的1/4#（3）形状不同，为什么涂色部分都是它的1/4？# 生：#因为它们都平均分成四份，涂色的是其中的一份。#（4）不同的图形，能表示出相同的分数吗？#（5）相同的图形，能表示出不同的分数吗？#（请圆形操作的学生举起）#

27、5、 比较分数大小#（1）展示作品：#圆形表示的1/2、1/4# 比较它们各自涂色的部分，你能说出哪个分数大？# 生1：#1/4# 生2：#1/2# 1/2表示哪一部分？#（一大块）1/4呢？#（一小块）中间用什么符号？#（小于号）#（2）用完全相同的圆，表示出它的1/8，和1/2、1/4比，想象一下怎么样？#（小）#用学生作品验证。#（3） 同样大小的长方形、正方形能表示出不同的分数吗？#老师给每组中发的图形大小相同，谁表示的分数大？#谁表示的分数小呢？#组内比较。#6、分数的书写。#（1）师教写1/2。#（2）你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？#（书上练习）# # 汇报：#1/3 1

28、/6 1/9 1/8#（3）分数各部分的名称怎样的？#请生阅读书P98#中间短横，是？#（分数线 板书）表示平均分#2是？#（分母）分母是2表示平均分成？#（2份）#1是？#（分子）分子是1表示其中的一份。#（4）先看图估一估，再填上合适的分数。#（书上题目）#长方形 1#1/3 先估，课件移动1/3，验证长方形被平均分成3份。#1/6 先估，课件移动1/6，验证长方形被平均分成了6份。#你怎么一下子就估对的？#有什么窍门？#生1：#1/3是下面的2倍。#借助观察比较估计，这是多好的学习方法。#今天所学的分数和以前学习的1之间有联系吗？#再往下分，可能出现几分之一？#生说。#平均分成的份数越来

29、越多的时候，每一份的大小会越来越（小）#7、下面的画面让你联想到了几分之一？# 图：#法国国旗（1/3） 五角星 （1/5） 巧克力（1/8）# 每一部分都是这个图 每人吃一份，可以给几个人吃？# 形的1/3 还能联想到几分之一？# 生：#1/2 师：#每人吃一份，可以给几个人吃？# 生：#1/4 师：#每人吃一份，可以给几个人吃？#师：#同样一块巧克力，观察的角度不同，得到的分数也就不同。#8、黑板报。#科学天地、艺术园地大约占黑板报版面的几分之一。# # # 生：#艺术园地占黑板报版面的1/4# 师：#版面不是分成了三份吗？# 生：#把科学天地再分，黑板版面就平均分成了四份。#9、瞧，人体

30、中也能找到有趣的分数。#图：#一岁 现在的我#课件演示把一岁儿童的身长（图）平均分成四份，其中头占身高的1/4# 把现在的我的身长（图）平均分成七份，其中头占身高的1/7# 估计：#八、九岁孩子的头占身高的几分之一？#学生估计#师提供资料：#十岁儿童头占身高的六分之一#10、播放：#多美滋1+1奶粉广告#东东把一块蛋糕平均分成四份，一看来了八人，刚解决这个问题，又来了第九个人。#看广告让你能联想到几分之一？#生：#能想到1/4#从哪个画面中联想到1/4？#生：#第一幅画面，蛋糕平均分成四份，每人吃到一份#生：#能想到1/8#从哪个面画中联想到的1/8？#生：#第三、四画面把一个蛋糕平均分成8份

31、，每人吃到一份#生：#能想到1/2#这里的1/2是整个蛋糕的1/2吗？#生：#不是，是小男孩手上蛋糕的1/2#生：#1/9#如果开始就有9个人，平均分成9份，每人就得到这块蛋糕的1/9？#11、这节课你有什么收获？#可能性#执教：#湖北省武汉实验外国语学校 刘敏#教学内容：#人教版三上P106例3#教学目标：#1、 使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。#2、 知道事件发生的可能性有大有小，能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。#3、 让学生在小组合作中，通过观察、猜测、试验、交流等活动，#教学过程：#课前游戏：#石头剪刀布 #1、 故事引入#课件：#动画：#守株待兔#农

32、夫天天等着捡兔子，结果会怎样呢？#生：#可能捡到，可能捡不到#师：#捡到兔子的可能性？#（小）#生：#一定捡不到#事情发生的有可能性，而且可能性还有大有小。#这节课我们学习可能性（板书）#2、 摸球实验，讨论可能性大小#（1）说明要求：#盒中有红球和黄球两种颜色的球，每次摸一个球，在记录表上做好记录，再放回去，在盒中摇摇，再摸，最后完成摸球统计表。#20#18#16#14#12#10#8#6#4#2#0# 第 小组摸球情况记录表 第 小组摸球情况统计图# #记录# #次数#（2）小组讨论分工，1号报颜色、2号同学摸球、3号记录、4号汇报#你们组准备共摸球多少次？#生：#十次#生：#二十次#师：

33、#这些次数都可以，大家统一成摸二十次。#组长写好组名，开始实验。#（3）组内交流，全班汇报。#展示六个组的统计图。#红17 黄3#红19 黄1#红12 黄8#红14 黄6（三个组相同）#（4）每个组内都有红球和黄球，为什么红球都比黄球多？#生：#红球个数比黄球多，摸到红球的可能性比黄球的大。#怎样能验证自己的想法。#生：#打开盒子。#（5）看到盒中的球，联系刚才的实验结果，想到什么？#数一数，盒中的两种色球的个数，再把想法说给同学们听一听。# 生1：#7个红球2个黄球，摸出红球的可能性比较大，黄球的可能性小。#生2：#我们组有7个红球2个黄球，放进去的红球比黄球多，摸出红球的可能性大。#如果再

34、向盒中放入一些黄球，结果？#生；#摸到黄球的可能性大。#在这个试验中，可能性的大小与什么有关？#生1：#与球的个数有关#生2：#与球的多少有关#可能性大小与盒中不同颜色的球的个数有关。#3、 转盘（教具，平均分成六份，红色占5份，黄色占1份）#（1）转到黄色，奖励湖北风光明信片# 三人上台转，一人得到奖品# 为什么三人转，只有一人得到明信片？# #生：#转盘红色多，黄色少，转到黄色的可能性小#转盘红色范围大，转到红色的可能性？#（大）#（2）转盘（课件：#蓝色（四等奖）、绿色（五等奖）、粉色（三等奖）、红色（一等奖）、黄色（二等奖）画面中蓝色和绿色面积相等最大，其余渐小。# 为什么商家这样设计

35、？#（3）设计有趣的转盘#你们想自己设计转盘吗？#师提出设计要求：#课件：#设计有趣的转盘。# 转盘由 和 两种颜色组成。#要求一：#指针指在蓝色的可能性大。#（空转盘等分成8份）#要求二：#指针指在黄色的可能性大。#（空转盘等分成8份）#（请任选一种要求设计。#）# （4）汇报#将学生作品贴于黑板上，集体评价：#符合要求吗？#这里的可能性大小与什么有关？#哪种颜色涂的范围大，指针指在这种颜色的可能？#（大）#哪种颜色涂的范围小，指针指在这种颜色的可能？#（小）#4、 课件：#铃铃和小猫# 池塘里七条黄鱼，三条红鱼。# 小猫钓到哪种鱼的可能性大？# 画面验证：#小猫钓到黄鱼。# 现在几条黄？#

36、几条红？# 生：#三条红六条黄# 现在钓到哪种鱼的可能性大？#（黄）# 画面：#小猫钓到红鱼# 为什么？# 生：#因为池塘里有红鱼，钓到红鱼的可能性是有的# 怎样能使钓到红和黄鱼的可能性一样大？# 生1：#减少黄鱼，让它和红鱼一样多# 生2：#增加红鱼的条数，让它和黄鱼一样多，# 画面验证，增加了黄鱼数量#5、 抛硬币#抛硬币会得到哪面？#（可能是正面也可能是反面）# 回去后和家人共同玩一玩。#多位数乘一位数口算乘法#执教：#新疆乌鲁木齐八一中学附小 潘敬#教学内容：#人教版三上P6667#教学目标：#1、 在具体情境体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确

37、地进行计算。#2、 在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。#教学过程：#1、 复习#（1）直接说结果#通过趣味桥 #2*3 3*4 6*5 2*5 7*7 3*6 8*4 9*2#（2）一共有多少人？#（图：#一排9人，站了4排）#生：#一排9人，站了4排，4*9=36#2、新授#（1）师：#也可以写成10*4，10*4表示什么意思？#生：#4个10。#师：#你会算吗？#组内交流。#汇报：#你准备怎样算？#介绍你的算法。#算法一：#生1：#4个10相加#师：#转化成加法进行计算。#（板书：#10+10+10+10=40）有不同的算法吗？#算法二：#生2：#10个4相加#

38、师：#也是转化成加法进行计算的，算式有点长，全班报。#老师写。#板书：#4+4+4+4+4+4+4+4+4+4=40#算法三：#生3：#4*9=36我们学过，用36+4=40#算法四：#生4：#把0不看，1*4，再在后面加个0。#师板书：#1个十*4=4个十 #师：#明明是10乘4，为什么可以不看0再加0呢？#生：#1个十乘4等于4个十，是40。#师：#用铅笔演示，10根捆一捆，有4捆，是4个10是40。#集体读算法四。#（2）师：#从这些算法中选你认为最简便的一种，在组内说一说。#生：#我认为第三种最简便#生：#我认为第四种最简便#师：#在后面的学习中，我们可以再试试，看看哪种方法最简便。#

39、3、 练习：#游乐园#游乐项目价格表#名称#40*2=80#3*40=120#40*6=240#8*40=320#40*9=360#价格#1#旋转木马#2元#2#碰碰车#3元#3#激流勇进#6元#4#登月火箭#8元#5#过山车#9元#（1）40人玩每个项目，各需要多少钱？#将算式写在作业纸上。# 汇报：#40人玩旋转木马需要多少钱？#师根据生的汇报将算式板书在价格表后。# （2）40*2=80、40*9=360你怎样算的？#生1：#不看40后面的0，算4个10乘2就是8个10是80。#（3）李老师带了500元，不够让同学们玩所有的项目。#写出了算式，你知道李老师的方案吗？#李教师的方案：#40

40、*6=240 40*8=320#你认为李老师的方案合适吗？#为什么？#生：#超过了500元#你能帮李老师想想办法吗？#生：#玩登月火箭#就玩这两项呢？#你有办法吗？#生1：#向熟人借#生2：#讨价还价#生3：#到银行取钱#讨价还价这个办法好，怎样讨价还价呢？#生：#玩得次数多可以便宜#4、 练习#（1）数学卡片口算#4*5= 30*3=#300*3= 2*7=#20*7= 200*7=#3*3= 4000*5=#400*5= 3000*3=#2000*7= 40*5=#让学生在卡片上独立算，全班和答案核对。#300*3怎样算？#生：#3个百中的0不看，3个百乘3得9个百，9个百是900。#20

41、0*7、4000*5怎样算？#生：#4000看作4个千，4个千乘5是20个千，是20000。#（2）这些算式有什么相同的地方吗？#生1：#有一个乘数是一位数#生2：#另一个乘数是多位数。#这些多位数有什么特点？#生：#都是整百、整十、整千的#（3）师出示课题：#整十、整百、整千数乘一位数（全班齐读课题）#小结：#计算时，我们可以把它们转化成加法计算，也可以把它们看成几个十、几个百、几个千乘一位数来计算。#5、 寻找规律。#（1）小组活动，把这些算式卡片分分类。# 汇报：#你们怎样分的？# 生1：#一位数乘一位数、二位数、三位数、四位数的各分一类。#（课件同步演示四类）# 生2：#把乘数相同的分

42、成一组。# 小结：#用不同的标准进行分类，分的结果也是不同的。# （2）要求学生轻声读第二种分类后的三类算式。#你有什么发现吗？# 生1：#一个比一个多一位数。# 生2：#前面多一个0，后面就多一个0，前面多两个0，后面就多两个0。# 师引导生看算式。#乘数末尾有一个0，积的末尾就有一个0；#乘数末尾有两个0，积的末尾就有两个0；#乘数末尾有三个0，积的末尾就有三个0。# 生：#40*5=200，乘数末尾有一个0，积的末尾就有两个0。#没有这种规律。# 师：#4个十乘5，是20个十，是200。#（3）练习：#6*7=#60*7=#600*7=#9*9=#900*9=#生汇报，师：#有这个规律我

43、们计算就简便多了。# （4）游戏：#打汽球。#10*6= 20*4= 200*3= 8*10= 100*7= 300*5= 500*6=# （5）套圈游戏。# 60 4 80 2 8#30 40 6 3#小组合作，套中哪两个圈，就把这两个数相乘，组长记录，组员计算，在规定时间内看哪组算得多。# 汇报。#师：#和你们一样的打勾，不同的等会再汇报。# 生1：#4*60=240 # 3*80=240# 40*6=240# 8*30=240# 2*3*40=240# 2*4*30=240# （6）礼物开锁。# #30*3（ ）40*2#500*3（ ）3*500#200*3（ ）200*2#60*4（

44、 ）600*4# 你怎么知道填这个符号的？# 生1：#（指第二题）交换了乘数的位置。# 生2：#（指第三题）200个3比200个2多#6、这节课你有什么收获？# 师：#用学到的知识帮助别人也是一件很快乐的事。#可能性#执教：#银川市第二十一小学 张宏玉#教学内容：#人教版三上P104106例13#教学目标：#1、 初步体验生活中确定和不确定现象，能用“一定”“不可能”“可能”正确地描述这些现象。#2、 知道不确定事件的可能性是有大小的，领悟到可能性大小与其所占数量多少的密切关系，合理判断可能性的大小。#3、 在观察、猜测、验证、交流、解释生活中可能性问题的过程中，提高探究和合作能力。#在收集、

45、整理、分析数据的过程中，发展统计观念。#教学过程：#1、 故事（狼来了）引入 #想象一下，大家都不来救孩子，结果会怎样？#生1；#孩子可能被狼吃了#生2：#山下干活的人不可能再来帮助孩子了#生3：#小孩一定被狼吃掉了#生活中很多事情能确定它发生，有的不能确定它会发生。#今天我们来学习可能性。#什么是可能？#生：#不太确定#当一件事情的结果有两种或两种以上，不太确定，我们就叫做可能。#2、 三个盒子中有礼物，请三个孩子当助手拿盒子，其他人抽礼物。#（红、绿两色的娃娃脸胸牌）#第一组：#根据你们组抽到的胸牌，估计小助手会抽到什么颜色的胸牌？#生1：#绿，因为我们抽的都是绿的#生2：#可能是绿的，因

46、为他们组抽的都是绿的，可能性比较大#让助手抽。#打开盒子验证，盒中都是绿色。#第二组：#生：#不可能是绿，一定是红，因为他们组抽到的全是红色。#让助手抽。#老师如果在这个盒子中摸出绿色吗？#生：#不可能因为都是红色。#打开盒子验证。#第三组：#生：#可能抽到是绿色，可能抽到是红色。#开盒验证。#3、 练习。#P105第2题（独立练习，然后说理）#一定 不可能# 可能#图1：#地球每天都在转动#图2：#我从出生到现在没吃过一点东西（有这种报道）#图3：#三天后下雨#图4：#太阳从西边升起#图5：#吃饭时，人用左手拿筷子#图6：#世界上每天都有人出生#图2说理：#生1：#每人都应该用左手拿碗，右手

47、拿筷子#生2：#左撇子# 图6说理#生1：#不一定#生2：#一定#提供信息：#中国每天出生的人口是2.08万；#如果精确到每秒就有# 请生自己修正答案。# 六道题中有四道题的结果是可以确定的，这时候我们可以用一定、不可能描述。#另外两道题有可能这样，也有可能那样，这时候我们用什么来描述？#（可能）#4、 在身边找一找，你能用一定、可能、不可能说的事。#生1：#今天有可能是下雨天。#生2：#鱼不可能在天上飞。#5、 游戏：#（1）站起来的，一定是戴红色胸牌。# （2）在站起来的人中，不可能有戴红色胸牌的同学。#（3）在站起来的人中，可能看见戴红色胸牌的同学。#6、 根据提供的信息，猜一猜他们坐在

48、哪里？#（请场外十位老师手拿数牌配合，像亲友团哦！#）#（1） 两位老师坐在你们的左边，拿着数牌#生：#1-10都有可能#（2） 号码牌上两个数的和是9，可能是（ ）号和（ ）号#生：#1和8 2和7 3和6 4和5#（3） 号码牌上的两个数，其中一个是另一个的2倍，一定是（ ）号和（ ）号#生1：#3和6#生2：#10和5#生3：#8和4#生：#10和5有可能，10是5的2倍#生：#不可能，因为第二条信息两个号码和是9#看台上的老师转过数牌，上面有大拇指哦！#7、笑脸图6个 哭脸图2个（贴于黑板）# （1）盒中装有这样一些画有哭、笑脸的球，摸到哪种的可能性大？# 生：#摸到笑脸的可能性大，因

49、为笑脸多。# 让三生摸。#结果：#两笑一哭# 想摸吗？#回答老师两个问题。# 师：#每次他们摸完后，老师为什么要摇一摇？# 记录单怎样填？# #1#2#3#4#5#6#7#笑脸图#哭脸图# 摸笑脸图的有（ ）人，摸哭脸图的有（ ）人。# （2）小组开展活动，汇报。#师板书：# 5 1# 5 1# 6 0# 3 3# 6 0# 5 1# 算一算 30 6#根据全班摸球的结果，你发现什么？#生1：#摸到笑脸的比哭脸多#生2：#摸到笑脸的可能性大#为什么摸到笑脸的可能性大？#生：#因为笑脸球的数量比哭脸球的数量多。#师：#笑脸球的数量多，摸出的可能性？#（大）哭脸球的数量少，摸出的可能？#（小）#

50、（3）装球（笑脸6 ;i:2;s:29309:设备及设备管理点检定修培训教材#点检定修培训教材#第一章 设备管理的基本理论#第一节 设备及设备管理的一般概念#一、 设备的定义#设备是企业固定资产的主要组成部分，是企业生产中能供长期使用并在使用中基本保持其实物形态的物质资料的总称。#它是企业进行活动的物质技术基础，是企业生产效能的决定因素之一。# #当代设备的技术进步突飞猛进，朝着大型化、集成化、连续化、高速化、精密化、自动化、流程化、计算机化、超小型化、技术集密化的方向不断提高，推动了社会生产力的不断发展。# #二、设备管理的一般概念#1） 设备管理是一项系统工程#根据设备管理现代化的概念，设

51、备管理是一项系统工程，是对设备的一生全过程综合管理。#它包括从设备的技术开发、编制规划、研究、方案论证、定型、设计、制造、安装、调试（试运行）、使用、维修、改造、更新直至废弃的全过程，也就是设备一生的管理。#因此，设备管理就是以设备的一生为出发点，把这个系统的人力、物力、财力和资源、信息能力等，通过计划、组织、指挥、协调、控制，实施对设备的高效管理，最终达到设备寿命周期最长、费用最经济、综合效率最高的目的。# #当设备产出一定时，周期设备投人费用越少，设备综合效率就越高。#当设备投人一定时，周期设备产出越大，设备综合效率也越高。# #如前所述，设备的一生管理基本上可分为前期管理和后期管理两大部

52、分。#在我国，传统的设备管理体制长期以来是分割的，设备的前期管理由规划设计部门和制造厂完成，设备的后期管理由使用单位实施。#这种管理体制，制造与使用脱节，约束机制很小，反馈速度缓慢，产品市场化步伐难以迈开， 制约了设备一生效能的发挥与其不断创新、提高。#在当前社会主义市场经济不断发展的过程中，树立设备一生管理的全局观念，加强设备一生的全过程的综合管理，努力消除制造与使用脱节的弊端，无疑是提高设备综合效率的关键因素之一。# #2） 设备管理在企业管理中的地位和作用 #设备是企业进行生产活动的物质技术基础。# #1） 随着科技不断进步和生产的不断发展，利用设备体系进行生产活动， 生产过程大型化、高

53、参数化、机械化、自动化、计算机化是现代企业的重要特征，先进的生产设备多数是机电一体化，集光电技术、气动技术、计算机技术和激光技术为一体而制成的。# #2） 由于生产过程设备的技术性能和自动化程度越来越高，企业生产已逐步转向由人操纵自动化控制设备、由控制设备操纵机器设备直接来完成，逐步完成由操作的技术含量逐渐下降而维修的技术含量却逐步提升的转化。# #3） 生产活动的目的是不断提高劳动生产率，提高经济效益，即以最少投人获得最大产出，实现最高的设备综合效率。#而随着科技发展，自动化程度日益提高，现代化企业生产主体已日渐由生产操作人员方面转向设备管理修方面。#作为影响企业的产量、质量、成本、安全环保

54、等方面的因素，设备的突出作用已显得尤为重要。#因此，设备管理已成为企业管理的重要部分。#管理也是生产力。# #4） 设备在企业中的地位和作用，一方面是由设备本身决定的，另一方面又是由设备管理决定的。#没有科学的设备管理，再好的设备也不能发挥好的作用。#而前期不太好的设备交由生产企业使用后，经过科学的管理，逐步实现设备完善化，对设备实施精心维修，逐步进行技术改造，进行设备更新， 也完全可以使设备安全、稳定、经济运行，达到高的综合效率。#因此，加强科学的设备管理是确保设备正常运行的重要保证，是提高设备质量的重要保证，是提高经济效益的保证，也就是管理出效率、管理出效益之所在。#第二节 设备现代化管理

55、的基本内容#设备现代化管理是一个发展的、动态的、宏观的概念，在不同的发展时期有不同的目标和要求，但同时又是相对稳定的，它是当时世界公认的先进水平，为大多数国家所认同，但各国又都有其特色。#它是运用现代先进科技和先进管理方法，对设备实行全过程管理的系统工程。# #设备现代化管理的基本内容主要有以下几方面。#1管理思想现代化 #树立系统管理观念，建立对设备一生的全系统、全过程、全员综合管理的思想。#树立管理是生产力的思想。#树立市场、经营、竞争、效益观念。#树立信息观念。#树立以人为本观念，充分调动员工的积极性和创造性。# #2管理目标现代化 #追求设备寿命周期最经济、综合效率最高，努力使设备一生

56、各阶段的投人最低，产出最高。# #3管理方针现代化 #以安全为基础，坚持“安全第一方针”，消灭人身事故，使设备事故降低为零。#努力做到安全性、可靠性、维修性与经济性相统一。# #4管理组织现代化 #努力做到设备管理的组织机构、管理体制、劳动组织以及管理机制现代化。#要以管理有效为原则，实现管理层次减少，管理职能下放、管理重心下移，实现组织结构扁平化。# #5管理制度现代化 #推行设备一生的全过程管理，推动制造与使用的结合。#实行设备使用全过程的全员管理与社会大系统维修管理相结合，推进设备一生全过程管理。# #6管理标准现代化 #实行企业管理标准化作业，建立完善的以技术标准为主体，包括管理标准和

57、工作标准的企业标准化体系。#建立健全安全保证体系。#建立完善的质量管理和质量保证、监督体系，建立完善的环境保护体系。# #7管理方法现代化 #主要运用系统工程、可靠性、维修工程、价值工程、目标管理、全员维修、网络技术、决策技术、ABC 管理法和技术经济分析等方法，把定性分析与定量计算相结合，实浮施综合管理。# #8管理手段现代化 #采用电子计算机管理，设备状态监测、设备故障诊断技术，实施设备倾向性管理，进行设备动态管理，做到设备受控。# #9管理人才现代化 #关键是培养一批掌握现代化管理理论、方法、手段和技能，勇于探索， 敢于创新的现代化人才队伍。#这是实施现代化管理的根本所在。# #10管理

58、措施现代化 #建立完善的信息和反馈系统，实施设备管理体系的P （计划）D （实施） C （检查）A （改进）循环，不断提高设备管理水平。#第三节 设备维修管理方式的演变#工业发展从手工业直至机械化、电气化、电子化，随着科技发展，设备现代化水平提高，维修管理方式也在不断革新和发展。#尽管设备维修管理有许多学派，有许多理论，也有不同的看法，但从设备管理发展史来看，它还是有一定规律性的。#主要有以下基本方式：# #1 事后维修（故障维修） #是指设备发生故障或性能下降到合格水平以下的非计划性维修。#在18 世纪1760 年第一次产业革命以蒸汽机为代表）工业化生产开始以后长期以来， 设备维修主要是采取

59、事后维修。#这是比较原始的维修方式，一般是操作人员兼顾维修并凭经验进行，设备不坏不修，坏了就修，也称为“兼修”方式。#它的特点是设备比较简单，科技水平不高，人员素质不高，设备管理意识薄弱，维修处于从属地位。#在现代设备管理要求下，事后维修在以下两方面仍然存在：#一是维修策略中对生产影响极小的非重点设备，有多余配置的设备或从经营（费用）上采用其他维修方式不经济的设备，可以实行事后维修；#二是突发事故，设备强迫停用，实行故障维修。# #2 预防维修 #从19 世纪后期（1870 年第二次产业革命以电力应用为代表）开始，重工业系统逐步形成，发展到流水线生产，逐步实现机械化。#从20 世纪4O 年代起

60、的第三次产业革命（以原子能、空间技术、电子计算机技术为代表）开始，科技突飞猛进，设备逐步实现自动化。#相应地设备维修管理也逐步推行预防维修管理。#这个时期，操作与维修有了专业分工，步人“专修”阶段。# #在我国设备预防维修管理中，又分为：# #（ l ）计划预维修。#在中华人民共和国成立前，我国处于半殖民地半封建社会，民族工业萧条，当时的设备维修管理基本上是照搬当时西方国家的方式。#建国后，从20 世纪50 年代起，我国学习和实行前苏联的计划预防维修制，这是一种以设备结构复杂程度为依据的一套定额标准，规定了设备修理周期，按计划周期表对设备进行维修。#严格地说，设备一出厂，维修周期就基本上定下来

61、了。#它是以时间为基础的维修，是一种强制性维修手段。#我国电力企业的维修体制，长期以来执行这种传统方式，有的企业沿用至今。# #在这种维修体制下，发电企业保持了庞大的维修队伍，大分场、小分场全套配备，加上企业办社会，一个电厂容量不大，但职工动辄上千人，几千人，劳动生产率低下。#特别是，采用这种维修方法已充分暴露了存在大量过维修现象，维修费用高，综合效率低。#当然，也会发生欠维修。# #（ 2 ）全员设备维修。#预防维修首先在美国推行，日本在20 世纪60 年代引进后，吸取了英国综合工程学，中国鞍纲宪法的设备群众路线管理，并结合本国实际，创新和发展为全员设备维修管理。# #全员设备维修是以点检为

62、基础的维修。#它制定了严格的点检流程，依据点检发现的设备问题，及时编制和修订检修计划，适时对设备进行维修。#这种维修方式，有效地防止设备过维修和欠维修。#经过国内部分发电厂的推行和实践，认为这种维修方式是与状态检修相适应的，比较适合我国国情。# #推行这种维修方式的要求是：#设备制造质量较高，自动化水平较高，单机和系统联动，发电企业的机、电、炉、仪、自控等多专业综合，实行企业内部系统专业性管理。# #目前，我国的发电企业（特别是新建电厂）基本上都具备了以上条件， 并积极实施这种维修方式。# #3预知维修（状态检修） #从20 世纪so 年代起（第四次产业革命以信息技术的快速发展为代表），生产向

63、集约化发展，向大容量，高参数发展，实现高度自动化和信息化，并向智能化大系统管理和控制自动化发展，电子计算机广泛应用并向巨型、微型、网络、智能化方向发展，设备发生事故，其损失和影响重大，设备的状态检修也就应运而生。# #预知维修即状态检修是以设备状态为基础的维修。#采用这种维修方式不仅要有多种管理理论为指导，而且要有可靠的监测和诊断技术手段为后盾。#设备管理也朝着社会化、专业化乃至国际化方向发展，并出现运行人员参与维修的趋势。# 实行这种维修方式的要求是，设备在设计上广泛采用自动监测系统，实行在线监测。#在维修上采取了高级诊断技术，实行离线监测，根据状态监测和技术诊断提供的信息来判断设备异常，预

64、知设备故障，在故障发生前选择适当时机进行维修。#这是一种最合理的维修方式。#但是，进行状态监测和设备诊断，所需投人费用较大，常用于关键设备、重点部位。# #应当指出：#全员设备维修和预知维修是一脉相承的，点检是为了确定运行中设备的状态，点检基础上的定修也可以说是在实施状态检修。#两者在性质十分接近，无非是对状态的掌握程度，后者具备更准确的检测手段，对设备状态的确定更有把握而已。#因此，很多学者把点检定修视作状态检修的初级阶段。# #4 社会大系统设备维修 #社会大系统设备维修是基于设备的一生管理理念为基础，它跳出企业内部专业维修的圈子，重点研究从设备技术开发研究、设计、制造、安装、调试、使用、

65、维修、改造、更新直至报废的整个寿命周期全过程的维修管理。#把设备生产过程、安装过程、使用维修过程、社会支援过程、更新废弃过程有机结合，形成了新的社会大系统维修体系。#如果说在上世纪50 年代、60 年代，可以在企业内部形成“小而全”、“大而全”的设备维修体系，基本上做到技术和备件依靠本系统或自身可以解决，而进人21 世纪，特别是引进国际上的先进设备以后，单靠企业自有维修体系，不但是不经济的，而且也是难以继续维持和发展其装备的先进水平，并朝着社会化、专业化、国际化方向发展的，实行社会大系统维修无疑是维修管理改革的方向，是维修实行市场化的长远目标。# #5 维修预防 #维修预防就是设备在设计制造阶

66、段就认真改进其可靠性和维修性，从设计、制造上提高质量，从根本上防止故障和事故的发生，又称为无维修设计。#也有采用等寿命设计。#使用这类设备，其维修概率趋近于零。#采用维修预防， 设备可靠性特别高，但费用也特别高。#目前，比较多的是用在航天器等设备上。#在发电设备中，也用在一部分先进设备的关键部位、关键设备和重要控制设备上。# #建国以来，我国电力工业不断发展，特别是改革开放以来，引进了国外先进发电设备和先进管理经验，已经建成了一批大容量、高参数、高自动化的发电企业，综合效率也在不断提高。#但是总的看，设备维修管理大部分仍沿用传统模式，特别是老电厂，鱼需进行维修体制的改革。#目前新建或引进国外设

67、备的电厂，已实施或正在实施预防维修体系。#从20 世纪oo 年代起逐步推广宝钢电厂的全员设备维修管理（点检定修制）以来，国内已有近80 家发电企业组织实施或正在实施，向状态检修迈进了一大步。#第四节 发电厂设备管理#一、发电设备的安全、可靠运行是发电厂的主要任务 #电力生产的特点是产、供、销同时瞬间完成。#发电厂的设备管理必须保证其设备在计划发电期限内做到安全、稳定、可靠、不间断的连续发电。#电厂的全体员工都要围绕这一主要任务而奋斗。#同时包括人力资源、流动资金在内的全部资源都要向设备管理倾斜。# #二、发电设备管理的目标是使设备受控 #长期无故障运行是发电厂的最大效益。#当前单机容量越来越大

68、，开停机一次的费用均在数十万元甚至上百万元，要使运行周期内的设备总产出和设备总投人的比值最大化，首先必须努力减少非计划停运直至达到非计划停运为零的目标。# #参与设备管理的员工，应该十分清楚自己的职责和目标，就是把你所分管的设备控制起来。#设备管理者只有做到了这一点才能算是尽到了职责，不能满足于有了缺陷去消除，而是要树立缺陷、故障为零的目标，完全掌握设备的可靠程度，做到对在连续生产系统中运行设备的状态了如指掌。#只有这样才能做到长期无故障运行，使经济效益最大化。# #三、设备受控必须建立全员参与的科学有序的设备管理体系 #大型发电机组特别是燃煤火力发电机组，其生产系统十分庞大，众多生产环节，需

69、要各专业（机、电、炉、燃、化等）的协调配合，需要管理方、运行方、维修方（检修方）共同努力，为了达到设备受控的目标，必须建立一套科学有序的设备管理体系，它至少要包括以下几点：# #（ 1 ）目标管理体系 计划值制。#把设备受控的目标，分解到各个包括运行、维护、检修管理在内的各个环节，然后采用循序渐进、不断提升目标管理值（又称计划值）的方法，逐步逼近既定目标值。#这个目标值既包括设备的可靠性、安全性目标，也包括有关维修费用和其他经济性指标。# #（ 2 ）采用与优化检修相适应的科学的设备管理方法，也就是本书重点介绍的点检定修制管理。#点检定修管理明确了设备的全员参与管理和设备的全过程管理，它在强调

70、加强设备管理方职责和管理力度的同时，对运行方和检修方明确了在设备管理体系中的应尽职责。# 点检定修管理有一套使设备受控的管理方法，采用这些管理方法，有助于减少“过维修”和“欠维修”，逐步使设备受控。# #（ 3 ）建立以设备主管为核心的各级设备管理人员的岗位责任制。#设备主管是指各发电企业中各个专业的带头人。#这个责任制的建立有利于明确对设备的管理职责，使每一台（件）的设备都有明确的设备管理责任人。#在 火力发电企业设备点检定修管理导则 （DL/Z 870 -2004 ）中，定位为设备的责任主体。# #（ 4 ）建立设备的标准化管理体系，这个体系应包括：# #1） 设备的技术标准。# #2）

71、设备的作业标准（即设备的作业指导书或工艺标准）。# #3） 设备的点检标准。# #4） 设备的维护保养标准。# #5） 与上述四项基准标准相适应的工作标准和管理标准。# #以上标准是设备管理的“法”，认真的不折不扣的执行上述标准将使企业的设备管理逐步纳人规范化、科学化的范畴。#按点检定修制的要求，这些标准是设备管理的科学支持体系，它需要在执行过程中运用PDCA 工作方法逐步完善。#认真执行上述标准有助于提高设备检修质量、加强和改善维护效果、早期消除设备隐患，达到设备长期稳定运行的目标。# #（5 ）培育一支高素质具有强烈团队精神的员工队伍，引导并开展以人为本的创造性的自主管理活动。#自主管理活

72、动的中心内容是对自己所管辖范围的设备和相应管理标准开展动态管理（PDCA ）。#把完善各类标准和设备受控作为自主管理的目标。#自主管理在策略上可归纳为以下几点：# #1） 运用PDCA 方法持续改进，不断完善。# #2） 积极鼓励，正面推行。# #3） 高透明度推进，全员全方位培训，不断提高人员素质。# #4） 落实责任制，全体员工主动参与设备管理。#第二章 点检定修制的引进及其内涵#第一节 点检定修制概述#点检定修制是全员、全过程对设备进行动态管理的一种设备管理方法，它是与状态检修、优化检修相适应的一种设备管理方法。#应用这种方法，可有效地防止设备的过维修和欠维修，提高设备的可靠性，降低维修

73、费用，因此被广泛地应用在许多工业生产领域，尤其适合于连续不间断的生产系统。# # 点检定修制与我国20 世纪50 年代开始从前苏联引进的传统计划检修模式的明显区别，在于改变过去计划检修的做法，实行以设备点检管理为核心的设备维修管理体制，通过点检基础上的定修（即根据设备状态安排检修）使设备的可靠性和经济性达到最佳配合的一种设备维修管理体制。# # 这种体制，点检人员既负责设备点检，又负责设备管理，点检、运行、检修三方之间，点检处于核心地位，是设备维修的责任者、组织者和管理者。#点检人员是其所管辖设备的责任主体，严格按标准进行点检，并承担制定和修改维修标准、编制和修订点检计划、编制检修计划、做好检

74、修工程管理、编制材料计划及维修费用预算等工作。#这种体制的最终目标是以最低的费用实现设备的预防维修，保证设备正常运转，提高设备利用率。# # 这种体制提出了对设备进行动态管理的要求，要求运行方、检修方和管理方都要参与围绕设备的PDCA 管理，使设备的各项技术标准日趋完善，设备的寿命周期不断延长，达到故障为零、设备受控的目的。# # 这种体制强调以人为本的理念，通过员工发挥主观能动性的自主管理活动，极大的调动了员工的积极性。#这是设备持续改进、管理日趋完善的内在动力。# #第二节 具有我国特点的点检定修制#一、点检定修制的引进 #上海宝钢集团公司一期工程全套引进日本的设备，在引进设备的同时，花了

75、数千万美元引进全套管理软件，其中就有点检定修制的管理软件，他们从不自觉强制实行点检定修制到比较自觉地执行这种管理方法，设备健康情况明显提高，故障减少，在提高设备可靠性（全年未停机）的同时，在降低维修费用上取得明显成效。# # 中国电力企业联合会火电分会根据1997 年厂长年会上确定的管理跨越和创新的思路，认为点检定修制是与电力企业深化改革相适应，即新厂新模式可以采用这种体制，老厂的改革可以借鉴这种管理模式。#同时原电力部也提出了要推行状态检修的要求，而点检定修制的内涵就是要逐步走向状态检修。#因此该次会议后决定把点检定修制作为重点研讨和推广的课题。# # 与此同时，当时原冶金部也从宝钢集团实行

76、点检定修制中总结了这种先进管理模式的优点，并安排十个钢铁企业进行试点，对试点情况进行统计表明：# # 在设备管理推行点检定修管理后，设备的故障和事故停机的下降率为40 % ；#维修费用下降达到20 % - 30 % 。# # 1998 年初，原华东电管局和中国电力企业联合会火电分会在浙江镇海电厂召开了电力行业内第一次设备点检定修的研讨会，由上海宝钢自备电厂作为时两天的专题介绍，受到当时华东电管局所属三省一市电力局（公司）的重视，1998 一1999 年2 年内三省一市电力公司生产管理部门先后组织点检制推广研讨会，以后逐步推向全国。#由于其内涵与客观需要相适应，得到了许多电厂的推广。#据不完全统

