太平中心小学班务日志记录表Word格式.doc

1、a:50:i:0;s:8900:#浅谈小学语文教学中#多元化评价的策略#泗洪县瑶沟中心小学 李海红#浅谈小学语文教学中多元化评价的策略#泗洪县瑶沟中心小学 李海红#内容摘要新课程改革的具体目标之一，就是要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。#”为了实现这一目标，可以从以下几方面着手，对学生实施多元化评价，以促进学生发展和教师提高。#首先,评价标准多元化。#其次,评价过程多元化。#第三,评价方式多元化。#1课堂评价多角度。#（1）教师评价要及时、恰当。#（2）引导同学之间互评,相得益彰。#（3）让学生学会自评。#2作业评价多种类。#3作品展

2、示多形式。#4考核方式多样性。#关键词语文教学 多元化 评价 实施方案 #正文新课程改革的具体目标之一，就是要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。#” 基础教育课程改革纲要（试行）第2页。#为了实现这一目标，作为一名语文教师兼班主任，我认为可以从以下几方面着手，对学生实施多元化评价，以促进学生发展和教师提高。# 首先，评价标准多元化。#“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。#要培养全面发展而又有个性的学生，就必须改变过去单一的仅看考试成绩一刀切的衡量标准，而要多几把衡量的标尺，才能培养出更多更专的在各个方面出色的优秀人才，也才能适应瞬

3、息万变的现代化发展的需求。#语文教学要从听、说、读、写各个方面来评价。#1、允许不同学生异步达标。#能提前达标的学生，教师以此为基础，为他们创造条件，促进学生掌握更多的知识、能力，发展特长。#不能按时达到的学生，教师帮助他们找到问题的症结，帮助他们改进，实行延迟评价，使他们在接受评价过程中感受到成功的喜悦。# #2、实施因人而异的多层评价策略。#我们要尊重差异，并采取分层评价的策略，有助于每一层次的学生确立自我发展的信心，都能及时看到自己的进步和成功，都能在不同程度上发展和提高。#其次，评价过程多元化。#评价过程多元化是指对学生学习的过程进行多元化评价, 构建形成性评价和终结性评价相结合的全程

4、性评价体系。#将平时考核与期末考核相结合, 要重视形成性评价。#采用作业、提问、口试、小测验、小练笔、小设计、期中考试等，加强对学生平时学习情况的考核, 明确平时考核成绩占课程总评成绩的比例。#第三， 评价方式多元化。#1、课堂教学评价多角度。#传统的课堂教学评价，评价主体是教师。#学生作为被评价者在评价过程中处于被动地位。#新课程改革要求：#“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生互相评价相结合。#加强学生的自我评价和相互评价。#”在践行新课标，探索多元化评价的实践中，我改变了以教师为主的评价方式，让学生和教师共同参与到语文学习的评价中，做到了评价主体的多元化，充分发挥学生的主体性

5、作用。#在课堂上，根据学生的听课、读书、发言、思考、讨论交流及书写等各方面，引导学生与教师一起进行多角度、鼓励性评价，以激发学生学习的积极性，全面督促学生各方面能力的发展与提高。#（1）、营造和谐氛围，师生平等互评。#在教学中，我努力营造和谐的教学氛围，对学生在课堂上的表现采用多角度、多形式的评价，有时也让学生平等地来评价老师的表现。#比如，和学生一起比赛读课文、背课文后让学生公平评价，指出各自优点和不足。#这样，学生感受到老师对他们的尊重，充分调动起了学生的学习积极性。#（2）、引导同学之间互评，使他们学会互相评价，互相欣赏，共同提高。#以往，课堂评价只注重了教师对学生的评价，而在新课程、新

6、理念下，课堂评价中融入了同学之间的互相评价，在实施评价过程中有同桌互评、小组评议。#在同桌互评时，开始，我发现同学们在评价对方时，老是挑毛病、找缺点，使被评价的学生很不好意思。#动脑思考、举手发言、上台表演的积极性也降低了。#面对这种情况，我在上全神贯注一课时，抓住时机引用罗丹的话，对同学们说：#“正如罗丹所说美是到处都有的。#对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。#其实，我们每个人都有优点，就看谁有发现别人优点（美）的眼睛了。#” 同学们听了低下了头，渐渐地，很多同学眼睛发亮了，踊跃地举起小手说出自己的发现。#有的说：#“崔迪虽然读课文有时会读错字，但是她读得非常有感情。#”有的说：#“

7、 陈保威课堂发言很积极。#”有的说：#“石晨很有表演天赋。#”就连我们班成绩最差，同学们最不喜欢的聂朵朵 都有几个同学找出了她的优点。#从此，同学们之间的评价变了，同学之间的关系更融洽了，学习积极性也明显提高了。#（3）、让学生学会自我评价，正确看待自我。#在新课程背景下，实施课堂评价过程中，还有一个很重要的评价方式，那就是学生自我评价。#在刚开始自评时，有的同学看不到自己的缺点，但大多数学生又为了表示谦虚只是说自己的缺点，不好意思说优点。#特别是后进生更是如此。#于是，我就根据他们每个人的特长，尽量让他们发挥出自己的优势，展示自己的才能。#慢慢地，自我评价客观多了，大部分学生都能正确看待自己

8、，既能看到自己的优点，也能发现自己的缺点，从而发挥优势，扬长避短。# 2、作业评价多种类。#我在平时布置学生作业的时候，除了传统的纸笔作业外，还有诵读积累、复述课文、讲故事，以及调查访问、查找资料等综合实践性作业，并针对学生各类作业情况进行评价。#让大部分学生都能找到自信东边不亮西边亮。#一方面可以促进学生的全面发展，另一方面也可以提高一部分后进生的学习积极性。#3、作品展示多形式。#为每个学生准备一个成长记录袋。#在这个记录袋内，采用多种形式，收集学生自认为能代表自己水平的各方面作业，包括手工制作、习作练习、书法和绘画作品等。#要求学生在完成作品后，首先，进行自我评价，并说明选择该作品的理由

9、；#然后，同学之间互评；#最后，教师点评激励。#作品展示要求学生在课堂上或其他观众面前进行演示或生动地表演。#可以全面地考察学生的技能技巧，同时也有助于训练发展学生的口头表达能力。#4、考核方式多样性。#根据人才培养目标及课程性质、课程标准要求应科学合理确定考核方法。#对考查课程,要不断鼓励教师改革考试方法,运用开卷、面试、口试、小练笔、作业等多种形式对学生进行考核。#考试课程一般以闭卷笔试为主。#测验，是传统评价方法不可缺少的一个评价手段，它包括随堂检测、单元测验和阶段性测验等。#通过平时测验检查和督促学生的学习，诊断学生对知识与技能的掌握情况，考察学生学习能力的发展。#在测验方面，我采用统

10、一试卷与非统一试卷相结合的方式对学生进行检测。#统一试卷，就是由我自己或者学校、教育主管部门出的试卷；#非统一试卷，我会根据教学情况，让学生就所学内容，从学生的角度出试卷来检验同学们学习掌握的情况如何。#每个学生都出试卷并准备好正确答案，让同桌来做答。#做完试卷，让学生分别对自己和同桌的表现进行评价。#这样出卷人得到了锻炼，做卷人也得到了检验，可谓两全齐美。#只有灵活地运用多元化评价，才能激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能；#才能有效地促进学生健康、全面地发展，取得事半功倍的效果；#才能有效地完成教学任务，真正实现新课程改革的目标。#5#;i:1;s:8636:淄博市中小学教师职业道

11、德行为规范细则#一、爱国守法#第一条 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义，自觉维护党和国家形象，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。#第二条 全面贯彻党的教育方针，严格遵守教育法教师法等法律法规，依法执教，依法履行教师的职责和义务，维护学生的合法权益，自觉遵守师德规范。#第三条 自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，教育学生正确认识社会，积极开展社会实践活动，远离邪教和“黄、赌、毒”，不参加非法组织和非法集会，不信谣、不传谣。#第四条 自觉维护民族团结，关心爱护少数民族学生，尊重民族习惯和宗教信仰，不能有民族或宗教歧视，不参与民族分裂活动。#二、

12、爱岗敬业#第五条 爱岗敬业，争做楷模。#树立献身教育的人生观、价值观和忠诚于人民教育事业的职业理想，恪尽职守，甘为人梯，乐于奉献，敢于担当。#服从组织安排，自觉遵守学校规章制度，不在工作时间做与教育教学无关的事。#第六条 志存高远，勇于创新。#善于运用教育科学知识，充分合理运用现代化教育资源，探索课堂教学改革，构建自主、合作、探究学习模式，提高课堂教学效益，不因循守旧。#第七条 认真备课。#认真研究课程标准，准确把握教材，精心制定教学计划。#积极参加集体备课、制定教案，及时进行教学反思，调整教学策略，不靠惯性教学，不单凭经验教学。#第八条 认真上课。#讲究授课艺术，优化课堂语言，创设教学情境，

13、激发学生学习兴趣，打造精神饱满、充满生机的高效课堂，不把负面情绪带进课堂，不得故意不完成课堂教学任务。#第九条 认真批改作业。#精选优练，合理布置课后作业，及时批改作业，注重作业评价的针对性和激励作用，善于从作业中了解学情、找出问题，不超量布置作业，不布置惩罚性作业。#第十条 认真辅导学生。#积极主动义务辅导学生，耐心解答学生提出的问题，不打击学生的学习积极性，不说不负责任的话语，不得敷衍塞责。#第十一条 勤练教学基本功。#有扎实学识，有过硬的教学基本功，说普通话，写规范字，指导学生做好课堂笔记，具备学习、处世、生活、育人智慧，给学生以帮助和指导。#三、关爱学生#第十二条 关爱全体学生。#有仁

14、爱之心，平等公正对待每一位学生，不歧视特殊需要学生，构建民主、平等、和谐的新型师生关系。#当学生在学习、生活上遇到困难时，及时帮助解决。#第十三条 尊重学生人格。#包容学生的缺点和不足，掌握批评的艺术，帮助学生树立自信心，严慈相济，做学生的良师益友。#不体罚或变相体罚学生，不得有伤害学生人格及心理的言行。#第十四条 关心学生身心健康。#实施有效的心理健康教育和生命安全教育，鼓励培养学生养成锻炼身体的好习惯，当学生身心不适时，应及时帮助、疏导。#第十五条 保护学生安全。#培养学生的安全意识和自救自护技能，在学校组织下开展不同形式的安全教育，定期排查安全隐患，遇突发事件第一时间，挺身而出保护学生人

15、身安全。#第十六条 培养学生学习习惯。#加强课堂管理，掌握学情，循序渐进，正确引导、激发学生学习的主动性和积极性，培养良好的学习习惯，提高学习效率。#第十七条 正确评价学生。#树立正确的教育理念，客观公正、实事求是地评价每一个学生。#坚持素质教育质量观，实施多元化评价，不以分数作为评价学生的唯一标准。#第十八条 实施精神关怀。#指导学生课外学习和生活，将认知发展和行为习惯统一起来，做到知行合一。#关注学生的内心世界，使学生在情感、态度、价值观上得到协调发展。#四、教书育人#第十九条 遵循教育教学规律。#坚持正确的教育质量观、人才观，研究学生每个年龄段成长规律，正确处理社会发展和学生身心发展的关

16、系，尊重学生个性，促进学生健康成长、全面发展。#第二十条 树立全员育人意识。#育人为本，德育为先，寓美于教。#认真履行教书与育人双重职责，在课堂上渗透对学生的德育、美育教育，培养学生良好的思想品德和审美情操。#第二十一条 循循善诱。#对学生有耐心，善于跟学生交朋友，细心观察，认真倾听，增强教育的针对性，积极参加学生活动，认真思考并回答学生的疑问，不说伤害学生自尊心的话语。#第二十二条 因材施教。#备课、上课、布置作业要依据学情，尊重不同班级、不同学生间的个体差异，分层教学、分层作业，难易适当，不能“一刀切”。#第二十三条 培养学生良好品行。#教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，学生出现

17、不讲礼貌、不讲卫生、不守时、拒绝帮助他人等问题时，要及时教育引导。#第二十四条 激发学生创新精神。#充分发挥学生的主体作用，打造生本生态课堂，注重启发性教学，激发学生敢于“质疑”的学习态度，培养学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维。#第二十五条 注重学生未来发展。#用发展的眼光看待学生，善于发现学生的闪光点，帮助学生提升学习能力与学习技巧,做到“授之以渔”，激发学习潜能，为学生终生发展奠基。#五、为人师表#第二十六条 坚守高尚情操。#知荣明耻，以德立身，不断提高人格和学识魅力，维护教师形象。#模范遵守公民道德规范和职业道德规范，不追求低级趣味，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。#第二十七条

18、 严于律己。#注重品行修养，以身作则，言行一致，诚实守信。#为学生做出表率，要求学生做到的，教师首先要做到，学生问好时，教师应热情回礼。#第二十八条 举止文明。#讲究礼仪，衣着得体，整洁大方，具备体现教师职业特点和健康的审美情趣。#语言规范，日常交往中提倡使用普通话，不使用不规范的语言。#第二十九条 热爱集体。#顾全大局，尊重领导，团结同事，树立团结协作意识，不游离于组织和工作纪律之外，不攻击、诽谤他人，建立尊重、和谐、健康的同事关系。#第三十条 尊重学生家长。#建立多种渠道，及时、有效地和家长沟通交流，认真听取家长的意见和建议。#不把学生的问题和错误一味归咎于家长，不把沟通变为告状。#第三十

19、一条 作风正派。#严以修身，处事公道，诚信待人，履职尽责，恪守道德底线。#不利用学生家长办私事，不在学生和家长面前贬低其他教师。#第三十二条 廉洁从教。#严格遵守收费和教辅资料征订规定，不利用职务之便向学生推销教辅资料、到指定书店购买资料等谋取私利，自觉抵制有偿家教，遵守严禁有偿补课规定。#六、终身学习#第三十三条 崇尚科学精神，树立终身学习理念。#坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，不固步自封，让学习成为一种生活习惯和生活方式。#第三十四条 拓宽知识视野，更新知识结构。#扩大阅读面，增加阅读量，制定好读书计划，记录好读书笔记，养成多读书、读好书的习惯，提升精神境界，提升审美素养。#第

20、三十五条 潜心钻研业务，争做科研型、学者型、创新型教师。#认真研究国家课程标准，积极参加上级和学校组织的各种教研活动和课题研究，积极开发校本课程。#第三十六条 勇于探索创新，争做教育教学改革排头兵。#积极参加教师继续教育和教师培训，掌握先进教育理念，运用科学教育方法，不断提高专业素养和教育教学水平。#;i:2;s:2781:中学生的早恋问题，正引起社会的普遍关注。#调查表明，中学生早恋的年龄有提前的趋向，那么到底是哪类学生更容易有早恋倾向呢？#春雷心理教育专家经过多年探索研究，发现下面几类学生易早恋：#1.性格外向、相貌出众的人比较容易发生早恋。#因为性格外向的人大多敢作敢为，敢于触犯校规，不

21、安份守己，有适合自己的对象，就会大胆追求，并且相貌出众的人，常常是大家追求的目标，尤其是漂亮的少女，往往经不起别人的追求，她们以被男孩爱慕为荣，听信甜言蜜语，很快陷入男孩子的情网。#2.喜爱文学、有文艺才华的学生容易早恋。#这些学生由于受环境熏陶，感情丰富，多愁善感，喜欢用书中、歌里的浪漫情节来类比自己的生活，效仿艺术家笔下的主人公，追求理想的爱情天地。#加上他们有某个方面的才华，常被异性羡慕，故很容易获得爱的信息。#3.性格软弱、虚荣心强的学生容易早恋。#这部分人以女生多见，她们从小娇生惯养，依赖性强，找了男朋友，便觉得有了依靠，她们把自己附属于一个男孩，因此，很容易成为男生的爱情俘虏。#而

22、那些虚荣心强的女生，大多是由于强烈的虚荣心，使她们乐意接受男孩子的殷勤、赞美以及小恩小惠。#有的学生是出于“攀比”心理，而走上早恋的。#她们看到自己的同龄人有了男朋友，进出于电影院、舞厅、酒馆等，于是，也不甘落后。#4.学习成绩差的学生比成绩好的学生更容易早恋。#这些学生常不受老师欢迎，在学习上很少受到特殊关心，也无法把情力放在学习上，从而根本不会从学习中获得乐趣。#于是，他们便把无处打发的精力和时间转向爱情，转向社会，以弥补感情上的空虚。#这些学生大多不以班上的同学为追求目标，尤其是女生，常找社会青年。#5.缺少家庭温暖和爱护的学生容易早恋。#这些人常见于父母感情破裂、离婚、受继父继母虐待，

23、或父母双亡寄人篱下得不到温暖，生活在一个冷漠、压抑，甚至受辱的环境里。#于是，渴望得到他人温暖，而异性的抚慰正可以弥补这一点，使他们尝到了爱情的甘甜。#6.环境不好的学生容易早恋。#这些学生接触些不三不四的人，或者与他们一起玩的朋友都是早恋者，在旁人的教唆和指使下，也大胆效仿，正如古人云：#近墨者黑。#;i:3;s:15287:1、公文成文日期，以（）为准。#（A） 审核完成日期 （B） 负责人签发日期#（C） 秘书部门复核日期 （D） 草稿完成日期#2、档案管理人员为前来查询问题的利用者提供档案的活动称为（）。#（A） 利用档案 （B） 利用服务#（C） 开发档案 （D） 提供档案利用#3、

24、在Excel中，要重命名一个工作表，可以（）该工作表标签，输入新的名称并按回车键。#（A） 单击 （B） 双击#（C） 三击 （D） 右键单击#4、下面属于行政公文的是（）。#（A） 通知、决议、调查报告、会议纪要#（B） 通知、决定、调查报告、会议纪要#（C） 通知、报告、决定、会议纪要#（D） 通知、决定、简报、会议纪要#5、下列关于在PowerPoint中编辑影片的说法，错误的是（）。#（A） 在PowerPoint中播放的影片文件，只能播放完毕后才能停止#（B） 默认状态下，鼠标单击播放影片，再次单击则停止影片播放#（C） 插入PowerPoint中的视频文件不会显示图像#（D） 只有

25、在播放幻灯片时，才能看到影片效果#6、办公设备能够租借或租用的，每月或每年需支付一定的租金，这笔费用在会计上不计作（）。#（A） 投资费 （B） 成本#（C） 办公费 （D） 折旧费#7、简报报头约占全页的（）。#（A） 三分之一 （B） 四分之一#（C） 二分之一 （D） 五分之一#8、在Word中选择“打印”命令后，打印机不响应，可能是因为（）。#（A） 打印机和计算机之间的并行电缆连接不正确#（B） 电源线未接到打印机上#（C） 打印机软件未配置正确的打印机端口#（D） 硒鼓可能损坏#9、招标书的标题的正确写法有（）。#（A） 招标项目名称+文种#（B） 招标单位名称+招标项目名称+文种

26、#（C） 招标项目名称 +招标单位名称+文种#（D） 招标单位名称+文种#10、与法律相比，道德的（ ） #A、时效性差 B、作用力度强 C、操作性强 D、适用范围广#11、送客礼仪要求（）。#（A） 送客方要等客人走出自己的视野后再离开#（B） 送客方在客人未走出自己的视野时马上离开#（C） 送客方在与客人道别后即可离开#（D） 送客方在经客人应允后马上离开#12、公司召开股东大会，因选择的会场前厅和停车场面积有限，出现了签到处混乱和无处停车的现象，现场主管秘书应采用的解决方法是（）。#（A） 控制进入会场的股东人数#（B） 向周围的单位求助，请其准许与会者停放#（C） 取消签到程序，让与会

27、者直接入场#（D） 在会场外面临时增设另一签到处#13、会场设备的检查和使用应（）。#（A） 多人共管 （B） 专人专管#（C） 谁用谁管 （D） 秘书部门负责人管#14、依合同成立是否需要特定形式，将合同分为（）。#（A） 诺成性合同 （B） 要式合同#（C） 实践性合同 （D） 非要式合同#15、个体工商户的生产经营所得适用的税率为（）。#（A） 5%45% （B） 20%30%#（C） 5%35% （D） 20%#16、签字人就座时一般应（）。#（A） 面对正门 （B） 面对侧门#（C） 背对正门 （D） 背对侧门#17、网络沟通中的主体包括（）。#（A） 技术载体环境 （B） 企业文化

28、环境#（C） 技术信息 （D） 资源信息#18、计划表主要是从（）上对任务做出要求，并用其进行管理。#（A） 准备时间 （B） 起始时间#（C） 阶段时间 （D） 最终时间#19、述职报告的特点是（）。#（A） 主观性 （B） 个人性#（C） 真实性 （D） 通俗性#20、下列关于在PowerPoint中编辑影片的说法，错误的是（）。#（A） 在PowerPoint中播放的影片文件，只能播放完毕后才能停止#（B） 默认状态下，鼠标单击播放影片，再次单击则停止影片播放#（C） 插入PowerPoint中的视频文件不会显示图像#（D） 只有在播放幻灯片时，才能看到影片效果#21、通过购买方式获得的

29、办公设备的优点是（）。#（A） 较低的最初费用 （B） 可以保证在近期不过时#（C） 组织拥有该设备 （D） 通常在一段时间内较便宜#22、现代企业制度要求公司必须建立一整套完善的（）。#（A） 公司治理结构 （B） 公司法人结构#（C） 公司管理机构 （D） 公司决策机构#23、在团队出访前，秘书应重点提醒访团成员的是（）。#（A） 集合的时间地点 （B） 中转注意事项#（C） 领队姓名 （D） 出发地与目的地的时差#24、关于职业责任，下列说法正确的是（ ） #A、是否具有职业责任是从业人员道德水平高低的体现 #B、职业责任与物质利益存在直接关系 #C、社会和企事业运用法律和纪律手段保障职

30、业责任和义务的履行 #D、职业责任是个中性概念，并不涉及道德问题#25、在Windows 中，按（）组合键可以打开“开始”菜单。#（A） Ctrl+Tab （B） Ctrl+Esc#（C） Ctrl+Del （D） Ctrl+Shift#26、你对公司存在的严重问题提出了一些建议，但你的上司没有采纳，你会（ ） #A、把你的想法直接汇报给更上一级别上司 B、找上司交谈，了解不采用的原因 #C、继续完善自己的想法 D、放弃这种方法，你问为领导不采用自有理由#27、立法性会议的签到和人数统计工作将关系到会议是否（）。# （A） 便于联系工作 （B） 符合法定人数#（C） 符合法定程序 （D） 能有

31、效保证会议安全#28、国家信用的典型形式是（）。#（A） 公债 （B） 赊销#（C） 预付 （D） 消费信贷#29、档案管理人员为前来查询问题的利用者提供档案的活动称为（）。#（A） 利用档案 （B） 利用服务#（C） 开发档案 （D） 提供档案利用#30、网络沟通中的主体包括（）。#（A） 技术载体环境 （B） 企业文化环境#（C） 技术信息 （D） 资源信息#31、依据我国合同法的规定，限制民事行为能力人签订的其依法不能独立订立的合同，在未经其法定代理人追认之前，该合同的效力为（）。#（A） 有效 （B） 无效#（C） 部分有效 （D） 效力待定#32、下列关于职业道德的说法中，你认为正确

32、的是（ ） #A、有职业道德的人一定能够胜任工作 B、没有职业道德的人干不好任何工作 #C、职业道德有时起作用，有时不起作用 D、职业道德无关紧要，可有可无#33、在Word编辑状态下，下列操作中，（）能选取全部文档。#（A） 执行“编辑”菜单中的“全选”命令#（B） 将光标置于页面左侧空白区域，当光标变为左倾空心箭头时，按住Ctrl键，单击文档#（C） 将光标置于页面左侧空白区域，当光标变为左倾空心箭头时，三击鼠标左键#（D） 将光标置于页面左侧空白区域，当光标变为左倾空心箭头时，双击鼠标左键#34、“市场调查报告”是提供给领导决策参考的，因此，它的落脚点应在（）。#（A） 建议部分 （B）

33、 情况部分#（C） 回顾部分 （D） 预测部分#35、接待的心理准备工作包括（）。#（A） 抱有谦虚的态度与合作精神 （B） 抱有开放的心态与合作精神#（C） 抱有警惕的心态与竞争精神 （D） 抱有诚恳的心情与合作精神#36、文稿审核是文稿（）前的最后一道文字工序。#（A） 签发 （B） 复核#（C） 缮印 （D） 分发#37、在日常工作中，要办事公道，必须做到（ ） #A、坚持真理 B、公私分明 C、公平公正 D、光明磊落#38、在Windows 中，按（）组合键可以打开“开始”菜单。#（A） Ctrl+Tab （B） Ctrl+Esc#（C） Ctrl+Del （D） Ctrl+Shift

34、#39、下列属于以课税对象为标准分类的税目是（）。#（A） 所得税 （B） 地方税#（C） 资源税 （D） 行为税#40、述职报告的特点是（）。#（A） 主观性 （B） 个人性#（C） 真实性 （D） 通俗性#41、公司召开股东大会，因选择的会场前厅和停车场面积有限，出现了签到处混乱和无处停车的现象，现场主管秘书应采用的解决方法是（）。#（A） 控制进入会场的股东人数#（B） 向周围的单位求助，请其准许与会者停放#（C） 取消签到程序，让与会者直接入场#（D） 在会场外面临时增设另一签到处#42、网络沟通中的主体包括（）。#（A） 技术载体环境 （B） 企业文化环境#（C） 技术信息 （D）

35、资源信息#43、你觉得以前上学时用过的书；#最好的处理方式是（ ） #A、当作二手书卖给需要他们的人 B、当作废品卖钱，以便购买新书 #C、送给别人，让它们发挥余热 D、留起来，将来想看的时候可以翻翻#44、在Word编辑窗口中，与实际的打印效果一致的视图方式是（）。#（A） 普通视图 （B） 页面视图#（C） 大纲视图 （D） 版式视图#45、下列可以被核准注册为商标的有（）。#（A）“最亮”牌灯泡 （B）“补血”牌营养液#（C）“巧妙”牌手表 （D）“钢铁”牌汽车#46、拟写单位总结需努力做到（）。#（A） 重点性 （B） 通俗性#（C） 科学性 （D） 可信性#47、你对公司存在的严重问

36、题提出了一些建议，但你的上司没有采纳，你会（ ） #A、把你的想法直接汇报给更上一级别上司 B、找上司交谈，了解不采用的原因 #C、继续完善自己的想法 D、放弃这种方法，你问为领导不采用自有理由#48、签字人就座时一般应（）。#（A） 面对正门 （B） 面对侧门#（C） 背对正门 （D） 背对侧门#49、承办期限以任务完成的（）为制定的规则。#（A） 目标性 （B） 时效性#（C） 过程性 （D） 阶段性#50、与（）交往，多带几张名片是很有必要的。#（A） 泰国人 （B） 俄国人#（C） 日本人 （D） 美国人#51、区别重要的任务和紧急的任务，通常按（），以安排好工作的优先次序。#（A）

37、承办时限规定 （B） 紧急程度#（C） 办周期制度 （D） ABCD法则#52、鼓励下属员工参与会议，积极发表意见，可以采用（）的方法。#（A） 说清讨论和不讨论问题的界限#（B） 认真倾听，不打断他人的发言#（C） 带头多发言，适时终止讨论#（D） 多提开放式问题#53、下列关于职业道德的说法中；#正确的是（ ） #A、个人行为习惯与职业道德没有联系 B、职业道德的养成只能靠教化 #C、加强职业的修养是个人事业成功的基本前提 D、职业道德从一个侧面反映人的道德素#54、接待的心理准备工作包括（）。#（A） 抱有谦虚的态度与合作精神 （B） 抱有开放的心态与合作精神#（C） 抱有警惕的心态与竞

38、争精神 （D） 抱有诚恳的心情与合作精神#55、市场经济催生了一些新的道德观念，你认为不属于其中的是（ ） #A、自主性道德观念 B、重义轻利的道德观念 C、竞争的道德观念 D、学习创新的观念#56、安排会议住宿，与会人员有提出调整房间要求的，应（）。# （A） 尽量调换 （B） 坚持原则#（C） 说服教育 （D） 严辞拒绝#57、撰写调研报告属于（）。#（A） 一次信息开发 （B） 二次信息开发#（C） 三次信息开发 （D） 专题信息开发#58、针对特定的主题向利用者提供需要信息的服务方式是（）。#（A） 定题利用服务 （B） 信息咨询服务#（C） 信息加工服务 （D） 信息跟踪服务#59、

39、招标书的特点不包括（）。#（A） 竞争性 （B） 明确性#（C） 针对性 （D） 规范性#60、工作流程应该不受（）结构的束缚，工作在其进行之处就地完成，而不应扩展至整个组织。#（A） 功能性 （B） 阶段性#（C） 纪律性 （D） 组织性#;i:4;s:9845:2016年浅谈注册资产评估师挂靠管理程序每日一讲（3月18日）#每日一讲：#（单项选择题）#1、甲希望在10年后获得75000元，已知银行存款利率为2%，那么为了达到这个目标，甲从现在开始，共计存10次，每年末应该存入（）元。#（F/A，2%，10）=10.95#A.8706.24#B.6697.11#C.6986.31#D.684

40、9.32#2、2007年4月1日，甲公司签订一项承担某工程建造任务的合同，该合同为固定造价合同，合同金额为1 200万元。#工程自2007年5月开工，预计2009年3月完工。#甲公司2007年实际发生成本324万元，结算合同价款300万元;#至2008年12月31日止累计实际发生成本1 020万元，结算合同价款500万元。#甲公司签订合同时预计合同总成本为1 080万元，因工人工资调整及材料价格上涨等原因，2008年年末预计合同总成本为1 275万元。#2008年12月31日甲公司对该合同应确认的预计损失为（）万元。#A. 0#B.15#C.60#D.75#3、甲希望在10年后获得75000元

41、，已知银行存款利率为2%，那么为了达到这个目标，甲从现在开始，共计存10次，每年末应该存入（）元。#（F/A，2%，10）=10.95#A.8706.24#B.6697.11#C.6986.31#D.6849.32#4、某企业于2007年10月接受一项产品安装任务，安装期6个月，合同总收入40万元，年度预收款项20万元，余款在安装完成时收回，当年实际发生成本10万元，预计还将发生成本15万元，则该企业2007年度确认的收入为（）万元。#A. 20#B.16#C.40#D.10#5、强调不同企业会计信息可比的会计信息质量要求是（ ）。#A.可靠性#B.可理解性#C.可比性#D.及时性#6、某投资

42、组合的风险收益率为10%，市场组合的平均收益率为12%，无风险收益率为8%，则该投资组合的系数为（）。#A.2#B.2.5#C.1.5#D.5#7、减值准备的计提，体现了会计信息质量要求的（ ）。#A.重要性#B.谨慎性#C.及时性#D.可比性#8、甲希望在10年后获得75000元，已知银行存款利率为2%，那么为了达到这个目标，甲从现在开始，共计存10次，每年末应该存入（）元。#（F/A，2%，10）=10.95#A.8706.24#B.6697.11#C.6986.31#D.6849.32#9、某投资组合的风险收益率为10%，市场组合的平均收益率为12%，无风险收益率为8%，则该投资组合的系

43、数为（）。#A.2#B.2.5#C.1.5#D.5#10、下列说法中，能够保证同一企业会计信息前后各期可比的是（ ）。#A.为了提高会计信息质量，要求企业所提供的会计信息能够在同一会计期间不同企业之间进行相互比较#B.存货的计价方法一经确定，不得随意改变，如需变更，应在财务报告中说明#C.对于已经发生的交易或事项，应当及时进行会计确认、计量和报告#D.对期末存货采用成本与可变现净值孰低法计价#11、下列说法中，能够保证同一企业会计信息前后各期可比的是（ ）。#A.为了提高会计信息质量，要求企业所提供的会计信息能够在同一会计期间不同企业之间进行相互比较#B.存货的计价方法一经确定，不得随意改变，

44、如需变更，应在财务报告中说明#C.对于已经发生的交易或事项，应当及时进行会计确认、计量和报告#D.对期末存货采用成本与可变现净值孰低法计价#12、A公司2005年12月取得某项环保设备，原价为1 000万元，会计处理时按照直线法计提折旧，使用年限为10年，净残值为零。#税收允许采用双倍余额递减法加速计提折旧，使用年限为10年，净残值为零。#计提了2年的折旧后，2007年期末企业对该项固定资产计提了80万元的固定资产减值准备。#则2007年12月31日的暂时性差异为（）。#A.应纳税暂时性差异的余额为80万元#B.可抵扣暂时性差异的余额为80万元#C.应纳税暂时性差异的余额为160 万元#D.可

45、抵扣暂时性差异的余额为640万元#13、强调不同企业会计信息可比的会计信息质量要求是（ ）。#A.可靠性#B.可理解性#C.可比性#D.及时性#14、已知某项资产收益率与市场组合收益率之间的相关系数为0.6，该项资产收益率的标准差为10%，市场组合收益率的方差为0.36%，则可以计算该项资产的系数为（）。#A.12.5#B.1#C.6#D.2#15、A公司2005年12月取得某项环保设备，原价为1 000万元，会计处理时按照直线法计提折旧，使用年限为10年，净残值为零。#税收允许采用双倍余额递减法加速计提折旧，使用年限为10年，净残值为零。#计提了2年的折旧后，2007年期末企业对该项固定资产

46、计提了80万元的固定资产减值准备。#则2007年12月31日的暂时性差异为（）。#A.应纳税暂时性差异的余额为80万元#B.可抵扣暂时性差异的余额为80万元#C.应纳税暂时性差异的余额为160 万元#D.可抵扣暂时性差异的余额为640万元#16、A公司赊销商品一批，按价目表的价格计算，货款金额100万元，给买方的商业折扣为5%，规定的付款条件为2/10，1/20，n/30，适用的增值税税率为17%。#代垫运杂费 2万元（假设不作为计税基础）。#则该公司按总价法核算时，应收账款账户的入账金额为（）万元。#A. 119#B.117#C.110.93#D.113.15#17、A公司赊销商品一批，按价

47、目表的价格计算，货款金额100万元，给买方的商业折扣为5%，规定的付款条件为2/10，1/20，n/30，适用的增值税税率为17%。#代垫运杂费 2万元（假设不作为计税基础）。#则该公司按总价法核算时，应收账款账户的入账金额为（）万元。#A. 119#B.117#C.110.93#D.113.15#18、对下列会计差错进行报表调整，不正确的说法是（）。#A.本期发现的，与以前期间相关的非重大会计差错，只需调整发现当期与前期相同的相关项目#B.企业发现属于当期的会计差错，应当调整当期相关项目#C.本期发现的，属于非日后期间的前期重要差错，应调整发现当期的期初留存收益和财务报表其他相关项目的期初数

48、#D.本期发现的，属于非日后期间的以前年度非重要会计差错，不调整财务报表相关项目的期初数，但应调整发现当期与前期相同的相关项目#19、合并报表中抵销内容的选择，体现了（ ）会计信息质量要求。#A.谨慎性#B.重要性#C.可比性#D.实质重于形式#20、企业在资产负债表日提供劳务交易结果不能可靠估计的，下面的账务处理不正确的是（）。#A.已经发生的劳务成本预计能够得到补偿的，应当按照已经发生的劳务成本的金额确认提供的劳务收入，并按相同的金额结转劳务成本#B.已经发生劳务成本预计只能部分得到补偿的，应当按照能够得到补偿的劳务成本金额确认收入，并按照已发生的劳务成本结转成本#C.已经发生的劳务成本预

49、计全部不能得到补偿的，应当将已经发生的劳务成本计入当期损益，不确认劳务收入#D.已经发生的劳务成本预计全部不能得到补偿的，应当将已经发生的劳务成本计入当期损益，同时按照已经发生的劳务成本确认收入#21、L公司2007年12月7日购入一套生产设备，原价为2 600万元，使用年限为10年，按照直线法计提折旧，税法规定允许按双倍余额递减法计提折旧，该设备的预计净残值为0。#2008年末L公司对该项固定资产计提了148万元的固定资产减值准备，减值后折旧方法、折旧年限及预计净残值不变。#2009年末该项设备累计产生（）。#A.应纳税暂时性差异284.44万元#B.应纳税暂时性差异148万元#C.可抵扣暂

50、时性差异274万元#D.可抵扣暂时性差异603.5万元#22、某项目的风险报酬系数为0.2，无风险收益率为4%，某种股票的期望收益率为20%，其标准离差为0.06，则该项目按风险调整的贴现率（）。#A.40%#B.10%#C.6%#D.16%#23、当期与以前期间、以后期间的差别，权责发生制和收付实现制的区别的出现，都是基于（ ）的基本假设。#A.会计主体#B.持续经营#C.会计分期#D.货币计量#24、2007年4月1日，甲公司签订一项承担某工程建造任务的合同，该合同为固定造价合同，合同金额为1 200万元。#工程自2007年5月开工，预计2009年3月完工。#甲公司2007年实际发生成本3

51、24万元，结算合同价款300万元;#至2008年12月31日止累计实际发生成本1 020万元，结算合同价款500万元。#甲公司签订合同时预计合同总成本为1 080万元，因工人工资调整及材料价格上涨等原因，2008年年末预计合同总成本为1 275万元。#2008年12月31日甲公司对该合同应确认的预计损失为（）万元。#A. 0#B.15#C.60#D.75#;i:5;s:6272:正面管教读后感# 郭晓敏#“和善而坚定”这五个字在我读完正面管教这本书之后，就深深地留在了我的脑海中。#这本书的魅力就在于，它用平时的语言讲解作者和观点，通过具体的案例进行分析，并且还给读者提供了许多行之有效的方式和方

52、法，也就是作者所说的“正面管教工具”。#对于家长来说，这本书可以教会他们成为更加称职的父母，对于教师来说，它可以教会我们如何成为更加合格的老师。#其实，在开始阅读之前，我想当然地认为正面管教就是鼓励教育，可是仔细阅读书中内容，我便意识到自己的理解太肤浅了。#封面正中的三行红字，“如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子”，这一问句一下子吸引了我的眼球，因为它问出了无数家长和老师的心声。#作为新教师，当学生犯错误的时候，如何有效处理常常是困扰我的问题。#若是处罚过严，势必会对学生的身心健康造成不良的影响；#若是不处罚，或惩罚不力，学生又会认为老师是在娇纵犯错误的学生。#这本书提出了“正面管教”这样一种既

53、不惩罚也不娇纵的方法真的能够有效的管教孩子吗？#怀揣了一丝不解和怀疑，我跟随作者踏上了正面管教之旅。#首先令我感触较深的就是作者提出的“和善与坚定并行”以及“赢得孩子”。#孩子是随时随地都在发展和变化的社会人，他们有自己的思想和信念，都需要实现自我的价值。#对待孩子的方式不能简单地归结为批评和奖励，我们应该在让孩子形成良好自我价值感的基础上，培养孩子对自我的认识以及对老师和家长的认可和信赖。#我们要做的不是“赢了”孩子，而是“赢得”孩子，得到孩子心甘情愿的配合。#否则孩子就学会了通过观察别人的反应来判断自己行为的对错，失去了自我评价和内省的能力，从而逐渐被老师和家长培养成“讨好者”或是“总是寻

54、求别人认可的人”。#根据科尔伯格的道德发展理论，这样的学生还处在道德观念发展较为低级的层面，也就是说这个阶段的儿童认为一个人的行为正确与否，主要看他是否为别人所喜爱，是否对别人有帮助或受别人称赞。#但是，我们要培养的学生应该有自己的道德准则，并知道自己要如何去做的人。#作者告诉我们其实想要赢得学生的合作并非难事，只需要经过四个步骤：#1.表达对孩子感受的理解，2.表达出对孩子的同情，3.告诉孩子你的感受，4.让孩子关注解决问题。#不过在处理学生问题的时候，我们常常犯的错误就是急躁，尤其是面对极度叛逆，并且态度非常恶劣的孩子时，往往会火冒三丈，但是仍然深信自己是对的，觉得都是学生的错。#一番指责

55、之后，能解决问题倒还好，怕就怕学生更加极端地为自己辩解，使小问题变得一发不可收拾。#其实，当我们要求学生控制自己情绪的同时，我们更应该学会控制自己的情绪。#书中提到的“积极的暂停”便与我们平时经常讲的“冷处理”有异曲同工之处。#要想赢得学生的赞同和支持，首先就得冷静下来，任何问题都应该是在心平气和的前提之下，才能得到最妥善的解决。#犯错的学生需要“暂停”下来去冷静地思考自己做错了什么，老师也需要时间去设身处地，理解学生的行为的目的或是动机。#严厉的训斥或许可以迅速地解决一些问题，但是这种做法对学生却尊重，而且从长期效果来看，也是不奏效的。#当然如果想将“暂停”的价值充分利用，还要遵守书中列出的

56、四项指导原则，对学生进行训练。#告知孩子使用“冷却时间”等心情好转，再在互敬的基础上解决问题。#绝对不能将积极的“暂停”变成消极的生闷气。#用启发引导犯错的孩子#现在的孩子大多数还是很听话的，都想要在老师面前当一个好学生，但是当他们犯错的时候，却往往不能十分坦然地面对。#在大多数人的眼中，犯错都是一件不光彩的事，而且老师和家长往往更加关注于惩罚而不是问题的解决。#犯了错误的学生为了避免责罚和保持良好的形象，于是短期性地表现良好，以达到弥补过错，重新获得认可的目的。#但是这样的表现只是暂时性的，时间一长，就可能会“好了疮疤忘了痛”，继续犯同样的错误。#然而，我们希望看到的是学生能够正视自己所犯的

57、错误，并且在以后遇到类似问题时能做得更好。#不过，首先我们自己就得学会把错误看做一个让人兴奋的学习机会。#让孩子认识到犯了错之后，得到的不是自己的懊悔和老师的斥责，而是从错误中得到了哪些收获。#在书中，作者给我们提供了一条行之有效的方法用启发性的问题引导犯错的孩子。#启发性的问题的首要目的就是让老师和家长停止告诉孩子答案。#当孩子的思想或是行为不恰当时，帮助孩子分析接下来应该做什么，让孩子学会自己分析和总结，最终与孩子一起选择最佳的解决方案。#这种方式的好处就在于，可以减少孩子的负面情绪，从内心深处认识到自己的错误，并且还能对解决方式更加认同。#问学生该怎么做比告诉学生怎么做，更能引起学生的注

58、意。#当学生体会到冷静思考的好处之后，他们的自我价值也会得到相应的提升。#对我们教师来说，正面管教既不会让学生感到屈辱，也不会让老师感到屈辱。#它建立在互敬与合作的基础上，教会孩子学会对他人理解和宽容，对自己的一言一行负起责任。#这样好的教育方式，确实值得我们在平时的教育教学工作中进行大胆的尝试。#;i:6;s:12675:2010-2011学年度五年级下学期数学教学工作总结#闫家店中心完小 李彦慧#一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。#从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效

59、果。#为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：# #一、 认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。#在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。#课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。#课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；#我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等

60、。#从中，我更是感受到了学无止境的道理。#要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。# #二、 关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。#亲其师，才能信其道。#在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。#与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。#同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。#课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。#面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守

61、纪律的捣蛋分子实行严格要求。#课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；#课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。#一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。#三、 创新评价，激励促进学生全面发展。# #我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。#对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；#既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。#抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合

62、，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。#使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。#四、 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。# #对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。# #总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。#本人今后将在教学工

63、作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。#班 主 任 工 作 总 结#闫家店中心完小 李彦慧#班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。#一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。#现就本学期的工作做如下总结。# #一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯#学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。#在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁

64、的学习、生活环境。#学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。#如：#红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。#同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动# ，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展 。#二、重视班队活动，培养主人翁精神#针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“感恩的心”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。#三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。#班主任是班级的组织者

65、，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。#经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。#放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，慢慢地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的有声有色，得到老师和同学的一致好评。#四、推选学习

66、小组长，形成互助学习小组#我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这种局面呢？#本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。#然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。#由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。#以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；#而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。#成立了

67、小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。#在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；#工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。#在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。#一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；#原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。#当然，原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。#五、加

68、强家校联系。#孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。#因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。#总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步。#教师个人校本研修工作总结#闫家店中心完小 李彦慧#从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。#本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。#从自己的教学中寻找

69、突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：#一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。#1#开展有效课堂教学研究#提高课堂教学质量#认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。#这使我受益匪浅。#2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；#使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。#3、自我反思及案例#反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么

70、调整教材；#反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；#反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。#经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。#而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。#（三）参加多种研修模式，全面提升自我素质#1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。#2、自主学习模式。#我学习教学理论、自我反思，找出自己在

71、某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。#（四）研修内容丰富多彩#1、加强师德培养#教书育人，师德为本，认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。#2、新课程理念研修。#本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。#加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；#课中根

72、据教学实际,反思如何调整教学策略；#课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。#总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。#路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。#;i:7;s:8291:趁着年轻，撸起袖子加油干#尊敬的各位领导、老师，大家下午好#春天是一个繁花似锦的季节，一个播种希望的季节，也是一个孕育果实的季节。#我们怀着激动的心情迎来了参加青年教师总结大会。#这是我们青年教师的节日。#跟大家在一起也快乐，也年轻，在此首先祝愿所有在座的青年教师早日

73、成功成才、工作快乐幸福！#记得参加工作的第一年（1997年），我们学校青年教师培养刚刚起步，那些年青年教师比较少，当班主任的就我一个。#当时主管校长是数学特级教师，教务负责主任是数学高级教师。#他们两个有空就听我的课，数学组的传统就是保留优点，重点指出不足。#一节课下来汗流浃背，搞得我非常的紧张。#当你满含激情的准备了一堂课期待老师来听课时，他们都没来，有时来了吧，说了一通毛病。#当你没有准备好（也当班主任由于这事那事）盼着他们别来啦！#他们却如期而至悄悄坐在了教室的后面。#颤颤兢兢的过来一个多月，我想这哪行，太被动了。#于是我利用节假日和课余时间就向后做题，提前写了教案。#做好准备。#在三年

74、后的高考总结会上（我那一年高考成绩全市第一），我作为代表发言,我说了一句“与其被动挨打，不如主动出击”，让校长引用了好几年，你不是趁人不备，推门听课吗？#现在咱主动邀请。#准备好了咱就主动问校长或者主任有空吗？#我第几节课，请他来听课，慢慢的，批评声少了，表扬的多了，领导放心了。#自己也提高了。#实际上，哪个阶段也真下功夫了，记得我总在想到底怎么上课是一节好课，我当时几乎听遍了所有老教师的课，也正是在这种和老教师的交流中形成了自己的特色或者说风格。#“有人说最美好的岁月其实都是最痛苦的，只是事后回忆起来才那么幸福。#”因为有追求，让我们面对困苦，从不退缩；#因为有追求，让我经历了痛苦，更领略到

