1、对于新闻，杂志，报纸等大多数人涉及的都很少。3、生活方面，大家每天都是上课见见面，下课各走各的，路上点个头打个招呼，对彼此都没有更深的了解，需要更多有意义的活动来拉近彼此的关系。总之，我班的优秀之处以及大家的努力有目共睹的，我们努力营造了属于我们自己的东西，相信这些美好都将为我们的人生道路打下扎实的基础，为将来创造的辉煌写下动人的序曲。如果大家同心协力，每个人都尽心献上自己的一份力，会越来越好.（一）篇为了建设良好的班风学风，我和我的学生们想了以下一些办法，可望不会贻笑于大方之家第四，认真细致搞好班级文化建设，这是狠抓班级学风建设的重头戏张贴的是每周值周长对班级一周工作的精心总结，各班干部对日
2、常生活与学习行为的提醒与告诫，还有同学间需要表本报讯）_月_日中午，日语系在c楼306教室召开“班风学风建设”试点班阶段性总结座谈会。系领导朱熔、施庆晖、胡才玉等出席并做讲话，对同学们提出殷切期望和进一步的要求。座谈会上。建设优良的学风班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得一定成果。在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习积极性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级_的早读带起了一大批人学习英语的热情。在生活方面，我们班参加了
3、辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习玩电脑的情况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但可以提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席情况。通过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显减少。在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这很多不足，应该再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天。学风建设中起到了先锋模范作用；全体同学也都积极配合学风建设活动，在班内形成了更加良好的学习氛围。在这
4、次学风建设活动中，我们总结我们班以及其他班的经验，对班级是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征班_的常规管理与班风学风建设，与大家的学习生活紧密相关，与大家能否在高一打下扎实基础紧密相关触犯五中谈恋爱、打架、盗窃、出走四条高压线，直接送政教处严肃处理周总结：每。（二）篇一、学生管理方面1、是基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育，从军训开始，从语言文明、生活习惯、学习习惯方面按学校规定去做，并认真检查，定期召开学生大会，表扬习惯好的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正。这样，可以为进入打下坚实的习惯
5、基础。2、充分发挥学生干部的作用。一开学，我们就成立了年级学生会、班委会。培养了以潘远东为主席，方志纯、黄紫薇为副主席，陈威等一大批得力的年级干部。在上岗前，首先进行岗位培训，让他们明确职责和任务，一个月一总结，期中期末进行评先活动，评出年级优秀学生干部，并发给奖品，让他们在年级管理中发挥作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。3、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，并坚持年级主任亲自检查，发现学生中存在的问题及时反馈给班主任，对学风不好的班级，提出整改意见达到全年级一盘齐。4、充分利用学生级会、班会的形式，对学生进行思想教育。一学期
6、来，共召开了四次学生大会，总结成绩，找出存在的问题，并对学生提出习惯、礼貌、规范要求，通过学生级会，对全年级弘扬正气，打击歪风邪气建设良好的班风学风都起到了积极作用。5、利用多种形式转化“双差生”，我们进行全程跟踪，_月班主任一汇报，做到心中有数，对调皮学生，不仅班主任做了大量转化工作，年级组每天跟踪，对问题大的学生，年级组亲自谈话，并_全级老师_家访。6、狠抓“两操”。我们要求学生按军训要求，做到“两操”“静齐快”，培养了学生良好的行为习惯。我们旨在通过狠抓两操，整顿纪律，促进级风。7、_年_月_日召开了家长会，并赠送给每位家长本年级编写的家长月报。让我们和家长一起为学生的发展而努力。二、教