77、计，截至2003 年底为止，已有80 余家电厂已在实行或正在准备实施这种管理模式。#其中除了火电厂外，还有多家水力发电厂和石化系统的自备电厂。# #二、点检定修制的推广 # 点检定修制的引进和推广，首先在华东地区的发电厂全面推行。#为了规范点检定修的管理行为，有些省（市）的电力局根据各自特点编写了自己的实施细则（导则），推动了TPM 设备管理与我国传统管理的有机结合。# # 1999 年5 月，受上海电力股份有限公司委托，由中国电力企业联合会火电分会科技服务中心代编写该公司点检定修管理导则，并在该公司试行。#浙江省电力公司所属电厂从1997 年北仑电厂进行点检定修制试点到全省范围内的推广，历时

78、5 年左右。#点检定修制的先进理念和内涵受到全国众多发电企业尤其是一些新建电厂的广泛响应和欢迎。#但在这项工作的推广过程中，由于各个单位具体情况的不同而产生不同做法，因此，很多企业希望有一个规范性的全国性的行业标准。#中国电力企业联合会标准化部在2002 年上报原国家经贸委电力司，以国经贸（电力）2002973 号文正式安排了 发电设备点检定修管理导则 行业标准的制定工作。# # 发电设备点检定修管理导则 （DL/Z870-2004）是在引进TPM 管理内涵的基础上，吸收了一些先行实施点检制电厂的经验，与我国长期以来行之有效的管理相结合，是具有我国特色的TPM 管理，它有以下几个主要特点：#

79、#1） 管理内涵进一步丰富，除含有TPM 原有内容外，还吸收了目前世界上最新的优化检修的理念，提出了这方面的具体做法。# #2） 推荐的组织机构设置、各级设备管理人员的岗位职责基本与TPM 相一致，又把我们传统行之有效的管理内容整合在一起。# #3） 把我们长期以来行之有效的技术监督工作和热力试验，与设备点检管理的设备“五层防护体系”相整合。#整合后的设备五层保护体系能更有效的确定设备的状态。# #4） 把原来的给油脂标准升为设备维护保养标准，并丰富了该标准的内涵，使其与我国发电企业普遍执行的实际维护保养工作相融合。# #5） 强调了“四保持”工作的重要性，并把它列人了设备的维护保养标准。#这

80、样做有利于巩固我国电力行业多年来卓有成效的达标、创一流工作的成果。# # 综上所述，这次出版的行业标准具有兼容性和开放性的特点。#将TPM 的先进理念与我国长期以来的实际工作相结合、与行之有效的规章制度结合，兼容在行业标准中，同时对世界上不断进步的管理方法，本行业标准是一个开放的平台，使这些新的管理理念和方法为我所用。#第三节 点检定修制内涵 #点检定修制是一套科学有序、职责明确的设备管理体系，它具有兼容性、开放性、持续改进的特点而受到世界上多数国家的设备管理专家的重视。# #一、设备点检管理是确定设备状态的有效途径 #为了使我们从长期以来计划检修的思路束缚中解放出来，逐步向优化检修和状态检修

81、过渡，必须使管理者做到对设备心中有数，也就是设备受控，只有当设备管理者真正有效的掌握了设备的状态以后，实现优化检修和状态检修才有了扎实的基础。#如果设备的状态搞不清楚，也就不可能正确决策。#因此加强设备的点检管理是点检定修制的首要任务。# # 点检定修制确定了设备管理的全员参与原则，因此点检管理也是一个全员参与的管理体系，一般称之为设备的“五层防护体系”，即运行人员的巡回检查为第一层防线，专业点检人员的点检为第二层防线，技术人员和专业点检员共同参与的精密点检和技术监督为第三层防线，在上述三种点检的基础上的技术诊断和劣化倾向管理是设备点检管理的第四层防线。#设备的性能和精度测试则是设备点检管理的

82、最后一道防线，性能和精度不好就意味着设备没有管好。# # 设备点检是通过全员参与的对设备进行检查和检测工作的总和，其目的是掌握设备的状态和性能，为设备检修、改进提供决策依据。# #二、设备定修是指在设备推行点检管理的基础上，根据设备状态而安排的检修工作 #严格的说每一台设备都有自己的特点，即使是同一厂家、同一型号的设备，由于系统设计、制造、安装、辅机配套等方面的原因，设备都有所差异，因此，符合自己的标准要由使用单位自行确定，而这些标准的完善并最后形成，则是通过“点检定修”的PDCA 来获得。# #对发电厂来说，设备定修的任务是通过合理的定修安排，根据年修模型定期消除劣化，使年修周期内的参与连续

83、生产系统工作的设备能保持连续无故障运行，对于可独立检修的辅助设备，则按点检结果安排检修或根据设备寿命周期轮换检修。# # 由计划检修向状态检修过渡有一段较长的时期，其间还牵涉到设备的各种诊断手段和检测手段的完善、管理人员素质的提高、管理体制的合理等。# #三、优化检修是融预防性检修、状态检修、改进性检修和故障检修为一体;i:3;s:24926:社保模拟试题三#社会保障基础知识模拟试题（三）#一、单项选择题（本大题共80小题。#每小题1分，共80分） （在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”相应代码涂黑。#错涂、多涂或未涂均不得分。#）#1标志着现代社会保障

84、制度产生是（ ）的出现。#（ ）# A.社会保险制度 B.社会福利制度 C.社会救济制度 D.社会保障制度#2德国建立社会保障制度主要是基于（ ）理论。#（ ）# A.社会市场经挤 B.社会公平 C.新古典主义 D.自由主义#3从层次上来看，社会保障的层次不包括（ ）# A.政治保障 B.服务保障 C.经济保障 D.精神保障#4社会保障的公平性以社会产品按_分配为基础（ ）# A.个人贡献 B.劳动 C.生产要素 D.需求#5社会保障体系中最主要的保障项目不包括（ ）# A.社会救助 B.社会福利 C.社会保险 D.社会优抚#6社会保障的发展必须坚持与相适应的原则。#（ ） # A.国家政治目

85、标 B.人民生活水平提高# C.社会经济发展 D.世界经济发展#7“我为他人作贡献，他人也为我作贡献”体现的是社会保障原则的（ ）# A.普遍性原则 B.互济性原则 C.公平原则 D.平等原则#8“精巧的社会稳定器”或“减震器”描述了社会保障的_功能。#（ ）# A.稳定 B.调节 C.促进发展 D.互助#9世界上第一个建立起社会保险制度的国家是（ ）# A.德国 B.英国 C.瑞典 D.美国#10决定举办社会保障项目或内容的社会基础是（ ）# A.社会保障实践的出发点与基本目标 B.社会保障实践的具体内容# C.生产力发展水平或社会经济发展水平D.社会成员对社会保障的需求#11.社会保障发展

86、阶段中，_阶段目的在于化解部分社会成员的生存危机。#（ ）#A.社会保险型发展 B.社会救助型发展 C.社会救济型发展 D.社会福利型发展#12.在中国，平时建立谷物积蓄以备灾荒并济贫民的社会保障措施是指（ ）#A.以工代赈 B.仓储后备 C.开仓赠粮 D.积谷防灾#13对早期社会保障发展的评论不正确的是（ ）#A.性质上是居高临下的施舍型#C.保障项目是极端有限型#B.保障水平是极端低下型#D.根本目的是保障人民的基本生活#14._被誉为西方“福利国家橱窗”。#（ ）#A.德国 B.英国 C.瑞典 D.瑞士#1520世纪50年代，采用完全积累模式的国家是（ ）#A.苏联 B.新加坡 C.瑞士

87、 D.印度#16.20世纪80年代以来，福利国家对社会保障制度的改革措施不包括（ ）#A.增加福利支出 B.调整福利结构#C.扩充社会保障资金来源 D.引入私营机制#17国家单位保障制的基本框架中，_是整个社会保障制度的主体。#（ ）#A.国家保障 B.城镇单位保障 C.农村集体保障 D.农村单位保障#l8_是社会保障的最终目标.（ ）#A.建立和谐社会B.社会经济发展 C.人的全面发展 D.人类基本生活#19产生社会保障法的原因不包括（ ）#A.工业革命 B.资本主义发展 C.社会改良思潮 D.社会保障制度混乱#20中国社会保障法制的基本渊源是（ ）#A.法律 B.行政法规 C.宪法 D.行

88、政规章和地方规章#21不属于中国社会保障制度发展所面临的问题是（ ）#A.政府机构挪用社会保障资金 B.立法滞后#C.责任模糊 D.新制度的有效性还有待提高#221952年6月28日国际劳工组织通过的_成为解释社会保障制度规定的基本依据。# A.权利宣言 B.国际劳工组织公约 C.劳工公约 D社会保障最低标准公约#23社会保障体系中，充当最后防线的是（ ）# A.社会救助 B.社会福利 C.社会保险 D.社会安全#24现代社会保障体系的主体和核心是（ ）# A.社会救助 B.社会保障 C.社会保险 D.社会福利#25当劳动者领取疾病津贴超出规定时限应该转向 （ ） 社会保障项目。# A.社会福

89、利 B.社会救济 C.社会保险 D.社会救助#26以下保险项目中社会保险制度不包括（ ）# A.第三者责任险 B.失业社会保险 C.老年社会保险 D.生育社会保险#27社会福利的对象是（ ）# A.劳动者 B.弱势群体 C.残疾人 D.全体社会成员#28_是我国军人保障的资金主要来源。#（ ）# A.财政补贴 B.军队财政 C.军人缴费 D.国家财政#29商业保险与社会保险之间的关系是（ ）# A.相互制约 B.相互补充 C.相互排斥 D.化解社会风险#30“传统型”社会保障模式起源于（ ）# A.法国 B.德国 C.英国 D.瑞典#31德国创建社会保险制度的理论依据是（ ）# A.新历史学派

90、 B.国家干预主义 C.自由主义 D.凯恩斯主义#32在德国，社会保险机构均由劳资双方共同参与，实行自治管理，政府不插手干预，除了（ ）# A.护理保险 B.失业保险 C.养老保险 D.工伤保险#33美国社会保障体系不同于其他国家的重要特点是（ ）# A.国家保障水平高 B.医疗保障水平低C.私人保险作用突出D.政府责任低#34亚洲第一个推行社会保险制度的国家是（ ）# A.印度 B.中国 C.朝鲜 D.日本#35福利国家一词的来源是（ ）# A.庇古福利经济学 B.凯恩斯通论# C.贝弗里奇社会保险及相关服务D.马歇尔经济学原理#36.实现整个社会的和谐发展是社会保障的（ ）#A.基本目标

91、B.较高层次目标 C.整体目标 D.最终目标#37社会保障是国家用（ ）来解决社会问题，进而达到特定政治目标的制度安排。#A.法律手段 B.经济手段 C.教育手段 D.文化手段#38现代社会保障制度的伦理基础是（ ）理念。#A.人道主义和公平价值 B.人道主义和效率价值 #C.科学主义和公平价值 D.科学主义和效率价值。#39国家保险型社会保障制度所保障的对象是（ ）# A.全体公民 B.劳动者 C.弱势群体 D.保险缴费者#40.（ ）标志着社会保障进入了高级阶段。#A.社会福利的普及与高水平化 B.社会保险的发展#C.社会救济制度的完善 D.社会保障法律体系的完善#41养老保险保障水平_

92、失业保险金水平，_社会平均工资。#A.高于 高于 B.低于 低于 C.高于 低于 D.低于 高于#42养老保险制度基本模式中更有效的方案是（ ）#A.政府责任型 B.个人责任制 C.混合责任型 D.责任负担型#43. 中国的社会保障经过改革逐渐成为一项基本的社会制度是从（ ）年开始的。#A.1986 B.1993 C.1998 D.2000#44.智利的养老保险金待遇取决于（ ）#A.政府补贴情况 B.企业缴费情况 #C.个人帐户积累额和投资收益状况 D.个人收入情况#45下列不一定具备享受养老保险资格条件的是（ ）#A.达到退休年龄 B.达到缴纳保险费年限#C.年满60岁 D.满足居住条件#

93、46._的养老保险事务没有由政府直接管理，而是由私营基金公司进行管理。#（ ）# A.中国 B.加拿大 C.法国 D.日本#47标志着社会统筹和个人账户相结合的职工养老模式初步确立的文件是（ ）# A.完善城镇社会保障体系改革试点方案# B.中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定# C.关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定# D.国务院完关于完善企业职工基本养老保险制度的决定#48.我国养老保险制度中个人账户基金由_社会保险经办机构统一管理。#（ ）# A.省级以及市级 B.市级 C.中央政府 D.省级#49.我国职工领取基本养老金的条件中，个人缴费至少需要达到_年才可以领

94、取。#（ ）# A.10 B. 18 C. 15 D.20#50. 1936年（ ）出版了就业、利息和货币通论一书，提出有效需求理论体系和通过国家积极干预经济、实现充分就业，促进经济增长的主张。#A.庇古 B.大卫达维逊 C.贝弗里奇 D.凯恩斯#51经济学家通常在追求效率的前提下将社会保障视为一种（ ） #A.收益分配手段 B.交流沟通手段 C.权力分配手段 D.市场流通手段 #52我国新型农村养老保险缴费实行按_一次性缴费。#A.月 B.半年 C.季 D.年#53.下列不属于企业年金发展阶段的是（ ） #A.雇主自我管理阶段 B.雇员自发促进阶段#C.社会保障协调发展阶段 D.政府介入管理

95、阶段#542000年12月，国务院颁发_，首次将企业补充养老保险更名为“企业年金”。#（ ）# A.完善城镇社会保障体系的试点方案# B.企业年金试行办法# C.企业年金基金管理试行办法# D.企业年金基金管理机构资格认定暂行办法 #55.一直未就业人员在_情况下， 需由领取失业保险金转为领取失业救济金。#（ ）#A.再次参加工作 B.无就业行动 #C.超过规定年龄限制 D.超过规定给付期#56我国失业保险条例规定：#城镇企业事业单位按照本单位工资总额的_缴纳失业保险费，城镇企业事业单位职工按照本人工资的_缴纳失业保险费。#（ ）# A. l 2 B .2 1 C. 8 3 D .20 8#5

96、7.在失保险制度的改革中，_的改革趋势最明显。# A.限制享受资格 B.加强运营管理 C.提高给付水平 D.突出就业导向#58_是落实工伤保险待遇的基础和前提条件。# # A.劳动者缴费 B.企业缴费 C.国家监督 D.工伤鉴定#59世界上第一部工伤保险法由_国颁布# A.瑞典 B.美 C.德 D.法#60在我国，职工住院治疗工伤时，由所在单位按照本单位因公出差伙食补助标准的_发给住院伙食补助费。# A.70 B. 60 C.65 D.80#61.生育保险制度在享受待遇时与其他保险项目有所不同的是（ ）#A.对象为女性 B.只发给已婚者 #C.产前产后都享受 D.具有一定福利色彩#62在人类社

97、会的发展进程中，社会保障从一种社会政策演变成（ ） 等交互作用并相互协调的混合政策，这是社会文明发展进步的重要标志。#A.社会政策与教育政策 B.教育政策与经济政策#C.社会政策与经济政策 D.社会政策与法律政策#63对孤寡老人、孤残儿童等社会成员的救助属于（ ）#A.长期救助 B.定期救助 C.临时救助 D.短期救助#64社会成员的贫困状态中赤贫状态指的是（ ）#A.长期贫困 B.绝对贫困 C.相对贫困 D.短期贫困#65.下列（ ）国家未实施中央政府集中管理的社会救助管理模式（ ）# A.美国 B.英国 C.澳大利亚 D.新西兰#66_是社会保障体系中最后一道“安全阀”和“减震器”。#（

98、） A.社会救助 B.五保制度 C.最低生活保障制度 D.扶贫开发#67慈善事业时代作为社会保障发展史上的第一个阶段，它的社会背景是（ ） 。#A.不发达的农牧社会 B.发达的农牧社会#C.发达的工业社会 D.不发达的工业社会#68政府的救灾预算总是与实际需要的救灾支出不相符合是因为（ ）#A.灾害发生地点 B.灾害受损程度 C.灾害发生时间 D.灾害重视程度#69“社会统筹与个人账户相结合加现收现付制加政府、雇主、雇员共同出资”指的是我国社会保障（ ）。# A.保障对象 B.基金运营模式 C.筹资模式 D.社会保险基金来源#70.新型农村社会养老保险待遇由_养老金和_养老金组成。# A.基础

99、 个人账户 B.基础 统筹 # C.个人账户 过渡 D.统筹 个人账户#71.失业者重新就业后再次失业的，领取失业保险金的期限与前次失业应当领取而尚未领取的失业保险金的期限合并计算后，最长不超过（ ）#A.十二个月 B.十八个月 C.二十四个月 D.十六个月#72.用人单位不办理社会保险登记的，由社会保险行政部门责令限期改正；#逾期不改正的，对用人单位处应缴社会保险费数额_的罚款。#A.三倍以下 B.二倍以上三倍以下 #C.五百元以上三千元以下 D.一倍以上三倍以下#73.甘肃省解决农民工问题的意见指出：#参保人员跨省流动就业的，由原参保所在地社会保险经办机构开具参保缴费凭证，参保人员的_应随

100、同转移到新参保地。#（ ） #A.基本养老关系 B.个人账户储存额#C.社会保障关系 D.社会统筹金和个账户#74.无雇工的个体工商户、未在用人单位参加职工基本医疗保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员可以参加职工基本医疗保险，由_按照国家规定缴纳基本医疗保险费。# A.用人单位 B.个人 C.各级财政 D.用人单位和个人#75.社会保险法规定，社会保险基金按照_设立预算。# # A.行政区划 B.财政体制 C.统筹层次 D.税务层级#76.参保人员转移接续基本养老保险关系后，符合待遇领取条件的，不能以本人各年度_计算其基本养老金。#A.生活支出水平 B.缴费工资#C.缴费年限 D.待遇领

101、取地对应的各年度在岗职工平均工资#77.甘肃省_的出台和实施，与新农保制度、村干部养老保险制度共同构成了农村社会养老保险制度框架。# #A.甘肃省被征地农民养老保险办法#B.甘肃省解决农民工问题的意见#C.甘肃省城乡居民临时救助试行办法#D.甘肃省城乡居民社会养老保险试点办法#78.甘肃省城医疗救助试行办法规定：#医疗救助实行以_为主，解决救助对象的就医困难。#A特殊救助 B.参保参合救助 C.住院救助 D.门诊救助#79.新型农村养老保险制度中，中央确定的基础养老金标准为每人每月_，个人账户养老金的月计发标准为个人账户全部储存额除以（ ）#A.55元 139 B.50元 139 C.30元

102、144 D.55元 144#80.甘肃省城乡居民社会养老保险试点办法规定：#年满60周岁以上的农村居民个人不再缴费，直接享受中央财政补助的_，但其符合参保条件的子女应当参保缴费。#A.养老保障津贴 B.过渡养老金 C.基础养老金 D.养老保险金#二、多项选择题（本大题共25小题，每小题2分。#共50分）（在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。#错涂、多涂、少涂或未涂均不得分。#） #1.社会保障的多样性特征表现为（ ）#A.各国间的制度的模式日益多样化 B.项目结构多样化#C.一国内的制度的模式日益多样化 D.水平结构多样化#2将社会保

103、险制度的出现作为现代社会保障制度产生的标志，原因是（ ）# A.社会保险属于制度化保障机制，由济贫时代的不确定性、临时性转变到稳定性、经常性# B.雇员、雇主共同供款和国家资助建立起来的社会保险制度，确立了社会责任与风险的共同分担机制# C.受保障者无需以牺牲人格尊严和接受惩戒为受益条件，免去了济贫院的奚落# D.有解除劳动者的后顾之忧和稳定社会发展具有良好的作用#3.社会保障学的理论基础包括（ ）#A.福利经济学 B.社会福利学 C.社会保障发展理论 D.结构理论#4社会保障和商业保险的共性包括（ ）。#A都是基于对特定风险损失分担的社会化机制 B都进行风险转移#C都以给予损失赔偿或保险金给

104、付等方式为被保障对象提供保障#D充足的基金是两种保障制度健康运行的物质基础#5美国对社会保障政策的调整或改革的主要表现有（ ）# A.调整社会保障指导思想 B.适当调整社会保障的目标# C.调整社会保障的有关内容 D.重视私营机构的作用#6中国社会保障制度发展所面临的主要问题有（ ）#A.立法滞后 B.新制度的有效性还有待提高#C.责任模糊 D.新的社会保障体系不完善，社会保障明显不足#7社会保障除了具有公平性、社会化、多样性等特征外，还具有（ ）特征。#A、可选择性 B、福利性 C、法律规范性 D、刚性发展#8社会保障的意义包括（ ）#A、突出以人为本,彰显人道主义 B、维护并创造着公平的竞

105、争环境#C、增进国民福利 D、为其他相关政策的实施提供配套创造就业机会#9.完备的社会保障体系应具有（ ） #A、特殊性 B、层次性 C、完整性 D、协调性 #10中国社会保障制度改革的原因包括（ ）#A、经济改革带来的变化动摇了原有社会保障的经济基础与社会基础#B、社会保障制度在计划经济时代形成的自身缺陷造成严重的负面影响#C、经济发展已达到很高水平 D、社会矛盾加剧#11.在贝弗里奇主持起草的研究报告社会保险及相关服务这份报告中，社会保障被首次赋予了（ BD ） #A、特殊性原则 B、普遍性原则 C、个别性原则 D、类别原则 #12社会保险经办机构提供社会保险服务，负责（ ）等工作。#A.

106、社会保险登记 B个人权益记录 C社会保险待遇支付 D社会保险政策制定#13.与劳动者面临疾病、失业、工伤或其他社会保险相比起来，养老保险的特征为（ ）# A.参与保险是普遍需求 B.享受待遇的长期性# C.养老保险管理复杂 D.强制性参与#14符合养老保险基本原则的有（ ）# A.管理服务公开化 B.保障基本生活# C.公平与效率兼顾 D.权利与义务相对应#15.医疗社会保险制度的功能主要有（ ）#A.社会稳定功能 B.贫困预防功能 C.经济保障功能 D.收入补偿功能#16.下列选项中，实行覆盖全民的国家医疗保险制度代表国家有 （ ） A.英国 B.瑞典 C.加拿大 D.新加坡#17.属于享受

107、医疗保险条件的有（ ）#A.被保险人必须依法交纳一定期限的保险费#B.被保险人必须达到一定的就业期限，才有享受医疗保险待遇的资格#C.在国内组织各种社会保险基金会的情况加下，被保险人只有首先获得基金会会员资格，并参加基金会满一定期限，才有资格享受医疗保险待遇 #D.被保险人在该国居住的时间达到一定的期限#18.在我国，属于因工伤造成的劳动能力丧失的（ ）#A.完全丧失劳动能力 B.大部分丧失劳动能力#C.部分丧失劳动能力 D.伤残但尚能劳动#19.下列不属于工伤保险资金的主要来源渠道是（ ）#A.国家税收 B.政府补贴 C.个人缴纳 D.参保单位缴费#20.属于社会保障基金的作用的选项有（ ）

108、#A.有利于增强抵御风险的能力，实现社会保障的职能 #B.有利于发挥基金的经济功能，促进经济的发展#C.有利于调整社会经济利益关系，实现社会保障的储备功能#D.有利于发挥保险互济的作用，增强社会的凝聚力#21.社会保障基金投资运营的必要性体现在（ ）#A.人类平均寿命延长的要求 B.社会平均生活水平提高的要求 C.物价水平上涨的要求 D.老龄化社会的趋势 #22.我国社会保障基金管理中存在的问题主要有（ ）#A.社会保障基金的保值增值面临困难#B.社会保障基金管理体制分手，业务交叉现象严重后果#C.管理主体分散，尚未统一#D.法律制度不健全，法律体系不完善#23.按照社会福利的实施范围分类，社

109、会福利可分为（ ）#A.社会津贴 B.职工福利 C.社会服务 D.社会公益 24.儿童社会福利的功能主要倾向于（ ）#A.儿童权利的维护 B.儿童利益的维护 #C.儿童教育的保障 D.儿童健康的保障 25.我国老年人社会福利主要包括（ ）#A.老年人生活收入性福利 B.传统的家庭养老与家庭福利 C.老年人福利服务与老年人有待 D.老年人娱乐设施供给 # 三、判断题（本大题共20小题，共20分）（下列各题，你认为正确的，请把“答题卡”对应题号的“Y”字母涂黑；#你认为错的。#把“答题卡”对应题号的“N”字母涂黑。#错涂、多涂或未涂均不得分。#） #1从层次上划分，则社会保障可以划分为精神保障、服

110、务保障和物质保障。#（ ）#2社会保障待遇的公平性，即社会保障一般只为国民提供基本生活保障，超过基本生活保障之上的需求通常不能从社会保障途径获得解决。#（ ）#3社会保险制度在产生之初只不过是统治者的一种“怀柔之术”，但它的出现使社会保障进程产生了质的飞跃，即零星的救灾济贫措施发展成为稳定的社会政策，施舍式的社会救助发展成为公民的一种法定权利。#（ ）#4早期社会保障效果是良好的。#（ ）#5依据社会保险法的规定，新型农村养老保险制度实施时，年满18周岁且不满55周岁的农村居民，按年缴费，累计缴费年限不得低于15年；#年满55周岁以上的农村居民，至60岁时累计缴费年限不满15年的允许补缴，补缴

111、时，政府补贴部分由试点县市区政府承担。#（ ）#6新型农村合作医疗制度以保“大病”为主，提高了农民抵御大病经济风险的能力，对有效解决农民因病致贫、因病返贫问题具有重要作用。#（ ）#7用人单位未按时足额缴纳社会保险费的，由社会保险费征收机构责令限期缴纳或者补足，并自欠缴之日起，按日加收万分之七的滞纳金；#逾期仍不缴纳的，由有关行政部门处欠缴数额一倍以上四倍以下的罚款。#（ ）#8失业保险待遇不一定要低于在职时的收入。#（ ）#9我国现阶段的救灾工作方针是：#“依靠群众、依靠个人、生产自救、互助互济，辅之以国家必要的救济和扶持”。#（ ）#10甘肃省被征地农民养老保险办法的出台和实施，与传统农保

112、制度、村干部养老保险制度共同构成了农村社会养老保险制度框架，这是我省统筹城乡社会保障体系在广覆盖、保基本方面取得的又一重大成果。#（ ）#11SOS儿童村是一项安置孤儿的国际性社会福利设施，由奥地利人赫尔曼格迈纳创立。#（ ）#12社会保险法规定个人跨统筹地区就业的，其基本医疗保险关系随本人转移，缴费年限不累计计算。#（ ）#13广义的社会福利实际上是广义的社会保障的同义语。#（ ）#14基本养老保险体系中社会统筹账户上的基金是社会保险基金中养老保险的重要组成部分，被称为“社会统筹基金”，主要来源于企业缴费，对应于现收现付制，主要用于职工当期养老金的支出和调剂，不做积累；#基本养老保险体系中个

113、人账户上的基金，被称为“个人账户基金”，主要来源于职工个人和企业的缴费，实行基金积累制，主要用于职工本人退休后使用。#（ ）#15个人死亡同时符合领取基本养老保险丧葬补助金、工伤保险丧葬补助金和失业保险丧葬补助金条件的，其遗属都可以选择领取。#（ ）#16社会保障根本目的在于提高社会成员的生活质量促使整个社会和谐发展。#（ ）#17社会保障基金筹集的总原则是：#“以收定支、收支平衡”。#（ ）#18社区服务充分体现出社会福利社会办的方针，具有投资少、覆盖面大、小型分散、灵活多样的优点，改变了传统的社会保障完全由国家包办的体制。#（ ）#19社会抚恤制度分为死亡抚恤、伤残抚恤和遗属抚恤三类。#（

114、 ）#20甘肃省城乡居民社会养老保险试点办法规定城乡居民社会养老保险制度在试点阶段实行省级统筹，待条件成熟后实行全国统筹。# （ ）#;i:4;s:25244:社会需求和材料科学与工程学科专业结构人才素质之间的相互关系#社会需求和材料科学与工程学科专业结构、人才素质之间的相互关系 #材料科学与工程教学指导委员会 #从传统的培养人才、科学研究，到后来的服务社会，现在又提出了教育具有传承文明、创造文明的使命，教育的功能得到了很大的扩展，大学已从社会的边缘走向社会的中心。#教育、科技、经济与社会发展一体化的态势锐不可挡。#在 21世纪，大学与社会经济的联系将更为紧密，产学研一体化的知识链、成果链、人

115、才链也将成为大学发展和人才培养的巨大动力。#从我国材料教育的四个发展阶段可以看出，材料科学与工程教育的形成和发展过程正遵循着从宽广到细分、又从细分到综合的科学发展普遍规律，也体现了 社会需求和材料科学与工程学科专业结构、人才素质之间的相互作用关系。#我国不同时期的社会需求决定了 材料学科专业结构的特点#综观不同时期材料科学与工程教育的特点不难发现，材料科学与工程学科专业结构、人才素质与社会需求之间的关系密切，见表1。#表1 材料专业结构、人才素质与社会需求之间的关系#社会需求 #专业结构设置 #人才素质 #宽知识面 #19491966年 #计划经济，担任设计、施工、运行等事业性工作的技术人才

116、#按产品、工种分专业（如玻璃，陶瓷，塑料等）#专业技术知识 #19781997年 #适应市场经济建设需要的 工艺优化、工程设计开发、工程管理人才 #按三级学科专业设置（如硅酸盐工程，建筑材料，焊接，铸造等）转变#有一定的专业适应面，具有较好的单一材料专业基础#1998年至今 #适应社会发展和材料科学技术进步所需要的，具有较强工程实践能力的创新人才 #按二级学科专业设置（材料化学，物理、金属材料工程，冶金工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程等）#厚基础，宽知识面，拓宽专业口径#新中国成立以后，工程人才极其缺乏，为培养毕业后能够立即到国营工业领域担任设计、施工、运行等事业性工作的工科人才，按

117、照苏联的培养模式与教学体系，我国的材料科学技术人才被分割在十几个专业内培养，但在当时计划经济体制下，从招生到分配均由国家统一计划安排，培养的学生多能在对口行业（或工种）工作并能较快适应岗位。#改革开放以来，面对国际材料科学技术的发展、面对高新技术发展对材料科学与工程人才培养需求的变化、面对国外材料科学与工程教育的改革，我国材料科学与工程教育方式逐渐暴露出学科专业划分过细且不合理，学生知识面窄等弊端。#学生从入学到毕业工作，都深深地打上“专业出生的烙印”，造成了较强的“门户”意识。#随着经济、社会和科学的发展，材料科学与材料工程之间的界线开始模糊，几大材料之间有了更多的内在联系和共性。#各种新材

118、料的出现和广泛应用，计算机技术的发展，各学科之间的相互交叉、渗透、借鉴，材料科学技术迅速发展。#于是，国内许多高等学校抓住机会，开拓学科领域，开展交叉、渗透、新型学科的科学研究，逐步形成了一个更为广阔的材料学天地材料科学与工程。#在这样的背景下，国内许多重点院校相继设立材料科学与工程（或相近名称）系，体现出了逐步打破原专业设置界限，加强二三级专业学科间的相互渗透与联系，更新教学内容的改革思路。# #20世纪90年代，随着我国经济体制从计划经济向市场经济转轨，从拓宽专业口径出发，教育部对中国高等学校材料类本科专业的设置进行了整合，进一步推动了我国材料科学与工程教育的改革与发展，为探索与形成有中国

119、特色的材料教育培养模式开创了新的局面。# #2.材料科学与工程技术的发展趋势对材料类人才素质提出新的要求#（1）在各类材料多样化基础上的一体化。#材料之间的界线趋于模糊，大量出现的结构与性能一体化的复合材料以及在原子尺度上的层状材料等，已很难划分是哪一类材料；#由于材料品种的多样化，对同一性能和使用要求，往往有很多材料可供选择，出现了各类材料的相互取代和竞争；#再就是各类材料的结构基本原理相通，分析和表征类同。#从其研究中发展起来的理论和方法，通过相互借鉴、沟通和发展，趋于汇合，一个适用于各类材料的统一理论体系正在建设和形成。#（2）合成结构性质加工实用性能五位一体，成为现代材料科学与工程的主

120、要内涵。#（3）材料科学与工程的相互融合，两者间的相互影响和作用增强，将基础研究成果通过开发变为生产力的速度和能力标示着材料的竞争力。#（4）多学科和跨学科的交流和合作是现在材料学科与工程主要发展模式。#（5）材料领域的研究进展速度极快，各种新材料、新工艺、新技术和新理论大量涌现，学术活动异常活跃，正进入一个史无前例的“材料时代”。#例如，发达国家十分重视复合材料产业化生产和应用技术研究。#通过关键技术的突破，实现材料的产业化；#产业化应用，促进了技术的成熟和创新；#应用新材料刺激新产业的产生，创造出新的应用领域。#如此循环，带动了传统材料产业的提升和新材料的发展。#比如美国由于低收缩技术的突

121、破，实现了复合材料在汽车工业的大量应用，同时由于新材料的应用，也促进了汽车工业的发展。#随应用规模的日益扩大，其大规模制造技术更加成熟，更多的大型汽车部件采用复合材料制造，并扩散至整个交通领域。#又如，特种陶瓷作为一种新材料，在国际上从20世纪60年代以来得到了迅速的发展。# 6080年代，发达国家制定了一系列发展特种陶瓷的计划，如美国的“CATE”，“AGT”及“战略防御计划”，日本的“月光计划”，欧洲的“尤里卡计划”等，一大批优良性能的结构陶瓷和功能陶瓷研究开发成功及应用，促进了特种陶瓷的产业化。#70年代末到80年代中期，发达国家为应付可能产生的能源危机，在世界上掀起了一股研制陶瓷发动机

122、的“陶瓷热”，尽管由于陶瓷材料的制造成本、可靠性、重复性等问题，未能实现预定的目标，但这些研究成果使陶瓷材料的性能提高到一个崭新的水平，制备工艺技术取得了很大的进步，极大地扩展了特种陶瓷的应用范围，使它得到了稳步发展，每年平均增长率达到10。#再如，采用可控、高效、节能、环境友好的聚合方法制备具有不同应用性能的高性能高分子材料是21世纪高分子科学发展的重要方向之一，也是新时期国民经济可持续发展、社会进步和国家安全的一个重要保证。#主要涉及以下几个领域：#高分子材料合成的新方法，新高效催化体系，绿色高分子合成化学；#生物高分子物质的分子化学与物理机制，生物活性的高分子材料的制备和功能化；#高聚物

123、凝聚态物理及软物质特性，光、电、磁信息功能高分子材料的合成与新型器件，超分子与自组装高分子材料；#通用高分子材料的高性能化及加工过程；#天然高分子材料作为可再生资源在能源、材料领域的综合利用以及生物可降解材料等。#根据我国材料科学与工程学科的历史发展现状及学术积累，材料科学技术发展具有以下趋势：#信息技术发展异常迅速，半导体材料、光电子材料等信息功能材料研发是最活跃的领域之一；#能源的日益枯竭导致能源功能材料开发异常活跃，新能源材料将取得突破性进展；#生命科学的突飞猛进必将促进医用生物材料、仿生材料和生物模拟等生物材料的研究与发展；#生态环境的不断恶化，促使环境友好、环境协调的环境材料开发与应

124、用日益受到重视；#高性能结构材料、结构功能一体化材料研究开发仍是永恒的主题；#纳米材料科学技术将成为近二三十年最活跃的领域；#智能材料开发倍受关注，智能系统应用指日可待；#按照预定性能设计制造材料成为材料科学与工程学科的最高目标；#材料制备工艺及测试方法成为制约材料能否得到广泛应用的重要因素。#因此，作为新世纪高新科技的支撑，21世纪材料类专业人才必须具有良好的综合素质（包括文化素质、科学素质、工程素质及创新能力等），必须通晓材料的制备与加工、组成与结构、性能与应用的材料科学与工程的全面知识。#3.我国典型材料产业现状及存在问题#建筑业和建筑材料工业是我国国民经济的支柱产业。#长期以来，建材工

125、业对我国国民经济的快速增长作出了巨大贡献。#2002年，建筑材料工业和有关非金属矿的总产值高达4770亿元，占全国GDP的4.67%，同比增长15.5% 。#其中，建材行业规模以上企业可统计的工业产值达3934亿元。#19961999年，我国建筑业规模总量居世界第一位。#2002年底，全国城镇房屋建筑面积达131.78亿平方米，其中住宅建筑面积为81.85亿平方米，占房屋建筑总面积的62.11%。#2002年，全国城镇人均住宅建筑面积为22.79平方米，但与美国人均60平方米、欧洲人均45平方米相比，我国的居住条件还有很大差距。#水泥是最重要、最基础的建筑材料。#2002年，我国水泥产量已达7

126、.25亿吨，居世界第一，其工业产值达1569亿元，占整个建材行业总产值40%。#此外，建筑玻璃、建筑卫生陶瓷和建筑墙体材料三大类材料是房屋建筑材料的主体，它们对改善人们的居住条件和提高生活质量密切相关，2002年它们的工业产值达1177亿元，占整个建材行业总产值的30%。#其中，建筑玻璃产量1140万吨（2.28亿重量箱），产值达251.66亿元，占建材行业总产值的6.4%，为全世界平板玻璃产量的1/3；#建筑卫生陶瓷产量自1993年起位居世界第一，2002年生产陶瓷砖20亿平方米，占全世界产量的2/5；#生产卫生陶瓷5500万件，占全世界产量的1/4以上；#工业总产值为439.55亿元，为建

