1、一、钢琴教学初级阶段的练习曲 这个阶段的学习内容相当于从车尔尼的钢琴初步教程599到车尔尼的钢琴流畅练习曲849。 1、车尔尼的钢琴初步教程599 这是我国钢琴初级阶段教学运用极为广泛的教材之一。全书可分为三个部分。第一部分是57首以前这部分是巩固手型，训练手指独立性的练习，要求弹奏放松、自然、练习速度以慢速中速为主。 第二部分是5879首。58首到70首是训练快速练习，这里的快速是针对前阶段而言的，在学生奏法正确的基础上要求初步加快速度。71首79首是带装饰音与不带装饰音的旋律练习。练习时先慢速，把节奏弹准确，弹平均，双手对齐，再稍微加快。这部分又是旋律练习要注意乐谱上的表情术语及力度术语，
2、注意分句、呼吸、旋律的连贯与歌唱。 第三部分是80首到结束，是综合性的练习，无论音型、节奏型、音阶琶音类和双音练习都比前面丰富，练习时不仅要弹准确，还要注意音乐起伏，做出力度，速度变化。 2、车尔尼钢琴简易练习曲139 这是从599过渡到849的教材之一。139的教材编排不如599集中，可以选择与599不同类型的曲目。在599到50首左右就可以交叉使用。 3、车尔尼24首钢琴左手练习曲718 这是全部为左手而写的练习，内容有音阶、琶音型、五指型、分解和弦等，学习顺序要灵活掌握，对于手小的学生，可以先学音阶型或五指型的曲目，八度练习暂缓。 4、车尔尼160首八小节钢琴练习曲821 本教材不仅技术
3、类型较丰富，而且难度跨度大，包含了从初级程度到高级程度的练习。每一首只有8小节，技术课题非常集中，尤其适合一些其他课业多，练习时间较少的学生使用。 5、莱蒙钢琴练习曲37（又译为“勒穆瓦纳”） 全书共50首，由浅入深。他的特点是较多的左手练习，双手比较均衡。可以弥补车尔尼练习曲中偏重右手的不足之处。 6、布格缪勒简易练习曲25首100，练习18首109 这两集练习曲都是有标题的小曲，形象鲜明，手法简洁，旋律优美动听，音乐性较强，非常适合初学者学习。在599到50首左右时，可以逐步选用作品100的曲目。 作品109在技术上比作100难，篇幅也大些。在进入车尔尼的849后可以选用。 7、车尔尼的流
4、畅练习曲849 从599到849是初级阶段的前期进入到初级阶段的后期。849共30首，每一首的技术内容基本上不重复。在选用时要具体分析每首练习的难点，考虑技术的“过渡”问题。 849与599，139不同之处是每首曲子有了速度标记，根据849教材的标题，应当做到演奏流畅，尽可能按要求的速度去弹，为下一步中级阶段做准备。 8、赫尔契伯格编趣味钢琴技巧 从预备到第五册，由浅入深。编者从几十位作曲家的作品中选择了一些旋律优美而短小的练习曲，每首都有标题，并在标题下给予明确的提示和要求。技术类型比较全面，又由于作曲家各自不同的风格特点，因此，曲目丰富多彩，是一套生动有效的教材。 二、初级阶段的复调 复调
5、作品的特点，是左右手不同声部、不同旋律同时进行，在节奏、重音、力度、句法、旋律、起伏等方面既有内在的联系，又各自独立。对于训练大脑的多维思维，节奏感、左右手的独立性等都是很好的教材。 1、巴赫初步钢琴曲集 这本教材共28首，是巴赫为其妻子安娜玛格达蕾娜写的练习小曲，是初级阶段必学的内容。 2、巴赫小前奏曲与赋格曲 这是适用于巴赫钢琴初步曲集与创意曲集之间的教材。 3、中国作品 中国作品中有一些较简单的复调作品，采用了广大群众熟悉的民歌作为主题，比如王震亚的沂蒙山小调，陈静荠的浏阳河，黎英海的盼红军、花鼓调、陈铭志的子弟兵与老百姓等。 三、钢琴初级阶段的乐曲 1、汤普森现代钢琴教程 这是一套内容
