1、公示诵读时间安排，使用教材。要求家长共同做好家校联系，每晚至少10分钟让孩子读给父母听，若能亲子一起读更佳。（二）班级实施方法。读经典：1、晨读。琅琅书声满校园，晨读，是学生尽情亲近语言文字，浸墨于书香的美好时光。一年级各班应根据各班的实际情况在班级主题黑板开辟“阅读经典”栏目。 2、由班主任教师每周张贴十条弟子规经文，做到字迹端正整洁美观，书写规范，并与学生共同落实。3、午读：利用午读时间诵读经典，阅读经典的小故事。知经典。1、经典中的精华需要教师的提炼，在学生半知半解熟读成诵的基础上，班主任教师利用语文课中课、国学阅读课，班队会讲经典，与学生一起分享力行弟子规的感悟，在诵读力行中认识诚信、
2、勤奋、友谊、孝敬等中华民族优秀的品质。2、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”，争创书香班级，让学生在诵读经典体会快乐。2、开展相关比赛考评活动，活动结束，每班评出经典学习的带头人。悟经典。经典世界是对现在生活来说是静止的，是灰色的，但是只要学生以自己的生命活力去充实，以自己的生活理解去解读、力行，真正让经典浸润心灵。五、实施步骤一、生活学习（力行而学文） 单元一 晨起早读自己的事自己做1.闹钟一响（父母一叫），马上起床。（朝起早 父母呼 应勿缓）晚上按时睡觉（夜眠
3、迟 居有常） 2自己叠被子。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽） 3相互问早安向长辈请早安。（晨则省） 向长辈道晚安（昏则定） 4主动刷牙洗脸。（晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手）5自己穿好衣服。（冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切）6穿衣整洁大方即可，不挑名牌服装。（衣贵洁 不贵华 上循分 下称家） 7吃饭前早读弟子规。（弟子规 圣人训 圣与贤 可驯致） 单元二 三餐感恩和乐融融 （一）感恩念恩齐家之乐 1每天三餐吃饭时念四感恩： “感恩父母亲人的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤劳作和所有一切付出的人。”（恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长） 2受委曲时多想想父母亲人的
4、好处，原谅他们的错误。（亲爱我 孝何难亲憎我 孝方贤） （二）分享分担健康饮食好习惯 1帮忙拿碗筷、端菜。（亲所好 力为具） 2请长辈先用餐，自己再开动。（ 或饮食 或坐走 长者先 幼者后） 3不挑食、不多吃。 （对饮食 勿拣择 食适可 勿过则）4吃饭不撤饭，掉在桌上的饭菜要拣起来吃掉； 碗里的饭菜要吃干净，如果不能吃完，吃之前要请求减掉一些；（凡是物 皆珍惜）（亲所恶 谨为去） 5夹菜给长辈、饭后帮忙整理、大一些的孩子可以帮忙洗碗筷等。（ 亲所好 力为具） （三） 饭后休息各安其位 1整理后，各自休息，互不影响；（居有常 业无变 亲所好 力为具） 2没有午休习惯的孩子可以做功课，或玩安静游戏
5、；（尊长前 声要低） 单元三： 睡前晚安1按时睡觉，睡前四件事：整理；洗簌；读弟子规； 道晚安动作要快，切勿延缓（父母呼应勿缓） 2睡前先将书包、玩具、书籍、桌子等整理好，再上床。（列典籍 有定处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之）（房室清 几案洁 笔砚正） 3睡前洗簌，养成良好卫生健康习惯。（身有伤 怡亲忧）4睡前读弟子规（圣与贤 可驯致） 5睡前向家人道晚安。（晨则省 昏则定） 6大一些的孩子可以帮忙铺床。（亲所好 力为具）二、学习生活（学文而力行）单元四 力行学文孝亲尊师 （一）上学明礼友爱 1出门前向家人告别。（出必告 返必面） 2路上见长辈或老师主动问好。（路遇长 急趋揖 长无言 退恭
6、立）3进了学校,见长辈或老师主动问好,见同学也相互问好。（揖深圆 拜恭敬） （二）在学堂（学校/幼儿园）尊师友爱4在学堂与同学团结友爱。（兄道友 弟道恭 事诸兄 如事兄）5上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。（读书法 有三到心眼口 信皆要 心有疑 随札记 就人问 求确义） 6老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能 勿自私 人所能 勿轻訾）7说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言 信为先 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧）8不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语 秽污词 市井气 切戒之）9赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过错、缺点。（