75、了美丽无限。#”#在此，我想结合近几年的体会要对青年教师说几句：#宽容，宽容，再宽容！#有人说：#先有父母心，再做教书人。#我们年轻老师拥有着得天独厚的优势。#我们用我们的温柔、善良与真诚，无代沟去温暖学生的心灵。#在关爱学生方面，有时让你们做到和对待自己的孩子一样，是很困难的。#因为你们才刚走出校门。#实际上，我们有了孩子的老师，对待学生的态度是不一样的。#并且随着自己孩子的长的，对待学生的态度也是在逐渐改变的。#随着年龄的增长，自己的亲戚朋友的孩子投奔而来，确实有些孩子由于各种原因被父母惯的的不是个人样。#但是你也要压着火性地下身段耐心的教育教导。#并且多数孩子可能就是某个时间段不懂事，不

76、听话，慢慢的会逐渐长大。#在她的那个暴躁期需要我们陪伴他长大。#我常跟年轻教师说：#对孩子们宽容一些。#企图“让他说改就改”的想法是我们一厢情愿。#我们要给学生的认识和改变的机会和时间。#我常说：#饶了他们吧！#我给她们求个情。#都说再一再二不再三，但是作为老师我们可以允许他们再一、再二、再三、甚至再四、再五。#可能是一种无奈之举，但这就是是教育的规律。#课教好，成绩好# 俗话说：#打铁还需自身硬。#作为一名教师必须要教课好，成绩优秀。#课教的好，你在学生、同事、领导、家长眼中就不一样。#我们有很多老师三四年下来（一轮）就特别“抢手”,高三死命留，高二拼命抢，高一劾命拽着不想放。#这时的你的价

77、值感就会油然而生了。#在毕业这几年里，你要是能做到比别人多付出一分努力，就意味着比别人多积累一分资本，就比别人多一次成功的机会。#机会就像小偷，来的时候无影无踪，走的时候损失惨重。#我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。#学校给的任务实际上是给的机会，更是自己通过摸索获得经验的机会；#公开课会让你成长的更快，公开课要敢于承担不要怕出问题，战胜自己的胆怯、战胜自己的懒惰、战胜自己的无知。#青年老师最要紧的是先练好内功，毕业后第一个5年就是练内功的最佳时期，只有抓住机会练好内功，才有可能在未来攀得更高。#反之，如果毕业后第一个5年里的迷茫，会造成10年后的恐慌，20年后的

78、挣扎，甚至一辈子的平庸。#教育教学实际上是一个具有挑战性的工作。#只能热爱加付出才能到达一个更高的境界。# #真抓实干增威信#总有老师说：#讲了多少遍，都不会。#这道题讲多少遍了。#我也经常遇到这个问题，也会有如此的感慨。#我想说：#想办法找到原因。#有的放矢效果更好。#我特别爱留心一些成绩特别优异的老师的做法和说法。#有的老师课前提写，一上课大家鸦雀无声，题写不过关就要受到相应的惩罚，有的老师课下单独面对面的检查，一下课办公室就围了一堆学生，一开始可能学生想蒙骗过关，但是长此以往，老师的坚持会让学生大笑敷衍的念头一步步做好。#我有时跟几位青年老师说：#单独辅导。#把学生三两个叫到办公室单独给

79、他（她）们辅导一下，一方面密切师生感情，一方面也给自己的教学和学生的学习把脉。#中医讲：#望闻问切。#把把脉查找问题的出处，可能一方面帮助了学生，一方面提升了自己。#严格说课本讲一遍和讲两遍是不一样的。#讲的遍数越多对教材和教法就理解的越透彻。#有些是学来的，有些需要自己去感悟。#老师的成绩（威信）从哪里来？#靠领导封不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不出来，只有靠勤奋干出来。#真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地想事、干事、干成事，成绩就能凸显出来。#在工作与成效的关系上，一个人肯干事是态度、想干事是热情、会干事是能力、干成事才是本事。#年轻人要态度积极、热情高涨、能力强，干成事。#可能，现

80、在在我们工作中就是这样的状况。#有的人不会干，有的人不想干，有的人不肯干。#不是这样说吗。#生活中最不幸的是：#由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色 。#有句话说得好，你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。#和不一样的人在一起，就会有不一样的人生。#人生有三大幸运：#上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。#有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。# 常怀感恩之心。#学最好的别人，做最好的自己。#年轻就能没有杂念与羁绊，可以全力以赴去拼；#年轻是成长最快，收获最多的黄金期。#青年教师，就应该趁

81、着年轻，撸起袖子加油干！#努力成为最好的自己。#以更大的热情、更多的激情和高度的责任感投入到今后的工作中去，使自己的教育教学更有特色，更有艺术，更吸引学生，让自己快速成长为学校教育教学的中坚力量。#学校的发展离不开青年教师的成长与付出，青年教师承载着学校发展的重任。#希望青年教师在工作中要有责任和担当，要不断挑战新的高度，不断挖掘自己的潜能，通过自己的学习与努力，做一个有追求的青年教师，做一个有担当、有责任的青年教师，做一个担负起学校发展与辉煌的青年教师。#;i:8;s:26952:中国护肤品市场深度调研及投资前景评估报告（2012-2018年）#中国护肤品市场深度调研及投资前景评估报告（20

82、12-2018年）#报告编号：#1109301#报告价格：#6120 元#订购热线：#400-612-8668、010-66181099、66182099#在线咨询：#kfBaogaoC#中国行业报告网 编制#www.BaogaoC#Email：#kfBaogaoC联系电话：#4006-128-668、010-66181099、66182099传真：#010-66183099#内容介绍#第一章 护肤品产业相关概述#第一节 化妆品的概念及相关知识#一、化妆品特点及功效#二、化妆品的分类及作用#三、化妆品的组成原料#四、化妆品的发展历程#第二节 护肤品简介#一、护肤品的分类及作用#二、护肤品的历史

83、沿革#三、美白护肤品介绍#四、控油护肤品成分解析#五、各种护肤品理化指标#第二章 2012年国际护肤品市场运营状况分析#第一节 全球化妆品市场分析#一、化妆品工业巨头及品牌发展#二、国际化妆品市场发展综述#三、化妆品技术和创新#四、化妆品全球化的影响#五、国际化妆品原料市场的新趋势#六、国际化妆品产品研发潮流#第二节 全球护肤品市场分析#一、全球护肤品热点聚焦#二、全球护肤品市场五大驱动力#三、世界有机护肤品市场迅速崛起#四、世界茶护肤品渐热#五、世界护肤品市场发展的驱动因素#第三节 欧洲#一、欧洲面部护肤品市场概述#二、西欧男士护肤品市场分析#三、德国男士美容护肤品需求剧增#四、奥地利美容护

84、肤产品受宠#第四节 美国#一、美国护肤品特点解析#二、美国面部护肤品市场分析#三、日系护肤品在美国市场的发展#第五节 日本#一、日本护肤品市场发展态势良好#二、日本中老年护肤品消费群体扩张#三、日本男性护肤品市场前景广阔#第六节 其它地区#一、澳大利亚护肤品品牌分析#二、韩国护肤品市场格局分析#三、俄罗斯护肤品市场规模快速扩张#四、加拿大政府保障护肤产品质量安全#第三章 2012年中国护肤品产业整体运行态势分析#第一节 中国化妆品行业概况#一、中国化妆品行业发展特征#二、中国化妆品行业发展成就显著#三、中国化妆品生产及销售分析#四、我国实施化妆品成分标注新规#五、国内化妆品市场渠道呈现新特征#

85、第二节 中国护肤品行业概况#一、中国护肤品产业发展特色#二、中国护肤品牌发展的四个阶段#三、我国护肤品市场发展综述#四、国内高档护肤品市场发展迅猛#五、足部护理产品成护肤品市场消费亮点#六、中国护肤品企业的产品定位分析#第三节 2012年中国护肤品品牌发展分析#一、中国护肤品牌的发展#二、外资品牌护肤品市场分析#三、我国护肤品市场品牌关注度透析#四、国内本土护肤品牌继续扩张#第四章 2012年中国护肤品市场消费群体分析#第一节 男性护肤品市场#一、男性护肤品消费的演变历程#二、中国男性护肤品市场发展现状#三、国内男士化妆品市场不断升温#四、我国男士护肤品市场的格局状况#五、男性护肤品市场消费需

86、求分析#六、男性护肤品产品特性和品牌定位解析#第二节 儿童护肤品市场#一、儿童护肤品市场概况#二、儿童护肤品市场消费特征分析#三、儿童护肤品市场竞争格局#四、外资儿童护肤品牌发力中国市场#五、国产儿童护肤品牌在逆境中崛起#六、我国亟待制订儿童护肤品专门标准#七、儿童护肤品的发展方向#第三节 中老年人护肤品市场#一、中老年女性青睐抗衰老化妆品#二、国内中老年护肤品市场亟待发掘#三、中国自有品牌老年护肤品上市#四、我国老年人专用护肤品需求潜力巨大#第四节 其他人群护肤品市场#一、全国五大城市女性防晒消费情况分析#二、女大学生护肤品消费特点#三、高校学生护肤品消费形态分析#第五章 2012年中国洁肤

87、市场分析#第一节 洗面奶#一、洗面奶解析#二、中国洗面奶零售渠道分析#三、男士洗面奶日益走俏#第二节 洗手液#一、中国洗手液的市场概况#二、国内洗手液市场形成稳定的格局#三、洗手液的价格和市场定位#四、洗手液的包装和容量分析#五、洗手液市场开发的建议#第三节 香皂#一、中国香皂产品品类分析#二、我国香皂市场主要发展特征#三、非皂性香皂开创行业新时代#四、香皂市场走向特色化经营#第四节 沐浴露#一、中国沐浴露市场概述#二、沐浴露市场竞争分析#三、国内沐浴露市场需求急剧增长#四、中国沐浴露市场发展前景乐观#第六章 2012年中国其它类型护肤品市场分析#第一节 美白护肤品市场#一、美白护肤品成分解析

88、#二、美白护肤品市场特点分析#三、美白护肤品品牌格局解析#四、国内市场美白护肤产品的消费需求#五、美白护肤产品的研究进展分析#第二节 祛斑护肤品市场#一、祛斑护肤品主要特点#二、祛斑护肤品消费者购买因素#三、祛斑护肤品市场存在的问题#四、中医美白祛斑产品市场反响良好#第三节 防晒护肤品市场#一、中国防晒护肤品历史沿革#二、国内防晒护肤产品全线升级#三、2012年我国引导防晒类护肤品消费#四、防晒护肤品零售终端市场特点解析#五、防晒护肤品未来发展趋势#第四节 面膜市场#一、面膜产品形态介绍#二、面膜市场消费者形态分析#三、中国面膜市场竞争形势分析#四、国内面膜市场的消费行为#五、面膜市场竞争策略

89、分析#第七章 2012年中国化妆品市场分析#第一节 化妆品市场分析#一、化妆品市场销售特点#二、化妆品市场发展形势#三、我国化妆品的流通业态#四、未来化妆品市场发展趋势#第二节 化妆品市场调查分析#一、百货商店中化妆品销售特点#二、品牌的铺货及销售#第三节 中低档化妆品市场分析#一、中低档化妆品发展趋势#二、中低档化妆品竞争策略#三、中小化妆品企业的竞争策略重点#四、中低档化妆品的热点#第四节 男性化妆品市场分析#一、男性化妆品市场细化#二、男性功能性产品分析#第五节 化妆品法规框架区域比较#一、国际主要市场的化妆品法规框架#二、其他国家所采用的管理模式#第六节 法规框架差异对化妆品市场的影响

90、#一、贸易壁垒#二、革新的障碍#第八章 2012年中国药妆品市场分析#第一节 药妆品市场分析#一、药妆品市场增长分析#二、抗衰老产品最受欢迎#三、天然原料成开发热点#四、全球各系药妆品特点#第二节 2012年中国药妆品市场分析#一、中国药妆品聚焦#二、中国药妆品营销与消费状况#三、国内化妆品市场药妆的表现#第三节 药妆品市场发展问题与对策#一、药妆品市场的问题#二、药妆品发展过程中的瓶颈#三、药妆品未来的市场发展策略#第四节 药妆品市场发展前景#一、药妆品市场前景分析#二、药妆品市场发展路线分析#三、药妆品牌差异化营销模式#四、资生堂进军药妆市场#第九章 2012年中国护肤品行业营销分析#第一

91、节 化妆品行业营销探讨#来源:# http:#/www.BaogaoC#一、化妆品营销的模式#二、我国化妆品市营销渠道#三、化妆品行业中的体验营销#四、功效型化妆品营销逐步规范化#五、化妆品营销策略解析#第二节 护肤品营销渠道和策略分析#一、国内护肤品主要销售渠道介绍#二、护肤品销售渠道未来发展趋势#三、我国医学护肤品的营销模式#四、护肤品营销模式创新#第三节 护肤品企业的战略营销模式#一、成本领先的非对称战略营销模式#二、研发领先的非对称战略营销模式#三、功效领先的非对称战略营销模式#四、渠道领先的非对称战略营销模式#五、传播领先的非对称战略营销模式#六、服务领先的非对称战略营销模式#第四节

92、 护肤品行业营销案例分析#一、星纯护肤品市场定位策略#二、大宝护肤品低端市场营销策略#三、柏兰护肤品的整合推广模式#四、相宜本草的网络营销方案#第五节 护肤品的营销策略#一、目标营销策略#二、专柜营销策略#三、药店营销策略#四、服务营销策略#五、包装营销策略#六、直销经营策略#七、保健式营销策略#八、俱乐部营销策略#九、连锁式营销策略#第十章 2006-2011年中国护肤品进出口数据监测分析#第一节 2006-2011年中国护肤品进口数据分析#一、进口数量分析（33049900）#二、进口金额分析#第二节 2006-2011年中国护肤品出口数据分析#一、出口数量分析#二、出口金额分析#第三节

93、2006-2011年中国护肤品进出口平均单价分析#第四节 2006-2011年中国护肤品进出口国家及地区分析#一、进口国家及地区分析#二、出口国家及地区分析#第十一章 2012年中国护肤品市场竞争新格局分析#第一节 2012年中国护肤品市场竞争分析#一、中国护肤品市场竞争态势#二、国内护肤品市场的渠道竞争#三、男士高端护肤品市场竞争升级#四、品牌成为护肤品竞争突破点#四、国货与进口品牌相互比较#第二节 中国护肤品企业提高竞争力策略#一、国内护肤品生产企业的SWOT分析#二、我国护肤品企业发展面临的瓶颈#三、国内护肤品生产企业提高竞争力的途径#四、提升我国护肤品企业竞争力的对策#第十二章 201

94、2年国际护肤品重点企业分析#第一节 美国雅芳#一、公司简介#二、产品特色#三、雅芳经营状况#四、雅芳在中国市场重拾直销模式#第二节 美国宝洁#一、公司简介#二、宝洁经营状况#三、宝洁公司发力男士护肤品市场#四、宝洁公司产品营销策略#五、美国宝洁公司经营策略#第三节 美国安利#一、公司简介#二、安利公司在中国的本土化进程#三、安利积极推广男士护肤品#四、安利的多层次直销模式探讨#第四节 美国雅诗兰黛#一、公司简介#二、雅诗兰黛的品牌组合#三、雅诗兰黛公司经营状况分析#第五节 美国玫琳凯#一、公司简介#二、玫琳凯推出植物配方护肤新理念#三、2012年玫琳凯直销经营范围继续扩大#四、玫琳凯个性营销策

95、略探析#第六节 法国欧莱雅#一、公司简介#二、欧莱雅经营状况#三、欧莱雅在中国市场的销售状况#第七节 英国联合利华#一、公司简介#二、联合利华公司经营状况分析#三、联合利华的品牌管理策略#第八节 日本资生堂#一、公司简介#二、资生堂经营状况#三、资生堂市场渠道策略全面解析#第九节 美国强生#一、公司简介#二、强生经营状况#三、美国强生公司收购中国大宝#第十三章 2012年中国护肤品重点企业运营财务指标及竞争力分析#第一节 索芙特股份有限公司#一、企业概况#二、企业主要经济指标分析#三、企业盈利能力分析#四、企业偿债能力分析#五、企业运营能力分析#六、企业成长能力分析#第二节 上海家化联合股份有

96、限公司#一、企业概况#二、企业主要经济指标分析#三、企业盈利能力分析#四、企业偿债能力分析#五、企业运营能力分析#六、企业成长能力分析#七、上海家化试水医学护肤品市场#第三节 美即控股#一、公司简介#二、美即控股经营状况分析#三、美即公司面膜产品市场优势突出#第四节 相宜本草#2013-2018年中国护肤品市场调研与投资前景分析报告#一、公司简介#二、相宜本草公司实现跨越式发展#三、相宜本草公司未来发展思路#第五节 其他企业#一、伽蓝集团#二、丸美（中国）集团#三、天津郁美净集团有限公司#四、广州采诗化妆品有限公司#五、广州丹芭碧化妆品有限公司#第十四章 2012年中国护肤品原料市场分析#第一

97、节 护肤品原料#一、基质原料#二、辅助原料#三、金属离子螯合剂#四、功效性原料#第二节 我国对化妆品原料的安全性的规定#一、我国对化妆品原料应用的要求#二、化妆品原料安全性评价#三、化妆品争议原料分析#四、个人护理原料发展态势#第十五章 2012年中国护肤品包装市场分析#第一节 中国护肤品包装业总况#一、现代护肤品包装业分析#二、中国护肤品包装材料发展分析#三、护肤品包装玻璃材质仍占主流#四、护肤品包装防伪印刷技术#五、部分地区护肤品包装消费心理分析#第二节 护肤品包装设计分析#一、化妆品包装设计基础#二、化妆品包装设计特点#第三节 中国护肤品包装细分分析#一、中国化妆品包装发展态势分析#二、

98、儿童护肤品包装兴起卡通热潮#三、男性护肤品包装分析#四、女性消费心理与护肤品包装设计#第四节 护肤品包装发展趋势#一、未来化妆品包装的发展趋势#二、新型材料成为化妆品包装未来趋势#第十六章 2013-2018年中国护肤品行业发展前景及趋势分析#第一节 2013-2018年中国化妆品行业发展趋势分析#一、全球化妆品市场未来发展趋势#二、中国化妆品市场发展格局展望#三、化妆品行业的发展方向#四、绿色化妆品渐成国际潮流方向#第二节 2013-2018年中国护肤品行业发展前景#一、2013-2018年中国护肤品行业市场规模预测分析#二、护肤品市场未来发展趋向#三、护肤品细分市场发展潜力无限#四、花朵美

99、容护肤品有望成为新宠#五、医药处方护肤品前景光明#六、我国护肤品流行趋势分析#七、中草药护肤品市场趋势#八、化妆品包装材料的发展趋势#中國護膚品市場深度調研及投資前景評估報告（2012-2018年）#第三节 国内个人护理品行业发展趋势#一、个人护理用品品牌的探寻市场现状与分析#二、个人护理用品品牌抢摊争夺市场#三、个人护理用品行业命运如何掌握#第十七章 2013-2018年中国护肤品行业投资前景预测#第一节 2012年中国护肤品投资环境分析#第二节 2012年中国护肤品行业投资周期分析#一、经济周期#二、增长性与波动性#三、成熟度分析#第三节 2013-2018年护肤品行业投资机会#一、护肤品

100、发展前景#二、中国男性护肤品市场潜力#三、天然有机护肤品的产业前景#第四节 2013-2018年护肤品投资风险分析#一、行业政策风险分析#二、行业经营管理风险及控制策略#三、企业财务风险及控制策略#图表目录：#（部分）#图表：#洗面奶的感官指标和理化指标#图表：#雪花膏的理化指标#图表：#香水、花露水理化指标#图表：#香粉、痱子粉、爽身粉的理化指标#图表：#化妆粉块的理化指标#图表：#润肤乳液的理化指标#图表：#唇膏的理化指标#图表：#洗手液的理化指标#图表：#西欧市场面部护肤品零售额#图表：#美国面部护肤品市场主要制造商直供（FDM）销售额#图表：#2012年护肤品搜索指数#图表：#2012

101、年护肤品牌关注度排行#图表：#2012年护肤品牌月度关注度排行情况#图表：#2012年护肤品产品类型关注度情况#图表：#2012年护肤品产品类型月度关注度排行情况#图表：#2012年男士护肤产品类别关注度排行#图表：#2012年男士护肤产品类别关注度变化#图表：#全国30个城市主要美白护肤品品牌占有率#图表：#北京地区主要美白护肤品品牌占有率#图表：#天津地区主要美白护肤品品牌占有率#图表：#太原地区主要美白护肤品品牌占有率#图表：#哈尔滨地区主要美白护肤品品牌占有率#图表：#长春地区主要美白护肤品品牌占有率#图表：#沈阳地区主要美白护肤品品牌占有率#图表：#大连地区主要美白护肤品品牌占有率#

102、图表：#面膜市场消费者按性别情况#图表：#面膜市场消费者按年龄情况#图表：#面膜市场消费者婚姻状态#图表：#面膜市场消费者职业情况#图表：#面膜市场消费者收入情况#图表：#消费者面膜使用习惯#图表：#消费者购买面膜因素#图表：#消费者面膜支出状况#图表：#消费者对面膜包装偏好#图表：#消费者面膜使用周期#图表：#消费者面膜使用时间#图表：#消费者面膜购买地点#图表：#消费者面膜信息来源#图表：#消费者对面膜功效评价#zhnggu# h#f pn sh#chng shnd# ti#o y#n j# t#uz qi#njng p#ngg b#og#o （2012-2018 ni#n）#图表：#20

103、12年国内部分地区面膜购买普及率#图表：#消费者购买面膜的考虑因素#图表：#不同地区消费者购买面膜的频率#图表：#不同地区消费者购买面膜的场所#图表：#不同地区消费者使用面膜的频率#图表：#2006-2011年中国护肤品进口数量分析#图表：#2006-2011年中国护肤品进口金额分析#图表：#2006-2011年中国护肤品出口数量分析#图表：#2006-2011年中国护肤品出口金额分析#图表：#2006-2011年中国护肤品进出口平均单价分析#图表：#2006-2011年中国护肤品进口国家及地区分析#图表：#2006-2011年中国护肤品出口国家及地区分析#图表：#上海家化联合股份有限公司主要

104、经济指标走势图#图表：#上海家化联合股份有限公司经营收入走势图#图表：#上海家化联合股份有限公司盈利指标走势图#图表：#上海家化联合股份有限公司负债情况图#图表：#上海家化联合股份有限公司负债指标走势图#图表：#上海家化联合股份有限公司运营能力指标走势图#图表：#上海家化联合股份有限公司成长能力指标走势图#图表：#索芙特股份有限公司主要经济指标走势图#图表：#索芙特股份有限公司经营收入走势图#图表：#索芙特股份有限公司盈利指标走势图#图表：#索芙特股份有限公司负债情况图#图表：#索芙特股份有限公司负债指标走势图#图表：#索芙特股份有限公司运营能力指标走势图#图表：#索芙特股份有限公司成长能力指

105、标走势图#图表：#玫琳凯（中国）化妆品有限公司主要经济指标走势图#图表：#玫琳凯（中国）化妆品有限公司经营收入走势图#图表：#玫琳凯（中国）化妆品有限公司盈利指标走势图#图表：#玫琳凯（中国）化妆品有限公司负债情况图#图表：#玫琳凯（中国）化妆品有限公司负债指标走势图#图表：#玫琳凯（中国）化妆品有限公司运营能力指标走势图#图表：#玫琳凯（中国）化妆品有限公司成长能力指标走势图#图表：#雅芳（中国）有限公司主要经济指标走势图#图表：#雅芳（中国）有限公司经营收入走势图#图表：#雅芳（中国）有限公司盈利指标走势图#图表：#雅芳（中国）有限公司负债情况图#图表：#雅芳（中国）有限公司负债指标走势图

106、#图表：#雅芳（中国）有限公司运营能力指标走势图#图表：#雅芳（中国）有限公司成长能力指标走势图#图表：#妮维雅（上海）有限公司主要经济指标走势图#图表：#妮维雅（上海）有限公司经营收入走势图#图表：#妮维雅（上海）有限公司盈利指标走势图#图表：#妮维雅（上海）有限公司负债情况图#图表：#妮维雅（上海）有限公司负债指标走势图#图表：#妮维雅（上海）有限公司运营能力指标走势图#图表：#妮维雅（上海）有限公司成长能力指标走势图#图表：#江苏东洋之花化妆品有限公司主要经济指标走势图#图表：#江苏东洋之花化妆品有限公司经营收入走势图#图表：#江苏东洋之花化妆品有限公司盈利指标走势图#图表：#江苏东洋之

107、花化妆品有限公司负债情况图#图表：#江苏东洋之花化妆品有限公司负债指标走势图#图表：#江苏东洋之花化妆品有限公司运营能力指标走势图#图表：#江苏东洋之花化妆品有限公司成长能力指标走势图#图表：#强生（中国）有限公司主要经济指标走势图#图表：#强生（中国）有限公司经营收入走势图#图表：#强生（中国）有限公司盈利指标走势图#图表：#强生（中国）有限公司负债情况图#图表：#强生（中国）有限公司负债指标走势图#图表：#强生（中国）有限公司运营能力指标走势图#图表：#强生（中国）有限公司成长能力指标走势图#图表：#2013-2018年中国化妆品行业市场规模预测#图表：#2013-2018年中国护肤品行业

108、市场规模预测#图表：#略#报告在线阅读：#http:#/www.BaogaoC#了解更多行业分析报告，请访问：#中国行业报告网 http:#/;i:9;s:1390:曲线运动 #一、曲线运动：#1、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，所以是变速运动#2、速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。#3、曲线运动的条件：#与运动物体所受合力的方向不在同一直线上；#二、运动的合成和分解：#遵守平行四边形定则。#三、平抛运动：#初速度水平只受重力。#性质：#匀变速曲线运动#平抛运动可分解：#水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。# 0 x #y Vx # # Vy Vt #1平抛速度求解：# t秒

109、末的合速度 #的方向#2平抛运动的位移：#注意：#平抛运动的时间与初速度无关，#只由高度决定#四、 匀速圆周运动：#速度方向时刻改变，大小不变#1、线速度：#，方向在圆周该点的切线方向上。#角速度：#，rad/s#周期T：#做匀速圆周运动的物体运动一周所用的时间。# 关系：#2、向心力,方向总与运动方向垂直，不改变速度大小#向心加速度，方向总与运动方向垂直。#五、应用：#汽车过拱桥#汽车在拱桥上以速度v前进，桥面的圆弧半径为R，求汽车过桥的最高点F1# 所以及 #;i:10;s:6566:福州市区中学开展校本培训工作的方案#各区教师进修学校，市（区）属中学、市（区）民办学校：# 为提高教师培训

110、工作的针对性与实效性，在福州市教育局的统一部署下，从2011年开始，由福州教育学院组织开展了福州市中学校本培训试点工作，确定了23所中学校本培训基地校、30个学科实验点，并从中选取四所学校作为“专家引领模式下的校本培训示范校”，进行了为期一年半的校本培训区域性试点工作，形成了多层次、多渠道的教师继续教育培训网络，满足了不同层次教师的学习需求，充分发挥了学校在教师继续教育中的积极作用，取得了很好的成效。#为进一步推广校本培训试点工作的成功经验与做法，真正发挥学校在教师继续教育中的重要作用，根据福州市教育局榕教师2012年99号文件精神，本学年拟在福州市区各中学全面铺开校本培训活动，并将校本培训作

111、为教师继续教育岗位培训的重要组成部分，培训成绩合格者，其学时将记录到教师继续教育年度考核中。#具体方案如下：# # 一、培训目标#（一）使学校明确自身教师队伍建设的总体规划，逐步建立起有利于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业化发展，逐步形成学校自身的办学风格与特色，提升学校的教育教学能力水平。#（二）使不同层次教师的综合素质在原有的基础上都能得到较大提高，转变教育观念，适应基础教育课程改革与发展的需要；#指导教师提高新课程实施能力、实际动手能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础；#结合教育教学实际，开展有针对性的课题研究，激发教师参与教学研究的兴趣，提升教师教育教学科研意识和能力

112、。# 二、培训内容与形式#1校本培训应依据本校的办学思想、办学特色、教师的专业发展需要、开展的实验课题、教育教学的实际情况确定培训内容，主要围绕师德教育、基本功技能提高、现代信息技术学习、新课程理念和新教材的教学以及教育科研能力培养等进行，以提高中小学教师教育创新能力，推进基础教育新课程改革。#2校本培训主要采取多元培训的办法，注重立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以研究利用。#可以通过采取专题培训、课题研究、观摩研讨、案例分析、导师指导、诊断反省、学术沙龙等模式开展校本培训。# 三、任务与要求#各中学承担对本校教师开展校本培训任务。#每学期1次，每学年2次，其

113、中至少应有1次学科培训。# 四、组织与保障#（一）校本培训的培训者培训。#福州教育学院继续教育处将于近期组织各校相关人员进行校本培训的培训工作。#对校本培训的工作流程及管理办法进行规范性的培训指导。#（二）成立市级学科指导组。#福州教育学院将组建“福州市中学教师继续教育校本培训学科指导组”，指导组由福州市各学科部分初、高中名、特、优、骨干教师、专、兼职教研员、名师工作室成员组成，对各校本培训学科工作进行全过程指导、检查、评估，实行动态管理。#（三）各校建立管理及激励机制#1. 成立领导小组。#各校需健全校本培训管理机构，成立校本培训领导小组，统筹管理校本培训工作。#并设有具体分管的副校长一名、

114、中层干部一名及分管的部门处室。#2. 制定培训管理的各项保障机制。#包括：#目标导向机制、激励强化机制、反馈调控机制、资源保障机制、经费管理机制等。#五、实施方法#（一）制定计划#1校本培训三年规划。#各校应根据本校自身特点、发展目标及教师队伍的实际情况，制定出三年一周期的教师培训目标及计划，填写福州市中学校本培训规划（附件一）。#2学年、学期培训计划。#各校应于每学年初制定并提交学年培训计划，确定具体的培训时间、地点、对象、内容、方式、保障机制、管理制度等（详见附件二福州市中学校本培训 学年 学期培训计划）。#（二）申报流程 #1各校应于2012年9月28日前，将填好的福州市中学校本培训规划

115、（附件一），学期培训计划（附件二）等材料打印一式二份，并上报福州教育学院继续教育处审定（材料需加盖公章）。#电子版发送到fzjyxy2011。#2校本培训活动开展前两周，各校负责人应及时与福州教育学院继续教育处联系，再次确认具体的培训时间、地点、对象、内容、方式。#（三）组织实施#按计划开展培训，并做好过程性资料的收集整理，每学期结束前各校应将培训过程材料（附件三）提交给福州教育学院继续教育处，供审查备案。# （四）审核反馈#福州教育学院继续教育处根据学校所上报的“校本培训计划”，核对相关培训过程材料，并根据专家指导组意见等方面，对各校开展的校本培训进行审查验收。#验收合格的学校，该校教师的校

116、本培训学时将计入当年度教师继续教育岗位培训学时；#校本培训组织管理不规范、培训质量低劣，验收不合格的学校、学科，相对应的校本培训学时将不得计入当年度教师继续教育岗位培训学时。#根据福州市公务员局2012年发布的福州市专业技术人员继续教育管理办法（试行）精神，“专业技术人员参加继续教育的情况将作为其年度考核、职称评审和岗位聘用的重要依据。#凡未按规定完成继续教育学时的专业技术人员，年度考核不得评为优秀等次、不得参与申报各系列专业技术职务任职资格评审、不得参与本单位专业技术岗位聘任。#” 望各校根据以上要求，积极筹备各项工作，正常开展校本培训活动，做好过程性管理，实时总结校本培训经验及办法，为将校

117、本培训纳入常规培训体系，真正发挥学校在教师继续教育中的重要作用。#;i:11;s:2724:#泉城教学反思# 坪头完小 柴艳丹#泉城一文是四年级上册的第九课。#课文是一篇写景状物的散文，抒发了作者热爱大自然的思想感情。#文本很优美，很生动。#所以我在教学中充分抓住关键词句，再结合优美的图片、视频，从而让学生从直观上感受到泉城的美丽神奇。#针对这样一篇需要学生积累背诵的美文，我把教学目标定位在感悟和品读两个方面，所以我决定在导学案设计上突出以下几个亮点：#1、四年级是个比较特殊的年段，学生的思维能力已经比三年级的学生有了一定程度的提高，为了突出四年级语文教学的特点，我努力做到目标的整合。#比如在

118、导学案设计时我先让学生整体感知课文内容，弄清课文结构，接着让学生在课文中寻找总的描写济南众多泉水形态各异、声音各不相同的句子，再由句子串起对四个名泉的整体感知，在这种整体感知中也感知了课文的结构。#2、这篇文章是很典型的总分总构的课文。#而且各段的布局和写法也很相似。#介绍四大名泉，都是先介绍泉的位置，再抓住各自特点重点描绘。#所以我把重点放在珍珠泉和趵突泉上。#帮助学生抓住关键词句体会泉水的特点。#在趵突泉的处理上，我让学生再次品读文章的语言文字，抓住“大、清、美”的特点，让学生想象体会趵突泉的美丽和神奇，再通过朗读表现出来。#五龙潭和黑虎泉这两段比较简单，我设计了一张表格，让学生通过自读填

119、表来体会泉的位置，名字由来和特点。#上完这节课后，我觉得其中有几处细节，还需要好好反思和改进。#第一，上课时我比较紧张，这就让我上如此美的散文底气不是很足。#第二，在学生展示完第一自然段总的描写济南众多泉水形态各异、声音各不相同的句子后，本来我要对这个排比、比喻句再说明一下，但由于紧张忘了给学生分析说明。#第三，学生感悟的不够多，没有真正的从文本中感悟到美，就更不能内化成朗读了，学生的感情没有得到升华。#通过这节课的教学，我认识到了教师在上课之前挖掘文本的重要性。#所以需要我们首先以科学的态度正确认识教材这一最基本的课程资源，其次要充满智慧地深度开发教材的教育资源，“用好”、“用活”、“活用”

120、文本资源，最后在具体的教学中动态生成最适应学生主动发展的教学内容。#2#;i:12;s:7743:上海玉华中学信息化工作发展规划#2016-2020# 按照普陀区教育事业发展“十三五”规划要求，立足我校教育教学实际，审视及规划学校一定时期内的现代教育技术发展方向，推进我校教育信息化持续发展，特制定本规划。#一、 指导思想#我校根据区教育局对于教育信息化的指导精神，以信息化带动教育现代化，推进学校信息化建设，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，以信息技术教育与各类课程的整合开展网络环境下学习方式改变的探索实验，提高全体师生的信息素养，构建高水平、高效益的教育信息化体系。#二、发展目标#（一

121、）总体目标 #依托一流的信息化硬件设施，在教育教学各领域全面开展信息化应用，全面发挥信息技术在教育管理和教学中的作用，改变教与学的方式，提高学习绩效，为学校的内涵发展、特色发展提供技术支撑、资源保障和服务平台。#结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息技术在学科等领域中的应用为重点，加强信息技术工作的领导和教师培训，逐步为实现“科学、高效”的课堂教学提供服务保障平台，提升学校网络化管理水平。#推进学科与信息技术的全面整合，实现教育最优化。#（二）具体目标：#1、优化学习资源，积极运用区开放共享的数字化网络资源实现资源共享。# #2、加强现代教育技术培训，增强师生信息素养和信息

122、技术的应用能力，深化课程与信息技术的整合，提高教育教学的有效性。# #3、加强信息化校园建设，利有信息技术与网络技术构建教研互助研修和学校管理信息化平台，推进教师教育网络联盟计划。#三、工作任务#（一）加强硬件设施建设#1动态更新计算机。#为了进一步满足教育教学网络信息化需要，每年有计划分步骤更新，加强硬件平台建设。#2完成多媒体教室升级改造。#重新建设现代化录播室，为教育教学研修提供更好服务。#争取在2013年完成学校每一个教室引入互动式多媒体设备，为探索新型的教学模式和学习方式的改变提供平台。#3. 2012年9月前成立科技创新实验室，初期完成硬件（计算机等）设备投入，改善学生创新实践环境

123、。#4对网络进行优化。#为确保学校网络畅通，及时的对学校计算机、网络服务器设备进行更新、升级。#5. 加入上海市“光纤城市”计划，2012年4月前将现有光纤4M出口带宽升级至10M，同时力争达到20M的出口带宽。#（二）完善校园网络资源#1营造学校信息化的办学氛围，鼓励教师使用校园网络，实现校务公开和党务公开，完善家校网上互动平台建设。#2以学科组为团队，分层次有计划实施课件的设计，建立资源包，通过团队合作，资源共享，不断完善校园网的教研平台，提高教育信息化使用效益。#3引进先进的信息软件，构建课堂教学和学生发展评价信息平台。#4. 发挥新校建设高起点的优势，充分利用先进的校园网络，结合数字统

124、一认证的应用，逐步构建完善的信息化管理平台。#（三）教育信息化队伍建设#1. 强化应用，创建现代教育技术的良好氛围。#成立玉华中学信息化工作领导小组，由校长任组长专职负责。#2以青年教师为突破口，加强信息技术应用培训，提高教师在教育教学工作中信息技术的应用能力和教师的信息素养。#3. 建立评估激励机制，以普陀区中小学信息技术教育应用评估体系为依据，完善学校评价标准，重点奖励在现代信息化教育教学研究中作出贡献和取得成果的教师。#（四）探索信息化应用实验#1加强信息化环境下的教学模式的探索、提炼和推广。#重点开展借助网络课程、学科软件、自我研发课件等信息化环境下教学模式的探索与创新，优化课堂教学，

125、提高教学质量。#加强信息化环境下教学模式的研究和实践。#鼓励教师整理课例资料，以备课组为单位成立校级资源库，老师上课可以借鉴使用，资源共享，并积极向区资源库推荐。#2促进信息技术在课堂教学中的应用和创新。#定期的组织校级的各种比赛，鼓励和扶持教师积极踊跃参加每年举行的课件评选、信息技术环境下技能大赛。#加强对课题的管理和研究。#打造精品课堂，变革教师的教学方式和学生的学习方式。#定期的召开课题阶段性总结会，鼓励教师加强对研究成果的总结和提升，并推荐到普陀区教育信息化的应用期刊上。#3. 积极探索现代信息化教育技术与课程整合的研究，逐步形成自己的校本课程。#（五）搭建学生个性化发展信息化平台#1

126、加强网络学习资源建设。#结合网络课程的推广，为学生提供丰富的自主学习资源，拓宽学习的时空界限。#2加强学生网络平台的应用。#考虑每年暑假设立举行网络夏令营活动，鼓励学生全面参与，充分展示学生多层面的创新作品。#3依托综合实践这个平台，在面向全体学生的基础上，成立科技创新实验室，给学生创设发展的平台，让其特长得以发展。#4组织好年度学生科技创新大赛活动，展示我校学生实践创新成果。#四、保障措施#参照普陀区中小学校园信息化建设标准，健全学校信息化应用和服务体系，保障校园信息化工作的实施。#（一）加强领导，统筹协调，健全教育信息化建设的管理体系。#成立教育信息化工作领导小组，认识和理解教育信息化的内

127、涵，明确教育信息化的任务、重点和关键，共同努力，统筹协调和管理教育信息化工作。#（二）加大投入，促进学校教育信息化基础设施的建设。#从20112013年，更新计算机、创建科技创新实验室、更新教室多媒体、建设全自动录播教室、网络中心升级与维护等，保证教育信息化基础设施的正常运行。#（三）加快培养和造就一批适应信息化教育环境的骨干教师队伍。#通过师资培训，培养一批具有现代教育观念、掌握现代教育方法、能够在信息化环境下开展教育教学活动的教师。#（四）加强理论研究，积极探索信息化环境下教育发展和改革的新路子。#要在现代教育思想的指导下，深入研究信息化给教育带来的变革。#同时注意引进和借鉴发达国家和地区

128、的经验，同时与兄弟学校合作交流学习，推进教育现代化进程。#五、附则：#1、本规划是我校现代信息化教育工作的三年发展规划，由于时间较长，而科学技术发展又很快，在实施过程中，应适应形势发展而作相应调整和进一步的完善。#2、规划中的实施步骤是一个工作安排的计划，而在实际实施过程中如条件允许和需要提前完成的工作，可以提前实施。#3、本规划是我校现代教育技术工作的发展总体规划，在实施过程中每实施一步都要制订相应的阶段性实施方案。#上海玉华中学#二一五年二月# 4 / 4#;i:13;s:4736:#家长学校教师教学工作考核细则#为了更好地贯彻落实家长学校的要求，加强教学过程的精细化管理，提高家长学校的教

129、学质量，特制定教学工作考核细则：#一、备课#（一）总要求：# 教案（课时教学计划）是上课的依据，应讲求实效，易操作，整体结构完整，主次分明，层次清楚，重点突出，难点突破恰当，前后衔接自然连贯。#过程中应努力体现现代家庭教育的基本理念，不惟课本，不惟教参，不抄袭照搬他人教案。#努力做到“三先三后”即：#先钻研教材，后看家教资料；#先个人备课，后集体备课，再个人备课；#先吃透“两头”教材和家长，后设计教法。#（二）具体要求# 1、全册备课（学期教学计划）# 内容包括：#学情分析、教材分析（包括教材编排、重点、难点）、教学目标、采取的主要措施（包括教学手段、方法）、教学进度（包括检测安排）、实验设计

130、等。# 2、单元备课# 内容包括：#单元知识结构分析、教学目标、教学重难点、采取的主要措施、课时分配等。# 3、课时备课# 新授课内容包括：#明确、具体的教学目标；#教学重点、难点；#学法指导；#课前准备（课件、教具、仪器等）；#教学过程（教学过程应努力体现各自的教学模式）；#课后小结（教后记）等。#（三）备课说明：# 1、教案虽然没有固定的格式，但应有必备的内容，可以在原来备课的基础上添加内容但不能删减。#教案中需重点写的是备课者的模糊点、深入点、改进点、创新点，以及课堂教学的关键点。#课后，教师要及时反思，总结经验与不足，及时写教后记。# 2、不论详案还是简案都应以实用为标准。#提倡创新，

131、突出个性，提倡在备课本上进行反复修改。#（四）备课检查标准# 1、教案质量要符合要求，每缺少一项扣0.2分。# 2、有照搬抄袭他人教案（凡雷同教案）者，一个扣10分。#二、上课#（一）要求：# 1、上、下课要准点，即小预备铃响后立即到教室门前，下课铃响后立即停止讲课。# 2、教师在上课期间不准坐着讲课（特殊情况经批准者例外）。# 3、上课期间擅离课堂者，视为误课。#记旷工现象一次，扣3分。# 4、无特殊情况，每耽误一节课者，视为旷工半天，扣10分。# 5、教师要严格执行教师职业道德规范的规定，否则视为违纪或严重违纪。#（二）检查标准# 1、每迟到、早退一次扣1分（指不超过3分钟）。# 2、误课

132、一次（超过3分钟）扣3分；#误课一节扣10分。# 3、私自调课一节扣3分。# 4、违反第2、5项规定，每次扣3分。#四、教研教改#（一）要求：# 1、 质量监控反馈：# 凡对学生、家长及教师反映存在问题较多教师，学校质量监控小组对其提出质询，监控小组成员将对其进行跟踪听课、集体会诊。#确定合格、基本合格、不合格。#必要的要进行调换。# 2、业务学习：# 认真学习学校规定的学习内容，及时作好笔记。# 结合教学实际，写好教学笔记，要书写工整，有实用价值。# 3、教研活动：#按时参加上级教育部门、学校、组织的各种家长学校教研活动，如备课会、研训班、研讨会等。#教学论文：#每学期每人至少写一篇不少于1

133、000字的教学论文或经验介绍、教学随感等。# 4、计划总结：# 每学期开学第一周，写好班主任工作计划（班级家长学校工作计划）交政教处存档。# 班主任期终工作总结，学期末上交政教处。#（二）检查标准：# 1、 无故不参加教研活动者，每次扣5分。# 2、 缺少教学论文者，学期末扣3分；#缺少教学计划或总结者，各扣3分；#敷衍了事者酌情扣3-5分。#每缺一次周工作计划扣1分。#五、六“不准”# 1、 上课不准开手机进课堂。# 2、 不准酒后上课。# 3、 不准上课照本宣科，枯燥无味。# 4、 不准无教案上课。# 5、 不准在教室内抽烟。# 6、 不允许私自缩短授课时间。#检查标准：# 16项每违反一

134、次，扣考核分1分。#;i:14;s:4028:小学信息技术课教学反思让文字变漂亮反思教案#这节课能否上好，我觉得学生的基础是非常重要的。#信息技术课不同于其它学科，如果学生操作基础扎实，而且比较熟练的话，那对教学是非常有利的。#教师不但可以流畅地按教学预设进行教学，而且可以把主要精力花在几个重点环节上。#相反，学生基础不牵固，不但新授内容无法实施，更会打乱原有的教学预设，使课堂教学成为旧知识的补习课。# #2、对教材和教学方法要学会灵活处理。#一堂好的课不能按部就班地照书本进行。#必需要根据学生的实际情况，进行必要的修正和处理。#内容太多的要进行必要删除；#太少的进行必要的充实；#要求太高的要

135、适当放低。#对于这节课，我觉得对教材的处理还是恰当的，既把握了重点和难点，也照顾了学生实际操作水平。# #3、学会调动学生学习积极性。#对于信息技术课来说，主题往往是学生学习信息技术的一个载体，教师尽量要通过有一定人文意义的、能与学生的实际生活贴近的主题内容来吸引学生的注意力。#如果做到了这点，对课堂教学是非常有利的。#所以，我尽可能给学生找到适合低年级儿童心理特点的童话短文，短文拟人化，通俗易懂，学生更易于接近，明白从中的道理，达到教育的目的。#如小熊过桥和小山羊通过这些短文讲述了善待朋友，广交朋友，尊敬长辈的良好习惯，培养学生从小关爱他人，团结互助的良好意识，可以激发学生的学习兴趣。# #

136、4、充分发挥信息技术的优势。#也只有发挥本学科的优势，才能扬长避短！#在本课中，导入主题用的小山羊的演示文稿播放，WwW.dakAO比较两张幻灯片的文字有所不同吗？#课件图文并茂，启发了学生的思维，从而，引导学生主动探究今天的学习任务是让文字变漂亮的知识，效果很好。#这使我深深感受到备课不仅要备学生的认知能力而且要深入地钻研本课内容，一定抓住这课的重点知识导入新课内容，让学生带着问题去学习和研究探索。#达到师生互动交流，课堂和谐。#在布置练习完成后要展示作品，生生互动给予评价，这样才能牢固地学会了知识。#也为学生交流提供了平台，丰富的教学素材，看到优秀作品的展示，形成相互学习，取长补短，突出了

137、学生的创造力和想像力的发挥，营造了必要的情境，更加激发了学生的求知欲望。# #5、本课不足之处，练习对学生定位太高，有的没有输入完小短文，就没法进行文字修饰。#因此，我又在上同一节课时设置练习是针对短文，让学生对文字修改，学生表现很好，积极动手操作，个人发挥自己的创造力，完成了这课的教学任务。#而且，学习劲头十足，真正的掌握了文字修饰的操作，作品是百花齐放，新颖，充满着大家的智慧和创造力，具备着的良好信息素养和潜力。#呈现了一个鲜活的课堂氛围，意犹未尽。#师生表现的是极佳的状态。# #6、 通过对知识和技能的逐层推进的方式，让学生参与到课堂活动中来，并且在完成相应学习任务的过程中提高认知、熟练