127、材行业总产值的11%；#2002年我国墙体材料的产值达487.24亿元，为建材行业总产值的12.4%。#虽然我国这四大类建筑材料的产量很大，但产品质量、产品结构及综合技术经济指标等方面与国际先进水平存在很大差距，主要表现在：#产量大，但“大而不强”，产品质量档次低；#集约化生产规模小，工艺技术装备落后，小、散、乱现象普遍存在；#开发能力薄弱，建筑材料制造业多年来引进技术和进口成套设备，几乎没有研究开发出真正的、重大的原创技术和装备，这严重地制约了我国建筑材料工业走新型工业化道路的步伐。#我国无机非金属材料是50年代末期为配合研制“二弹一星”创建和发展起来的。#经历了为军工配套、军民结合、以民为

128、主的几个发展阶段。#研制和生产了玻璃纤维与特种玻璃纤维、纤维增强复合材料、特种玻璃深加工玻璃、石英玻璃、特种陶瓷、人工晶体、特种密封材料和特种胶凝材料等八大材料的上万种产品，从业人员约41万人，涉及7000多个企事业单位，“九五”末年产值为226亿元，到2010年底可达到920亿元，初步形成了生产、设计、科研、教育配套的新型产业。#为国防军工、高新技术产业提供了关键产品，为国民经济各部门提供了高效、节能、防腐、环境保护等新材料。#但由于我国无机非金属材料研制、开发直至产业的形成起步较晚，底子薄，投入强度小等原因，使之与发达国家相比，差距主要体现在几个方面：#基础研究和关键技术落后；#材料性能低

129、、品种少、批量生产质量不稳定；#制备技术及装备落后。#高分子材料作为三大类材料的重要成员，因其广泛的市场需求及带动相关行业发展的关系，已成为国民经济发展的支柱型产业之一。#据19962003年的统计数据，全世界合成树脂及塑料的产量基本稳定在1.4亿吨/年左右，按体积计算已大大超过金属材料。#全世界合成橡胶的产量1997年为1310万吨，而2003年则增至约1908万吨，增长了45.6%，为天然橡胶的2倍；#全世界合成纤维的产量1997年为2183万吨，而2003年增至约2710万吨，增长了约24%，为天然纤维的1.5倍。#全世界三大合成材料的生产和消费保持着强劲的发展势头。#我国高分子工业起步

130、较晚，但近年来发展很快，呈逐年上升的趋势。#统计数据表明，我国1997年合成树脂及塑料的年产量为623万吨，而2003年产量增至约1594万吨，增长了156%，产量居世界第四；#1997年合成纤维的产量为417万吨，而2003年增至1069万吨，增长了156%，产量居世界第一；#1997年合成橡胶的产量为58万吨，而2003年增至127万吨，增长了119%，产量居世界第六；#1997年油漆涂料的产量为135万吨，而2003年增至241万吨，增长了79%，产量居世界第二。#然而，我国高分子材料的消费水平与世界相比仍处在一个很低的阶段。#我国1997年合成树脂及塑料的人均消耗量仅为9.9公斤，虽然

131、2003年的人均消耗量已上升到12.26公斤，但仍大大低于全世界的人均消耗量23.33公斤。#尤其值得注意的是，与消耗量相比较，我国高分子材料的生产量远远落后于市场的需求，例如五大合成树脂（聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、聚氯乙烯和ABS）的自给率不足一半，每年要从国外进口大量的树脂，超过10亿美元。#但与世界发达国家水平相比，我国高分子材料的品种、产量、制造工艺、技术水平和人均消耗量均存在非常大的差距，研究能力比发达国家落后近10年，产业化能力比发达国家落后近20年。#由此可见，我国材料产业的研究力量和技术水平都还比较落后，急需具有开阔视野、有很强的工程实践能力、勇于探索、具有吃苦耐劳精神，有创新

132、思维、创新能力的高素质人才。#4.社会对材料人才的需求现状分析#自20世纪60年代材料科学与工程学科作为一个统一的学科以来，经过几十年的努力，我国的材料类专业高等教育已取得了很大的成就和发展。#在此以11所院校无机非金属材料工程专业、11所院校高分子类专业、26所院校材料物理和材料化学专业本科毕业生就业情况及研究生招生情况的调查结果作为依据，进行我国社会对材料人才培养及的需求现状分析。#（1）无机非金属材料工程专业需求现状#我们对武汉理工大学、吉林大学、重庆大学、西南科技大学、武汉化工学院、东华理工学院、福州大学、河北理工学院、安徽建筑工业学院、沈阳建筑工业大学、西安建筑科技大学等11所院校2

133、0002003年的无机非金属材料工程专业招生与就业情况进行了调查，结果见表2、表3。#由表2可见：#连续四年，社会对无机非金属材料工程专业人才的需求量大于本科毕业生毕业人数，供需比为2左右。#从表3社会需求一栏可见，研究院所为本科生提供的岗位数平均占总需求岗位数的23%，企业提供的岗位数平均占75%，而高等院校提供的岗位数仅占1%。#显然，对无机非金属材料专业本科生的需求主要来自于具有工程应用背景的企业，而提供了23%就业岗位的研究院所中也有相当多的是对工程、工艺知识要求高的设计院所。#从表2的就业比例可见，有平均58%的学生在材料领域就业，21%的学生跨行业就业，有1%比例的学生自主创业，四

134、年考取研究生的比例逐年上升，平均比例为19%。#表2 # 11所院校无机非金属材料专业就业情况统计# #2000年 #2001年 #2002年 #2003年 #招生人数 #1089 #1023 #1032 #1192 #需求情况 #研究院所提供岗位数 #342 #370 #480 #470 #高等院校提供岗位数 #22 #21 #27 #29 #企业提供岗位数 #1060 #1128 #1596 #1686 #合计 #1424 #1519 #2103 #2185 #就业人数 #材料类单位 #435 #474 #488 #527 #非材料类单位 #164 #148 #197 #199 #攻读研究

135、生学位 #99 #139 #182 #218 #自主创业 #8 #7 #8 #17 #待业 #14 #16 #12 #12 #合计 #720 #784 #887 #973 #供需比 #1.98 #1.94 #2.37 #2.25 #表3 11所院校无机非金属材料专业就业情况比例# #2000年 #2001年 #2002年 #2003年 #需求比例/% #研究院所提供岗位数比例 #0.24 #0.24 #0.23 #0.22 #高等院校提供岗位数比例 #0.02 #0.01 #0.01 #0.01 #企业提供岗位数比例 #0.74 #0.74 #0.76 #0.77 #就业比例/% #到材料类单

136、位学生比例 #0.6 #0.6 #0.55 #0.54 #到非材料类单位学生比例 #0.23 #0.19 #0.22 #0.20 #攻读研究生学位学生比例 #0.14 #0.18 #0.21 #0.22 #自主创业学生比例 #0.01 #0.01 #0.01 #0.02 #表4、表5列出了三所“211工程”重点院校的无机非金属材料专业就业情况，与表1、表2比较可见，用人单位对重点院校提供的岗位数大于一般院校，供需比可达3以上；#研究院所为本科生提供的岗位数占总需求岗位数的比例提高，平均可达32%，企业提供的岗位数降为68%，而高等院校提供的岗位数也仅为1%；#在材料领域就业本科生比例下降到48

137、%，跨行业就业的学生比例提高到27%，四年考取研究生的平均比例提高到25%。#由此可见，“211工程”院校学生就业结构与一般院校有一定区别，考研率、研究院所就业率及跨学科就业率都高于一般院校，但企业对本科生的需求量仍是主流。#这样的社会需求状况也就决定了我国高等学校本科生培养目标的定位，应是在重视工程教育的同时，兼顾科学研究能力的培养。#表4 “211工程”院校无机非金属材料专业就业情况统计# #2000年 #2001年 #2002年 #2003年 #招生人数 #650 #605 #580 #700 #需求情况 #研究院所提供岗位数 #293 #303 #401 #416 #高等院校提供岗位数

138、 #8 #7 #10 #13 #企业提供岗位数 #615 #639 #857 #920 #合计 #916 #949 #1268 #1349 #就业人数 #材料类单位 #151 #160 #164 #179 #非材料类单位 #85 #75 #94 #110 #攻读研究生学位 #61 #73 #101 #106 #自主创业 #0 #0 #3 #8 #待业 #7 #7 #10 #10 #合计 #304 #315 #372 #413 #供需比 #3.01 #3.01 #3.41 #3.27 #表5 “211工程”院校无机非金属材料专业就业情况比例# #2000年 #2001年 #2002年 #2003

139、年 #需求比例% #研究院所提供岗位数比例 #0.32 #0.32 #0.32 #0.31 #高等院校提供岗位数比例 #0.01 #0.01 #0.01 #0.01 #企业提供岗位数比例 #0.67 #0.67 #0.68 #0.68 #就业比例% #到材料类单位学生比例 #0.51 #0.52 #0.45 #0.44 #到非材料类单位学生比例 #0.29 #0.24 #0.26 #0.27 #攻读研究生学位比例 #0.21 #0.24 #0.28 #0.26 #自主创业学生比例 #0 #0 #0.01 #0.02 #（2）高分子科学与工程专业需求现状#表6是我们对11所“211工程”重点建设

140、院校的高分子类专业本科毕业生就业情况和研究生招生情况所做的调查。# #表6 11所高校毕业生就业情况统计（单位：#人）# #1999年 #2000年 #2001年 #2002年 #2003年 #毕业生总数 #576 #100 #675 #100 #715 #100 #775 #100 #854 #100 #考上研究生 #134 #23.3 #186 #27.6 #257 #35.9 #222 #28.7 #289 #33.8 #研究单位 #51 #8.8 #55 #8.2 #45 #6.3 #52 #6.7 #40 #4.7 #高等院校 #7 #1.2 #14 #2.1 #12 #1.7 #1

141、0 #1.3 #10 #1.2 #化工合成单位 #63 #10.9 #59 #8.7 #68 #9.5 #60 #7.7 #62 #7.3 #塑料加工单位 #70 #12.2 #84 #12.4 #99 #13.9 #87 #11.2 #101 #11.8 #材料应用单位 #108 #18.8 #1.6 #15.7 #101 #14.1 #134 #17.3 #150 #17.6 #其他 #143 #24.8 #171 #25.3 #133 #18.6 #210 #27.1 #202 #23.6 #表7 高分子类专业招生规模（单位：#人）# #1999年 #2000年 #2001年 #2002

142、年 #2003年 #本科生 #893 #913 #1049 #1061 #1096 #硕士研究生 #218 #254 #324 #393 #505 #博士研究生 #92 #123 #155 #168 #200 #分析表6的数据可知：#高分子科学与工程本科毕业生从事本专业工作（包括考上硕士研究生的人数）占毕业总人数的76.12，表明目前毕业生人数与社会需求总体相适应。#其中，考上硕士研究生的毕业生人数从1999年的134人逐年递增，到2003年达289人，翻了一番，占毕业生总人数的 33.8。#从表7可见，在这11所“211工程”重点建设的院校中，本科生的招生人数增幅较小，而2003年硕博士研究

143、生的招生人数与2000年相比，几乎翻了一番，本科生、硕士生和博士生的比例达到421。#这一动向既反映出本科毕业生向往取得更高学历的价值取向，也向我们提出一个问题：#在本科教育中如何实施研究型高端人才的培养计划，如何既满足研究型人才厚基础的要求，又使毕业后直接从事实际工作的学生能掌握一定的专门技术。#从表6毕业生的就业去向还可以看到，从事高分子合成的毕业生人数逐年减少，从事高分子材料加工工作的毕业生人数大致持平，而从事高分子材料应用工作的毕业生人数略有增加，约占三者比例的50。#这一比例与我国高分子材料消费量的快速增长是完全吻合的。#可以预言，在今后一段时期，随着我国高分子材料工业的迅速发展和人

144、均消费量的不断提高，以研发和营销为主的高分子材料应用人才的需求将进一步增大。#因此，在高分子材料科学与工程的技术教育中，在传统注重学生高分子材料合成、制备和加工知识的同时，应给予学生更广泛的高分子材料的应用知识，并给予足够的重视。#从学位教育调查统计中可以看出，高分子材料类专业在学位教育方面已形成了合理的、多层次的人才梯队：#即以本科教育为基础，包括硕士、博士的培养体系已经形成。#其中，高层次人才培养中的理工比例也表明以工科为主的明显特点，从而体现高分子材料是应用性较强、对工程人才需求较大的一个领域。#（3）材料物理、材料化学专业需求现状#表8是我们对我国24所高校的材料物理、材料化学专业招生

145、时间以及与材料物理、材料化学相关的本科名称的招生时间、硕士点类型所做的调查。#表8 和材料物理与化学相关的本科名称、招生时间及类型# #材料物理 #材料化学 #其他 #硕士点类型 #安徽工业大学 # # #1977 #工科 #东莞理工学院 # # #2002 #工科 #浙江大学 # #1999 # #理科 #重庆大学 #2001 # # #工科 #华中科技大学 # # #1998 #工科 #燕山大学 #2000 # # #工科 #福建师范大学 # # #2001 #工科 #烟台大学 # # #2000 #工科 #西北;i:5;s:25984:社区卫生服务中心等级评审#一级指标#二级指标#三级指

146、标#分值#得分#一、机构管理#（220分）#1.1 机构环境（20分）#1.机构布局#10#2.服务环境#10#1.2 人力资源管理（30分）#1.人员配置#10#2.人员绩效考核#10#3.人员培训#10#1.3 财务资产管理（40分）#1.会计核算#10#2.预算管理#10#3.资产管理#10#4.收支管理#10#1.4 药品管理（30分）#1一般药品管理#10#2特殊药品管理#10#3.基本药物配备#10#1.5 文化建设（20分）#1.工作制度#10#2.医德医风#10#1.6 信息管理（20分）#1.信息公开#10#2.信息化建设#10#1.7 服务模式（60分）#1.社区参与#15

147、#2.协同服务#15#3.主动服务#15#4. 责任制服务#15#二、公共卫生服务#（300分）#2.1 居民建档案管理（40分）#1.健康档案建档率#20#2.健康档案合格率#20#2.2 健康教育（30分）#1.健康教育计划和总结#10#2.健康教育活动#20#2.3 预防接种（30分）#1.建证率#15#2.疫苗接种率#15#2.4 传染病报告（20分）#1.传染病疫情报告#10#2.重点传染病管理#10#2.5 卫生应急管理（15分）#突发公共卫生事件应急准备与处理#15#2.6 0-6岁儿童健康管理（30分）#1.新生儿访视率#15#2.儿童健康管理率#15#二、公共卫生服务#（30

148、0分）#2.7 孕产妇健康管理（15分）#1.早孕建册率#5#2.产前健康管理率#5#3.产后访视率#5#2.8 老年人健康管理（30分）#1.老年居民健康管理率#20#2.健康体检表完整率#10#2.9 高血压患者健康管理（30分）#1.高血压患者健康管理率#10#2.高血压患者规范管理率#10#3.管理人群血压控制率#10#2.10 2型糖尿病患者健康管理（30分）#1.糖尿病患者健康管理率#10#2.糖尿病患者规范健康管理率#10#3.管理人群血糖控制率#10#2.11 重性精神疾病患者管理（20分）#1.重性精神疾病患者管理率#10#2.重性精神疾病患者规范管理率#10#2.12 计划

149、生育技术指导服务（10分）#1.计划生育技术指导与咨询#10#三、基本医疗服务#（220分）#3.1 医疗工作效率（50分）#1.机构工作人员年均门急诊人次数#50#3.2医疗质量（70分）#1.医疗文书合格率#15#2.护理质量#15#3.检验质量#20#4.院内感染管理#20#3.3 医疗安全（20分）#医疗安全管理#20#3.4 合理用药（40分）#1.抗生素处方比例#20#2静脉点滴处方比例#20#3.5 医疗费用（40分）#门诊次均诊疗费用#40#四、康复服务（120分）#3.6 康复服务（120分）#1.场所、人员及相关设备、设施#40#2.康复服务#40# #3.残疾人管理#40

150、#五、中医药服务#（60分）#4.1 中医公共卫生服务（30分）#1.中医药健康教育#15#2.重点人群中医药健康管理#15#4.2 中医医疗服务（30分）#1.中医药适宜技术服务#20#2.中医连续性管理服务#5#3.中医药康复服务#5#六、满意度#（80分）#5.1 服务对象综合满意度 （50分）#50#5.2 卫生技术人员综合满意度（30分）#30#附件4#内蒙古自治区社区卫生服务中心评审标准（试行）#一级指标#二级指标#三级指标#分值#指标内容#评审标准#数据获得办法#一、机构管理#（220分）#1.1 机构环境（20分）#1.机构布局#10#（1）业务用房面积不小于1000平方米，相

151、对独立。#不符合要求不评为甲、乙类中心。#现场观察#（2）至少设日间观察床5张。#不符合要求不评为甲、乙类中心。#现场观察#（3）诊查室和治疗室等体现保护服务对象隐私。#全科诊室、中医诊室、处置室、治疗室、妇幼保健室等一处不符合要求扣1分，扣完为止。#现场观察#（4）符合无障碍设计要求，设置无障碍通道。#一处不符合要求扣2分，扣完为止。#现场观察#（5）医疗、保健分区合理。#一处不符合要求扣3分，扣完为止。#现场观察#（6）科室设置规范、服务流程方便患者。#科室至少设置：#全科诊室、中医诊室、康复治疗室、抢救室、预检分诊室（台）预防接种室、儿童保健室、妇女保健与计划生育指导室、健康教育室。#检

152、验室、b超室、心电图室、药房、治疗室、处置室、观察室、健康信息管理室、消毒间。#一处不符合要求扣1分，扣完为止。#设置皮肤性病科、肝病科等扣10分。#现场观察#（7）机构标识和标牌规范、清楚、醒目。#一处不符合要求扣1分，扣完为止。#现场观察#2.服务环境#10#（1）服务环境和设施清洁、舒适、温馨，卫生间设施良好，干净整洁、无异味。#一处不符合要求扣2分，扣完为止。#现场观察#（2）设立服务等候区，并配备适当座椅。#一处不符合要求扣3分，扣完为止。#现场观察#（3）机构内全面禁烟，有醒目、规范的戒烟标识，无人员吸烟、无烟蒂等。#发现机构内人员吸烟或烟蒂扣2分。#现场观察#1.2 人力资源管理

153、#（30分）#1.人员配置#10#（1）执业范围为全科医学专业的临床和中医等类别执业（助理）医师达到3名/万人口，公共卫生医师达到1名/万人口，注册护士达到3名/万人口。#一项不符合要求扣2.5分，扣完为止。#现场核查在本中心注册的在编人员名单、执业医师资格证、执业注册证、职称证书、资质证书、聘用制度、聘用合同、劳动用工合同等相关资料#（2）卫生技术人员具备与岗位相适应的资质条件。#一项不符合要求扣2.5分，扣完为止。#一、机构管理#（220分）#（3）中心至少具有1名副高级以上任职资格的执业医师，至少有1名中级以上任职资格的中医类别执业医师，1名公共卫生执业医师，1名中级以上任职资格的注册护

154、士。#一项不符合要求扣2.5分，扣完为止。#（4）实行全员公开招聘，签订聘用合同和劳动用工合同（外聘人员）和建立解聘辞聘等制度。#一项不符合要求扣2.5分，扣完为止。#2.人员绩效考核#10#（1）制定绩效考核制度和方案。#一项不符合要求扣2分。#现场查看绩效考核制度、方案及发放绩效工资相关的财务原始记录等#（2）有绩效考核记录。#没有记录扣6分。#（3）根据考核结果发放绩效工资。#随机抽取1个月的绩效考核记录，核查绩效考核结果与发放绩效工资的一致性，不一致扣4分。#3.人员培训#10#（1）根据中心发展需要制定中长期培训规划和年度培训计划。#无年度培训计划或中长期培训规划各扣2.5分 。#

155、#现场查看培训计划和培训规划，岗位培训合格证书和继续教育学分情况等#（2）卫生技术人员按照要求完成继续教育。#继续教育达标率90%，得5分，每下降一个百分点扣0.2分，最多扣5分。#（继续教育达标率=实际达标的卫生技术人员数/卫生技术人员总数#100）。#1.3 财务资产管理（40分）#1.会计核算#10#（1）设置独立或相对独立的财务账号，独立核算。#不符合要求不评为甲、乙类中心#现场查看#（2）按照会计法、基层医疗卫生机构会计制度和基层医疗卫生机构财务制度及国家有关规定设置会计科目、建立账簿和进行会计核算。#每违反一个检查要点扣2分，扣完为止。#现场查看会计凭证、账簿、财务报表#（3）财务

156、报告编制准确、完善、及时。#（1）发现弄虚作假，扣10分 。#（2）每违反一个要点扣2分，扣完为止。#2.预算管理#10#（1）按照预算法和财政部门预算管理的相关规定，科学、合理、真实、完整地编制预算。#（1）无预算扣4分 。# （2）预算编制不符合要求扣2分。#现场查看预算相关资料#（2）严格执行预算。#（3）预算未执行或违规超预算执行扣6分。#3.资产管理#10#（1）配有与开展“六位一体”工作相适应的基本设备。#现场检查四大类设备：#基本医疗设备、预防保健设备、健康教育设备、残疾人康复器械。#缺任一类设备不评为甲、乙类中心。#（2）建立固定资产登记册。#一项不符合要求扣3.5分，扣完为止

157、。#现场查看相关登记册和账册#一、机构管理#（220分）#（3）建立耗材专用账册。#一项不符合要求扣3.5分，扣完为止。#（4）按规定开展各项设备的强检检查工作。#检查血压计、体重秤、b超、生化分析仪、心电图机和压力表等设备，发现一个应强检设备未强检扣3.5分，扣完为止。#现场查阅仪器强检记录#4.收支管理#10#（1）财政专项收入专款专用。#未专款专用扣5分。#现场查看财务报表、物价部门检查报告等相关材料#（2）严格执行国家药品价格政策和医疗服务项目价格。#未执行国家相关价格政策扣5分。#1.4 药品管理（30分）#1一般药品管理#10#（1）按时编制药品分期采购计划，经有关领导研究和批准后

158、进行采购，保证药品具有一定的库存量。#不符合要求扣2.5分。#（1）查看药品原始购销凭证、入库记录本及其他相关资料#（2）现场观察#（3）访谈相关人员#（2）严格验收购进、调进或退库药品。#不符合要求扣2.5分。#（3）按相关规定严格保管药品，储备一定数量的急救药品，并及时更新。#不符合要求扣2.5分。#（4）执行查对制度，经核对后进行药品调配。#不符合要求扣2.5分。#2特殊药品管理#10#（1）购用麻醉药品、精神药品、放射性药品必须经药品监督部门批准。#一项不符合要求扣3.5分，扣完为止。#（2）特殊药品的采购和保管、使用应当由专人负责，其中麻醉药品应当专人负责，专柜加锁、专用帐册、专用处

159、方、专册登记。#一项不符合要求扣3.5分，扣完为止。#（3）建立完善的特殊药品报废销毁制度。#一项不符合要求扣3.5分，扣完为止。#3.基本药物配备#10#（1）按照地方规定，配备基本药物。#配备基本药物品种占全部药物比例95%得5，每下降一个百分点扣0.2分，扣完为止。#现场查阅药房、进账单、电脑系统记录#（2）实行零差率销售。#任一品种药品未实行零差率销售扣5分。#一、机构管理#（220分）#1.5 文化建设#（20分）#1.工作制度#10#有以下制度：#（1）人员职业道德规范与行为准则；#（2）人员岗位责任制度；#（3）人员聘用、培训、管理、考核与奖惩制度；#（4）技术服务规范与工作制度

160、；#（5）服务差错及事故防范制度；#（6）服务质量管理制度；#（7）财务、药品、固定资产、档案、信息管理制度；#（8）医疗废物管理制度；#（9）社区协作与民主监督制度；#（10）当地卫生部门规定的其他有关制度。#缺一项扣1分。#现场查看工作制度#2.医德医风#10#（1）医务人员着装整洁、佩戴胸牌、举止文明、统一出诊服饰。#一项不符合要求扣3.5分，扣完为止。#（1）现场观察#（2）查看相关文件和记录#（2）建立医德医风管理档案，有计划、措施、检查、总结和培训记录。#一项不符合要求扣3.5分，扣完为止。#（3）建立医患沟通制度，专人负责投诉及纠纷处理，并有处理记录。#一项不符合要求扣3.5分，

161、扣完为止。#1.6 信息管理（20分）#1.信息公开#10#以各种形式公开以下信息：#（1）服务辖区范围和辖区居民基本情况。#一项不符合要求扣2分，扣完为止。#现场查看#（2）业务科室名称、布局，门急诊挂号、就诊、取药、交费等事项的流程与服务地点，各类项目服务时间等。#一项不符合要求扣2分，扣完为止。#（3）卫生技术人员名录，服务团队及负责区域。#一项不符合要求扣2分，扣完为止。#（4）门诊服务内容、免费公共卫生服务项目。#一项不符合要求扣2分，扣完为止。#（5）诊疗项目、各种检查、药品等服务价格。#一项不符合要求扣2分，扣完为止。#（6）残疾人、老年人等特殊人群优先服务措施。#一项不符合要求

162、扣2分，扣完为止。#2.信息化建设#10#医务人员能熟练使用信息系统开展服务，管理人员能熟练使用信息系统开展管理工作。#不符合要求扣2分。#现场查看#一、机构管理#（220分）#建立并运用社区卫生服务与管理综合信息系统（该综合信息系统应当采用卫生部 公布的相应数据集标准和基本架构编制），并能实现以下功能：#（1）提供居民健康档案服务与管理；#（2）提供基本公共卫生服务项目管理；#（3）提供基本医 疗服务管理；#（4）提供社区卫生统计信息服务和管理。#一项不符合要求扣2分。#现场查看#1.7 服务模式（60分）#1.社区参与#15#（1）与街道办事处、社区居委会、驻区单位等有关方面建立沟通协调机

163、制；#（2）社区居民参与社区卫生服务机构组织的健康促进活动。#一项不符合要求扣7.5分。#查看相关资料#2.协同服务#15#（1）医院与社区卫生服务机构分工协作、建立双向转诊机制；#（2）预防保健机构与社区卫生服务机构分工合理、业务指导到位；#（3）中心对所属的社区卫生服务站实行一体化管理，对非所属的辖区内社区卫生服务站进行指导，及时、全面收集汇总辖区内有关社区卫生服务信息 。#一项不符合要求扣5分。#访谈相关人员#3.主动服务#15#（1）根据居民健康需要提供上门服务；#（2）提供连续的跟踪随访，及时主动进行分类干预；#（3）开展疾病筛检，早期发现病人。#一项不符合要求扣5分。#4.责任制服

164、务#15#（1）组建全科团队，明确责任区域，全面覆盖中心所辖社区；#（2）全科团队的服务辖区责任落实，服务到位。#一项不符合要求扣7.5分。#二、公共卫生服务（300分）#2.1 居民建档案管理#（40分）#1.健康档案建档率#20#电子健康档案建档率60%。#建档率60%，得20分。#建档率#60%，得分=（健康档案建档率/60%）#20分。#（电子健康档案建档率=建档人数/辖区内常住居民总人数#100）。#现场查看健康档案记录#2.健康档案合格率#20#健康档案合格率100%=填写合格的档案份数/抽查健康档案总份数#100。#得分=健康档案合格率#20分#（合格率=填写合格的档案份数/抽查

165、健康档案总份数#100）。#随机抽查10份健康档案，核查档案的完整性和动态使用情况。#电话回访核实档案真实性#二、公共卫生服务（300分）#2.2 健康教育（30分）#1.健康教育计划和总结#10#制定健康教育计划，有完整记录和总结评价。#不符合要求扣10分。#现场查看健康教育相关资料#2.健康教育活动#20#（1）每年发放不少于12种健康教育印刷材料；#（2）每年播放不少于6种的健康教育音像材料；#（3）每年组织不少于9次面向公众的健康教育咨询活动；# （4）是否设置了不少于2个，每个面积不少于2平方米健康宣传栏、宣传栏内容是否每2月更换1次；#（5）每年举办不少于12次健康教育讲座。#一项

166、不符合要求扣4分。#2.3 预防接种（30分）#1.建证率#15#建证率=年度辖区内建立预防接种证人数/年度辖区内应建立预防接种证人数（0-6岁儿童）#100。#建证率达到98%，得15分，每下降1个百分点扣2分，扣完为止。#现场查看预防接种相关资料#2.疫苗接种率#15#某种疫苗接种率=年度辖区内某种疫苗年度实际接种人数/某种疫苗年度应接种人数#100（乙肝疫苗.卡介苗.麻疹疫苗.脊髓灰质炎疫苗.百白破疫苗）。#接种率达到98%，得15分，每下降1个百分点扣2分，扣完为止。#2.4 传染病报告（20分）#1.传染病疫情报告#10#（1）报告率=报告卡片数/登记传染病病人数#100；#（2）及

167、时率=报告及时的传染病病人数/登记传染病病人数#100；#（3）准确率=报告准确的传染病病人数/登记传染病病人数#100。#传染病疫情报告率100、及时率、准确率达到95以上，一项不符合要求扣3分，扣完为止。#现场查看传染病上报、重点传染病管理相关资料#2.重点传染病管理#10#（1）协助专业公共卫生机构开展结核病督导化疗、艾滋病病人管理等；#（2）开展传染病病人社区管理。#一项不符合要求扣5分。#2.5 卫生应急管理（15分）#突发公共卫生事件应急准备与处理#15#（1）制定突发公共卫生事件应急预案；#（2）组建突发公共卫生事件应急队伍；#（3）开展突发公共卫生事件模拟应急演练；#（4）协助

168、有关专业部门进行突发公共卫生事件应急处置；#（5）开展突发公共卫生事件应急培训；#（6）突发公共卫生事件信息报告工作。#一项不符合要求扣2.5分。#现场查看突出公共卫生事件应急准备与处理的相关资料#2.6 0-6岁儿童健康管理（30分）#1.新生儿访视率#15#年度辖区内接受1次及以上访视的新生儿访视率85#（新生儿访视率=年度辖区内接受1次及以上访视的新生儿人数/年度辖区内活产数#100）。#新生儿访视率85，得15分 ；#新生儿访视率#85，得分=（新生儿访视率/85%）#15分。#现场查看儿童健康管理相关记录#二、公共卫生服务（300分）#2.儿童健康管理率#15#儿童健康管理率96#（

169、儿童健康管理率=年度辖区内接受1次及以上随访的06岁儿童数/年度辖区内应管理的06岁儿童数#100）。#（1）儿童健康管理率每下降1个百分点扣1分，扣完为止。#（2）1例访视记录不合格扣1.5分，扣完为止。#（1）现场查看儿童健康管理相关记录#（2）随机抽查10份访视记录，核查记录的完整性和动态使用情况。#电话回访核实记录真实性#儿童系统管理率90#（儿童系统管理率=年度辖区中按相应频次要求管理的06岁儿童数/年度辖区内应管理的06岁儿童数#100）。#儿童系统管理率每下降1个百分点扣1分，扣完为止。#2.7 孕产妇健康管理#（15分）#1.早孕建册率#5#早孕建册率70%#（早孕建册率=辖区

170、内怀孕12周之前建册的人数/该地该时间段内活产数#100）。#早孕建册率70%，得5分；#早孕建册率#70%，得分=（早孕建册率/70%）#5分。#（1）现场查看孕产妇健康管理相关记录#（2）随机抽查10份访视记录，核查记录的完整性和动态使用情况。#电话回访核实记录真实性#2.产前健康管理率#5#产前健康管理率85%#（产前健康管理率=辖区内按照规范要求在孕期接受5次及以上产前随访服务的人数/该地该时间段内活产数#100）。#产前健康管理率85%，得5分；#产前健康管理率#85%，得分=（产前健康管理率/85%）#5分#（2）1例访视记录不合格扣1分，扣完为止。#3.产后访视率#5#产后访视率

171、85%#（产后访视率=辖区内产后28天内接受过1次及1次以上产后访视的产妇人数/该地该时间段活产数#100）。#（1）产后访视率85%，得5分；#产后访视率#85%，得分=（产后访视率/85）#5分#（2）1例访视记录不合格扣1分，扣完为止。#2.8 老年人健康管理#（30分）#1.老年居民健康管理率#20#老年居民健康管理率80%#（老年居民健康管理率=接受健康管理的65岁及以上居民数/年内辖区内65岁及以上常住居民总人数#100）。#老年老年居民健康管理率=居民健康管理率80%，得20分#老年居民健康管理率#80%，得分=（老年居民健康管理率/80）#20分。#（1）现场查看老年人健康管理

172、资料#（2）随机抽查10份档案，核查档案完整性和动态使用情况。#电话回访核实档案真实性#2.健康体检表完整率#10#健康体检表完整率90%#（健康体检表完整率=填写完整的健康体检表数/抽样的健康体检表数#100）。#健康体检表完整率90%，得10分；#健康体检表完整率#90%，得分=（健康体检表完整率/90）#10分。#2.9 高血压患者健康管理（30分）#1.高血压患者健康管理率#10#健康管理率30%#（健康管理率=年内已管理高血压人数/年内辖区内高血压患病总人数#100，#辖区高血压患病总人数估算：#辖区常住成年人口总数#成年人高血压患病率。#患病率通过当地流行病学调查、社区卫生诊断获得

173、或是选用本盟市或全国平均18.8%的高血压患病率指标）。#健康管理率30%，得10分；#健康管理率#30%，得分=（健康管理率/30）#10分。#（1）现场查看高血压患者健康管理资料#（2）随机抽查10份档案，核查档案完整性和动态使用情况。#电话回访核实档案真实性#二、公共卫生服务（300分）#2.高血压患者规范管理率#10#规范管理率80%#（规范管理率=按照要求进行高血压患者管理的人数/年内管理高血压患者人数#100）。#（1）规范管理率80%，得10分；#规范管理率#80%，得分=（规范管理率/80）#“高血压患者健康管理率”指标得分。#（2）1例档案抽查不合格扣1分，扣完为止。#3.管

174、理人群血压控制率#10#血压控制率50%#（血压控制率=最近一次随访血压达标人数/已管理的高血压人数#100）。#血压控制率50%，得10分；#血压控制率#50%，得分=（血压控制率/50）#10分。#2.10 2型糖尿病患者健康管理#（30分）#1.糖尿病患者健康管理率#10#健康管理率30%#（健康管理率=年内已管理糖尿病人数/年内辖区内糖尿病患病总人数#100）#辖区糖尿病患病总人数估算：#辖区常住成年人口总数#成年人糖尿病患病率#患病率通过当地流行病学调查、社区卫生诊断获得或是选用本盟市或全国平均9.7%的高血压患病率指标）。#健康管理率30%，得10分；#健康管理率#30%，得分=（

175、健康管理率/30）#10分。#（1）现场查看糖尿病患者健康管理资料 （2）随机抽查10份档案，核查档案完整性和动态使用情况。#电话回访核实档案真实性#2.糖尿病患者规范健康管理率#10#规范管理率80%#（规范管理率=按照要求进行糖尿病患者健康管理的人数/年内管理糖尿病患者人数#100）。#（1）规范管理率80%，得10分；#规范管理率#80%，得分=（规范管理率/80）#“糖尿病患者健康管理率”指标得分#（2）1例档案抽查不合格扣1分，扣完为止。#3.管理人群血糖控制率#10#血糖控制率50%#（最近一次随访空腹血糖达标人数/已管理的糖尿病患者人数#100）。#血糖控制率50%，得10分；#

176、血糖控制率#50%，得分=（血糖控制率/50）#10分。#2.11 重性精神疾病患者管理（20分）#1.重性;i:6;s:16522:深化作风建设活动实施意见#深化作风建设活动实施意见#莲都区文化广电新闻出版局（体育局）深化作风建设活动实施意见#作风建设是我们党的优良传统和宝贵经验 ,是实现科学发展的重#要保证。#它同时是一个系统工程， 是一个灵魂工程，需要我们深入、#全面地抓作风建设，继续发扬优良传统，坚持优良作风，创造优良业#绩。#为进一步学习和贯彻十一届全国人大四次会议精神， 继续落实我局作风建设活动， 切实推进我局党风廉政建设和机关作风建设， 提高队伍素质和工作服务能力， 促进各项工作

177、的效率和质量， 对我局开展“深化作风建设活动”提出以下实施意见：#一、总体要求#树立大文化理念， 以邓小平理论和 “三个代表” 重要思想为指导，以科学发展观为主旨， 以满足人民群众日益增长的精神文化需求为出发点和落脚点，以提高公共文化服务能力为核心， 以改革创新为动力，以“转变作风、解决问题”为目标，以“治庸治懒、提能增效、狠抓落实”为重点，扎实开展作风建设， 有效解决工作中存在的工作不实、干劲不足、执行不力、管理不严、效率不高、服务不好以及 “庸、懒、散、慢”不良风气，强化大局观念、组织纪律观念和责任意识、服务#意识，形成勤奋好学、务实规范、团结协作、优质高效的工作氛围，为我区文化大发展大繁