7、师管理方面1、狠抓坐班纪律，要求按时上下班，办公时间不聊天、认真备课、批改作业。2、强化质量意识，提高课堂_分钟效率。3、充分发挥备课且长作用，定期召开备课组长会，对教学进度，教学要求提出建议。4、开展教研活动，年级组重点抓语数外理化学科，目前已进行化学、数学竞赛的辅导。高一新生开学不久，年级组就制定了周密的培训计划，进行化学、数学学科的竞赛辅导。并定期总结，年级组掌握培训进度和效果。5、每学期分期中、期末召开两次教师总结会，会上，对敬业、负责、教学扎实、效果好教师表扬，并对后期教学工作提出要求。6、开展“我的岗位无差错，我的岗位请放心”学习活动。总之，通过一学期的工作，高一年级在各方面虽然取
8、得了一定的成绩，但也存在不少问题，我们将在高二年级学生进行文理分科后，进一步强化教师的质量意识，继续抓好班风学风建设，使年级工作再上新台阶。（三）_年下学期班风学风建设总结良好的学风是指在正确思想指导下，符合一定学习规范的行为。同时，良好的学风也是良好班风的具体反映，是学生提高学业成绩完成学习任务的重要保证。在加强班风建设的同时，要下大力气搞好学风建设，学风的建设也有助于良好班风的形成。本学期以来，结合学校“博学力行守正拓新”的校训，在系领导和辅导员的带领下，各科任教师的积极配合和支持下，营造了一个有利于我们班同学身心成长的环境。4、班干部积极主办了各种活动，世界之窗之行，四六级奋斗小组，博客
9、征文比赛等等5、认真_班级积极参加学校_的各种活动，及时传达学校有关会议精神，按时布置并完成学校交给的各项工作，抓好常规教育管理。（4）班长，团支书，学习委员不定期与辅导员进行班级上各方面的交流，我们的辅导员老师也尽心尽责，深入了解学生和班级情况，在我们学风建设的过程中及时的有针对性的给予正面的引导、矫正，尽量为我们排忧解难，让我们提高认识，使我们获得新的发展。（5）班上开展_各种活动，比如全班同学去世界之窗，充分感受_的荣誉感，加强班级凝聚力；开展四六级奋斗小组活动，为了今年_月份的英语四六级备考，我们请部分英语成绩好的同学成立专项小组，定期为备考中的同学提供一些即时的资料以及考试的一些指导
10、，互相交流，提高学习效率。还有博客征文活动，鼓励大家在班级博客上写出自己对班级建设的心声。如果大家同心协力，每个人都尽心献上自己的一份力，会越来越好第三篇：班风学风建设白璧关初中班会活动制度班级工作是对全班学生进行_管理和经常性的思想品德教育。班级工作中，班会做为突出阶段性德育工作的主手段，是班级德育工作的主要环节之一。为了加强班级管理工作，提高和培养我校班主任工作水平，针对我校现状，制定本制度。一、班会时间班会时间按教导处安排的课表时间严格执行，任何部门和任何个人不经德体处同意，不得以任何理由占用、挪用、挤用。（学校另有活动安排除外）二、班会内容1、班会必须突出阶段性德育主题。2、学期班会主
11、题的确定，必须依据本班实际和政教处安排。3、学期初，按照学校相关要求，做好学期班会计划，以确定班会主题。4、每次班会的内容，必须紧紧围绕已确定的班会主题展开，时刻提醒学生用守则、规范等要求自己。5、班主任应根据班级实际情况精心设计，有班会活动记录。班会课要形式生动活泼，讲究教育实效。6、要注意严格区别班会和班务会。班务工作不得占用班会时间。三、班会形式1、班会形式不限，但必须要突出体现班会内容。2、所有班会均为公开班会，全校教职员工和他班学生均可自由参加。3、班会计划中必须要有班会形式安排和班会形式说明。4、班会如需在教室外的其他地点开展，必须征得政教处的同意。四、班会_1、班会_者为班主任。
12、班主任可酌情安排学生直接_。2、班主任在学期初须做好学期计划。全学期班会应该严格按计划进行。若有特殊需要须改变，改动不大，不影响整体计划，向政教处上报书面说明；改动较大，影响整体计划，须提前一周调整计划，并将调整后的计划和调整说明上报政教处。3、每堂班会班主任须_学生填写班会记录。4、5、全体教师（包括生活老师）均可参与班会。参加班会教师_填写在班会记录中，安排但无故不参加者，按旷课一节论处。班会课是班主任工作的组成部分，也是班主任的重要职责，班主任必须努力学习，刻苦钻研，切实提高自己的班级管理水平。政教处对班会课进行不定时检查，对效果特别差的班级将责令其班主任补上班会课。政教处还定期_班会课