138、操作。#学生有差异性，教师要面向全体学生，使不同学生的能力都能得到相应的提高和发展。#在教学中要善待每个学生，尊重学生人格，关爱学生的发展，也体现出教师良好的师德风范，是推动课堂教学的有效途径，让不同层次的学生在这门学科上都有进步，掌握信息基础知识、基本技能和实际应用的能力。#从而提高了学生的信息素养，为今后的学习打下了牢固的基础。#;i:15;s:16525:#2011-2012学年第二学期英语#教研组工作计划#本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素

139、质和学科教学质量的提高。# #一、加强教育理论学习，提高教师理论素养 #1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。#明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的#六个基本理念#，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。# 2、加快信息技术学习进程。#组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。# #3、组织本教研组教师撰写论文。#全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实

140、际积极撰写外语教育教学论文。#二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。# 1、进一步抓好#教学常规#的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。# #2、加强校本教研，做好集体备课。#集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。#为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。# #3、抓好小学与初中的衔接教学。#本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实

141、际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。# #4、抓好教研组建设。#教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；#要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。# #三、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。# #组织初三英语教师认真学习大纲和中考说明，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。# #四、其他工作 #1、精心组织，认真辅导，组织好全校学生参加12月份举行的英语知识竞赛。# #2

142、、组织初一、初二学生的各种技能的校内竞赛活动。# #3、合理安排和组织教学活动，做好临时性工作。#4、组织好顶岗教师的教学及相关活动。#月份活动安排：# #三月份：# #1、布置本学期英语教研组活动计划#2、学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。#3、指导教师对新教师的教学进行跟踪指导并组织人员集体观摩新教师的课堂教学及听取其阶段性教学总结#4、制定教学进度计划#5、组织安排好学校的抽测考试#四月份：# #1、开展学科整合研究活动，集体备课并组织好新教师上好汇报课 #2、学习新课程，进行新教材培训，听取培训教师的培训感语。#分享其学习心得。#3、组织好顶岗教师的收尾工作#4、

143、布置好期中考试要求及相关事项。#五月份：# #1、组织好期中考质量分析会#2、开展学生学习习惯培养的研讨活动#3、集体备课初三老师做好校本教研的公开课及相关的说课，备课，上课准备。#4、组内观摩初三，听课，评课活动#六月份：# #1、组织学生开展英语知识竞赛活动#2、集体备课初二刘老师和杨老师做好校本教研的公开课及相关的说课，备课，上课准备。#3、组内观摩初二，听课，评课活动#七月份：#1、集体备课初一王老师，杨老师做好校本教研的公开课及相关的说课，备课，上课准备开展复习课交流研讨#2、制定期末复习计划#本学期的教研活动主要有以上内容，在具体落实过程中需要各位教师.领导的关心与支持，更需要全组

144、教师的努力工作，但愿我们齐心协力，把数学组的工作做得更好。#2011-2012学年度第二学期英语#教研组工作总结#本学期，我们英语组坚持以培养学生学习习惯为目标，以提高全组教师的教学水平和理论素养为目的，坚持新老携手，共同提高英语课堂教学水平。#通过一学期来勤勤恳恳的工作，全组教师圆满完成了教学任务。#下面就本学期英语组的主要工作总结如下：#一、所做主要工作及措施#1加强学习，提高教师职业道德和教学水平。#我们深知，作为一名现代教师，不仅要具有一定的真才实学，更要时时刻刻牢记职业道德，因为这是作为一个现代教师最为根本的要求。#在平时的工作中，我们能认真贯切中小学教学职业道德规范，自觉履行教师公

145、约，坚持依法教学，能爱岗敬业，热爱学生，以身作则。#2、注重群教群研，发扬团结协作精神。#英语教研组共有5名教师，无论是经验丰富的教师，还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。#各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便教师们迅速成长。#各位教师在教学水平方面有了很大的进步，教学质量有了提高。#3、严抓教学常规#教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，而教学质量又与平时的备课有直接关系。#因此，本学期教研组配合教导处在备课质量与时间上做到随时督促、随时检查，本学期检查教师教案、

146、学生作业的批阅情况四次，及时作好反馈工作。#保证了备课质量，为提高课堂教学的有效性提供了可能。#本学期英语组教师能积极做好本职工作，为了能更好地提高英语教学质量，我组教师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，加大对差生的辅导力度。#教研组教师还开展互相听课、评课活动，并互相学习选进的教学经验，取长补短，共同提高，共同进步。#4、积极进取，无私奉献#英语组教师有的人担任班主任，有的老教师工作负担很重,任劳任怨。#全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效

147、地完成了学校交给的各项任务。#特别是在后期的复习阶段，为了让学生能够取得好成绩，刘淑红老师在特殊时期每天能够坚持上六节课，外加两节早读，连吃早餐的时间都没有。#李颖、马慧玲更不用说，她们俩是新手，不断钻研教材，一有问题就问，一有空闲时间就进班辅导。#英语组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。# #二存在问题#1各位老师的课堂教学能力还有待于进一步提高。#2各年级的英语教学两级分化十分严重，不及格的人数任然过半 。#3指导学生在省市级的获奖几乎没有，还要加强培优的工作。#4参加教研活动的积极性仍有待于提高。#三、下学期努力的方向改进的措施：#1. 细化、优化学

148、校各项常规工作#强化教研组功能，积极发挥教研组的团队合作力量，避免教学常规事故的发生，加强各年级的合作氛围，把教学案的各个环节落到实处，突出“实”、“精”、“深”、“细”这几点，鼓励组内教师争做研究型、反思型教师。#2. 提高教学质量，优化教学#进一步地创新使用教学案，使英语的预习课形成模式，增加学生的课堂参与度，使用了成功教学案优点很多，但我认为在英语课上还有一些不足，知识点的比重较大，而学生学习英语的能力的提高涉及较少，我们还应该提高学生说的能力。#尽可能多的创设情景，让学生深入情景当中学习，老师引领学生多说多练，更好地形成语感。#写作是英语的薄弱环节，定期让学生写作，每周写一篇书面表达，

149、总之，提高成绩是我们的最终目标。#3. 创造浓厚的英语学习氛围，积极开展英语课外活动，激发学生学习兴趣，创设更好地英语学习氛围，打算在各年级掀起英语学习高潮。#4、要更新观念，要努力学习本专业知识，学习先进的教育教学理论。#全体英语教师,要积极学习先进的教学思想，力争逐步改变教学观念，从最细微处寻找改变的突破口。#多读书，开阔眼界，丰富思想和情感，在更广阔的背景上加强自己的语言修养，以使自己讲出来的课更加厚重，富有个性化魅力。#5、要加强课堂管理，努力提高课堂管理能力。#全组教师都应积极探索提高我校学生学习英语兴趣的方法。#从单词记忆、文章阅读、口语练习、课堂活动组织到课外活动开展，全面构思，

150、激发同学们学习母语以外一种语言的兴趣。#课堂上尽可能使用课件投影，加大信息量，让学生保持兴奋状态，提高课堂效率。#6、注重讲练结合，多给学生表现机会。#学生活动要丰富。#必要时，可让学生尝试讲课，可设计课本剧等表演方式，可鼓励学生观看原声电影等英语节目。#要分层备课。#尽力让学生明白知识的前后联系。#7、要跟学生在课下多交流，沟通情感。#师生要平等，要诚心实意 。#以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的教学中，我们英语组也必将再

151、接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！#2012-2013学年度第一学期#英语教研组工作计划#一、指导思想：# 以中学英语课程标准为标准，全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力，以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。#以校本研修为主线，以课堂教学为载体。#结合教学实践中遇到的问题，进行讨论研修，促进以改进实践，提高成绩、促进教师专业成长为目的的校本研修制度。#二、工作重点：# 本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，

152、组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。#把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。#使每一位教研组成员都有收获。#三、具体措施：# （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养#1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。#本学期继续重点学习英语课程标准。#领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。#努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合

153、。#明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。#真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。#2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。# （二）抓好教学常规落实，深化教育教学改革。#1、进一步抓好#教学常规#的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。#2、加强教学研究。#发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。#为

154、此，教研组要积极组织开展学科讨论，做到有计划、有目标、有实效。#每次讨论要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。#3、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。#4、抓好教研组建设。#教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；#定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。#（三）加强毕业班教学工作的研究，提高毕业班教学效率。# 组织好初三英语口语测试工作。#要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、

155、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。#加强周测命题分析的研讨和落实。#在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。#月份活动安排：#九月份：#1、布置本学期英语教研组活动计划#2、制定教学进度计划#3、学习新课程标准#4、加强初一年级的学习兴趣的培养，以及学习方法的指导，养成教育，培养学生正确的英语学习习惯。#十月份：#1、 组织学生参加英语书法比赛。#2、开展学科整合研究活动，参与学校的课题研讨和讲课活动#3、学习新课程，进行新教材培训。#4、观看教学录像，观摩学习，取长补短。#十一月份：#1、组织学生开展各类英语活动（七年级 英语手抄报比赛 # 八年级 英语语音过关 九年级

156、英语写作大赛）#2、开展学生学习习惯培养的研讨活动#3、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛初赛#4、听刘淑红老师八年级英语公开课。#要求写出公开课教案、说课稿设计，进行评课。#十二月份：#1、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛决赛#2、开展复习课交流研讨#3、制定期末复习计划#一月份：#1、组织期末考试#2、撰写教研组工作总结#注：#1、每周一次教研，做到有主题，有内容，有实效。#对月考、期中和期末考试情况进行质量分析，提出整改措施。#2、组织本组教师按规定上公开课，课前说课，课后进行认真评议。#3、组织本组教师多听课，确保每位教师每学期听课在15节以上。#;i:16;s:11587:1、岗位

157、研究首先产生于（ ）#A.美国 B.中国 C.德国 D.英国#参考答案：#A#2、库克曲线的研究对象是组织中的（ ）#A.管理人员 B.大学生 C.研究生 D.一般科研人员#参考答案：#C#3、为了获得过去行为的写照，面试考官应当避免提出的问题是（ ）。#A.“你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的?#”#B.“当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的?#”#C.“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。#”#D.“在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的?#”#参考答案：#C#4、周岁 D.#5、经济运行主体可以分为（ ）三个层次。#A.个人 B.工会 C.企业 D.社

158、会 E.投资人#参考答案：#A, C, D#6、行为导向型的评价方法主要有（ ）。#A.行为观察法#B.行为锚定等级评价法#C.关键事件法#D.直接指标法#E.目标管理法#参考答案：#A,B,C#7、周岁 C.#8、行为导向型的评价方法主要有（ ）。#A.行为观察法#B.行为锚定等级评价法#C.关键事件法#D.直接指标法#E.目标管理法#参考答案：#A,B,C#9、如果一个部门以利润为中心，那么，最好采用（ ）。#A.事业部制的结构或形式#B.复杂的结构或形式#C.直线制的结构或形式#D.矩阵的结构或形式#参考答案：#A#10、正式组织的本质特征是（ ）。#A.个人所提供的心理状态#B.个人所

159、提供的思维习惯#C.个人所提供的行为习惯#D.贯彻按劳分配原则#参考答案：#D#11、库克曲线的研究对象是组织中的（ ）#A.管理人员 B.大学生 C.研究生 D.一般科研人员#参考答案：#C#12、可能会影响到绩效考核的工作特征包括（）。#A.企业规模#B.岗位在组织与企业中的地位#C.人员流动情况#D.利润与产值完成情况#参考答案：#B#13、关于团队，表述正确的是（ ）。#A.成熟的团队倾向于对革新思想持保守、封闭的态度#B.团队成员可根据自己的专业技术水平和爱好扮演某种单一角色#C.优秀的团队领导者能澄清目标和价值观，确保团队成员不偏离目标#D.团队成员可将个人利益与团队利益相结合，以

160、最大限度达到团队目标#E.工作团队是正式的工作群体，但并非任何正式工作群体都可称之为团队#参考答案：#A, C, D, E#14、周岁#参考答案：#B#15、正式组织的本质特征是（ ）。#A.个人所提供的心理状态#B.个人所提供的思维习惯#C.个人所提供的行为习惯#D.贯彻按劳分配原则#参考答案：#D#16、周岁#参考答案：#B#17、面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（ ）。#A.树立干一行、爱一行、专一行的观念#B.多转行，多学习知识，多受锻炼#C.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长#D.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德#参考答案：#A, C#18、为了获得过

161、去行为的写照，面试考官应当避免提出的问题是（ ）。#A.“你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的?#”#B.“当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的?#”#C.“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。#”#D.“在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的?#”#参考答案：#C#19、我国劳动法规定的劳动年龄为（）#A.#20、在招聘员工时，（ ）是一项重要的考虑因素。#A.性别 B.工作经历 C.个人特点 D.身高#参考答案：#B#21、在企业发展的（ ）阶段，更能够暴露出组织人力资源结构性失衡的状态。#A.创立 B.扩张 C.稳定 D.衰退#参考答案：#C#22、旨在

162、确保企业在适当的时间获得适当的人员的人力资源管理环节是（ ）。#A.人员选拔 B.培训与开发 C.职业生涯管理 D.人力资源规划#参考答案：#D#23、旨在确保企业在适当的时间获得适当的人员的人力资源管理环节是（ ）。#A.人员选拔 B.培训与开发 C.职业生涯管理 D.人力资源规划#参考答案：#D#24、为了获得过去行为的写照，面试考官应当避免提出的问题是（ ）。#A.“你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的?#”#B.“当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的?#”#C.“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。#”#D.“在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的?#

163、”#参考答案：#C#25、可能会影响到绩效考核的工作特征包括（）。#A.企业规模#B.岗位在组织与企业中的地位#C.人员流动情况#D.利润与产值完成情况#参考答案：#B#26、由于现代企业越来越重视员工的人际能力和沟通能力，所以（ ）面试越来越重要。#A.结构化 B.非结构化 C.半结构化 D.单独面试#参考答案：#B#27、人力资源与其他资源不同，具有（ ）等特征。#A.战略性、能动性和被开发的无限性#B.战略性、能动性和被开发的有限性#C.积极性、创造性、可用性和无限性#D.积极性、主动性、创造性和有限性#参考答案：#A#28、在培训需求调查面谈中收集到的资料可以找出他们对培训（ ），从他

164、们的反应中可以预估他们对培训的支持程度#A.接受程度 B.态度 C.看法 D.态度和看法#参考答案：#D#29、生产工人参与计划制定，自行决定生产目标、作业程序、操作方法、检验衡量工作质量和数量，并进行经济核算。#这种做法属于（ ）#A.横向扩大法 B.工作丰富化 C.纵向扩大化 D.工作满负荷#参考答案：#C#30、周岁 D.#31、绩效考核的第一个步骤是（）。#A.组织诊断 B.建立绩效标准 C.工作程序分析 D.考核人员的培训#参考答案：#B#32、有三种面谈的形式或用来收集工作分析资料，它们是（ ）。#A.个别面谈、集体面谈、管理人员面谈#B.个别面谈、集体面谈、下属人员面谈#C.个别

165、面谈、下属面谈、管理人员面谈#D.下属面谈、集体面谈、管理人员面谈#参考答案：#A#33、行为导向型的评价方法主要有（ ）。#A.行为观察法#B.行为锚定等级评价法#C.关键事件法#D.直接指标法#E.目标管理法#参考答案：#A,B,C#34、绩效考核的第一个步骤是（）。#A.组织诊断 B.建立绩效标准 C.工作程序分析 D.考核人员的培训#参考答案：#B#35、当员工的薪酬与其工作价值大体相当，可认为该企业的薪酬管理做到了（ ）。#A.外部公平 B.内部公平 C.程序公平 D.个人公平#参考答案：#B#36、正式组织的本质特征是（ ）。#A.个人所提供的心理状态#B.个人所提供的思维习惯#C

166、.个人所提供的行为习惯#D.贯彻按劳分配原则#参考答案：#D#37、面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（ ）。#A.树立干一行、爱一行、专一行的观念#B.多转行，多学习知识，多受锻炼#C.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长#D.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德#参考答案：#A, C#38、当员工的薪酬与其工作价值大体相当，可认为该企业的薪酬管理做到了（ ）。#A.外部公平 B.内部公平 C.程序公平 D.个人公平#参考答案：#B#39、我国劳动法规定的劳动年龄为（）#A.#40、行为导向型的评价方法主要有（ ）。#A.行为观察法#B.行为锚定等级评价法#C.关键事

167、件法#D.直接指标法#E.目标管理法#参考答案：#A,B,C#41、企业解决人力资源过剩的可用方法有（ ）#A.减少员工的工作时间，随之降低工资水平#B.提高企业的技术水平#C.鼓励员工提前退休#D.合并工精简某些臃肿的机构#E.制定全员轮训计划，使员工始终有一部分在接受培训#参考答案：#A, C, D, E#42、定员标准的形式一般可分为（ ）。#A.单项定员标准和综合定员标准#B.单位用工标准和服务比例标准#C.企业定员标准和单位用工标准#D.行业通用标准和企业定员标准#参考答案：#B#43、（ ）不属于人力资源部对绩效考核表格进行必要的检查的内容。#A.考核指标的相关性#B.考核标准的准

168、确性#C.考核表格的简捷程度#D.考核中各单位主管就履行的责任#参考答案：#D#44、各职能部门在绩效管理方面的主要责任是（ ）。#A.及时对员工进行绩效反馈#B.调整部门与员工的工作计划#C.处理员工在绩效考核方面的申诉#D.确保绩效考核制度符合法律要求#E.提供与绩效考核有关的培训和咨询#参考答案：#A, B#45、周岁 C.#46、库克曲线的研究对象是组织中的（ ）#A.管理人员 B.大学生 C.研究生 D.一般科研人员#参考答案：#C#47、在企业发展的（ ）阶段，更能够暴露出组织人力资源结构性失衡的状态。#A.创立 B.扩张 C.稳定 D.衰退#参考答案：#C#48、劳动争议仲裁的原

169、则不包括（ ）#A.裁决应先行调解#B.当事人不服仲裁，只能向法院提出诉讼#C.在双方当事人都同意的情况下仲裁委员会才能接受仲裁#D.可能影响公正裁决的人应当回避#参考答案：#C#49、绩效考核的第一个步骤是（）。#A.组织诊断 B.建立绩效标准 C.工作程序分析 D.考核人员的培训#参考答案：#B#50、在人力资源管理成本核算中，人力资源的（ ）是两个最基本的概念。#A.原始成本与重置成本#B.直接成本和间接成本#C.可控制成本与不可控制成本#D.实际成本与标准成本#参考答案：#A#51、企业招聘高级管理人才，比较有效的途径是（）。#A.猎头公司 B.职业介绍所 C.大学校园 D.大学校园#

170、参考答案：#A#;i:17;s:7352:中职“物流服务与管理”课堂教学改革问卷调查#分析报告#为了客观准确地掌握我校物流服务与管理专业学生理论学习状况和实训操作开展情况，制定出适合我校学生实习、就业市场的选择标准，我校设计了调查问卷，于6月10日在09级的物流服务与管理专业南北快运班进行了抽样问卷调查，全班42名同学，回收有效问卷42份，此次问卷调查采用了匿名方式。#一、学生问卷调查设计思路：#本次问卷调查的目的是了解学生理论课和实训课的学习状况，找出任课老师在教学中的缺点和不足，进一步改善实训教学效果，提高实训教学质量。#通过学生问卷调查信息的反馈，学校将有针对性的开展实训教学，#问卷调查

171、题型主要分两部分：#第一项是客观性问题，内容主要包括教师上课的态度与效果；#学生对上课的准备和要求；#学校实训设备和实训开展的情况反馈等方面的内容；#第二项是开放式问题，主要调查学生对理论教学和实训教学改革等反面的意见和建议。#二、学生问卷调查结果统计#1、客观性问题回答情况#客观性问题的具体回答情况，见下表：#中职“物流服务与管理”课堂教学改革调查问卷结果统计（选择题部分）#题目#选项#人数#百分比#1你认为教师在教学中专业术语表述#A准确#10#24%#B 较准确#30#71%#C 不准确#2#4%#2.你认为教师授课时重难点把握#A准确#16#38%#B较准确#22#52%#C不准确 #

172、4#9%#3.你认为教师在教学中是否注重理论联系实际？#A注重 #22#52%#B比较注重 #16#38%#C不太注重 #4#9%#4.你会自觉对功课进行预习或复习吗？#？#A经常#10#24%#B有时#30#71%#C不会#2#4%#5.你满意任课教师的授课吗？#A满意#9#21%#B一般#29#69%#C 不满意#4#9%#6.满意的方面有#A 授课有条理#19#45%#B 生动有趣，通俗易懂#19#45%#C教学过程中经常出现互动#25#59%#7你关注过师生间的互动教学吗你认为互动在教学中的作用、价值怎样？#A非常重要#29#69%#B 一般，可有可无#12#28%#C 完全不需要#1

173、#2%#8你希望与老师通过那种方式来互动？#（可多选）#A师问生答#21#50%#B生问师答#19#45%#C同桌讨论#19#45%#9任课老师上课时关注你吗？#如果有，请描述一下关注方式（可多选）#A课间提问#25#59%#B 课后练习辅导#9#21%#C 眼神交流#25#59%#D关心生活、学习进程#12#28%#10你认为目前学校的实训条件#A 很好#6#14%#B 较好#20#47%#C一般#16#38%#12你最感兴趣的实训项目是？#（可多选）#A手动液压托盘车操作实训#2#4%#B堆高车操作实训#2#4%#C手动打包机操作实训#1#2%#D半自动打包机操作实训#10#24%#E超市

174、POS系统操作实训#13#31%#F叉车驾驶实训#33#78%#2、开放式问题回答情况#调查问卷中的开放式问题，学生的反馈情况如下：#（1）、理论教学方面的意见和建议#A、理论课老师上课应生动一点，老师的教学方式 要多样灵活，便于学生接受。#B、教师讲解要详细一点，多点互动，多点笑容，多增加一点感性色彩。#不要死气沉沉，理论知识要细讲，重要的理论和概念反复强调。#C、希望老师上课时多让学生讨论，上课多提问。#老师的一味讲授，学生很难听的进去。#希望老师在上课时多关注学生的感受，学生可以多给老师提意见。#D、上课时不要一味的按书上读，应该和学生一起探讨对知识的看法。#E、希望老师要提高普通话水平

175、。#建议专业课老师多丰富自己的知识，老师应该结合现实生活中的例子来讲述课程，让无味的课堂变得趣味横生，学习效果才会更好。#F、应加强对学生自觉学习的要求，课堂纪律要抓紧抓严。#多重视那些不听课的学生。# （2）、实训课教学方面的意见和建议：#A、环境不太好，器械缺乏，没有场地，需要更好的场地、设备。#B、实训的时间不够充分，设备不全。#C、应以小组竞赛的形式，激发学生的积极性，老师讲解要清楚易懂。#D、实训课程太少，实训操作不熟练，建议多开叉车。#增添一点实训设备，多开展实训课。#E、首先老师自己要熟练，耐心认真的教会每一位学生，留出一定的时间练习操作。#实训课上老师要讲解明白要点，多实训几次

176、，做到言传身教，要有耐心，不要太放纵学生,特别是不合格的学生要反复练习，多操作。#F、多给学生看一些相关的实训操作视频和实物。#（3）其他方面，#A、应多让学生在网上操作，培养学生掌握信息技术的能力，多开展一些活动，培养学生多方面的特长。#B、师生关系很重要，学生喜欢老师，学习兴趣自然高，反之，就会讨厌老师，讨厌学习，捣乱课堂纪律。#三、学生问卷调查分析总结# “有效的课堂教学”是一种教学理念，也是一种教学实践模式。#新课程改革以来，物流学校的课堂教学一直在实践中尝试，在尝试中成长，努力追求有效的课堂教学。#落实有效的课堂教学是用最短的时间促使学生获得最大的进步与发展。#因此，在教学中，所有的

177、课任教师本着以学生为主体，优化教学过程，建立自主、合作、探究的学习方式，以培养学生学习理论知识和实践操作的兴趣，促进学生的全面发展。#从问卷调查中我们意识到：#在教学实践中应从以下几个方面努力，以实现“让教学课堂焕发出生命的活力。#”#1、以学生为主体，开展教学活动#2、优化教学过程 提高教学效率#教学过程就是确定教学目标，重点、难点，选择教学方法和教学手段。#优化教学过程是提高教学效率的关键。#3、规范的教学模式是教学效率的保证#有效的专业课教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习专业知识的重要方式，而且也是学生最喜欢的学习方式。#通过自主合作学习和探究，能增

178、强学生的学习信心和动力，有效地培养学生的探索精神和探究能力。#4、进一步提高教师的普通话水平和教师的人格魅力#总之，有效课堂教学作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式，将会引起我们更多的思考、更多的关注。#要实现真正意义上的有效教学，必须加快教师专业化队伍建设，教师要多开展互动教学；#于此同时，要增加实训课的节数，增加实训设备的场地和数量，多开展叉车实训课程，真正做到理论联系实际。#只有这样，才能实现有效教学的质的突破。#4#;i:18;s:1972:教 学 反 思 札 记#姓名# 云 强#周次#2#反思主题#认识负数教学反思#认识负数教学反思#本班学生思维活跃，课堂上能从多个不同的

179、角度积极提出问题，并解决问题，全员参与，热情高涨。#应当说在学生的共同努力下，本节课比较好地完成了预定的教学目标。#给我留下较深印象的有以下几处：#一、密切联系实际，感受“数学就在我们身边”。#负数的产生和发展源于生活的需要。#因此，本节课前，我让孩子们去调查、了解生活中的正负数现象，然后在课上讨论汇报。#学生展示了储蓄卡、收支记帐本，谈到了海拔高度、电梯升降、进球失球等正负数现象，使我由衷地敬佩，他们真是生活中的有心人。#观察这一学习过程，我感到学生在积极思考、主动参与、合作交流中获得了良好的情感、态度和价值观，“负数的来源”又让学生油然而生一种民族自豪感，体验到了数学的无穷魅力。#二、有效

180、开展探索，尝试“跳一跳，摘果子”。#由于学生在温度大小的比较上掌握得很轻松，学得兴趣盎然，因此，虽然抽象数之间的比较教材没有出现，我还是根据学生实际，借助刘翔110米栏比赛中，悉尼30度、北京-10度、东京-6度、上海10度的城市温度，所蕴藏的正、负数、进一步来理解生活中的负数。#没想到，通过学习，不仅能“知其所以然”，还由此会比较大小，#爱因斯坦的一句名言，给我留下了很深的印象。#他说：#“当知识被遗忘时，留下的是能力。#”我希望通过自己的努力，让学生朝这个方向迈进、再迈进。#虽然开始时学生还有些拘谨，但随着教学的深入，孩子们越来越投入，开开心心地完成了学习任务，我也很开心。#;i:19;s

181、:8984:1、汇票专用章用于加盖在办理签发的（ AC ）等业务的相关凭证上#银行汇票本票#银行承兑汇票商业承兑汇票#2、国家银监会对项目贷款规定受托支付额度为（ D ）#A1%或100万元 B2%或200万元 #C3%或300万元 D 5%或500万元#3、县级联社组建农村商业银行以每股1元，1:#1.2溢价发行10000股金，其中溢价发行部分计入（C）账户核算 #A实收资本 B营业外收入 #C资本公积 D其他收入#4、银监会规定中长期融资平台贷款的还款方式为（C ）#A整贷整偿 B分期偿还，按年还本付息 #C分期偿还，每半年还本付息 D分期偿还，每季还本付息#5、可以设置为抵押物权的有（

182、ABF）#A航空器 B半成品 C乡镇建设用地 #D耕地 E医疗器械 F在建工程#6、在评价未更正错报的影响时，下列说法中，A注册会计师认为正确的有（ ）。#A.未更正错报的金额不得超过明显微小错报的临界值#B.A注册会计师应当从金额和性质两方面确定未更正错报是否重大#C.A注册会计师应当要求甲公司更正未更正错报#D.A注册会计师应当考虑与以前期间相关的未更正错报对相关类别的交易、账户余额或披露以及财务报表整体的影响#【参考答案】BD#【答案解析】未更正错报是指注册会计师在审计过程中累积识别的且被审计单位未与更正的的错报。#所以不需要再要求被审计单位更正了，选项C不正确;#明显微小的错报不需要累

183、积，所以在评价未更正错报时不需要再考虑明显微小错报。#7、在确定实际执行的童要性时，下列各项因素中，A注册会计师认为应当考虑的有 （ ）。#A.财务报表整体的重要性#B.前期审计工作中识别出的错报的性质和范围#C.实施风险评估程序的结果#D.甲公司管理层和治理层的期望值#【参考答案】ABC#8、在出具验资报告时，下列各项中，A注册会计师认为需要在验资报告说明段中按露的重要事项有（ ）。#A.A注册会计师与被审验单位在实收资本的确认方面存在的异议#B.已设立公司尚未对注册资本的实收情况或变更情况作出相关会计处理#C.验资截止日至验资报告日期间A注册会计师发现的影响审验结论的重大事项#D.A注册会

184、计师发现的前期出资不实的情况以及明显的抽逃出资迹象#【参考答案】ABCD#9、在确定执行审计工作的前提时，下列有关甲公司管理层责任的说法中，A注册会计师认为正确的有（ ）。#A.甲公司管理层应当允许A注册会计师查阅与编制财务报表相关的所有文件#B.甲公司管理层应当负责按照适用的财务报告编制基础编制财务报表#C.甲公司管理层应当允许A注册会计师接触所有必要的相关人员#D.甲公司管理层应当负责设计、执行和维护必要自勺内部控制#【参考答案】ABCD#10、在向甲公司管理层解释审计的固有限制时，下列有关审计固有限制的说法中，A注册会计师认为正确的有（ ）。#A.审计工作可能因高级管理人员的舞弊行为而受

185、到限制#B.审计工作可能因审计收费过低而受到限制#C.审计工作可能因项目组成员素质和能力的不足而受到限制#D.审计工作可能因财务报表项目涉及主观决策而受到限制#【参考答案】AD#11、会计凭证包括（ABC ）#记账凭证原始凭证#其他会计凭证合同#12、融资平台贷款的承债主体是（C）#A政府 B财政 #C项目法人公司 D承建公司#13、汇票专用章用于加盖在办理签发的（ AC ）等业务的相关凭证上#银行汇票本票#银行承兑汇票商业承兑汇票#14、开发商待售商品房闲置（C）以上的，国家银监会明确规定不得设定抵押品#A一年 B 二年 #C三年 D五年#15、下列哪些支出应在成本中列支（BDE）#A提取股

186、金分红资金 B捐赠支出 #C提取一般准备 D提取贷款损失准备#E提取固定资产折旧#16、在应对与会计估计相关的重大错报风险时，下列各项程序中，A注册会计师认为适当的有（ ）。#A.确定截至审计报告日发生的事项是否提供有关会计估计的审计证据#B.测试甲公司管理层如何作出会计估计以及会计估计所依据的数据#C.测试与甲公司管理层如何作出会计估计相关的控制的运行有效性，并实施恰当的实质性程序#D.作出点估计或区间估计，以评价甲公司管理层的点估计#【参考答案】ABCD#17、对某联社理事长离任稽核时，发现1笔2000万元的大额贷款，未经集体审批，没有“三长”联签，该笔贷款已形成风险，该理事长按照管理权限

187、应承担（A ）责任#A直接责任 B间接责任 C风险管控第一责任 #D分管领导责任 E主管领导责任#18、农户评为AA级的客户，办理抵押贷款的，抵押率不得超过 （B ）#A 66.7% B 60% C50%#19、房地产开发贷款应取得以下（ABCD）行政许可#A土地使用权证 B建设用地规划许可证 #C建设工程规划许可证 D建设工程施工许可证 #E商品房预售许可证 F商品房销售许可证#20、县级联社组建农村商业银行以每股1元，1:#1.2溢价发行10000股金，其中溢价发行部分计入（C）账户核算 #A实收资本 B营业外收入 #C资本公积 D其他收入#21、离任稽核的主要内容是（BCDEF）#A廉政

188、情况 B主要经营指标可持续增长情况 #C风险控制能力 D内部控制制度建立和执行情况 #E诚实报告情况 F未了事项 #G履职情况#22、银监会规定中长期融资平台贷款的还款方式为（C ）#A整贷整偿 B分期偿还，按年还本付息 #C分期偿还，每半年还本付息 D分期偿还，每季还本付息#23、重组贷款（B）以后方可以调整贷款形态#A三个月 B六个月 #C一年 D二年#24、信用等级为AAA的农户，超出授信额度外的贷款可采取以下用信方式。#（ABCD）#A 担保一证通 B整贷整偿 #C分贷分偿 D整贷分偿#25、下列各项中，A注册会计师认为应当拒绝出具验资报告并解除业务约定的有（ ）。#A.被审验单位及其

189、出资者未对非货币财产进行资产评估或价值鉴定并办理有关财产权转移手续#B.被审验单位减少注册资本时，不按国家有关规定进行公告、债务清偿或提供债务担保#C.被审验单位由于严重亏损而导致增加注册资本前的净资产小于实收资本#D.全体股东的货币出资比例不符合国家有关法律法规规定#【参考答案】ABD#26、下列各项中，A注册会计师认为应当拒绝出具验资报告并解除业务约定的有（ ）。#A.被审验单位及其出资者未对非货币财产进行资产评估或价值鉴定并办理有关财产权转移手续#B.被审验单位减少注册资本时，不按国家有关规定进行公告、债务清偿或提供债务担保#C.被审验单位由于严重亏损而导致增加注册资本前的净资产小于实收

190、资本#D.全体股东的货币出资比例不符合国家有关法律法规规定#【参考答案】ABD#27、下列各项中，A注册会计师认为应当拒绝出具验资报告并解除业务约定的有（ ）。#A.被审验单位及其出资者未对非货币财产进行资产评估或价值鉴定并办理有关财产权转移手续#B.被审验单位减少注册资本时，不按国家有关规定进行公告、债务清偿或提供债务担保#C.被审验单位由于严重亏损而导致增加注册资本前的净资产小于实收资本#D.全体股东的货币出资比例不符合国家有关法律法规规定#【参考答案】ABD#28、国家银监会对项目贷款规定受托支付额度为（ D ）#A1%或100万元 B2%或200万元 #C3%或300万元 D 5%或5

191、00万元#;i:20;s:6779:日东乡小学万师访万家活动总结#为践行争做“四有”好老师教育实践活动，进一步加强学校德育工作，密切家校联系，也为了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。#根据教育局的统一部署，我乡学校在寒假期间，开展了“万师访万家”活动。#全乡学校教师积极响应，放弃许多休息时间，参与到这次活动中。#全乡共有学生1363名，本次家访1200多名，占学生总人数的90%以上，达到了预期的目标。#（共收到家访记录表1200多份。#）这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评。#现将活动开展情况简要汇报如下：

192、#一、高度重视 精心安排#我乡学校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。#学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。#教师们也都细心准备、周密安排。#把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。#二、明确任务 面向全体#这次寒假“万师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生

193、活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。#同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。#向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。#三、不拘形式 各具特色。#在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。#有的班主任老师以学生家庭片区为单位进行“普访”，有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访，还有的通过微信、QQ、电话等形式与家长交流。#家访中，教师们深入到各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。#家访结束

194、后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。# #四、双向沟通 效果显著#教师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：#1、教师对学生有了一个全面了解。#尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。#2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。#教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。#家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，

195、也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。#另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。#3、促进了班级建设和管理。#家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明发展极为有利。#五、细心梳理，认真反思，改进工作#我们对收集的家长意见反馈表，进行了梳理。#整理出如下以下问题和建议：#1、性格的养成问题。#我们都知道“性

196、格决定命运”，像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底也是性格的问题。#因此，养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。#2、亲情缺失的问题。#当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。#未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗?#甚至如何来面对或融入社会呢?#3、媒体的影响问题。#现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。#可是诸多媒体如电视、电脑游戏、手机等让孩子沉迷于其中，影响学习。#4、家校教育不协调的问题。#家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。#有的家庭成员缺乏

197、对教育下一代的正确认识和协调意见。#往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。#家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。#针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作：#一是了解情况，寻找原因;#二是教师要多与学生父母、监管人多交流;#三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。#四是用亲情感化滋润学生;#五是教师要对孩子多肯定鼓励，多创造表现机会，多交流谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增强信心，放

198、松心态;#六是从教育学生做人开始，多从非智力角度引导教育;#七是实施分层教学;#八是引导学生远离游戏和不良书刊，趋利避害。#“万名教师访万家”活动的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同。#今后，我们将严格按照上级领导的指导，充分发挥教师的积极性，进一步巩固和完善#万师访万家#活动，让我们的教育更加精彩。# 2017年2月#;i:21;s:2195:组织生活会个人自评材料#我于2006 年光荣的加入了中国共产党，在工作、生活、学习上都一直努力向上。#但我也深知，在很多方面有待纠正和提高。#根据上级的要求，对比自己各方面的问题，总结如下：#1政治理论学习不够主动，理论知识研读还不够深入

199、，政治理论修养有待进一步提高。#由于平时工作比较忙，没有把政治理论学习放在一个十分重要的位置，在学习上比较被动，缺乏对政治理论的深入思考。#对于社会上的一些现象会发牢骚，党性修养不强。#2能够认真完成领导交给的工作，但在工作中缺乏开拓意识和创造性的开展工作的信心。#工作中存在认识不高，重视不够，态度不认识真的问题。#3沟通能力不强。#在平时工作中，与领导和其他同事缺少有效的交流沟通，不利于工作的开展。#4 勤俭节约的意识不强，在家里和单位有浪费的现象。#二、原因分析 #1思想上不够重视，没有意识到党性修养是一辈子的事情，党员必须时刻加强政治理论、组织纪律、思想作风等各个方面的修养。#2 随着生

200、活水平的不断提高,艰苦朴素,勤俭节约的意思有所弱化#3 工作中能力水平有限，还需不断努力向其他同志学习#三、整改措施 #1加强政治理论学习，树立远大目标，坚定共产主义信念，努力提高自身素质，把思想境界提到更高的层次。# #2立足于工作进步和自身全面发展，即要加强专业知识的学习，也要广泛涉猎多方面的知识，努力提高工作水平和能力，在工作中提高开拓创新意识，使个人素质全面提高。# #3 加强与同志们的沟通，为做好本职工作打好基础。# #4增强节约意识，保持中国共产党艰苦奋斗的良好作风，坚决抵制奢靡之风。#通过此次学习，自己在思想深处进行了认真的反思，在以后的工作中，我会不断加强自我修养，使自己的思想

201、觉悟和工作更上一个台阶 ，做一名合格的党员。#;i:22;s:16243:如何上好心语滚动作文第一课#各位领导、老师：#大家晚上好！#新学期开始，我们整装上阵，继续我们的教学研究，为实现我们的教育梦努力进取。#很荣幸今晚与各位老师交流学习。#为了能让参加心语滚动作文实践老师尽快了解课前准备情况和课堂程序我们准备了今晚的活动。#希望老师们今晚的相聚是美好、愉快的。#今晚我主要从以下四个方面来谈：#1、制定学期作文计划#2、做好课前准备工作#3、心语滚动作文稿纸#4、心语滚动作文的基本流程#一、制定学期作文计划#未雨绸缪，防患于未然，英雄不打无准备之仗都是在说计划的重要性。#在开学初，我们作文教学

202、也应该制定写作计划。#（一）做好本学期每一单元的作文指导课件#开学初，我们教师就要熟悉教材，把握读写结合点，了解本学期所有单元的写作内容，然后结合学生和地方特色确定作文训练项目，（初中为6个单元，高中为四个单元）。#把作文要求和指导做成课件。#该课件包含了一学期中所有单元的作文内容。#课件内容有作文教学安排、具体话题、作文导航、作文新工具、教学步骤，还有图片资料、背景介绍、情境创设、写作格式等。#作文课件主要是帮助学生很快进入作文情景，快速了解作文意图，明确写作方法。#开学第一周主要让学生学习本学期的作文课件，使学生明白本学期的写作任务，做到心中有数。#（经过实践学校的努力，我们已经制作好了三

203、到六年级的全部作文课件）参加实践的老师在此基础上完善下就可以使用。#有了小学生心语滚动作文，这步可以省去。#（二）按语文素养水平重建学习小组#在一个班级中，学生的思维活跃程度、语文基础底蕴、口头表达状况、书写技能水平以及在班级活动中的角色，是不相同的。#为了作文活动具有竞争性，为了顾及全体学生的全面发展，我们不能只关注少数几个佼佼者，要想办法照顾到全体，要让班级中的每一个学生都有自己不可或缺的位置。#所以，要重建学习小组。#怎么组建？#简单地说，就是分竞赛队和分程度级，让学生在作文课上形成纵列的竞赛队与横排的程度级。#各竞赛队，由若干个不同级的队员组成。#队与队之间人数相当，语文实力相当。#这

204、样将好、中、差搭配分队，学生的心理也会平衡些，队内异质，队间同质。#程度级的安排要避免对后进生的歧视，顺数第一的程度级安排为A级，倒数第一的程度级安排为B级；#顺数第二的程度级安排为C级，倒数第二的程度级安排为D级，依次类推。#个体程度级竞赛有利于优生的成长，团体竞赛队有利于后进生的进步。#有些班级平均分比较高，但苦于优生不突出，开展个体程度级竞赛，用制度保证了优生成绩的提高；#有些班级优生比较突出，但苦于平均分不高，开展竞赛队团体竞赛，用制度保证了后进生成绩的提高。#（三）各种表格的设计#为了作文教学课堂有序而高效呈现，将一些竞赛规则和过程都要通过表格形式进行设计。#如：#“心语滚动作文课堂

205、考评表” “心语滚动作文总评表”“心语滚动作文课堂记录”等。#二、第一次上心语滚动作文课老师该做好哪些准备、学生该做好哪些准备？#第一次上心语滚动作文课老师要做好的准备工作有：#1.#分好小队#2选好课堂记录员，小队记录表、学生记录表#3准备好作文专用稿纸#4需要多媒体的准备好课件#5红笔#学生准备：#红笔和蓝笔#三、心语滚动作文稿纸#下面我们来了解作文新工具-心语滚动作文专用稿纸#（一）心语滚动作文专用稿纸的介绍#心语滚动作文专用稿纸是一种新型的供书写作文的专用活页纸。#8开纸正反两面，划分为四页。#第一页是写作前的准备事项：#1.填写第几次心语滚动作文#2填写作者班级和姓名，后面填写“队级

206、”，#3填写单元内容，、#4写作提纲，让学生有清晰地写作思路，防止跑题、偏题。#5.同学和老师对提纲的批阅等级，要求语言简练，思路清楚。#第二页和第三页是正文书写。#每满一百字的空格处都有字数提示，末尾处有所写字数和写作时间纪录，还有老师评阅等级。#第四页是批改的一些要求：#1每个同学的作文要求本队三名学生署名批改。#每个同学批改的内容不同，第一位批改的是字词句基本写作要求。#第二位点评的是提纲，第三位是综合性点评。#2是作者对同学批改等级做出反馈，老师对评等不妥的要做出调整。#3是作者反思。#专用稿纸把一些主要的作文要求和批改要求浓缩到几页专业稿纸上，使这种专用稿纸具有了很高的使用价值。#以

207、上是简单的介绍。#（二）心语滚动作文工具的特色#1.心语滚动作文新工具规范了教学程序。#经过多年实践探索，心语滚动作文形成了一套流畅的操作程序，作文新工具简明地呈现了这种教学程序。#浏览这张专业稿纸就能大体了解其操作流程主要有以下八步：#第一步，布置各单元作文内容和基本作文要求。#第二步，学生列提纲#第三步，学生当堂写作#第四步，教师阅作文，评出等级。#第五步，学生互批。#第六步，作者对批改进行评价。#第七步，老师检查批改#第八步，作者反思。#有了作文新工具，作文主要程序就比较清楚地展示了出来。#在教学活动中，它是稳定存在的、显性呈现的。#这种训练看起来有八步之多，好像很繁琐，其实，在具体操作

208、中，教师只需在第一次使用时对学生说明作文新工具的各部分用法就可以了。#有了作文新工具，基本不需要再重复说明上述教学程序。#在实施作文教学的过程中，使用这一教学工具，就会节省一些用于组织管理方面的交流活动，师生的时间和精力更多集中到教学内容方面，从而提高作文教学的效率。#2作文新工具将平时的作文构思过程具体化，让学生将作文的中心、开头、主体、结尾等环节都构思好然后书写下来，便于教师及时指导也便于学生之间的相互借鉴补充，这样改变了以往学生只在大脑中匆匆一想的随意构思，也有利于教师和学生随时调整作文的思路。#它还明确了学生每次作文的训练目标也就是作文的发展等级，更有利于有步骤的培养学生作文的综合素养

209、。#3.#作文新工具还将学生的作文题目、队级、训练单元、作文的字数、快速作文时间、教师的浏览等级以及每个等级所对应的分数明确的标示出来，更有利于提高学生完成作文的积极性、竞争性、规范性。#4.作文新工具将繁琐冗杂的作文评改过程简单化、实效化、激情化。#过去教师批改作文都是一厢情愿，教师被形式、内容都不无相同的作文批改所累，即使能尽教师文采之力，学生也就是一看了之，根本起不到评改的真正效果。#作文新工具别出心裁地设计了学生点评环节，分别由三名同学来批改同一篇作文，并给出具体的点评意见，教师针对这三名同学的点评分别给出点评等级，形成了点评与被点评的积极互动学习氛围，减轻了教师的批改负担，更加激发了

210、学生的写作积极性，点燃了学生的写作激情，开拓了视野、愉悦了身心，使他们在一种轻松、活跃、和谐的氛围内交流感想，畅谈收获。#如果我们的语文教师每节作文课都能给学生们提供这样的一种写作氛围，还愁学生们没有写作欲望、没有写作激情、没有写作效果吗？#此外这一环节还设计了作者反思一项，它能使学生看到自己作文中的亮点，激励自己，也能使学生借鉴其他同学作文的优点补充自己的作文，收到它山之石可以攻玉的奇效。#5.专业稿纸蕴含着先进的教育理念#大凡成功的教学实践成果都能用先进的教育理念来进行阐释。#而很多情况下，实践探索者并不是先在地了解了这些理论才在理论的指导下展开实践活动的。#于是，其中所蕴含的这些教育理念

211、往往是隐性的、不为人所察觉的。#专用稿纸的设计所蕴示的教师与学生、学生与学生之间的关系正是对话理论所提倡的“相互理解、相互合作、相互激发、共同创造”的关系。#师生在专用稿纸上书写的内容是对话的媒介和结果。#而专用稿纸作为这些媒介和结果的载体，也成为教学活动中人与人之间沟通、对话的得心应手的工具。#总之，心语滚动专用训练稿纸是一种作文教学新工具，它是竞赛式作文教学实践的独特成果，它凝聚着这一作文教学法中重要的教学要求、教学程序、教学思想，可以提高这一作文教学法的教学效率，为这一作文教学法的推广提供便利。#对于新老师来说一张稿纸在手，按照操作程序逐步进行就可完成作文训练。#四、心语滚动作文的基本流