7、人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 扬人恶 即是恶 见人善 即思齐 见人恶 即内省）10与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄地提醒。（善相劝 德皆建 过不规 道两亏）11保护好自己的人身安全，与同 学不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤 贻亲忧 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问） （三）放学孝亲友爱 1临走时和长辈、老师、同学主动告别。（出必告 揖深圆 拜恭敬）2一回到家，先跟家人问好。 （出必告 返必面）3将鞋子摆好，不乱丢。 （置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）4把书包放在固定位置，不乱丢。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）5不当少爷、小姐，自己的事情自己做。（将加人 先
8、问己己不欲 即速已）6随自己能力，帮忙做家务。单元五 力行学文用心自学（一）做功课专心愉快 1不无节制的看电视，主动做功课，不用人催。（宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通）2不一边做，一边玩。（读书法 有三到 心眼口 信皆要） 3书放正，人坐正，字写正。（墨磨偏 心不端 字不敬 心先病）4做完一件事，再做第二件事。（方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起）5做完功课，收拾好书籍文具。（列典籍 有定位 读看毕 还原处）6整理自己房间，使房间整洁、卫生。房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正） 7选择益智、提升道德品质性的课外书，不看打打杀杀、情情爱爱的各种污染心志的书和电视节目；电视节目和影视片不经过父母（老师）同
9、意,不看。 （非圣书 屏勿视 蔽聪明坏心志 事虽小 勿擅为） （二）玩游戏兄弟友爱 1上完课做完功课再玩游戏。 （但力行 不学文 任己见 昧理真） 2跟兄弟姐妹一起玩。 （兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中）3玩具不够，大家轮流玩，不争吵。 （财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯） 4玩别人的玩具要征得同意。 （用人物 须明求 倘不问 即为偷） 5游戏后主动收拾。 （置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽） 单元六：人人快乐个个成功 （一） 爸爸妈妈下班回家后 让他们欢喜 1拿拖鞋、倒茶水。（冬则温 夏则清 亲所好 力为具） 2分享在学堂发生的事。（闻誉恐 闻过欣 惟德学 惟才艺 不如人 当自励） 3父母打电话
10、或处理事务时不打扰。 （人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰） 4按摩、捶背、洗脚等等，做很多让父母亲人高兴的事（亲所好力为具） （二）做些自己喜欢又让他人开心的事1自己读好书。（有余力则学文 但力行 不学文 任己见 昧理真） 2心里话写下来写日记。 （恩欲报 怨欲忘）3自己画画、写字、听故事、 唱歌、学琴等等。（有余力则学文）六、扎实开展好系列活动1、评选“诵读明星”每生准备一个“读背积累本”，及时将自己会背的内容摘抄在上面，可配以一定的画面、文字装饰。根据“读背积累本”的质量和诵读的熟练程度等，评选“班级诵读明星”，2、制作“古诗诵读卡”卡片可用硬纸板制作，正面为自己喜欢的古诗文名句，反面为诗文
11、配图或诗意解释等，并注明制作人。先在班内交流背诵，然后每班挑选只卡片至各班巡展。最后由学校组织评选，评出制作精美的古诗诵读卡。3、举行讲故事比赛围绕在古诗文诵读过程中搜集到的传世故事，讲故事，并谈谈故事包含的道理，或从中受到的启发。附：阳光小学一年级“诵读明星”评价表评价项目背诵表演诵读卡行为表现ABC自我评价同学评价家长评价老师评价评价标准：背诵：能熟练背诵弟子规150字以上为A；100字左右为B，100 字以下为C;表演：能积极与同学合作表演两个或两个以上小故事为A，能积极与同学合作表演一个小故事为B；不会表演小故事的为C;诵读卡：能按照老师的要求制作精美的诵读卡为A，能按照老师要求制作诵读卡为B，没有制作诵读卡的为C.行为表现：能用学过的弟子规的要求严格要求自己为A，较能严格要求自己，偶尔还会犯点小错误为B，不能严格要求自己，经常犯错误为C。