13、的听课评比活动，以达到相互交流和促进的目的。白璧关初中学生品德评定制度为鼓励学生发扬优点，促使学生锐意进取，不断进步，促进学校德育工作水平的提高，特制定德育评定制度。一、各班对学生的品德，每学期评定一次。每学期末要对学生的思想状况、行为习惯、个性品质、各方面的素质和能力，写出操行评语，评定操行等级（优秀、良好、及格、不及格）。二、品德评定要民主化。首先学生写总结自评，其次小组评议，再次征求任课老师意见，最后班主任亲笔写出公正、合理的评定（即写操行评语和操行等级）。三、每学期末，要填写中学生德育导航；班主任对学生自评与小组评议情况签署意见，并填写班主任给学生的评语。四、每学期学生品德评定情况，要
14、填写家长通知书通知家长。五、班主任写操行评语时，要指出优点、缺点、努力方向，学生奖惩情况应写在评语中。六、品德评为优秀的方可评为三好、优干。七、品德评定内容。品德评定内容以中小学生守则、中学生日常行为规范及学校各项规章制度为依据，简缩如下，供参考。1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国_；努力学习，准备为_现代化贡献力量。2、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。3、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。4、积极锻炼身体，积极参加有益的文体活动。5、积极参加劳动，爱惜劳动成果，不乱扔饭菜。6、生活俭朴，不穿奇装异服、高跟鞋，不佩戴首饰、不化妆，不留长发。7、讲究个人卫生和公共卫生，认真值日和大扫除。8、不吸
15、烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱扔废弃物。9、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。10、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架、不说脏话，有用礼貌用语的好习惯。11、热爱_，爱护公物，不做对别人有害的事。12、诚实谦虚，不说假话，不欺骗家长和老师，有错能改。13、不_，不乱要零花钱，花钱不超过正常标准。14、不参加封建_活动，不传看黄色音像制品和书刊，不听不唱不健康歌曲。15、不进营业性娱乐厅。16、拾金不昧，不小偷小摸，不_校外人员寻衅滋事。爱惜名誉不失人格。17、不乱窜教室和宿舍，不动用他人物品，不拆看他人信件，不看他人日记。18、积极认真参加升国旗仪式。19、按时作息、起床、上
16、早操。20、不看通宵电影，注意交通安全，不违章骑车。21、不谈情说爱，不做超越自己年龄的事。八、操行等级的评定标准。优秀。对品德评定内容都做的很好，或做的较好，且在某些方面有突出好的表现。优秀名额为班人数的_%左右。良好。对评定内容基本能做到。名额为班人数的_%左右。及格。对评定内容大部分能做到，或有不太严重的缺点，但能改正。不及格：对评定内容大部分不能做到，且无改正表现；或对评定内容大部分能做到，但有下列严重错误之一：1、经常旷课。2、有小偷小摸现象。3、不节俭、乱花钱，超过一般的花钱标准。4、吸烟、喝酒、下饭馆。5、拉帮结伙，打架斗殴。6、不尊敬师长，顶撞或辱骂老师，或在课堂上起哄。7、_
17、校外人员寻衅滋事。8、传看黄色音像制品和书刊。9、犯严重错误、受到学校处分。10、通宵上网。对文明和不文明行为的奖惩制度1、对遵守学校规章，具有文明行为，表现突出者予以奖励。（1）全校广播表扬。（2）通报家长表扬信。（3）在一日生活制度评比中予以加分奖励。（4）期末对表现突出者给予表彰并发给奖状和礼物。2、对不遵守学校制度，有不文明行为者给予处分。（1）扣除本周一日生活制度评比活动中文明方面的分数（一个人_分），并记录在案。（2）利用校会全校点名批评。（3）对行为严重者给予适当的处分。（批评教育、公开警告、记过。凡屡教不改者要严肃处理并填入学生档案）（4）如有损坏公物行为照价赔偿。文明班级评价
18、标准班风，是指一个班_在思想、纪律、学习、卫生、辨别是非的能力等方面表现出的一种群体行为，良好班风的形成需要一个培养、训练的过程，而良好班风一旦形成，它将是无声的命令，是一股无声的教育力量。文明班级的评价标准如下：1、同学之间团结友爱，互相帮助，不打架，不骂人，讲文明，有礼貌。2、遵守中小学生守则、中小学生行为规范和学生一日常规要求。3、学生努力学习，态度端正；遵守纪律，上好每一节课，获得多数老师的好评。4、认真做课间操和眼保健操，无特殊情况保证人人上操，不懒惰，不娇气。5、班内有健全的值日制度，有良好的保洁效果，课桌整齐，人离开座位时，凳子要放在桌子的下面，并多次获得卫生评比先进班级。6、爱