178、荣提供有力保证。#（一）加强组织领导。#开展“深化作风建设”活动，是实践党的#宗旨，提高执政能力和公信力的一项重要举措。#局直属各部门、各文#化广电中心站加强组织实施。#（二）强化责任督查。#领导班子成员要结合分管工作，实行重点#难点问题包案办法， 明确工作内容、责任主体、目标要求和完成时限。#对工作不力、责任不落实、问题没解决的，要按照规定追究责任。#要#加强监督检查，推动工作落实，确保活动取得实效。#（三）建立长效机制。#局直属各部门、各文化广电中心站结合实#际，及时总结经验，积极探索实践，进一步健全和完善作风建设长效#机制。#二、活动对象#局直属各部门、各文化广电中心站#三、活动主题#深

179、化作风建设 提高执行力#四、目标任务#通过全面加强干部职工队伍作风建设， 不断增强文广系统干部职#工的学习意识、服务意识、效能意识、和谐意识、创新意识、廉洁意#识和纪律意识，努力造就一支政治强、业务精、作风硬、服务优、效#率高的文体广电干部队伍。#3#（一）建设学习型机关。# 着眼于学以立德、 学以增智、学以致用、学教相长，在干部职工队伍中倡导学习理论、学习业务、学习先进的#风气，重点解决干部职工队伍思想作风、 发展理念和工作作风方面的突出问题，着力培养一支素质高、理念新、业务熟、作风硬的队伍。#（二）建设服务型机关。#以提高群众满意度为目标，转变服务意识，创新服务手段，完善服务平台，进一步拓

180、展服务功能，构建完善的服务体系，着力规范服务行为，提高服务效能和服务水平。#（三）建设和谐型机关。#树立全局观念和大局意识，以形成团结协作、和衷共济的强大合力为目标，加强局直属各部门、各文化广电#中心站的沟通交流， 增进相互理解、 相互支持、相互配合、相互团结。#（四）建设创新型机关。#以规范执法与服务为前提，以优化业务重组为途径，以提高管理效率为目标， 关注和解决实际工作中的难点和薄弱环节，以更好地改进和优化行政和服务， 进一步提升工作质量和工作效率。#（五）建设廉洁型机关。#着重围绕党风廉政建设，做到教育、制度、监督、惩处多管齐下，进一步增强干部廉洁自律意识，筑牢干部拒腐防变的思想防线，促

181、使干部干干净净干事、明明白白做人。#（六）建设纪律型机关。#牢固树立纪律意识，进一步增强政治纪律、组织纪律、工作纪律和人事纪律，自觉用铁的纪律规范言行、按章办事、正规秩序。#五、活动内容及措施#4#1 、围绕加强理论抓学习， 举行“月月读书”活动#通过开展学习活动，切实加强机关效能和执行力建设；#进一步#强化“学习工作化、工作学习化”的终身学习意识；#进一步养成勤于#学习、乐于钻研、善于积累的良好学习习惯；#进一步形成潜心学习、#埋头干事、团结共事的学习工作氛围。#（1 ）由莲都区文化广电新闻出版局（体育局）牵头，以局机关#和各文化广电中心站、区文化馆、区广电网络传输中心、区广电新闻#中心、区

182、电影公司、丽水剧院为单位，每月组织一次学习体会交流活#动，每半年组织一次全体成员学习体会交流活动。#（2 ）每人每半年递交一份读书心得（或读后感）报告，年终时#择优汇集成体会集，评选出各等级奖项，予以奖励。#大家平时也可写#读书心得（或读后感）作为信息交至办公室， 择优发表于莲都文苑。#（3 ）学习资料费用由各单位自理，奖励经费由局里统一提供。#（4 ）阅读书目参考#序号 书名 类别#1 十一届全国人大四次会议政府工作报告 政治#5#2#国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要#政治#3#品格的力量（斯迈尔斯百年经典励志珍藏本）#哲学#4#全国、省、市、区“两会”文件精神#政治#5#邮差弗里德

183、/ 工作中无小事#哲学#6#世界是平的 / 穷爸爸富爸爸#经济理财#7#社交礼仪#文明礼仪#8#细节决定成败#哲学#9#不抱怨的世界#心理#10#40 岁登上健康快车#健康#11#执行力#执行力#12#为什么读经典 / 书读完了#文化#2、围绕重点难点抓推进 ，展“ 4565”工程#为树立“为民、务实、清廉”的良好形象进一步深化作风建设，#以达到“作风上有新转变，工作上有突破，能力上有提高，岗位上有#新亮点”的目标， 局直属各部门、各文化广电中心站根据其自身岗位#和工作职责特色，开展“ 4565 ”工程。#（1）动员广大职工干部做到 “四比四不比”，即比能力不比资历、比服务不比职务、比贡献不比

184、名利、比勤奋不比享受，争当思想解放#6#的先锋，争干群众满意的事实，争做求真务实的表率。#（2）在系统各单位开展“五个一”活动，即举办一次工作心得交流会、组织一次帮扶活动、开展一次调查研究、做好一次下基层活动、争当一名工作标兵。#（3）要求文化系统文艺工作者实践“六个转变” ，即变“被动学习”为“主动学习”、变“被动创作”为“主动创作” 、变“消极散漫”为“积极向上”、变“单向文化供给”为“双向文化互动” 、变“单项技能”为“多才多艺”、变“一枝独秀”为“百花齐放” ，从而繁荣城乡文化，着力培养一批德艺双馨的文艺骨干和群文队伍。#（4）要求系统广电网络（新闻）工作者围绕“五个结合”做好工作，即

185、结合形势需要，加强思想教育；#结合工作重点，实施年度规划；#结合群众诉求，提升服务水平；#结合动态考核，强化工作效率；#结合创业创新，提高工作质量。#3、围绕落实举措抓典型，举办“双十佳”评选活动#（1）十佳主题活动#各文化广电中心站、文化馆、区广电网络传输中心、区广电新闻#中心结合“ 4565 ”工程，以“作风建设活动”为契机，组织开展一#次具有代表性的活动，并以图片、文字的形式总结成文，进行评选。#每个单位至少报评一个活动，至多报评两个活动。#根据各单位报评的主题活动进行评选，最终选出“十佳主题活#动”。#（ 2）十佳活动标兵#7#各单位结合“ 4565 ”工程和日常工作实际，评选出一名标

186、兵。#区局再从各单位报评的活动标兵 （各单位上交文字材料， 叙述先进事#迹）中评选出“十佳活动标兵”#（ 3）将“4565 ”工程实施过程中涌现出的感人事迹及“十佳主#题活动”和“十佳活动标兵”材料汇集成册。#4、围绕提高技能抓水平，举行技能大比拼#（1）文体员技能比拼：#通过组织开展 “我和你说”群众文化演讲比赛、“我策划的群文活动”撰写方案比赛、 “我设计的黑板报”比赛、“我拍你看”群文活动精彩瞬间摄影比赛，综合测评文体员的工作技能。#（2）外线员技能比拼：#组织开展 “立足岗位、争先创优”为主题的知识技能大比拼活动。# 比赛主要由理论知识考核和业务能力考核两部分组成。#在业务能力考核比赛

187、过程中， 要求参赛者在规定的时间内完成包括故障排除、 线缆架设及电缆接头制作、 负重行走等项目的操作，最后根据完成的速度和质量计算成绩。#（3）文艺队伍（文化馆）技能比拼：#通过组织开展“我教你演”编导技能比拼和 “我演你看” 表演技能比拼来综合测试群文干部的技能。#“我教你演”编导技能比拼即让每个群文干部深入到各文化站，#教导文化站文体员或文艺骨干表演一个节目， 再将节目进行比拼；#“我演你看”表演技能比拼则由群文干部自行表演一个节目，比拼才艺。#（4）采编队伍技能比拼：#组织新闻采编人员、各文化站通联人员等一起参加某文化站组织的活动，如仙渡桃花节、三月三“风情东#8#西”风情歌会等活动，从

188、不同角度去采写新闻（通讯、简讯等） ，再#进行综合测评#5、围绕提升力度抓问责，提高行政审批许可透明度#（1）认真学习，积极开展自查自纠。#加强工作人员思想教育，不断增强责任感和使命感，不断提升行政服务窗口形象。#（2）提前介入，建立和完善矛盾预防机制。#根据历年来我区文化市场的实际情况， 把办理要求较高、 问题较多的娱乐项目列为重点服务事项，采取提前介入服务的方法， 在项目立项投资前为经办者进行把关和指导，避免其走入误区。#（3） 发出“温馨提示”，强化服务力度。#针对当前行政事务办理中矛盾最突出的娱乐性经营项目，开展“温馨提示”，从解决市场存在最普遍的无房屋产权证、 场地整改不规范、 如何

189、申办消防验收等关键问题入手，加以详细说明和指导。#（4）补充和完善告知内容，增加行政许可透明度。#详细规划有关行政审批许可的各项告知内容， 以便让办事群众深入了解从项目申#请到领证到年度审验等全部流程，增加行政许可透明度。#6、围绕精简高效抓“四风” ，实施“纠风治理工程”#（1）大力整治工作作风。#严格工作纪律，规范上班行为。#严禁工作人员上班时间网上炒股、 聊天、玩游戏、看电影等违规上网行为，积极探索从源头上制止上述行为的有效措施。#（2）大力整治虚假浮夸之风。#坚决制止“形象工程” 、“政绩工程”，对作风飘浮、敷衍塞责、弄虚作假、虚报浮夸引起重大事件或#9#重大损失的，严肃追究责任。#（

190、3）大力整治逢迎吹捧的庸俗作风。#要进一步完善民主生活会制度，把党性分析作为民主生活会的重要内容， 认真开展批评与自我批评，在上下级之间、同志之间真正形成一种讲党性、讲原则、讲团结，重品行、重协作、重实干，多提醒、多互助、多补台的良好氛围。#（4）大力整治奢靡之风。#按照建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系要求，广泛、深入、持久地开展廉政文化建设活动，不断筑牢思想警戒、道德文明、精神文明“三条防线” ，逐步建立“与法制规范相协调、 与社会公德和职业道德相吻合，与文体广电工作相适应”，具有“科学廉政理论、丰富文化获得、健全廉政制度”的廉政教育文化提议。# 加强公车使用管理， 严禁违规

191、配置公车。#规范和改革公务接待制度， 严禁用公款大吃大喝， 不得以各种名义用公款请客送礼。#严禁违反规定购建、装修办公用房。#严格执行审批规定，严禁违反规定举办评比达标表彰活动。#六、方法步骤#第一阶段：#找准问题（ 2011 年 6 月底前）#要对照活动内容和目标要求，结合自身实际，深入调查了解，广#泛听取意见，找准本部门、本单位存在的突出问题，书面上报，并配#合检查核实情况。#第二阶段：#制订措施（ 2011 年 8 月底前）#要针对找准的突出问题，深入剖析原因、查找根源，认真研究制#10#订解决问题、改进不足的有效措施和办法。#第三阶段：#解决问题（ 2011 年 11 月底前）#要通过

192、“五查五看” ，对照找准的问题和制订的措施办法，逐项逐条抓好整改落实，逐个逐个抓好问题解决。# （“五查五看”：#一查政令畅通，看是否存在“中梗阻” 、“下搁浅”等问题；#二查机关作风，看是否存在冷漠生硬、 作风粗暴、“吃拿卡要”、影响机关形象等问题；#三查工作效率，看是否存在不作为、乱作为、敷衍塞责、推诱扯皮等问题；#四查依法行政，看是否存在违法违规行政、有令不行、有禁不止等问题；#五查执行规定、 完成工作任务，看是否存在执行规定不到位、工作任务没按要求完成等问题。# ）#第四阶段：#总结巩固（ 2011 年 12 月底前）#要认真回顾前三阶段工作：#做了几件事、解决了几个问题，开展了几项活

193、动，措施是否有效落实，问题是否真正解决。#结合实际，健全完善长效机制，巩固活动成果，做好总结，书面上报。#11#;i:7;s:24298:人教版高中生物选修1微生物的实验室培 养 课后作业布置测试好用#微生物的实验室培养#一、单选题#1下列关于微生物培养的叙述，不正确的是#A获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵#B接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落#C倒置平板防止培养皿盖上的冷凝水滴落#D划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落#【答案】D#【解析】A、获得纯净培养物的关键是无菌操作,防止外来杂菌入侵;#A正确.#B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落;#

194、B正确.#C、倒置平板防止培养皿盖上的冷凝水滴落，防止污染培养基;#C正确.#D、划线分离菌落在培养基上的分布是不均匀的,在划线的最后区域可以得到的单菌落;#D错误.#【考点定位】微生物实验室培养#【名师点睛】纯化细菌的方法#纯化培养原理：#想方设法在培养基上得到由一个细菌繁殖而来的肉眼可见的菌落，即可获得较纯的菌种。#纯化大肠杆菌的关键步骤是接种。#常用的微生物接种方法有两种#a.平板划线法：#是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。#b.稀释涂布平板法：#是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行

195、培养。#本题是关于微生物实验室培养技术的题目,根据选项涉及的具体内容,梳理相关知识点,然后分析判断选项.#2关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述正确的是#A. 操作顺序为计算、称量、熔化、倒平板、灭菌#B. 将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯#C. 待培养基冷却至40左右时进行倒平板#D. 待平板冷却凝固约510s后将平板倒过来放置#【答案】B#【解析】制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，A错误；#将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯，加入少量的水，加热，B正确；#待培养基冷却至50左右时，在酒精灯火焰附近倒平板，C正确；#待平板冷却凝固约510min后，将平板

196、倒过来放置，使皿盖在下，皿低在上，D正确。#3制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的下列操作中，错误的是（）#A操作流程是计算、称量、溶化、灭菌和倒平板#B将称好的牛肉膏连同称量纸一同倒入烧杯中再加水、去纸#C灭菌后向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%琼脂，并使其溶解#D将培养基冷却到约50时，在酒精灯火焰附近倒平板#【答案】C#【解析】#试题分析：#制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序：#计算、称量、熔化、灭菌、倒平板,A正确；#牛肉膏容易吸潮所以当牛肉膏溶化并与称量纸分离后，用玻棒取出称量纸，B正确；#待培养基冷却至50，用手触摸锥形瓶刚刚不烫手，并且培养基处于溶化状态在酒精等附近进行倒平板，保证无菌环境；#

197、平板冷却几分钟后还需倒置。#考点：#本题考查培养基的制作流程。#培养基的制作需要注意的事项是倒平板之前要进行灭菌。#本题意在考查学生对相关知识的掌握情况。#4下列关于纤维素酶的说法#，错误的是（）#A纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种组分#B纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖#C纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁#D葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖#【答案】D#【解析】#试题分析：#纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种酶,即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，所以A正确；#前两种酶可以把纤维素分解成纤维二糖，葡萄糖苷酶可把纤维二糖分解成葡萄糖，所以B正确；#纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁，因其成分主要

198、是纤维素，所以C正确；#不经过C1酶、CX酶的分解，葡萄糖苷酶不能把纤维素分解成葡萄糖，所以D错误。#考点：#本题考查纤维素酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。#5下列有关微生物培养与应用的说法正确的是#A分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源和碳源#B大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配置和纯化大肠杆菌两个阶段#C微生物在固体培养基上生长时可形成肉眼可见的单个细菌#D接种前需要对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行消毒处理#【答

199、案】B#【解析】A.分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源，尿素和葡萄糖是碳源；#错误。#B.大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配置和纯化大肠杆菌两个阶段；#正确。#C.微生物在固体培养基上生长时可形成肉眼可见的菌落；#错误。#D.接种前需要对培养基、培养皿、接种环进行灭菌，实验操作者的双手等进行消毒处理；#错误。#【考点定位】微生物的利用#【名师点睛】选择培养基的制作方法#（1）在培养基全部营养成分具备的前提下，加入物质：#依据某些微生物对某些物质的抗性，在培养基中加入某些物质，以抑制不需要的微生物，促进所需要的微生物生长，如培养基中加入高浓度食盐时可抑制多种细菌的生长，但不影响金黄

200、色葡萄球菌的生长，从而可将该菌分离出来；#而在培养基中加入青霉素时可抑制细菌、放线菌的生长，从而分离得到酵母菌和霉菌。#（2）通过改变培养基的营养成分达到分离微生物的目的：#培养基中缺乏氮源时，可分离自生固氮微生物，非自生固氮微生物因缺乏氮源而无法生存；#培养基中若缺乏有机碳源则异养微生物无法生存，而自养微生物可利用空气中的CO2制造有机物生存。#（3）利用培养基的特定化学成分分离特定微生物：#如当石油是唯一碳源时，可抑制不能利用石油的微生物的生长，使能够利用石油的微生物生存，从而分离出能消除石油污染的微生物。#（4）通过某些特殊环境分离微生物：#如在高盐环境中可分离耐盐菌，其他菌在盐浓度高时

201、易失水而不能生存；#在高温环境中可分离得到耐高温的微生物，其他微生物在高温环境中因酶失活而无法生存。#【答案】C#【解析】此题为常识题，1983年澳洲医师马歇尔发现，并于2005年获得诺贝尔生理医学奖，研究结果证实幽门螺旋杆菌会造成胃溃疡#7含C、H、O、N的大分子化合物可以作为#A异养微生物的氮源、能源#B异养微生物的碳源、氮源#C自养微生物的氮源、能源、碳源#D异养微生物的氮源、能源、碳源#【答案】D#【解析】根据题干信息可知该大分子化合物含有C、H、O、N元素，可能是蛋白质类的物质，可以为异养的微生物提供碳源、氮源和能源，AB错误、D正确；#自养微生物不需要碳源，C错误。#【考点定位】微

202、生物的分离和培养#【名师点睛】培养基的成分一般包括水、无机盐、碳源、氮源和生长因子，对于自养型微生物一般使用无机碳源，对于异养型微生物要添加有机碳源。#8下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙述，错误的是#A发酵时需要不断通入无菌空气，否则会积累乳酸#B发酵时常采用的培养基为液体天然培养基#C#从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产#D当菌体生长进入稳定期时，补充营养物可提高谷氨酸产量#【答案】C#【解析】略#9关于生物技术的叙述，不正确的是（）#A泡菜制作的过程中所利用的微生物主要是乳酸菌#B植物组织培养中，培养基和外植体均要灭菌#C用刚果红染色法可以筛选纤维素分解菌#D获得纯净培养物的关键是防

203、止外杂菌的入侵#【答案】B#【解析】#试题分析：#制泡菜要用乳酸菌，利用乳酸菌发酵产生乳酸，A正确；#植物组织培养中，培养基要灭菌，外植体要用酒精等消毒，B错误；#用刚果红染色法可以筛选纤维素分解菌，C正确；#防止外杂菌的入侵是获得纯净培养物的关键，D正确。#考点：#本题考查微生物培养与利用的知识。#意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。#10有关倒平板的操作错误的是#A. 将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上#B. 使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰#C. 将培养皿打开，培养皿盖倒放在桌子上#D. 等待平板冷却凝固后需要倒过来放#【答案】C#【解析】倒平板操作时，将灭过菌的培养

204、皿放在火焰旁的桌面上，A正确；#将打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰，B正确；#倒平板操作过程中，皿盖始终不能离开培养皿，C错误；#等待平板冷却凝固后需要将其倒过来放置，D正确。#【考点定位】倒平板的要求#11下列关于纤维素分解菌分离实验的说法不正确的是（）#A通常采用刚果红染色法筛选纤维素分解菌#B从土壤中分离含量较多的微生物时，选择培养可以省略#C该实验用到选择和鉴别培养基#D在用刚果红染色法中，若将微生物培养在事先加入刚果红的培养基上，出现透明圈的菌落即所需菌种#【答案】D#【解析】#试题分析：#刚果红能鉴别纤维素，可采用刚果红染色法筛选纤维素分解菌，故A正确；#从土壤中分离含量较多的微生物时

205、，选择培养可以省略，但需要进行鉴别培养，故BC正确；#有些微生物具有降解色素的能力，它们在长时间培养过程中会降解刚果红而形成明显的透明圈，出现透明圈的菌落不一定为所需菌种，故D错误。#考点：#本题主要考查微生物的筛选，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。#12下列关于微生物分离和培养的有关叙述，不正确的是#A分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度#B测定土壤样品中的活菌数目，常用显微镜直接计数法#C提纯和分离严格厌氧型微生物，一般不用稀释涂布平板法#D分离固氮细菌，培养基中不加氮源#【答案】B#【解析】#试题分析：#分离土壤中不同的微生物，由于其种类和数量不同，要

206、采用不同的稀释度，A正确；#测定土壤样品中的活菌数目，常用稀释涂布平板法进行计数，B错误；#提纯和分离严格厌氧型微生物，一般不用稀释涂布平板法，C正确；#分离固氮细菌，培养基中不加氮源，D正确。#考点：#本题考查微生物分离和培养的有关方法。#13抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。#在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 下培养3天，形成菌落。#然后接种乙、丙、丁三种致病菌（图A），继续在同样条件下培养3天，#结果如下图B。#分析结果，得出的结论是#甲菌产生了抗生素#丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制#乙菌的生长被甲菌产生的抗生

207、素抑制#丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长#AB#C D#【答案】A#【解析】从图B中可以看出，乙菌落在距离甲菌处不能生长，说明甲菌产生了抗生素，抑制乙菌的生长。#14在划线分离操作中，错误的是（）#A. 将接种环放在火焰上灼烧，直到接种环烧红#B. 将烧红的接种环在火焰旁边冷却#C. 接种环在平板上的划线位置是随机的#D. 在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰#【答案】C#【解析】将微生物的接种工具，如接种环、接种针或其他的金属用具，直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧，可以迅速彻底地灭菌，A正确；#接种环必须冷却后，才可以伸入菌液中蘸取一环液，否则会烧伤或烧死微生物，所以要将烧红的接种环

208、在火焰旁边冷却，B正确；#在平板划线时，要画3-5条平行线，而不是随机的，C错误；#在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰，D正确。#【点睛】解答本题的关键是明确在每次划线前后都要对接种环进行灭菌，接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧，接种时划线操作是在火焰边进行。#15下列表示细菌细胞中的一个反应程序。#在这个过程中，一种氨基酸在酶的作用下产生另外的氨基酸。#代表不同的氨基酸，VZ代表不同的酶。#所有氨基酸对生命都是必需的。#原始种的细菌在培养时只要有氨基酸就能生长，而细菌变异种培养时只有在有氨基酸、时才能生长。#变异种中不存在的酶是#AV、W BW、Y CY、Z DV、Z#【答案】D #

209、【解析】本题考查对酶相关内容的综合应用。#由题意可知，所有氨基酸对生命都是必需的，原始种细菌有氨基酸就能生长，说明原始种中有V、W、Y、X和Z五种酶，这样才符合题干要求，而变异种细菌却需要、时才能生长，说明要想让变异种内缺乏产生、的酶，但是不缺乏其他酶，故答案选D。#二、非选择题#16为获取可降解高盐度工业废水中有机物的耐盐菌，研究人员进行了如下实验：#制备含3% NaCl的固体培养基，以及含3%、5%和7% NaCl以高盐度工业废水中有机物为碳源的液体培养基；#将高盐度废水采用平板划线法接种只含3% NaCl的固体培养基，如图一。#然后置于适宜条件下培养一段时间，观察形成的菌落特征；#将分离

210、纯化后的菌株接种到固体斜面培养基上，适宜条件下培养适当时间，将试管置于4冰箱中保藏待用；#取固体斜面上的菌株制成菌液，取等量菌液，分别加入到步骤中制备的3组液体培养基中摇床培养35小时，定时取样统计活菌数目。#测定结果如图二所示。#回答下列问题：#（1）配制培养基时，灭菌、添加NaCl溶液和调节pH的先后顺序是_。#（2）步骤平板划线操作过程中，第一次划线前灼烧接种环的目的是防止杂菌污染，第二次及之后的几次划线前灼烧接种环的目的是_。#完成图一所示操作，至少需要灼烧接种环_次。#（3）步骤中常采用_法统计活菌数目。#直接从静置的培养液中取样计数的做法是错误的，正确的操作是_。#若每种浓度设3个

211、重复实验，每次统计活菌数目时，需要从_个培养基中取样。#（4）由图二可知，该耐盐菌最适合处理含_（浓度）NaCl的废水。#用该耐盐菌处理较高盐度工业废水时，需要_（合理措施），才能达到理想效果。#【答案】添加NaCI溶液、调节pH、灭菌杀死上次划线后接种环上残留的菌种（使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端）6稀释涂布平板法将培养液摇匀后取样计数93%适当延长处理时间（增大接种量）#【解析】试题分析：#微生物常见的接种的方法：#平板划线法：#将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可

212、能形成单个菌落；#稀释涂布平板法：#将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。#实验室常用的灭菌方法：#灼烧灭菌：#将微生物的接种工具，如接种环、接种针或其他金属工具，直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧，可以迅速彻底地灭菌，此外，在接种过程中，试管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通过火焰燃烧来灭菌；#干热灭菌：#能耐高温的，需要保持干燥的物品，如玻璃器皿（吸管、培养皿）和金属用具等，可以采用这种方法灭菌；#高压蒸汽灭菌：#将灭菌物品放置在盛有适量水的高压蒸汽灭菌锅内，为达到良好的灭菌效果，一般在压力为100 kPa，温度为121的条件下，维持1530 min。

213、#（1）配制培养基的顺序为：#添加NaCl溶液、调节pH、灭菌。#（2）平板划线操作过程中，每一次第二次及之后的几次划线前都要灼烧接种环，以杀死上次划线后接种环上残留的菌种（使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端）。#每次接种前后都要对接种环进行灼烧灭菌，图一中一共划线5次，所以需要灼烧接种环6次。#（3）常用的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法，其中稀释涂布平板法可以用活菌的计数。#从静置的培养液中取样计数时，必须将培养液摇匀后取样计数。#已知培养液有3个浓度，若每个浓度设计三个重复实验，则共需要设计9组实验，即每次统计活菌数目时，需要从9个培养瓶中取样。#（4）由图二可知

214、，该耐盐菌最适合处理含3%NaCl的废水。#用该耐盐菌处理较高盐度工业废水时，需要适当延长处理时间，才能达到理想效果。#【点睛】本题的知识点是平板划线操作划线前后的灭菌及目的，平板划线法接种的结果预期，主要考查学生对平板划线法的掌握程度。#17石油污染土壤的微生物修复技术以效率高、治理费用低和现场可操作性强的特点得到广泛研究和应用。#回答相关问题：#（1）土壤中含有分解石油的多种微生物，向多孔结构的污染土壤中通入空气，可使微生物的_增强，同时由于石油主要含有碳和氢，因此还需加入适量含_元素的物质促进微生物的生长繁殖，进而加快石油污染物的降解。#（2）为了得到能够分解石油的单一假单胞菌（细菌的一

215、种），所用的培养基只能以_为唯一碳源；#纯化菌株常用_或_法。#（3）土壤中分解石油的微生物数量直接影响治理的效果，因此常开展计数工作。#实际操作中通常选用一定稀释范围的土壤样品液进行培养，目的是保证获得菌落数为_的平板进行计数，这种方法统计的结果_（填“”或“=”或“”）活菌的实际数目，原因是_。#【答案】代谢（或有氧呼吸）氮和磷石油平板划线法稀释涂布平板30300两个或多个细菌细胞连在一起时，平板上只能观察到一个菌落#【解析】试题分析：#本题综合考查学生对微生物的实验室培养、微生物的分离与计数等相关知识点的识记与理解能力。#熟记并理解相关的基础知识形成清晰的知识网络，在此基础上从题中提取相

216、关信息解答。#在解题中要注意以下问题：#微生物常见的接种的方法：#平板划线法：#将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。#在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌落数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。#稀释涂布平板法：#将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落；#统计菌落数目的方法：#显微镜直接计数法，统计的是细胞的总数，无法区分细胞的死活。#间接计数法（活菌计数法），为了保证结果准确，一般选择菌落数在30300的平板进行计数。#（1）土壤中含有分解石油的多种微生物，向多孔结构的污染土壤中通入空气，可使微生物的代谢（或有

217、氧呼吸）增强，同时由于石油主要含有碳和氢，因此还需加入适量含氮和磷元素的物质促进微生物的生长繁殖，进而加快石油污染物的降解。#（2）要得到能够分解石油的单一假单胞菌（细菌的一种），应该用以石油为唯一碳源的选择培养基；#纯化菌株常用平板划线法或稀释涂布平板法。#（3）实际操作中通常选用一定稀释范围的土壤样品液进行培养，目的是保证获得菌落数为30-300的平板进行计数；#由于两个或多个细菌细胞连在一起时，平板上只能观察到一个菌落，因此采用稀释涂布平板法计数的结果偏小。#18金黄色葡萄球菌具有高度耐盐性，在血平板（培养基中添加适量血液）上生长时，可破坏菌落周围的红细胞，使其褪色。#下面是某研究小组测

218、定自来水中金黄色葡萄球菌浓度的实验操作。#（1）金黄色葡萄球菌的培养基为7.5%NaCl牛肉膏蛋白胨培养基，根据实验目的应选择_（填“固体”、或“液体”）培养基；#不同种类的微生物，往往需要不同的培养温度和培养时间。#霉菌一般在_的温度下培养_d。#（2）在制作血平板时需等平板冷却后，方可加入血液，以防止_。#（3）取10mL自来水样，加入_mL无菌水，稀释成10-1的自来水样，依次操作，制作稀释10-2、10-3、10-4的自来水样。#（4）将0.1 mL10 -110-4的四个稀释样液，分别接种到4组（每组3个）血平板上的方法是_。#在血平板上，金黄色葡萄球菌菌落的周围会出现_。#若在10

219、-3组的3个血平板上，黄色葡萄球菌菌落数分别为40、36和35，则每升自来水中的活菌数约为_个。#【答案】固体25-283-4高温破坏血细胞90稀释涂布平板法透明圈（溶血圈）3.7#108#【解析】试题分析：#本题主要考查测定自来水中金黄色葡萄球菌浓度的实验操作，以及实验操作中的注意事项。#（1）金黄色葡萄球菌的培养基为7.5%NaCl牛肉膏蛋白胨培养基，根据实验目的应选择固体培养基；#霉菌一般在25-28的温度下培养3-4d。#（2）在制作血平板时需等平板冷却后，方可加入血液，以防止高温破坏血细胞#（3）取10mL自来水样，加入90mL无菌水，稀释成10-1的自来水样#（4）将四个稀释样液，

220、分别接种到4组血平板上的方法是稀释涂布平板法。#在血平板上，金黄色葡萄球菌菌落的周围会出现透明圈。#若在10-3组的3个血平板上，黄色葡萄球菌菌落数分别为40、36和35，则取平均值，每升自来水中的活菌数约为3.7#108个。#;i:8;s:18685:人教版高中语文必修3 1林黛玉进贾府说课稿#林黛玉进贾府说课稿#一教材分析#（一）#教材地位及作用#林黛玉进贾府是高教版语文.基础模块下册小说欣赏单元的第二篇讲读课文，本单元要求在理解的基础上，学习欣赏小说的环境描写、情节刻画和人物塑造，认识小说所反映的社会生活，不断丰富自己的审美体验。#林黛玉进贾府节选自红楼梦。#通过林黛玉的所见所闻所思，初

221、步展现了贾府概貌和其中重要人物的性格特点，拉开了红楼梦故事的序幕。#阅读教学要注意情节，环境与人物的关系，把握人物性格的多样性和丰富性。#通过本课的学习可以使学生了解中国古代小说的特点，巩固深化小说鉴赏知识，学习课文中塑造人物时运用的细腻鲜明的刻画笔法，提高阅读鉴赏小说的能力，为学习本单元接下来的课文打好基础。#（二）教学目标#1.知识与能力#（1）结合课文使学生了解红楼梦的主要内容和它的思想性、艺术性及在文学上的地位。#（2）学生分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。#（3）通过学习让学生掌握课文根据人物的地位、身份和性格决定人物出

222、场的写法。#（4）通过学习使学生提高分析、归纳、评价、写作等综合能力。#2.情感态度及价值观#（1）学生在研读小说过程中，培养审美观，领会人物的美感。#（2）引导学生分析古代小说过程中人物形象的写法。#（三）教学重点#1.学习小说围绕中心事件运用外貌、语言、动作、心理等多种手段塑造个性人物的手法。#2.欣赏精采的人物语言。#（四）教学难点#1.提高学生阅读小说并对人物作出初步鉴赏评价的能力。#2.体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点。#二教学策略#（一）教法：#讨论法、提问法、多媒体辅助教学，情境教学法等。#（二）学法：#自主学习、预习、自由讨论、归纳法等。#（三）学情分析及策略#本课讲

223、授对象为中一计应升学（2）班的学生，该班男生人数占到班级总人数的四分之三。#课前调查显示，没有一人阅读过红楼梦原文，但借助影视媒介都对对红楼梦有一定了解，本着巩固基础，迁移知识，加强能力的原则，强调突出重点，分散突破难点，补充延伸教材内容，采用设疑激趣，启发调动的方式，拓展学生的知识面，调动学生的主观能动性、潜能，从而顺利完成教学任务。#（四）教学用具媒体结合运用，多媒体平台，学生搜集的资料等。#（五）课程资源开发利用，语文教材红楼梦以及学生搜集、整理的各种资料等。#三教学过程#本课教学分为三课时#1.#第一课时重点：#（）#简介红楼梦作者，写作背景和主要内容，点出其在文学史上的地位。#（）#

224、着重讲叙前五回的内容梗概和前五回在全书中的作用。#（）#介绍贾府人物简表#（）#梳理课文情节#2.第二课时为说课内容的重点（下面重点说明）#3.第三课时重点#（1）课文是如何介绍众多人物出场的。#（2）分析作者对人物出场的写法不同的依据。#（3）介绍荣国府院落方位示意图#（4）小说中关于贾府的环境描写的归类，重点是外观、布局、陈设、器物等。#（5）课堂讨论：#小说中环境描写的特点和作用。#重点说第二课时教学内容#教学要点:#人物的性格及写法分析，肖像描写方法的学习#一导语设计：#用枉凝眉中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。#”导入课文，让我们走进黛玉、走进宝玉、走进王熙风。#二人物性格和写法分

225、析#1.分析王熙风形象#（1）出场描写：#“未见其人，先闻其声”。#（2）铺陈服饰：#暗示贪婪俗气。#（3）美丽外表下隐藏刁钻本性。#（4）言行表现：#a贾母戏谑之言：#性格泼辣#b见黛玉，恭维试泪喜：#察言观色，机变逢迎#c回王夫人：#果断能干，受宠专权#自由讨论：#我眼中的王熙风。#2.#分析贾宝玉形象#（1）西江月二词，用似贬实褒，寓褒于贬，正文反作的手法揭示宝玉的思想性格。#（2）出场前，用世俗观点从侧面加以勾勒。#（3）宝玉的出场和风姐的出场有异曲同工之妙#欣赏音乐，让学生在感受音乐中进入学习情境和氛围，从而激发学生对现代文学艺术的兴趣。#要求：#找出有关贾宝玉描写，小组讨论，点评人

226、物形象。#（4）分析林黛玉眼中的贾宝玉。#（5）形象特点：#封建叛逆者，蔑视世俗，卓然独立，善良多情。#自由讨论：#我眼中的宝玉。#3.#分析林黛玉形象#（）#思考：#黛玉进贾府，为什么要“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话”？#学生发言，老师小结：#对黛玉语言和动作的描写，处处表现她“步步留心，时时在意”，谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境。#黛玉“上无亲母教养，下无秭妹扶持”只好依傍外祖母，她有很强的自尊心，也有很强的自卑感。#因此,“步步留心,时时在意”。#（）#找出描写林黛玉外貌的句子#方法：#把众人眼中的黛玉，熙凤眼中的黛玉，宝玉眼中的黛玉三处描写放在一起加以比较，重点分析

227、宝玉眼中的黛玉。#五个对偶句抓住黛玉弱不禁风，多愁善感的性格特点，细致地表现了黛玉无与伦比的姿容，神韵和风采，绘出了一幅的风流俊逸的病美人图，这一形象只有宝玉的眼睛能看出来，其他任何人都无法发现。#（）#自由讨论：#我是这样看待黛玉的。#（）#归纳：#貌美多情，体弱多病，聪明懂礼，小心谨慎。#二小结#1.#通过对课文人物刻画的分析，了解中国古代小说的一般特点。#2.#通过人物刻画的横向比较，了解课文用肖像描写透露，显示人物特征的特点。#3.#归纳：#肖像描写剖析法：#（）#通过肖像看人物的性格气质。#（）#通过肖像看人物的社会地位。#（）#抓住观察人物的视角分析观察者。#（）#结合其他各种描写

228、整体分析。#（）#肖像描写的适时适量。#三布置课后作业#1.#学习本文人物肖像的写法，写一段肖像描写的文字（含人物服饰，体态，容貌，神态表情），显示人物特征。#2.#找出黛玉进贾府后的语言动作的描写，设身处地的思考：#如果我是林黛玉到贾府会怎样？#林黛玉进贾府说课稿#一教材分析：#（一）教材地位及作用：#林黛玉进贾府是高中语文第二册第四单元“慢慢走，欣赏啊”中的“总从俊眼传出来”板块中的课文。#通过本课的学习，可以使学生了解中国古代小说的特点,巩固深化小说鉴赏知识，学习课文中塑造人物时运用的细腻鲜明的刻画笔法，提高阅读欣赏小说的能力。#（二）教学目标#1知识与能力#（1）结合课文阅读使学生了解

229、红楼梦的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。#（2）通过学习使学生提高细读文本的能力#（3）通过学习让学生掌握课文根据人物的地位、身份和性格特点决定人物出场的写法。#分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移的能力。#（4）训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力，并会用这种细读文本的方法阅读相似文本。#2情感态度与价值观#（1）学生在研读小说过程中，培养审美观，领会人物的美感。#（2）引导学生分析古代小说中人物形象的写法。#（三）教学重点：#1学习文章围绕中心事件运用外貌、语言、动作、心理等多种手段塑造个性化人物的笔法，分析人物的性格特点及刻画人物的写法。#2