212、程#心语滚动作文教学流程是这样的：#首先把全班学生分成8个队，（本学期准备写几篇文章就分成几个队）每队一次写一个单元的话题。#每次作文就把审题、列纲、铺写、点评、反思等环节全部设计在课堂上用两节课完成。#第一课时四环节：#“竞赛队建设明确任务拟写提纲快速作文”；#前三个环节15分钟，后一个环节25分钟。#第二课时四环节：#“选读优秀习作点评反思学生展示课堂小结”。#时间分配为：#前两个环节为15分钟，点评、反思展示20分钟，课堂小结5分钟。#（1）组建竞赛队#把全班学生按照学习综合能力均衡后分成8个竞赛队（本学期准备写几篇文章就分成几个队），这样便于作文时平等竞赛。#建议每个竞赛队给自己起一个

213、有意义的队名。#还可以有自己的口号，这个环节的设立是把竞赛队成员凝聚在一起，体现团体的力量。#（2）明确任务#英雄不打无准备之仗，学生在写作前要明确自己这次应该写哪个单元，这个单元的主题要怎样写。#也就是要明确写作导航的内容。#由于有竞争，所以每个队长都会对本队这次的任务做提前准备。#要求每一队长都要流利、准确的叙述本队这次的写作任务，声音宏亮、叙述完整的要给竞赛队加分。#这不但增加了各队之间的竞争，也无形中提示学生提前作文准备的信息。#（3）拟提纲#在安排文章的结构时，同学们经常会犯两种错误：#一是没有清晰的结构。#主要原因是在动笔前没有清晰的思路，由于思路不清晰，就造成结构不清。#二是结构

214、的错杂。#大家都知道，一篇文章，从整体上看一般都运用一种结构，这样结构才清晰，我们有些学生在动笔时到底采用什么结构心里没底，所以，写着写着，结构又变了，使读者看不出是使用什么结构。#要克服这两种毛病有一个很好的做法，就是列提纲。#我觉得同学们在写文章时，一定要养成列提纲的习惯。#列提纲是把静态写作转化为动态写作的好的方式。#（4）学生作文#给学生至少要25分钟的时间，老师巡视，一般到了15分钟以后，学生就会陆续交作文，学生要记录字数和所写的时间，老师快速浏览，给写得快的同学面批或者送上一两句表扬的话。#表扬不要成本，但它能让对方感觉你对他的注意，对他的鼓励。#一般情况，学生在下课前都能完成作文

215、。#就算他这次慢了点，下次他一定会赶上来的。#以上是第一节课的四个环节。#下面再说说第二课时的安排。#（1）优秀习作展示#在学生完成习作，老师浏览的过程中，选出2到3篇优秀作文，上课后让学生朗读，其他学生口头点评，作者口头反思。#这主要是为下面学生点评和反思起到示范作用，学生不会走弯路。#优秀作者、朗读者、点评者不但能给本队争得加分，还能给自己加分，学生的积极性很高。#（2）互批互改#这个环节的设计有两个做法：#一是采用“热处理”。#什么是热处理？#当学生写好后仍处于兴奋状态的时候，就对其文章进行评改。#而传统的评改是要等老师花一至两周时间批完，再发下来，那时黄花菜都凉了。#我们称之“冷批改”

216、。#二是要求每个学生的习作必须有3个成员阅读、批改、定等级。#这样设计有五个好处：#减轻老师批改的负担，给学生升级，让学生当老师；#让学生学会批改和评价；#树立学生的读者意识，写好的文章不是给老师看的，而是给读者看的；#促进同学间的合作交流；#责任心的培育。#老师可能会疑惑：#学生会改吗？#会写评语吗？#在这个环节，我们可以搜集一些经典批语。#让学生对这些批语做到借鉴使用，写五六十字的评语几分钟就能完成。#这样安排，也是符合新课标要求的。#叶老也说了“自能作文，不待老师改。#” 那老师做什么呢？#课后检测学生批改、评语、包括反思的情况，即时给予反馈。#（3）学生展示#这是一个重要的环节，是训练

217、学生的表达能力和思考能力的平台，是学生的自由飞翔的舞台。#一般给学生18到20分钟。#这样做可以达到以下几重效果：#能训练学生听读能力；#能发现一些优秀文章；#能检测各队合作效果；#可以表扬一批学生；#写好的文章马上能在队间小展示、班级大展示；#可以再次扩大学生阅读面。#（4）课堂小结#记录员公布竞赛队成绩。#口头总结。#一般15分钟，不拘一格。#可以是课的总结；#可以是谈对这节课的感受；#可以让学生提出问题；#可以是学生反思交流。#这就是心语滚动作文教学的基本流程，它是将静态的作文稿纸上的程序动态化，高效的呈现在课堂中。#结束语：#北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授肖川曾这样说：#教

218、育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或者另一群）不完美的人追求完美的过程。#我们就是这样一群人，我们虽不完美，但我们会追求完美，永不放弃。#再次感谢各位领导和老师的鼓励。#;i:23;s:13958:#紫 薇 中 学#关于切实加强学校安全保卫维稳工作的#实 施 方 案#为了充分贯彻落实县局“理性爱国，珍惜来之不易的大好局面”维稳工作会议精神，进一步增强师生理性爱国意识、遵纪守法观念，切实加强学校安全保卫、维护稳定工作，维护学校安全稳定，维护社会和谐稳定，按照彬政教发【2012】334号文件要求，结合我校实际，特制定本方案。#一、指导思想#以“安全责任重于泰山”“稳定压倒一切”为指针，以县委

219、县政府关于切实做好当前稳定工作防止参与非法集会游行活动的紧急通知、县教育局关于进一步做好学校当前稳定工作的通知为行动指南，进一步统一思想、提高认识，明确政策、强化措施，落实责任、确保稳定，全力抓好师生思想政治教育与日常管理工作，确保学校安全，维护社会大局和谐稳定。#二、工作任务#1、加强正面宣传引导，教育师生理性表达爱国热情；#2、加强师生日常安全教育与管理工作，严把请假审批、出勤考核关口，落实各项安全工作措施；#3、开展矛盾纠纷排查化解工作，及时处理解决学校与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间存在的矛盾与纠纷；#4、加强门卫保安工作，严密排查一切闲杂人员、随意出入师生，做好盘查询问

220、与日常登记工作，做好校园巡逻，确保校园安全；#5、严控重点人员，落实监控措施，严防师生参与非法集会、游行活动；#6、加强值班管理，确保信息畅通。#三、工作措施#1、成立组织机构。#为了切实做好学校安全保卫维稳工作，学校决定成立安全保卫维稳工作领导小组。#组 长：#车明礼#副组长：#徐占民 王彬彬 肖玉龙 孙建荣 林晓玲#成 员：#邹志强 田建国 拜晓娟 郭宏军 席海鹏#郑金虎 韩立力 王军杰 史 亮 樊芳琴#领导小组下设办公室，办公室主任由王彬彬同志兼任，副主任由席海鹏同志兼任，具体负责学校安全保卫维稳工作各项措施的落实与督促检查工作。#2、明确四项政策：#没有批准的集会是非法的，“打砸抢”是

221、违法犯罪行为，没有经过审批悬挂横幅、书写宣传标语是违规的，擅自离岗上街参与游行集会是违规的，必须予以坚决杜绝。#3、逐层落实责任。#学校将安全保卫维稳工作责任分解到各年级组、各处室、全体教职工身上，逐人签定目标责任书，分解工作任务，明确各自责任，以期各司其职，各负其责，切实做好安全保卫与维护稳定工作。#4、落实四项制度。#严格遵照“一岗双责”制、请假审批日报制、领导带班值班制和安全维稳责任追究制要求，从上到下逐一落实，抓好日常管理工作，确保安全保卫维稳工作不出问题。#一是按照“一岗双责”工作责任制要求，明确分工，夯实工作责任。#二是落实师生请假审批日报制度，加强师生考勤管理。#要从严审核请假手

222、续，严把请假时间关，落实销假制度，对确需请假的师生务必弄清原因、去向动态，做好记载，坚持定时不定时查岗，清点学生人数，每天下午3:#00向办公室上报年级师生、处室人员出勤到岗情况，严防师生借机参与非法游行和集会等活动。#三是加强领导带班值班管理，落实值班人员责任，切实做好信息上传下达、校园日常巡查、异常情况紧急处置工作。#四是严格落实安全维稳工作责任追究制，切实做好重点人员稳控工作，及时查处违规违纪师生，按照“谁主管，谁负责；#谁参与，谁担责”的要求追究相关人员责任。#5、正面宣传教育。#各年级组、处室要认真做好师生思想政治教育和管理工作，充分利用主题班会、年级集会、校园广播、文化橱窗、黑板报

223、、手抄报等载体加强对师生进行理性爱国、珍惜来之不易大好局面的专题教育，加强法制安全教育，通过丰富多彩的校园文化活动，培养师生理性爱国意识和遵纪守法意识，引导师生认清当前形势，干好本职工作，言行与政府保持一致，努力营造一个和谐稳定的校园氛围。#6、加强门卫管理。#严禁一切闲杂人员进入学校，对进入学校的陌生人员要仔细盘查，问清缘由，核实身份，严格登记，严防外来人员进入学校搞串联、搞破坏、搞非法宣传、借机闹事。#严格落实师生出入门登记制度，严防师生私自外出，参与违规违法活动。#总务处要逐教工宿舍清查教工家属住校情况，准确把握教工宿舍内暂住人员基本信息，建立暂住人员登记簿；#要加强教工家属、校内暂住人

224、员的管理，落实管理工作，夯实监管责任，确保教工家属、校内暂住人员不违规违纪，不参与非法活动。#学生处要联合门卫保安，加大校园巡查力度，严查校内闲杂人员，维护校园安全稳定。#继续加大校内外住宿生的管理，落实查宿工作，确保师生安全。#7、矛盾排查化解。#集中利用两到三天时间，由年级组牵头，处室协助，深入班级、处室、备课组，采取明察暗访、师生谈话、调查走访等方式，对学校内部的各种矛盾纠纷展开一次拉网式全面排查，对发现的问题进行妥善处置，有效解决各方矛盾，化解各种纠纷，确保学校安全。#8、重点人员稳控。#各年级组、处室要对重点人员进行正面引导说服教育，积极采取有效措施做好稳控工作，落实稳控人员责任，防

225、止非法参与、不当宣传、过激言行等影响学校正常秩序。#四、工作要求#1、统一思想，提高认识。#全体师生要充分认识“稳定压倒一切”的道理，将思想、行动统一到中省市县决策部署上来，做到言行与政府保持一致，进一步增强大局意识、政治意识和责任意识，切实本好本职工作，为安全稳定工作尽一把力，自觉维护社会和谐稳定，维护学校安全稳定。#2、加强领导，落实责任。#校级所有领导必须按照工作分工及维稳责任分解要求，切实抓好日常事务的管理与处置工作，加强师生思想引导教育，逐一落实各项工作措施，全力抓好学校安全保卫维稳工作。#3、各司其职，通力配合。#各年级组、处室之间要加强沟通与信息交流，按照责任分解要求各司其职，各

226、负其责，干好本职工作，同时，也要加强协作，通力配合，全力做好当前安全保卫、维护稳定工作，努力营造和谐、稳定、文明的校园氛围。#4、舆论引导，正面宣传。#要切实加强校园网、文化橱窗、黑板报、手抄报等宣传载体的管理，坚持正面宣传，正确引导，教育师生理性爱国，积极营造良好的舆论氛围。#附：#1、紫薇中学“理性爱国，珍惜来之不易的大好局面”维稳工作目标责任书#2、紫薇中学“理性爱国，珍惜来之不易的大好局面”维稳工作责任分解表#3、紫薇中学领导带班及值班工作安排表#二0一二年九月十七日#紫 薇 中 学#“理性爱国，珍惜来之不易的大好局面”维稳工作#目 标 责 任 书#为了贯彻落实县局“理性爱国，珍惜来之

227、不易的大好局面”维稳工作会议精神，切实增强师生理性爱国意识、遵纪守法观念，进一步加强学校安全保卫、维护稳定工作，确保正常的教育教学秩序，结合县局工作要求，特制定本责任书。#一、切实落实安全稳定“一岗双责”工作责任制。#年级领导、处室主任是本年级、本处室安全保卫维稳工作第一责任人，必须把安全维稳工作摆上重要的议事日程，亲自抓好本年级、本处室师生、工作人员的安全保卫及维护稳定工作；#年级组教导主任是本年级教师安全保卫维稳工作第一责任人，政教主任是本年级学生安全保卫维稳工作第一责任人，必须从严从细抓好师生的日常管理；#各班主任是本班学生安全保卫维稳工作的第一责任人，必须准确把握本班学生思想动态，及时

228、引导教育，做好思想引领工作；#科任教师是当节课学生安全保卫维稳工作的第一责任人，必须弄清学生上课出勤情况，加强学生课堂、课间的教育与管理工作；#门卫保安是学校安全保卫维稳工作的主要责任人，必须切实做好门卫管理与安全巡查工作，切实落实门禁制度，严防师生随意出入，坚决杜绝闲杂人员进入学校搞串联、搞破坏、搞非法宣传；#宿舍管理员是校内住宿生安全保卫维稳工作的第一责任人，必须加强住宿生的日常管理，增加巡查次数，加大查宿力度，严防学生窜宿串联、夜不归宿、深夜离宿现象发生。#二、严格落实师生请假审批及出勤日报制。#师生有事有病请假，必须按照学校请假规定，规范请假程序，完善请假手续。#各年级组领导及处室负责

229、人必须加强请假审查，弄清请假原由及去向动态，与学生监护人联系（或告知）后方可批准。#请假师生离校时必须在门卫处如实登记，否则不予放行。#各年级组每天下午3:#00前将师生请假、出勤情况书面上报办公室，办公室整理核对无误后，经校领导审核，报送县教育局。#三、切实落实领导带班制。#必须严格按照领导带班工作安排，切实做到责任明确，分工到人。#带班领导24小时值班，手机全天畅通；#值班人员按时做好交接班，做好值班期间电话接听、信息上传下达和安全巡查工作，切实做好学校安全保卫、维护稳定工作。#四、扎实做好师生正面宣传引导工作。#利用主题班会、年级集会、校园广播、文化橱窗、黑板报、手抄报等载体加强对师生进

230、行理性爱国、珍惜来之不易大好局面的专题教育，加强法制安全教育，在充分培养师生爱国热情的同时，加强师生理性爱国意识、遵纪守法意识培养，引导师生言行与政府保持一致，确保学校安全稳定，维护社会和谐稳定。#五、扎实开展矛盾纠纷集中排查、处理化解工作。#各年级组、各处室必须开展安全隐患、师生矛盾、学生纠纷等不稳定因素的集中排查活动，对排查发现的不稳定因素及时化解、处理，绝不放过、不留后患。#要加强重点人员维稳监控工作，落实监控人员，夯实监控责任，防止不稳定因素发生。#六、严格落实安全维稳责任追究制。#对因思想麻痹、工作不力、应付差事而引发的种种不稳定因素，学校将按照“一岗双责”责任制的要求，逐层逐级追究

231、主管领导、工作人员及师生个人的责任，必要时，上报县局给予行政处分。#校长签名：# 教职工签名：#二0一二年九月十七日#紫 薇 中 学#“理性爱国，珍惜来之不易的大好局面”维稳工作#责 任 分 解 表#年级、处室#主管领导#责任分解#备注#九年级#王彬彬# 九年级教师#郑金虎# 九年级学生#韩立力#八年级#徐占民# 八年级教师#王军杰# 八年级学生#史 亮#七年级#孙建荣# 七年级教师#樊芳琴# 七年级学生#席海鹏#总教办#肖玉龙# 办公室#邹志强# 总务处#田建国# 教科处#拜晓娟# 学生处#郭宏军#安保处#席海鹏#紫薇中学领导带班及值班工作安排表#周次#时 间#值 班 领 导#值 班 教 师

232、#备 注#1#9.1-9.9#邹志强#赵向东 王金莉 雷利民#1、 每周周末由办公室负责通知值班人员。#2、 交接班时间为每周一早8：#00。#3、 处理日常事务，加强安全巡查工作。#4、 记好值班日志对出现的问题及时处理，并做好上报工作。#5、 坚持24小时值班做好卫生打扫工作和夜间巡逻。#6、 值班电话：#02934765389#2#9.10-9.16#张春丽#肖改芳 曹 妮 王宝兰#3#9.17-9.23#田建国# 杜八平 杨晓梅 张雪萍#4#9.24-9.30#拜晓娟#邓建国 肖改芳 张彦恒#5#10.1-10.7#徐小刚# 王会丽 张续科 常俊宏#6#10.8-10.14#郭红君#纪

233、殿亮 周建民 张雪萍#7#10.15-10.21#肖玉龙#王东善 王宝兰 张小民#8#10.22-10.28#王彬彬#张新军 叱干冬 袁宝宝#9#10.29-11.4#徐占民#曹 强 肖茂盛 王成彬#10#11.5-11.11#孙建荣#池彬涛 杨建涛 徐天锁#11#11.12-11.18#林小玲#刘彦荣 杨 勃 黄德民#12#11.19-11.25#郑金虎#杜 强 郑 莹 邹建斌#13#11.26-12.2#王军杰#赵全民 计小荣 王 平#14#12.3-12.9#樊芳琴#何晓峰 曹文洲 王正昌#15#12.10-12.16#韩立力#纪 飞 王 彬 李振祥#16#12.17-12.23#史 亮

234、#曹 妮 史 峰 郑宝利#17#12.24-12.30#席海鹏#张续科 李栓虎 吕引波#18#12.31-1.6#张春丽#杜 璞 史平安 李 毅#19#1.7-1.13#郭红君#王东善 王会丽 曹 翔#20#1.14-1.20#徐小刚#赵 维 王金莉 强 鹏#21#1.21-1.27#樊芳琴# 李 炜 王 荣 李 强#;i:24;s:4917:#如何有效地对学生进行批评教育#班主任工作的一点心得#金无足赤，人无完人，每个人都会有这样或那样的缺点和不足，学生也如是，所以班主任在教学中经常遇到学生犯错误也就是正常现象了，而对犯了错误的学生进行批评教育也是每一个做教师义不容辞的责任和义务。#但自从普

235、及九年义务教育以后，特别是中小学教师职业道德规范和未成年人保护法出台后，许多学生都认定了老师不能体罚或变相体罚学生，并且因为普九，不管学生成绩好坏都可以升级，所以有些学生便渐渐放肆起来。#加之现在的独生子女多，很多学生在家里被宠坏了，所以有时教师批评重了，学生或学生家长还会找老师算账。#有一位教师就曾经因为在课堂上批评了一名学生，后来那学生竟纠集了一帮社会小混混在学校门口把老师拦住打了一顿。#正是因为这些，造成了现在不是学生怕老师而是老师不敢批评学生的怪现象。#所以，怎样对小学生们进行批评教育就成为教师非常头痛的问题了，一些老师不敢管学生，许多老师不肯当班主任。#怎样才能改变这种怪现象呢？#本

236、人自认为在教书之前脾气还算是温和的，但自从教书后感觉自己脾气越来越大了，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，并且我发现这种方法批评学生，实际上学生只是摄于你做班主任的威严而妥协，心里却是不服气的。#于是经过不断的反思和探索，我慢慢摸索出了其中的一些道理，并对如何批评教育犯错的小学生有了一些心得体会。#一、注意批评的原则#一是要端正态度。#因为批评本来就是一种惩罚的手段，是用它来教育学生、帮助学生提高认识的一种手段。#不能因教师的生气程度而说过火的话，做过头事，这样反而伤害了学生的身体和心灵。#二是要把握心理。#由于学生时期正处于心理的成长期，他们的自尊心很强，也十分重视

237、自己在同龄群体中的形象，十分重视同学、父母、师长甚至是异性朋友对他们的态度、评价，这都是处在青春期的学生普遍存在的一种特殊心理现象。#因此，教师要根据学生的认识基础和情感，采取相应的批评方式。#如有的学生可以采取公开和热烈的方式，但有的学生就需要采取委婉含蓄的方式。#三是要公正合理。#教师在批评学生时不能带有偏见，不能有优等生、差等生之分，批评的程度应该一视同仁，对学生的缺点、错误、过失情节、性质和后果要同等看待。#四是要真诚关爱。#批评学生并不是一味地指出错误，同时还要从关爱学生、理解学生的角度进行亲情教育，用自己的真心来感动他们，让他们吸取教训，提高认识。#二、注意批评的方法#一是口头批评

238、。#这是教师和学生之间一种最直接、最有效也是最常用的交流方法。#在学生犯错的时候用严厉的语言口头呵斥等方法及时进行批评教育，制止学生进一步犯错。#但切忌用挖苦、嘲讽的态度。#二是书面批评。#针对学生犯错时可能还没真正认识到自己的错误时，我们可以采取书面提醒的方式进行批评教育，指出错在什么地方，有什么危害，让他意识到自己犯错的事实，并提出改正的措施。#三是谈心批评。#通过与学生面对面交谈，进行和风细雨式的批评，回避了在大庭广众下对学生进行批评，不致产生逆反心理的对抗意识。#在谈话中，教师要态度温和、说理充分、不包庇不护短。#三、注意批评的尺度#一是要防止批评过头。#要防止在批评学生时不能控制自己

239、情绪一断乱批，把学生的缺点和错误夸张、渲染，这样脱离了实际情况，反而会使学生产生反感，带来消极作用。#二是要控制批评频率。#不能不管错误大小，带着偏见经常对一些差生或纪律不好的学生进行批评，或者对某些学生身上存在的固有缺点常常进行批评，久而久之形成了一种心理定式，产生惯性批评。#三是要区分批评的场合。#可以说批评的场合不同，也常常影响到批评的效果。#相信绝大多数学生都不愿意在公开场合被老师批评，有些批评本来他们完全可以接受，可一旦在公开场合受到批评，他们就会十分固执的顶撞、抗拒老师。#因此，教师在批评学生时，应尽量避免在公开场合，而多采用个别交谈、课后交谈等方式，以便于学生接受。#;i:25;

240、s:29124:综合素质自我评价#一#、道德品质与公民素养#本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。#我从小养成了一个习惯。#每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。#曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。#当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。#学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观

241、大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。#我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照中学生日常行为规范的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。#在劳动课上也从不偷懒。#在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。#在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不

242、管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。#比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。#能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。#能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。#乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。#二、#学习态度与能力#学习态度端正，目的明确。#各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。#上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。#课余时间参

243、加计算机编程特长班的学习，并获奖。#能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。#在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。#能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。#三#合作交流与探索#我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。#我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。#我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些

244、活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。#做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。#能够积极上进并主动挑战一些困难。#四#运动与健康#平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。#在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。#活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。#五 审美与表现#学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水

245、平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。#初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。#但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。#我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。#成长记录之学生自我反思与评价#（七年级上学期）自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生

246、活中都能更进一步。#（七年级下学期）我在初一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。#我在生活中能与同学、舍友友好相处。#在课堂上认真听讲，积极回答问题。#课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。#在生活中我能认识到自己的优点与不足，并向同学学习。#积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。#通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、提高。#（八年级上学期）我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以中学生行为规范严格要求自己，不做给学校、班级抹黑的事，自认为是一名合格的中学生。#（八年级下学期）

247、我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。#我的基础知识扎实，实验操作技能强。#是一名符合时代要求的中学生。#（九年级上学期）通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的初中生。#我认真刻苦，做到不懂就问。#课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够当堂消化吸收。#课外能够阅读大量的书报，开阔视野。#成绩进步大，常在班级和年级前列。#我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。#劳动课上从不偷懒。#在未来，我继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。#（七年级上学期）该生遵纪守法，具有良好的社会责任感和正确的人生观，尊敬师长，团结同学，明礼诚信，珍爱生

248、命，学习态度端正，学习目的目标明确，有理想、有目标，努力进取，不断改进，生活健康，有良好的生活习惯和卫生习惯，积极参加体育锻炼，热爱集体，具有一应的环境适应能力及一定的审美能力。#（七年级下学期）该生在初一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度，尊敬老师。#与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人。#在学习中有明确的目标，善于思考、总结、反思。#能认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。#能按时、按质、按量完成作业，考试成绩合格，考试不舞弊。#在生活中能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊。#善于与同学沟通交流。#该生在生活中积极参加体育锻炼，有良好的生活习惯和卫生习惯。#身体状况良好，能正确

249、面对挫折，不自卑、不气馁。#在生活中能感受生活、艺术，言谈举止文明#（八年级上学期）该同学在本学期尊敬师长，团结同学，认真遵守校纪校规，学习刻苦、努力，思想端正，态度认真，是一名合格的中学生。#（八年级下学期）当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时作为老师的我，是多么的高兴！#我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。#（九年级上学期）本学期以来，该生遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的好学生。#该生生活中勤俭节约，热爱劳动。#思想上积极上进，为人诚恳；#学习上有强烈的进取心，刻苦努力。#总之让老师很放心。#本人自入学以来，一直遵守学

250、校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。#有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。# 本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。# 在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。#由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得#优秀团员#、#三好学生#等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。# 在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会

251、，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。# #宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来#，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。#学业情感自我评价#我对待学习一向都认真、努力，上课认真听讲，积极回答问题，配合老师工作，课后我独立完成作业，遇到问题能独立思考，经过一学期的努力，我取得了不错的成绩，但我不会骄傲，以后我一定会再接再厉更加努力！#家长期望#我一直都不认为学习是衡量孩子的唯一砝码，我很重视孩子的全面发展，这一学期，我发现孩子懂事多了，感谢老师对孩子的教育，希望孩子以后会更加努力。#学期结

252、束的我#这一学期，我学到了很多知识，我能与同学友好相处，热情主动地帮助同学，并积极与同学合作，在学习方面也取得了不错的成绩，最令我高兴的是体育方面，我在体育方面一向很差，但经过这一学期的努力，我在体育方面有了很大的进步，以后我会坚持体育锻炼。#我的发展目标#学习上在原有的基础上继续努力，坚持不懈。#在生活中，希望和同学们相处融洽，希望和老师也建立良好的关系。#在今后得到日子里我想做得更加完美。#希望在学习上更上一层楼，我会加油、努力的！#家长评语#我比较满意孩子在学校的学习和生活状况，学习成绩令我满意。#而且在锻炼了她自强、独立的精神，我觉得她比以前懂事多了，学会关心、爱护别人了。#我很欣慰看

253、到她这样的改变。#很棒！#家长期望#我希望她可以在今后的日子里，可以更加努力地好好学习，完成自己的学业。#希望她可以脚踏实地一步一个脚印地走。#希望她在生活上好好照顾自己，变得更加独立，成为老师心目中的好学生和我们心中的好女儿。#学业成就#我一直对学习抱着严谨的态度，并且每天按时认真完成老师交代的作业。#在我心中，我一直把学习看做我生命中不可缺少的一部分，尽管有的科目并不尽如人意，但是我问心无愧。#因为我曾经为它努力过了。#但我也不会气馁，因为我相信，没有什么困难难得到我，希望我可以做一个各科都很优秀的好学生。#思想（他评）#在平凡中体现他们不平凡，从不与同学斤斤计较，主动帮助有困难的同学，待

254、人真诚友好，和每一位同学真诚的交流，在同学失意的时候，她给予鼓励，在同学忧伤的时候，她给予安慰，在同学困难的时候她给予帮助，在她那里总会看到真诚的微笑，看到七色的彩虹。#学业（他评）#虽然他们成绩一般但他们努力拼搏，感动着我们，她努力学习刻苦，尽管她们成绩没有什么突飞猛进，但是她永不言弃，因为她坚信“天道酬勤”因为她相信，愈挫愈勇“岂能尽如人意，但求不愧我心。#”#合作与交流（他评）#你的表达能力很强，在语文方面表现的更加显著，你与同学和谐相处。#合作也是你的强项，在一次合作中你的合理分工领导着组员取得了很大的成就，说明你的领导了很强，愿你能在以后做的更好，更出色！#思想道德（他评）#你是一个

255、文静有内涵的女孩，在生活中你大方、慷慨、热情，你的朋友很多，在生活中，你也能主动帮助别人，给人以亲和感，和你相处的日子，是我很快乐，希望你在以后的生活中可以交到更多的朋友，相信你以后的路一定会越走越宽。#学习成就（他评）#你在学习方面很努力，学习中的每一秒都走的踏踏实实，尤其是语文方面，你博览群书，有丰富的内涵，你的朗诵水平也受到老师同学的一致好评，在班里首屈一指，相信你以后一定会更加优秀，让我们一起努力吧！#合作与交流（他评）#在你的小组里，你总是能积极发言，帮助小组很快的完成各项任务，并取得优秀成绩。#有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于

256、帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体. 遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。#乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。# 品德优良 善于与他人合作共同完成任务。#能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。# 品德优秀，有良好的行为习惯 学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教。# 学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确 学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任

257、务。# 学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验 正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。# 有科学的保健意识方法，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，多交一些知心朋友，融合关系。# 与同学老师关系融洽 能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。# 有团队精神，善于与人交流 有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受一定的压力。# 每天坚持锻炼，正确面对挫折坎坷。# 热爱运动，身体健康 有科学的锻炼方法和一定的运动技能。# 热爱运动，身体健康，心态积极向上 仪表大方，举止

258、文明，去感受生活中的美 具有一定审美能力 具有一定的审美能力，能表现美 能感受到生活中的美 有一定的审美能力#本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。#我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。# 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。# 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。# 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。#

259、 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。# 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。#初中生综合素质评价三级指标 #一、 遵纪守法 #1、 遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。#A #2、 遵守中学生日常行为规范和中学生守则，自觉维护纪律。#B #3、 遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系

260、。#C #4、 能基本遵守校纪校规，有时有违反纪律的行为。#D #5、纪律观念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行为。#E #二、关心集体 #1、 主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。#A #2、 喜欢参与集体活动，为实现目标付出努力。#B #3、 愿意参与活动，为目标尽心尽力。#C #4、 能够参与活动，服从小组分工安排。#D #5、 很少参加集体活动，团队精神差。#E #三、诚实守信 #1、待人诚实，不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。#A #2、言而有信，一般许诺别人的事情会尽力去做。#B #3、一般能说到做到，但有时会说谎，会耍小动作。#C #4、有经常性

261、的说谎行为，作业经常抄袭，考试经常作弊。#D #5、 言而无信，弄虚作假，口是心非，当面一套，背后一套。#E #四、行为习惯 #1、 具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”；#A #2、行为习惯良好，能遵守中学生行为规范；#B #3、基本遵守中学生行为规范，有时有不良的行为；#C #4、生活、卫生等行为习惯一般，有说脏话，乱丢乱扔的现象；#D #5、生活、卫生等行为习惯差，说话不文明，有严重不良行为，如打架、赌博、偷窃等；#E #五、学会负责 #1、 对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评；#A #2、自己应该做的事情能认真去完成，并对自己的行为负责；#B

262、 #3、能较好地完成分配给自己的任务，有时会忽视后果；#C #4、能完成学校或班级分配的任务，自制能力不够；#D #5、对自己不负责任，自主能力很差；#E #六、热心公益 #1、 积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，经常学雷锋做好事，并受到学校或其他组织的表扬；#A #2、热心公益性活动，活动效果有待提高；#B #3、能参加学校和班级组织的公益性活动，但组织性不够强；#C #4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动；#D #5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动；#E #七、学习兴趣 #1、 态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。#A #2、 上课认真听讲，作

263、业能独立按时完成。#B #3、 有迟到、早退现象，求知欲不很强。#C #4、 态度不认真，作业不认真完成。#D #5、 学习毫无兴趣，缺课现象严重。#E #八、能力表现 #1、阶段性的学业水平考试与考查成绩优秀且有获奖记录。#A #2、平时的考查成绩较优秀。#B #3、平时考查成绩总体较好，但波动比较大。#C #4、平时考查成绩尚能及格。#D #5、平时考查成绩处于不及格。#E #九、反思行为 #1、有良好的自我反思的习惯，善于总结经验，效果良好；#A #2、有良好的学习习惯。#B #3、学习被动，学习习惯较差。#C #4、学习能力差，无学习习惯。#D #5、课后不反思自己的学习，不求上进。#

264、E #十、实践活动 #1、积极参加综合实践活动和操作活动，并且荣获校级或校级以上奖励。#A #2、积极参加综合实践活动，能完成任务。#B #3、比较积极参加社会实践，基本上完成任务。#C #4、参加社会实践活动，但未能全部参加。#D #5、经常不参加实践活动，实验操作技能未能掌握。#E #十一、创新表现 #1、积极主动进行研究性学习，勇于创新，获得市级实验操作等荣誉。#A #2、积极主动进行研究性学习，且在实践活动中勇于创新，获得校级奖励。#B #3、在学习过程中，较为努力，能进行研究性学习。#C #4、在学习过程中，能进行研究性学习，创新。#D #5、在学习过程中，未能进行研究性学习及操作不

265、及格。#E #十二、乐于合作 #1、 善于与他人合作，共同完成任务。#A #2、 喜欢与他人共同合作完成任务。#B #3、 愿意与他人共同合作。#C #4、 能够与他人共同合作。#D #5、不评价和约束自己的言行。#E #十三、尊重他人 #1、 尊敬师长，孝敬父母和老人，团结同学，深受大家拥戴；#A #2、 尊敬师长，团结同学，在家里有时会耍脾气，比较娇气；#B #3、 对老师比较尊敬，同学之间有时会发生矛盾，总体关系良好；#C #4、与他人相处不很融洽，关系一般；#D #5、不尊重老师和父母，经常欺负同学；#E #十四、方法运用 #1、 方法运用合情合理，并主动积极与他人交流与分享。#A #

266、2、 能运用不同的方式与不同的人进行交流和合作。#B #3、 与他人交流合作的方式有时不够恰当。#C #4、 与他人交流合作时有一定的困难。#D #5、 无法与不同的人进行正确的交流与合作。#E #十五、健康生活方式 #1、 兴趣爱好广泛，情趣健康，有良好的生活作息规律；#A #2、能做到劳逸结合，注意身心调适；#B #3、基本能处理学习和休息的关系，无不良嗜好；#C #4、很多时候不能正确处理学习和休息的关系，不善于合理安排时间；#D #5、生活无规律，无兴趣爱好，卫生意识差。#E #十六、运动技能 #1、 积极参加体育活动，体育成绩优秀，并在市级以上获奖；#A #2、 身体素质良好，在学校

267、组织的运动会上取得优异的成绩；#B #3、有良好的运动习惯，身体素质较好，体育成绩达标；#C #4、能参加体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及格；#D #5、不能完成规定的身体技能动作，无运动特长。#E #十八、体质与健康 #1、拥有良好的身体和心理素质，身体和心态均健康；#A #2、身体健康，能积极参加体育锻炼；#B #3、身体比较健康，无明显心理障碍；#C #4、学年内无较长的病假，心理素质不高；#D #5、经常生病，身体素质较弱，性格乖僻；#E #十九、兴趣浓厚 #1、 音乐、美术课感兴趣，能积极配合教师的教学工作，遇到问题能够发表自己的见解。#A #2、 音乐、美术课感兴趣，能够配

268、合教师工作，但遇到问题缺少自己见解。#B #3、 兴趣就听，不感兴趣就不听，但不会影响课堂纪律。#C #4、对音乐、美术课不感兴趣，但不会影响课堂纪律。#D #5、什么都不感兴趣，上课捣蛋违纪。#E #二十、情趣高雅 #1、 能够欣赏高雅的音乐以及绘画作品，并有自己独特的见解。#A #2、 能够欣赏好的艺术作品，但缺少见解。#B #3、 只会欣赏一般的艺术作品，深层次的作品无法理解。#C #4、 不会欣赏艺术作品，只会欣赏一般的儿童作品。#D #5、 不但不懂得欣赏，还会加以破坏。#E #二十一、善于表现 #1、 有良好的艺术气质，能够积极参加市里面的艺术活动，并有良好的表现，期末成绩优秀。#

269、A #2、 有良好的艺术气质，在学校的活动中勇于表现自己。#B #3、 缺少艺术气质，只会在班级里表现自己，一到大的场合就怯场。#C #4、 不会表现自己，只会在同学的再三推荐下才敢于表现。#D #5、 不爱任何艺术活动，拒绝同学的任何邀请，期末成绩不及格。#E#刚开学时的我 在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。#忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。#面对失败，让我们铭记一位老者的话：#一个人如果失败了，并不证明他永远完了；#如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。#做人第一，做学问第二。#看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说

270、几句鼓励的话：#要有进步的信心和决心。# 新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。#应该振奋精神，争取迎头赶上。#不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。# 我的发展目标 新学期刚开始，要做好”五个心”:# 一,是收心. 把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式. 二,是决心. 我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端. 三,是恒心. 在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难. 四,是爱心. 不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母. 五,是用心. 用心做

271、人,做学问. 学期末的我 在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。# 其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。#能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验. 我的假期学习计划是这样的：#在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程. 我的发展目标 这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。# 我决心:#1,树立一个信心：#我能我行 2,创立一种学风：#认真刻苦 3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。# 4,学业成功的过程离不开勤

272、奋和刻苦。#“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。# 5,培养一个习惯：#自觉自愿 .学业进步，贵在自觉。#我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。# 新学期我们的父母在关注着我们；#每一位教师都在祝福你们。#今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。# 新的一学期开始了,我们回到老教室,看到熟面孔,但要带着新的希望,踏上了新的征程.让我们在下半学期的开始好好反省一下自己 . 思想道德 自我评价 自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守

273、信、维护公德、关心集体 。# 思想道德事迹记录袋 我有很好的人际关系，希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一;i:26;s:23173:如何指导学生遣词造句#2009-11-10 08:#54:#41#我觉得：#在句子教学中，指导学生遣词造句，是句子教学中很重要的一部分。#大家知道每一篇文章或一篇课文都是由字、词、句、段、构成，在一篇文章或一篇课文中，每一句话由字、词组成，每一段话由句子组成，一篇文章或一篇课文由若干段落组成。#因此，字、词、句、段、篇中，句子是重要的纽带、重要的链接，句子教学很重要。#学生积累了一定数量的好词佳句并善于遣词造句，写出来的作文才会有情有感、有声有色。

274、# #如何指导学生遣词造句？#下面就结合北京课改实验教材小学语文第三、五、七册中的句子训练谈谈自己的一些想法：# #一、 把握教材、了解学生。# #课堂上指导学生进行遣词造句训练时，首先要把握教材，按照新课程的标准和要求、按照新教材的训练要求、有重点的指导学生进行遣词造句的训练。# #其次要了解学生。#课堂上一般情况下，对中等及以下学生的要求不要过高，也不能过低。#不同年级有不同的标准和要求，同一班学生也有不同的层次，不同学生也存在着不同的差异。#因此，要有层次的进行训练和指导。#对语文基础知识掌握比较牢固、有发展潜能的学生，最好不要限制他们的思维发展，要为他们创造展示才能的机会，发展他们的求

275、异思维能力。#还要抓好基础知识较薄弱学生的培养和训练，巩固他们已掌握的知识，提升他们的能力。#所以，要把握好教材，了解学生，对不同的学生要有目的的进行遣词造句的指导和训练,培养他们写好句子的能力。# #在低年级（一、二年级）指导学生遣词造句的训练中，为了让学生认识完整句子，教材安排了“什么是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”、“谁在什么时间，什么地点干什么”等句式的训练。# #如：#二年级第三册语文第17课账单第62页比较句子训练。# #是#一直是 #书中的原句是：#我是个听话的孩子。#（谁）#是#（什么） #我一直是个听话的孩子。#（谁）一直是（什么） #进行这一组比较句子训练时，先引导学生

276、多读几遍，让他们体会句意、词义，“是”与“一直是”相比较，有什么相同地方？#有什么不同地方？#再进行仿写指导练习。#仿写练习先启发学生把“是”前边的“我”换另外一个人，如：#她、他、或某一方面表现突出的同学，如：#傅天昊、贾晓兵、孟#蕊、张泽前、李#歌等等。#然后启发、引导学生把“听话”这一行为表现换另一种表现。#如：#懂事、诚实、有礼貌、爱学习、爱劳动、爱锻炼、爱帮助人、助人为乐、调皮、贪玩、细心、粗心、认真、马虎等等。#拓展学生的思路、发展学生的思维。#（点击） #如：#贾晓兵是个懂事的孩子。# #贾晓兵一直是个懂事的孩子。# #傅天昊是个爱学习的孩子。# #傅天昊一直是个爱学习的孩子。#

277、 #X#X#X#是个有礼貌的孩子。# #X#X#X#一直是个有礼貌的孩子。# #而中、高年级在指导学生遣词造句的训练中，教材常常重点安排的是：#引导学生分析“因果关系”“转折关系”“递进关系”等复句，及分析“比喻句”“排比句”。# #如：#三年级第五册语文第25页语言实践活动第三题是“因果关系”的句型训练。# #原型：# #他叫人照曹冲说得去做，# #果#然 #称出了大象的重量。# #气象台预报今天早晨有大雨， #小莺下决心要夺得女子400米冠军， #进行这一句型训练时，在学生读原句体会了“果然”词义的基础上，启发引导学生领悟“果然”前半句是所说、所预料、所要达到的目的、目标，“果然”后半句是

278、事实、结果。#后面的事实、结果与前边的所说、所预料或要达到的目的、目标相符，中间用“果然”连接。#让学生明白“果然”一词是用于描写事实与所说、或所预料相符的语言环境。#在完成书上的练习后，还应拓展学生的思路，创写新句。# #如：#四年级第七册语文第38页语文实践活动。# #“不但还”这一句型，是表示递进关系的句型，指导练习时要特别注意：# #体会句义：#原句为：# #刘叔叔不但驾驶汽车的本领高还有修理汽车的本领。# #我们的小队长不但自己刻苦学习，还热心帮助学习有困难的同学。# #理解词意：#不但：#连词，用在表示递进复句的上半句里，下半句#里通常有连词“而且”或副词“也、还”等相呼应。# #

279、如：#不但以身作则，而且乐于助人。#（还乐于助人） #这条生产线不但在国内，即使在国际上也是一流的。# #这样做不但解决不了问题，还（反而）会增加新的困难。# #比较辨析：#不但还 #不但也 #不但而且 #不但并且#不但反而 #语言环境：#引导学生领悟到这个词语是用于描写人、事物、植物、动物、景物等语言环境中。#然后拓展学生的视野和思路，可适当出一、二例范句点拨学生。# #示范例句：#人：#这个人不但还。#（坚强、勇敢） #事物：#这件事不但还。#（难办、麻烦） #动物：#这种动物不但还。#（狐狸#机灵#狡猾） #植物：#这种植物不但还。#（能吃、食用#有药物作用） #物品：#这种物品不但还。

280、#（美观#很耐用） #人：#李老师教我们做操，不但细心还很注意方法。# #X#X同学写字不但清楚整齐，还很漂亮。# #X#X同学读书不但流利，还有感情。# #X#X同学不但图画画得好，还有体育特长。# #事物：#做这件事不但要人多，还要快干。# #现作业要求，（生产这个零件）不但要质量，还要数量。# #我们班跑步不但跑得整齐，还跑得快。# #我们班集合站队不但整齐，还很快。# #景物：#校园的垂柳不但高大，还很美观。# #月季花开了，不但漂亮，还开得很多。# #动物：#这只小狗不但好看，还很懂事。# #蚊子不但吸人血，还会给人们带来疾病。# #物品：#这个水杯不但漂亮，还很实用。# #这支钢笔

281、不但精巧，还很好用。# #遣词造句：#（学生相互交流） #如：#五年级原第九册教材第26课少年时代的毛泽东第98页 #“虽然但是”句型遣词造句指导：# #这一句型是表示转折关系的句型，在指导学生遣词造句时，要启发学生领悟这一复句前后表示转折的关系。# #体会原句：#前半句与后半句的关系。# #理解词义：#虽然：#连词，用在上半句，下半句往往有“可是”“但是”等和它呼应。#表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。# #适当举例:#举出一些生活中的人和事物的现象，拓展学生思路。# #列举一二例句。# #二、比较辨析、理解词义。# #在遣词造句训练中，对有些词语还需引导学生进行与同义、近义、

282、反义词的比较、辨析，使学生加深理解词义，在遣词造句时用词准确。# #如：#二年级第三册语文第118页语文实践活动的选词填空练 #神秘与神奇的比较和发明与发现的比较。#训练中引导学生比较词语意思的相同与不同之处，正确理解词语意思。# #神秘神奇 #神秘：#使人捉摸不透的；#高深莫测的。#（科学技术并不那么神秘） #神奇：#非常奇妙。#（古代传说有一种神奇的色彩） #相同之处：#都有神，特别高超或出奇之意。# #不同之处：#秘：#有所隐蔽，让人捉摸不透，高深莫测。# #奇：#奇怪。#奇妙。#有罕见、特殊、非常的意思。# #填空：#机器人当导游神奇。# #人类基因组神秘。# #发明发现 #发明：#指

283、前人没有，后人创造的、新的事物或方法。# #发现：#指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。#（如：#发现新的星星。#新的基本粒子。#） #与发觉意思相同。#（如：#这两天，我发觉她有什么心事。#） #相同之处：#都有“前人没有”的意思。# #不同之处：#发明指前人没有过的事物或方法。# #发现指前人没有看到过的事物或规律。# #例：#计算机是人类发明。#发现北京人头盖骨。# #有所发明，有所发现，有所创造。# #如：#还有一个练习是：#读例句，注意带点词语，再按要求写句子。# #原句：#减少空气中的污染，增加新的景观。# #减少，增加。# #减少，增加。# #在这一句型训练中

284、，先启发、引导学生认识“减少”与“增加”是一对反义词，再引导学生想象生活中的同一事物、能联系在一起的事物、能搭配到一起的事物，然后进行遣词造句的训练。#训练中还要注意培养学生举一反三、触类旁通的能力。# #如：#学习生活、行为表现方面：#X#X#作业本上错字一天比一天减少，正确字一天比一天增加。#X#X班不良风气减少，好人好事增加。#X#X不良习惯减少，良好习惯增加。#不关心集体的减少，热爱集体的增加。# #交通方面：#交通事故与交通安全宣传、交通安全监察、交通安全措施；#农村的土路与新的柏油路；#私家车与公交汽车；#老的胡同与新的街道。# #城市、村镇变化：#低矮破旧房屋与新的高楼大厦、新的

285、住宅楼房；#旧的生活习惯与新的社会风尚；#旧的观念与新的思想；#等等。# #环境方面：#脏乱地面与清洁的环境、绿化面积。#等等。# #如：#二年级第三册语文第21课葡萄沟第77页倒数第九行。# #用“五光十色”遣词造句。# #体会原句：#原句为：#到了秋天，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。#（引导学生体会出，在阳光的照射下，葡萄反射出各种颜色的光彩。#） #理解词义：#形容反射出来的色彩鲜艳，样式繁多。#一般指带有光亮的物质或能反射出光亮的物质的色彩鲜艳繁多。#（如：#灯具展品、节日晚上的霓虹灯、彩灯、水面、湖面、海面、玻璃制作的器皿等） #