19、护公物，节约用电，人走灯灭，放学后要关窗、锁门。同学不踩踏桌凳；搬桌凳时轻拿轻放。7、班委会起到核心作用，带领全班同学有礼貌、守纪律、讲卫生，形成了团结友爱、朝气蓬勃、蒸蒸日上的_。8、积极参加学校_的各种活动，并获得好评。9、按时出好班级的墙（板）报。10、在文明班的各项评比中都有出色的表现，才能获得文明班的光荣称号；文明标兵班是全校文明班的第一名。第四篇：班风学风建设班风建设班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。是一个班级建立在对自己、对别人和对_的新生基础上得到_舆论支持的_成员的自觉行为。他通过班级成员的言
20、行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外的班级形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习，有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，是整个_涣散。因此，班主任要注意是班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。一、班风建设条例一、好学会学之学风。绝大多数同学喜欢学习，对追求知识表现出良好的动机，有强烈的求知欲和浓厚的学风兴趣；不迷信权威，具有_和创造性的学习意识。二、文明守纪之风。绝大多数同
21、学把文明礼貌做为个人风度、修养的重要方面；语言仪表和举止文明已经成为习惯，污言秽语、打架斗殴等恶习在班级内被消除；绝大多数同学能遵守学生守则和纪律常规；自觉维护教学秩序；个别违纪现象能被及时制止。三、正确的舆论之风。舆论是群体中占优势的言论或意见，即公众意见。四、团结友爱之风（和谐的人际关系）。师生之间、同学之间互帮互助。五、_主义思想和作风。有主人翁责任感，个人荣辱与_荣辱息息相关，_和自己相互需要。六、良好的体育、卫生、生活习惯，高雅的审美情趣。二、班风建设方式方法正确引导班级舆论：一个班级有了正确的舆论，就能明辨是非，提倡和支持正确的东西，批评和抵制不正确的东西，是_成员的思想和行为有正
22、确的标准。所以说，要想带出一个优秀的班级，必须首先在班内树立正确的舆论。那么，如何培养班级的正确舆论呢。主要有以下几点建议：一、抓养成，夯实正确舆论形成的基础在班级形成之初，就向学生宣讲党的方针、政策、学校规章制度、学生守则和行为规范，并把其中的大部分内容具体化、情景化。确定这些具体化、情景化的政策、之多、规章内容为班级管理的依据和追求目标。实现以上目标的过程也就是培养学生良好习惯的过程。乌申斯基说过：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的道德资本，这个资本不断的在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”习惯的养成，对于人的性格、命运都起着重要作用，她对于一个良好的班风的形成也起着至关重
23、要的作用。良好习惯的形成是班级正确舆论形成的根本保障。高远的目标确定之后，需要严格的长期的努力作保障。潘益大在家庭美育中说过：坏习惯有一种惰性，非严格要求不能保证，好的习惯不易接受，非严格要求难以形成。在日程学习生活中，要求学生以政策制度规章所禁止的事项为，“警戒线”，以政策制度规章所倡导的为追求目标。教师采用科学的方法协助学生朝这个方向努力，争取做到最好，并以这一份标准贯彻到底，常抓不懈，促成学生形成遵守纪律的良好的习惯和诸多良好的品质。在培养良好习惯及良好品质的过程中，班主任采取了以表扬为主、批评为辅的原则，对班上出现的好品质和风尚，在同学中表扬、宣传、扩大，使其在实践中得到巩固；对于班内
24、出现的或大或小的不良倾向，予以急早的制止于批评、教育，让学生在头脑中形成一种“好事争取做，纪律不可违”的意识，从而形成习惯。二、明观念，确立正确舆论形成的高标准养成教育重点是让学生明白什么事该做，什么事不该做;_不该做，_该做。这就需要解决学生思想上的疑惑，增加开学初所确立的班级及个人追求的目标的权威性。我们这样做的具体办法是对学生进行人生观、世界观、价值观、审美观的教育。大学阶段正式对人生的认识逐渐明朗并趋于稳定的阶段。人生观、世界观、价值观、审美观的教育就显得至关重要。通过师生专题讨论墙报、演讲、主题班会等形式，对学生进行以上教育，主要培养学生的正确的公私观、荣辱观、恋爱观、劳动观、幸福观，使学生初步形成正确的政治方向，初步具有判断是非、识别真假、辨别美丑、开拓进取的能力和素养。具备以上能力与素养方能在是非、美丑、善恶等问题上做出正确的选择，才能抵抗形形色色的不健康的思想，班级内才能有基本一致的正确的舆论。三、做主人，营造正确舆论形成和运转的氛围大学生已经初具成人化的心态，或事不