6、极为丰富的教材，由浅入深共五册。除了简易的钢琴曲外，还精选了大量歌剧、芭蕾舞剧、交响乐等世界名曲的改编曲，其中包括巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦、李斯特等著名音乐家的经典作品。在每首作品前，或介绍作曲家，或介绍乐曲特点，或讲解音乐常识，或指出练习要点，使学生在学每一首曲子的同时，获得更多的知识，提高音乐素养。由于乐曲形象生动，深受学生的喜爱。 2、威尔世界儿童钢琴名曲集 这是一本深受国内外儿童喜爱的曲集，其中都是简化了的世界名曲，在训练技术的同时，培养学生对音乐的感受和表达能力。 3、钢琴小奏鸣曲大全 小奏鸣曲是我国钢琴教学中运用较为广泛的内容之一。这本大全收入了海顿、克列门第、库劳、莫扎特、杜舍
7、克、贝多芬、迪亚贝里、卡巴列夫斯基、格季凯等大师的小奏鸣曲共48首。程度相当于599后部，849前部到299。 4、少年儿童钢琴曲选（19491979） 1979年，为了展现建国30周年我国音乐创作的成就，中国音乐家协会在国庆前选编出版了两套中国作品集，这本曲选是器乐作品选中的少年儿童钢琴曲专辑。 5、中国风格儿童钢琴曲选 由人民音乐出版社编辑部编的，这本曲集共91首，是适合启蒙阶段程度的小曲。 6、少年儿童钢琴四首联弹曲集 四首联弹是一种非常好的教学形式，可以训练学生的听觉与合作能力。并且因为四只手弹比两只手弹更丰富，能提高学生的学习兴趣与练习的积极性。本曲集所选的19首曲子，都是以儿童熟悉
8、的歌曲及乐曲改编而成的。 乐曲的范围很广，相应的教材也很多，如老柴的少年钢琴曲集舒曼的儿童组曲少年曲集。全音乐谱出版社出版的您喜爱的钢琴百曲集第1、2集（共6集），中央音乐学院钢琴系编的少年儿童外国钢琴曲选第1、2集，（共6集），都可以广泛的选用。 钢琴教学的中级阶段 钢琴教学的中级阶段是一个比较长的阶段，其中车尔尼钢琴快速练习曲作品299程度与车尔尼钢琴练习曲50首作品740程度可视为两个台阶。从车尔尼钢琴流畅练习曲作品849过渡到299，再从299进入740，中间必须穿插根中各样的练习曲目作为铺垫，特别是740，技术课题很多，无论难度、速度、都不是那么容易掌握的。 这个阶段要进一步加强手指
9、的独立性与灵活性，使手指能快速、均匀、有力地跑动；学习不同的触键，增强指尖的灵敏度，弹奏出不同层次的音色变化；进一步训练手指、手腕、手臂三者的相互配合，逐步掌握各种专门技术。随着技术的提高，曲目范围的扩大，要学习掌握不同时期作品的风格，重视音乐表达能力的培养，在演奏中恰当的运用这些技术来表现音乐。一、钢琴教学中级阶段的练习曲 1、车尔尼25首钢琴小手练习曲748 对于达到中级程度，而手还小的学生来说，这本教材非常适宜，因为曲目中双音最大的跨度为7度。比起车尔尼其他一些简易练习曲来748增加了左手练习，音乐性也更强。 2、车尔尼钢琴手指灵巧的初步练习曲636 这是一本比较机械的练习曲集。共24首