286、比较辨析：#近义：#五光十色五颜六色（单指色彩鲜艳，样式繁多。#如：#花布、公园里的花、等等） #示范例句：# #节日的晚上，鼓楼大街的灯光明亮，五光十色。# #走进商场，玻璃杯各式各样、五光十色。# #在阳光的照耀下，水面（湖面、海面）五光十色，异常美丽。# #遣词造句：#（学生相互交流） #如：#三年级第五册语文第11页语文实践活动第二题是比较词语，选词填空练习。# #体会原句句义：# #原句：#帮忙#帮助 #姑姑经常（#）别人。# #妈妈做饭的时候，我经常去（#）。# #引导理解词义：# #帮忙（帮忙儿）：#帮助别人做事。#泛指在别人有困难的时候给予帮助。#（如：#你搬家时，我来帮忙。#

287、） #帮助：#替别人出力、出主意或给予物质上、精神上的支援。#（如：#互相帮助、帮助同学、帮助灾民） #比较辨析词义：# #相同之处：#都有为别人做事、出力。# #不同之处：#帮忙指在别人有困的时候为他处理或给予帮助。# #帮助之为别人出力、出主意或给予物质上、精神上的支援。# #遣词环境、指导仿句：# #体会这两个词的用法：#用一些实际的语言、句子练习体会细微的差别。#“帮助”语言环境范围较大。#帮忙一般是先描述一件事情后，去帮忙。#谁去帮忙?#是你、我、他、或X#X#X。# #遣词造句：#（学生相互交流） #如：#四年级第七册语文第2课我爱家乡的柿子第5页倒一行，用“敏捷”和“小心翼翼”俩

288、词遣词造句的练习。# #我想为了培养学生的举一反三、触类旁通、求异思维的能力，最好这样做：# #1、敏捷：#（2课：#我爱家乡的柿子第5页#倒数第1行） #（1）体会句义：#原句为：#他犹如一只敏捷的小猴子，一会儿就坐到高高的树杈上。#（其中还要进行比喻句的复习：#它是象猴子吗？#不是！#是他的动作象猴子） #（2）理解词意：#迅速而灵敏。#用于动作、思维、行动等。#（查字典） #如：#思维敏捷、行动敏捷、动作敏捷。# #（3）比较辨析：#（与同义、近义、反义等词语相比较） #如：#敏捷灵敏灵活；#敏捷笨拙。# #（4）示范例句：#打乒乓球时，谢馨怡一板接一板的扣杀，动作非常敏捷。# #（5）

289、遣词环境：#使学生认识到这一词是用于描写动作、行动、思维反映的迅速而灵敏。#举例拓展学生思路，培养学生的举一反三、触类旁通、求异思维的能力，创写自己所想的句子。# #如：#动作敏捷：#球#类：#乒乓球、篮球、足球、排球、羽毛球等 #攀爬、登：#爬树、爬杆、爬升、登山、单杠、双杠等 #手工制作：#折纸、叠纸、剪纸等 #运动项目：#跑步、跳高、跳绳、踢毽子 #行动敏捷：#侦察行动；#集合站队行动；#做游戏行动。# #思维敏捷：#回答问题，知识竞赛、数学智力竞赛、智力测验、作文竞赛、读书看书提出问题。# #（6）#遣词造句：#（学生相互交流） #2、小心翼翼（2课：#我爱家乡的柿子第6页#倒数第9行

290、） #（1）体会句义：#原句为：#“然后小心翼翼地往回一拉，柿子便乖乖地落到柿子兜里面”。#让学生领悟到，“小心翼翼”这一词是用于描写行动、举动及动作小心、谨慎不敢疏忽的样子。# #（2）理解词意：#小#心：#注意；#留神；#谨慎；# #（查字典）#小心翼翼：#原形容严肃虔敬的样子。# #现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。# #（3）示范例句：#医生小心翼翼地为小华擦洗伤口。# #（4）遣词环境：# #如：#行动：#侦察行动，解放军战士到敌人阵地去侦察行动。# #科学家到南极考察，小心翼翼地在冰上行走。# #登山队员攀登珠穆朗玛峰， #登冶仙塔下山时 #雪天走路， #雪天汽车行驶， #雪天

291、骑自行车， #举动、动作：#医生给病人做外科手术 #扶着盲人过马路 #一个人说话、办事 #营救地震灾区被埋在废墟的人 #解答数学应用题 #用针拨手上扎的刺 #擦洗伤口 #缝补衣服 #（5）遣词造句：#（学生相互交流） #如:#四年级第七册语文 #寂静#（第3课：#可贵的沉默第4页#倒数第1行） #（1）体会原句：#教室里一片寂静，没有人举手，没有人说话。# #（2）理解词意：#没有声音；#很静：#寂静无声。# #（3）比较辨析：#寂静：#没有声音很静。# #宁静：#指环境或心情。# #平静：#心情环境没有不安或动荡。# #安静：#没有声音没有吵闹和喧哗；#安慰、平静。# #静悄悄：#形容非常安

292、静，没有声音。# #如：#寂静：#屋子里非常寂静;#山洞里这么寂静。# #宁静：#游人散后，湖边十分宁静。# #公园里十分宁静。# #小山村渐渐宁静下来。# #平静：#激动的心情久久不能平静下来。# #风浪已经平静下去了。#听他说话的声音，他很平静。# #安静：#病人需要安静。#教室里同学们做作业时很安静。# #孩子睡得很安静。#过了几年安静的日子。# #（4）遣词环境：#“寂静”用于没有声音，很静的环境。# #如：#教室、操场、校园、公园、湖边、山野、村庄、会场、礼堂、 #教堂、院子、大街、街道、胡同、医院、工厂、公路、 #公路上车来车往，从没有过寂静。# #（5）示范例句：#夜深了，村子里

293、一片寂静。# #游人散后，公园里一片寂静。# #（6）遣词造句：#（学生相互交流） #如：#四年级第七册语文 #异口同声：#（课：#可贵的沉默第页#正数第行） #（1）体会原句：#“知道！#”“知道！#”孩子们异口同声的回答。# #（2）理解词义：#形容很多人说同样的话。# #（3）比较辨析：#（词义、近义、反义等）、 #异口同声众口同声#异口同声众说纷纭 #（4）遣词环境：#用于多人在一起说话、讨论、交流的语言环境。# #（5）示范例句：#大家异口同声的回答：#“天道酬勤，厚德载物。#” #老师问“扫干净了？#”我们异口同声的说“扫干净了。#” #“知道明天是什么节日吗？#”大家异口同声地说

294、“知道。#”（6）遣词造句：#（学生相互交流） #如：#四年级第七册语文 #朴实：#（课：#尊严第页#正数第行） #（1）体会原句：#善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。# #（2）理解词义：#朴#素：#他穿得很朴素。#客厅布置得朴素而雅致。# #质朴诚实：#言行朴实。#性格朴实。# #踏#实：#不浮夸；#演唱风格朴实。# #作品朴实地描写了山区人民的生活。# #（3）比较辨析：#（同义：#朴实朴素#近义：#朴实朴质、俭朴。#） #（4）遣词环境：#用于描写衣着、言行、作品、表演、演唱、言谈举止的语言环境。#有的句式可以与大方并用：#朴实大方。#引申：#朴实美观，朴实可爱，善良朴实。

295、# #（5）示范例句：#他言谈举止，即朴实又大方。# #这位同学真朴实可爱。# #他们家的条件很好，但他却穿得很朴实。# #这位演员的表演风格多朴实。# #这位歌手演唱风格很朴实。# #（6）遣词造句：#（学生相互交流） #如：#四年级第七册语文：#款待（课：#尊严第页#正数第行） #（1）体会原句：#善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。#（2）理解词义：#亲切优厚地招待：#款待客人。#盛情款待。# #（3）比较辨析：#（同义，近义，反义词）#款待招待 #（4）遣词环境：#用于接待客人的语言环境。# #（5）示范例句：#妈妈特别好客，每次家里来客人，妈妈都热情款待。# #我几个同学到

296、王雪纯家去学习，他妈妈热情的款待我们。# #那天，学校来了不少客人，校长热情地款待他们。# #国家领导人盛情款待外国朋友。# #（6）遣词造句：#（学生相互交流） #总之，指导学生遣词造句的训练，要有的放矢、常抓不懈，培养学生理解词意、理解语言文字、准确遣词造句，为提高学生的写作能力奠定一个良好的基础。#;i:27;s:30058:建筑工程测量#情景一、大比例尺地形图的测绘 单元一：#小地区控制测量#1.（一）测量的基础知识#第一节 一、建筑工程测量的任务 #1.测量学的概念 # 研究地球形状、大小和地表（包括地面上各种物体）的几何形状及其空间位置的科学。# # 测量工作的基本任务：#求得点的

297、规定坐标系中的坐标值。# # 2.建筑工程测量的主要任务 # （1） 勘察设计阶段：#地形图，提供设计依据；# # （2） 施工阶段：#施工前放线；# # 施工中轴线（斜）控制、高程（层高）控制；# # # 竣工测量的竣工图；# # （3） 施工及运营阶段的监测；# 3.建筑工程测量工作的分类 #第二节 二、测量工作的基准面和基准线#1.地球的形状和大小# （1）地球表面起伏最大值/地球 半径20/6371很小；#如图1-1所示。# # （2）地球表面71%的都是水。#图 1-1 地球的形状#2.测量工作的基准面和基准线# 铅垂线：#某点的重力方向线，可用悬挂垂球的细线方同来表示；# 水平线：

298、#与铅垂线正交的直线；# 水平面：#与铅垂线正交的平面称为水平面；# 水准面：#处处与重力方向垂直的连续曲面，任何自由静止的水面都是水准面；#大地水准面：#与不受风浪和潮汐影响的静止海水面相吻合的水准面。#铅垂线、大地水准面是测量工作的基准线和基准面。#第三节 三、地面点位的确定#1.确定地面点位的方法 # 测量工作的实质：#确定地面点的空间位置。# # 点的空间位置（三维）=该点在水准面或水平面（球面或平面）的位置（二维）+该点到大地水准面的铅垂距离（一维）。#如图1-2所示。#图 1-2 三维空间#2.地面点的高程# 绝对高程地面点到大地水准面的铅垂距离，简称高程：#用H表示，如。#如图1

299、-3所示。#图1-3 地面点高程#3.地面点的坐标 # （1）地理坐标# （2）平面直角坐标# #以西南角为坐标原点，纵轴为X轴，横轴为Y轴， X轴正向为正北方向，负向为正南方向，Y轴正向为正东方向，负向为正西方向（上北下南左西右东），象限以顺时针方向编号。#如图1-4所示。# 4.空间直角坐标 # 空间直角坐标主要用于卫星定位。# #图1-4 平面直角坐标象限#第四节 四、以水平面代替水准面的限度#1.在10km为半径的圆面积之内进行距离测量时，可以用水平面代替水准面，而不需考虑地球曲率对距离的影响。# 2.就高程测量而言，即使距离很短，也应用水准面作为测量的基准面，即应顾及地球曲率对高程的

300、影响。#第五节 五、测量工作的基本内容与基本原则 #1.测量工作的基本内容 # 主要目的：#确定点的坐标和高程 # 测量工作的基本内容：#高程测量、角度测量、距离测量 # 测量工作一般分外业和内业两种。# 2.测量工作的基本原则 # “从整体到局部、先控制后碎部”基本原则 “步步有检核”#第六节 六、测量误差的基本知识 #1.测量误差来源#（1）误差来源 #（2）常用测量形式：#按观测条件分为#（3）粗差（错误）与误差 不同概念，为避免粗差，一方面要认真，另一方面要有检校措施。# # # 2.测量误差的分类 #（1）系统误差# 产生原因：#仪器、工具制造或校正不完善；# 特性：#具有规律性、累

301、积性的误差；# # 影响：#有些可用计算改正或用观测方向消除。# # （2）偶然误差 产生原因：#由人、仪器、外界条件等多方面因素造成。#影响：#误差值不大，如采用一定方法或计算消除系统误差，则偶然误差居主要地位，其值不可消除，只能随观测次数趋于无限时，误差平均值趋于零。# 3.衡量精度的标准# 用真误差直接比对，方法简单但难以操作，引入几个指标作为衡量精度的标准。# # （1）中误差# n次等精度观测条件下，计算每次观测的真误差，按下式计算中误差。#（2）容许误差 偶然误差的绝对值不应超过一定的限值，为容许误差#（3）相对误差# 对于误差具有累积性的观测应用相对误差来评定。#相对误差为绝对误

302、差的绝对值与相应量之比。# 4.误差传播定律 # 用于由直接观测值推导计算出非直接观测值（高差、内角和、视距测量等）# （1）一般函数的误差传播 # 线性函数的误差传播#（2）运用误差传播定律的步骤 # 先写函数式，再求全微分，最后计算观测值函数中误差。# 【注】1）角度问题，必先化为弧度；# 2）观测值必须独立。# # 5.等精度直接平差# （1）求最终观测值# 时算术平均值为未知量的真值，但测量次数有限，但以算术平均值为未知量的最终观测值。# # （2）评定精度# n次等精度观测，计算算术平均值L，计算每次观测值与L间差值的改正数V，#第七节 一、控制网的定义与分类#1.定义：#在测区内选

303、择若干有控制意义的控制点，按一定的规律和要求组成网状几何图形。# # 2.分类：#国家控制网、城市控制网和小地区控制网。# #第八节 二、控制测量的定义与内容#1.定义：#为建立控制网而进行的测量工作。# # 2.内容：#平面控制测量、高程控制测量和三维控制测量。# #第九节 三、平面控制测量的定义、方法及等级#1.定义：#确定控制点平面位置的工作。# # 2.方法：#常规有三角测量和导线测量，还有GPS测量（三维坐标）。# # 3.国家（一、二、三、四等）、城市、工程。#第十节 四、小地区控制网的定义及分类#1.定义：#一般面积在15km2以下范围内建立的平面控制网。# # 2.分类：#首级

304、控制网和图根控制网。# #第二章 （三）高程测量 #第一节 一、水准测量原理#水准测量的基本测法是：#如图3-1所示，已知A点的高程为，只要能测出A点至B点的高程之差，简称高差。#图3-1 水准测量原理示意图#则点的高程就可用下式计算求得：# #用水准测量方法测定高差。#的原理如图3-1所示，在A、B两点上竖立水准尺，并在A、B两点之间安置架可以得到水平视线的仪器即水准仪，设水准仪的水平视线截在尺上的位置分别为M、N，过A点作一水平线与过B点的竖线相交于C。#因为BC的高度就是A、B两点之间的高差。#所以由矩形MACH 就可以得到计算的公式：# #综上所述要测算地面上两点间的高差或点的高程，所

305、依据的就是一条水平视线，如果视线不水平，上述公式不成立，测算将发生错误。#因此，视线必须水平，是水准测量中要牢牢记住的操作要领。#第二节 二、水准仪的技术操作 #水准仪的技术操作按以下四个步骤进行：#粗平照准精平读数。# 1.粗平 # 粗平就是通过调整脚螺旋，将圆水准气泡居中，使仪器竖轴处于铅垂位置，视线概略水平。#具体做法是：#用两手同时以相对方向分别转动任意两个脚螺旋，此时气泡移动的方向和左手大拇指旋转方向相同，然后再转动第三个脚螺旋使气泡居中，如此反复进行，直至在任何位置水准气泡均位于分划圆圈内为止。# #图3-2 左手原则 #在操作熟练后，不必将气泡的移动分解为两步，视气泡的具体位置而

306、转动任两个脚螺旋直接使气泡居中。# # 2.照准 # 照准就是用望远镜照准水准尺，清晰地看清目标和十字丝。#当眼睛靠近目镜上下微微晃动时，物像随着眼睛的晃动也上下移动，这就表明存在着视差。#有视差就会影响照准和读数精度。#消除视差的方法是仔细且反复交替地调节目镜和物镜对光螺旋，使十字丝和目标影像共平面，且同时都十分清晰， # 3.精平 # 精平就是转动微倾螺旋将水准管气泡居中，使视线精确水平，其做法是：#慢慢转动微倾螺旋，使观察窗中符合水准气泡的影象符合。#左侧影像移动的方向与右手大拇指转动方向相同。#由于气泡影像移动有惯性，在转动微倾螺旋时要慢、稳、轻、速度不宜太快。# # 4.读数 # 读

307、数就是在视线水平时，用望远镜十字丝的横丝在尺上读数。#读数前要认清水准尺的刻画特征，呈像要清晰稳定。#为了保证读数的准确性，读数时要按由小到大的方向，先估读mm数，再读出m、dm、cm数。# #图3-3 #第三节 三、附合水准路线施测及计算方法 #普通水准测量通常用经检校后的型水准仪施测。#水准尺采用塔尺或单面尺，测量时水准仪应置于两水准尺中间，使前、后视的距离尽可能相等。#具体施测方法如下：# # （1）置水准仪于距已知后视高程点A一定距离的处，并选择好前视转点，将水准尺置于A点和点上。# # （2）将水准仪粗平后，先瞄准后视尺，消除视差。#精平后读取后视读数值，并记入五等水准测量记录表中。

308、# # （3）平转望远镜照准前视尺，精平后，读取前视读数值，并记入五等水准测量记录表中。#至此便完成了普通水准测量一个测站的观测任务。# # （4）将仪器搬迁到第站，把第站的后视尺移到第站的转点上，把原第站前视变成第站的后视。# # （5）按（2）、（3）步骤测出第站的后、前视读数值、，并记入五等水准测量记录表中。# # （6）重复上述步骤测至终点B为止。# #点高程的计算是先计算出各站高差：# #再用点的已知高程推算各转点的高程，最后求得点的高程。# # 即：# #将上列左边求和得：# #从上列右边可知：# #需要指出的是，在水准测量中，高程是依次由 、 等点传递过来的，这些传递高程的点称为

309、转点。#转点既有前视读数又有后视读数，转点的选择将影响到水准测量的观测精度，因此转点要选在坚实、凸起、明显的位置，在一般土地上应放置尺垫。#第四节 三、校核方法 #1 计算校核 # 由公式 （3-7） 看出， B 点对 A 点的高差等于各转点之间高差的代数和，也等于后视读数之和减去前视读数之和的差值，即：# #经上式校核无误后，说明高差计算是正确的。#按照各站观测高差和 A 点已知高程，推算出各转点的高程，最后求得终点 B 的高程。#终点 B 的高程 H B 减去起点 A 的高程 H A 应等于各站高差的代数和，即：# #经上式校核无误后，说明各转点高程的计算是正确的。# 2 测站校核 # 水

310、准测量连续性很强，一个测站的误差或错误对整个水准测量成果都有影响。#为了保证各个测站观测成果的正确性，可采用以下方法进行校核。# # 变更仪器高法 ：#在一个测站上用不同的仪器高度测出两次高差。#测得第一次高差后，改变仪器高度 （ 至少 10cm） ，然后再测一次高差。#当两次所测高差之差不大干 3 5mm 则认为观测值符合要求，取其平均值作为最后结果。#若大于 3 5mm 则需要重测。# # 双面尺法 ：#本法是仪器高度不变，而用水准尺的红面和黑面高差进行校核。#红、黑面高差之差也不能大于 3 5mm 。# # 3 成果校核# 测量成果由于测量误差的影响，使得水准路线的实测高差值与应有值不相

311、符，其差值称为 高差闭合差 ，若高差闭合差在允许误差范围之内时，认为外业观测成果合格；#若超过允许误差范围时，应查明原因进行重测，直到符合要求为止。#一般等外水准测量的高差容许闭合差为：# #水准测量的成果校核，主要考虑其高差闭合差是否超限。#根据不同的水准路线，其校核的方法也不同，各水准路线的高差闭合差计算公式如下：# # （1） 附合水准路线：#实测高差的总和与始、终已知水准点高差之差值称为附合水准路线的高差闭合差。#即：# #（2） 闭合水准路线：#实测高差的代数和不等于零，其差值为闭合水准路线的高差闭合差。#即：# #（3） 支水准路线：#实测往、返高差的绝对值之差称为支水准路线的高差

312、闭合差。#即：# #如果水准路线的高差闭合差 小于或等于其容许的高差闭合差，即 ，就认为外业观测成果合格，否则须进行重测。# #第五节 四、成果处理 #五等水准测量的成果处理就是当外业观测成果的高差闭合差在容许范围内时，所进行的高差闭合差的调整，使调整后的各测段高差值等于应有值，也就是使 。#最后用调整后的高差计算各测段水准点的高程。# 高差闭合差的调整原则是以水准路线的测段站数或测段长度成正比，将闭合差反号分配到各测段上，并进行实测高差的改正计算。# # 1 按测站数调整高差闭合差# 若按测站数进行高差闭合差的调整，则某一测段高差的改正数 为：# #按测站数调整高差闭合差和高程计算示例如图

313、3-4 所示。# #图 3-4 附合水准路线 #2 按测段长度调整高差闭合差# 若按测段长度进行高差闭合差的调整，则某一测段高差的改正数为：# #按测段长度调整高差闭合差和高程计算示例如图 3-4 所示，并参见表 3-2 。# #需要指出的是：#在水准测量成果处理时无论是按测站数调整高差闭合差，还是按测段长度调整高差闭合差，都应满足下列关系：# #也就是水准路线各测段的改正数之和与高差闭合差大小相等符号相反。# #第三章 （四）角度测量 #第一节 一、水平角测量原理 #面上两条直线之间的夹角在水平面上的投影称为水平角。# 如图所示， A 、 B 、 O 为地面上的任意点，通 OA 和 OB 直

314、线各作一垂直面，并把 OA 和 OB 分别投影到水平投影面上，其投影线 Oa 和 Ob 的夹角aOb ，就是AOB 的水平角。#如果在角顶 O 上安置一个带有水平刻度盘的测角仪器，其度盘中心O 在通过测站 O 点的铅垂线上，设 OA 和 OB 两条方向线在水平刻度盘上的投影读数为和 ，则水平角为：#第二节 二、经纬仪的使用 #经纬仪的技术操作包括：#对中整平瞄准读数。# # . 对中 # 对中的目的是使仪器的中心与测站的标志中心位于同一铅垂线上。# . 整平# （1）使水准管平行于两脚螺旋的连线，如图 4-2a） 所示。#操作时，两手同时向内 （ 或向外 ） 旋转两个脚螺旋使气泡居中。#气泡移

315、动方向和左手大拇指转动的方向相同。# # （2）将仪器绕竖轴旋转 90 #，如图 4-2b） 所示，旋转另一个脚螺旋使气泡居中。#按上述方法反复进行，直至仪器旋转到任何位置时，水准管气泡都居中为止。# #图 4-2 #上述两步技术操作称为经纬仪的安置。#目前生产的光学经纬仪均装置有光学对中器，若采用光学对中器进行对中，应与整平仪器结合进行，其操作步骤如下：# （1）将仪器置于测站点上，三个脚螺旋调至中间位置，架头大致水平。#使光学对中器大致位于测站上，将三脚架踩牢。# # （2）旋转光学对中器的目镜，看清分划板上的圆圈，拉或推动目镜使测站点影像清晰。# # （3）旋转脚螺旋使光学对中器对准测站

316、点。# # （4）伸缩三脚架腿，使圆水准气泡居中。# # （5）用脚螺旋精确整平管水准管转动照准部 90 ，水准管气泡均居中。# # （6）如果光学对中器分划圈不在测站点上，应松开连接螺旋，在架头上平移仪器，使分划圈对准测站点。# # （7）重新再整平仪器，依此反复进行直至仪器整平后，光学对中器分划圈对准测站点为止。# # . 瞄准 # （1）将望远镜照准远处，调节对光螺旋使十字丝清晰。# # （2）旋松望远镜和照准部制动螺旋，用望远镜的光学瞄准器照准目标。# # （3）转动物镜对光螺旋使目标影像清晰。# # （4）旋紧望远镜和照准部的制动螺旋，通过旋转望远镜和照准部的微动螺旋，使十字丝交点对

317、准目标，并观察有无视差，如有视差，应重新对光，予以消除。# #图4-3 #.读数 # （1）打开反光镜，调节反光镜镜面位置，使读数窗亮度适中。# # （2）转动读数显微镜目镜对光螺旋，使度盘、测微尺及指标线的影像清晰。# # （3）根据仪器的读数设备进行读数。# 测角的前题：#对中保证仪器中心与地面的角顶点在同一条铅垂线上，整平保证水平度盘水平，而竖盘竖直，精确的瞄准保证望远镜指示角的某一条边线，读数保证可读出角的边线在水平面内的投影读数。# #第三节 三、经纬仪测回法测水平角#1.适用：#单角（双目标） # 2.方法操作：# #设O为测站点，A、B为观测目标，AOB为观测角，见图4-4所示。

318、#图4-4测回法观测水平角示意图#先在O点安置仪器，进行整平、对中，然后按以下步骤进行观测：# #（）盘左位置：#先照准左方目标，即后视点A，读取水平度盘读数为，并记入测回法测角记录表中，见表4-1。#然后顺时针转动照准部照准右方目标，即前视点B，读取水平度盘读数为，并记入记录表中。#以上称为上半测回，其观测角值为 #（）盘右位置：#先照准右方目标，即前视点B，读取水平度盘读数为，并记入记录表中，再逆时针转动照准部照准左方目标，即后视点A，读取水平度盘读数为，并记入记录表中，则得下半测回角值为：#（）上、下半测回合起来称为一测回。#一般规定，用J6级光学经纬仪进行观测，上、下半测回角值之差不超

319、过40时，可取其平均值作为一测回的角值，即：# #3.记录计算：#4.提高精度的措施：# （1）以配盘的方法多测几个测回 #（2）上下半测回间轻动度盘变换手轮改变读数 # 【注意】同一半测回的两读数间不可改变度盘的位置。# #第二卷 单元一：#小地区控制测量#第一章 （五）距离测量#第一节 一、丈量工具#通常使用的量距工具为钢尺、皮尺、竹尺和测绳，以及测钎、标杆和垂球等辅助工具。# 皮尺， 钢尺，由带状薄钢条制成，有手柄式和皮盒式两种，长度有20m、30m、50m几种。#尺的最小刻划为1cm或5mm或1mm。#按尺的零点位置可分为端点尺和刻线尺两种。#端点尺是从尺的端点开始。#端点尺适用于从建

320、筑物墙边开始丈量。#刻线尺是从尺上刻的一条横线作为起点。#使用钢尺时必须注意钢尺的零点位置，以免发生错误。# # 标杆又称花杆，长为2m或3m，直径为34cm，用木杆或玻璃钢管或空心钢管制成，杆上按20cm间隔涂上红白漆，杆底为锥形铁脚，用于显示目标和直线定线。# # 测钎用粗铁丝制成，长为30cm或40cm，上部弯一个小圈，可套入环内，在小圈上系一醒目的红布条，一般一组测钎有6根或11根。#在丈量时用它来标定尺端点位置和计算所量过的整尺段数。# # 垂球是由金属制成的，似圆锥形，上端系有细线，是对点的工具。#有时为了克服地面起伏的障碍，垂球常挂在标杆架上使用。# #第二节 二、在平坦地面上丈

321、量#要丈量平坦地面上A、B 两点间的距离，其做法是：#先在标定好的A、B 两点立标杆，进行直线定线，然后进行丈量。#丈量时后尺手拿尺的零端，前尺手拿尺的末端，两尺手蹲下，后尺手把零点对准A点，喊“预备”，前尺手把尺边近靠定线标志钎，两人同时拉紧尺子，当尺拉稳后，后尺手喊“好”，前尺手对准尺的终点刻划将一测钎竖直插在地面上，这样就量完了第一尺段。# #图5-1：# 距离丈量示意图#用同样的方法，继续向前量第二、第三第N尺段。#量完每一尺段时，后尺手必须将插在地面上的测钎拔出收好，用来计算量过的整尺段数。#最后量不足一整尺段的距离，如图所示。#当丈量到B点时，由前尺手用尺上某整刻划线对准终点B，后

322、尺手在尺的零端读数至，量出零尺段长度l。# # 上述过程称为往测，往测的距离用下式计算：# #接着再调转尺头用以上方法，从至进行返测，直至点为止。#然后再依据（4-1）式计算出返测的距离。#一般往返各丈量一次称为一测回，在符合精度要求时，取往返距离的平均值作为丈量结果。# #第三节 三、在倾斜地面上丈量 #当地面稍有倾斜时，可把尺一端稍许抬高，就能按整尺段依次水平丈量，如图a）所示，分段量取水平距离，最后计算总长。#若地面倾斜较大，则使尺子一端靠高地点桩顶，对准端点位置，尺子另一端用垂球线紧靠尺子的某分划，将尺拉紧且水平。#放开垂球线，使它自由下坠，垂球尖端位置，即为低点桩顶。#然后量出两点的

323、水平距离，如图b）所示。# 在倾斜地面上丈量，仍需往返进行，在符合精度要求时，取其平均值做为丈量结果。#图5-2 平坦地区与倾斜地面丈量示意图 #第四节 四、丈量成果处理与精度评定#为了避免错误和判断丈量结果的可靠性，并提高丈量精度，距离丈量要求往返丈量。#用往返丈量的较差D与平均距离之比来衡量它的精度，此比值用分子等于的分数形式来表示，称为相对误差，即：# #如相对误差在规定的允许限度内，即，可取往返丈量的平均值作为丈量成果。#如果超限，则应重新丈量只到符合要求为止。# # 【例】用钢尺丈量两点间的直线距离，往量距离为217.30m，返量距离为217.38m，今规定其相对误差不应大于，试用：

324、#（1）所丈量成果是否满足精度要求？#（2）按此规定，若丈量100米的距离，往返丈量的较差最大可允许相差多少毫米？# #解：#由题意知：#即往返丈量的较差最大可相差#50（mm）。#第二章 （一）大比例尺地形图的基本知识#第一节 一、地形图#按照一定的比例尺和规定的符号，将测区内的地物和地貌在图纸上绘制成图。# # 平面图：#只表示地物不表示地貌。# #第二节 二、测图比例尺 #图上某一线段的长度与地面上相应线段的水平距离D之比，通常以分子等于1的分数形式表示，即：#1/M，M 称为比例尺分母。# # 1.数字比例尺：# 1/M# 2.图示比例尺 #图1-1#第三节 三、地形图分类 #1.大比

325、例尺地形图1：#5001：#5000# 2.中比例尺地形图 1：#50001：#10万 # 3.小比例尺地形图：#小于1：#20万 #第四节 四、比例尺精度#人眼在图上能分辨的最小距离为0.1mm，因此在地形图上0.1mm所代表的地面上的实地距离称为比例尺精度。#即：#根据比例尺精度可以知道地面上量距应准确到什么程度，比例尺越大，表示地形变化的状况越详细，精度越高。#所以测图比例尺应根据用图的需要来确定，工程常用的几种大比例尺地形图的比例尺精度，如表1-1所列。# #第三章 （二）地形在图上的表示方法#第一节 一、地物的表示方法 #1、比例符号：#如房屋、池塘等，# 2、非比例符号：#如水井、

326、独立树、测量控制点等# 3、半依比例尺符号：#线状地物# 4、注记符号：#用文字、数字或特殊的标记对地物加以说明的符号称为注记符号，如城镇名、道路名、高程注记、平面控制点点号等。# #第二节 二、地貌的表示方法 #地貌是指地球表面的各种起伏形态，它包括山地、丘陵、高原、平原、盆地等。# # 1、等高线的概念 # 1） 等高线的形成和定义 # 用不同高程而间隔相等的一组水平面，与地表面相截，在各平面上得到相应的截取线，将这些截取线沿着垂直方向正射投影到水平投影面P上，便得到表示该地表面的一些闭合曲线，即等高线。#如图1-2所示的就是地面高程为90m、95m、100m的等高线，所以等高线就是地面上

327、高程相等的相邻点连接而成的闭合曲线。# # 用等高线表示的几种典型地貌如图1-2所示。# #图1-2 等高线示意图 #2）等高距和等高线平距# 两条相邻等高线的高差称为等高距。#相邻等高线间的水平距离称为等高线平距。#等高距越小，显示地貌就越详细，但等高距过小，图上等高线将很密，会使地形图不清晰。#因此，要根据测图比例尺和地面倾斜角及其用图的目的来选择等高距。#但在同一幅图内，等高距通常取定值。# #第三节 2、等高线的分类 #1）首曲线：#按所选定的等高距描绘的等高线称为基;i:28;s:3524:#做立德树人的好教师#-学习习近平在全国教育大会上的讲话心得#陆学芹#9月10日是我国第三十四

328、个教师节，习近平代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。#在第三十四个教师节到来之际，自治区党委书记陈全国、自治区主席雪克来提#扎克尔9月9日向全区广大教师和教育工作者致慰问信，祝全区广大教师、教育工作者、离退休教职员工以及广大支教工作者节日快乐!#9月8日，在第34个教师节来临之际，我市在市第130中学召开庆祝大会，隆重表彰全市教育战线上的各族优秀教师代表，向全市教育工作者致以节日问候 一次次寄语激扬青春梦想，一声声问候温暖教育希望。#“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。#继党的十

329、八大报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，党的十九大报告进一步指出，要“落实立德树人根本任务”，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。#就是让广大青少年学生既有真才实学，又不断增进个人道德修养、社会担当、家国情怀，这样才能有益于国家、有益于社会、有益于个人，才能为中华民族伟大复兴提供强大的人才保障。#兴国必先强师。#今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。#重视教育就是重视未来，赢得教育才能赢得未来！# 怎样做一名立德树人的好教师呢？#我认为：#一、我们要始终牢记习近平总书记的殷殷嘱托，时刻铭记教书育人的光荣使命，

330、默默耕耘、甘当人梯，勤勉治学、以身立教，扎根西北边陲、奉献三尺讲台、潜心立德树人，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，为推进新疆社会稳定和长治久安、建设中国特色社会主义新疆培养了一批又一批优秀人才，付出了心血、贡献了才智、发挥了不可替代的重要作用。#二、我们要坚定理想信念，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者、积极传播者，教育引导学生把爱党之情、报国之志融入到筑梦、追梦、圆梦的宏伟事业之中；#做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人，引导各族学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者

331、、模范践行者。#三、我们要维护社会稳定，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，在反分裂斗争中当先锋，在民族团结上作表率，坚定坚决地与“三股势力”划清界限，敢于发声、敢于亮剑、敢于斗争，教育引导学生坚定“四个自信”、增强“五个认同”、树立“三个离不开”思想,以“三进两联一交友”活动为载体，真心关爱学生，真情尊重学生，真诚帮助学生；# 四、我们要坚持立德树人，坚持教书育人、学为人师、行为世范，坚持淡泊明志、乐于奉献、甘当人梯。# #;i:29;s:4925:#如何做一名合格的“四有”教师#做老师的每天都在教育学生：#要做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。#殊不知，做老师的你，做到了四有了吗

332、？#第三十个教师节来临之际，习近平总书记来到北京师范大学和师生共度节日，他在与师生代表座谈时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，通过学习，使我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教师”的信心。#理想信念，是做好老师的人格基石。#在这个价值取向多元的时代，作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。#我想，我们既然选择了教师这个神圣的职业，我们就应该为它奋斗终身，无怨无悔。#与其整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，不如用心去感受一下周围的一切：#当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光时，当你看到

333、刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说个不停时，当你看到学生的在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们快乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。# #道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。#有一句话说得好：#“学校无小事，事事是教育；#教师无小节，节节是楷模”。#学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。#要想把学生培养成什么样的人，自己先得做什么样的人。#教师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。#一个教师如果在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢？#我认为，孔子说的一句说得非常的好：#“其身正，不令而行；#其

334、身不正，虽令不从”。#当老师自身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来；#相反，如果老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从。#比如说，住宿生每天都要自己学着分饭，这时，我总会挽起袖子跟学生一块儿干。#这样，班里的学生没有一个偷懒的。#学生可以原谅你的刻薄呆板，但不可以原谅你的知识浅薄。#作为一名教师，我们必须有扎实的学识，一颗热爱学生的心，这是一名教师最基本的素质。#有人说：#“教师要给学生一杯水，教师就必须有一桶水”，但我认为教师的知识应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河（流量大，不断更新），不应只是一桶水。#教师要走在时代的前列，就必须要不断更新知识

335、结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博知识的教师。#今天的学生，对一切新事物都充满着好奇，因此，只有了解各方面的知识信息，才不会落后，才能够利用所知的知识加上自己的思想引导他们往正确的方向走。#而有了知识，还要有创新和探索的精神。#如果一味地按照原来的教法不变是行不通的，必须将扎实的知识基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。#所以，每上一节课，我都要静下心来，好好思考一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太理想，怎么讲解学生会更容易理解。#然后，思考该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。#只有善于分析自己的教学方式的教师，才能成为有得、有经验的教

336、师。#其实，我们从事第一线的教师有进行教育科研的最大优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教育案例，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。#我们只要用心去研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在研究中不断进步，获取更多的教学经验。#仁爱之心这更是一名教师必须具备的。#因为爱，能产生力量。#因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。#一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。#没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的去了解学生，从而帮助学生。#因此，我认为

337、做一个完美的教师，最重要的就是要有一颗热爱学生的心。# “学高为师，身正为范”，让我们与学生们在教学的大路上一起快乐的成长！#;i:30;s:24483:做一个智慧型的家长#新昌县城西小学 吴红霞#尊敬的各位家长、老师：#大家晚上好！#曾经看到一首诗这样写道：#如果孩子是鸟，你就是天堂；#如果孩子是鱼，你就是大海；#如果孩子是花，你就是春天。#我想这首诗是写给父母的，也是写给老师的。#是教育让孩子的世界天高海阔，春意盎然。#为了孩子，今天，我们走到一起。#很荣幸能在一年级第一期家长学校培训活动中，与大家聊聊如何做一位智慧型的家长。#聊的只是自己对教育的感悟，自己对家长这个角色的反思，不妥之处，

338、敬请大家批评指正。#一、提出教育困惑。#各位家长，大家平时都很忙，有的在事业上如鱼得水、劳碌奔波；#有的在股市、楼市大刀阔斧，收获不小。#事业上的成功却掩盖不住一个伤脑筋的问题：#“这教育孩子呀，好像越来越不知道怎么教了？#”难怪有家长说：#“什么“长”都好当，惟独家长不好当。#”这是咱们有责任的家长发出的呼声和思考。#在这里，我向大家推荐一个名人故事。#故事引入“教育智慧”概念。#居里夫人，一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两个不同学科的最高科学桂冠诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他荣誉，可谓是智慧超群、硕果累累。#而让人惊讶的是，她的大女儿是核物

339、理学家，因发现人工放射性物质获得诺贝尔化学奖；#她的第二个女儿是音乐家、小说家，曾经与她的丈夫一起获得诺贝尔和平奖。#一家三口，居然获得了4个诺贝奖，这的确让世人惊叹！#人们不禁产生疑问，这位比平常人忙碌几倍、甚至几十倍的科学家，是怎样培养和教育自己的子女成才的呢？#她的回答很简单：#“教育孩子是一项智慧工程，家长拥有教育智慧，往往能事半功倍。#”由此可见，教育智慧的重要性。#二、我们如何成为智慧型家长？#首先，我觉得有智慧的家长一定是懂得爱的家长。#接下去，和大家聊一聊我们爱孩子必须：#（一） 智慧的爱，走出教育孩子的四个误区。#独生子女的惟一性，使我们不少家长对孩子的成败带有“下赌注”的感

340、觉，自己承受过的苦难，转化为强烈的补偿心理和惧怕心理，对孩子的培养表现出过高的期望、过分的关心、过多的呵护。#因此，我们父母对子女的教育应走出以下四个误区：#1丢掉补偿心，找回平常心。#做父母的本应有颗平常心，因为生儿育女是最平常的事情。#有平常心，就是让子女快快乐乐地成为自己，成为“平常人”，即心地平和，能与人和谐相处的心理健康的人。#你想把孩子培养成伟人，最可能的结果是孩子很平庸，连普通人也做不好；#而如果你按照平常人的模式培养孩子，也许经过或长或短的历练，孩子真能成为一个“人物”。#不要把你的愿望强加在孩子身上，不要让孩子来实现你的原望。#留一个自由的空间让孩子尽情地去成长，完全地发展自

341、我。#2丢掉反常心，找回正常心。#用反常的眼光看孩子，是当今父母普遍存在的问题，只要觉得自己的孩子不如别的孩子，就怀疑自己的孩子有毛病。#当父母学会用正常的眼光，发展的眼光看孩子，就会理解孩子的心理，原谅孩子的过失，看到孩子的长处，不要拿自己的孩子和别人的孩子比，要相信自己的孩子。#今天的父母对孩子多有烦恼，少有惊喜，原因在于不是去赏识自己的孩子，而是总盯着别人的孩子不放。#下边，我讲一个赏识孩子的案例：#案例只有你能欣赏我#第一次参加家长会，幼儿园的老师说：#“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。#”#回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下

342、泪来。#因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；#惟有对他，老师表现出不屑。#然而她还是告诉她的儿子：#“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。#其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。#”#那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。#儿子上小学了。#家长会上，老师说：#“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第 40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。#”#回去的路上，她流下了泪。#然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：#“老师对你充满信心。#他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。#”说

343、这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。#她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。#第二天上学，去得比平时都要早。#孩子上了初中，又一次家长会。#她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。#然而，这次却出乎她的预料直到结束，都没有听到。#她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：#“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。#”#她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。#路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：#“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，考上重点高中很有希望。#”

344、#高中毕业了。#第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。#她有一种预感，她儿子被重点大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考上理想的大学。#她儿子从学校回来，把装有大学录取通知书的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：#“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我”#这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上 所以，请好好欣赏周围的人吧！#仔细分析可以看出，妈妈对孩子的评价使孩子最终走向成功，所以智慧型的家长一定要学会“赏识教育”，帮助孩子解决各种问题和困难。#（三）丢掉虚荣心，找

345、回责任心。#今天的父母面对孩子那么心急气燥，原因是虚荣。#孩子考试没考好，是让你没面子，批评训斥；#孩子有了点成绩或考上了好的学校，是给你添了光彩，于是到处炫耀。#把孩子的一切和自己的荣誉联系在一起，这就是虚荣，是对孩子的不负责任。#很多家长把孩子当成工具，为了实现自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了许多悲剧的发生。#浙江金华某中学生徐力，本来是班中成绩较好的学生，一次考试成绩没进入班里前几名，他的母亲对他多次训斥，甚至大骂他没出息，不如别的同学。#他经受不住这种长时间的心理折磨，在一次被母亲训斥后，在母亲毫无防备时刻，将母亲杀害。#（四）丢掉

346、惧怕心，找回保护心。#有些父母生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害，每天为孩子提心吊胆。#但谁也不可能整天跟着孩子，所以要培养孩子勇敢坚强的性格，教给孩子自我保护的常识。#快乐和谐的家庭有快乐和谐的生活气氛，快乐的生活气氛要靠快乐的人去营造。#家庭和谐呼唤“三个善待”。#即：#1、善待自己，保持好心态。#如果想让你的孩子拥有快乐的人生，你自己要先拥有快乐的人生。#做父母的教给孩子的第一课应该是“喜欢自己”，让孩子喜欢自己的一切，包括长相。#心态好的人，自己活得潇洒，孩子也会喜欢他；#那些把所有烦恼都写在脸上的父母，哪个孩子也不愿接近。#2、善待孩子，成为孩子的好朋友。#父母要用博大的胸怀去接纳孩子，

347、体谅孩子。#要尊重孩子，决不能践踏孩子的尊严。#孩子是在成人的尊重中学会做人，学会自尊的；#如果孩子在羞辱中生活，他将会自卑。#3、善待家人，扮演好角色。#假如你不会善待家人，你就不配成家；#假如你不会善待孩子，你就不配做父母；#假如你不会善待老人，你就不配做儿女。#现在我送给在座的家长及你们的子女一份无价的礼物快乐人生三句话。#即：#面对生活，要微笑着说：#“太好了！#”；#面对困难，要勇敢说：#“我能行！#”；#与人相处要主动说：#“你有困难吗？#我来帮助你！#”这三句话，对于培养孩子们良好的心态将起到积极的作用。#面对新世纪的机遇和挑战，一个人能否获得成功，关键在于勇气。#在新的竞争中，

348、“我能行”三个字将显示出其特有的魅力。#在家庭教育中我们提倡做智慧型的父母，目的在于提高父母对孩子行为的辨析、判断和创造性地解决问题的能力；#使父母的良好愿望在孩子身上产生积极的教育影响和教育效果，使父母的好心有好报；#使父母在教育孩子的过程中享受到快乐。#接下去，和大家聊一聊我们如何通过智慧的教，做好孩子成长路上的指路明灯。#（二）智慧的教，做好孩子成长路上的指路明灯。#我想问一下在座的各位家长：#“做驾驶员容易还是做父母容易？#”大家一定会肯定的回答，“做驾驶员容易”。#可是做驾驶员都得先发书学习，参加培训，考试发证才能当。#当父母的如果什么都不学习，能胜任吗？#父母是子女的第一任老师，要

349、想当好这个老师，家长一定要不断学习，提高自身素质。#你的孩子从幼儿园到小学、初中、高中、大学-，换了那么多老师，唯独家长不会换，我们的家长是“永不退休的班主任”家长只有不断学习，不断提高，与孩子一起成长，才能完成教育孩子这一伟大、光荣而艰巨的任务！#1、让自己成为一部百科全书，让其模仿。#作为一个家长，你经常在以自己的行为影响自己的孩子，这养成了他们大部分的行为举止，待人方式，说话腔调，解决问题的技巧，当然远远不够这些。#专家们认为孩子的行为举止和价值观90%来自家长。#所以从孩子读一年级开始，请您更应适当参与孩子的学习。#让我们的知识和思维尽量走地孩子的前面。#当然，我们家长这部百科全书不仅

350、要有学识，更要有宽阔的胸怀和适当的耐心，更要量力而行，自己也做不到的不要一味要求孩子。#自己经常在做的不要一味禁止孩子去做。#有家长抱怨，我给孩子买了那么多的书，他就是不看。#其实，在说这句话的时候，我们得先问问自己：#我们回家，不是电视、就是电脑，我在家安静的看书了吗？#据调查，良好阅读习惯家80%是从家庭开始的。#孩子是我们的影子，孩子是我们的镜子，我们的行为无时不在影响着孩子#那么孩子上一年级了，我们家长除了给孩子一些物质上的照顾以外，我们能为孩子做些什么呢？# A、向前看。#（人的思想意识上的改变）遇到好事多表扬，遇到不顺心的事总得向前看。# 如 每天回家问问孩子：#1、你今天开心吗？

351、#2、什么事做得很好？#3、学习需要我帮助吗？#4、星期天你最想做什么事？#5、你什么事比以前做得好？#平时适当过问孩子的作业，引导他养成良好的书写、阅读的姿势。#6、少用不准，禁止之类的话。#不准二个字只能引起注意。#设想一下，我现在站在你面前，突然举起一牌子：#不准看我的鞋。#你的眼睛会有什么反应？#你也许有很强的自制力，马上转移视线看我的鞋，但好奇心必定会让你立即偷偷看上一眼我的鞋子。#这是因为我们在移开目光之前心中就惦记着看一眼这一双鞋子。#你注意过没有，对于一年级的小朋友，你说不能去做事，他往往偷偷去做。#所以对孩子对学生都如此，你如果只能一唯禁止这一办法，你的教育肯定是失败的。#着