230、欣赏精彩的人物语言#（四）教学难点：#王熙凤的人物形象分析及欣赏人物精彩的语言。#二教学策略#（一）教法：#讨论法、提问法、情境教学法、还原法等#（二）学法：#自主学习、预习、自由讨论、还原学习法、归纳法#（三）教学对象分析及策略：#现在高中学生课外阅读量小面窄，但借助影视媒介对红楼梦有一定了解，本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则，强调突出重点、分散突破难点，补充延伸教材内容，采用设疑激趣、启发调动的方式，拓展学生的知识面，调动学生的主观能动性，开发学生的潜能，从而顺利完成教学人物。#三#教学过程：#本课分为三课时#第一课时重点：#（1）简介红楼梦作者、写作背景和主要内容，点出其在文学史上

231、的地位。#（2）着重讲叙前五回的内容梗概和前五回在全书中的作用。#（3）介绍贾府人物简表#（4）梳理课文情节。#第二课时内容分正是今天说课的重点：#即王熙凤的人物形象分析#第三课时重点：#（1）#分析林黛玉的性格特征。#（2）#小说中关于贾府的环境描写的归类，重点是外观、布局、陈设、器物等#（3）#课堂讨论：#小说中环境描写的特点和作用#第二课时：#教学重点：#王熙凤的人物形象分析#教学难点：#欣赏人物精彩的语言#一#导语设计：#由于影视剧等方面的兴起，加之红楼梦在民间流传甚广，同学们即使没有看过红楼梦全本，对里面的重要人物还是有点熟悉的，对主要人物的主要性格也有一个大概的了解，尤其是像王熙凤

232、这么重要的人物。#从同学们记忆中对王熙凤这个人物形象的了解开始导入，挖掘出同学们的前认知，和今天所要上的课相结合。#二#总体感知#找出文中重点描写王熙凤的相关段落，请同学们讨论和他们记忆中的王熙凤是否相同，并找出相关句子，通过同学之间的讨论相互交流。#让学生接触文本，从文本着手，学会抛开影视剧先入为主的观点，而从文本中找观点。#三#分析课文#从王熙凤的出场开始着手。#王熙凤的出场的安排：#“先闻其声，再见其人”一直是被红学家们所津津乐道的，所以要重点突出。#利用现有文本分析王熙凤的出场和其他人（王夫人、邢夫人、迎春三姐妹）的出场有何不同，并加上脂砚斋在旁的点评，点出王熙凤在贾府的地位、身份的不

233、同，并让学生对王熙凤精心安排的出场所表现出来的心机有个大致的了解。#王熙凤是红楼梦里一个很重要的角色，作者曹雪芹在这个人物形象的塑造上同样倾注了很多的心血。#王熙凤在红楼梦里的表现是出类拔萃的。#所以作者在她一出场就花了很多的笔墨使读者对王熙凤这个人物有个最初的印象。#所以作者对王熙凤的一番描写不可轻易放过。#先从分析王熙凤的穿着开始，点出她是个庸俗、贪婪、华贵、得势的人物。#她的性格在她的穿着中就有体现，同样王夫人的性格在她的房间布置上也有体现。#所以将她穿着中的三个“金”和王夫人房间三个“半旧”相联系起来，进行比较对比，同时点明贾府百年繁华的气派。#俗话说“相由心生”。#王熙凤的外貌描写准

234、确地表达出了她“明是一把火，暗是一把刀”的性格特征。#重点分析王熙凤的“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”#，点明美丽和歹毒在她身上的对立统一。#对于文本的细读就是要每个可能有内涵的字词都不可放过。#如贾母的一声“笑”，简简单单的一个就把王熙凤在贾母面前的受宠程度给表现出来。#而当林黛玉正不知如何称呼时，“众姐妹都忙告诉她”中的“忙”字也是不可忽视的，这表现了王熙凤在众姐妹心目中的地位和在贾府中的地位。#王熙凤在贾母面前对林黛玉的一番亲热更是文中的重头戏。#理应重点分析，要求学生能够领会王熙凤表面文字后的深沉含义，把握王熙凤当时的心里想法。#“携着黛玉的手”是表示亲热。#做戏给贾母看，讨好贾母。

235、#“仍送至”“因笑道”，接下来的这话是和贾母说的，但是又是说给林黛玉、贾母和迎春三姐妹听的。#“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！#”这句很明显是夸黛玉的。#“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”这句话同样是夸黛玉的，却连带着把贾母、迎春三姐妹都夸了个遍，说的八面玲珑、大家欢喜，而两个“竟”字又是对林黛玉侧面的敲打，警告她不要仗着贾母的宠爱就在贾府无法无天，王熙凤的心机可见一般。#而接下来的话王熙凤适当的在贾母面前充分地表现了她对林黛玉的同情和关心。#将王熙凤这场表演中最重要的道具：#手帕单独拎出来。#将王熙凤的“用帕拭泪”和王夫

236、人等人的“掩面泣涕”相比较，点出贾府一群人的虚伪、狡诈。#并联系学过不久的鲁迅的祝福里的一帮女人“陪”出些眼泪来，进一步揭示王夫人等人的虚情假意和冷酷无情的面目。#重点向学生分析为什么曹雪芹在此处用的是“用帕拭泪”，而不是“掩面泣涕”，点出王熙凤的演技之好和心机之深。#在分析了一段王熙凤的精彩表演后，让同学们揣测王熙凤的语气，用王熙凤的心态朗读这段文字，加深学生的印象。#王熙凤假哭、贾母劝阻，这个细节的描写又一次表现了王熙凤在贾母心中的地位。#重点让学生注意“忙”这个词，解析这个词的内在意蕴。#王熙凤的连环问，和三个“只管”又是表现她心机和演技的一场戏，一句话里包含着好几层意思，要求学生能够把

237、这些蕴含着的意思揣摩出来。#而王熙凤之所以能够深得贾母信赖和欢心，并获得贾府掌权人的身份，不仅仅是她会讨好贾母，八面玲珑，还因为她能够恪守礼节，治理能力强。#这在文中她和王夫人之间的对话就可以明白清楚地表现出来。#分析这段文字，点出王熙凤的治家能力和随机应变的能力。#要求学生揣摩这段话，并学会活现当时王熙凤的语气和神情。#强调红楼梦里的微言大意，要求学生学会分析文本时本文的重点，为了检测学生的这种能力，作业就布置为要求学生分析描写贾宝玉的相关文字，从那段文字中找出微言大意的地方和表现贾宝玉性格特征、在贾府中的地位等相关内容。#板书：#出场描写，“未写其形，先使闻声”#王#铺陈服饰：#暗示贪婪俗

238、气#熙#描写外貌：#美丽外表下隐藏刁钻本性。#凤#贾母戏谑之言：#性格泼辣#言行表现：#见黛玉，恭维拭泪喜：#察言观色、机变逢迎。#回王夫人：#果断能干，受宠专权#;i:9;s:13705:生产开车前安全检查表#生产开车前安全条件确认检查表# 安全负责人：# 设备负责人:# 工艺负责人:# 技术负责人：# 电仪负责人：# 装置 ：#粗苯精制项目#序号#项目#检查人#不适用#是#否#整改措施#完成日期#备注#个人防护#1#所有作业人员已经过安全培训、告知危害#2#现场临时设施已拆除#3#已确认“工完、料净、场地清”#4#已确认“一平二无”（场地平，无垃圾，无障碍）#5#确认个人防护设备已到位并完

239、好#6#安全警示牌已安装到位#7#高温表面已经保温/防护#8#转动设备具有防护措施#9#护栏、挡脚板已安装到位#10#高噪音区域都有标识#11#已配备代替人工重体力搬运的设备#12#喷淋、洗眼器已就位并调试#13#出入口数量已满足要求#14#限制性空间已确定#15#照明器具已经正确安装#16#工作环境已具有足够的照明#17#阀门等的位置易于操作#18#已考虑开关阀门时阀杆的挡碍并已调整#19#地面的孔洞具有护盖或警戒信号#20#所有区域和室内通风良好#21#绊脚危险处已漆上黄黑相间警示条纹/或已隔离#22#已采取适当的措施防止头部遭碰撞#23#尖角锐利处已防护或涂上提醒色#24#通讯电话、广播

240、器都已到位#25#门、窗都为安全玻璃#26#各区域的安全条款都已审核并张贴#27#区域的建筑材料都已清除#28#各种作业操作规程已到位（包括“紧急停车”要求）， #29#工艺流程图已更新#30#设备维修工作程序已到位#31#生产操作培训已完毕#32#设备维修培训已完毕#33#交通频率高的设备周边已采取防护措施#34#管路规范安装，不会对人员造成伤害#36#设备位号和管线标识已准确#37#所有作业人员已取得资格证书#38#安全检测、监测仪表已到位#紧急响应#1#紧急响应计划已到位、更新#2#逃离通道已标识#3#声光报警系统已经过测试并可投用#4#声光报警系统的防护维修计划已到位#5#故障停车时的

241、阀门安全定位已完成#6#紧急停车按钮的位置确定并已测试#7#停电的应急处理程序已明确#8#停水的应急处理程序已明确#9#应急照明安装就位#10#应急照明的防护维修计划已到位#11#有紧急出口点及标志#12#户外设备已有防护#13#应急设施平面布置图已更新#防火措施#1#需要的消防水带已到位#2#灭火器的种类适合并已到位#3#灭火用的覆盖物（沙子）已到位#4#防火材料符合规范要求#5#防火材料已正确安装#6#防火门等符合安全要求#7#火灾报警器安装就位并已测试#8#防火阀或排烟系统已到位#9#已符合消防部门的要求，并得到批文#10#楼板和隔墙的穿管处已采取防火封堵#11#消防通讯系统已安装并测试

242、#12#灭火系统已标明#13#疏散通道和消防车道保持畅通#压力防护#1#防止超温、超压的措施已到位并测试#2#防爆仪表盘已标明, 并注明防爆等级和接线柱型号#3#安全阀已测试、核查及签封#4#安全阀设计资料已到位#5#安全阀、排气管等安装在安全排气位置#6#容器及管道最初的泄漏试验已完成#7#容器及管道最终的泄漏试验已完成#8#压力容器、压力管道的测试已完毕#9#已记录/注册登记压力容器和压力管道#10#已记录/注册登记锅炉档案#11#贮罐的容积标定及液位计对应的调校完毕#电气安全#1#电气已标志、电源已标识#2#所用电器设备已经相关部门认可#3#安装设备已获地方电力部门的认可#4#设备安装已

243、通过公司电仪部门的检查#5#电气防护设备容量正确并经过校验#6#测量仪表性能正确，主电源到位#7#电机控制电路和装置安装正确，可正常运行#8#已正确安装电机过载保护#9#电气设备的防护维修计划到位#10#设备安装位置与图纸一致#11#设备符合设计规格，如尺寸、材料及支架等#12#电气单线图已更新#13#防爆区域分级明确并符合规范，图纸完成#14#防爆区域分级正确，符合工艺及物料要求#15#设备及建筑物的接地到位并已测试#16#接地系统的检查程序到位#17#防雷保护已按规定正确安装#18#开关装置已采取防止意外碰撞的措施#19#负荷平衡测试已完成并存档#20#单线图更新并张贴在主开关装置处#21

244、#电气柜上锁，钥匙受控#22#绝缘测试完毕#23#系统运行时的电力负荷符合设计要求#24#系统按设计要求进行控制动作#25#系统的报警和自动停车装置按设计要求动作#26#临时电路分支具有明确标志、警告#27#临时电气供应措施撤除及清理#28#电气维修文件记录与其覆盖范围相符#29#有对电气扩容的文件记录#30#避雷针已安装、避雷/接地已标识#31#下列各部位已安装识别符号、标志、标签：#32#配电间#33#变压器围栏#34#开关架#35#按钮#36#开关#37#地下电缆路径、供电源#38#各电路系统的供应负荷#39#各回路识别标志#40#联锁系统#41#联锁设备#42#电压高于400V的装置或

245、区域#43#接头处及末端接头板#44#报警系统#45#电气伴热系统#仪表控制#1#仪表符合标准和规范的要求#2#仪表符合工艺设计要求#3#仪表设施与潜在工艺危险相适应#4#仪表已完成接通、压力试验并具备操作条件#5#仪表安装正确并已调校#6#感应器、变换器已正确安装、测试#7#分析仪器已正确安装、测试#8#记录仪表已正确安装并测试#9#测量仪表和就地表已正确安装并测试#10#控制阀和调节阀等已正确安装并测试#11#警报和报警仪表设施等正确安装并测试#12#供电及其有关设施已正确安装并测试#13#气封吹扫系统正确安装并测试#14#加热、换气系统正确安装并测试#15#防污染环保装置正确安装并测试#

246、16#所有控制阀的仪表风故障位置已核对#17#安装的设备应符合其设计要求（尺寸、介质、温度和压力）#18#需要提供机械保护措施已落实#19#设备易接近且有足够的支撑#20#接近仪表的通路畅通无阻#21#仪表维修培训完毕#22#工艺操作培训完毕#23#控制回路微调完毕#24#控制回路图已更新#25#仪表控制器、阀门等技术资料已建档#26#系统响应已符合要求#27#系统运转控制性能已符合要求#28#系统警报运作已符合要求#29#主停车系统运作与要求相符#30#紧急停车系统运作与要求相符#31#项目图纸已更新以反映安装/装置的变更#32#反映仪表单元变更的记录已修订#33#警示或指令已按规定张贴#3

247、4#转动设备测振装置（包括警报、自动停车）安装到位#35#仪表已有编号和等级等内容的标识#36#有对仪表维修的全面的文件记录#37#有对仪表扩容改造的全面的文件记录#38#现场仪表已验收测试，结果存档#39#仪表风引压管的泄漏试验完毕#40#流量孔板的技术资料已提供并安装完毕#41#热电偶及有关部件的检验完毕#42#流量计的孔板有位号标志#装置、设备#1#新设备的防护维修计划已修订#2#工程档案已更新#3#设备、容器、泵及包装设备等已分别建档#4#工艺变更管理文件到位#5#设备已依据供应商要求安装#6#供应商已能够提供开车服务#7#设备依据设计规范安装#8#自动启动的设备有标识#9#容器及其管

248、道已清理、吹扫及置换#10#有足够的维修通道#11#有足够的人孔通道#12#梯子、平台、防坠装置良好#13#起重装置运转已检查#14#起重装置有合格证/载荷能力标志和文件#15#玻璃装置防护措施到位#16#管线、照明的防振动固定#17#管道、照明等固定支架符合标准的要求#18#主要的新设备信息数据库已更新#19#项目/改造所增设备的日常防护维修、添加润滑油作业等程序已更新#20#所选设备管道等的抽样检查项目等计划已更新#21#所选转动设备已增加到了振动预期分析和润滑油分析程序里#22#锚链、导杆及膨胀节已正确安装#23#设备操作手册已到位并分发#24#设备维修手册已到位并分发#25#备件已到位

249、#26#特种维修工具齐备#27#润滑要求明确并已列出清单#28#设备吹扫清理完毕#29#开车润滑油及其更换周期已明确#30#安全联锁调试完毕#31#设备的报警及其表盘已测试#32#必要的特殊泄漏测试已实施#33#必要的螺栓热把紧已实施#34#必要的警告标识已提供#35#适当的保温材料选型且已完成安装#36#过滤器和开车滤网已按要求到位#37#临时遮盖网等已撤除#38#过滤器与滤网的位置已记录#39#防止生产工艺与公用工程连接处物料反向流动的措施已落实#40#所有控制器、警报器及联锁装置的阀门、设备的编号已更新且一致#41#维修人员对设备的维修已培训#42#工艺流程的竣工图已到位#43#管道安装

250、竣工图已到位#44#管线末端快开阀已加堵头#45#管线颜色已标识#46#盲板撤除或安装位置已明确标识#47#机械检查记录已就位，即：#冷态调整#48#起动运转检查已完毕，即：#热态调整#49#设备安装记录已到位#50#焊接点已检查确认#51#设备上的临时固定支架已拆除#52#密封圈和垫片等已到位并确认#53#设备等没有金属碎屑与砂砾#54#电气开关能上锁挂签以便检修#55#气动阀门能上锁挂签以便检修#56#工艺阀门能上锁挂签以便检修#57#管线具有满足检修需要的法兰连接#58#搅拌器的检查已完毕，设备完好#59#罐容器检查完毕并已封闭#60#设备内部衬里检查完毕#61#阀门能完全的打开与闭合#

251、62#阀门的安装与物料流向相符#63#设备的水平、平衡检查完毕#64#设备的基础稳固，开口已封闭#65#设备的维护保养人已确定#66#已进行了设备的接地和其连接检查#67#排气口、堵头、排液口安装完毕且便于操作#68#加热伴管加工完善并有标志#69#蒸汽管线及伴热蒸汽已安全的收集#70#小管线设有防止损坏乱用的保护#71#安全阀已挂签并保持编号的一贯性#72#安全阀的测试有公司人员的确认签字#73#对安全阀的状态和设定压力已检查确认#7 4#设备管线的管口及法兰的应力已检查#75#使用的垫片、螺栓、扭矩正确符合要求#76#按要求完成设备的水压试验#7 7#有参加现场验收的证据和文件记录#7 8

252、#用于水压试验的盲板己拆除#79#生产人员通往设备的线路有明显的标识#80#设备的维修通道已完备#81#需要干燥的设备已干燥完毕#82#电机的旋转方向已检查确认#83#螺栓与螺母已联接紧固（丝扣最低要突出三圈）#环保/工业卫生#1#已审查新的化学品注册登记及标明其高危害#2#危险物标签和MSDS已到位#3#已获得大气排放许可证#4#已获得水排放许可证#5#防泄漏围堰已建成到位#6#泄漏紧急处理系统已建立到位#7#大气质量监测已按要求建立#8#泄漏监测报警仪已安装及调试完毕#9#报警系统的防护维修计划已到位#10#放射性设备已登记及取证#11#废物（三废）处理方法已明确#12#废物（三废）贮存设

253、施已到位#13#连接下水道和隐蔽工程的泄漏防范措施已审核#14#具备有消防废水收集的设施#15#设备噪声测试已完成#16#雨排系统具有防止泄漏污水进入措施#17#下水管道的水封井已充水#18#下水道已冲洗畅通及检查#19#排放消防及泄漏污水的斜沟及地面坡度已就位#20#排气口已远离其他排放口#21#P&#I图已审查识别新的排放成分#22#下水道等排水系统图纸已更新#23#排污点分布图已制定#24#各排放口已具备监测条件并有标志#25#固体废物临时堆场、标志已准备好#26#污水处理场已具备接收处理污水的条件#27#已符合环保部门的整改要求#土建工程#1#斜沟及路面的内外部已符合规范要求#2#钢结

254、构已检查与设计图纸相符#3#钢结构的连接和支撑已完好#4#混凝土浇注已符合设计要求#5#地下管线分布图已更新#6#公用工程已能投入使用#7#设备与结构基础的灌浆按规范完成#8#混凝土的粘固度分布与无气孔检查完毕#工艺危害分析#1#安全评估第一、二、三步中提出的要求已解决，对应的措施已落实#2#HAZOP评估提出的问题已解决#审查结论：#：#审查人员：#批准：# 生产负责人：# 技术负责人：# 总经理：#;i:10;s:23283:生活中的谚语大全#生活中的谚语大全# 生活中的谚语（一）# 1、一羽示风向。#一草示水流。# 2、人心隔肚皮，看人看行为。# 3、要知山中事，乡间问老农。# 4、有志

255、者立长志，无志者常立志。# 5、不挑担子不知重，不走长路不知远。# 6、耳听为虚，眼见为实。# 7、由俭入奢易，由奢入俭难。# 8、有志不在年高，有理不在会说。# 9、有上坡必有下坡，有进路必有出路。# 10、发回水，积层泥；#经一事，长一智。# 11、宁可做过，不可错过。# 12、有钱难买老来瘦。# 13、有则改之，无则加勉。# 14、经一番挫折，长一番见识。# 15、湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。# 16、不当家，不知柴米贵；#不生子，不知父母恩。# 17、有麝自然香，不用大风扬。# 18、口说无凭，事实为证。# 19、鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。# 20、不挑担子不知重，不走长路不

256、知远。# 21、不下水，一辈子不会游泳；#不扬帆，一辈子不会撑船。# 22、有山必有路，有水必有渡。# 23、人在世上练，刀在石上磨。# 24、经得广，知得多。# 25、水落现石头，日久见人心。# 26、当家才知盐米贵，出门才晓路难行。# 27、吃一回亏，学一回乖。# 28、老人不讲古，后生会失谱。# 29、有心烧香，不论早晚。# 30、打柴问樵夫，驶船问艄公。# 31、多锉出快锯，多做长知识。# 32、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。# 33、百闻不如一见，百见不如一干。# 34、万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。# 35、有理走遍天下，无理寸步难行。# 36、香花不必须好看，会说

257、不必须能干。# 37、砍柴上山，捉鸟上树。# 38、衣不如新，人不如故。# 39、有志不在年高，无志空长百岁。# 40、一有百有，一穷百穷。# 41、有饭休嫌淡，有车休嫌慢。# 42、是蛇一身冷，是狼一身腥。# 43、有借有还，再借不难。# 44、不经冬寒，不知春暖。# 45、打铁的要自我把钳，种地的要自我下田。# 46、砍柴砍小头，问路问老头。# 47、有福同享，有难同当。# 48、一针不补，针难缝。# 49、有肉嫌毛，有酒嫌糟。# 50、要知父母恩，怀里抱儿孙。# 51、一等二靠三落空，一想二干三成功。# 52、头回上当，二回心亮。# 53、有志不在年高。# 54、马看牙板，人看言行。#

258、55、不在被中睡，不知被儿宽。# 56、树老根多，人老识多。# 57、久住坡，不嫌陡。# 58、不下水，一辈子不会游泳；#不扬帆，一辈子不会撑船。# 59、不当家，不知柴米贵；#不生子，不知父母恩。# 60、千学不如一看，千看不如一练。# 61、三天不念口生，三年不做手生。# 62、年练得好文秀才，年练不成田秀才。# 63、有病早治，无病早防。# 64、老姜辣味大，老人经验多。# 65、有柴有米是夫妻，无柴无米各东西。# 66、老马识路数，老人通世故。# 67、艺高人胆大。# 68、衣服不洗要脏，种田不犁要荒。# 69、有理的想着说，没理的抢着说。# 70、老牛肉有嚼头，老人言有听头。# 71

259、、口说不如身到，耳闻不如目睹。# 72、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。# 73、不经冬寒，不知春暖。# 74、人行千里路，胜读年书。# 75、草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。# 76、有粮当思无粮难，莫到无粮思有粮。# 77、有一兴必有一败，有一利必有一弊。# 78、用珠宝装饰自我，不如用知识充实自我。# 79、药农进山见草药，猎人进山见禽兽。# 80、有时省一口，缺时当一斗。# 81、光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。# 82、不在被中睡，不知被儿宽。# 83、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。# 84、有菜半年粮，无菜半年荒。# 85、有钱为宰相，无钱八做长工。# 86、一夜不宿

260、，夜不足。# 87、一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。# 88、有多大的脚，穿多大的鞋。# 89、有车就有辙，有树就有影。# 90、有志漂洋过海，无志寸步难行。# 91、砂锅不捣不漏，木头不凿不通。# 92、一争两丑，一让两有。# 93、有多大本钱，做多大生意。# 94、用人不疑，疑人不用。# 95、有事叫公公，无事脸朝东。# 96、力是压大的，胆是吓大的。# 生活中的谚语（二）# 1、有柴有米是夫妻，无柴无米各东西。# 2、有粮当思无粮难，莫到无粮思有粮。# 3、好酒不怕酿，好人不怕讲。# 4、有钱为宰相，无钱八做长工。# 5、劈柴看纹理，说话凭道理。# 6、理

261、不短，嘴不软。# 7、以势服人口，以理服人心。# 8、路是弯的，理是直的。# 9、有理摆到事上，好钢使到刃上。# 10、有志不在年高，无志空长百岁。# 11、一争两丑，一让两有。# 12、好人争理，坏人争嘴。# 13、有多大本钱，做多大生意。# 14、衣服不洗要脏，种田不犁要荒。# 15、有病早治，无病早防。# 16、人多出正理，谷多出好米。# 17、人横有道理，马横有缰绳。# 18、一正辟三邪，人正辟百邪。# 19、有理的想着说，没理的抢着说。# 20、有事叫公公，无事脸朝东。# 21、有钱难买老来瘦。# 22、有斧砍得树倒，有理说的不倒。# 23、有借有还，再借不难。# 24、稻多打出米，

262、人多讲出理。# 25、有一兴必有一败，有一利必有一弊。# 26、有理不怕势来压，人正不怕影子歪。# 27、一羽示风向。#一草示水流。# 28、船稳不怕风大，有理通行天下。# 29、让人一寸，得理一尺。# 30、有麝自然香，不用大风扬。# 31、不看人亲不亲，要看理顺不顺。# 32、路不平，众人踩;#事不平，大家管。# 33、吃人的嘴软，论人的理短。# 34、有福同享，有难同当。# 35、有肉嫌毛，有酒嫌糟。# 36、煮饭要放米，讲话要讲理。# 37、有理走遍天下，无理寸步难行。# 38、一时强弱在于力，万古胜负在于理。# 39、天上无云不下雨，世间无理事不成。# 40、无理心慌，有理胆壮。#

263、41、舌头是肉长的，事实是铁打的。# 42、艺高人胆大。# 43、认理不认人，不怕不了事。# 44、有心烧香，不论早晚。# 45、走路怕暴雨，说话怕输理。# 46、水不平要流，理不平要说。# 47、井越掏，水越清;#事越摆，理越明。# 48、路有千条，理只一条。# 49、天无二日，人无二理。# 50、由俭入奢易，由奢入俭难。# 51、有时省一口，缺时当一斗。# 52、有理的想着说，没理的抢着说。# 53、有志不在年高，有理不在会说。# 54、走不完的路，知不完的理。# 55、有志不在年高，有理不在会说。# 56、鼓不敲不响，理不辩不明。# 57、有志漂洋过海，无志寸步难行。# 58、坛口封得住

264、，人口封不住。# 59、吃饭吃米，说话说理。# 60、用珠宝装饰自我，不如用知识充实自我。# 61、水退石头在，好人说不坏。# 62、用人不疑，疑人不用。# 63、有志者立长志，无志者常立志。# 64、牛无力拖横耙，人无理说横话。# 65、做事循天理，出言顺人心。# 66、有理走遍天下，无理寸步难行。# 67、灯不拨不亮，理不辩不明。# 68、会走走可是影，会说说可是理。# 69、有志不在年高。# 70、天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。# 71、好茶不怕细品，好事不怕细论。# 72、脚跑可是雨，嘴强可是理。# 73、灯不亮，要人拨;#事不明，要人说。# 74、有山必有路，有水必有渡。# 7

265、5、菜没盐无味，话没理无力。# 76、鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。# 77、有饭休嫌淡，有车休嫌慢。# 78、隔行如隔山，隔行不隔理。# 79、一人说话全有理，两人说话见高低。# 80、有理不可丢，无理不可争。# 81、有理不在言高，有话说在面前。# 82、衣不如新，人不如故。# 83、碾谷要碾出米来，说话要说出理来。# 84、有理说实话，没理说蛮话。# 85、吃要吃有味的，说要说有理的。# 86、有多大的脚，穿多大的鞋。# 87、有上坡必有下坡，有进路必有出路。# 88、有菜半年粮，无菜半年荒。# 89、有车就有辙，有树就有影。# 90、认理不认人，帮理不帮亲。#水大漫可是船，手大遮不住

266、天。# 91、有理赢，无理输。# 生活中的谚语（三）# 1、刚则易折，柔则常存。# 2、人无笑脸休开店，会打圆场自落台。# 3、会怪怪自我，不会怪怪别人。# 4、出门看天色，炒菜看火色。# 5、先钉桩子后系驴，先撒窝子后钓鱼。# 6、当着矮人，别说矮话。# 7、见人不施礼，枉跑四里;#见人施一礼，少走里地。# 8、不怕衣服有补钉，只怕心灵有污点。# 9、有上坡必有下坡，有进路必有出路。# 10、小的不哄，老的不欺。# 11、有多大的脚，穿多大的鞋。# 12、当断不断，反受其乱。# 13、好饭不怕晚，好话不嫌慢。# 14、全是生姜不辣，全是花椒不麻。# 15、宁失一事，不失一时。# 16、争着不

267、够吃，让着吃不了。# 17、让礼一寸，得礼一尺。# 18、大欺小，不公道;#大帮小，呱呱叫。# 19、会跳的先缩脚，会撞的先缩脖。# 20、吃菜吃心，听话听音。# 21、多下及时雨，少放马后炮。# 22、多深的根基，筑多高的墙。# 23、你敬人一尺，人敬您一丈。# 24、人讲礼义为先，树讲花果为原。# 25、叫人不蚀本，舌头打个滚。# 26、有一兴必有一败，有一利必有一弊。# 27、行路能开口，天下随便走。# 28、会说的惹人笑，不会说的惹人跳。# 29、买卖不成仁义在。# 30、人美不在貌，美在心意好。# 31、有果必有因，有利必有害。# 32、吃饭先尝一尝，做事先想一想。# 33、细心不怕

268、多，有礼不在迟。# 34、让路不是痴汉，躲路不是呆人。# 35、对强盗只能用刀子，对恶狗只能用棍子。# 36、行船趁顺风，打铁趁火红。# 37、有话说在明处，有药敷在痛处。# 38、用人不疑，疑人不用。# 39、打怕的人是假的，敬怕的人是真的。# 40、瓜无滚圆，人无全。# 41、打人不打脸，吃饭不夺碗。# 生活中的谚语（四）# 1、雪地画梅-狗脚板# 2、小葱拌豆腐，一清（青）二白# 3、灯盏油干，火烧芯（心）# 4、四两棉花，免谈（弹）# 5、芝麻地里撒黄豆-杂种# 6、天上落豆渣-该猪吃# 7、脚踩两只船，摇摆不定# 8、阎王的爷爷-老鬼# 9、千里送鹅毛，礼轻情谊重# 10、肉锅里煮汤

269、圆-荤（昏）蛋# 11、梆子改木鱼-这个挨敲的货# 12、下雪天穿裙子，美丽动（冻）人# 13、孙大圣听了紧箍咒，头疼# 14、跌在竹园里-该扦（千）死# 15、早开的红梅，一枝独秀# 16、来自三国的歇后语# 17、三伏天卖不掉的肉-臭货# 18、菩萨的胸怀-没有心肝# 19、张飞睡觉不闭眼# 20、五百钱分两下-二百五# 21、好泥巴打好灶，好心讨不到好报# 22、猫哭耗子，假慈悲# 23、猴子捞月亮，白忙一场# 24、豆豉口袋-臭东西# 25、开封府的包公，铁面无私# 26、粪坑里的石头，又臭又硬# 27、老太婆开了口，一望无涯（牙）# 28、老鼠过街，人人喊打。# 29、石头放在鸡窝里

270、-混蛋# 30、芝麻开花，节节高# 31、丈二的和尚，摸不着头脑# 32、孔夫子的砚台，心太黑# 33、吊死鬼打粉插花-死不要脸# 34、韩信点兵，多多益善# 35、披着狗皮-不是人# 36、土地老爷挖了眼-瞎鬼# 37、朝着窗外吹喇叭，名（鸣）声在外# 38、一把粉打在后颈窝-釉子上反了# 39、阎王出告示-鬼话连篇# 40、骑驴看唱本，走着瞧# 41、老奶奶吃稀饭，无耻（齿）下流# 42、一二三四五六七-忘（王）八# 43、岳飞背刺字，精忠报国# 44、一顿能吃三升米，肚量大# 45、瞎子拉琴-瞎扯# 46、灰堆里烧山药-都是些灰（混）蛋# 47、黄忠射箭百发百中# 48、老虎拖蓑衣-无人

271、气# 49、高射炮打蚊子，大材小用# 50、范进中举-喜疯了# 51、八仙过海，各显神通# 52、电线杆上绑鸡毛，好大的掸（胆）子# 53、一个耳朵大，一个耳朵小-猪狗养的# 54、哑巴吃黄连，有苦说不出# 55、哑巴打官司，有口难言# 56、三年不洗口-一张臭嘴# 57、有大哥有二弟-你算老几# 58、草船借箭满载而归# 59、寺里起火，妙（庙）哉（灾）# 60、老虎的屁股，摸不得# 61、滚油锅里撒了一把盐，炸开了# 62、大姑娘养的-丑东西# 63、砌墙的砖头，之后居上# 64、黄忠叫阵不服老# 65、蛤蟆跳井，不懂（扑通）# 66、狗咬叫化子-畜牲也欺人# 67、天文台上的望远镜，好高

272、骛远# 68、肉骨头敲鼓-荤（昏）都都# 69、一天不出鸡-坏蛋# 70、望乡台上高歌-不知死的鬼# 71、头顶上长疮，脚底下化脓-坏透了# 72、丢了西瓜捡芝麻，因小失大# 73、屎壳郎趴在鞭梢上-光明白腾云驾雾，不明白死在眼前# 74、黄鼠狼给鸡拜年，没安好心# 75、猪八戒进了女儿国，不想走了# 76、种地不出苗-坏种# 77、白娘子喝了雄黄酒，现了原形# 78、门缝里看人，把人看扁了# 79、滴水石穿，非一日之功# 80、屎壳郎打哈欠-一张臭嘴# 81、竹篮子打水，一场空# 82、擀面杖吹火，一窍不通# 83、牛屎虫搬家-滚蛋# 84、坐飞机吹喇叭，唱高调# 85、强盗画影象-就你那副

273、贼形# 86、曹操转胎疑心重# 87、泥菩萨过河，自身难保# 88、看衣服行事-狗眼看人# 89、五个吊桶打水，七上八下# 90、三角坟地-缺德# 91、阴间出赏格-寻鬼# 92、狗打喷涕-三日晴# 93、猫儿攀倒甑-狗得福# 94、天落馒头-狗造化# 95、茅厕里题诗-臭秀才# 96、大车拉王八-载你# 97、狗咬皮影子-没一点人味# 98、后背梁长疮骨脐眼流脓-坏透了# 99、元宵滚进锅里-混蛋一个# 100、肉骨头吹喇叭-荤（昏）都都# 101、猴子拉稀-坏了肠子了# 102、三年不屙屎-粪胀（混帐）# 103、东岳庙里二胡-鬼扯# 104、九曲桥上散步，走弯路# 105、姜太公钓鱼，愿

274、者上钩# 106、高梁撒在粟地里-杂种# 107、骆驼生驴子-怪种# 108、头顶生疮，脚底流脓，坏透了# 109、茶壶里煮饺子，有货倒不出# 110、墙头上跑马-不回头的畜牲# 111、打破沙锅，问到底# 112、茅房里打灯笼-照屎（找死）# 113、聋子的耳朵，摆设# 114、冬水田里种麦子，怪栽（哉）# 115、生姜，老的辣# 116、看见菩萨屙屎-讲鬼话# 117、曹操用人唯才是举# 118、堂屋里挂兽皮-不象话# 119、孝弟忠信礼义谦-无耻# 120、铁匠铺的料-挨打的货# 121、外甥打灯笼，照旧（舅）# 122、卢沟桥上的狮子，数不清# 123、鲁智深出家，一无牵挂# 124、

275、孔夫子搬家，尽是输（书）# 125、打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，样样有# 126、老肥猪上屠-挨刀的货# 127、船头上跑马，走投无路# 生活中的谚语（五）# 1、龙无云不行，鱼无水不生。# 2、行船趁顺风，打铁趁火红。# 3、大欺小，不公道；#大帮小，呱呱叫。# 4、你对人无情，人对你薄意。# 5、人看从小，马看踢蹄。# 6、一天吃餐粥，一年省石谷。# 7、君子动口，小人动手。# 8、会怪怪自我，不会怪怪别人。# 9、有一兴必有一败，有一利必有一弊。# 10、会跳的先缩脚，会撞的先缩脖。# 11、若要好，大让小。# 12、和人路路通，惹人头碰痛。# 13、一笔画不成龙，一锹挖不出井。# 14、

276、逢着瞎子不谈光，逢着癞子不谈疮。# 15、不怕衣服有补钉，只怕心灵有污点。# 16、吃菜吃心，听话听音。# 17、行路能开口，天下随便走。# 18、病好不谢医，下次无人医。# 19、有果必有因，有利必有害。# 20、出门看天色，炒菜看火色。# 21、打人不打脸，吃饭不夺碗。# 22、个钱要花，一个钱要省。# 23、事怕合计，人怕客气。# 24、多下及时雨，少放马后炮。# 25、对强盗只能用刀子，对恶狗只能用棍子。# 26、你敬人一尺，人敬您一丈。# 27、当着矮人，别说矮话。# 28、一分价钱一分货，分价钱买不错。# 29、一天省下个葫芦头，一年省下只大黄牛。# 30、美言美语受人敬，恶言恶语

277、伤人心。# 31、未晚先投宿，鸡鸣早看天。# 32、龙眼识珠，凤眼识宝，牛眼识草。# 33、会说的惹人笑，不会说的惹人跳。# 34、说归说，笑归笑，动手动脚没家教。# 35、多深的根基，筑多高的墙。# 36、有多大的脚，穿多大的鞋。# 37、瓜无滚圆，人无全。# 38、人无远虑，必有近忧。# 39、争着不够吃，让着吃不了。# 40、一羽示风向，一草示水流。# 41、冷天莫遮火，热天莫遮风。# 42、一滴汗珠万粒粮，细水长流度灾荒。# 43、刚则易折，柔则常存。# 44、先钉桩子后系驴，先撒窝子后钓鱼。# 45、让礼一寸，得礼一尺。# 46、好饭不怕晚，好话不嫌慢。# 47、一天一根线，年积成缎