10、，每首的篇幅较小可以把它作为进入299的快速练习准备。 3、车尔尼160首八小节钢琴练习曲821 初级阶段中已作了介绍，此阶段可在第2、3集里适当选用。 4、车尔尼钢琴快速练习曲299 这是本阶段主要教材之一。全书共40首，分为4集，每集10首。学习时应当根据学生的实际情况 和不同阶段又针对地加以选择，不要机械的一条条顺着弹。 练习299时要在读谱仔细、方法正确、弹奏熟练的基础上加快速度，力求手指颗粒感、清晰度、均匀有力的基本技术都有明显提高。同时，特别要注意训练快速跑动中有意识地训练手腕、手臂与手指的配合。 5、克拉莫60首钢琴练习曲 本书注重同时发展左右手的技术，每一首篇幅不大，技术类型集
11、中，包括各种单音、双音、保留音的练习。全书一半以上都是以一种技术类型，分别在左右手训练，为左右手的手指独立性、颗粒性、准确性、灵敏性和加强手指力量的训练提供了更大的可能。 6、车尔尼钢琴练习曲50首740 这是中级阶段最高的程度，这本练习曲包含了各种基本技术和专门技巧。在练740时，除了正确熟练等基本要求外，速度上一定要突破。这是，一首练习曲不是短期能完成的往往需要一至两个月或更长的时间。要讲究练习方法，高标准，反复练，使技术有一个飞跃。如果能够将740中的各种技术类型的练习曲都演奏得很出色的话，就能顺利地进入高级阶段的学习。 二、钢琴教学的中级阶段复调作品 以巴赫的创意曲集为主，同时可以学习
12、法国组曲以及部分平均律钢琴曲集作品。 1、创意曲集 分二声部与三声部，各15首。学习二声部创意曲，可以选音符与节奏都稍微简单些得先练，如1、4、8、13。 比起二声部三声部的要难得多。首先要抓住主题，脑子里对三个声部的进行要很清楚，然后手指要控制好不同声部的力度对比和音色对比。可以先练6、2、7、1、15。 2、法国组曲 这是巴赫于1720年1724年间完成的古组曲题材的作品，共六组。他的基本结构是由四首速度和节拍不同的舞曲，按一定顺序组成，这四种舞曲是阿列曼德、库朗特、萨拉班德和基格，他们的调性统一每一组前三首的顺序是固定不变的，而在萨拉班德与基格之间，则可插入“小步舞曲”、“旋律”、“加伏
13、特”等其他舞曲或乐曲。这六组中唯一不同的是第四组，在阿列曼德前面多了一首前奏曲。据说“法国组曲”这个名称不是巴赫本人所提，是因为作品的典雅风格类似法国风味而得。 3、巴赫平均律钢琴曲集 平均律是一种调律方法，简而言之，就是将8度音程平均分为十二个半音。在巴赫的时代，所使用的调律法基本上是纯律，这很不利于转调，虽然平均律的调律法曾被提出，但直到巴赫才真正运用。平均律钢琴曲集的标题用巴赫亲自题的。平均律钢琴曲集共两集，每集24首，是根据十二个半音的规律，由c大调开始，依次以半音进行，每个音用大，小调分别写一首前奏曲与赋格曲，故24首。这部巨著式复调音乐创作的顶峰，被誉为钢琴音乐的“圣经”-“旧约圣
14、经”。三、钢琴教学的中级阶段的乐曲 1、莫扎特钢琴奏鸣曲集 莫扎特一生创作出版了20首钢琴奏鸣曲，在他全部钢琴音乐创作中占有重要位置，也是钢琴教学中学习古典时期音乐的重要教材。 莫扎特的钢琴奏鸣曲多数由三个乐章组成，因各乐章的程度并不完全一致，学习可以先练习技术上音乐上较容易的乐章，最后再练习全部乐章，学习大型作品的整体把握。 2、肖邦的圆舞曲集 肖邦的圆舞曲创作从他的学生时代开始，一直延续到生命的最后。圆舞曲在肖邦的全部创作中，虽然不像波洛涅兹舞曲和玛祖卡舞曲那样重要，但却以通俗、华丽的织体，优美、动人的旋律和激昂、振奋的节奏深受钢琴音乐爱好者的青睐。 3、肖邦的夜曲 肖邦的夜曲是一种独放异