352、眼于什么，就会碰上什么。#你发现没有？#你在开车时眼睛盯着凹坑，结果把车开进了凹坑；#你在开车时，心里想着我不去压双实线，结果一周后罚单来了。#其实我们开车的都知道，眼睛看哪里，车开往哪里。#所以当孩子出现了这样那样的问题时，作为家长和老师的我们，要把它看作正常的一件事，你要想办法解决问题，先看一下孩子有优点，怎么样把他引导到他喜欢做的事上，思考你想取得什么好的结果，我们做哪些事能让孩子更优秀呢？#B、常给孩子正确的信息：#1、你真了不起！#2、你这样做我喜欢。#3、孩子，双休日你把书包整理得很好。#4、你自己的小床今天很整洁。#5、谢谢，你打算得真干净。#6、真高兴有你这个孩子。#C、我们全

353、身心地教育孩子，而不是喊在口上。#遇到事情向前看，认真听取孩子的想法，感受，意见。#通过发现进行教育，让孩子学到成长的最好途径；#注意孩子做得好的，既使是小事，也要表示认可与祝贺。#D、学会倾听孩子的要求，合理地处理大人与小孩的分歧，互相尊重。#E、树立榜样。#榜样是培养孩子最重要，最简单的手段。#这一手段甚至你不在孩子身边时也能发挥作用，因为他已经发现了你行之有效的生活方式。#记住，孩子只有看你怎么做的，才会听你怎么说的。#2、欣赏孩子的教师,让其崇拜。#孩子来到学校，在他们心目中，老师是很神圣的。#所以在小时候许多人萌发过当老师的想法，甚至在学生时代许多女生把男老师当作偶像，许多优秀的男生

354、把女老师当作找女朋友的标准。#需要说明的是，教师是人，而非神。#他们面对的是50多个孩子，承受着相当大的压力，尤其是我们学校的教师，家长素质高、社会对教师的期望很高，家长和学校对他们的要求也很高。#对于一年级的任课老师，我们总是精心挑选，他们年轻漂亮，他们富有爱心，他们责任心强，他们教学水平高。#但在工作中也难免会有些不足之处。#作为一名智慧型的家长，切忌在孩子面前议论教师的不是。#所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。#就辅导教育孩子等问题向他们咨询，同各任课教师加强交流沟通，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。#同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些

355、情况。#只有学校和家庭联合起来，才能起到事半功倍的效果。#3、修复的能力#修复的能力，就是在我们发现自己的孩子出现了问题后，或是我们发现自己的家庭教育存在错误之后，我们要有办法去补救。# #（1）勇于承担责任# 凡事把责任推给别人的人，大都不会有什么长进；#凡事检讨自己有哪些地方不对、哪些地方做的不够的人，一定很容易长进。#儒家告诉我们：#你要回头看看自己，你不要管别人干什么，因为你一改变，所有人都改变了，要改变别人，唯一的办法就是改变自己。#你要改变你的子女，最好的办法也是先改变你自己。# 所以，面对孩子的问题，智慧的家长一定是勇敢的负起全部的责任。# # （2）不抛弃不放弃# 不折不挠，永

356、不放弃。#任何情况下都不要放弃对孩子的教养。#哪怕所有人都说，你家孩子没有希望了，放手算了，那我们也不放弃，因为我们要对自己问心无愧。#好不容易生了一个子女，教育成这样子，如果放弃教养，就问心有愧，解决问题的办法，就是努力、努力、再努力。#我们要突破一个难关，就是付出努力，还要百分之百的信心，效果自然呈现出来。# #（3）要忍耐要坚持# 改变孩子不能急，要慢慢来。#其实我们家长在改变的过程中也会遇到很多绊脚石，例如，焦虑、失去忍耐力，这些都是很正常的事情。#我们和孩子都是一样的，在反反复复，循序渐进中成长起来的。# #4、 4、沟通的智慧 #（1）沟通要及时 # （2）沟通要冷静# 有些家长在

357、和孩子沟通的时候，往往怒气还没有消去，就带着怒气和孩子谈话。#孩子争辩几句，有时还会招来家长的打骂。#例如，有的家长在和孩子沟通时急于让孩子认错，“你说你错没错？#”孩子答：#“我错了。#”家长就以为孩子真的知道错了，这事就过去了。#而有的孩子根本就不会跟家长认错，错了也不认错。#这样的沟通就缺少智慧，不会达到效果。#所以，如果想要和孩子沟通，要等双方情绪冷静的时候去沟通。#双方都能平静地思考问题，交换问题的看法。#（3）沟通要幽默感# 有一个小孩子趁妈妈不注意，就在她的衣橱里乱翻着衣服，当妈妈发现后，几乎所有的衣服都被弄到了衣橱的外面。#这位母亲便和孩子开玩笑似的说道：#“女儿你看，它们真不

358、老实，怎么都跑出来了，我可不喜欢看到它们乱七八糟的样子。#”孩子听后，赶忙看向那堆不听话的衣服，竟然指着其中一件衣服说道：#“真的呀！#妈妈你看，这件衣服还趴着呢！#那就让我来管教一下它们吧！#”说着，就把所有的衣服都复回原位了。#就这样，我们看不到丝毫的责备，这位母亲只是运用了一种比较幽默的语言，表达了自己的所见所感，孩子就乖乖地收拾好了自己的衣橱。#一场即将爆发的“战争”，在语言艺术的“感召下”，不但烟消云散了，还变得趣味十足。# #（4）沟通要重在引导#不轻易下结论，先听孩子的解释，让孩子把话说完，我们了解背后真实的原因后，再发表意见。#引导式沟通的前提是“我相信你能行”。#相信孩子的潜

359、能，通过引导式交流，让孩子发现自己的潜能，运用自己的潜能。#在沟通的过程中让孩子疏导自己的压抑，给孩子尊重和激励。# 5、发展眼光 # 在家庭教育中，如果我们也用发展的眼光去看孩子#（1）不以一时表现论优劣 #我们不能仅仅根据孩子们一个时期的不良表现就轻易断定他们将来没有出息，从而放弃对他们的培养和引导。#孩子在成长过程中不断地积累人生经验、丰富认知水平可以说都是在不断犯错误中进行的，家长不必因孩子一时的错误而对孩子失去信心。#也就是说，孩子在不断成长不断变化，只要在正确地引导下，孩子每天都在进步，就是非常好的。# （2）尊重差异# 我们都知道每一个孩子都是不同的个体，因为个性不同、性格不同、

360、气质不同、家庭环境不同、家长的教养水平不同我们的孩子也都不同。#没有完全相同的孩子，也没有用同样的方法教育好不同孩子的。#家长朋友们，刚才在你的耐心倾听中，我们聊了智慧的家长是懂得维系亲情、维护孩子自尊、遇到问题，有修复的能力、用发展性的眼光等待孩子成长的家长，是懂得用知识不断地充实自己的家长。#（四）发展眼光 #我们的温家宝总理于2009年2月2日在英国剑桥大学具有500年历史的“瑞德讲坛”发表了题为用发展的眼光看中国的演讲。#温家宝说，我深深爱着的祖国古老而又年轻，历经磨难而又自强不息，珍惜传统而又开放兼容。#掌握自己命运的中国人民对未来充满信心。#世界在变，中国也在变。#温总理希望人们用

361、发展的眼光看中国，中国是一个不断变化、不断发展的国家。#如果你是一个智慧型的家长，一定也会用发展的眼光去看自己的孩子。# # 故事：#巴尔扎克的反省 # 法国伟大的现实主义作家巴尔扎克成功之后，名声大振，各种赞颂之词灌满了他的耳朵，他自己也一时间有些晕晕乎乎。#有一次，一位老太太找到巴尔扎克，颤颤巍巍地拿出一个小作业本递给巴尔扎克，说：#“巴尔扎克先生，你看这个孩子的作业本怎么样？#” # 巴尔扎克以为又是一个慕名而来求他指导的人。#他漫不经心地接过作业本，随便溜了几眼，问“您是这孩子的母亲？#”老太太回答说：#“不是。#”“那么是他的奶奶？#”“也不是，我是他的老师。#”“啊，”巴尔扎克叹息

362、了一声，说：#“很抱歉，这孩子字迹潦草，看不出什么才气，将来长大了不会有什么出息。#”“是吗？#”老太太指着作业本说道：#“巴尔扎克先生，这就是你小时候的作业本，我就是你的老师呀！#” # 由这个小故事我们可以得到这样一个启示：#我们不能仅仅根据孩子们一个时期的不良表现就轻易断定他们将来没有出息，从而放弃对他们的培养和引导。#孩子在成长过程中不断地积累人生经验、丰富认知水平可以说都是在不断犯错误中进行的，家长不必因孩子一时的错误而对孩子失去信心。#也就是说，孩子在不断成长不断变化，只要在正确地引导下，孩子每天都在进步，就是非常好的。# #家长朋友们，刚才在你的耐心倾听中，我们聊了做一个智慧型的

363、家长必须懂得维系亲情、维护孩子自尊、欣赏自己的孩子，遇到问题，有修复的能力、懂得用知识不断地充实自己，用发展性的眼光等待孩子的成长。# # 最后，送给家长们四句话：#1、教育孩子要以人为本，不管你学了多少教育知识，最重要的是落实到孩子的身上。#2、教育孩子要蹲下身子，学会欣赏，学会倾听，不能用大人的眼光来看孩子。#3、教育孩子要言传身教，孩子是家长的镜子。#4、教育孩子要从细节做起，关注孩子细节越多，孩子进步就越大，细节决定教育的成败。#衷心感谢您的耐心聆听，谢谢大家！#;i:31;s:10191:丁新洳 你是一位聪明可爱的小女孩。#勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学，特别值得高兴的是，你

364、对语言的感受力相当好，如果你改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜！#老师期待你更大的进步。# #王钰粼 你有广泛的兴趣和丰富的想象力。#课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。#好个聪明机灵的小家伙！#但粗心这一毛病却始终伴随着你。#若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。#丁子涵 你聪明、伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点，小伙子除了要有这些特点外，还需要踏踏实实地学习，时刻保持一种谦虚的态度。#黄一航 在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。#成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而

365、是你执着的学习精神。#张旖萌 学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。# #黄格慧 你性情温和，言语不多，但你从不服输，不断要求进步。#你待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，认真做好班级工作。#你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。# 愿你培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，下学期取得更大的成绩！#林韵浛 你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到

366、你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。#郭利敏 你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。#学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。# 愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长！#戴宁泽 你的那一手刚劲有力的字，简直就像出自书法家的手，老师已经看到了你的前途一片光明。#林文雅 你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼！# #陈心怡

367、在美国社会中流转着一句名言：#如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？#老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。# #胡飞凡 你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。#” #吴奇峰 你是一个心地善良、乐于助人的好少年。#如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，那你赢得的不仅仅是助人的标兵，更是守纪律的榜样。#望这个桂冠早日属于你！# #陈国相 这学期

368、你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。#但记住：#千万别荒废了学业。# #项金浩 你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。#克服学习上的困难，不断向前进。#石蕙南 你正直，诚实的品质，认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象，你很有责任心，任何事情都能一丝不苟地完成好，这也赢得了老师和同学们的信任，你马上就成为一名四年级学生了，老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。# #杨帆 课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；#班级里，你满腔热情，却从未启

369、齿表白。#你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。#叶威 你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，弥默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。# #张华平 你听说过这样一句名言吗？#不积跬步，无以至千里；#不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。#徐慈宁 伟大的科学家爱因斯坦说得好：#“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。#”读书不求甚解是

370、学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的“男子汉”！#李柔颖 你的爱好是文娱活动，你聪明能干，能说会道，令人喜欢，可是作业马虎，不求甚解，数学成绩不如人意，请你记住，只要功夫深，铁棒磨成针。#真正的聪明来自于勤奋，假如你有学而不厌的精神，那就令人满意了。# #方凯俊 你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。#聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！#相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。# #杨莹晓 #你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日

371、里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。#陈杭 这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，你即将成为一名四年级学生，新的学习生活将在你面前展开，此时此刻，老师想送你一句话：#耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。#朱佳磊 你是个骄小玲珑的小女孩，你热爱集体，同学之间友好相处，作业按时完成，字比以前写得好，学习上有进步，希今后继续努力学习，争取做人好学生。#於天扬 、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要

372、再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。#李俊辉 老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没有，在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。#你是个热爱学习、积极向上、团结同学的好学生，但你若不改掉这些小毛病，以后变成大毛病该会怎么样呢？#“小病不治，变成大病那就危险啦！#”你明白吗？# #梅志鹏 别看你个头小，却拥有一个聪明的大脑，你思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过，作业时字迹潦草是不太好的哟，如果你能改掉这个毛病，勤奋努力地学习，一定会很有出息的。# #陶信洁 如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你语

373、、数基础好，头脑灵活，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生命之树一定会开花结果。#庄家泽 勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;#勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!#希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。#陶柳冶 书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的;#书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。#林鑫宇 #浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢?

374、#谢宗盛 这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，你即将成为一名中学生，新的学习生活将在你面前展开，此时此刻，老师想送你一句话：#耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。#徐嘉忆 你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。#你思想健康，要求进步。#你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法。#愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！#陈敏雅 你是一个性格内向的女孩，你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，使同学和老师多了些亲切感，但若能够和同学们交谈，多与老师接触，我相信你一定会有更多的好朋友。# # #：#;i:32;s:8

375、720:三家子中学校本培训讲座材料2#时间：#2010、11、26#地点：#五楼会议室#讲座者：#阚庆华#题目：#如何上好复习课？#内容：#复习课的任务与结构#（1）复习课的主要任务#帮助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆；#帮助学生进一步巩固和熟练课程标准规定的所要掌握的基本技能与技巧；#帮助学生揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力。#（2）复习课的一般结构#教师简要交待本节复习课的主要内容与要求；#师生系统回顾基础知识、弥补知识缺漏，使之形成网络与结构；#教师选择典型例题讲解或组织学生讨论，加深对知识的理解与应用；#

376、学生独立练习，教师有目的地巡视辅导；#师生共同小结与讲评，并归纳、总结解题方法与规律，提高能力；#布置课后作业。#复习课通常还有一种结构是：#教师简要交待本节课复习内容与要求；#学生独立练习（课前由教师准备好“题组”），教师巡视辅导，搜集信息；#师生共同梳理知识，弥补缺漏，分析解题错误原因，提示解题规律与方法，提高能力；#布置课后作业。#如果时间允许的话，在第步后可再次安排学生练习。#对学习能力较强、基础较好的班级可采用后一种复习结构。#复习课应遵循的原则#要上好复习课必须遵循以下原则，#（1）系统性原则#复习不是炒旧饭，不是把平时学习过的内容重复一遍，而是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的

377、知识纵横联系，使之系统化、结构化。#使学生进一步明确各部分教材的地位与作用，揭示各部分内容之间的内在联系。#所以复习时，可采用“以线串珠”的方法，把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于记忆与理解。#（2）基础性原则#无论哪一种复习都要抓住基础知识复习与基本技能训练。#基础知识的复习要弄清这些基础知识是怎样提出来的？#具体内容是什么？#应怎样叙述与证明？#有何主要应用？#应用时应注意什么？#它和其它基础知识有什么联系？#等等；#基本技能训练在复习中应引起高度重视，要有意识地让学生多练习一些能直接运用基础知识来解的题目。#另外，该记住的一些词语、数据、图形、定义、定理、定律、法则、公式以

378、及一些技巧、方法都应要求学生力争记住，知识缺漏要补上。#（3）重点性原则#复习课内容一般都较多，时间又有限。#因此，不能面面俱到，不能眉毛胡子一把抓，而是要有重点地复习，做到：#突出重点教材的复习；#突出重点概念、重点例习题、重点解题思想与方法的复习；#突出重点薄弱环节的复习；#突出重点难点的复习。#（4）针对性原则#复习课中方法的选择、题目的设计、重难点的确定等都要有针对性，要针对大纲的要求，针对教材的重难点，针对考试说明的要求，针对学生的薄弱环节，针对学科与学校的实际情况进行复习，不能带有任何的盲目性与随意性。#（5）精选性原则#复习课中例题的选择，习题的配备必须精心考虑，题目必须有一定的

379、基础性、综合性、启发性、代表性与典型性，要选择一些能“牵一发而动全身”的题目进行讲解或让学生练习，帮助学生从中找出解题规律与方法。#还可选一些一题多解、一题多变的题目开阔学生思路，使学生通过复习有新的收获、新的体会。#（6）主体性原则#复习课应同样把学生看成是学习的主体，要千方百计让学生积极地参与复习过程，凡是学生看得懂、讲得来、做得出的内容与题目，都要让学生去独立完成，教师不要都包办代替，不要满堂灌。#（7）指导性原则#复习期间学生要复习的内容很多，特别是中考复习，学生手头5本书，还有众多的复习资料，有的学生如坠烟海，无从下手。#所以教师应指导学生复习的方法，要帮助学生制订复习计划，明确复习

380、目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法。#还要指导学生处理好课本与复习资料、课内与课外、做题与分析题目等的关系。#特别对学习困难生要加强指导。#（8）及时性原则#就是复习过程的每一个环节，教师要及时地了解学生的复习情况，及时帮助学生排忧解难，及时地反馈评价和矫正学生复习的情况，使每一位学生通过复习都有所提高，有所进步。#总结近几年毕业班的政治课教学，给各位老师提供一条初三政治复习课教学模式：#梳理自学质疑解题训练。#一、 梳理#根据结构主义的教学论原则和教育心理学的整体性原则，每堂复习课开始，从课题、框题、问题（把有关知识点转化为问题）入手，引导学生花10分钟左右时间自己整理知识，采取

381、“鸟瞰森林，细观树林，再揽全局”的方法，让学生掌握系统的连续的完整的知识结构，让学生板书或由学生口述、教师板书知识框架结构，这样从整体上对教材结构、知识体系有了一个基本的了解，一旦出现发射性思维内容，就能迅速、准确地对相关知识信息做出反映。#二、 自学#就是给学生一定的时间自己学习。#但自学时，应给学生以思维的支撑点，以聚焦集思，不致使学生大海捞针，也就是说让学生围绕问题去看书思考，以免分散精力，偏离教学目标。#所以在上课前，教师应理清要复习的知识点，准备以填空、选择、简答为主的试题，上课时作为学生自习的提纲，让学生对照提纲，保证1015分钟，将所要掌握的基本知识通过自学，使学生有了熟悉知识点

382、的时间，也让学生对教材有了更进一步的熟悉，也能体现课堂教学中教师主导、学生主体的作用。#三、 质疑#目的在于引导学生找焦点，找疑点，找关节点，交流信息，敞开思想。#学生能不能提问，会不会提问，是检验学生学习深度和思维广度的重要标志，是达到懂、信、用的必经途径。#学生的学习存在个体差异性，大部分学生都懂的问题，可能有少量的学生不懂，可以让他们在自习中遇到的难题或一些模棱两可、答案不明确的问题提出来，引导其他学生讨论解决；#也可以由老师提出一些学生在看书时可能没有注意到的问题，组织学生讨论，这样引起学生的深入思考，通过他们的主动探索，得出正确的结论。#这一环节应注意对学生进行及时的、带激励性的评价

383、，鼓励学生积极参与讨论，在讨论中解决自习中的难题，否则，学生有问题也不敢提，也不敢发表自己的见解，就不能达到我们预期的目的。#四、 解题训练#要使知识转化为能力，就必须通过一定数量的具有举一反三作用的题目的练习和考查，如果没有一定量的练习与考查，是达不到复习课的要求的，但是搞“题海战术”同样也达不到要求。#因此，教师必须亲自动手，精心选题、命题。#可以根据复习内容，选取典型材料，这些材料或是课本上的，或是课本外的，设计一些问题，利用电教手段出示，组织学生讨论、分析，这里问题的设计应有一个从易到难的坡度，容易的题目学生一看就会，再让学生带着解决了一个个易题的成功喜悦去攻克难题，这样激发了学生的学

384、习兴趣，提高了复习效率。#也可以精选一些有代表性的选择题让学生来练习。#这一环节中，应变习题的训练为思维训练，教学生掌握正确的思想方法，形成把知识运用于一定条件下解决问题的能力；#应根据题目本身的特点和学生存在的问题，灵活提问，即多问几个“是什么？#”“为什么？#”“怎么样？#”，学生经过反复训练，就能逐步掌握答题思路，形成较强的思考能力。#5#;i:33;s:3655:#沙河市第三中学劳动关系和谐学校创建活动方案#一、指导思想#以“维护职工合法权益、促进企事业单位健康发展”为目标，推动建立规范有序、公平合理、互利共赢、和谐稳定的社会主义新型劳动关系，促进学校科学发展、和谐发展、健康发展。#二

385、、基本目标#通过积极开展创建“劳动关系和谐校园”活动，进一步#规范劳动用工制度，建立健全劳动争议解决机制，加大对企业劳动用工情况检查执法的力度，不断建立和完善良好、稳定、和谐的劳动关系。#通过创建活动，要达到如下目标：#1、劳动法、工会法、劳动合同条例等有关法律法规和规章得到严格遵守，学校劳动用工制度进一步规范；#2、进一步完善劳动关系协调机制，充分发挥劳动关系三方协调机制作用，切实协调好本地区的重大劳动关系，使三方联动作用显著、劳动关系和谐稳定；#3、劳动用工程序进一步规范，劳动争议解决长效机制真正形成，和谐稳定的劳动关系贯穿学校整个发展过程。#三、方法和步骤#1、组织准备阶段：#成立创建“

386、劳动关系和谐学校”领导小组及办公室，制定创建活动规划方案、创建标准及考核办法。#2、宣传发动阶段：#召开创建“劳动关系和谐学校”动员大会，动员部署创#建活动各项工作；#通过各种途径，采用各种方式，广泛宣传开展创建活动的重要意义和内容标准，有效提高创建活动的知晓率、支持率和参与率。#3、全面实施阶段：#各年级要深入领会市政府关于开展创建活动的精神要求，紧密结合公司实际，积极参与创建活动，认真按照创建活动实施方案，扎实有效地开展创建活动各项工作。#四、具体要求#1、加强领导，健全网络#成立创建“劳动关系和谐企业”活动领导小组，党支部书记马志民任领导小组组长，加强对创建活动的领导；#领导小组下设办公

387、室，具体负责创建各项活动的实施，制定相关工作措施，落实专门人员，切实加大创建工作的力度，确保创建活动的有序开展。#2、周密计划，认真实施#要深入领会 “劳动关系和谐学校” 创建活动的精神要求，采用多种形式，广泛宣传创建活动的重要意义和主要内容，积极主动地投入到创建活动之中。#同时，要组织精干人员，落实必备的经费和物质，按照创建活动计划认真地加以组织实施。#3、明确目标，各司其责#通过开展“劳动关系和谐学校”创建活动，有效促进社会的和谐、稳步发展。#要切实按照创建活动的要求和步骤认真地履行各自的职责。#除了认真完成好本年级组创建工作任务外，还要相互配合、齐抓共管。#4、强化督查，确保推进#创建“

388、劳动关系和谐学校”活动领导小组将定期组织力量对创建活动开展督促检查，对各组进行有计划的检查、指导、协调，帮助学校解决创建过程中的实际困难，及时总结经验教训，确保创建活动的顺利推进。#沙河市第三中学#劳动关系和谐学校创建活动领导小组#组 长：#马志民#副组长：#王素红 杜红习 张济民 申伟#办公室主任：#毛艳粉#组 员：# 陈海露 唐雪涛 任志平 王克#张翠芳 各工会小组长#;i:34;s:2767:#初二年级下数学双休卷3#一、填空题（共12小题）#1.如果一次函数的图象一定经过第三、第四象限，那么常数的取值范围为_#2.如图，在平面直角坐标系中，点，射线/轴，直线交线段于点，交轴于点，是射线

389、上一点，若存在点，使得恰为等腰直角三角形，则的值为_#3.如图，点的坐标为，直线与坐标轴交于点、，连接，如果，则的值为_#4.如图，直线与直线交于点，则关于的不等式的解集是_#5.已知：#直线（为整数）与两坐标轴围成的三角形面积为，则_#6.甲、乙两车从城出发匀速行驶至城，在整个行驶过程中，甲、乙两车离开城的距离（千米）与甲车行驶的时间（小时）之间的函数关系如图所示，则下列结论：#，两城相距300千米；#乙车比甲车晚出发1小时；#乙车出发后2小时追上甲车；#当甲、乙两车相距50千米时，或，#其中正确的结论有_#7.如图，矩形中，对角线、交于点，点是上一点，且，则_#8.如图所示，在菱形中，为正

390、三角形，点、分别在菱形的边、上滑动，且、不与、重合，当点、在、上滑动时，则的面积最大值是_#9.如图，四边形中，点，分别为线段，上的动点（含端点，但点不与点重合），点，分别为，的中点，则长度的最大值为_#10.如图，在中，是的中点，作，垂足在线段上，连接、，则下列结论中一定成立的是_（把所有正确结论的序号都填在横线上）#；#；#；#二、选做题#11.如图，在梯形中，/，动点从点出发，沿射线的方向以每秒2cm的速度运动到点返回，动点从点出发，在线段上以每秒1cm的速度向点运动，点，分别从点，同时出发，当点动点到点时，点随之停止运动，设运动的时间为（秒）.#（1）当为何值时，四边形是平行四边形；#

391、（2）当为何值时，以，为顶点的梯形面积等于60cm?#（3）是否存在点，使是等腰三角形？#若存在，请求出所有满足要求的的值；#若不存在，请说明理由.#参考答案#1、 2、或或2 3、 4、#5、 6、7、 8、#9、3 10、#11、（1）或；#（2）或；#（3）或或#8.【解析】如图，联结#四边形为菱形，#和为等边三角形，#由#在和中，#又，当取最小值时，边（垂线段距离最短），#此时，#第4页#;i:35;s:26884:# #通信技术专业#建设工作总结报告#二一二年三月#目 录#1 建设目标- 1 -#2 建设成效- 2 -#2.1 探索和实践了“全程职业化”的人才培养模式- 2 -#2.

392、2构建和实施“四个嵌入”的课程体系- 2 -#2.3锻炼形成了双师素质强、专兼结合的省级优秀教学团队- 3 -#2.4以现网设备为主，建成体系较完备的校内外实训基地- 3 -#2.5教科研和社会服务工作成效显著- 4 -#2.6学生培养质量好、就业层次高- 4 -#3 项目建设主要工作内容- 4 -#3.1人才培养模式和课程体系的探索与实践- 5 -#3.2课程建设与改革- 8 -#3.3师资建设- 13 -#3.4 实训基地建设- 24 -#3.5教科研和社会服务能力建设- 29 -#3.6教学质量监控和管理- 35 -#3.7人才培养质量- 37 -#4、近两年经费投入和使用情况- 43

393、-#5 专业优势和特色- 44 -#5.1以职业技能大赛引领专业建设和人才培养- 44 -#5.2全方位、多层次的校企合作- 45 -#6 存在问题及改进措施- 45 -#6.1主要问题- 45 -#6.2整改措施- 45 -# #2010年7月，通信技术专业被省教育厅遴选为省级品牌专业建设点，在此后近两年的建设过程中，适逢第二轮高职人才培养工作评估和国家重点专业申报和建设工作，通信技术专业全体师生在学院领导和职能部门的关心、指导和支持下，在通信行业相关企业的积极参与和大力帮助下，遵循学院“依托行业办学校，依托市场设专业，依托岗位定方案，依托基地训技能”的办学理念，以提高人才培养质量为核心，以

394、校企合作为基础，在探索“校企深度融合、工学交替、订单培养”全程职业化人才培养模式、构建“四个嵌入”（企业培训内容嵌入学院课程教学内容、行业标准嵌入课程教学大纲、认证项目嵌入人才培养方案、企业文化嵌入校内教育环境）课程体系、强化“双师”素质教师队伍建设、校内外实训基地建设和学生综合素质培养等诸多方面取得了显著成绩，达到了品牌专业建设预期效果。#1 建设目标#跟踪通信技术行业的发展，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为核心，围绕“全程职业化”人才培养，力争用3年时间把通信技术专业建设成一支富有现代职业教育理念、掌握现代化教育手段、形成一支高质量、高素质的专业带头人和骨干教师队伍，建成符合通信行

395、业发展要求的现代通信技术实训基地，积极开展校企合作，构建科学合理的、适应通信行业发展的人才培养方案，开发和实施融“教、学、做、考”为一体的任务驱动与项目化课程体系和教学资源库，培养通信行业和企业生产、经营、管理、服务的一线高端技能型人才，建成省内领先、国内知名的品牌专业，成为江苏省重要的信息产业人才培养基地。#2 建设成效#经过两年多的不懈努力，通信技术专业在专业建设和学生培养工作中取得显著成效，在完成省级品牌专业建设工作任务的同时，成功申报国家重点建设专业，专业建设整体水平上升到新的层次。#2.1 探索和实践了“全程职业化”的人才培养模式#遵循学生成长规律，将学生在校学习时间分为职业认知、基

396、本技能训练、专业技能训练、岗前技能培训、顶岗实习5个阶段，将学生职业生涯规划贯穿始终，与华为、中兴、嘉环、江苏邮建、海讯等行业主流企业合作开发和实施课程、共建实训基地、组织学生工学交替和顶岗实习，企业兼职教师参与学生培养全过程，实现30%以上学生“订单式”培养。#2.2构建和实施“四个嵌入”的课程体系#将“四个嵌入”（将职业培训内容嵌入课程体系、将职业资格认证项目嵌入人才培养方案、将行业标准嵌入教学大纲、将企业文化嵌入到素质教育中）作为构建和实施课程体系的基本指导思想，专业核心课程实施改革力度大，通过校企合作充分挖掘企业优质技术资源和教学资源，与企业人员共同开发课程和教材，以职业技能大赛项目引

397、领课程建设，先后立项建设和实施教改3G移动通信接入网运行维护、程控交换设备配置与维护、数字通信技术与应用、光传输网组建与维护、路由交换技术与应用、宽带接入网设备配置与维护、EPON技术与应用7门课程，其中，具有省级精品课程1门、通信教指委优秀课程1门、院级精品课程2门。#2.3锻炼形成了双师素质强、专兼结合的省级优秀教学团队#在两年时间里安排40多人次参加中兴、华为、南京嘉环等企业进行技术培训，并请企业人员来校内培训师资，通过培训及时掌握通信行业的主流技术，提高教师的对于现网设备的操作技能。#通过职业技能大赛锻炼师资队伍，培养锻炼了4名金牌教练，使师资掌握新设备和技术能力的水平走在全国高职院校

398、的前列；#在课程建设和实训室建设过程的实践中锻炼师资队伍，提高教师的整体教学水平。#2人晋升正高职称，培养锻炼专业带头人2人，引进有企业经历的骨干教师4人，引进高技能人才1人。#2.4以现网设备为主，建成体系较完备的校内外实训基地#近两年增加实训室设备投入659余万元，专业实训室设备值达到1091.8万元，具有中兴和华为主流技术在网设备，覆盖“三网融合”、网规网优、软交换、光传输、宽带接入、数据通信、3G等技术方向，形成了20个实训平台和个13单体实训室；#以校内实训基地为基础，建立了华为网络技术学院、中兴通讯NC学院、通信行业职业技能鉴定培训实训基地。#校外实训基地数量多，支持了广泛的校企合

399、作项目。#与江苏邮电、江苏海讯、南京嘉环、南京都市驼铃等16家企业合作建立了校外实训基地，为学生提供了稳定的工学交替、顶岗实习和就业渠道。#2.5教科研和社会服务工作成效显著#教研工作立足于解决教育教学改革面临的现实问题，科研工作以信息化推广项目为主，注重在项目实施过程中吸收学生参与项目组，实现科学研究、服务社会和人才培养工作的统一。#以校内实训基地为基础，培训国内高职骨干教师和通信行业企业人员5472人次；#申报和实施国家、省、市级科研教研项目29项，形成了良好的社会影响，发挥了示范辐射作用。#2.6学生培养质量好、就业层次高#以全国职业技能大赛为契机，培养高端技能型人才，高强度培训师资，掌

400、握行业主流技术方向，引领课程建设和实训室建设，提升了专业建设的整体水平，连续两届获得全国职业技能大赛第一名，标志着通信技术专业的人才培养质量达到全国领先的水平，为学院争得了荣誉。#高度重视学生的顶岗实习和就业工作，将就业贯穿学校教育全过程，对学生顶岗实习过程进行全员全程管理，以订单/定向培养为基础提高学生的就业质量，订单/定向培养学生比例明显高于其他专业，学生后续发展潜力强劲。#3 项目建设主要工作内容#2009年底，在通信技术专业申报品牌专业之际，正值我院紧张进行省级示范性院校建设之时，通信技术专业全面实施校企合作、师资培养、课程开发、基地建设、科研教研、社会服务、学生就业创业等各项工作，并

401、取得一定成绩，在此态势下，我们冷静分析形势，力求发现专业建设面临的主要问题，找准着力点。#面对通信网络行业迅速扩张、技术不断更新、无线通信技术占市场份额不断扩大、招生稳定增长的形势，我们面临的主要矛盾是课程内容与通信行业技术发展不相适应、学生培养质量与企业要求还不相适应，而导致这对矛盾的根本原因是通信行业技术发展太快，校企合作深度和范围不够，人才培养模式和课程体系还不够完善，师资队伍的整体实力、特别是课程开发能力和跟踪企业主流技术能力尚显不足，校内外实训条件还不够完备等，当然，我们所面临的问题是发展中的问题，要抓住品牌专业建设工作的契机，开阔思路，统筹兼顾，充分调动全体教师的积极性和主动性，充

402、分发挥学生学习的主体作用，做好以教育教学建设和改革为核心的各项工作，全面完成品牌专业建设点的各项工作任务。#3.1人才培养模式和课程体系的探索与实践#通信技术专业的人才培养要适应迅速发展的通信行业企业的技能型人才需要，为此，通信技术专业始终将校企合作、探索工学结合人才培养模式作为工作重点。#2008年，与通信行业领军企业中兴通讯合作办学，成立“NC特色班”，并以此为基础进行课程改革，“NC特色班”的专业核心课程在教学内容、授课方式、教材等方面完全按企业培训要求实施，并将职业技能鉴定项目嵌入到课程中，授课方式具有较浓厚的企业文化氛围，学生学习积极性较高，学习效果好。#从“NC特色班”得到启示，我

403、们在实践中探索和构建了“校企合作、订单培养、全程职业化” 的人才培养模式，形成了将订单/定向培养为切入点、深化校企合作、提高学生就业质量、缩短由学生转换为职业人过程的基本思路。#根据近几年通信行业技术适合高职层次毕业生就业岗位需求和生源变化的实际情况，我们将通信技术专业毕业生定位于通信行业一线生产、测试、安装、维护和产品销售岗位，并将运维、线路工程和通信业务服务企业作为主要合作企业。#为此，立足于校企合作共同培养学生的职业能力和素质，将学生学习阶段分成职业认知、基本技能训练、专业技能训练、岗前技能培训、顶岗实习5个阶段，在第一学期开设通信行业职业规划课程，让学生参观通信行业企业，熟悉校内实训环

404、境，规划学习和职业生涯；#在课程教学中，普遍采用案例教学和项目化课程教学；#从第一个暑期起安排学生到通信企业进行实习锻炼、体验职业岗位；#在学生开始学习专业核心课程以后，通过订单/定向培养，将企业的岗前培训延伸到校内教学过程，使学生批量化进入企业进行顶岗实习，实现对口就业。#以上人才培养过程可以概括为“全程职业化”人才培养模式，如图1所示。#与“全程职业化”培养模式相适应，我们基于通信行业企业职业岗位的工作过程开发了符合现代通信行业技术需求和学生职业素养培养要求的课程体系，如图2所示。#图1“全程职业化”人才培养模式#图2 通信技术专业课程体系结构#该课程体系充分体现了“四个嵌入”的特征：#（

405、1）将职业培训内容嵌入课程体系：#在中兴“NC特色班”、江苏邮建班、华为网络技术学院、“嘉环订单班”、“海讯订单班”等订单培养中，直接引入企业的实用培训内容，缩短了学校和企业的距离，强化了课程的职业性，实现高等教育和职业教育的和谐统一；#（2）将职业资格认证项目嵌入人才培养方案：#将中望CAD认证项目、华为IP认证项目、中兴数据通信认证项目等直接嵌入人才培养方案，实现“双证融通”；#（3）将行业标准嵌入教学大纲：#针对通信行业技术发展快的特点，尽量将通信行业最新技术标准引入教学，如：#华为EPON融合通信技术、网规网优技术等都比较早地引入课程体系，力求通过这种途径将行业主流技术传授学生；#（4

406、）将企业文化嵌入到素质教育中：#在专门开设职业素养培训课程的同时，我们在采用请企业人员和优秀毕业生做讲座，并通过工学交替和订单/定向培养尽量让学生学习和吸收企业文化中的优秀成份，体验企业文化和企业规范。#3.2课程建设与改革#在经过不断修改和完善构建课程体系的同时，我们一直致力于开发课程和实施课程。#在课程建设过程中，我们面临的最大问题和困难是课程内容的不确定性，通信行业技术的不断快速更新要求我们不断增加新的教学内容、特别是专业核心课程的教学内容。#为了提高课程建设和实施的质量，采取了以下综合措施：#（1）以校企合作作为课程建设工作的最基础要素。#要不断更新课程教学内容以适应企业需求，校企合作

407、是最核心的环节，因为通信行业的主流技术、主流设备都在企业，在选择校企合作企业时，我们注重选择那些既具有技术培训能力、又具有在网主流设备的企业作为合作伙伴，这些企业包括中兴、华为、嘉环和讯方等，通过与这些通信行业主流企业合作，我们能够始终掌握通信行业技术和设备的发展现状和趋势，从实际情况看，课程建设资源主要来源于这些企业。#（2）以职业技能大赛引领课程建设。#在2009年参加国家职业技能大赛并取得优异成绩的基础上，我们及时将大赛资源转化为教学资源，并根据大赛项目的设计方案和评分标准，敏锐地察觉通信行业面向高职层次毕业生就业岗位需求的最新变化，先后设计开发了3G移动通信、网规网优、通信工程概预算、

408、三网融合等方面的课程。#（3）以实施教改课程为契机建设专业核心课程群。#2008年以后，我院在建设省级示范性院校过程中大力推进教改课程建设工作，通信技术专业的专业核心课程也实施教改，以工作过程和项目化教学作为教改的主线，使教学内容更加贴近企业需求、教学方式趋于“教、学、做一体”、教学考核更注重过程考核、教学组织上让学生分组学习等，多方面的改进措施提高了教学质量。#精品课程建设和课程改革的成果见表1。#表1 课程建设统计情况#序号#课程名称#建设#时间#建设成效#和特征#合作#企业#企业支持#1#3G移动通信接入网运行维护#2008年9月-现在#2010年省级精品课程、教育部通信教指委优秀课程。

409、#校企共建、教学做一体化课程；#课程基于工作过程设计，实施采用现网环境教学，过程考核和结果性考核相结合。#华为技术有限公司、深圳讯方通信、嘉环科技有限公司#华为：#共建华为网络技术学院，开展华为HCDA课程认证；#深圳讯方：#精品课程典型工作任务提炼指导、授课PPT等数字化资源资料、企业工程师现场示范课、课程配套教材编写、师资培训、共建实训平台；#嘉环：#精品课程建设与后期内容更新、订单培养无线基站维护类技能人才、企业实践案例、企业工程师示范课。#2#程控交换设备配置与维护#2008年9月-2010年12月#2010年院级精品课程。#校企共建、教学做一体化课程，采用现网环境项目化教学。#中兴通

410、讯股份有限公司#课程整体设计指导、实践教学指导、项目化实施方案设计指导、PPT授课资源。#3#数字通信技术与应用#2008年9月-2010月12月#2010年院级精品课程。#以信号传输过程为主线，模块化实施教学。#中兴通讯股份有限公司#课程模块化整体设计指导、企业项目案例作为各模块的内容导入、部分案例数字化资源资料。#4#光传输网组建与维护#2009年9月-2010年12月#校企共建、教学做一体化、引入企业实际工程案例，基于现网环境进行项目化教学，过程考核和结果性考核相结合。#中兴通讯股份有限公司#课程整体开发思路设计指导、典型工作任务提炼、授课PPT、企业工程师现场示范课、课程配套教材编写、

411、师资培训、共建实训平台、。#5#路由交换技术与应用#2011年9月-现在#校企共建、教学做一体化、利用现网环境进行项目化实施。#中兴通讯股份有限公司#共建实训平台、企业工程师现场示范课、师资培训、课程配套教材编写（含实训教程）、授课PPT。#6#宽带接入网设备配置与维护#2011年9月-现在#校企共建、教学做一体化、内容设置模块化，现网环境教学。# #中兴通讯股份有限公司#共建实训平台、企业工程师现场示范课、师资培训、课程配套教材编写、授课PPT。#7#EPON技术与应用#2011年9月-现在#校企共建、教学做一体化、引入实际工程案例和技能大赛案例及要求、采用现网环境教学项目化教学。#中兴通讯

412、股份有限公司、深圳讯方通信技术有限公司#中兴：#共建实训平台、企业工程师现场示范课、师资培训、授课PPT。#深圳讯方：#共建实训平台、企业工程师现场示范课、师资培训、授课PPT、校企共同编写校本教材。#与课程建设和改革工作相协调，我们注重开发教材和配套的教学资源，以支撑课程方案的可实施性。#在教材开发过程中，注重将职业岗位能力要求作为教材内容的主体，并通过项目、任务的方式予以体现，以支持项目化教学方法和任务驱动教学方法；#教材内容力求方便自学以发挥学生为主体作用。#现以光传输组建与维护项目化教程为例进行具体说明，在对中兴、华为、江苏邮电等企业进行深入调研的基础上，对光传输网软件调试、工程督导、

413、技术支持和运行维护相关岗位职业能力进行分析，按照传输网规划传输网组建传输网业务配置传输网维护主线组织教学内容，以县级传输网建设真实项目作为编写教材的背景，以现网运行的中兴S320设备作为实训支撑环境，参考中兴光传输助理工程师技能考核标准确定教材的难度，教材中以组网方案规划、组网设备规划、硬件设备安装、网管系统安装、基本业务配置、以太网业务配置、保护业务配置、日常维护、故障处理个任务务驱动进行学习。#由此，形成了完备的教材内容体系。#两年来，通信技术专业教师与企业合作开发教材14部，公开出版5部，校内讲义使用9部，其中，省级精品教材1部，详细情况如表2所示。#表2 教材出版情况#序号#教材名称#

414、出版社#出版时间#主编#参与企业#1#3G移动通信接入网运行维护#机械工业出版社#2010年4月#孙秀英#深圳讯方#2#宽带接入网设备安装与维护#西安电子科技大学出版社#2010年10月#杜文龙#中兴通讯#3#数字通信技术及应用#电子工业出版社#2011年3月#龚佑红#中兴通讯#4#光传输网组建与维护项目化教程#机械工业出版社#2011年12月#杜文龙#中兴通讯#5#基于工作过程的网页设计与制作教程（省级精品教材）#机械工业出版社#2011年7月#张洪斌#刘万辉#6#NGN原理及应用#校内讲义#2010年1月#杜文龙#中兴通讯#7#程控交换技术#校内讲义#2010年7月#乔琪#中兴通讯#8#T

415、D-SCDMA仿真实训教程#校内讲义#2010年7月#龚佑红#中兴通讯#9#软交换实训指导书#校内讲义#2010年8月#董进#中兴通讯#10#通信工程概预算实训指导书#校内讲义#2010年8月#于正永#11#通信工程制图教程#校内讲义#2010年11月#于正永#中望公司#12#三网合一EPON光接入技术#校内讲义#2010年12月#孙秀英#华为公司#13#通信线路工程#校内讲义#2011年1月#王威#江苏邮建#14#通信线路作业安全技术#校内讲义#2011年6月#王威#江苏邮建#课程数字化资源建设与课程建设工作配套进行，内容包括专题学习网站、多媒体课件、网络课程以及案例库建设等。#其中，光传输

416、业务配置课程课件获得国家课件竞赛优秀奖一项。#课程数字化资源详细建设内容如表3所示#表3 课程数字化资源建设一览表#序号#数字化资源名称#完成时间#负责人#1#“程控交换技术”网络课堂#2008年10月-2010年12月#杜文龙#2#“光纤通信技术”网络课程#2008年10月-2010年12月#龚佑红#3#“J2ME无线开发实用技术”数字化资源建设#2010年5月至今#郜继红#韩金燕#4#“通信工程勘察设计与概预算”专题学习网站#2010年5月-2011年12月#于正永#5#“数据通信技术”专题学习网站#2010年月5-2011年12月#孙秀英#6#“软交换技术” 网络课堂#2010年5月至今

417、#徐彤#7#“宽带接入网设备配置与维护”网络课堂#2010年5月至今#史红彦#8#“通信工程制图” 网络课堂#2010年5月至今#韩 睿#9#“通信电源安装与维护” 网络课堂#2010年5月至今#苏红艳#10#“光传输业务配置”多媒体课件#2011年10月#杜文龙#3.3师资建设#师资是人才培养和课程实施的保障，面对通信技术发展快、师资队伍整体结构比较年轻的实际情况，通信技术专业始终将加强师资队伍建设工作作为专业建设最重要的环节，在2009年申报省级优秀教学团队“3G网络通信技术”教学团队取得成功的基础上，持续不断地采用综合手段提供师资队伍的整体素质，在教育教学改革工作的实践中锻炼队伍，打造一

418、支校企互通、专兼结合的省级优秀教学团队。#在师资队伍建设过程中，坚持以建设专业带头人和骨干教师团队为主要目标，引进和培养相结合，以校企合作培训、职业技能大赛和实施教育教学改革项目等为基本途径，重视发挥企业兼职教师的作用，通过校企合作活动将行业主流技术普及到全体专业师资，带动专业建设整体水平持续提高。#近三年来，通信技术专业着力培养专业带头人2人，从中兴通讯、华为股份、淮安联通等企业引进骨干教师4人，引进高技能型人才1人，参加学历进修、专项技术培训、企业锻炼等多种培训活动累计36人次，4人获得硕士学位，2人晋升正高职称、4人晋升中级职称。#经过不懈努力，通信技术师资队伍建设工作取得显著成效，获得

419、20项以上国家、省、市级奖励，连续两届取得全国职业技能大赛第一名的好成绩，师资队伍建设情况如表4、表5、表6所示。#- 47 -#表4通信技术专业校内教师基本情况#序号#姓名#性别#年龄#学历#学位#职务#职称#任教课程#重点培养或重点表彰#（批准单位、文号和时间）#备注#1#孙秀英#女#47#大学#学士#计算机与通信工程学院院长助理#教授/研究员级高级工程师#3G移动通信接入网运行维护/路由交换技术与应用/EPON技术与应用#1.全国职业院校技能大赛“三网融合与网络优化”技能比赛一等奖（指导教师）/全国职业院校技能大赛组委会/2011.6#2.3G移动通信接入网运行维护省级精品课程负责人/江