278、。# 48、有上坡必有下坡，有进路必有出路。# 49、买卖不成仁义在。# 50、宁失一事，不失一时。# 51、细心不怕多，有礼不在迟。# 52、吃饭先尝一尝，做事先想一想。# 53、一天省一把，年买匹马。# 54、人讲礼义为先，树讲花果为原。# 55、月怀胎，一朝分娩。# 56、人美不在貌，美在心意好。# 57、爱徒如爱子，尊师如尊父。# 58、见人不施礼，枉跑四里；#见人施一礼，少走里地。# 59、打怕的人是假的，敬怕的人是真的。# 60、全是生姜不辣，全是花椒不麻。# 61、用人不疑，疑人不用。# 62、叫人不蚀本，舌头打个滚。# 63、人无笑脸休开店，会打圆场自落台。# 64、忍一句，息

279、一怒；#饶一着，赢一步。# 65、有话说在明处，有药敷在痛处。# 66、一天省下一两粮，年要用仓来装。# 67、君子争礼，小人争嘴。# 68、小的不哄，老的不欺。# 69、当断不断，反受其乱。# 70、让路不是痴汉，躲路不是呆人。# 71、一口吃不成胖子，一步跨不到天边。# 72、人不可貌相，海水不可斗量。#;i:11;s:23207:生物必修三46测试题#生物必修三（4-6）测试题#一、单选题#1. 生态学家考察了某草原后，认为该草原在未来一段时间内，可能会出现鼠患。#预测这种种群未来动态的信息主要来自于#A. 鼠群的数量和密度#B. 鼠群的出生率与死亡率#C. 鼠群的年龄组成#D. 鼠群的

280、性别比例#2. 在调查某种野兔的种群数量时，第一次捕获了12只，全部做好标志后放回原来的环境，但是该标志很容易脱落，第二次捕获了8只，其中有标志的个体为3只，则该野兔种群的真实数量#A. 小于32只#B. 等于32只#C. 大于32只#D. 不能确定#3. 下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（）#A. 毫升河水中有9个大肠杆菌#B. 斑马在草原上成群活动#C. 稗草在稻田中随机分布#D. 木棉树在路旁每隔5米种植#4. 下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是#A. 培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理#B. 从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次#

281、C. 为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数#D. 应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数#5. 通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm#1mm#0.1mm方格，由400个小方格组成若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有（）个#A. 2#108#B. 4#106#C. 2#104#D. 2#105#6. 下图为四种生物种群关系的示意图，能正确表示地衣中的藻类和真菌、青霉菌与其他细菌、狐与兔、细菌与噬菌体四种种间关系的依次是 #A. #B. #C. #D. #7. 某生物兴趣小组准备调查校园附近农田土

282、壤中小动物类群的丰富度，与此相关的叙述中，不正确的是（）#A. 土壤小动物数量越多，物种丰富度越大#B. 丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法#C. 利用小动物的避光避热趋湿性，可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物#D. 无法知道名称、肉眼难以识别的小动物不能忽略不计#8. 某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生泥石流在较短的一段时间后，该处出现了新的生物群落，下列相关叙述正确的是（）#A. 该群落的物种丰富度比较低#B. 该群落演替的速度和方向与自然演替不同#C. 该群落中多为草本植物，无垂直结构#D. 该群落最先出现的生物最可能是地衣#9. 下列属于群落初生演替的是（）

283、#A. 火灾后的森林#B. 弃耕的农田#C. 过度放牧的草地#D. 沙丘上进行的演替#10. 下列有关人类活动对群落演替影响的表述，正确的是#A. 人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响#B. 人类活动对群落的影响往往是破坏性的#C. 人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替#D. 人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制#11. #图为某生态系统能量流动示意图下列说法正确的是（）#A. 图中A所固定的能量是B、C的能量之和#B. 若C增加1 kg，则需要消耗A约41.6kg#C. B营养级的个体数量-定多于C的个体数量#D. 若B的数量越多，则C获得的能量

284、越少#12. 在碳循环中，CO2通过哪些生理过程进入生物群落（） #蒸腾作用分解作用光合作用呼吸作用化能合成作用#A. #B. #C. #D. #13. 由于“赤潮”，一条4kg的杂食海鱼死亡，假如此杂食性鱼的食物有1/2来自海洋植物，1/4来自草食性鱼类，1/4来自以草食性鱼类为食的肉食性鱼类。#该杂食性鱼从出生到死亡，最少需要消耗海洋植物（）#A. 160kg#B. 280kg#C. 16kg#D. 28kg#14. 下列不能作为能量流动是单向、逐级递减原因的是#A. 各营养级之间的捕食关系不可逆转#B. 生产者固定的太阳能最终以热能形式散失#C. 各营养级总有部分能量流向分解者#D. 一

285、只兔子只能有1020的能量被狼同化#15. 假设如图所示食物网中，水稻固定的太阳能为N，能量传递效率为10%，则人类获得的能量为（ ） #A. 等于102N#B. 少于102N#C. 少于101N#D. 多于101N#16. 关子生态系统的物质循环的叙述，不正确的是#A. 所指的物质是组成生物体的C,H,0,N,P,S等一些基本化学元素#B. 所说的生态系统指地球上最大的生态系统生物圈#C. 所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动#D. 由于生物营养级越高得到的能量越少，故物质在循环过程中是不断递减的#17. #18. 22、绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它

286、们好像是一个个微小的工厂。#如图为某鱼塘部分能量流动示意图图中数字为能量值，单位是（Jm-2a-1）下列有关叙述正确的是（） #19、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中人们称之为“夏季大三角”的是天津四、织女星和牛郎星。#它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。#A. 鲈鱼所占营养级为第五、第六营养级#答：#如蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。#B. 第二到第三营养级的能量传递效率为28.9%#C. 太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357（Jm-2a-1）#7、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。#硫酸铜溶液的颜色是蓝色，将铁钉浸入硫酸铜溶液中，我们发现铁钉变红了。

287、#D. 该图只包含生态系统成分中的生产者和消费者#19. #20. 二、问答题：#下列措施不属于信息传递在农业生产中的应用的是（）#A. 延长光照时间，提高鸡的产蛋率#B. 使用性引诱剂，降低害虫出生率#C. 施用化学肥料，提高农作物产量#D. 使用一定频率的光处理种子，促进萌发#21. #22. 答：#优点：#占地小，避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电。#金钱豹会用尿液划出自己的领域范围，以此来警告同类。#金钱豹尿液所散发出的气味属于#A. 物理信息#B. 行为信息#C. 化学信息#12、太阳是太阳系里唯一发光的恒星，直径是1400000千米。#D. 营养信息#23. 下列实例中

288、不能体现物质循环和能量流动原理的是（ ）#A. 增加对农田的物质投入（如施农家肥）可以有效防止土壤肥力下降#B. 北京奥运会前大量植树造林以改善空气质量#8、地球自转一周的时间是一天；#地球公转一周的时间是一年；#月球公转一周的时间是农历一个月。#C. 在夏季通过缩短菊花的光照时间使其提前开花#答：#烧饭时米变成了饭；#写字时纸上留下了字迹；#下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；#岩石风化变成沙子等。#D. 汶川大地震破坏了大熊猫的生存环境，使其食物短缺#24. 22、下列属于生态系统功能过程描述的是：#（） #生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗#在植物鼠蛇

289、这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级#1、放大镜为什么能放大物体的图像呢？#我们注意到它的特点了吗？#（P3）蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞“动作“告诉“同伴去采蜜#根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中#A. #B. #C. #D. #25. 在制作生态缸的实验中，以下关于生态缸设计的原理叙述不正确的是#A. 要定期通气，以保证各种生物的正常呼吸#B. 要放在散射光处，以避免缸内的温度过高#C. 要用无色透明玻璃，保证能量能输入生态缸#D. 水量应为容器的约4/5，以使缸内储备一定量的空气#26. 不同类型的生态系统，其恢复力稳定性不同下列生态系统中，恢复

290、力稳定性最强的是（）#A. 北极苔原#B. 温带草原#C. 高山草甸#D. 热带雨林#27. 下列各项措施中,最能提高一个生态系统的稳定性的是（）#A. 减少肉食动物和寄生生物的数量#B. 平衡生产者和消费者的数量#C. 增加物种的数量#D. 植树造林，增加绿色植物的数量#28. 生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系，在如图所示曲线中能准确表示两者关系的是（a代表抵抗力稳定性b代表恢复力稳定性）（）#A. #B. #C. #D. #29. 在一个处于稳定状态的生态系统中，存在着小麦黏虫蛙，这样一条食物链，如果人为地大量捕杀青蛙，将会破坏这个生态系统的（）#A. 恢复力稳定性#B.

291、 抗灾害能力#C. 抗病虫害能力#D. 抵抗力稳定性#30. 十八届五中全会决定，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。#对此，有关专家分析了政策不变和立即全面放开二胎政策下我国人口总量的未来走势（如下图）。#相关分析错误的是（） #A. 在维持生育政策不变的条件下，我国人口总量将在2026年达到峰值#B. 放开二胎政策的主要原因是我国现在人口年龄组成已进入衰退型#C. 如果二胎政策得到群众响应，未来一段时间我国人口出生率将迅速上升#D. 放开二胎后可能会进一步加剧环境问题，增加治理难度#31. 决定生物多样性最根本的内在原因

292、是（）#A. DNA的多样性#B. 环境的多样性#C. 核酸的多样性#D. 蛋白质的多样性#32. 下列关于生物多样性的叙述中，不正确的是（）#A. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个方面#B. 有时人类活动可能成为生物多样性丧失的重要原因#C. 生物多样性的间接价值表现为湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用#D. 保护生物多样性就是保护物种多样性#33. 中国药学家屠呦呦创制软抗疟药获得2015年度诺贝尔医学或生理学奖，成为我首位获得诺贝尔奖的科学家，她和她的团队从青蒿中提取的青蒿素,有效地遏制了疟疾传染病的曼延，挽救了数百万人的生命，被称为“中国神药”。#这体现了生物

293、多样性具有（）#A. 直接价值#B. 间接价值#C. 潜在价值#D. 生态价值#二、识图作答题（本大题共10小题，共50.0分）#34. 为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验。# #试管编号 #培养液/mL #无菌水/mL #酵母菌母液/mL #温度（） #A #10 #- #0.1 #20 #B #10 #- #0.1 #5 #C #- #10 #0.1 #20#（1）该实验探究的是 对酵母菌 的影响。#（2）本实验中，某学生的部分实验操作过程如下：# #将A、B、C三支试管放置在表中相应的温度、其它条件适宜的环境中培养，第7天开始取样计数；#用无菌吸

294、管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；#加入血细胞计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。#请纠正该同学实验操作中的三个错误。#_ ；#_ ；#_ 。# #（3）用血细胞计数板计数前，通常需要将酵母菌样液 ，这是因为 。#（4）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为 ，若吸取酵母菌样液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm#1mm#0.1mm，由400个小格组成）计数,下图表示一个中方格中酵母菌的分布情况,以该中方格为一个样方，一般的计数结果应该是酵母菌有 个。#如果计数的中方格酵母菌平均数为18个,则1mL培养液中酵母菌的总数为 个。#35. （ 6分）如图A、B、C

295、分别代表的是在-200m3800m的海拔高度内，高山A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。#根据所学知识回答有关问题：# #（1）海洋C中藻类出现明显分层现象，这属于群落的 结构，主要影响因素是 。#（2）森林B中的植被分布 （有/无）水平结构。#森林B中的动物 （有/无）分层现象，其影响因素是 。#（3）高山A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，各垂直带之间有明显的界限，这 （属于/不属于）群落的垂直结构。#36. 图甲是两类生物种群数量变化动态曲线的比较，其中r对策生物通常个体小，寿命短，生殖力强但存活率低，亲代对后代缺乏保护；#K对策生物通常个体大，寿命长，生殖力弱但

296、存活率高，亲代对后代有很好的保护；#图乙是种群的数量变化；#图丙表示某种群数量变化可能的四种情况（“J”型、），其中a点表示外界因素的变化。#请回答以下问题：# #（1）家鼠的寿命只有两年，几乎全年均可繁殖，种群数量每天可增加1.47，是_（填“r对策”或“K对策”）生物，这类生物很难消灭，在种群密度极低时也能迅速回升，最终形成一种S型增长曲线。#（2）K对策生物的种群数量高于或低于_（填“S”或“X”）点时，都会趋向该平衡点，因此种群通常能稳定在一定数量水平上，该数量水平被称为_。#（3）若在食物和空间资源充裕的理想环境下，鼠的数量会出现图乙中的曲线的增长趋势，此时需控制该曲线数学公式模型中

297、的_参数来有效控制鼠害。#（4）图乙曲线是在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线表明蛇发挥明显生态效应的时间段是_。#若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中的角度将会_；#在调查草原鼠的种群密度时，得到的结果是N只km2，鼠的记忆力较强，由此推测该调查结果与真实结果相比_（填“偏大”、“相等”或“偏小”）。#（5）若图丙种群为长江流域的野生扬子鳄（处于最高营养级生物之一），当种群数量在a点后的变化曲线为、且种群数量为K2时，对野生扬子鳄种群最有效的保护措施是_。#若图丙种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为_（K1K20），以有利于维持该地区生态系统的稳定性。#干旱能抑制一

298、种丝状菌（该菌造成蝗虫患病）的生长，若a点变化为干旱，则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为_（用图中标号、表示）。#37. 下图表示演替过程中物种多样性随时间变化的曲线，回答下列问题 #（1）曲线1表示 演替，曲线2表示 演替，理由是 .#（2）C点物种多样性下降，可能的原因是 。#38. （8 分）某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到 30%以上。#下图为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图（单位为103kJ/m2#y），请回答：# #（1）输入该生态系统的能量主要是 ，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 （保留一位小数）。#（2）图中A表示 ，图中未利用部分的能量在生物体内

299、的存在形式是 。#（3）除生产者外其它营养级需要补偿能量输入的原因是 。#计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值至少为 #103kJ/m2#y。#（2分）#（4）随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程，属于群落的 _演替。#39. 某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%20%，且每个种群只处于一个营养级。#一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。# # #回答下列问题：#（1）丙和乙的种间关系是_；#种群丁是该生态系统的第_营养级。#（2）一般来说，生态

300、系统的主要功能包括 , ，此外还具有信息传递等功能。#碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在无机环境与生物群落之间的循环主要以 的形式进行。#40. 下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。#图中、代表三个营养级，能量单位为百万千焦。#已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦，但其中118761百万千焦的能量未被利用。#图2是该生态系统相关内容模式图。#请据图回答：# #（1）能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为 。#次级消费者通过呼吸作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 。#（2）由图1可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因有 。#（3）图2若表示该生态

301、系统中的食物网，则应做怎样的最小改正：# ，改正后的食物网共有 条食物链。#（4）图2若表示生态系统中的能量流动，C可表示 。#若表示生态系统中的碳循环，C 可表示 。#（5）图2之所以可以表示上述生态系统中的食物网、能量流动和碳循环，合理性的解释为 。#41. （ 8分）下图为某水池中的一个食物网，请分析回答：# # #（1）这个水池生态系统中有_条食物链，流经该生态系统的总能量是_（填具体生物名称）所固定的太阳能。#（2）在“绿藻螺蛳鲫鱼黑鱼”食物链中，若黑鱼增加lkg，则至少需要绿藻 kg；#在这个食物网中，轮虫与鲫鱼的关系是_，黑鱼属于第_营养级。#（3）上图没有表示出来的生态系统成分

302、有分解者以及_。#（4）为促进生物量的增加，水池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他几种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少_。#不久，绿藻也大量死亡，水体发臭，导致水体发臭的生物成分是_。#42. 图1是生态系统碳循环示意图，图2代表的是图1食物网中能量流动的“金字塔”结构图，其中、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。#请据图回答问题：# #（1）在生态系统的组成成分中，图中的B属于 。#（2）碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是 ；#减少温室效应的措施要从图1中的过程 （填数字序号）考虑。#（3）图1中C对应图2中的 。#（4）图2“能量金字塔”中

303、的E2表示以 形式散失的能量。#能量流动的特点是 。#43. 如图表示某温带草原生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图，请回答：# #（1）流经此生态系统的总能量是_kJ。#（2）欲使C增加3 kg，需A_kg。#（3）与西双版纳的森林生态系统相比，该草原生态系统的抵抗力稳定性较弱，原因是_。#（4）在该生态系统中发现了一种抗逆基因，若将其用于培育优良的作物新品种，则利用了其 价值。#【答案】#1. C#2. A#3. A#4. D#5. A#6. C#7. A#8. A#9. D#10. C#11. B#12. D#13. A#14. D#15. C#16. D#17. B#18. C#

304、19. C#20. C#21. B#22. A#23. B#24. C#25. A#26. D#27. B#28. A#29. D#30. A#31. （1）营养、温度（缺一不可）种群数量变化 （2）第一天开始取样计数，连续七天 取样前振荡试管先盖上盖玻片，再加入血细胞计数板计数室（3）稀释酵母菌样液中酵母菌密度太大，若不稀释影响计数结果（4）抽样检测法 15 2.88#108#32. （1）垂直光照（光质） （2）有有食物和栖息环境不同（或植物的分层分布引起食物和栖息环境不同） （3）不属于 #33. （1）r对策 （2）S 环境容纳量（K值）（3）（4）ef段增大偏大（5）就地保护（建立自

305、然保护区） K2 #34. （1）次生初生曲线 2是起始物种数为0 （2）环境发生剧烈变化（或人为干扰）#35. （1）生产者固定的太阳能 12.7% （2）细胞呼吸有机物中化学能（3）植被受损，流入生态系统的能量减少 5（4）次生演替#36. （1）竞争；#四；# （2）物质循环、能量流动；#二氧化碳；#37. （1）13.5% 60% （2）呼吸作用消耗；#未被下个营养级利用；#分解者利用（3）去掉“CA”方向 6 （4）非生物的能量大气中二氧化碳库（5）生态系统物质循环和能量流动的主渠道是食物链和食物网（或营养结构）#38. （1）6；#绿藻和水草；# （2）125；#竞争和捕食；#三、

306、四；#（3）非生物的物质和能量（4）O2；#分解者（微生物）#39. （1）生产者 （2）CO2（3）、（4）热能单向流动、逐级递减#40. （1）1250 （2）125（3）自我调节能力弱（4）直接价值#;i:12;s:29355:生物学上下册思维导图和知识点#第一单元认识生命#第1、2章生命的世界 探索生命#思维图导航#考点全解读#考点一生物多样性#生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。#其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物

307、因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。#考点二生物的特征#生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；#同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。#考点三生物与环境的关系#生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的#所有生物因素和非生物因素。#非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、#水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句

308、）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；#生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。#考点四科学探究的方法#实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：#假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；#设置实验时应注意：#a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；#实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。#第二单元生物体的结构#第3、4章细胞 生物体的结构层次#思维图导航#考点全解读#考点一显微镜的结构与功能#

309、显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，用大光圈、凹面镜、要使视野变暗，用小光圈、平面镜）；#视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；#由于显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像还原成物的最简单的方法是把像旋转180#看到的就是物体了；#要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内物像则向相反方向移动，如玻片左移，视野内物像则右移，因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中央；#显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放#大倍数越小视野中看到的视野范围

310、越大、视野越亮，放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗，所以有：#第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。#考点二临时装片的制作#动物、植物细胞2装片的制作方法（注意识图排序）植物：#擦、滴（清水）、撕、展、盖、#染、吸，动物：#擦、滴（0.9生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸，其中动物细胞临时装片制作滴的是0.9生理盐水主要是因为动物细胞没有细胞壁的保护和支持作用，如果滴清水动物细胞会因为过度吸收而胀破；#另外要注意的是盖盖玻片的方法是用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下，其目的是避免盖玻片下出现气泡；#染色时要达到最佳效果应该在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水

311、纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。#考点三细胞的结构和功能#1细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。#几乎一切生物体都由细胞构成的（病毒除外）。#细胞的基本结构：#细胞膜、细胞质（内有线粒体）、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体（部分有）。#各部分的功能如下：#（要结合具体的情景问题理解）。#细胞壁：#保护和支持作用。#细胞膜：#具有保护细胞内部结构和控制物质进出的细胞作用。# #细胞质：#物质合成与分解的场所，可加速细胞内的物质交换。# #细胞核：#近似圆球状，含有遗传物质，控制细胞的生命活动。#线粒体：#呼吸作用的场所，把无机物合成有机物并储存能量。#叶绿体：#光合

312、作用的产生，把有机物分解成无机物并释放能量。#液泡：#含有细胞液，使植物体表现不同的颜色和味道。# #2生物体由小变大原因：#细胞分裂，增加细胞数目（注意：#细胞核中染色体的变化，分裂成体细胞时染色体复制平均分配到两个子细胞中，分裂成生殖细胞时染色体不复制因此减半）。#细胞的生长使细胞体积增大。#考点四生物体的结构层次#不同的生物体结构层次不同，有的没有细胞结构（如病毒），有的由单细胞构成（如变形虫），有的由多细胞构成（如大型真菌），高等植物体的结构层次包括细胞组织器官个体；#高等动物和热点结构层次包括细胞组织器官系统个体。#二者比较可知：#植物体没有动物体所具有的系统这个结构层次。#第三单元

313、生物圈中的绿色植物#第5章绿色开花植物的生活方式#思维图导航#考点全解读#考点一光合作用#1光合作用的探究实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，所以我们首先要弄清每一个实验。#（1）“讨论分析科学家们研究光合作用的过程”中海尔蒙特的实验结论是不完全正确的。#他只考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑到空气中物质对植物生长的影响；#人们重复普利斯特利的实验时，实验控制的条件不同，实验结果就不会相同（在黑暗条件下重复其实验，植物不仅不能进行光合作用，还会因为呼吸作用产生二氧化碳，更严重地污染了空气）会加速小鼠的死亡；#英格豪斯的实验结构说明，绿色植物的光合作用需要光和

314、叶绿素；#综合上述实验可以得出：#二氧化碳和水是光合作用的原料，淀粉等有机物和氧气是光合作用的产物。#（2） “验证绿叶在光下合成淀粉”、“检验光合作用吸收二氧化碳”这两个实验都具有相同的实验步骤：#暗处理光照酒精脱色漂洗加碘观察颜色，其中的暗处理是为了消耗叶片中的淀粉，酒精脱色是为了脱去叶片中的叶绿素使叶片变成黄白色，淀粉遇碘变蓝可以鉴定植物是否进行了光合作用；#前者对叶片进行不遮光和遮光处理和后者一套装置中放入氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）、一套装置的放入等量的清水的目的都是为了形成对照，其变量分别是“光”和“二氧化碳”，前面设计了“有光”和“无光”这组对照实验，后面形成了“有二氧化碳”和“

315、无二氧化碳”这组对照实验。#前者的实验现象是不遮光的部分变蓝、遮光部分是黄白色，由此可得出的结论是：#光是光合作用的条件，淀粉是光合作用的产物。#后者的实验现象是有氢氧化钠溶液的装置中的叶片加碘液后不变蓝，有清水的装置中的叶片加碘液后变蓝，由此得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料。#（3）“研究不同光谱成分对植物生活的影响“中我们要选取长出绿叶的幼苗（可以进行光合作用），制作不同颜色的玻璃纸罩分别套在不同植株上，保证植物正常生长所需要的其它条件（如水分、温度、矿物营养等），定时取样，将样本植株晒干后称重。#（越重的有机物积累越多，光合作用的强度越大）。#（4）“探究影响叶绿素形成的环境因素”中

316、的材料选择最好是长出第一片幼叶后的#小麦幼叶，设计对照实验时只能有唯一变量，如果我们想探究光照是影响叶绿素形成的环境因素的话，变量就应该是“光”,其它的条件不能影响小麦的正常生长，可设计成把栽种小麦的花盆分别放在光下和暗橱中，定期观察，会发现在光下的叶片变成了绿色，在暗橱中的是黄白色，由此可以得出结论：#叶绿素的形成需要光。#（5）“检验光合作用释放氧气”中要对照实验的话，就是在原实验的基础上增加没有植物其它全部相同的一组，实验利用的是氧气可以使带火星的木条复燃的原理证明了金鱼藻在光下释放氧气。#（6）“验证植物进行光合作用需要叶绿素”中的银边翠和银边天竺葵的叶缘都不含叶绿素，中央的绿色部分都

317、含有叶绿素，这样就形成了一组对照实验，通过对叶片的光照、脱色、加碘液可以看到（现象）叶片变蓝的部分是原来的绿色部分，叶缘还是黄白色，由此可得出的结论是：#植物进行光合作用需要叶绿素。#（7） “观察叶片的结构”中徒手切片的制作要用手捏紧并排的两个刀片，切割载玻片上的叶这样才能够让我们得到很薄的切片。#2.叶片的基本结构和功能#表皮 由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用（表皮属保护组织）# 栅栏组织：#接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐 叶绿体是光合作用的场所#海绵组织：#接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松 （叶肉属营养组织）#导管：#输导水分和无机盐 #筛管：#输导有机物#3、光合作

318、用的实质、意义、应用#光合作用的实质：#物质转化（把二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物）能量转化（把光能转化为储存在有机物中的能量）#光合作用的意义：#食物来源、能量来源、氧气来源（维持大气中的碳氧平衡）#光合作用的应用：#从光合作用的条件光和光合作用的原料水、二氧化碳以及温度考虑如何增强光合作用。#如农业生产中采取的合理密植、立体种植，温室栽培中人工增光、人工注入二氧化碳等。#考点二、呼吸作用#1呼吸作用的探究实验#呼吸作用这一节中共有“种子萌发时吸收氧气”、“种子萌发时释放二氧化碳”、“种子萌发时释放能量”、“探究植物细胞的呼吸作用”四个实验。#前三个实验都设置的是相同的变

319、量（种子是否有生命力）而设计了萌发的种子和煮熟的种子，萌发的种子可以进行正常的生命活动，煮熟的种子没有生命不能进行正常的生命活动（不用植物体做实验是为了避免植物光合作用对实验的影响），分别利用氧气支持蜡烛燃烧的时间长短、澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊、温度计中的温度变化来得出种子萌发时吸收氧气、种子萌发时释放二氧化碳、种子萌发时释放能量的结论；#“探究植物细胞的呼吸作用”实验中通过检验实验装置（一定要把装置放在暗处，避免光合作用的影响）中氧气释放耗尽、或二氧化碳释放增加来判断植物不同部位进行呼吸作用的强弱和得出所有的活细胞都是时刻进行呼吸作用的结论。#2.呼吸作用的意义、应用#线粒体#呼吸作用的意

320、义：#释放的能量一部分用于各种生命活动，一部分转化成热能散失。#呼吸作用的应用：#增大湿度、提高温度（一定范围内）、提供充足氧气（一定范围）可以促进植物的呼吸作用；#减小湿度、降低温度、隔绝空气可以降低植物的呼吸作用。#3.呼吸作用和光合作用的比较#光合作用#呼吸作用#进行场所#只在含叶绿体的细胞中进行#所有的活细胞（线粒体）中都能进行#进行条件#在光下才能进行#有光无光都能进行#原料#二氧化碳和水#有机物和氧气#产物#有机物和氧气#二氧化碳和水#实质#制造有机物，储存能量#分解有机物，释放能量#考点三、吸收作用# 1 吸收作用的探究实验#（1）“探究植物细胞吸水和失水”实验中吸水时水分运动的

321、途径：#外界溶液细胞壁细胞膜细胞质液泡（失水时运动方向相反）；#设计的对照实验中的变量是水溶液的浓度不同，设计了清水和浓盐水这一组对照实验，所观察到的现象是放入清水里的萝卜条变得硬#挺，质量增加，放在浓盐水中的萝卜条变得软缩，质量减轻；#由现象可得出的结论是：#植物细胞的吸水和失水，取决于细胞液与周围溶液的浓度差。#当细胞液的浓度大于周围溶液浓度时，细胞吸水；#当细胞液的浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水。#（2）“观察土壤浸浸出液培养的幼苗”实验中的变量是是否有无机盐，土壤浸出液中含有土壤中的各种无机盐，而蒸馏水中没有，这样就形成了一组对照实验；#实验现象是土壤浸出液培养的幼苗色泽鲜绿、根系发

322、达、茎叶长势旺盛，蒸馏水培养的幼苗色泽发黄、根系不发达、茎叶长势较弱，由此可得出的结论是植物的生长需要无机盐 。#2.吸收作用的原理及应用#吸收作用的原理：#根毛细胞液的浓度大于周围土壤溶液的浓度时，根毛就吸水；#根毛细胞液的浓度小于周围土壤溶液的浓度时，根毛就失水。#吸收作用的应用：#由于不同植物需水量（无机盐的需要量）不同，同一植物不同生长期需水量（无机盐的需要量）不同，因此种植时必须进行合理灌溉（合理施肥），如种植吃叶的蔬菜需要多施含氮无机盐（缺乏时植株矮小、叶片发黄）、种植吃果实的蔬菜需要多施含磷的无机盐（缺乏时植株特别矮小、叶片呈暗绿）、吃茎的蔬菜需要多施含钾无机盐（缺乏时茎杆软弱、

323、易倒伏）。#如果一次施肥过多就会出现烧苗的现象。#移栽植物时为了避免影响根的吸收作用，要带土移栽（根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位）#3.无土栽培是根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配置营养液，用营养液来栽培植物。#它可以比土壤更合理地满足植物体的需要，种植出优质、无污染的粮食、蔬菜等，同时还可以提高产量。#栽培过程中要注意的是要注意营养液的补充（或更换）保证植物所需要的无机盐和促进营养液的通气问题避免根缺氧不能进行呼吸作用而死亡。#考点四蒸腾作用#1蒸腾作用的探究实验#（1）“植物的蒸腾失去”实验的变量是叶片，形成了有叶片和无叶片这一组对照实验，为了避免其它因素的干扰所以要在两个试管

324、内的水面上滴一些植物油，可以防止试管内水分的蒸发；#用透明塑料袋和放在温暖、阳光照射的条件下可以加快植物的蒸腾作用；#实验观察到的现象是：#有叶片的塑料袋壁上出现水珠，没有叶片的塑料袋壁上没有水珠，由此得出的结论是植物体内的水分是以气体形式从叶片（的气孔）散失到大气中的。#（2）“探究植物气孔的数量和分布”实验中我们通过观察应该知道，阳生植物叶表皮的气孔小而密集，阴地植物叶表皮的气孔较少；#不同环境中的同一种植物，叶气孔的数目不同，阳光充足处较多，阴湿地较少；#植物体上部叶的气孔较下部叶的多。#有些植物叶的上下表皮都有气孔，但下表皮一般较多。#总之，植物叶气孔的数目和分布与其生活环境是相适应的

325、。# #2.蒸腾作用的原理、意义、应用#（1）蒸腾作用是指植物体的水分以水蒸气形式通过叶片的气孔散失的过程（土壤中的水分根毛根部导管茎叶肉气孔大气）。#其意义是降低植物体和周围环境的的温度，增加大气的湿度，促进根从土壤中吸水以及水分从根上升到叶片（水分向上运输的动力）。#（2）蒸腾作用的应用：#城市绿化可以降低城市温度，增加城市湿度，移栽植物时为了防止蒸腾作用散失大量的水分选择阴天或傍晚移栽、移栽时去掉部分枝叶。#考点五运输作用#1 运输作用的探究实验#“ 观察茎对水和无机盐的运输”实验设计的实验变量是有无树皮（韧皮部），通过实验我们看到的现象是：#有树皮和没有树皮的枝条的叶脉都变成了红色，取

326、出枝条横切观察只有木质部变红，由此可以得出的结论是：#茎有运输水和无机盐的功能，茎输导水和无机盐的通#道位于木质部里，水和无机盐是自下而上的。#2.运输作用的原理# 茎的木质部中有导管（死细胞构成中空的管道），自下而上运输水分和无机盐；#茎的韧皮部中有筛管（活细胞构成，有筛板其上有筛孔），自上而下运输有机物。#第6、7章绿色开花植物的生活史绿色植物与生物圈#思维图导航#考点全解读#考点一种子萌发形成幼苗#1种子的结构#单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构中都有种皮和胚（子叶、胚芽、胚轴和胚根）；#单子叶植物种子还有胚乳、子叶一片，双子叶植物种子无胚乳、子叶两片。#各部分的功能如下：#种皮具有保

327、护种子内部结构的作用 #子叶贮存营养（双子叶植物）或转运营养（单子叶植物）#胚乳贮存营养 # 胚芽发育成茎和叶 #胚轴发育成根茎连接部位 # 胚根发育成根 #2种子成分的探究#种子的成分包括：#无机物：#水（烘烤干种子试管口出现水珠）、无机盐（燃烧干种子剩下灰白色物质）；#有机物：#淀粉（碘液鉴定淀粉变蓝色）、蛋白质（双缩脲试剂检测出现紫色反应）、脂肪（挤压有油迹 ）。#3.种子萌发的条件#内部条件：#发育成熟而完整的胚；#足够供胚发育的营养储备，外界条件：#适量的水 、充足的空气、适宜的温度，这两个条件缺一不可，只有种子同时具备了萌发的内部条件和外部条件种子才会萌发。#在设计种子萌发的实验时

328、，除变量因素外，种子的其它条件要一致，这包括种子本身内在的条件。#由此我们要设计完全适合种子萌发条件的一组，再分别设计缺少水分、温度不适宜、没有空气的三组来与前面那组形成对照实验。#另外要注意的是：#实验中种子不能只用一粒，如果只用一粒种子，很可能由于偶然原因，所选种子内部不符合可萌发条件者放入装置内。#这样出现结果时，将难以确信条件的可靠性，结论也必然难以得到可靠的推断。#4. 种子萌发的过程#胚根先突破种皮，发育为根；#胚芽发育为茎、叶；#胚轴发育为根、茎连接部位；#待子叶或胚乳贮存的养分耗尽时，开始从外界吸收营养，进行光合作用，制造有机物，成为能独#立生活的幼苗#考点二营养器官的生长#1

329、.根尖的基本结构和功能# 根据根的形态可以把根系分为直根系（双子叶植物根系）、须根系（单子叶植物根系），其发挥作用的结果是根尖，根尖包括：#根冠：#细胞大，排列不整齐，起保护作用，分生区：#细胞小，具分裂能力，伸长区：#细胞迅速伸长、使根长长，成熟区：#生有根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。#考点二叶和茎的发生和生长#生长点使芽轴不断伸长（注意：#植物的长高只是顶端长，再就是如韭菜等植物的叶的基部也具有生长点。#芽轴发育成节间#叶原基发育成幼叶 #幼 叶发育成叶# 芽原基发育为侧芽，侧芽发育为侧枝#考点三生殖器官的生长#1.花的结构#花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊（花药和花丝）和雌蕊（柱头、

330、花柱和子房）组成。#雄蕊（花药和花丝）和雌蕊是花的主要部分。#2果实种子的形成#传粉和受精是形成果实和种子的前提。#受精的过程：#（1）花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上分泌出的黏液的作用下，花粉萌发，生出花粉管；#（2）花粉管沿着花柱，进入子房，直达胚珠；#（3）花粉管顶端破裂，释放精子，一个精子与卵细胞融合，形成受精卵。#考点四绿色植物在生物圈中的作用#.绿色植物作为生产者的原因是因为绿色植物能够进行光合作用吸收光能，并将其转化为 化学能，储存在有机物中，为所有生物生存和发展提供必需的物质和能量，、其释放的氧气，远远超过自身呼吸作用对其的利用，其余的氧气以气体的形式排到大气中；#同时也不断的从大

331、气中消耗二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡；#绿色植物利用 根吸收水分绝大多数通过蒸腾作用散失，从而促进了生物圈的水循环。#考点五我国的植物资源#我国的植物资源十分丰富，据统计，仅高等植物就有3万种之多，其中有许多属于我国特有的珍稀植物，如银杉被誉为植物界的大熊猫；#在湖北利川发现的 水杉引起世界的震动。#被称为“鸽子树”的 珙桐有“活化石”之称。#现今仅存的木本蕨类植物是苏铁。#目前对我国植物资源破坏性最大的是人为的乱砍乱伐、毁林开荒、过度利用等。#考点六我国的绿色生态工程# “三北”防护林工程又称为我国的绿色长城，使我国的森林覆盖率由5.05%提高到14.9%#第四单

332、元生物圈中的人#第8章人体的营养#思维图导航#考点全解读#考点一人体需要的营养物质#蛋白质：#构成人体细胞的基本物质参与损伤细胞的修复和更新；#为人体生理活动提供能量；#能源物质 脂肪：#一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内；#保温；#单位质量释放能量最多；#糖类：#人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；#水：#约占体重的60%70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。#非能源物质 无机盐：#构成人体细胞的重要成分，如：#钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）#维生素：#不构成细胞，不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。#无机盐的种类#缺乏时的症状#含钙的无

333、机盐#佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）#含磷的无机盐#厌食、贫血、肌无力、骨痛#含铁的无机盐#缺铁性贫血#含碘的无机盐#地方性甲状腺肿、智力障碍#含锌的无机盐#生长发育不良# #种类#功能#缺乏时的症状#食物来源#维生素A#维持人的正常视觉#夜盲症#肝脏、鱼肝油、胡萝卜、#维生素B1#维持人的新陈代谢神经系统的 功能#神经炎，脚气病#牛肉、谷类种皮、豆类#维生素C#维持骨骼、肌肉和血管正常生理作用#坏血病#水果、蔬菜#维生素D#促进钙、磷吸收和骨骼发育#佝偻病骨质疏松#肝脏、鸡蛋、鱼肝油#考点二营养物质的消化和吸收#1“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中的变量是唾液，设计了有唾液和没有唾液