15、彩的钢琴体裁，情感充实、思想丰富、织体多彩，是肖邦如诗的音乐的集中体现。学习肖邦的夜曲是学会让钢琴歌唱的最有效的途径。 4、格里格抒情钢琴小品 挪威作曲家格里格的抒情小品共10集，人民音乐出版社的曲集是从这十集里精选出来的。 5、门德尔松无词歌 门德尔松共写了49首无词歌，书中收入的是48首，分为8集，每集6首。乐曲充满了清新、优雅抒情的气息，时而轻快活泼、时而优美秀丽，时而哀怨忧伤。这是一本丰富多彩的、如歌谣般的钢琴曲集。 6、舒伯特的即兴曲 舒伯特的即兴曲共8首。作品90和作品142各4首。他的作品旋律流畅，和声运用自由，转调特别多，常用的有作品90之2、之4。作品142之2、之3、之4。
16、 7、柴科夫斯基四季 这是作曲家受彼得堡一家杂志之约，按月为该杂志刊登的12首诗所写的钢琴独奏曲。每一首都有标题，最著名的是六月-船歌和十一月-雪橇。 中级程度前期可选学四月-松雪草、五月-清静之夜、三月-云雀之歌，后期可选六月-船歌、十月-秋之歌、十一月-雪橇几首。 8、贝多芬钢琴奏鸣曲集 贝多芬共写了32首钢琴奏鸣曲，被称为钢琴音乐的“新约全书”，是学习古典音乐的必修教材。贝多芬的钢琴奏鸣曲分为3个时期，1794年1800年创作的13首是第一时期，为早期风格；1801年1804年是第二时期，也是作曲家创作的全盛时期，共有14首；最后五首为晚期作品。中级阶段主要学习第一时期的奏鸣曲，也可以选
17、用一些第二时期的作品练习。 9、魏廷格主编的中国钢琴名曲曲库 中国钢琴作品创作的历史虽不长，但是从我国第一首钢琴曲-赵元任先生1915年创作的和平进行曲到现在，特别是70年代以后，出现了大批好作品。由魏廷格、李明俊、许明共同编订，由我国著名音乐家贺绿汀提名这套“曲库”是我国第一套比较系统，内容丰富的中国钢琴曲集，一共4卷，95部作品（其中包括组曲），可供独奏选用的140多首。 以上介绍的是专辑，另外，在一些综合曲选中也有不少好的曲目，如人民音乐出版社编的外国钢琴曲选（一）中，贝多芬的六首变奏曲，博姆喷泉；曲选（二）中亨德尔的快乐的铁匠；曲选（三）中莫扎特的d小调幻想曲以及德彪西钢琴曲选中的阿拉
18、伯风格曲二首及月光。 钢琴教学的高级阶段 如果说钢琴的初级阶段我们侧重于手指技能的训练，学习和掌握各类基本弹奏技术，那么，随着学习的深入，程度的提高，更要注意培养对音乐的理解能力和表达能力。高级阶段的重点应当是在音乐的表现上，从乐曲中学技术，用技术表现音乐。这个阶段应广泛地接促各种风格、各种类型的作品，扩大曲目范围一、钢琴教学高级阶段的练习曲 1、莫什科夫斯基钢琴技巧练习曲作品72 N莫什科夫斯基（18541925）波兰钢琴家、作曲家、教育家。 经过中级阶段大量的、比较机械的、纯技术性的训练以后，要进入高级阶段，莫什科夫斯基钢琴技巧练习曲15首作品72是一个非常好的过渡。它既有相应的难度，又有