420、苏省教育厅/苏教高201019号/2010.5#3.3G移动通信接入网运行维护通信教指委优秀课程负责人/教育部/2010.3#4.一体两翼，寓教于赛，培养高素质技能型专门人才创新实践教育教学成果二等奖/江苏省教育厅/苏教高201131号/2011.10#5.淮安市“533英才工程”首批拔尖人才/淮安市人才工作领导小组/2011.9#6. “高职通信技术专业课程改革实践”全国优秀论文二等奖/教育部职业技术研究中心/2011.10#7.淮安市劳动模范/淮安市人民政府/淮政发201186号/2011.4#8.淮安市教坛标兵/淮安市教育局/2011.4#9.院教学名师/淮安信息学院/2011.10#1

421、0. 院学术委员会委员、院青蓝工程学术带头人/淮安信息学院/2011.10#11、教育部高职高专通信教指委分委会委员/教育部高职高专通信教指委/2009.12#12.职业教育法培训/加拿大百年理工大学/2010.7#作为专业带头人引进的企业专家#2#杜文龙#男#39#硕士研究生#硕士#通信技术教研室主任#讲师/工程师#光传输网组建与维护/TD-SCDMA业务配置/软交换设备配置与维护#1.“校企共建NC学院运行机制研究” 全国职业教育优秀论文三等奖/教育部职业技术研究中心/2011.10#2.江苏省多媒体课件一等奖/江苏省教育厅/2011.6#3.全国多媒体课件优秀奖/教育部教育管理中心/20

422、11.10#4.青年骨干教师/淮安信息职业技术学院/2010.12#作为专业负责人引进的企业技术骨干#3#朱祥贤#男#49#大学#硕士#校企合作办公室主任#教授#3G移动通信接入网运行维护/通信行业职业规划/通信线路勘察设计#1.江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人/江苏省教育厅/2008.12#2.先进科技工作者/淮安信息职业技术学院/2010.11#3.教学名师/淮安信息职业技术学院/2010.12#4#俞 宁#男#55#大学#学士#副院长#教授/研究员级高级工程师#通信工程监理/通信工程项目管理/通信类认识实习#1.一体两翼，寓教于赛，培养高素质技能型专门人才创新实践教育教学成果二等奖/江

423、苏省教育厅/苏教高201131号/2011.10#2.3G网络通信技术省级优秀教学团队带头人/苏教高200942号/2009.12#5#张洪斌#男#51#硕士研究生#硕士#计算机与通信工程学院院长#研究员级高级工程师#局域网组建与维护/基于工作过程的网页制作与网站设计/通信类认识实习#1.基于工作;i:36;s:4790:尚市镇中心小学2017-2018学年度上学期#开学工作汇报材料#根据省教育厅省公安厅关于开展2017年中小学秋季工作综合督查的通知，以有各级教育主管部门要求，我校开学工作有条不紊，按要求完成各项工作，现将有关情况汇报如下：#一、开学条件保障情况#1、师生返校#学校8月21日召

424、开了全体校委会成员2017年秋季开学工作会议并与当天正式上班；#学校8月23日上午召开了教师大会，部署开学工作，全面清扫校园，开展隐患排查；#学校8月29日正式聘任教师；#9月1日，学校全体教职工准时上班，接受学生报名工作。#现我校教师应到45人，实到45人；#聘请职工10人，无一人缺岗。#9月1日上午到校报到，中午，学校正式向学生提供营养午餐；#下午，学校学生正式上课。#目前我校学生，应到948人，转入36人，转出62人，实到915人。#2、后勤和经费保障机制落实。#学校严格执行财务管理制度，经费的使用有理财小组审核。#3、开学主题教育活动开展。#学校电子屏播放开学相关标语，各班写有欢迎学生

425、回校的相关标语。#4、教材发放。#学校严格执行教育局的相关通知，做到每名学生有免费教材使用。#5、课程开设、开足课时等情况。#学校按要求开齐课程，开足课时。#学校教导处结合教育部、省市县文件要求及时制定了班级课表、总课表、作息时间表。#均已下发各班，上墙公布，并对家长公示。#6、教学计划、教科研计划制定情况。#学校制定出台了工作计划及安排了工作行事历并贯彻执行。#同时，班主任、学科老师及时制定了班主任工作计划与学科教学计划，认真备课，精选作业，及时批改。#7、“一师一优课、一课一名师”活动开展情况。# 学校按要求动员教师积极参加晒课，录课活动。# #二、党建和思想政治工作情况#学校党支部贯彻落

426、实教育部关于加强中小学校党的建设工作的意见，开展了“两学一做”和主题党日教育活动，加强党风廉政建设，开展“七个一”活动、德育工作等。#三、教师队伍建设情况#1、学科教师配备。#学校配备了语数教师各34名，英语教师3名，音乐、美术、体育教师各一名。#2、师德师风建设。#学校严格执行相关制度，与教师签定师德承诺书，禁止教师乱定乱发教辅资料，禁止教师体罚和变相体罚学生，禁止教师办班补课等行为。#3、教师权益保障落实。#学校教师聘任实行公平、公正、公开的原则，教师自愿组合。#四、规范办学行为情况#学校本服务区范围内学生就近入学，各项收费公开，禁止乱收费、乱补课、乱办班等情况，学校平行分班，“一科一辅”

427、公开，由学生及家长自愿选择。#学校防流控掇工作落实，各班班主任对未报名的学生家访，并有记载。#目前我校无学生未到。#我校计划2020年消除大班，目前我校五年级已扩班，及一年级已控制在每班45人以内，其它班级正在改善。#四、学校安全工作情况。#学校十分重视安全工作，8月21日组织各处室对我校校舍及周边、教室、食堂、饮水等进行安全隐患排查；#学校在8月31日上午，组织学校教师对各教室进行安全隐患排查。#学校德育处在9月1日下午对学生进行全方位的安全教育、防范校园欺凌等教育，3-5年级学生有安全教育笔记；#安排教师值班，开展教师护校活动。#五、信访维稳情况。#我校开展维稳工作，实行包干到人。#目前暂

428、未出现越级上访象。#六、义务教育均衡发展。#学校已经成立了“推均”工作领导小组并进行了精确分工，责任到人，合理调配工作人员，充分利用微机室、体育室、美术室、音乐室、科学室等。#七、学校办学条件改善情况。#学校暑假积极进行危房改造工作，已改造门卫室。#学校严格落实教育精准扶贫工作，实行包干到人。#学校实行教师一对一留守生帮扶工作。#学校宣传资助政策，让每一名学生家长知晓政策，并签字。#学校工作，任重道远！#相信在各级教育主管部门的关心支持下，我们将凝心聚力、整合资源、均衡办学，竭尽所能办好教育，殚精竭虑做好义务教育工作。#让领导放心，让家长放心，让社会满意！# #;i:37;s:3701:#贫困

429、生评审制度#沛县五段镇姜庄小学#姜庄小学贫困生评审制度#为义务教育学校家庭经济困难学生发放生活补助费，改善学生营养状况，提高学生健康水平，是党和政府的民生工程，是构建和谐社会的重要举措。#为了做好这项工作，根据上级文件精神制定贫困学生评审制度如下：#一、学校成立困难学生认定工作领导小组，具体负责家庭经济困难学生的认定和民主评议工作。#组长：#XXX#副组长：#XX#组员：# XXXX各班班主任#认定评议小组成立后，成员名单在校务公示栏内公示。#二、申请生活补助费的学生应具备以下基本条件：#1热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；#2遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；#3诚实守信，品德优良

430、；#4勤奋学习，积极上进；#5家庭经济困难，生活俭朴。#三、资助对象及困难学生认定办法：#在我校就读的家庭经济困难学生。#优先资助孤残学生、城乡低保家庭或持特困职工证家庭的学生、革命烈士或因公牺牲军人子女、少数民族家庭经济困难学生、因遇天灾人祸或重大疾病造成家庭特别困难的学生及家庭人均年收入2000元以下学生。#符合上述条件的学生应向学校提出申请,填写江苏省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费申请表同时提交提交相关主管部门颁发相关证明材料或村（居）委会或乡镇（街道）民政等部门出具的家庭经济困难证明材料。#四、资助申报审批程序#家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次。#由学生本人提出申请，学

431、校按照公平、公正、公开原则和严格规范的工作程序组织相关人员对家庭经济困难学生进行认定和评议。#1、申请资助的学生于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写江苏省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费申请表并向学校提交相关证明。#2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单和资助形式，在学校公示，公示期不少于7天。#3、公示无异后，学校将资助名单，公示情况上报上级资助小组审核确定。#五、资助资金确保专款专用，严禁挤占、挪用。#资助资金全部发给贫困学生本人。#将学生或家长签字后的发放汇总表加盖学校公章由校长签字后报县教育局学生资助管理中心。#

432、六、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。#按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。#对于出现问题的严肃查处 。#学校长期设立家庭经济困难学生资助对象评定工作举报投诉信箱和电话，广泛接受学生、家长及社会各界的监督。#同时加强学生的思想政治教育和诚信教育，建立学生个人诚信档案，教育学生如实提供家庭情况，及时告知家庭经济状况显著变化情况。#如学生家庭经济状况发生显著变化，学校应在新学年及时做出调整。#学校学生资助管理机构和班主任建立访谈制度,并建记录，通过电话、实地走访等方式不定期对家庭经济困难学生资助对象进行资格复查核实，如发现弄虚作

433、假现象，一经核实，取消该生资助资格。#;i:38;s:18580:#述职报告#xxx，女，汉族，19xx年x月出生，19xx年7月就读于xx学院数学专业，毕业后被分配到xx市xx中学任教，xxxx年调xx市xx中学任教至今。#xx年x月被评为数学中学一级教师。#从教以来，我担任了xx年的班主任工作，其中任现职期间担任了x年班主任工作。#从xxxx年起至今，我担任备课组长。#任教以来，我工作兢兢业业，硕果累累，得到各级教育主管部门的肯定，获得了多项荣誉。#xxxx年xx月，被市教育局评为xx市中考“先进科任教师”；# xxxx年月，被评为“优秀少先队辅导员”；# xxxx年x月，被评为“xx市优

434、秀班主任”；# xxxx年x月，被xx市教育局评为高中招生考试“先进科任教师”；#xxxx年x月，被xx市人民政府评为“优秀教师”。#任现职以来，我在政治思想、教育教学各方面从严要求自己，取得优异成绩，现已具备数学中学高级教师的条件，并作如下述职：#一、 政治思想好，师德高尚#我政治思想好，热爱中国共产党，遵守国家法律和法规，忠诚人民的教育事业，贯彻党的教育方针，视教师为崇高的职业。#我师德高尚，敬业爱岗，乐于奉献，有高度的事业心和责任感，严于律己，为人师表。#我团结协作，顾全大局，服从学校分工，认真履行岗位职责。#我教书育人，关心爱护学生，坚持出满勤，从不缺学生一节课。#我乐于与学生建立民主

435、、平等、和睦、融洽的新型师生关系，堪为学生表率。#二、 精湛的教学能力，显著的教学效果#我任现职以来，坚持初中循环教学，熟悉初中各年级的教材内容。#在教育部实施初中数学新课程标准后，我认真学习初中数学新课程标准，全面贯彻、深入领会和准确把握新课程标准的精神，刻苦钻研业务，善于思考，深入推进教学改革，积极探索，勇于创新，成为xx中学的骨干教师。#我有较强的表达能力，板书、图示规范，能科学熟练使用多媒体教学。#在教学中，我切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中，认真贯彻湛江市教育局提出的“六进课堂”教学要求，形成自己“优化教学设计，激发学习兴趣”的教学特色，学习运用“实例探究归纳证

436、明变式矫正” 的先进教学理念。#我结合本校的实际情况，针对本校初中部生源差、基础薄弱的特点，实施因材施教，不断丰富教学内容。#我善于激发学生学习的主动性和积极性，着重培养学生的学习乐趣，实施素质教育，取得“低进高出”的良好教学效果。#一分耕耘，一分收获。#任现职以来，我所教的班的数学科平均分、合格率、优秀率、升学率等，在本校同级的班级中均处于领先地位。# 20xx20xx学年度，我所教的初三（x）、初三（x）班，中考数学平均分为xxx分（满分150分）。#全校数学135分以上的有xx人，我所教的两个班就占xx人，其中xxx同学149分荣居全校第一名。#在xxxx年全市中考中，我任教的初三（x）

437、、初三（x）班，数学成绩突出，两班数学平均分为xxx分，居本校第一。#全校数学135分以上的有xx人，我所教的两个班就有xx人，其中xxx同学150分位居全市并列第一名，XXX同学数学也达149分。# 20xx年全市高中招生考试，我任教的初三（x）、（x）班，数学成绩更突出，平均分为xxx分，135分以人，优秀率达xx%，这几项成绩在全校均名列第一，xxx同学更是考取满分150分，是全校唯一的一个满分。#由于中考成绩突出，我于xxxx年、xxxx年被评为xx市中考先进科任，xxxx年，被xx市人民政府评为优秀教师。#我不但在中考取得好成绩，而且在各类的数学竞赛中，也取得优异的成绩。#xxx年全

438、国初中数学竞赛，我辅导的xxx同学，荣获全国一等奖，是面上中学唯一的全国一等奖。#xxx、xxx、xxx获得湛江市三等奖，我因此被广东省教育学会中学数学专业委员会授予“全国初中数学竞赛广东辅导教师获奖证书”。#在xxxx年第xx届“华罗庚杯金杯”全国少年数学邀请赛上，我辅导的xxx、xxx荣获二等奖，xxx荣获三等奖。#201x年的第十五届“华罗庚杯金杯”全国少年数学邀请赛，我辅导的xxx荣获二等奖，xx荣获三等奖。#在学校的常规教学中，我重视基础知识与基本技能的训练，把课程标准的教育理念引进到课堂教学中，教学效果显著。#在本校200x200x年元旦学科竞赛中，我任教的xxx、XXX等，先后荣

439、获一等奖；#在20xx年元旦初二级学科竞赛中，xxx、xxx等荣获一等奖。#20xx至20xx学年度，我任教的初一（x）、初一（x）班，学年期末考试数学平均分132分，及格率为99%，优秀率为xx%，各项成绩均居全级前茅。#三、做好班主任工作，教书育人乐奉献#“经师易得，人师难求”。#从教以来，我服从学校工作的安排，担任了xx年的班主任工作，现在是学校年纪最大的班主任。#无论在农村中学，还是在城镇的学校，我工作踏实认真，忠于职守，以身作则，方法得当，摸索出一套行之有效的班主任管理办法，那就是“尊重学生人格，班级管理民主化”。#由于我的班级管理以人为本，所带的班班风正，学风浓，教育教学成绩突出，

440、多次被学校评为优秀班主任。#任现职以来，许多学生在我的教导下，茁壮成长，成为学校的楷模。#20xx20xx学年度，我任班主任的初二（x）班xxx同学，被评为湛江市“三好学生”，20xx20xx学年度，xxx再被评为湛江市“三好学生标兵”，xxx被评为湛江市“三好学生”。#20xx年20xx学年度，我任班主任的初一（x）班的xxx、xxx同学被评为湛江市“三好学生”，xxx同学被评为xx市“优秀学生干部”；#20112012学年度，xxx同学被评为湛江市“三好学生标兵”，xxx同学被评为湛江市“三好学生”，xxx被评为湛江市“优秀学生干部”，xxx等三人被评为xx市“优秀学生干部”和“三好学生”

441、。#20xx20xx学年度，我任班主任的初一（x）班的xxx同学被评为湛江市“三好学生”，xxx被评为xx市“优秀少先队员”。#一枝独秀不是春，百花齐放春满园。#任现职以来，我任三个教学循环的班主任，工作呕心沥血，把一个个普通的学生培养成可造之才，为高中重点学校输送了许多人才。#xxxx年中考，全校有xxx人考上重点中学，其中我初三（x）就有xx人，是本校考上重点中学最多的班。#xxx同学总分xxx分，以市总分第x名、全校总分第一名的成绩被湛江一中录取。#在同年的全国数学、物理、化学竞赛中，x人次获奖，是全校获奖人数最多的班。#在20xx年全市高中招生统一考试中，我任班主任的初三（x）班成绩更

442、喜人，xxx以xxx分居市第x名。#本班考上湛江一中有x人，还有x人分数超过湛江二中分数线，考上重点中学的人数共xx人，为本校历届上重点中学人数最多的一个班，高分人数、重点中学上线率、平均分等均居全校之首，升学率达100%。# 20xx至20xx学年度，我当班主任的初一（x）班，奋发向上，期末考试成绩突出，优秀率、及格率、平均分等均位居全级前列。#大家好才是真的好。#做好学困生的转化工作，是班主任工作的试金石。#我对学困生，本着“精诚所至，金石为开”的信念，从不放弃，帮助每一个学困生都重新走上正轨。#2xxx届的xxx同学，家住城郊，是个留守少年，缺乏父母关爱，性格内向，意志薄弱，行为难以控制

443、，沉迷上网，无心向学。#xxx的父母对此也感到痛苦与焦虑，父子俩甚至有一段时间翻脸。#面对这种局面，作为班主任的我，义不容辞承担起转化xxx的责任。#我抓住校运会作契机，与他作了一个坦诚的心灵沟通，让他体验成功的喜悦进而激发学习兴趣，树立起积极的人生观。#这次沟通，让他有所触动，流露出回心转意的念头。#经过一段时间的努力，功夫不负有心人，他成功摆脱网瘾，全部精力投入到学习中去，他的父母对我感激不尽。#初二和初三两年，我都发挥他的长处，任命他为本班的体育委员。#他也不负众望，成为一名优秀学生，20xx年中考考上了xx一中。#2012届的xxx，住在城区，但长相出众，性情早熟。#进入初三阶段后，跟

444、一个男生谈上恋爱，成绩一落千丈。#父母知道内情后，对她作严厉的训斥、责骂，大动干戈，拳脚相加，甚至控制人身自由。#粗暴的家庭教育方式让她自暴自弃，悲观失望，最后离家出走。#对此，我也急在心上，找到了她，用了几个晚上，连续与她进行推心置腹的交流。#我以自身的情感体验，引导她要自尊、自重、自爱，使她明确友情和爱情的区别，认识到现阶段不能分散精力，把精力放在中考复习上。#宽松自由环境下平等的对话，让她逐渐觉醒过来，走出早恋的误区。#高中招生考试，她以xxx分的成绩，被xx一中录取。#任现职以来，我对学困生的转化率达100%，学生德育考核优良率达100%，学生犯罪率为零，所任的班每学年均被学校评为“双

445、优班”，我每学年也都被学校评为优秀班主任。#20xx年，我被授予“优秀少先队辅导员”，又被xx市人民政府评为“xx市优秀班主任”；# 20xx年，被xx市人民政府评为“优秀教师”。#四、积极开展教研活动，善于总结教学经验#我虽为一个有二十几年教龄的老教师，但从不止步，坚持学习先进理论，指导自己的教学工作。#我长期订阅几份数学杂志，如中学数学参考、中学数学研究、中小学数学等，也经常到学校的图书馆阅读与数学有关的报纸杂志，从中吸收先进的教学经验，提高自己的教学水平。#我积极主动参加各项教研活动，每年都随学校外出听课一次，每学期坚持校内听课xx节，每学年主动承担校内或校外公开课一次，并组织指导开展评

446、课活动。#20xx年x月x日，我参加全校优质课比赛，以多媒体教学手段，上了实际问题与一元一次方程一课，荣获一等奖。#20xx年x月x日，我在全校范围内上了初三数学复习课相似三角形的公开课，获得成功。#20xx年x月x日，我在本校多媒体教室，面向全市教师，上了初一数学多边形的内角和的示范课，课后得到教研室领导和听课老师的好评。#2xxx年x月x日，我在面向全校上平行四边形的性质的公开课，效果显著。#20xx年x月x日，在教研室的安排下，我在中考备考活动中上了一次函数的图像和性质的公开课，教学效果显著，得到听课老师及领导的一致好评。#20xx年x月x日，我在全校范围内上了初一级一元一次不等式组的解

447、法的公开课，得到好评。#20xx年和20xx年，我以数学科组长的身份，分别参加了本年度的湛江市中考数学备考研讨会。#20xx年x月xx日xx日，我代表学校参加湛江市教育局主办的“义务教育数学课课程标准及人教版教材培训班”。#多次参加湛江市举办的教研活动，让我在教学上受益匪浅。# #这些年来，我坚持教学反思，总结教学上的得失，撰写成多篇教学论文。#如20xx年x月，我撰写了谈谈在数学教学中如何培养学生的发散思维能力；#20xx年x月，我撰写了浅谈班主任工作的细、诚、严；#20xx年11月，我撰写了线段垂直平分线的应用，这三篇论文均在学校教研会上宣读研讨，获得好评。#20xx年x月，我撰写论文中学

448、数学xxxx探究，在xxxx上发表。#20xx年x月，我撰写论文xxxxxxxx，在xxxx杂志上发表。#五、活跃第二课堂，推进研究性学习#在国家实施课程标准后，我积极贯彻新课程改革倡导的理念，开展第二课堂，进行研究性学习，让数学研究性学习成为学生数学学习的一个有机组成部分。#通过学生的亲身的实践，使学生体验到知识应用的乐趣，自主构建自己的知识体系。#如在教学多边形中的平面镶嵌问题，我先让学生课余时间观察本校附近建筑物的外墙结构都是些什么样的图形，然后实地参观学校新建教学大楼磁砖的图案设计，再结合教材中的图案设计找出什么样的图形才能拼出平面，进行合作交流、讨论，感悟平面镶嵌的含义，拉近了数学与

449、生活的距离。#在概率一章教学中，针对社会上很多人热衷福利彩、足彩、私彩，人人渴望中大奖发大财的心理，我开展研究性学习，这样的研究性学习让学生认识到，走买彩票中大奖暴富的捷径是行不通的。#我在传授数学知识和训练数学能力的过程中，让数学教学充满生活气息和时代色彩，真正调动起学生学习数学的积极性，培养他们的自主创新能力和解决问题的能力。#六、当好学科带头人，指导青年教师成长#履行科组长职责六年以来，在学校教导处、教研室的领导下，以课程改革为重点，以“有效教学”为中心，加强学习新课程标准，提高教师的业务水平，使初中部的数学教学面貌焕然一新。#身为学科带头人，我狠抓常规教学，优化课堂教学结构，注重教学科

450、研活动。#我要求本科组的教师在课堂教学中要贯彻课程标准理念，以学生为主体，以备课组为单位，开展集体备课，资源共享。#教学中坚持“精讲、精练”的教学原则，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量，注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。#我身为科组长，身体力行，制订周密的教学工作计划，通过听课、评课、作业检查和学生座谈会等一系列措施，注重学困生的转化，抓两头，促中间，使备课组的老师团结协作，齐心协力，认真踏实地工作，积极投身教学和教研活动中，出色地完成了学校的工作任务。#发挥学科带头人的引领作用，关心青年教师成长。#在管理好数学科组开展工作同时，我承担起本校青年教师后备梯队建设的重任。#我热心

451、为青年指点迷津，做好“传、帮、带”工作，积极为青年教师的成长搭建平台。#我多次为青年教师上示范课，也深入课堂听青年教师的课，课后及时与他们交换意见，引导青年教师改进教学方法，提高教学效率。#20xx20xx学年度，我与刚毕业的xxx老师同在初一级，我从备课、上课、批改作业、课后辅导、测试等各环节对她进行指导，使好学的xxx进步较快，迅速成长，20xx年x月参加全市青年教师优质课比赛，荣获二等奖。#xxx老师，在我的指导下，逐渐成为本校一名优秀的数学教师和优秀班主任，20xx年获得全校青年教师优质课比赛的一等奖。#几年来，在我的悉心指导下，初中部数学科组的一大批年轻教师如xxx、xxx、xxx等

452、迅速成长，走向成熟。#我任科组长以来，数学科组的中考成绩和竞赛成绩显著，多次被评为学校的先进科组。#在20xx年全国初中数学竞赛中，我校xxx、xxx荣获全国三等奖。#在20xx年全国初中数学竞赛中，除xxx荣获全国一等奖外，还有xxx荣获全国三等奖，xxx获得湛江市二等奖，xxx获得湛江市三等奖。#2xxx年的全国初中数学竞赛，我校xxx、xxx荣获全国三等奖，xxx获得湛江市三等奖。#这些成绩，都是在我带领下，与其他老师共同努力的结果。#七、不断“充电”，吸收正能量#当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速，作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，才能与时俱进。#在成绩面前，我永

453、不自满，我积极参加教育人事主管部门主办的各类型的继续教育学习活动，了解教育科研先进理念，开阔视野，提高自身素质。#任现职以来，我先后参加了专业技术人员专业技术人员权益保护、知识产权法、知识经济之路、公共危机管理、专业技术人员创新案例、广东加快转变经济发展方式读本、社会建设和社会管理创新、新时期广东生态文明建设等八门公需课学习，参加了“20xx、20xx年湛江市中小学教师有效教学远程非学历培训”、“20xx年湛江市初中暑假教师职务培训班”、“20xx年xx市中小学教师有效教学远程非学历培训”学习，参加了广东人才培训网（湛江站）开设的“教育创新理论”、“班主任的职责义务与专业发展”、“课堂教学方法

454、与教学艺术”、“基础教育改革反思与展望”、“教育心理学”等十几门课程的远程教育学习；#参加了全国专业技术人员计算机应用能力考试，Word 2003、用友财务（U8）、PowerPoint 2003、Internet 应用等四个模块，全部合格通过。#教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。#社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。#我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。#成绩属于过去，我将会继续努力，不断进取，为教育事业谱写新篇章。#恳请省中学高级教师资格评审委员会批准。# 二xx年七月#10#;i:39;s:14323:小学生良好行为习惯养成教育研究的中期

455、报告#山东省泰安市宁阳县沈平小学#一、研究背景#近年来，学校的学生因为家中多半是独生子女，家长视为掌上明珠，所以对孩子行为习惯上的教育呈现出“政策放宽”的态度，导致多数学生都存在很多不足，特别是在行为习惯、礼仪修养、文化素养、道德水准等方面明显落后。#校园德育工作陷入困境，教育教学倍感压力，各项管理受到冲击#我们并没有把这种现象当做负担，而是视为一种宝贵的财富，一种可以磨砺教师意志的财富，一种可以成就学校再度辉煌的财富。#视角的转变带动行为的革命。#改变缺陷、弥补不足，学生因此进步，学校由此发展是我们的理想。#本着求真务实的态度，经过多次研讨、论证，我们决定从学生表现中最薄弱的“行为习惯”入手

456、，以打造“文明”校园为着眼点，加强德育研究，让德育工作成为学校发展的突破口，引领其它各项工作走向新的局面。#在这样一种呼唤下，于2011年6月形成的德育课题小学生良好行为习惯养成教育的研究开始承担必定的使命，发挥其应有的价值。#二、研究的内容和过程进展#1、加强行为规范建设，让学生在学习中明确规范#道德认识是学生产生道德情感与道德行为的依据，有了正确的道德认识才能生成正确的道德行为，所谓“知然后行”。#学习规范，不是要求学生会背，而是要使他们从心底里接受领会，懂得遵守规范不仅仅是自身的发展，也是社会发展的需要。#著名教育家叶圣陶认为：#教育归根结底就是使学生养成适应社会的习惯。#学生只有懂得这

457、些道理才会去自觉地遵守，因此我们首先抓好规范建设和学习。#小学生守则、小学生日常行为规范的学习自然是必不可少的。#在此基础上，结合我校的特点、依据学生行为表现的现状，整合学生在校生活涉及的主要领域，规划制定了沈平小学校学生行为规范细则。#该细则立足于文明礼仪、班级纪律、两间管理（晨间和午间）、课间活动、两操集会、环境卫生、食堂用餐、放学离校八个角度，构建了学校对学生较为全面的规范管理要求。#为了使细则的内容逐步完善、体现校本特色，我们边实践边调整，至今为止已对其进行了三次切合实际而又必需的修改。#行为规范细则的建立，使学生在校的各类行为有了正确的导向。#但仅仅以此作为校本规范建设的唯一又是远远

458、不够的。#所以，我们不断充实细化规范建设内容，丰富规范的表达形式。#沈平小学“文明小标兵”评比要求、沈平小学“班级形象之星”争创要求立足于“争先创优”的角度，加强对规范的实践。#文明交际七字诀，习惯养成三字经等通过转变表达的句式，使规范内容琅琅上口，便于记忆。#这些主题明确，内容细致的规范全面出击、相互融合，形成了我校较为完善的行为规范内容要求。#完善的规范要求为学生学习规范提供丰富的内容。#在组织学生学习中，我们改变单一的说教、灌输、背诵，力求形式活泼多样，采用学生感兴趣的、易于接受的形式帮助学生提高学习的成效，如儿歌记忆、名言激励、广播宣传、板报评比等，有些班级实施的“每日学一点、进步一点

459、点”的学习策略深得学生的喜爱，使学生在愉快的情绪体验中将枯燥生硬的规范内容逐步内化。#在学习过程中，我们注重将规范学习与营造班级文化融为一体，每个班级都开设了规范学习角。#学习角里资源丰富，有的是讲述养成好习惯的重要性，有的是提供行动的策略，有的是呈现一个小故事等等，内容多样，班级文化建设因此增添了一分生机。#2、开展多种教育活动，让学生在丰富体验中完善言行#活动育人是教育永恒的规律。#作为教育者，我们深知这一点。#所以，在实践中，我们针对小学生的年龄特点，开展各类活动，在活动中增强学生规范意识、促进学生良好行为习惯的养成。#我们根据制定的行为规范细则，开展“行为规范达标评比活动”，评选“行为

460、规范示范班”。#积极利用学生群体中的优质资源，充分发挥优秀学生的榜样、示范、监督、管理作用，设立学校行为规范监督员。#启动“校园文明小标兵”、“班级形象之星”评选活动，激励导行，各班每月评选1次，每次可评选5名左右学生，为更多的学生提供获得品尝成功的机会，并逐步完善评价体系。#每学期确定一个月为“规范活动月”，活动月中做到周周有重点、周周有主题。#如2011年9月的规范活动月，我们开展了四个主题系列活动，有“校园无纸屑周”、“楼梯文明行”、“美丽从现在开始”，“和野蛮说Byebye”等，通过系列活动，将规范教育细化深化。#上述活动的开展从常规活动角度出发，作为有着鲜明生源特点的学校，光靠这些活

461、动的开展是难以达成我们期待的教育目标的。#于是，我们在打造特色教育活动中展开了大胆地尝试。#我们设计启动了“行为规范特色班”建设活动。#各班从本班学生行为习惯的整体表现出发，以学生的特点或弱点为切入点，师生研讨共同确立创建主题。#这样的实施策略针对了现实、贴近了实际，在全校师生的共同设想中，一个个主题鲜明富有个性的班级诞生了，如“遵纪班”、“自律班”、“惜时班”、“诚信班”、“爱心班”等。#各班围绕创建主题展开系列活动，如设计制作班标、制定班规、打造班级特色文化、设立班级行为规范监督岗等等。#在班级创建活动中，学生的认识提高了，某一种行为得到强化，学生的精神世界也日益亮丽。#这种以重点突破的方

462、法，较好地促进学生文明素质的整体提升。#除此之外，我们还开展了一系列特色活动，如“习惯养成三字经”学习诵读活动，“美在文明，爱在礼仪”活动，“美在校园11”活动等。#总之，我们充分发挥活动育人的功能，精心设计开展各类活动，吸引学生参加，让学生在活动实践中得到不同程度的锤炼。#我们也在活动中不断总结经验、发现规律、寻求方法、提升效果。# #3、展开个案跟踪研究，让学生在矫正中转变不良行为#良好行为习惯养成不是一蹴而就的，而要转变已有的不良行为习惯更是不易。#在学校里，有一部分孩子的陋习根深蒂固，光靠单纯的规范学习、活动参与是难以奏效。#其实这些孩子的本性也是求真向美的，他们也渴望进步、也期待成功

463、，只是因为种种的原因导致了他们发展的如此状态却一时难以改变。#在实践中，我们关注到了这部分孩子，并积极运用教育学和心理学规律对他们进行个案矫正研究，为他们付出了更多的爱心、耐心、恒心。#我们先从“学习习惯”入手展开跟踪。#选择这一角度，针对了学生现实生活的重要内容，也考虑了家长协同参与的兴趣。#我们为各班学习习惯较差的2-3名学生建立跟踪档案，并将这些孩子组成了一个特殊的班级良好行为习惯养成班，以班级为单位每周集中活动一次。#组成这样一个班级后，学生的行为目的性增强了，自控能力也提高了。#经过老师、同学、家长的一致作用，一批孩子对学习活动的体验丰富了，不良学习习惯有所改变。#4、优化家长资源，

464、让学生在合力中养成良好习惯#是哪些原因导致我校学生行为习惯整体水平较差，我们一直在寻求问题的根源。#通过问卷调查，座谈会调查，我们采集了多种资源和信息，得出这样的结论：#学生习惯如何，很大程度上取决于家长的习惯如何。#家长在学生的习惯养成中起着不可估量的作用。#因此，密切家校联系、优化家长资源成为实践中的又一尝试。#我们积极发挥文明礼仪教育读本的作用，在家长中开展“亲子共读”活动，并开展“孩子的好习惯，从我做起”读书征文活动。#期待家长通过与孩子的促膝阅读，引发他们心灵的震撼，体会良好行为习惯的重要性，提升文明意识，为自己孩子的成长创造良好的家庭环境。#而“我和父母比一比文明礼仪VS活动 ”，

465、让许多家长认识到了自身言行还有许多不足之处，明确到要做合格的家长，自己首先要做表率。#我们还举行了家校联系研讨会，就行为习惯的养成教育问题展开充分的交流、沟通，倾听家长的心声，改善工作方法。#我们的努力得到了家长的认可。#家长参与活动积极，也都在活动中提高了自己。#许多家长在反馈中对学校花费如此精力抓好养成教育表示了支持和赞赏，也表示一定要为孩子的成长创造良好的家庭环境。#5、丰富评价方式，让学生在多元化的评价中得到激励# 制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。#在对学生进行了规范宣传之后，校行为规范监督员每日进行常规检查，检查结果第二天公布在学校橱窗，每周根据检查取总

466、分前三名的颁发流动红旗。#各班也设有班级行为规范监督员，参照学校检查内容每天管理班级，每周进行综合评价，结合班主任、任课教师、同学的意见评出一月的“文明小标兵”“形象之星”。#学生在学校里已经养成了良好的行为习惯。#可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我把“自评生评 师评”延伸到“家长评”，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。#本阶段在前几阶段研究的基础上，对学生的评价又进行了变革。#在“行为规范达标评比”活动中，以前学生违反了规范，班级就会被扣分，会影响流动红旗的争夺，这样做大大挫伤了学生的积极性。#而现在如果班级在哪方面做得特别出色，被评为某方面的模范班后，会有

467、加分，这样就可弥补前面被扣的分。#这种双向多角度的评价是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，是落实养成教育的重要途径。# #三、课题研究所取得的成果#1、在研究中重视规范建设，以规范引领学生的行为发展。#首先，我们根据学生生活面对的不同对象，从“对自己”、“对他人”、“对社会”、“对自然”四个角度分年级段构建了学生养成教育的目标。#围绕目标，我们展开了养成教育的内容梳理，建立了各种行为规范。#其中，沈平小学学生行为规范细则立足于文明礼仪、班级纪律、两间管理（晨间和午间）、课间活动、两操集会、环境卫生、食堂用餐、放学离校八个方面，明确了学校对学生行为表现的发展要求。#沈平小学“文明

468、小标兵”评比要求、沈平小学“班级形象之星”争创要求立足于“争先创优”的角度，加强了对规范的实践。#文明交际七字诀，习惯养成三字经等通过转变表达的句式，以儿歌短句的形式，使规范内容琅琅上口，便于记忆。#这些主题明确，内容细实的规范相互融合，形成了较为完善的行为规范内容要求。#2、根据我校生源特点，开展了许多德育实践活动。#我们及时调整总结提升，打造了一系列以养成教育为主旋律的德育特色活动，有“行为规范特色班创建活动”，“与父母比一比文明礼仪比赛活动”、“习惯养成三字经”诵读学习活动。#这些特色活动与常规活动相配合，为学生行为发展提供了实践舞台，成为我们养成教育的主要途径。#德育特色活动的开展，又

469、促进了我校德育品牌“美在校园1+1”的形成和建设。#该品牌根据学校养成教育已有成效，遵循教育就是“求真、求善、求美”的本质，以“美”作为德育教育和艺术教育工作的结合点，挖掘丰富的美育因素，融合统整， 实施“以美导行强素质文明礼仪教育活动”、“用美冶情养气质艺术教育活动”两项以尚美教育为核心价值导向的教育活动。#如今，这些特色活动都已经成为品牌建设中的重要内容。#而在活动过程中，积累的活动素材，更是丰富了学校德育活动资源。#“行为规范特色班”活动资源集锦、文明交际七字诀、习惯养成三字经 是我们对活动过程中呈现出来的精彩案例、相关资源的整理汇编。# #3、在课题研究渐进深入的过程中，学生的精神面貌

470、一天天的变化。#他们快乐地在校学习、活动、生活，缺点渐渐改正、缺陷慢慢弥补。#他们文明守纪、好学上进、诚信友爱、情趣高雅、向善求美，气质改善了，素质提高了。#学校德育特色建设初有成效。#4、教师们在研究过程中变得善于思考，善于实践。#不仅将自己的想法融入了研究行为，更及时捕捉研究中的各种动态信息，调整自己的研究行为。#大家及时将自己的研究思考和研究心得进行整理汇总记录，撰写出了多篇研究论文。#其中有10篇在县级以上获奖。#;i:40;s:567:在职教师辞职申请书#尊敬的领导：#您好！#首先感谢学校领导在工作期间对我的信任和关照，因本人身体原因，郑重向学校领导提出辞职要求。#请学校做好相应安排

471、，在此期间我一定站好最后一班岗，做好本职工作。#对此给学校带来的不便，我深感歉意。#望领导批准！#谢谢！#祝 小学校越办越好！#祝学校的领导和同事们前程似锦！#此致#敬礼！#辞职人：# 2017年8月30日#;i:41;s:11894:#江苏省教育科学“十二五”规划课题#中 期 检 查 表#批准号 E-c/2011/56 #项目类别 立 项 课 题 #计划完成时间 2014年7月 #课题主持人 #电话（办） （手机） #电子信箱 #所在单位 #邮编 222200 #填表日期 2013年9月22日 #江苏省教育科学规划领导小组办公室印制#填表说明#1、项目类别是指课题系重点课题（资助经费）、重点

472、课题（自筹经费）、专项课题（资助经费）、专项课题（自筹经费）、立项课题。#2、请严格按“课题研究概要”的要求填写。#3、有经费资助的课题请附相关文本性研究成果复印件，其他课题无需如此。#4、此表格可以复制。#课题研究概要（不少于6000字，可另加附页）#1.开题以来的进展情况以及初步的研究成果。#2.研究中存在的问题及改进措施。#3.下一步研究计划。#基于任务驱动自主学习初中数学思想方法的实践研究就是探索在以“任务”为载体、以“自主”为主要特征的课堂中有效渗透数学思想方法的途径和策略，逐步培养初中生发现和运用数学思想方法的意识和能力，使他们的数学素养得到升华。#为了达到这一目标，本研究组织课题

473、组成员系统分析初中数学教材中的知识点，挖掘蕴含的数学思想方法，并设置有效的学习情境和探究任务，促进学生主动学习数学思想、形成方法，最终形成案例集。#同时，预期的研究成果还可以为教法、教材提供意见和建议。#自课题前期及立项以来，主持人对课题任务进行了明确的分工，各成员深入教学一线积极开展研究，认真学习创新教育理论，用课改理念指导实践，用课改理念寻找策略，用课改理念反思教学，使“基于任务驱动自主学习初中数学思想方法的实践研究”的研究，致力于在科学理论指导下，反思与纠正初中数学思想方法的的教学行为，在教学实践中摸索基于任务驱动理念的自主学习初中数学思想方法的策略。#本课题主要采用了文献研究法、调查法

474、、实证研究法、行动研究法、实验比较法等研究方法，本阶段性总结主要包括：#课题研究的目的，开题以来的进展情况以及初步的研究成果，研究中存在的问题及改进措施，下一步研究计划。# #一、开题以来的进展情况以及初步的研究成果#（一）开题以来的进展情况# 本课题自开题以来，课题组成员依托县校两级的教研活动和课堂实践，按计划分工协作，遵循“实践反思实践总结”的思路开展各种理论学习、课堂实践、分析总结等一系列活动。#到现在，课题组已完成以下几个方面的工作：#课题组首先挖掘、分析苏科版79年级数学教材中蕴含数学思想方法的知识点分布情况，并形成报告；#通过问卷调查、个案研究和案例研究，对不同数学思想自主学习形成

475、的周期进行了探索；#结合学习内容，分章节设计了部分能促进学生主动学习、感悟数学思想的任务或情境，现阶段只是零散的案例，还没有形成系统的案例集；#进行课堂实践，反思总结经验，寻找与探索在“任务驱动”型自主课堂中数学思想方法渗透的有效途径，初步提炼了初中生自主学习数学思想方法的基本原则、一般方法和策略；#探究数学思想方法对数学学习的指导作用，对数学思想方法的教学功能、解题功能进行深入探讨。#为了更好地做好研究工作，课题组组织了多次活动，加强理论学习、寻求理论支撑，开展课例研究，深入研讨反思，尤其是在开题报告会后，在专家组的指导下对课题研究方案作了一些调整：#在“研究内容”的表述上进一步细化，并将“

476、不同数学思想自主学习形成的周期”纳入研究；#对原来的研究内容进行增删，更加突出细节和教学实践研究，将内容中“通过个案研究和案例研究，探索初中生形成与应用数学思想的心理机制”改为“通过个案研究和案例研究，探索不同数学思想自主学习形成的周期”；#增加了“提炼初中生自主学习数学思想方法的基本原则、一般方法与策略”这一内容。#（二）初步的研究成果#从成立课题组、确定研究内容并申报开始，我们就进行探索与积累，在边实践边反思的过程中，不断总结，课题组多位成员撰写了论文或心得，并取得了一些阶段性的研究成果，其中部分研究成果汇报如下：#1.课题中期研究汇报#2. 关于初中数学思想方法教学现状的调研报告#3.例

477、谈数学课内探究活动的设计，万成武，市五四杯论文一等奖，2011.5#4.例谈任务驱动型课堂教学模式的构建，市五四杯论文二等奖，万成武，2010.5#5.任务驱动，为学生自主发展助飞，江苏省师陶杯二等奖，万成武，2010.11#6.例谈任务型数学课堂中“脑力劳动”的引导，江苏省师陶杯二等奖，唐玉娟，2011.11#7.配对巧求值,中学生数学（初中版）,杨云奎，2011.06#8.注重数学思想方法，发展终身教育，李华平，中国校外教育，2011.12#9.构造正方形或圆解题，杨云奎，初中数学教与学（初中版）， 2010.09#10.补成特殊图形解题，数理天地（初中版）, 杨云奎，2011.06#11

478、.再谈用600角构造等边三角形解题，杨云奎，中学生数学（初中版）2011.08#12.小题巧做亦精彩, 中学数学（初中版）,杨云奎，2012.4#13.自主学习，让学生真正成为学习的主人，教育学文摘，李华平，2011.5#14.放飞思维，让数学课堂活起来，唐玉娟，考试周刊，2011.10#15.连云港市教师专业技能大赛一等奖，李华平，2011.10#16.平方法更简单，中学数学（初中版）,杨云奎，2012.8#17.一道赛题中正方形边长求法初探，数理天地（初中版）, 杨云奎，2013.09#二、本阶段研究存在的主要问题及改进措施#一年多来，课题组所有成员都能自觉得围绕课题进行实践、反思与研究，

479、做了大量工作，但是由于我们的理论素养还达不到一定的高度，课题研究的经验相当不足，研究方法也有待进一步完善，因此，我们前一阶段的研究就必然存在着好多问题和困难，针对这些困难，课题组也采取了一些对策。#具体有如下几方面不足：#问题一：#课题组成员的理论素养有待提高。#在研究过程中，我们觉得好多经验性的问题能看出来、甚至也能说出来，但是如何上升到理论，对我们来讲还是比较困难。#措施：#为了解决这个问题，课题组将进一步加强教学理论方面的学习，要求所有成员学习数学教育研究方法与论文写作（王光明）、中学数学解题的理论与实践（罗增儒）、中学数学思想方法（沈文选）、教学的原理、模式和活动（吴立岗）、什么是数学

480、:#对思想和方法的基本研究（第3版）（左平译）。#问题二：#课题研究资料整理不及时，部分课例分析不到位#由于课题组成员分布的各个学校，每次集中时间最多半天，从而导致课题研究资料整理不及时，部分课例分析不到位，研讨意见的汇总没有更深入地梳理，对进一步的研究没有多大的帮助。#措施：#为了解决这样的问题，下一阶段将采取以下两个措施：#一是根据研究需要开展系列的研讨课，并全程录像，然后利用课余时间定期在网络上交流研讨；#二是对每个课例的分析进行23次集中评议，以便向更深的层次去研究。#问题三：#案例呈现形式零散，没有形成系列#根据学习内容，设计能促进学生主动学习、感悟数学思想的任务，并形成案例集是本课

481、题研究的预期成果之一，但前一阶段设计出的案例均以个案形式呈现，比较零散，没能能形成系列。#措施：#结合新教材，进一步梳理各个学习内容，重新审视教材中数学思想方法的分布情况，根据教材变化情况，对已设计好的任务案例进一步优化并作必要的补充，使之形成系列。#问题四：#原课题方案中评价体系研究不足#任务驱动型自主课堂教学的关键在于任务设计是否科学，在于教师在课堂上能否充分激发学生的主动性，这方面对老师的要求很高，因此，经过多次课例研讨，课组组认为还需要加强评价体系方面的研究。#措施：#成立子课题组，对评价体系的建立专门研究。#三、下一阶段的研究计划#为了确保课题研究能顺利进行在，达到预期目标，完成各项

482、研究任务，我们将通过不断的理论学习和课堂教学实践，营造良好的课题研究氛围，做到多思考、多听课，多积累、多交流、多总结。#促进教师思想深层次的转变，变被动为主动，让课题研究处于蓬勃向上的局面。#为此，对原有的研究计划作如下调整：#1.强化理论学习，不仅要进一步借助于远程培训、网络教研、自学等途径努力提高教师们的理论水平和专业素养，更需要专家的专业引领，对我们的研究作出适时评价，为我们研究指明方向，定期交流学习感悟，提高论文写作水平。#2.强化课例研究，对研讨课、公开课全程录像，对照录像进行课例分析，为进一步研究提供素材、积累经验。#3.对照新教材中数学思想方法的分布情况与课标要求，对已设计好的任

483、务案例进一步优化并作必要的补充，使之形成系列，结集编印案例集作为校本教材。#4.强化与课题相关的评价体系的研究，为推广课题成果在后续教学实践中的应用提供抓手和保障。#5.整理和归纳阶段性课题资料，建立课题分项档案。#活动场景设计、活动记录、活动照片、调查表、评价表和活动小结等的保存和整理。#将选出的优秀录像课、教学论文、教学设计分类管理，并推荐参加区市级评选。#阶段性成果#名称#成果形式#刊物名称或出版社、时间#字数#获奖情况#任务驱动，为学生自主发展助飞#论文#江苏省师陶杯论文评比，2010.11#3500#省二等奖#例谈任务型数学课堂中“脑力劳动”的引导#论文#江苏省师陶杯论文评比，201