334、（等量清水）这一对对照实验，通过实验可以发现淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。#牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。#2消化系统的组成#口腔：#牙齿咀嚼食物；#舌搅拌食物；#唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉#咽：#食物与气体的共同通道（消化道与呼吸道在这交汇）#食道：#能蠕动，将食物推进胃中#胃：#（1）胃蠕动，使食物与胃液充分混合（2）胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质#消化道 小肠：#（1）起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠#（2）肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）#（3）通过蠕

335、动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所#大肠：#通过蠕动，把食物残渣推向肛门#肛门：#粪便由此排出#唾液腺：#分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉#肝脏：#位于消化道外，分泌胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒 #消化腺 胰腺：#位于消化道外，分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶） #胃腺：#分泌胃液（含有盐酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白质#肠腺：#分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）#3营养物质的消化和吸收#（1）营养物质的消化（小肠的结构与小肠吸收相适应的特点：#小肠长（5-6米）、小肠#内表面有许多皱襞和小肠绒毛，可增大表面积、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管

336、、绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，由一层上皮细胞构成。#）# 物理性消化：#牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动。# 化学性消化：#通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。# 唾液淀粉酶 酶（肠液、胰液）#淀粉的消化（口腔、小肠）：#淀粉 麦芽糖 葡萄糖# 酶（胃液） 酶（胰液、肠液）#蛋白质的消化（胃、小肠）：#蛋白质 初步消化 氨基酸# 胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液）#脂肪的消化（小肠）：#脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸#（2）营养物质的吸收（只有变成小分子物质才能被吸收。#）# 胃：#吸收少量的水、酒精# 小肠 ：#吸收所有能够被吸收的营养物质。#大肠：#只

337、吸收少量水、无机盐和一部分维生素#考点三关注合理营养和食品安全#1合理营养 每日三餐，按时进餐 不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）#2设计一份营养合理的食谱的理论基础#（1）按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；#（2）人每天摄入最多的应该是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品；#（3）人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占30%、40%、30%。#第9章人体内的物质运输#思维图导航#考点全解读#考点一血液的组成和功能# 血浆 成分：#水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等# 功能：#运载血细胞，运输养料和废物# 红细胞：#无细胞核、运输氧

338、和一部分二氧化碳（数量少会少贫血），其内含有的一种红色含铁的蛋白质。#特性：#在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离（少贫血）# 血细胞 白细胞：#有细胞核、吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用（多是发炎症状的表现）# 血小板：#无细胞核、止血和加速凝血#考点二血管#1血管的种类、结构与功能#种类#功能#分布#结构特点#动脉#把血液从心脏输送到身体各部分去的血管#较深#管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快#静脉#把血液从身体各部分送回心脏的血管#较深或较浅#管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣（防止血液;i:13;s:30304:圣诞节祝福大全doc#圣诞节祝福大全#圣诞节祝福语#

339、1、铃儿响，祝福忙，圣诞树下许愿望；#吉祥到，袜子装，好运连连美荡漾；#炉火旺，歌声扬，祈祷平安齐欢畅。#祝您圣诞快乐！#2、寂寥风，吹落晶莹雪花；#萧瑟记忆里，因为有你而温暖。#思念，是我为你燃点烟花，为你天空绽放永恒祝福。#你幸福，是我永远牵绊。#祝你圣诞快乐！#3、雪花飘散，凉意弥漫。#圣诞夜晚，对烛轻叹。#怡人浅笑，似光灿烂。#刻骨柔情，如星璀璨。#心海起潮，祝你平安。#爱波不止，共渡圣诞。#4、圣诞夜，信使来。#信上说，不管外面风雨，不管别人浮沉，我只愿看短信人：#生活平平静静，外出平平安安，做事平平稳稳，新年平平顺顺！#圣诞快乐！#5、通缉令：#一老者白须红袍，常趁夜潜入居民家中放

340、置让人快乐要命物品，发现者请速报警，报警暗号：#圣诞快乐！#您将获得终身幸福作为奖励。#6、“圣”说：#有立足之土，快乐会永久。#“诞”说：#说出思念话，幸福会到手。#“节”说：#即使是小草，终有出头日；#我对你说：#圣、诞、节祝福全送给你。#7、圣诞要到了：#想着我赏点钞票；#没想我罚你蛙跳。#念了我好运靠拢；#忘了我拉去冬泳。#忽略短信圣诞没袜子；#转发短信礼物一袋子。#圣诞快乐！#8、雪花轻盈地飞，冷风缕缕地吹，烟花朵朵盛开，铃声响彻夜空，圣诞悄悄来临，祝福真真传递，愿你幸福快乐，收到圣诞礼物。#9、我想让阳光温暖你，用星光装点你，用美酒陶醉你，用美食满足你，用烟花灿烂你，用幸福淹没你，

341、可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你：#圣诞快乐！#10、大家好，为答谢朋友多年来对我关心支持在圣诞前举行酬宾活动，凡在我心中有一定地位人都将获得由我免费提供价值人民币一毛钱圣诞短信一条。#11、圣诞赠你美味，愿你天天美胃，圣诞送你美钞，祝你节节攀高，圣诞赠你礼物，愿你舒舒服服，圣诞送你祝福，请君快乐一读：#圣诞节快乐，平安夜幸福！#12、圣诞幸福圣诞乐，圣诞礼物今日多。#祝福祝愿连成串，礼物成堆情满天；#阵阵铃声不间断，声声问候暖心田；#圣诞老人忙又乱，为你奔波不心烦；#愿你圣诞全家乐，吉祥如意又团圆。#13、圣诞钟声敲响，鹿儿蹄声回荡，温暖歌声送上，圣诞来到，愿你：#“圣”下快乐，“圣”下

342、健康，“圣”下吉祥。#14、在这白色季节里充满我短短祝福。#带着紫色幸运带迎向未来美好日子。#君临在大地祥和慈祥天空里笑容。#犹如幸福般天使遗落在这人间天空。#15、圣诞祝福虽紧俏，抢先送你最有效，圣诞短信很忙碌，好运随着短信到，圣诞祝福转一转，快乐指数转得高，圣诞快乐就好！#16、万能滴圣诞老人啊！#请在圣诞节赐一件棉袄给那个不给我打电话，不给我发短信，不请我吃饭，不想念我不祝福我驴吧，好让它暖暖和和快快乐乐滴打滚。#17、烟火在天空闪耀，寒风不能阻挡思念心跳，圣诞节来到，我用祝福把你围绕，愿你从此天天都美好，事事无烦恼，开心常笑，大把赚钞票。#18、圣诞来到，冬寒犹厉，愿你护好稀板牙，罩好

343、罗纳耳朵，穿上科特迪袜，带上不乐不舒服司机，去接回圣诞老人送来稻草，好好垫个窝：#生蛋一定要快乐哟！#19、驯鹿雪橇，苹果礼物，快乐圣诞树。#手机短信，文字祝福，恭贺圣诞节。#平安健康，顺利吉祥，福禄无限。#白昼夜晚，青春暮年，随你到永远。#圣诞快乐。#20、圣诞节到了，送你一棵圣诞树：#健康体魄是树根，幸福家庭是树干，顺心事业是树枝，美满爱情是树叶，辉煌成就是树冠，惬意生活是树荫！#21、眼看圣诞快到了，有人已经在发了，有人还没开始发；#有人正准备发了，有人压根就不想给你发。#不管别人发不发，我可是第一个发来了：#预祝圣诞快乐！#22、在冰雪还未飘下，圣诞树还未长高，圣诞彩灯还未亮起，火鸡还

344、未被烧烤，袜子还没挂上窗口，礼物还没准备好之前，祝愿你#圣诞快乐#23、今夜你仰望夜空，如有一颗星星在眨眼，那是祝你一生平安；#有千万颗星星在闪，那是祝你永远快乐；#如果一颗星星也没有，那是祝福太多，让星星都黯然失色#24、圣诞送你好运到，吉祥之船为你靠，财神对你很关照，快乐将你紧紧抱，幸福送你大微笑，此刻你就要看到，我短信为你跳，祝你圣诞快乐！#25、纷飞雪花曾是我美丽回忆书签，月光中在五彩圣诞树下翩翩起舞曾是我可爱梦想，在这特别日子，让我用真心问候祝你圣诞快乐！#26、圣诞焰火飞满天，圣诞歌曲唱了一天，圣诞老人等了一天，圣诞礼物也没挂满天，不过我祝福跟在中间，愿你有酒有肉开心过，有吃有喝每

345、一天！#27、圣诞快乐！#（声明：#此四字祝福是作者为用户倾力打造，严禁用户对该祝福打折消费！#一经发现将连续反复发送此短信，直至用户充分享有该祝福为止！#）#28、圣诞通知：#由于圣诞期间圣诞老人忙于代言和演出，故决定所有礼物折成现金发放，请收到短信者凭验证码到各银行领取，您验证码为：#我生蛋，我快乐！#29、送你一颗最大最美圣诞树，为你挂满了祝福彩灯，为你点缀着快乐铃声，为你装饰上幸福美梦，当圣诞钟声敲响一刹那，你生活将流光溢彩。#30、圣诞老人胡子长，前面是鹿不是羊，穿着漂亮红衣裳，载满礼物和蜜糖，穿大街过小巷，专门爱在烟囱藏，你若礼物也想要，可以朝他“汪汪汪”。#31、烟花自不必言说，

346、必然绽放夜空，祝福又何须称道，必定按时送到。#圣诞钟声敲响那一刻，吉祥，幸福，一切归你，注意签收！#32、英雄胆，今古人人都平淡；#美人面，直教英雄取江山；#天已寒，落日长河风沙卷；#雪飞天，一片梨花人平安；#观眼前，好运福祉今日全；#平安夜，抚琴饮酒合家欢；#圣诞节，幸福已到家门前；#问候暖，情谊绵绵永不断；#相祝愿，圣诞快乐，幸福连连！#33、圣诞节，我为你默默许愿：#愿你收到礼物堆积如山，愿你收到祝福滔滔不绝，愿你收到信息填满手机，愿你快乐日子持续永远！#圣诞老人保佑你！#34、收集世间每一份美好，全部送给你；#采集世间每一朵芬芳，全部献给你；#凝聚世间每一份祝福，全部赠给你。#祝你圣诞

347、节快乐！#35、无论在何地，千里或万里，无论在何时，十年或百年，我都深深地思念着你，疼爱你。#我虽然否认一切神灵存在，但我要永远信奉你这个“新上帝！#”#36、音乐卡是我挂念，钟声是我问候，歌声是我祝福，雪花是我贺卡，美酒是我飞吻，快乐是我礼物！#祝你圣诞快乐！#37、就算前世没有过约定，今生我们都曾痴痴等，茫茫人海走到一起算不算缘分。#敞开那一扇心门，只因有你陪我这一程，只有相爱相知相依相偎才能走过这一生。#祝你圣诞快乐！#38、圣诞到，鹿儿跑，铃儿响叮当；#雪花飘，鸟儿叫，树儿尽妖娆；#床起早，梦醒了，我祝福已来到：#花儿为你开，心儿为你摘，所有幸福为你来。#39、世界有正奇之分，也可理解

348、为阴阳。#天有日月，地有山河，人有男女，道有乾坤，文有金庸古龙，武有北丐东邪，我祝福有圣诞节和平安夜！#40、白雪飘，钟声敲，圣诞节又来到；#鹿铃响，喜气洋，惬意幸福心情爽；#圣歌唱，心花放，吉祥快乐从天降。#愿您圣诞开心伴！#41、圣诞铃儿响叮当，平安祝福满当当：#一祝你气和又心平，舒泰且神安；#二祝你事事都摆平，合家皆康安；#三祝你生活有水平，稳稳又安安。#42、房子挤了，烟囱没了，圣诞老人进不去了；#气候暖了，雪花少了，鹿拉雪橇跑不起了；#工作忙了，联系少了，但节日问候怎么也不能少了祝你圣诞快乐！#天天开心！#43、集一缕阳光，辉映，你动人明媚；#搭一个烟囱，散走，你无尽忧愁；#采一朵白

349、云，洒下，快乐飞雪；#挖一个池塘，集齐，幸福雨滴；#养一群鸭子，生出，雪白鸭蛋。#让你吃也吃不完，只要你能幸福如愿。#今天道一声：#快乐“剩蛋”！#44、送你一颗圣诞树，制作材料是我真心，制作过程表达了我恒心，树上挂着是我满满痴心，只企盼在圣诞节这天带给你整日开心！#45、袜子装是礼物，收到是好运；#火炉燃烧是吉祥，烟囱飘走是愁云；#圣诞树照亮是夜色，长青是幸福；#短信简单，情谊万千，愿你平安每一天！#46、圣诞乐，圣诞乐，快乐心涌，祝福手中握，条条短信是礼物，条条短信是快乐！#礼物堆成堆，快乐汇成河。#圣诞老人在说话，圣诞快乐！#47、圣诞三宝：#臭袜子烟囱口袋；#用法：#头套性感丝袜，腰系

350、布口袋，扛口烟囱当大炮，白须红袍老头就是攻击目标，俘获后塞进口袋带回家，包你福星高照！#48、圣诞树，结上美好心愿；#红烛光，照亮盈盈笑脸；#长筒袜，塞进满满惊喜；#小驯鹿，将绵绵情意轻舔。#朋友，圣诞快乐！#49、我爬过烟囱，穿过窗；#拉过雪橇，踏过霜；#挂过礼物，化过妆；#扮过老人，送福光：#愿你幸福快乐，过平安；#吉祥如意，事成双；#圣诞佳节，享平安。#50、我想变成一棵树，一棵只为你存在圣诞树，顶上最大最亮那颗星是我真心，下面挂是我爱心，缠绕在丝带里是我痴心。#圣诞快乐！#51、从洁白雪花上复制快乐，粘贴到你心上；#从飞驰雪撬上复制好运，粘贴到你身上；#从圣诞老人胡子上复制祝福，粘贴到

351、你手上。#雪花飘飘，圣诞快乐！#52、请圣诞嫁个老公叫快乐，再请圣诞和快乐要个宝贝叫幸福！#圣诞到了，让圣诞一家轮流到每家坐客，带给大家欢乐和甜蜜！#53、圣诞过了有新年，新年过了有春节，春节过了有三八，三八过了有五一哈哈！#你以为我要一次性把所有节日祝福都说完吗？#我只想应节说句：#圣诞快乐！#54、今天是圣诞节，阿波罗雅典娜维纳斯丘比特四路神仙齐齐保佑你，祝你心情永沐阳光，充满智慧力量，容颜永不衰老，爱情甜如蜜糖！#55、飘落雪花捎去我问候，闪亮华灯照耀我祝福，塞满真情圣诞短信，伴随着圣诞钟声如约而至，愿我亲爱朋友圣诞快乐！#56、雪花飘飘，素裹银妆；#炉火熊熊，美酒飘香；#祝福殷殷，送你

352、吉祥；#情意浓浓，暖在心间。#在这美丽迷人平安之夜，让我真挚地向你报一声平安！#57、圣诞到，雪花飘，钟声起，祝福早，惊喜无限，礼物多多。#又到圣诞，祝福依旧，祝愿正在看短信小家伙圣诞快乐！#58、圣诞来到，请你将烟囱架好，为圣诞老人让道；#请你将袜子补好挂好，准备将幸福礼物装进腰包。#祝你快乐声声大笑，能在新一年里穿透云宵！#59、圣诞节，在树上挂满彩灯和礼品，是西方人干事；#坐驯鹿拉雪橇送礼物，是圣诞老人干事；#往袜子里塞礼物，是大人哄小孩干事；#把问候和祝福编在短信里发给朋友，是我正在干事；#把快乐和幸福带给你，是圣诞节里最重要事；#你开心你快乐，就是最好事！#60、圣诞老人眯眯笑，驾着

353、雪橇快快跑，背着五彩斑斓万花包，戴着可爱甜美圣诞帽，只为把祝福给你送到：#圣诞快乐！#61、春花秋月何时了，节日知多少？#圣诞节现在又来到，快乐祝福不能少。#问君能有几多愁，恰似一堆节日过不休。#也罢，随大流！#圣诞快乐，祝你幸福。#62、把最深思念刻在心房里！#把最真体贴装在棉衣里！#把最暖关怀托付清风里！#把最好祝福写在短信里！#朋友，又到圣诞佳节，愿你节日快乐，幸福无比！#63、圣诞天使提醒你：#只要笑口常开，忧愁就跟你拜拜；#只要充满期待，舒眼就能感觉未来；#只要你想分享，无论是喜是哀，我一直都在。#64、圣诞节，圣诞帽，温馨问候来报到；#喜盛宴，炉火烧，美好祝福歌声飘；#情谊真，发短

354、信，五湖四海心连心；#圣诞节，圣诞袜，愿你幸福万事发；#圣诞节，祝你工作顺利，家庭美满，身体健康，开心快乐。#65、思念没有一日不更新，温馨问候说给你听，圣诞到来祝福格外亲，我有一片最真心，祝愿你快乐常伴，幸福永陪，圣诞愉快！#66、我用温暖友情密密缝制一顶火红圣诞帽，用忠贞友情打造一副金色圣诞靴，把最甜祝福挂满圣诞树，把最美圣诞礼物堆满你温馨小屋。#看，窗外晶莹剔透雪花，洋洋洒洒都是我对你祝福：#圣诞快乐！#67、因为有了圣诞，雪花倍加浪漫；#因为有了许愿，生活更加灿烂；#因为有了挂念，幸福爬上笑脸。#愿你体会我思念祝圣诞快乐！#68、度过了浪漫平安夜，跑过了幸福圣诞节，欢乐气氛还未消，元旦

355、又来凑热闹。#喜气洋洋一年过，欢天喜地又一年，新年新景新气象，愿你一年好运到。#元旦快乐！#69、圣诞赠你美味，愿你天天美胃。#圣诞送你美钞，祝你节节攀高，圣诞赠你礼物，愿你舒舒服服，圣诞送你祝福，请君快乐一读：#圣诞节快乐，平安夜幸福！#70、圣诞之花拿在手，幸运朝你点点头；#圣诞之帽戴在头，爱情朝你招招手；#圣诞短信收一收，快乐冬季考试吧愁；#圣诞信息转一转，灿烂笑脸永展现。#祝你快乐圣诞！#情侣圣诞祝福短信#71、火辣辣是太阳，红彤彤是笑脸，滚烫烫是祝福，笑哈哈是快乐，热腾腾是幸福，喜洋洋是圣诞，傻乎乎是看短信人儿，祝你节日愉快！#72、真快，圣诞钟声又在耳边响起。#今晚我会同前几个不曾

356、与你共度圣诞夜一样，静静地，用一整晚时间来思念你！#73、圣诞节了，圣诞老人说要送我金银财宝我拒绝了，送我似锦前程我告诉他那也我不稀罕，最后他问我到底想要什么？#我告诉他，看短信她是我今生最想要。#74、或许轻轻问候最贴心；#或许淡淡感情最迷人；#圣诞夜晚我希望能和你一起度过；#让圣诞老人为我们爱情作证；#我对你爱会延续到下个世纪！#75、我对着圣诞树默默许愿，希望看短信你，每天晚上美梦甜甜，每天早上精神奕奕，每天工作顺顺利利，每天生活开开心心，圣诞快乐满满！#76、圣诞天气预报：#圣诞节当天大面积会下钞票，东北华北美钞，西北卢布，华中华南英钞，东南部分地区有支票，局部地区有金条，圣诞节口号改

357、为：#圣诞发财！#77、当雪花飘落，寒风吹起，才发觉，浪漫圣诞已经飘然而至，这一刻什么都可以忘记，唯独不能忘记是向好朋友你说声天冷了，注意身体，圣诞快乐！#78、夜幕降临，雪花飘落，霓虹灯明，祝福声起，礼物飞来，我祝福和圣诞老人一起到来：#祝你平安夜幸福快乐，圣诞节欢乐无边，新年好运连连。#79、您好！#您朋友在我网为您订购礼物，已在发货途中，预计到货时间为年月日晚，快递员圣诞老人，请您注意查收！#顺祝圣诞快乐！#80、圣诞雪花悄悄下，缤纷绚丽满枝桠；#圣诞钟声悠悠扬，祝福心情短信藏；#圣诞乐歌轻轻唱，温馨浪漫心舒畅。#圣诞气氛浓了，想你心情也浓了。#圣诞快乐！#81、圣诞雪花带来洁白好运，圣

358、诞烛光照亮美好心情，圣诞钟声温馨浪漫时光，圣诞烟花灿烂幸福双眼，愿圣诞祝福快乐你我心！#82、虽然圣诞到了，但我实在没什么钱，只能向圣诞老人借五百送你，给你百事可乐百事顺心百事大吉百无一失百战百胜，祝你平安夜圣诞快乐！#83、平安夜，报平安！#今夜如果祥和旋律从你梦中流过，那么你要知道，那是我送给你我最真挚祝福！#祝你平安夜幸福，圣诞节快乐！#84、圣诞新年串一串，开心快乐永不散；#好运幸福串一串，家庭和睦财不散；#朋友祝福串一串，友谊常青情不散；#发条短信串一串，保你节日祝福永不断。#85、圣诞意犹未尽，元旦闪亮登场。#年尾喜气洋洋，年头精彩开场。#周围喜庆气氛，一浪高过一浪。#蓦然回首过往

359、，一年充实奔忙。#新年开启希望，祝你好事成双。#86、为什么你手机老是唱歌，那是因为牵挂你我信息多。#为什么我彻夜难眠，那是因为憧憬圣诞节和你一起过！#圣诞快乐！#87、转眼之间，又到圣诞节，又到平安夜。#此时此刻，愿你曾经所有不开心都烟消云散，未来日子平安快乐到永远。#圣诞快乐，平平安安！#88、叫你不要给我送圣诞礼物你偏要送，好吧，那就别太破费了，我们上次在商场看到那件貂皮大衣就凑合了。#我可等着阿，圣诞快乐！#89、你一出现，好像神仙见面；#你如同闪电，划破苍空黑暗；#你微笑满脸，美貌胜似天仙；#你一抛媚眼，全世界为你痴颠；#圣诞读你短信一遍，幸福直到永远，圣诞快乐无限，信息伴你快乐平安

360、。#90、圣诞祝福从天降，手机铃声响叮当，送你祝福要成双，愿你快乐到天荒，元旦很快要到来，送个开心到你怀，伴你顺心又愉快，事业成功大发财。#91、又是一年圣诞节，可房子挤了，烟囱没了，圣诞老人进不去了；#气候暖了，雪花少了，鹿拉雪橇跑不动了；#工作忙了，联系少了，但节日问候不能少哟：#圣诞快乐。#92、圣诞爷爷眯眼笑，笑得眼皮一直跳；#胖胖身子小红帽，拎个口袋到处跑；#见着烟囱往里跳，臭袜子里塞钞票；#专往你家里跑，福禄寿喜全带到。#祝圣诞快乐！#93、牵挂似风筝线，永远心手相连；#问候似冬日暖，温情荡漾心间；#短信满载我祝愿，驶向你幸福彼岸。#又逢圣诞佳节，祝你节日快乐，万事遂愿！#94、在

361、那遥远地方，盛开着你梦想，当你走近莲塘，我还在湖里游荡。#如今你走进我梦想，知道你愿意在我停摆那一刻，守候在我身旁！#祝你圣诞快乐！#95、有一种东西叫思念，每天都在蔓延；#有一种东西叫问候，每天都挂心间；#有一种东西叫牵挂，每天都默念千百遍；#有一种东西叫祝福，每天都传送在指间。#我有一个心愿，在圣诞节这天无论如何都得送你一个祝福：#圣诞节快乐！#96、听说你家里有两只猫，一只叫丹丹，一只叫希希，丹丹聪明可爱，而希希却十分淘气，常惹你发脾气，放心过几天我就把希希抱走，提前祝你“剩丹”快乐吧！#97、圣诞雪花为你而下，圣诞之树为你装扮，圣诞老人为你送礼，圣诞信息传递给你，圣诞快乐你属第一，圣诞

362、来临幸福传递，转发越多越出奇迹，财运福运全属于你#98、圣诞老人托我转告：#说你不厚道，去年烟囱不刷，把他脏得像黑炭；#袜子也不洗，把他差点熏倒！#今年圣诞他不来了，我特发短信前来安慰，希你不要哭要笑！#99、圣诞树上耀眼彩灯，祈祷你平安一生；#圣诞夜里悠扬钟声，祝福你快乐一生日光从指间流走，雪花随铃声飘落。#圣诞钟声声声响起，祝福心思思思飘远珍爱你所有。#100、圣诞送祝福！#严正申明：#未经许可不得对该祝福打折，如不回复、不群发等。#一经发现有违规行为，我将强行不间断送祝福，直到你手机断电为止。#101、圣诞树上挂满如意吉祥，财源滚滚将你袜子装，空气中弥漫着快乐芳香，钟声响起幸福歌唱，绵绵

363、祝福将问候奉上，祝圣诞节里你笑容最闪亮！#102、圣诞至，一个迷路精灵，它送我一个装着幸福宝盒，开启瞬间，幸福撒向看短信你！#愿你及你家人你爱人和爱你人及关心你人永远幸福！#103、圣诞节到了，送你点啥好呢？#想来想去，还是送你个骷髅头最合适，每天晚上你可以练习抱着它睡觉，这样你胆子就越来越大了！#呵呵，祝“升胆”快乐哟！#104、今天是“升单”节，“升级清单”送给你，千万笑纳别客气。#幸福升高了，好运升级了，爱情升温了，事业升迁了，钞票生仔了，笑容升值了，因为今天是圣诞节，烦恼生气了，离你远去了。#祝你圣诞快乐！#105、圣诞节日到，祝福不能少，一祝身体好，礼物扛得了；#二祝心情好，总是没烦

364、恼；#三祝节日好，圣诞快乐不得了！#106、圣诞元旦串一串，开心快乐永不散；#好运幸福串一串，家庭和睦财不散；#朋友祝福串一串，友谊常青情不散；#转发短信串一串，保你圣诞元旦福不断！#107、圣诞节，圣诞老人将变成财神爷，圣诞树变成摇钱树，圣诞礼物变成提货卡，赞美诗变成芝麻开门咒语。#友情宝库已为你开，快拿出快乐聚宝盆聚财吧。#108、开心笑容在绽放，快乐歌谣在传唱；#吉祥雪花在飞舞，悠扬钟声在飘荡；#圣诞礼物在派送，节日祝福在传递。#祝你圣诞快乐！#109、你好！#我是圣诞老人，我有一份礼物要送给你，却发现你家没有烟囱，收到短信后请把你家房顶拆了，方便我去送礼物。#祝圣诞快乐！#110、夜幕

365、降临，雪花飘落，霓虹灯明，祝福声起，礼物飞来，我祝福和圣诞老人一起到来：#祝你平安夜幸福快乐，圣诞节欢乐无边，新年好运连连！#111、生蛋熟蛋，只要是剩下蛋，就是剩蛋；#黑夜白夜，只要是12月24日，就是平安夜。#据说平安夜把剩蛋吃个精光，能换来年快乐时光。#等啥，快吃剩蛋呀。#112、总有些事无法忘掉，（）总有些人在身边萦绕，相逢是那样奇妙，生活是这么美好，工作固然重要，心情也要调好，发一个短信，全当是幸福骚扰。#圣诞快乐！#113、窗外雪花在天空飘遥，教堂里赞美诗在人群流动，我在祈祷：#愿圣诞之夜烛光，开启你心头一喜悦，使你人生更加亮丽辉煌！#114、圣诞节，我要化身为圣诞老人，只为你一人

366、送一份世界上独一无二礼物，这份礼物就是我一颗真心，里面装满我对你爱！#亲爱，圣诞快乐！#115、快乐鹿，吉祥撬，把福运好运都送到；#如意袜，幸福帽，把霉运厄运都赶跑；#温馨信，真诚心，愿我祝福都成真。#祝你圣诞快乐！#116、圣诞天气预报：#圣诞前后大面积会下钞票，东北华北美钞，西北卢布，华中华南英钞，东南部分地区有支票，局部地区有金条，圣诞节口号改为：#圣诞发财#117、今年圣诞节，圣诞老人对我格外照顾，送了一份世界上最宝贵礼物给我，我将会永远珍惜她，用我生命来保护她，这礼物就是你，我宝贝，圣诞节快乐！#118、一直想发一条“惊天地泣鬼神”问候短信给你，但我把辞典都翻遍了把按键都按烂了，却始

367、终找不到适合句子。#直到圣诞平安夜钟声即将敲响，才明白原来一句再简单不过嘘寒问暖就已经足够：#圣诞节快乐！#幼儿园大班开学寄语（一）#亲爱小朋友们：#真诚地祝贺你们升入大班，成为幼儿园最大哥哥、姐姐。#新学期你们一定不会再调皮了对不对？#因为你们长大了！#再经过一年幼儿园生活，你们就要背上小书包，戴上红领巾，成为一个光荣小学生，真希望快乐幼儿园能成为你们心目中永远乐园，成为你们一生中最美回忆！#在本学期，你们会学到更多知识，懂得更多道理，我们会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。#在你们成长道路上，会发生许许多多事情，你们要学会勇敢地去面对，和你爸爸妈妈都会在你身边支持你们，鼓

368、励你们，让你们能够快快长大。#相信你们一定会有出色表现！#努力吧，孩子们！#加油！#幼儿园大班开学寄语（二）#你们好！#快乐暑假结束了，跟着时间脚步我们又迎来了新学期。#相信这个假期一定过得很愉快吧！#爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了？#你一定有许多高兴事想告诉老师和小朋友，开学了别忘了告诉大家哦！#欢迎宝宝们回来！#知道吗？#老师很想念你们，想念你们笑，想念与你们在一起分分秒秒，盼望早点见到你们。#你们呢？#也想念老师吗？#小朋友，一定长高了，长结实了。#老师相信你们也一定比以前更懂事，更有礼貌了。#这学期我们在新幼儿园里生活学习，我们周围一切都是新。#（）在新学期里，一定要多学本领，快快进步！#

369、这学期你们会学到更多知识，懂得更多道理，我们老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。#在你们成长道路上，会发生许许多多事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你爸爸妈妈都会在你身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。#希望你们坚强、自信、勇敢，把身体锻炼得棒棒，故事讲得棒棒，同时我们也真诚希望能得到各位家长支持和协助，让我们共同努力，使孩子们明天更美好！#最后，祝愿孩子们、家长们、以及我们自己在新学期里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！#幼儿园大班开学寄语（三）#亲爱小朋友，敬爱家长：#你们好！#在热烈、漂亮烟花中，我们迎来了蛇年。#经由一个寒假休息，信任小友人们又长高，

370、长大了。#新学期，我们又将一起学习、生活、游戏、来往在这些丰盛而有趣运动中，你们会更加快活，越来越聪慧能干、活跃健康、自负且富有发明性。#本学期是大班第二学期，为了能尽快地、顺利地适应小盼望咱们孩子们在今后学习、生活等方面进行相应调剂，做好进入幼小衔接各项筹备。#在此，我十分感激家长在从前日子里对我们工作鼎力支持与帮助！#在这里，更须要得到各位家长判若两人支撑跟帮助，让我们独特尽力，使孩子们顺利进入幼小衔接班，我们家长尽可能地配合我们做到：#一、保障天天有时间与孩子进行交换，懂得在园学习情况，在辅助孩子进程中，督促并赞助孩子实现每天小义务。#二、在家时，要让孩子独破完成自己能完成事。#特殊在看

371、书或写字结束后，一定要让孩子本人整理学惯用品，并放在固定处所（箱子或抽屉），使其逐步能养成良好学习习惯。#三、无特别情形下，请按时接送孩子，使孩子能有初步时光概念。#在此衷心希望我们能与家长之间构建一架和谐沟通桥梁，共同见证宝贝们成长脚步。#龙年新年寄语#一种图腾，是一种被人所创造神灵，因而他彻底脱离生物寓意，而带有了文化内涵，人们根据自己习惯，风俗，环境，愿望来制造一种形象，所以十二生肖里面，龙是最具有特色一个，他高于其他十一种动物，又融入与十一种动物和谐相处，这恰是中华文化天人合一典型代表，龙虽贵，却不居于头亦不愿居于尾，这恰是体现了中华文化含蓄，龙在十二生肖中又居于中，承上启下，又无疑是

372、重要一环，这又是中华文化重视集体而轻视个人一种体现，龙年寄语寄什么？#龙内涵太丰富，是文化积淀，我想我也只够这样知其型而未解其意！#上一个龙年是2000年，是个新千年起始和旧世纪终结，不知是历史巧合还是先贤智慧，12年后龙年又是盛传世界末日，龙似乎总是在总重要时刻出现，去庇佑人类，去扭转乾坤，而对于我们大家来说呢？#这个龙年又能带来些什么呢？#毫无疑问每个人答案和期许是不同。#对过去，你想说些什么呢？#我想过;i:14;s:27180:师范生的实习总结范文精选#2018年师范生的实习总结-范文精选#实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模

373、块。#以下是师范生的实习总结，欢迎阅读!# 师范生的实习总结1 # 我是萍乡高等专科学校初等教育系初教语文1班实习生蔡茂兴，从20xx年x月x日到5月x日在萍乡市莲花县高洲乡严家小学进行了为期四个月的实习代课。#在实习代课期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完成任务要求。#在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。# 光阴似箭，岁月如梭。#一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。#这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使

374、我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。# 我的实习生活是从2月x日开始，到5月底，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一学期，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。# 在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。#3月下旬到4月上旬，学校举行了公开课，每个年段每个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。#通过观模课的学习以及自己亲自走到教

375、学第一线，使我认识到：# 1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。# 2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成绩。# 3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。# 4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的注入式和填鸭式的教学方式。# 5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重视学生的信息反馈，认真地做好自我分

376、析、评价和总结，对指导教师的意见进行改进，为下一节课做好准备。# 6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的习题，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业及时检查，认真批改并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批语，态度要慎重，保护学生学习的积极性。# 由于自己刚刚接手新的班集体以及初次真正走上讲台的原因吧，不能全面了解学生，总结教学经验，然而，与人交流沟通正是你全面了解学生，总结经验的良好途径，也是你总结班级管理与如何讲解知识的重要途径，也许是我习惯了一个人独自生活和处理工作的方式，用更多的自我思维代替相互交流。#但是现代社会

377、要求我们每个人学会相互交流和深入沟通，交流、沟通是一种智慧，养成一种良好处事的生活方式，我会慢慢地改变自己，让自己拥有交流的智慧，养成良好的处事方式，这一切不但是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。# 四个月的实习让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦，同时，他使我在课堂上学习的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。#真是实践出真知啊!#实习就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，在实习中逐渐变得有能力、有信心。# 实习陪伴我经受了挫折，也经受了快乐!# 这次实习给予了我很多，今后我将保持认真负责的态度，高尚的思想道德情操，进一步完善和充实自己，争取在

378、今后的学习中更好的完善自己，在以后的实习中、工作中更好的运用自己，做一名对社会有用的人。# 师范生的实习总结2 # 在10月8日那天，我们开始了将近两个月的实习生活。#时间过的很快，但在这两个月的时间里，我受益匪浅。#带领我的班主任，也是语文老师，是位非常优秀的老师。#而我们班级和隔壁班都是全段语文成绩非常好的班级。#除学风优良以外，我们班还是唯一被评为瓯海区优秀班级的一个班级，班级团结互助，负有责任感。#而我在这两个月的时间里，从我们班主任身上学到很多。#我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主

379、任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。#在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面广。#这对老师也提出了越来越高的知识要求。# 这次的个人总结，就作为一名在这实习语文的师范生我自己来说说谈谈我在语文教学这个方面最深的体会，这些将引导我更好地步入以后的教坛的难得的人生财富。#现将总结报告如下。# 一、学校简介# 我自主联系的学校瓯海实验中学，原名为瓯海区景山中学。#它坐落在温州市瓯海区府所在地景山街道辖区内，北靠景山森林公园，南邻温金公路，东接葡萄棚村，西依谢灵运公园，犹如镶嵌在汇昌河畔的一颗明珠，承接着源远流长的瓯越文化。#校内环境静谧幽雅，设计格

380、调朴素大方。# 学校现有34个班级，名优骨干教师和本科以上学历教师比例居全区同类学校前茅。#全校教师爱岗敬业，业务精良，治学严谨，学校教研氛围浓厚，教学成果显著。# 学校坚持以自强、弘毅、求实、拓新为校训，以健体、明德、博学、睿智的办学理念，围绕打造人民满意教育的办学目标，脚踏实地，走文明建校、依法治校、素质立校、科研兴校、特色强校之路 。#持续扎实开展科研先导，研训一体工作，引领教师前进。# 学校秉承守则、勤学、向上的学风，厚德、专业、思进的教风，坚持以德为先，在日常行为规范管理中注重学生行为习惯养成教育，通过行规达标、班级竞赛、学生个人德育考核、文明寝室竞赛、值周班评比等形式督促学生培养文

381、明素养，塑造学生美好心灵，促进学生健全人格。#并致力于探索适合每位学生健康成长的教育模式，以素质教育为主旋律，以提高教学质量为重点，以提高办学效益为目标，积极开展新课程教学改革，已经成长为瓯海区教育的排头兵，瓯海区初中的窗口学校、龙头学校。# 二、语文教学历程# 10月8日，指导老师兼班主任程老师带着我走进八（6）班，让我简单的做个自我介绍。#因为没有任何心里准备，于是临时凑了几句话说：#同学们，我们是新来的实习老师，我叫陈雅丽，以后大家可以叫我陈老师。#恩，来这里的日子，我希望大家能互相勉励，一起学习!#以后请多多关照!#这个由52名可爱的同学会聚一堂的快乐团结而又积极奋进的班级，对着我想起