19、较强的音乐性，在练习这些曲子是，尤其要注意句子的长线条进行，音乐起伏、均匀而流畅。 2、莫谢莱斯钢琴练习曲24首作品70 L莫谢莱斯（17941870）捷克-德国钢琴家、作曲家、杰出的钢琴教师。 莫谢莱斯钢琴练习曲24首作品70乐谱的序言里指出:作者的初衷不在培养完美的机械的技能，而在倾诉演奏之想象，使他善于处理明、暗细腻层次。，并且指出四个要点“指触”的说明；连奏奏法；遵照节拍演奏；练习的正确方法。 24首练习的技术课题，几乎都是不同的，最后一首还采用了序曲与赋格的写法。作者在每首练习前都注明了具体的要求和方法。练习之前应当仔细的阅读，学习过程中努力去领会和掌握。 3、克列门蒂钢琴练习曲选2
20、9首 M克列门蒂（17521832）意大利作曲家、钢琴家。 克列门蒂钢琴练习曲选29首又称“名手之道”，“艺术津梁”、“通向艺术的阶梯”。是波兰作曲家陶西格从克列门蒂的100首练习曲中精选的。 作为高难度的练习，克列门蒂的这一教材值得推荐。虽然有不少仍然是技巧性的，但是，对于进一步提高手指对各种技术的适应能力是有效的。特别要指出的是： 乐谱上每一首练习都标明指法，演奏时应当很好地去研究，有些指法对于手的自然状态或习惯用法来说比较别扭，但作为练习必须这样做。 在第1、3、4、5、8、9、15、17、18、19、20、26、28、29中，作者都注明了具体的练习方法和要求，应当严格去做。 4、凯斯勒
21、钢琴练习曲15首作品20 J凯斯勒（18001870）德国钢琴家。 凯斯勒钢琴练习曲15首作品20是从他全部练习曲中精选出来的重要部分，是训练高难度技巧的专门练习。 5、车尔尼160首8小节钢琴练习曲作品821的第三集（部分）第四集 6、肖邦练习曲集作品10、作品25 7、李斯特音乐会练习曲两首之一森林的呼啸，之二侏儒舞，三首音乐会练习曲之3叹息等。 8、李斯特帕格尼尼练习曲 9、拉哈马尼诺夫钢琴音画练习曲作品33、作品39 10、德彪西12首练习曲 11、斯克里亚宾钢琴练习曲 二、钢琴教学高级阶段的复调 1、巴赫英国组曲 与法国组曲的标题一样，英国组曲并非巴赫所订名，有人说是受英国人之托而写
22、，为英国人而作，应此得名，也有说是受英国作曲家的影响，以他们的模式来创作的。 英国组曲也是属于“古组曲”体裁，由四种基本舞曲组成，在萨拉班德和几个之间仍然可插入各种舞曲。“英国组曲”与“法国组曲”最大的区别在于“英国组曲”的开头都有一篇篇幅较大的前奏曲，而且，在组曲中占了重要地位，确切的说英国组曲应当称为“带前奏曲的组曲”，共有六组。 2、巴赫帕蒂塔（又称德国组曲，古组曲） 帕蒂塔与法国组曲英国组曲一样，都是巴赫键盘音乐中的精品，且更为成熟，具有明显的意大利风格。这套组曲中歌曲的编排不像另外两套那样固定，比较自由。不局限于舞曲，还用了随想曲、诙谐曲、幽默曲等。一共7组，第7组是明显的法国风格，
23、仍以法国舞曲组成。现在一般乐谱只有6组。 三、钢琴教学的高级阶段的乐曲 到了这个阶段，应该说是可以自由驰骋在钢琴音乐的天地。钢琴音乐文库犹如浩瀚大海，取之不尽，用之不竭，掌握高级技巧后，学习的曲目就无限广阔。如： 贝多芬的钢琴奏鸣曲中的后期作品。 莫扎特钢琴奏鸣曲K475、K498等。 波兰舞曲第一首作品26之1；第8首作品71之1；第14首#g小调和第16首降G大调等。 谐谑曲第2首作品31，第3首作品39等。 李斯特作品爱之梦第3首，根据阿拉比耶夫的原作改编的夜莺，威尼斯与那波里第3首塔兰泰拉等，匈牙利狂想曲第11首。 舒曼童年情景，蝴蝶等。 德彪西前奏曲（选） 中国作品： 黎英海夕阳箫鼓