382、了雷鸣般的掌声，顿时让我的心里忐忑减少了许多。# 通过与班主任或班委的直接交流， 我用了一个星期的时间了解了班上的每个学生以及他们学习的基本情况。#同时，在第一个星期，因为刚来学校与学生了解不多，于是我的主要任务是认真听指导老师和别的老师上课。#很庆幸，正好碰上了市里的地方优质课程来这里做评比。#现场听课的感觉和以前完全不一样，以前听课是为了学习知识，现在听课是学习教学方法。#目的不一样，上课的注意点就不一样。#听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。#让我明白了教无定论的真正含义。#应该说这些听课，给我感触最深的不是具体详尽的教学模式，而是让塑

383、造个性化教学的观念在我的头脑里越来越明显、清晰。#语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。#怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。# 在第二个星期，我的指导老师程老师也让我试一试，让我上八年级的第5单元的作文课莲文化的魅力，于是便认认真真的准备备课。#备课是上课的先导，要在课堂上发展学生的思维，培养学生的语文能力，首先要求教师把力量用在备课上。#不仅要钻研教材，而且要把教师、教材、学生三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平出发，使备课为课堂上教师的循循善诱、学生的积极

384、思维、由浅入深地认识事物打下良好的基础。#我做的是详案，自己要说的每一字每一句都完完整整地记录下来，并背好。#在备好课后，首先要把教案交给程老师修改，程老师给了我很大的帮助会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。#在指导完初稿后，再次整理，整理后交给老师检查，然后才可以上讲台讲课。#这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。# 到了第二个星期的星期五，我以一名老师的身份正式地站在了那神圣的七尺讲台上，开始我的第一堂授课。#因为第一次上课，紧张的心一直跳个不停。#不过很出乎我的意料，学生非常的配合，并且积极得回答

385、问题。#一开始我先介绍莲花的物理知识，因为莲花的品质都是从它的外观特征表现出来。#但是，我怕讲物理知识不能带动学生的积极性。#于是，我便用图文并茂的方法，将物理知识形象而生动的表达出来，把学生的注意力成功的集中在一起。#后来，我出示了一首故事小池和现代诗莲文化的魅力，以猜谜和阅读的方法让学生来参与，调动了学生的积极性。#这堂课，上得比较不错，深受学生的欢迎和老师的好评。#因为，在上课之前，我将学生该有的反应和他们有兴趣的方面都做了谨慎的考虑。#而通过这堂课，我深刻地切身体会到教案和讲课是相辅相成的，是必须灵活变通的。#而我的教案、我的课堂，学生的参与它们是一个不可忽略的极其重要的组成部分。#

386、通过这次的上课，我了解到以自己的思维来揣度学生的思维是非常关键的。#因为也许自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。#并且，让学生能够参与，是课堂成为他们自己的舞台，也是至关重要的。#于是，在以后的备课过程中，我非常侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚，以及想好学生的各个反应和学生有兴趣的方面。#另一方面，提问也是一种学问，要紧扣课文，有一定的深度，能使学生抓住要害，想一想能说出一、二，毕竟学生是有好胜心的，是愿意思考问题的，关键在于老师要善于调动学生思维的积极性，要吃透教材，要了解

387、学生。#法国教育学家第惠多斯说过：#教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。#那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?#让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。#这一举措果然收到了良好的效果，学生们听完课后，了解情况时一般都说比较理解了，这让我倍感欣慰和满足。# 作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。# 都说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。#特别在课改的今天，教师理当首先成为学习型的人，给

388、学生做学习的榜样，让学生在熏陶感染、潜移默化中热爱学习、学会学习、最终成为学习型人才，正所谓师高弟子强。#因而在空闲时，我还要阅读经典、名著，善于积累。#还应把读书与思考相结合，只有厚积才能簿发。#这样既充实了自己的文化底蕴和理论素养，又为教学广开了鲜活的源泉。# 作为语文实习老师，我在课堂教学之余还批改了学生的作文和试卷，尤其在批改学生作文时，我都是将每一篇作文作为学生的心灵的窗户，透过作文我看到了大多数孩子们在思想上已经逐渐成熟起来了。#他们已经能够明辨是非，已经能够懂得去热爱生活，珍爱身边的每一位亲人和朋友。#但是有个别同学还是有几分年少的冲动，没有把握好友情和学习这些方面。# 在改作文

389、的时候，我除了对他们在作文内容上的点评指导之外还通过自己的评语对他们进行思想上的引导，纠正他们在思想上的偏激之处，鼓励他们树立积极的生活信念，鼓励他们端正学习态度，并对他们报以最大的信心。#对于个别同学我还在课下做了单独交流，即进行所谓的交心，心与心的交流，我们不仅仅是师生关系更是纯洁的朋友关系。#作为老师不仅要有渊博的知识，满足学生的需求，而且要有博大的胸禁，宽容、关爱、理解学生，走进学生的心灵。# 我相信，精诚所至金石为开。#虽然我现在还只是初涉教坛，不管在知识储备还是经验积累上都甚为单薄。#不过，我已经爱上了这份职业，我会努力。#纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!#通过这次真枪实弹的课堂教

390、学，我更加看清了自己，看清了未来的路。# 三、班主任工作# 班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。#从我10月8日进校到今天为止，我始终都没有脱离班主任工作。#这个工作和教学工作一样，需要付出真心实意。#而如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不容易。# 我的班主任工作主要是每日带早自习与早操、眼保健操，早中晚检查下学生的卫生情况，与班级班委一起组织学生进行学习，并组织一次班会课，由于指导老师的信任，我也有幸开了一次家长会，汇报他们的孩子在校的情况及家庭教育等方面的内容，面对这些长辈，虽然有些慌慌的，但是指导老师一直在旁边鼓励并为自己打起，真是太感激了，

391、总体的感觉还是挺不错的，为这事还开心了好久。# 除了常规工作外，我担当了班级所有的事物，参与了主题黑板报的制作评比、校运动会的负责工作、科技节的网页制作以及科技节的各个项目负责等等。#我们班在校运动会中获得全校第一、全段第二的好成绩。#通过这些活动提高了班级的凝聚力，提升了学生的集体荣誉感。#跟学生一起参加这些活动，也让学生感到了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们感受到了我对望们的支持与鼓励，我们的交流更多了，我们的距离越来越近了。# 原苏联教育家苏霍姆林斯基说过：#教育技巧的全部奥秘也就是如何爱护儿童。#作为一名实习生，我也同样要用爱的心灵、爱的行为去感动学生，去帮助启迪了学生。#而这种

392、高尚纯洁的热爱就是教师与学生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。#老师一次关切的目光，一句温暖的话语，一次耐心的辅导，会将师爱的滋养汇入学生的心田。# 很多成功的教育证明，正是教师用尊重、信任、关心、用理解、宽容、期待，让我们的学生在温馨与幸福的道路上成长。# 这段时间，从班主任程老师那学习到了怎样管理班级的知识，技巧和技能等。#在与学生沟通的过程中，发现了不少学生都存在的一定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学;#聪明但自控能力差;#上课爱开小差;#对异性有好感等等。#我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立积极的心态，并给他们讲大学的美好

393、时光，鼓励他们努力学习，考上自己理想的大学。# 班主任工作，让我清楚地知道：#教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。#班主任的一言一行，使我想到了传统医学中望、闻、问、切四诊法。#于是，我总结出四点：#细心望其表;#耐心闻其声;#真心问其想;#准确切其脉。#所谓望，就是要具有一双善于发现的眼睛，望学生在学习生活中的表现和情绪变化，做到见月晕而知风，从而及时有效地开展教育工作;#闻就是听，听学生的心声，听学生的内心世界。# 随时随地的同学生心理换位，想其所想，再晓之以理、导之以行，成为学生的益友良师。#千万不要用老师习惯性的眼光遮住了隐藏在孩子们身上的光环学生需要爱心。#一次次真心实意的促膝长

394、谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样;#切准其脉对于后进生尤为重要。#每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于后进生的转化。#在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。#正如苏霍姆林斯基所说：#要让每一个学生都抬起头来走路。# 四、实习总结# 在这两个月的时间里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性。#实习，也让我意识到了自己的不足，也让我深切地感受到：#只要你用心做了，就会有进步，就会有提高。# 这是我在教师舞台的第一次，我知道以

395、后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师，他们带给我的不仅仅是我的提高，更教会了我珍惜!# 这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。#在这个过程中，非常感谢程老师、郑老师、林老师以及陈老师、夏老师、潘老师，感谢我可爱的八（6）班与八（5）班的学生，是你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。#这次分别不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。#如果说我以后要成为一个老师的话。#那么这一次的实习就算是开了一

396、个好头。#好的开始是成功的一半。# 师范生的实习总结3 # 时间如同白驹过隙，匆匆划过指尖，不容挽留。#转眼间一学期的实习就要结束，回想在实习学校的几个月里，有辛酸，也有快乐。#当真正站在讲台上的那一刻，我明白了很多道理，不仅仅是做老师的辛苦，还有我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事，小事只要做好充分的准备，就会事事成功。#当然这种准备应当是多方面的：#既要备自己，又要备他人;#既要备事件之前，又要备事件之后;#既要备突发事件，又要备平平淡淡。#只有做好充分的准备，机会才会垂青于你。# 在酉阳泔溪小学实习，和其他学校实习会有些不太一样，首先我们不用先听指导老师讲课，再由指

397、导老师安排什么时候上课，我们是直接就开始上小学六年级和三年级的英语课。#当然最开始会有很多的不熟悉，理论和实践会产生各种各样的碰撞，但经过一段时间的磨合，终于还是有了一些收获。#我将从教学方面和实习班主任方面讲解我的实习总结。# 教学方面# 1.备课：# 最开始备会忽略学生的接受能力，备课的内容总是上不完，所以很多时候都会忘记布置家庭作业。#慢慢的，我了解了学生的接受能力，以及课堂会出现哪些意外的情况，备课的内容也都能够讲得完，而且效率也开始提高。# 2课堂效率：# 其实学习英语就需要大量的输入才会有输出，所以学生如果想要学好英语就需要多读。#但对于小学生来讲，他们不喜欢重复，这将是很乏味的，

398、所以在英语的课堂上，必须是富有吸引力。#只有运用各种各样的活动才能够让整个课堂充满活力，并且让学生在不知不觉间学习英语。# 3.课堂纪律# 课堂纪律最开始对我来说是一个挑战，特别是在三年级，那些小孩子都把我当成他们的大姐姐看，而不是老师，所以偶尔上课的时候会有几个过度积极，招呼不下来的现象。#对于课堂纪律问题，我想过很多方法，也问过不少有经验的老教师。#他们的答案几乎都是一样的，那就是要保持课堂的严肃性。#虽然我们应该在课后和孩子们搞好关系，但更应该学会分清课堂和课后的关系，并且向课堂四十分钟要质量。# 4.听课# 虽然在这个学校没有专业的英语老师，但我还是会经常去听一些有经验的语文数学老师的

399、课。#在他们的课堂上，我不仅学到了一些教学法，还知道了很多不一样的经典词句。#例如，黄老师看到我来听课，他会先说一段开场白：#今天呀，我们的胡老师听说我们5年纪2班的学生特别的聪明，上课也特别的积极，想要来一探究竟，同学们有没有信心，证明给胡老师看，你们是最积极，最聪明的。#说完这句话后，下 面的学生是齐刷刷的做好表现的准备。# 实习班主任工作# 1、奖罚适当：# 我知道一个优秀的班主任，应该用爱去开启学生的心灵，但偶尔的惩罚并不代表不爱。# 对于讲话的学生，我会先用一个眼神提示，如果提示无效，我会走到他旁边去，如果还不听，我就提一下他的衣服，这样一来二去，有的还是会不听话。#虽说老师不能惩罚

400、学生，但适当的惩罚会让孩子们学会什么时候该做什么。#如果再继续讲，我会叫他们站在讲台旁边蹲下蹲。# 另外还有一个案例，也不知道处理得对不对。#在我们班上有两姊妹，家里比较有钱，妹妹非常的娇气，喜欢撒娇，很多时候别的同学一碰到她就会大声的哭出来，道歉了也没用。#她姐姐是一个留了两级留到3年级，在三年级班上称王称霸，经常欺负班上的同学，我新来的时候，她们也总是给我提出各种条件，每一次我都觉得她们很没有礼貌。#在12月9日，这是学生运动纪念日，泔溪中心校会在这一天表演一些节目来纪念这一个特殊的日子。#我就负责编排她们班的节目，正好这两姐妹都会参加跳舞。#在一次次的排练中，她们表现都不认真，所以其他同

401、学都会跳了，她们的步子还是乱的，于是我就把站在第一排的妹妹和后面一个跳得好的调换了一下。# 结果妹妹就不跳了，跑到位置上去坐着，姐姐也示威就走了。#当然这种情况以前排练也偶尔发生，我都让她们继续。#这一次，我就立马将剩余的人调换位置，开始继续排练。#后来得到班主任的允许取消她们的跳舞资格，并批评两姐妹，很多事情不是你想怎样就怎样，很多机会错过了就不会再发生。#后来这两姐妹来说，她们想继续跳，但我并没有同意，我只想用这件事告诉他们世界是很残酷的，有的时候不是认错就能得到原谅。#后来那个节目获得了全校第一名，她们不再那么娇气霸道，只是不太喜欢我了，不过我觉得这么做值得。# 活动组织：# 在这里，组

402、织了一个一二九活动，每个班级会有唱# 歌，朗诵等节目，我班编排了一个话剧小红帽，最后以同学们的演技，以及新颖的形式获得了全校一等奖。# 在活动的组织上，我尽量让每一个学生都能参与其中，# 并且对演员进行单独辅导，会教她们一些动作表情。#与此同时，中午一吃完饭就回到教室排练舞蹈。#在那一段时间，虽然很辛苦，但能有所收获也是一件值得欣慰的事情。# 师生关系：# 在课堂外，我是同学们的朋友，在课堂上就会变得严肃，师生关系是分时间性在变化。#一开始没能很好的处理这种关系，让课堂没有纪律性，这让我很是焦心。#后来慢慢找出规律，还行吧!# 以上就是个人的实习总结，虽然每天都过着平平淡淡的生活，但回想起来还

403、是一笔很大的财富。#;i:15;s:28818:人教版五年级下册导学案全册#人教版五年级下册导学案# 课题：#1、草原 课时：#一课时#教师寄语：#草原晚暮吟 佚名 # 西岫烧红百丈霞，飞鸦结队急归家。#平川渐渐蒙蒙色，草野匆匆淡淡纱。#内容修改#【学习目标】#1、认识4个生字，会写14个生字。#2、正确读写“地毯、渲染、勾勒、茫茫、低吟、洒脱、疾驰、襟飘带舞、拘束、羞涩、回味、天涯”，理解带点词语。#3、有感情地朗读课文，积累文中优美的语句，背诵第一、二自然段。# 【重点难点】#理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动，自豪的思想感情。#【课前积累】#1、【蒙汉情

404、深何忍别，天涯碧草话斜阳】何：#哪里；#忍：#是忍心；#天涯碧草：#指大草原；#话：#倾诉；#斜阳：#傍晚时西斜的太阳。#这句话的意思是：#蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？#夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。# 2、蒙古族习俗：#蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。#每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。#【知识链接】#【老舍】中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，品有话剧龙须沟、茶馆，小说猫城记、离婚、四世同堂。# #草原是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写

405、了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。#【自研自探】#读一读：# 地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌。#写一写：#渲 毯 勒 吟 迂 襟 蹄 貌 拘 羞涩 跤 偏 涯。#秀一秀：#课文主要内容是什么？#这篇文章按照 顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的 ，先描写了 景色，再描写 场面，最后描写了 情形，赞美了草原 ，歌颂了 。#批一批：#两人小对子互批独学检测。#说一说：#搜集关于草原的自然风光和民族风情，说一说你对草原的认识。#【合作探究】#1、走进草原，欣赏风光（学法指导：#有感情地朗读12自然段，用“”标出景物及印象；#用横线划出比喻句，用波浪线

406、划出拟人句并想想这样写的作用）#我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象。#空气（ ）、天空（ ）、草原（ ）。#我能找出文中出现的比喻句和拟人句（至少三句），说说这些修辞手法的作用。#2、走近蒙古族，体验人情美#本文一共五个自然段，作者以地点转换为序，把事情与情感交织起来。#我们可以从地点、事件、情感三个方面理清文章的结构（照样子补充完整）#A、地点：#初见草原 （ ） （ ） #B、事件：#赏美景 （ ） （ ） #C、情感：#愉快 （ ） （ ）#课文哪些自然段写了蒙汉同胞情深意长的热烈场面？#用简短的话概括一下。# #理解：#“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”意思是什么？#表达了作者怎

407、样的思想感情？# #【展示提升】# 1、小组讨论论题：#论题1：#草原风光图 论题2：#喜迎远客图 论题3：#主客联欢图#讲述展示法：#1）我们小组与大家交流的是 。#2）我们通过讲述感受最深的词语带大家体会 。#3）请大家看第 段的第 句话，一起读一读。#这句话中有个词语 ，它的意思是 ：#，我从中体会到（感受到、发现） 。#还有第 句话，一起读一读。#这句话中有个词语 ，是 意思，我从中体会到（感受到、发现） 。#4）通过学习，我们感觉到：# #朗读展示法：#1）我们小组与大家交流的是 。#2）我们想通过有感情地朗读展示我们体会到的情感。#3）有感情的朗读。#（齐读 轮读 代表读）#4）通

408、过朗读，我们感觉到：# #【检测反馈】#如果让你当导游，你会怎样向游客们介绍草原风光？#列个简要提纲。#【当堂反思】：#本节课我发了（ ）#次言，我的表现（优秀#良好#一般），我最需要改正的不足之处是：# #，近段最大的进步是：# #。# 课题：#2、丝绸之路 课时：#一课时#教师寄语：#元 日 宋王安石 #爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。# 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。#内容修改#【学习目标】#1、我会认识9个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。# #2、我会有感情地朗读课文，了解西部丝绸之路的灿烂历史。# #3、我会抓住文章

409、主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。#【重点难点】#体会丝绸之路的重要作用和中国西部灿烂的历史文化。#【知识链接】#什么是丝绸之路?# 看书第九页资料袋。#【自研自探】#1、我来读一读。#方法：#反复朗读课文两遍，在课文中勾画出本课的生字新词，读准字音，认清字形，把音节写在课后的生字上面，再读三遍，不理解的词语请查工具书。#2、我来抄一抄。#方法：#将本课学习目标中的词语以及文中的四字词语正确、工整地抄写两遍。#【合作探究】#1、熟读课文，用四要素（时间、地点、人物、事情）归纳文章的主要内容。# #2、通过了解课文内容，你知道丝绸之路为中国与西方国家交流作出了那些贡献？#你认

410、为它是一条怎样的路？#【展示提升】#认真读读课文的开头、结尾，说说你体会到了什么，并说一说它们之间的联系。#【检测反馈】#1、根据课文内容填空。#“丝绸之路”巨型石雕，矗立在_。#公元前138年，_曾出使西域，公元前119年，他第二次出使西域，加强了_ _与_之间的友好往来。#课文中描写了东西方相互交流的生动一幕，发生在公元前_年，_国的副使与_国将军代表两国互赠礼品。#2、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在沙漠中悠悠的驼铃声。#仿写：#望着_，我仿佛看到了_，仿佛听到了_。#【当堂反思】：#本节课我发了（ ）#次言，我的表现（优秀#良好#一般），我最需要

411、改正的不足之处是：# #，近段最大的进步是：# #。#课题：#3白杨 课时：#第一课时（两课时）#教师寄语：#钱塘湖春行【唐】白居易 #孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。#几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。# #乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。#最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。#内容修改#【学习目标】#1、 我会写6个生字（要求能准确读写），会写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体”等词语。#（要求书写正确、美观）。#2、 我能有感情地朗读课文，体会白杨的特点，能背诵爸爸介绍白杨树的那段话。#3、 主要方法：#朗读、勾画、识记，培养自学能力和口头表达能力。#【重点难点】#我能初步理

412、清课文思路。#【自研自探】#1、 我来读一读。#方法：#反复朗读课文两遍，在课文中勾画出本课的生字新词，读准字音，认清字形，把音节写在课后的生字上面，再读三遍，遇到不理解的词语请查字典。#2、 我来记一记。#方法：#仔细观察生字的结构和笔画，利用编故事、编谜语、换偏旁等多种方法牢记生字。#特别注意个别字的写法，如：#疆、陷。#3、我来写一写。#方法：#把本课的生字和学习目标中的词语正确、工整地抄写两遍，加深印象。#【合作探究】#默读课文 回答下面的两个问题. #课文记述了一件怎样的事情?# #我知道了课文讲的是在一辆通往_的火车上，_和_ _围绕着车窗外的_ _而展开讨论的事情。#兄妹俩眼中的

413、白杨树是#_（什么样的），父亲眼中的白杨树是_ #_（什么样的）。#【展示提升】#1、初读课文，说说你对白杨树的了解。#（组内对桌同学两两互讲）#提示：#生长环境、外形特点、贡献用途、内在精神等方面#2、白杨树从来就这么直。#哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。#不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。#试着朗读这段话，体会哪些词语应该重读，请在下面做上“”。#（组内交流试读比赛朗读展示） #从“哪儿哪儿”“不管不管总是那么那么”这些词语我们可以体会到白杨树的什么品格和精神？#【检测反馈】#一、拼音对对碰。#ch zu qn x

414、ji# sh#o xn jin f m#（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）#fn bi#n xi#n r# ji# xi#n h#n hu#n y# t#（ ） （ ） （ ） （ ）#二、寻找反义词。#清晰（ ） 高大（ ） 严肃（ ）#粗壮（ ） 坚强（ ） 动摇（ ）#【我的收获】#总结、评价#课题：#3白杨 课时：#第二课时（两课时）#教师寄语：# 钱塘湖春行【唐】白居易 #孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。#几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。# #乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。#最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。#内容修改#【学习目标】#1、我能有感情地朗读课文，抓住重点语句，联系上

415、下文，体会文中含义深刻的句子，从而体会爸爸的心愿。#（重点）#2、我可以体会借物喻人的写作特点。#（难点）#3、主要方法：#朗读、勾画、抓住课文重点语句，联系上下文深刻体会句中包含的意思，从而体会人物的情感，培养阅读理解能力。#【重点难点】#1、有感情地朗读课文，抓住重点语句，联系上下文，体会文中含义深刻的句子，从而体会爸爸的心愿。#（重点）#2、体会借物喻人的写作特点。#（难点）#【知识链接】#新疆建设兵团 新中国成立之后，以毛泽东为首的党中央第一代领导集体，明察新疆的历史、地理、人文环境和经济状况，着眼于祖国的安全和统一，新疆各民族的团结进步，高瞻远瞩，命令新疆人民解放军铸剑为犁，开展大生

416、产运动。#部队官兵就地转业，组建生产建设兵团，担任中央赋予的屯垦戍边的使命#【自研自探】#1、默读课文，在文中画出含义深刻、耐人寻味的句子，有感情地朗读两遍。#2、对这些句子，我有自己的体会和感受，在书上作出旁批4处以上。#3、想象一下，哪些地方需要白杨树？#它遇到哪些困难，还是那么坚强？#【合作探究】#1、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?#不是的，他也在表白着自己的心。#”#爸爸不只是在介绍白杨树，那么他还在表白什么呢？#他是在向谁表白呢？#2、“这儿需要它们，它们就在这儿生根了。#”#“这儿”指的是哪儿？#“它们”又指的是谁？#“它们在这儿生根了”是什么意思呢？#3、“突然，他的嘴角又浮起

417、一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。#”#爸爸为什么微笑了？#“高大的白杨树”指的是谁？#“几棵小树”又指的是谁呢？#“几棵小树正迎着风沙成长起来。#”怎么理解？#【展示提升】#题目是“白杨”，作者的目的仅仅是赞美白杨吗？#还在赞美谁？#【检测反馈】#1、选作一题。#1、“孩子们只知道只知道只知道”那么他们不知道什么，这跟爸爸的心愿有联系吗？#（独立思考口头作答）#2、阅读帐篷，写几句心里话，送给这些可爱的、伟大的建设者们，可用上课文中的词语。#（写在语文书13页全班口头交流）#【当堂反思】：#本节课我发了（ ）#次言，我的表现（优秀

418、#良好#一般），我最需要改正的不足之处是：# #，近段最大的进步是：# #。# 课题：#4 把铁路修到拉萨去 课时：#一课时#教师寄语：#书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。#内容修改#【学习目标】#1、我能认识14个生字。#读读记记“妖娆、机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、撕扯、效率、废寝忘食”等词语。#（基础知识）#2、我能有感情地朗读课文，把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神，继续增加对西部大开发的了解。#（重难点）#3、主要方法：#朗读、勾画、思考，培养独立阅读理解能力和口头表达能力。#【重点难点】#我能有感情地朗读课文，把握主要内容，体

419、会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神，继续增加对西部大开发的了解。#【知识链接】#青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。#新中国成立不久，国家有关部门就着手研究进藏铁路问题。#在毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈领导人的亲切关怀下，青藏铁路一期工程西宁至格尔木段1958年开工，1984年交付营运。#但是，限于当时的经济实力和高原、冻土等筑路技术难题尚未解决，格尔木至拉萨段停建；#二期工程格尔木至拉萨段于2001年6月29日开工，全长1 142公里，计划投资262亿元。#筑路大军排除艰难险阻、攻克世界难题，终于在2006年7月青藏铁路正式通

420、车运行。#【自研自探】#1、我来读一读。#方法：#反复朗读课文，在课文中勾画出本课的生字新词，读准字音，认清字形，把音节写在课后的生字上面，再读三遍，不理解的词语请查工具书，如“妖娆、逞凶、严阵以待”#【合作探究】#我来画一画。# #“把铁路修到拉萨去！#”这句话在课文中一共出现了_次，请找出来画上横线。#仔细阅读课文，想一想每一次都是在什么情况下出现的。#方法：#小组齐读课文独立思考小组交流口头讲述展示# 说说你从课文中了解到的青藏铁路是一条怎样的路？#用红笔勾画出来。#从而体会西部建设者把铁路修到拉萨去这是一项怎样的工程？# #【展示提升】#1、“难怪一些西方媒体预言：#中国人要在这样不良

421、的地质上打隧道，是根本不可能的事!#”“根本不可能”是什么意思？#“这样不良的地质”是指怎样的地质？#他们凭什么预言中国人根本不可能做到？#2、筑路大军要把铁路修到拉萨去，他们在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，他们又是怎么一一克服的？#方法：#独立思考小组讨论统一答案填表展示#遇到的困难#解决的对策#3、把铁路修到拉萨去，我们看到的是一支怎样的队伍？#【检测反馈】#根据意思写词语。#1、从上到下没有一点彩色，非常素洁。#文中指风火山被冰雪覆盖的样子。# （ ）#2、形容零散稀疏的样子。#特指原来又多又整齐的东西现在零散了。# （ ）#3、形容东西突然丢失。# （ ）#4、比喻无济于事，解决

422、不了问题。# （ ）#5、顾不上吃饭，忘记了睡觉。#形容勤奋专心。#（ ）#【当堂反思】：#本节课我发了（ ）#次言，我的表现（优秀#良好#一般），我最需要改正的不足之处是：# #，近段最大的进步是：# #。#课题：#5 古诗词三首 课时：#第一课时（两课时）#教师寄语：#小儿垂钓 唐胡令能 #蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。# 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。#内容修改#【学习目标】#1、会写“牧、蓑”两个生字和“牧童、蓑衣”（要求正确书写、牢记）。#（基础知识）#2、能有感情地朗读和背诵古诗牧童，并能正确默写。#（重点）#3、借助课文中的注释，联系课文插图，用自己的话说说诗句的意思，体会牧

423、童童年生活的纯真和美好。#（难点）#4、主要方法：#有感情朗读、想象画面、理解诗意，积累中国语言文字和训练口头表达能力。#【重点难点】#1能有感情地朗读和背诵古诗牧童，并能正确默写。#（重点）#2借助课文中的注释，联系课文插图，用自己的话说说诗句的意思，体会牧童童年生活的纯真和美好。#（难点）#【知识链接】#吕岩 字洞宾，唐代京兆人。#咸通举进士，曾两为县令。#值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。#【自研自探】#1、我来读一读。#方法：#反复朗读古诗牧童三遍以上，在诗句中画出节奏，读准字音，读顺诗句，特别注意“弄”（n#n）和“蓑”（su ）的读音。#2、我来填一填。#方法：#弄懂后合上书

424、解释下面词语的意思。#铺_横野_#弄_归来_ #卧_ 饱饭_ #【合作探究】#1、有感情地朗读古诗牧童。#（两两对读，同桌评价）#二、熟练、有感情地朗读或背诵古诗牧童。#【展示提升】#1、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。#”#诗句中“铺”是什么意思，“弄”是什么意思？#这一句诗又是什么意思？#从“铺”和“弄”这两个词让我们会有什么感受？#2、“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。#”用自己的话说说诗句的意思。#3、朗读全诗，通过了解诗意，说说对这首诗的体会。#【检测反馈】#1、诗句填空。#1、草_横野_，笛_晚风_。#_黄昏后，不脱_。#2、这首牧童先写了_广阔无垠，我们从“_ _”和“_ _”

425、能充分感受；#接着写了_悠扬悦耳，让我们未见牧童，先闻其声；#然后写了牧童回来吃饱饭后，_。#读了这首古诗，我能感受到牧童童年生活的_。#3、背诵默写古诗牧童。#【当堂反思】：#本节课我发了（ ）#次言，我的表现（优秀#良好#一般），我最需要改正的不足之处是：# #，近段最大的进步是：# #。# 课题：#5 古诗词三首 课时：#第二课时（两课时）#教师寄语：#小儿垂钓 唐胡令能 #蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。# 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。#内容修改#【学习目标】#1、认识4个生字、会写“遮、媚、锄、剥”几个生字及“鸡笼、莲蓬”两个词语。#2、能有感情地朗读和背诵古诗词舟过安仁、清平乐

426、#村居。#（重点）#3、借助课文中的注释，联系课文插图，用自己的话说说诗句的意思。#通过理解诗词，体会牧童童年生活的乐趣。#（难点） #4、主要方法：#有感情朗读、想象画面、理解诗意，积累中国语言文字和训练口头表达能力。#【重点难点】#1、能有感情地朗读和背诵古诗词舟过安仁、清平乐#村居。#（重点）#2、借助课文中的注释，联系课文插图，用自己的话说说诗句的意思。#通过理解诗词，体会牧童童年生活的乐趣。#（难点） #【知识链接】#杨万里 （11271206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。#诗以善写田园著称，南宋四大家之一。#有诚斋集。#辛弃疾 （11401207）南宋词人。#字幼安，号

427、稼轩，历城（今山东济南）人。#有稼轩长短句。#【自研自探】#1、我来读一读。#方法：#反复朗读古诗词舟过安仁、清平乐#村居三遍，在诗词中画出节奏，读准字音，读顺诗句，特别注意“清平乐（yu#）、亡（w#）赖和剥（bo）莲蓬”的读音。#2、我来填一填。#方法：#弄懂后关上书解释下面词语的意思。#一叶_收篙_停棹_#怪生_使风_茅檐_#翁媪_亡赖_相媚好_#【合作探究】#一、有感情地朗读古诗词舟过安仁、清平乐#村居。#（两两对读，同桌评价）#二、熟练、有感情地朗读或背诵古诗词舟过安仁、清平乐#村居。#三、借助课文中的注释和插图，用自己的话说说诗句的意思。#用红色笔画出诗词中不懂的地方，在小组内讨论

428、。#【展示提升】#1、舟过安仁一诗中，两小孩坐在船中有什么奇怪的举动？#哪一句解释了他们这样奇怪举动的原因？#2、试猜想一下，作者在没有了解原因之前会怎么想这两个小孩？#知道原因后，他对这俩小孩又有怎样的认识呢？#3、“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?#” #这里的“醉”是什么意思？#是作者醉了还是这对翁媪醉了？#又是什么令他们醉了呢？#【检测反馈】#2、背诵古诗词三首。#3、词因为每一句的长短不同，所以又叫作_，我们学过的词还有_ _等。#4、清平乐#村居这首词，_是词牌名，_是本首词的题目。#作者采用了清新的笔调描绘了一副江南农村生活的图画。#一开头“_。#”作者描绘了江南农村美景图，接着作

429、者着重描写了一户农家：#老夫妻_，大儿_，中儿_#5、_，小儿_。#作者“最喜小儿”，是因为_#6、_,全词表达了作者_之情。#四、比较三首诗词，你最喜欢哪首诗中的哪个小孩，为什么？#【当堂反思】：#本节课我发了（ ）#次言，我的表现（优秀#良好#一般），我最需要改正的不足之处是：# #，近段最大的进步是：# #。#课题：#6 冬阳#童年#骆驼队 课时：#第一课时（两课时）#教师寄语：#四时田园杂兴宋 范成大#昼出耕耘夜绩麻，村庄儿女各当家。#童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。#内容修改#【学习目标】#1、认识3个生字，会写9个生字。#正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、交错、幼稚、沙漠、寂寞、 棉袄、

430、驼绒、袍子、傻事”等词语。#（基础知识）#2、正确、流利地朗读课文，初步体会作者对童年美好生活的眷念。#（重点）#3、抄写喜欢的句子，品味积累语言。#（重点）#4、主要方法：#朗读、勾画、抓住课文重点语句，联系上下文从而体会作者的思想情感，培养阅读理解能力。#【重点难点】#1、正确、流利地朗读课文，初步体会作者对童年美好生活的眷念。#（重点）#2、抄写喜欢的句子，品味积累语言。#（重点）#【自研自探】#1、我来读一读。#方法：#反复朗读课文，在课文中勾画出本课的生字新词，读准字音，（注意多音字咀嚼【ju#】）认清字形，把音节写在课后的生字上面，再读三遍。#2、我来记一记。#方法：#仔细观察生字

431、的结构和笔画，利用编故事、猜谜语、换偏旁等多种方法牢记生字，特别注意“卸、嚼、傻”字的写法。#3、我来写一写。#方法：#把本课的生字和学习目标中的词语正确、工整地抄写两遍，加深印象。#zhn xi# j ju# m# m# o p#o sh#_#_;i:16;s:3203:旅游公共关系的主要职能,经典案例分析,可口可乐中毒事件,1999年6月初，比利时和法国的一些中小学生饮用美国饮料可口可乐，发生了中毒。#一周后，比利时政府颁布禁令，禁止本国销售可口可乐公司生产的各种品牌的饮料。#已经拥有113年历史的可口可乐公司，遭受了历史上鲜见的重大危机。#,公司的处理方法,可口可乐公司首席执行官依维斯特

432、举行了记者招待会。#他反复强调，可口可乐公司尽管出现了眼下的事件，但仍然是世界上一流的公司，它还要继续为消费者生产一流的饮料。#,公司的处理方法,记者招待会的第二天，执行官在各家报纸上致消费者公开信中，仔细解释了事故的原因，信中还作出种种保证，并提出要向比利时每户家庭赠送一瓶可乐，以表示可口可乐公司的歉意。#,公司的处理方法,与此同时，公司宣布，将比利时国内同期上市的可乐全部收回，尽快宣布化验结果，并向消费者退赔。#公司还表示要为所有中毒的顾客报销医疗费用。#公司可口可乐其他地区的主管，如中国公司也宣布其产品与比利时事件无关，市场销售正常，从而稳定了事故地区外的人心，控制了危机的蔓延。#,公司

433、的处理方法,此外，可口可乐公司还设立了专线电话，并在因特网上为比利时的消费者开设了专门网页，回答消费者提出的各种问题。#比如，事故影响的范围有多大，如何鉴别新出厂的可乐和受污染的可乐，如何获得退赔等。#整个事件的过程中，可口可乐公司都牢牢地把握住信息的发布源，防止危机信息的错误扩散，将企业品牌的损失降低到最小的限度。#,结果,随着这一公关宣传的深入和扩展，可口可乐的形象逐步地恢复可口可乐重新出现在比利时和法国商店的货架上。#可口可乐公司共收回了14亿瓶可乐，中毒事件造成的经济损失高达6000多万美元。#可口可乐虽然为此付出了代价，却赢得了消费者的信任。#,分析,向媒体发布新闻稿，间接透露有关信

434、息，表明公司的立场和态度。#这种职能属于信息交流和沟通协调，企业先表明自己愿意与媒体和消费者沟通的诚意，然后说明将在查出发生问题的原因后再向公众通报，或者先期停止问题产品的销售。#从而在一定程度上挽回了公司的信誉。#,分析,通过致消费者公开信，仔细解释了事故的原因。#这种职能属于塑造形象。#这一方法重新赢得了消费者的亲来。#,分析,公司还设立了专线电话，并在因特网上为比利时的消费者开设了专门网页，回答消费者提出的各种问题。#这一职能属于咨询建议。#,分析,公司教人们如何鉴别新出厂的可乐和受污染的可乐，如何获得退赔等。#这一职能属于教育引导。#,公关职能对公司的影响,公关因为处理及时，很快就获得了消费者的理解，利用危机处理，重新树立了公司的企业形象。#,;i:17;s:238:人教版语文八年级下册文言文# # # # # # # # # # # # # # # # #;