24、 谢 耿霓裳羽衣曲 王建中百鸟朝凤 权吉好组曲-“长短”的组合 王立三东山魁夷画意 赵晓生太极等等。 手指练习 1、李斐岚编著儿童钢琴手指练习 李斐岚（1947）中央音乐学院副教授，钢琴演奏家、教育家。 儿童钢琴手指练习是专为儿童而写的练习。本书充分考虑到儿童的特点，左右的练习都在两个8度以内，篇幅比较小，要求精确，易于儿童掌握。 2、哈农钢琴练指法 CL哈农（18201900）法国风琴家，钢琴家。 哈农钢琴练指法是我国使用极为普遍的手指练习教材。 3、什密特钢琴五指练习作品16 GA什密特（18211902）德国钢琴家、作曲家。 这本手指练习，分不带保留音和带保留音五指练习。 以上三本教材适
25、合于启蒙阶段，初级阶段即中级阶段使用。 4、科尔托钢琴技术的合理原则 5、马格丽特朗钢琴技巧练习 6、李嘉禄钢琴基本技术联系 专家点评 以上的练习曲主线仍然是以车尔尼为主。要知道这是不得已而为之。因为，到目前为止，竟然还未出现过一位在整体上超过车尔尼的基础练习曲作者。 为了避免误解，有几点必须强调： 1、尽可能避免不必要的重复作功。即不必按部就班练习车尔尼的每一首练习曲。最好的办法是集中技术课题，提高训练质量，减少重复数量。宁可少些，但要好些。不要把时间浪费在不断地熟悉新的练习曲上。 2、重点练习曲要盯住不放，反复的练，甚至练上很长的时间。比如，299的第36首（综合），740的第三首（五指）
26、，第34首（双音），第49首（八度）。个人可根据自己的弱点“保留”几首练习曲，不压随便扔掉。最好各种类型、左手右手都有一、两首保留着，天天练习。 3、尽一切可能用第一流作品中的技术性片断代替车尔尼练习曲中的同类技术。例如，五指型的练习或音阶琶音一类的练习，可以从莫扎特，贝多芬奏鸣曲中抽出相应的片断，反复练习。有时只抽技术艰难的部分出来练先不练全曲。 4、多练巴赫。无论帕蒂塔、托卡塔、英国组曲、法国组曲、平均律曲集中许多序曲和某些赋格，都是第一流的手指技术练习，但它们又首先是技术珍品。宁可多花时间多练些巴赫，不要把车尔尼当做唯一的教材。 5、集中的手指练习必须天天练习。从初级的哈农、到中级的什密
27、特手指练习，到高级的毕许纳、科尔托的手指练习，还有“霍洛维茨”练习，“拉哈马尼诺夫练习”等等，倘若每天都集中一段时间（比如一小时）练习，又可少练好多练习曲。集中的手指练习可以事半功倍。但它太机械，总是一个样式的在模进，与实际在乐曲中的技术片断相差太远，也不易从中取得应变的经验。所以手指练习固然重要，但还不能完全代替练习曲。练习曲对提高技术再重要，也不能代替从第一流作曲家作品中抽出的片断进行练习。因为只有它们才真正是艺术与技术的最完美无缺的结合-既有技术又有难度，又有音乐内涵。对这些片断就不应该采取对付练习曲甚至手指练习的纯机械态度。因此，最好在进行技术训练时将三方面-纯手指练习、练习曲、名曲中的困难片断-结合起来，同时进行练习，就一定能获得更佳的效果。 总之，不要把技术练习孤立起来。永远要把技术作为音乐表现的一种手段，而不是目的。