484、1.11#3000#省二等奖#注重数学思想方法，#发展终身教育#中国校外教育，2011.12#2500#例谈数学课内探究活动的设计#市五四杯论文2011.5#2800#市一等奖#配对巧求值#中学生数学,2011.06#1200#构造正方形或圆解题#初中数学教与学，2010.09#1000#补成特殊图形解题#数理天地，2011.06#1500#平方法更简单#中学数学，2012.8#800#管理部门意见# # 市规划办（教科所）#高校科研处（高教所、教务处）#负责人签字#（公章） 年 月 日#;i:42;s:6312:市场调查实训总结#本学期我们学习了市场调查的理论课程，在。#。#。#老师的指导下

485、，我们迎来了市场调查的实习课程，经过第8周和第14周两个双休日的共同学习与讨论，我们收获学习到了很多很多。#在本次实训过程中，我们小组一共是4个人，我们的调查课题是关于内江师范学院商业街零食部落的市场调查。#我们在初期对所要调查的课题进行了详细的分析，明确了我们的调研目的是通过调研了解聚香苑的运营状况、口碑分析及其竞争对手分析，从而更好的进行聚香苑的宣传，采取更有针对性的营销活动。#我们所确定的调研范围是内江师院在校的大学生。#而我们的调查内容是调查内容是从聚香苑的供应渠道、销售情况、口碑分析及竞争对手等方面进行分析，从而更全面地分析大学生消费群体对零食的消费需求，从而选择更好的营销模式，打造

486、更好的服务方式。#然后确定了具体的调查步骤以及使用的调查方法，再根据调查目的商讨设计出具体的调查问卷，经过小组讨论通过之后，我们开始打印调查问卷，并对班上的同学以及师院的其他学生进行了100份问卷的发放，之后进行相关的数据收集与统计分析的工作，并由组长完成最终的调查报告。# 这就是当时我们制定的大致方案，而我个人因为平常比较喜欢吃零食，所以对这个课题也比较感兴趣。# 接下来我们小组分成两部分， 第一部分主要是收集资料，剩下的人员是总结资料，然后制作word文档的市场调研书。#当然这部分的实训让我深深感觉到，制作一个市场调研书并非那么容易，必须有一定量的资料才方便我们进行分析，分析过程中，也需要

487、我们小组集体的智慧与意见。#就我个人来讲，主要参与了初期调查框架的讨论、市场调研书的制作以及后期调查问卷的细微修改，在这个过程中也学到很多，个人觉得主要表现在以下几个个方面：#首先，我们一定要明确我们小组的调查目的到底是什么。#市场调查的目的是为决策者提供决策依据。#市场调查的目的可能是为了制定长远性的战略性规划，也可能是为制定某阶段或针对某问题的具体政策或策略而提供依据。#调查可以是学术性的，也可以是实用性的。#因此，在我们做调查的初期，必须明确调查目的，由于我们小组最初忽视了这一点，导致在初期我们开会讨论的时候，出现了很多分歧或者说方向性的错误，导致浪费了一些时间。# #然后要注意的就是问

488、卷设计。#我们小组在问卷设计这一部分也花费了一些时间，从最初的设计，到之后的讨论、修改，最终定稿打印。#问卷设计是一项十分细致的工作，一份好的问卷应做到：#内容简明扼要，信息包含要全；#问卷问题安排合理，合乎逻辑，通俗易懂；#便于对资料分析处理。#所以，在问卷的提问技巧方面我们要注意几个方面：#（l）避免提一般性的、笼统的问题。#（2）避免使用专业化的词汇。#在设计问卷时，一定要注意问自己一个问题：#我的调查对象能不能理解我在说什么。#（3）避免使用否定式提问。#因为多绕弯子往往容易使人产生理解上的困难。#（4）避免使用含义模糊的提问。#（5）避免诱导性或倾向性的提问。#（6）避免提到敏感性问

489、题。#（7）避免一题多问。#通过这次为期两周的市场调查实训课，我也学习到了很多书本上没有的东西。#我们自己设计计划书，设计调查问卷，进行调查，收集资料，进行资料分析，撰写调查报告。#我学到了一个很重要的能力，那就是团队合作能力。#俗话说，独木难支，通过小组内成员的相互学习，相互讨论，不仅提高了我们的学习效率，在很大的程度上提高了我们的团队合作能力。#小组成员聚在一起，讨论小组的任务，一起讨论调查问卷的设计，发放和统计，分析数据。#我们学会了互相协作，取长补短，通过讨论，各抒己见。#很多事情的圆满完成都是需要大家精诚合作的。#在实训期间我们组4个人互相学习，相互帮助，共同努力，共同进步。#此外，

490、课本上的知识毕竟有限。#通过实训，我们明白了只有课本上的理论知识是远远不够的，专业技能急需提高。#而通过这短暂的实训课程，我们把实践与理论相结合，提升了自己的能力，通过实践也学到了很多书本上没有的知识。#既增长了见识，开阔了视野，同时又把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高了自身解决问题的能力。#当然通过自我思考与反思，我也发现了自身的一些不足，那就是在团队中的存在感不强，不会特别积极主动的与其他人进行交流协商与沟通，也许是已经习惯了听别人指挥，听别人说的缘故，所以只负责一些市场调研书制作与问卷设计的修改等幕后的工作。#这也让我知道了一个合格的当代大学生应该具备的用于

491、发言，敢于提出自己意见的素质，让我明白了团队合作协商的重要性，培养了我的团队合作意识。#在今后的学习生活中，我会更加努力，相信自己可以做得更好。#回顾本学期这门课程的学习，不管是理论还是实践，我都收获了很多，学到了新的知识，拓展了自己的视野，掌握了新的技能，学会了与他人之间的合作与交流，学会了合理分配任务，学会了分析问题，并找到答案。#学会了一种能力，试着从多个角度去看待一个问题。#最后，非常感谢陈雅丽老师带领与指导我们完成了这学期的实训课程，虽然只有短短两个双休日的时间，学到了很多，受益匪浅。#;i:43;s:2300:#倪湾完小教师读书会活动方案#一、指导思想# #为进一步提高我校教师的人

492、文素养，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，经学校研究决定成立“倪湾完小教师读书会”。#二、读书活动目标# #1.#通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。# #2.#通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使其成为知识渊博、涵养丰富的学者型教师。# #3.#通过活动，提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。# #三、读书活动的形式及对象#1活动形式：#个人学习与集中交流相结合。#各成员每月集中参加一次的书友交流活动

493、，交流形式为：#读书座谈会、好书推荐、交流心得等。#教师阅读时要求做好摘录及撰写心得体会。#2参加对象：#倪湾完小全体教师。# #四、读书活动的具体措施#1制定读书计划#每位读书会成员结合个人实际，制订一学年读书活动计划。#2创新读书方式#一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。#做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。#3读书安排#（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著等至少2本。#（2）定期举行读书交流会等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。#（3）拟定设立学校“校园书香文化周”， 积极营造浓郁的校园书

494、香文化。#五、具体内容安排#1教师读书会开班。#2读书会成员制订活动计划。#3调查学校图书室现有图书情况，进行书目推荐。#4教师进行图书借阅，积累心得。#5举行教师读书交流活动。#6读书会成员互相推荐书目。# #;i:44;s:6850:学习目标是学习的出发点，也是学习的归宿。#确立具体明确的学习目标是每位学生的首要学习任务。#目标越明确、越切合自己的实际情况，其学习行动的每一次努力越能够获得成功。#学生在成功中体验学习的喜悦，学习从此充满了活力、激情和有意义。#一个人如果没有目标就好象一艘航行在海上的船桨，没有方向，漫无目的的在海上行驶，失去了航行的动力没有目标，随意漂泊，学习也是一样，学习

495、目标是学习的出发点，也是学习的归宿。#确立具体明确的学习目标是每位学生的首要学习任务。#下面我就谈谈教师该如何帮助学生树立学习目标，教师给学生树立一个清晰的目标。#学习上没有动力的学生，相当大的原因是他们的心理年龄幼稚，父母们对学生这样的状况很着急，迫切地要求我们给想办法，让学生有点上进心，能主动地学习。#其实学生学习不主动，成绩差，往往是因为缺乏上进的目标。#他们虽然也希望成为大家赞扬的好学生，但是这种欲望很弱。#因为，他们失败太多了。#他们达到当好学生的目标对他们太难了，于是索性回避。#在他们心目中，没有一种能激发主动进取的形象。#由此导致他们行为上的随意性。#对待这样的学生我们对他们的想

496、法可能失去了信心，但请你记住一定要对他们充满信心给他们学习的动力。#“每次进步一点点，获得一个好形象”，这成了学生们心目中清晰的形象，是他们进取的动力。#我们根据这些学生的实际情况，设定了他们能够追求到的目标，在他们达到后又加以赞扬，这自然成了他们心目中经常出现的形象。#第一：#给学生空间，让学生制定自己的学习目标，先是小目标然后是大目标，比如让学生每节课，制定自己学习的小目标，然后在制定期末的大目标。#在课堂上学生指定自己的小目标时，教师不要认为学生制定的简单容易，只要学生通过自己的努力实现了，就达到了学习的目的。#第二：#给学生信心，在学生达到自己的学习目标时要给予肯定，要给学生信心给学生

497、一个展示自己的舞台，教师和学生要一起学习。#第三：#学生要制定自己的学习目标，教师要起到监督的作用，教师也要给学生制定学习的目标，给学生学习的动力，适当的给学生小压力，有压力才有动力，但是不能让学生对学习起到厌恶的作用。#目标越明确、越切合自己的实际情况，其学习行动的每一次努力越能够获得成功。#学生在成功中体验学习的喜悦，学习从此充满了活力、激情和有意义。#学习上没有动力的学生，相当大的原因是他们的心理年龄幼稚，许多中学生的心理表现是小学阶段的行为。#好动、控制不住自己，随意性玩耍，碰到什么玩什么，没有时间概念，如果没有家长或老师干预，他们会无节制地玩下去。#父母们对学生这样的状况很着急，迫切

498、地要求我们给想办法，让学生有点上进心，能主动地学习。#其实学生学习不主动，成绩差，往往是因为缺乏上进的目标。#他们虽然也希望成为大家赞扬的好学生，但是这种欲望很弱。#因为，他们失败太多了。#他们达到当好学生的目标对他们太难了，于是索性回避。#我问过我的学生：#“你为什么不努力去争取做个好学生呢？#”他沮丧地回答：#“太难了，样样都要100分，我做不到。#”我也问其他孩子，他们的回答与我的学生是一样的。#这就是说，在他们心目中，没有一种能激发主动进取的形象。#由此导致他们行为上的随意性。#心理学家马尔慈说，人的意识就是一个“服务机制”一个有目标的电脑系统。#学生心目中追求的形象的清晰程度，就如同

499、一个电脑程序的好坏，直接影响到这一系统运作的结果。#如果学生头脑中追求的形象很清晰，比如，我要做一个学习好、和同学友好相处的好学生，它就会在学生内心的荧光屏上出现一个认真学习、积极参与班里活动、关心同学的好形象。#那些学习好、表现好的学生说，他们脑中常常出现好学生受老师表扬的形象，是这种形象督促着他们认真学习，控制住自己随意玩耍的心理欲求。#相比之下，学习动力不足的孩子，像我的学生们，他们头脑中就没有一个通过努力能达到好学生的清晰的形象。#这不能说，他们就没有上进心，好学生形象在他们头脑中从来没有出现过。#他们头脑中一定有过，但是，这形象是模糊的、游离的。#在他们头脑的电脑屏幕上，这种形象是时

500、有时无。#因此，不清晰的图像自然不会有足够的动力去督促他们上进。#要解决学生上进心的关键，是在学生心目中，树立一个经他们努力能达到的好形象。#于是，我创设了“一点点进步欣赏法”。#具体做法是，把大目标形象，分割成一个一个的小目标形象来完成。#比如，让学生成为一个能胜任英语写作、常受到老师赞扬的学生，可以将阅读并仿写的目标分成五步。#第一步仿写一段；#第二步仿写二段；#第三步仿写三段；#第四步仿写60字的短文；#第五步60字命题训练。#对于学生每一次的仿写，只要有进步，就给予具体赞扬。#甚至可以将表扬夸张一些。#赞扬的原则是，只和学生的过去比，是个体的纵向比较。#注意不与其他学生进行横向比较。#

501、结果，这个法子还真灵。#每次学生仿写完，老师给了他具体的欣赏和赞扬，学生在赞扬中产生一种成就感的体验。#于是这一体验，就成了他下一次主动学习的动力。#他们渴望再次得到欣赏和赞扬，于是在下一项任务中继续努力去做、去争取。#有的学生发烧、生病，还执意完成练习，其目的就是为了追求那个受表扬的形象。#“每次进步一点点，获得一个好形象”，这成了学生们心目中清晰的形象，是他们进取的动力。#为什么？#这正如前苏联教育家赞可夫所说的，蹦一蹦能达到的目标，是他们乐于去追求的。#我们根据这些学生的实际情况，设定了他们能够追求到的目标，在他们达到后又加以赞扬，这自然成了他们心目中经常出现的形象。#;i:45;s:1

502、8219:数学教学反思#蒙古族实验中学 #我在教学过程中，长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。#现在的学生多是独生子女，“家庭独生子女优势”、义务教育的普及，他们一帆风顺进入初中。#优越感使他们养成怕麻烦急于求成，想一步到位得出答案；#怕失败，不敢面对失败的心理。#但初中学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。#基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。#学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。#只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康

503、心理不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。#新课标明确告诉我们，评价已不再是教师的专利了，应把评价的主动权还给学生。#让学生在和谐的学习氛围中互相质疑、互相欣赏、互相帮助才能把学生吸引住。#在七年级数学第四章“图形的初步认识”学习活动中，每一环节都有学生对同伴的质疑与帮助。#例如：#“请问某某同学，生活中有哪些角的实例？#”“怎样画一个角等于已知角？#”“我觉得他们都做对了！#”“我认为他画得比较好，就是有点小，建议以后画大些，才能看清楚” 学生回答得好，其他的学生也能热情地给予掌声肯定。#在自我评价中，有的学生自信地肯定了自己的表现，有的学生谦虚地对自己提出了希望。#在质疑环节中

504、，学生提出了许多问题，有的问“角是否都能只用一个大写字母表示？#”，有的提出“我们都知道蜂巢是一个正六边形，那怎样画一个正六边形呢？#”等许多有价值的问题，体现了学生学习的主体性。#这样，让学生在学习过程中互相欣赏、互相评价、相互帮助和自我评价、自我激励，使学生既学会了学习又学会了做人，数学学习的情感、态度、价值观得到了较好的体现。#总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。#实践证明：#学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。#因此，我觉得要想教好学生就要做到：#1倾听学生说，做学生的知

505、音。#2相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。#3放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当“老师”。#4教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。#培养学生举一反三的能力。#5加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材；#要服务于学生又要不拘一格；#加强课堂教学中的寻求规律的教学。#这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。#6诚实守信，严传身教，教书育人。#总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。#教师与学生互相尊重，理解、信任；#教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，

506、不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。#教师要不断提高自身的素质。#教学基本功要过硬，教学业务能力要强，教学水平要高。#课堂教学要调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。#要具备良好的师德。#这样你就能撑起一片蓝天，用你的道德行为感染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学改革就会成功。#2#教学案例分析#乃林蒙古族实验中学 乌淑敏#好的开始等于成功的一半，在数学教学过程中应注意课题的引入。#新课引入是教学的重要环节，新课标下课题引入应比以前的课题引入有新的突破，可以通过一些灵活多样的形式体现。#初中数学更复杂一些，学生们在接触这些的同时，有的可能会兴趣大增，有的可能会

507、产生消极情绪。#为了让枯燥的课堂更加丰富多彩，这就不得不考验老师调动学生学习积极性以及吸引学生眼球的新型课堂。# 最近发现课上只要我精心设计一些有兴趣的导入会很大的提升学生们对课上学习的兴趣：#案例1：#在7.1平面直角坐标系课前的引入我是这么设计的，电影院里，小明拿着电影票正在为找不到座位发愁。#你能帮他迅速、准确地找到座位吗？#其实这并不难。#电影票上标有“x排x座”的字样，找座位时先找到所在的排，再找到这一排的第几座就可以了。#也就是说电影院的座位完全可以由两个数确定下来。#这种用“排”和“座”两个数确定座位的方法，在数学上称为坐标法。#那么数学上是怎样用坐标确定的位置的呢？#就让我们一

508、起来学习本节内容吧！# 同学们你们认为谁的说法是正确的呢？#让我们一起研究整式的加减法，就知道怎样解答这一问题了。# 通过上面的课题引入，很大的激发了学生们的兴趣，并且在整节课中我都在以找兄弟为引线，始终贯穿整节课，老师与学生的关系，如同导演与演员的关系一般，电影里人物的所有动作均要由演员去完成，导演只是起着“导”的作用。#在课堂上，教师要对教学内容、教学目标、教学手段和方法、教学重点与难点等一系列问题，事先进行充分的设计，对每节课的每个环节都做到胸有成竹。#在教学设计的过程中，充分的了解学生，不仅要了解学生的兴趣爱好，了解学生对所学内容的基础性认识；#还要了解学生想学什么、能学到什么，更要精

509、心设计安排使学生如何通过活动去获取和感知教学内容。#案例2：#某童装厂为了吸引小朋友的注意力，决定在做上衣的布料上每隔5cm就画一个“蓝猫”的卡通图案。#如果一个一个地画上去，既费时又费力，于是该厂服装设计师想出了一个解决的办法，即先制作一幅“蓝猫”的卡通图案，再按照上、下、左、右的方向，每隔5cm印制一次，便可以完成图案制作。#用这种方法来设计图案既省力又省时。# 设计师把一幅“蓝猫”图案通过上、下、左、右的平移便完成了整幅图案设计，达到了省时省力的目的，这是为什么呢？#用这种方法设计的图案符合要求吗？# 同学们，要准确回答这个问题，就让我们一起来学习这一节的内容“平移”。#在教学中老师用不

510、同的方法，设计不同的问题，运用有趣的游戏，让学生亲身感受等等，帮助学生解决学习中的难点，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主动性，利用他们思维的灵活性，进行知识的实践与创新，形成技能。#让学生在不知不觉中融入到课堂，让每一节课都是欢声笑语。#通过教学我发现好的课堂引入是吸引学生兴趣的重要法宝，在今后的教学中我要更加关注对课题的引入，争取让每个学生都喜欢上我的课。#数学教学论文：#针对七年级新生的数学教学策略#乃林蒙古族实验中学 乌淑敏#学生刚从小学升入中学时，心理和生理都发生着巨大的变化，而数学教学也发生着重大的转变，初中数学在小学数学的基础上增加了复杂的平面几何、代数、有理数、实数、一次函

511、数与二次函数等，内容多，难度大，学生感到吃不消，因此对数学产生畏惧感。#以下针对七年级学生学习初中数学时出现的问题，谈谈具体的解决方法。#一、提升学生的数学学习能力#初中数学较之小学数学更为复杂、抽象，特别是数字到字母的转变、具象到抽象的转变等，一些逻辑推理能力稍差的学生学习起来感到十分吃力，学生在七年级阶段学不好，会影响到今后对数学的深入学习。#因此，提升学生的数学学习能力尤为重要。#逻辑推理能力是学生学习初中数学的首要必备能力，在具体教学中，教师要注重对学生逻辑推理能力的培养。#例如，在几何教学中，培养学生将文字语言转化为数学语言的逻辑思维。#师：#已知：#HC是ACB的角平分线，同学们从

512、已知条件可以知道什么?#生：#因为HC是角平分线，所以HCA和HCB两个角相等。#师：#没错，不仅HCA=HCB，而且别忘记HCA=HCB=ACB。#师：#已知AB/CD，直线EF分别与直线AB和CD交于点G和H，请同学把图画出来。#学生根据对条件的理解画出图形，如图1。#师：#AGH和GHD是内错角，所以AGH=GHD，同学们根据老师的思路，还能推理出什么?#生：#因为AB/CD，所以FHD=FGB，并且AGH+CHG=180#。#教师先举例说明，再让学生自己进行观察推理，使学生不至于因为知识点理解有困难而走偏路。#通过步步引导，逐渐提高学生的理解能力和逻辑推理能力。#二、把握教学内容的衔接

513、#与小学数学相比，初中数学的内容更加系统丰富，如果教师处理不好中小学数学教学内容衔接的问题，会直接导致学生在初中数学的学习中脱轨。#因此，在教学过程中，教师必须注意初中数学和小学数学的衔接，在接触一个新的知识点时，先分析小学数学与初中数学的差异，让学生意识到数学在初中阶段的系统化，同时，又要给予学生充分的信心，使学生不会因为初中数学与小学数学的巨大差异而产生恐惧心理。#例如，在“有理数”的教学中，我的教学过程如下：#师：#小学数学是在算术数中研究问题的，我们现在开始学习一个新的知识有理数。#学生从书上找到有理数的概念，师引入负数，并举例说明其用法。#师：#同学们，我们怎样区别山峰的海拔高度与盆

514、地的海拔高度这两个具有相反意义的量呢?#生：#用负数，就像零上几度和零下几度一样。#师：#没错。#事实上，有理数与算术数的根本区别在于有理数由两部分组成：#符号部分和数字部分，数字部分也就是算术数。#生：#也就是说，有理数相比小学的算术数只是多了符号的变化。#师：#对，例如：#（-5）+（-3），同学们可以先确定符号是“-”，再把数字的部分相加。#生：#答案是（-5）+（-3）=-（5+3）=-8。#在算术数到有理数这一重大转变中，教师明确了切入的方向和步骤，使教学内容与小学数学的内容很好地衔接，同时，又能帮助学生在小学的基础上理解有理数，使学生感受到初中数学与小学数学内容上的一脉相承，从而适

515、应初中数学的学习。#教师在教学中要注意由小学数学内容或生活中的实例引入教学，拉近学生与新知识的距离，加深对知识的理解，再实战练习，让学生不再对初中数学望而生畏。#三、培养学生良好的学习习惯#良好的学习习惯对于初中阶段的数学学习极其重要，在小学阶段，学生大多没有形成特定的学习习惯，往往以完成教师布置的作业为主要目标，临近考试才看书“临时抱佛脚”。#大多数学生在进入初中后，面对快节奏的学习显得十分不适应。#因此，教师要致力于培养学生良好的学习习惯，让学生面对高强度的学习任务也能游刃有余。#在初中数学的学习习惯中，预习和复习尤显重要。#1.重视预习#进入初中阶段，数学教学进度陡然加快，学习难度也逐步

516、加深，学生一时难以适应，在听课过程中，学生由于没有预览新知识，对教师所讲内容十分茫然，从而产生焦虑急躁的情绪，影响继续听讲。#久而久之，不仅听课效率下降，更打击了学生学习初中数学的信心和兴趣。#因此，教师应在布置当天学习内容的作业时，将预习次日学习内容作为一项作业布置给学生，并提出预习的具体要求，指导学生预习的方法，让学生逐渐养成预习的习惯。#2.正确把握复习的节奏和掌握复习的方法#复习也是一个极其重要的学习习惯。#根据艾宾浩斯遗忘规律曲线，在识记的最初阶段遗忘速度很快，以后逐步减缓。#因此，在学习新知后若不及时加以巩固复习，学习效果将大打折扣。#教师应向学生强调复习的重要性，明确要求学生在做

517、作业之前先复习当天所学内容，并阶段性回顾单元章节知识，以强化学习效果。#复习主要包括两部分，一部分是新授课后对已学知识点的回顾和巩固，另一部分是考试前对知识的回忆和温习。#首先是新授课后对已学知识点的回顾和巩固，在这一环节，学生总感觉学习时间不够，光是完成教师布置的作业就已经很吃力了，更别说复习，这就要求学生学会把握复习的节奏。#教师应该适时在课堂上复习已学知识或点评新旧知识点的联系，用课堂讲习题的方式间接提醒学生复习的重要性，使学生在潜移默化中适应教师的复习节奏和方法，最终化为自己的习惯和方法。#其次是考试前对知识的回忆和温习。#教师应提醒学生，复习要以教材为本，深入理解知识点，把握重点内容

518、。#另外，考过的测试卷也是复习的好资料，考试中暴露的问题正是学生应该重视的复习内容，尤其是七年级新生，不知复习从哪儿下手时，更应该珍惜每一份试卷，认真分析，找出自身知识点的薄弱环节，总结失败的教训，从中得到成长与进步#读书经验交流材料#乃林蒙古族实验中学 乌淑敏#书籍是人类进步的阶梯”读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进。#可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人。#我班开展了一系列的读书活动。#这些活动的开展极大地推动了小学生课外阅读，也激发了学生阅读的兴趣。#各种活动的开展也推动了阅读的开展。#丰富学生阅读，陶冶学生情操，在阅读中积累，在积累中感悟，在感悟中收获。#特别是有些学

519、校借读书工程开展的契机，将此活动推广开来，形成了独具特色的阅读，让学生从一开始就在其浓厚的文化氛围中喜欢上读书。#应该注意以下几点：#一、指导学生有计划地合理地进行课外阅读#（1）由课内向课外延伸。#古人云：#“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。#确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。#在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，#在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据

520、资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。#帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。#语文学习的基本途径是积累与训练。#常言道：#“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。# “学习的过程是逐渐积累的过程。#”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”#二、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔#在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。#我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的

521、片断、重要的材料和信息随时摘录下来。#阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。#促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。#使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。#渗透性培养学生正确的人生观和价值观。#榜样就在身边，我们需要更加努力！#通过这次活动，使我更加明白了：#书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。#学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。#语文学习的基本途径是积累与训练。#常言道：#“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。# “

522、学习的过程是逐渐积累的过程。#”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”#;i:46;s:27458:數學園遊會（闖關版）#台北縣中山國中 陳春男#台北縣光復國中 鄧家駿#台北縣錦和高中 陳萩紋#壹、設計想法#由於在教育研究院的研習，左太政教授介紹的數學相關活動（數學園遊會）引發了我們的一些想法，把以往在課堂所進行的一些活動整理起來，希望能成為數學活動，除了一般上課中間可以實施，更可以在學校園遊會擺攤、或是數學闖關遊戲中進行。#數學園遊會的舉辦即是為了活絡數學學習環境，使學生自活動過程中獲

523、得數學知識及鍛鍊數學技能，並藉以降低對數學的恐懼感。#並藉由此活動的進行，訓練學生敏銳細膩的觀察力、激發創造力及思考力。#讓學生藉觀察去發掘問題，創造及思考自己對問題的處理方式，並使用數學方法來解決問題。#因此我們特別挑了國小升上國中必須具備的幾個數學能力來設計活動，如能熟練小數與簡單分數的四則計算；#能利用常用數量關係，解決日常生活的問題；#能認識簡單幾何形體的幾何性質等。#基於國小畢業應具有，N-2-03能熟練整數四則混合運算，並解決生活中的問題。#N-2-04（能理解因數、倍數、公因數與公倍數）、N-3-01（能認識質數、合數，並做質因數分解）、A-2-01（能在具體情境中，理解乘法結合

524、律、乘法對加法的分配律與其他乘除混合計算之性質，並運用於簡化計算）、S-2-03（能透過操作，認識簡單平面圖形的性質）、S-2-06（能理解平面圖形的線對稱關係）、S-3-01（能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題）為前提。#我們希望設計的活動在國中、國小均能適用，尤其是在剛升上國中的暑假其間如新生訓練或是暑期學藝活動來進行。#藉由這樣有別於一般課堂進行的教學活動，在遊戲中提高學生對數學的興趣；#在活動中引導學生用數學的方法解決問題；#並且在分組進行時，培養小組合作、彼此溝通的能力。#如此，除了能將數學活動由課堂連結到情境、溝通與解題，順便可以藉這類活動來檢核國一學生必須具備的基本數學能力。

525、#貳、設計內涵#一、學生能力分析#此活動以常態編班的方式下，國小剛升上國中一年級的學生為主，所以他們應該至少都有國小畢業時所需具備的基本數學能力，在基本幾何形體的辨識、正整數的四則運算、因倍數與質數的認識、簡單解決問題的能力等，且都能在獨立或合作的情況下適當完成。#二、教學目標#1.在遊戲中提高學生對數學的興趣。#2.引導學生用數學的方法解決問題。#3.培養小組合作、彼此溝通的能力。#4.檢核國一學生必須具備的基本數學能力。#5.引起學生對活動後續研究的動力。#三、對應的能力指標#這裡所指對應的能力指標是依據94年數學領域正式綱要的階段能力指標。#數學24遊戲#N-2-03#能熟練整數四則混合

526、運算，並解決生活中的問題。#A-2-01#能在具體情境中，理解乘法結合律、乘法對加法的分配律與其他乘除混合計算之性質，並運用於簡化計算。#數字接龍#N-2-04#能理解因數、倍數、公因數與公倍數。#N-3-01#能認識質數、合數，並做質因數分解。#三角形連形#S-2-06#能理解平面圖形的線對稱關係。#吸管建築師#S-2-03#能透過操作，認識簡單平面圖形的性質。#S-3-01#能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題。#在正式綱要中表示因多數階段指標須採分年進階式教學方能達成其教學目標。#因此，由階段能力指標演繹出更細緻的分年細目及詮釋，以利分年進階式教學進度目標的明確掌握，所以我們也在此標出

527、。#數學24遊戲#5-n-02#能熟練整數四則混合計算。#5-a-01#能在具體情境中，理解乘法對加法的分配律，並運用於簡化心算。#5-a-02#能熟練運用四則運算的性質，做整數四則混合計算。#數字接龍#5-n-03#能理解因數、倍數、公因數與公倍數。#6-n-01#能認識質數、合數，並作質因數的分解（質數20，質因數10，被分解數100）。#三角形連形#5-s-04#能認識線對稱，並理解簡單平面圖形的線對稱性質。#吸管建築師#4-s-02#能透過操作，認識基本三角形與四邊形的簡單性質。#6-s-01#能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題。# #由於是採用數學遊戲及競賽的方式，在連結方面我們

528、期待學生於過程中能夠發展建構出來自己的能力，因此在此列出對應的能力指標。#連結#C-R-01#能察覺生活中與數學相關的情境。#C-T-01#能把情境中與問題相關的數、量、形析出。#C-S-03#能熟悉解題的各種歷程：#蒐集、觀察、臆測、檢驗、推演、驗證、論證等。#C-S-04#能運用解題的各種方法：#分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統化、監控等。#C-C-03#能用一般語言與數學語言說明情境與問題。#C-C-06#能用一般語言及數學語言說明解題的過程。#C-C-08#能尊重他人解決數學問題的多元想法。#C-E-02#能由解題的結果重新審視情境，提出新的

529、觀點或問題。#參、教學設計#一、活動目標#1.能熟練正整數的四則運算。#2.能清楚地瞭解因數、倍數、質數的意義。#3.能辨認線對稱、點對稱圖形。#4.瞭解基本幾何圖形的性質。#5.能有系統的找出所有可能的答案。#二、教學年級#以國中一年級的學生為主，尤其以暑假新生剛報到完時或是在學期中的彈性時數實施為宜。#三、教學節數#在班級教學中，純以過關活動實施為主，以兩節的時間為活動進行節數、分站實施；#之後依各組作答情況，發表分享及教師評析，不過所需人力不只教師一人，尚須訓練關主。#若教師只想選擇其中一兩項活動在課堂上使用，基本上每個活動搭配上相關能力複習以一二節實施為宜，可以同時各組來競賽。#若以整

530、個年級為主的話，佈站、闖關則以半天為實施節數，不過最後的發表分享與教師評析則視各班級情況由教師自行決定是否實施。#教師可以從附件中挑選某幾個活動適當的實施。#整體來說，這樣的活動以讓學生在遊戲中去體驗、使用數學，所以均能參與解題，但不見得能得到最完美的解答；#而後續希冀引起學生後續的研究及學習，所以分享評析可視學生不同的需求實施。#四、教學設備#說明海報、碼表、學習單、檢核單、吸管若干支、實作拼板。#五、實施方法#1.一班分六組，每組約六人。#2.以競賽性質為活動進行方式，分站闖關。#3.可分六組闖關，以十分鐘十五分鐘為時間單位，依序更換。#4.計分方式以完成時間與達成任務項目合併計算，由關主

531、檢核是否完成任務及計時。#5.關主可委請二、三年級的學長姐擔任。#團體說明注意事項#各分站關主說明（3min）#核對所花時間數及完成任務項目數#學生討論、解題及記錄（6min）#完成學習單#教師回饋#六、活動流程#七、數學園遊會活動設計#（一）數學24遊戲#對應能力指標#N-2-03能熟練整數四則混合運算，並解決生活中的問題。#A-2-01能在具體情境中，理解乘法結合律、乘法對加法的分配律與其他乘除混合計算之性質，並運用於簡化計算。#起點的源頭#使人聰明的智力遊戲，張遠南 著，九章出版社#教師活動#學生活動#教具、備註#說明數學24的發現：#由華人孫士杰先生發明，風行全美。#學生聽講#說明海報

532、#講解遊戲規則：#由1至10之間的整數中，任意選4個數字（可以重覆），再利用括號、加、減、乘、除四則運算，計算出所指定的答案24，因此同一組數字可以有不同的方法（算式）作計算。#教師這邊有四落牌，各有110，十張牌，一落抽一張，並請於30秒內找出算式，可以多找其他算式，或是跳下一題。#學生聽講#由於有的數字無法找到答案，主持人要適時的通知，並將時間補回去。#熱身題#2、4、5、8#學生嘗試作答#其中可能答案#這時可給學生13分鐘討論如何得出答案及準備。#此時可以由教師加以指點。#計分規則：#1. 五分鐘內若干數字組合中，找出式子即可得分，每一式子加1分，若同一組合，多找一組多加1分。#2. 需

533、完成一題或答題時間終了，才可以寫下一題。#3. 答錯扣1分。#進行方式：#1. 將抽出號碼寫在黑板上。#2. 學生將算式寫上。#3. 關主檢核。#學生進行活動#需有學生在學習檢核單做紀錄，一人記錄在黑板上。#碼表、學習檢核單。#教師應該注意該團體是否所有成員均有參與討論及達成任務。#後續活動的方向及相關資料#1. http:#/pochiu.edu.hk/inside_stuff/subject/maths/mathclub/Math_mag9/24.htm#2. 可以修改成113，如此可以用撲克牌來玩。#3. 當然修改指定數字也行，不過24有其特殊意義。#（二）吸管建築師#對應能力指標#S-

534、2-03能透過操作，認識簡單平面圖形的性質。#起點的源頭#數學遊樂園之舉一反三，Brian Bolt 著，牛頓出版社#教師活動#學生活動#教具、備註#吸管建築師的介紹：#你有12根等長的吸管。#你能排出一些正方形及三角形嗎？#（注意唷！#這十二根吸管通通要用完唷！#）#學生聽講#說明海報#教師示範：#你能利用這12根吸管排出兩個正三角形嗎？#學生嘗試操作#十二根吸管。#教師可以檢查學生操作是否有困難或是完全正確。#熱身題#你能利用這12根吸管排出兩個不同正三角形嗎？#學生嘗試操作並且討論如何找出。#這時可給學生13分鐘討論如何得出答案及準備。#此時可以由教師加以指點。#告知任務並需於五分鐘之內

535、完成：#1. 一個正三角形#2. 三個正三角形#3. 四個正三角形#4. 五個正三角形#5. 六個正三角形#6. 八個正三角形#7. 一個正方形#8. 二個正方形#9. 三個正方形#10. 五個正方形#11. 六個正方形#12. 三個正方形及八個三角形#學生進行操作：#需有學生在學習檢核單做紀錄，另一人則記錄在黑板上。#碼表、學習檢核單。#教師應該注意該團體是否所有成員均有參與討論及達成任務。#計分規則：#1. 五分鐘內完成任務，依完成任務的數目給分，如完成五項加5分。#可跳題，不需完成前一題，才可以寫下一題。#2. 答錯扣1分。#3. 如果在四分鐘內完成，加2分，在三分鐘內完成，加2分。#學

536、生自行計分，由關主檢核。#在學習檢核單上做紀錄。#後續活動的方向及相關資料#利用吸管可以操作拼出許多不同的圖形，是幾何上很實用的操作工具。#（三）數字接龍#對應能力指標#N-2-04能理解因數、倍數、公因數與公倍數。#N-3-01能認識質數、合數，並做質因數分解。#起點的源頭#是改編自一個網站（年代久遠，已不可考！#）的想法，但是經過修改。#教師活動#學生活動#教具、備註#瞭解學生的前置經驗：#因數、倍數、質數#學生聽講#說明海報#數字接龍的規則說明：#1. 這裡有50張數字牌，分別標上1、2、3、4、49、50。#2. 請同學開始拿數字牌，所拿數字必須是前一個被拿走數字的因數或倍數，但是之前

537、所拿過的數字牌不能重複拿取。# #學生嘗試操作，教師從旁協助。#熱身題#如果前一張是12，哪些牌可能是你的下一張呢？#學生嘗試回答並且寫下所有的可能牌。#學習檢核單#繼續規則說明：#3. 不可以重複，一直拿到不能拿為止。#4. 最後看誰拿的數字牌多。#學生嘗試操作並且討論如何找出。#這時可給學生13分鐘討論如何得出答案及準備。#此時可以由教師加以指點。#計分規則：#五分鐘內完成任務，只能進行一次，不可反悔重拿。#依進行活動中的所取得牌的數目來計分。#拿錯也需停止。#學生進行拿牌，每拿一張可寫在黑板上。#也請學生自行記錄在學習檢核單上。#教師應該注意該團體是否所有成員均有參與討論及達成任務。#關

538、主檢核#後續活動的方向及相關資料#1. 這個遊戲最早是起於一個網站上的遊戲，同樣的規則去尋找下一個數字，是兩人的比賽，輪流說出數字，如何讓下一個人說不出來，就贏了！#2. 由於修改了規則後，學生覺得很有趣，也發展成科展去研究，所以其實引起興趣後，學生自己就會去探究了！#3. 可以改規則變成比誰拿的數字牌加起來的數字較大。#（四）正多邊形連形#對應能力指標#S-2-06能理解平面圖形的線對稱關係。#S-3-01能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題。#起點的源頭#這是常見的題目，主要是看學生能否有系統的去尋找出所有可能的組合，在這裡我們只以最簡單的正三角形連形為例。#教師活動#學生活動#教具、備

539、註#操作教具的介紹：#1. 正多邊形拼板：#每個邊、每個角都相等的多邊形，即全等的多邊形形拼板，在此僅介紹正三角形。#2. 連形：#要求相鄰的兩個正多邊形都一定有一條完整的公共邊。#三個連在一起叫三連形。#當然也有四連形、五連形啦！#學生聽講#說明海報#熱身題#1. 正三角形的三連形有哪些？#Ans:#2. 還有嗎？#跟剛剛一樣嗎？#學生嘗試操作，教師從旁協助。#此時請老師協助學生瞭解對稱的圖形是同一類。#熱身題#正三角形的四連形有哪些？#學生嘗試回答並且寫下所有的可能牌。#並且討論如何找出。#學習檢核單。#這時可給學生13分鐘討論如何得出答案及準備。#此時可以由教師加以指點。#請找出：#1.

540、正三角形的五連形有哪些？#2.正三角形的六連形有哪些？#學生開始操作，而且分別記錄在黑板上及學習單上。#計分規則：#1.五分鐘內完成任務，依完成任務的數目給分，如找到五項可加5分。#2.答錯（重複的）扣1分。#3.如果在四分鐘內完成，加3分，在三分鐘內完成，加5分。#關主檢核。#學生進行拿牌，每拿一張可寫在黑板上。#也請學生自行記錄在學習檢核單上。#教師應該注意該團體是否所有成員均有參與討論及達成任務。#後續活動的方向及相關資料#不過可以視學生的程度增加挑戰性，例如改成正方形連形或是正六邊形連形，而連形的數目也可以增加，組合數也自然增加。#八、評量方法#我們設計的數學教學活動，非教室中傳統學習

541、的方式，而是採競賽（闖關）、設攤位（園遊會）的形式；#學生參與則是以團體、自發學習為目的；#引起學生研究興趣、激發小組討論合作、及重視數學方法的引導。#因此評量的方法也非使用傳統式紙筆測驗，而是從學習單及學生的表現，從以下幾個面向來評量。#不過若單就現場闖關活動時，能評分的標準僅有前三項。#（一）闖關（數學知識的檢核）：#其實活動的形式即是競賽式的，有規則、得分方式，因此這部分由各關關者檢核計算即可。#基本上目的是檢查學生之前的基本能力是否具備，並非故意考倒學生，而是利用競爭來增加學生參與的意願及思考，也希望藉由遊戲的方式來增加學生對數學的興趣。#因此僅需將學生完成的式子、任務數目加總即可。#

542、（二）數學思考（解題歷程）：#在活動說明時，及進行中，其實老師及關主可以做適度的提醒，引導學生思考及解題的能力，也有助於學生對原本概念的再確認及釐清。#尤其在回答想想看甲題與乙題時，主要目的希望學生自己將運用到的數學概念寫下，並且嘗試改良。#這部分由教師批改或是當學生分組報告時，教師可以給予回饋及評量，依其回答的完整性或報告的流暢性給分，等於是評量思考及表達這些能力的分數，。#（三）小組溝通（團隊合作）：#在教案所呈現的教師應該注意該團體是否所有成員均有參與討論及達成任務。#，即是強調合作、討論及溝通是我們這項教學活動中，教師所重視的。#因此關主在觀察每組的表現時，針對他們在小組表現上，得以適

543、當的加分與扣分。#（四）活動後的省思及延續（自發性）：#這屬於學生自發性的部分，除了寫下他們的心得，也希望其中有部分學生能夠對這類活動的延伸性的問題產生興趣，因此可以對學生未能完全解開（如六連形不見得全部能在一時找出）的問題再佈置成數學櫥窗等有獎徵答式的題目，鼓勵學生延續對數學的興趣。#不過這方面就無法在原本預設的教學活動中實施，而是後續再做延伸。#肆、教學省思與改進#由於這些活動以往均是在課堂中間雜著實施，配合教到哪個單元再實施相關的內容（如數學24與四則運算；#數字接龍與因數、倍數；#吸管建築師、三角形連形則是這次才在社團實施），因此許多困難到了實際要作時，才會發現問題。#而經過先在社團活

544、動的班級實施後，我們從下面幾個方向來思考與改進。#一、時、地、人方面#由於時間的限制，所以由實習教師在社團活動班級實施，一次兩節課，進行一個活動。#社團活動時間雖然一次兩節課，隔兩週才上一次，進行時間較完整，但是要拉回學生對前一次課堂活動的回憶也較吃力；#而且少了平時的接觸，學生往往進行完活動，又回到各自的班級，較沒有動力作後續的發展。#而原先的設定是希望在新生訓練的時候配合學校的認識校園或闖關遊戲來實施，由於時間無法配合，只能暫時先以班級的形式來活動，不過我們還會在嘗試在校慶時擺設數學攤位，來鼓勵同學參與。#在實施這樣稍稍有別於傳統教學的活動時，在時機、場地佈置、攤位設置、關主的訓練都需格外

545、費心，尋求行政同仁及領域同事的協助方能完成。#二、實施方面#分組的成員組成，教師需費心注意，以免產生有的組大家都很害羞或是對數學充滿恐懼。#由於是社團，恐懼感減少，但是各組一開始不大熟悉，沒有互動，課堂及課後活動較難進行，部分學生對數學根本就沒興趣，活動進行中，一直推託想不出來；#有時候學生的問題較多，無法及時處理，時間浪費掉，活動進行時間比預期久。#倘若是校慶時的實施，由於是自發性的參與，倒又不需要擔心成員的組成。#時間的掌控及規則的說明也是很重要，由於其中帶有計分與競爭性，所以規則的公平與清楚瞭解也就顯得格外重要，有時條件未說明清楚，反而會造成學生的誤解。#三、教學方面#活動進行時，學生往

546、往有兩種情形發生，興趣缺缺（有個學生只喜歡算數學，不喜歡幾何探索的活動）或是興高采烈，因此教師（關主）如何去帶動氣氛、問題的設計、情境的布置就顯得格外重要。#由於主要是學生自行的解題過關，因此教師在學習單的設計需要安排的很容易讓學生接受，並且能夠跨入解題的門檻，尤其在學生嘗試討論解法時，適當的提醒或問句是很重要的，也許並不是教師直接的教學，但在學習單中事先佈好的問題及引導，仍是需要教師間接的教學。#四、評量方面#在前面也提到，我們的評量分成四個面向，闖關、小組溝通均可以在活動當時觀察出來，但是解題歷程仍須在學生在足夠的討論及思考下，教師才能從學習單中瞭解，但是由於學生只顧著過關，在這方面的回答

547、較不完善。#省思及延續則需要學生在活動過後的自發性，因為真正的反思是需要在活動過後對自己在活動進行中的歷程去檢核，並提出改善，經過討論，深思熟慮。#往往收到的寫法仍是同上，而較少真正繼續對那些活動作更深入的研究。#最後墜入只有趣味性，而無實際數學活動後反思的發展。#實際教學時，學習單後面的想想看部分，大部分同學都寫的相當簡略，可能簡答式題目學生較不知道如何寫（訓練不夠！#）、學生課後互動不夠（來自不同班級！#），這方面仍須帶動。#五、活動設計方面#很多老師擔心活動內容的來源，其實各校多方面交流、數學趣味書籍（九年一貫實施後，許多書局均有翻譯及出版）、研習時所學到的遊戲、科學展覽成果的修改、國外

548、網站的活動設計，資料來源很多，只要教師留心注意，適度修改，適當時機使用，相信絕對可以開發許多兼具趣味性及教學性的活動。#六、學習單內容方面#（一）數學24#跟幾何操作活動比較起來，學生對於此活動非常有興趣，不知是不是以往在紙筆計算方面操作太多造成的現象。#由於活動中有些數字的組合是沒有答案（附件），若一開始跟學生說明某些數字組合是沒有答案，學生會一直問教師他們抽到的牌組有沒有答案，反而喪失他們的創造力及探索的機會。#使用結合律、交換律、分配律等四則運算規則搭配可以得到很多種不同的組合，但是實際上是一樣的東西，若沒有事先跟學生說可以使用交換律等，大部分的學生都沒有想到。#（二）吸管建築師#吸管這

549、樣的教具雖然容易取得，但是比較不好排，尤其當答案有立體時。#而學生對平面圖形的答案沒有問題，但遇到立體圖形部分，需要提示，建議下次可以將之移到挑戰部分，甚至是有獎徵答。#在解說時，學生對立體圖形的掌握及實際操作均有難度，學生兩隻手很難將12根吸管拼出立體的圖形，只能用運用想像力！#（三）三角形連形#學生在六連形部分會發生找到太多答案的困擾，也許是教具不易翻轉，他們較不會分辨哪些答案其實是一樣的圖形；#至於旋轉的部分經過實際操作，學生自己就會辨認了。#因此在結束後，經過對圖形辨認的教學，若再進行四邊形連形，應該會較為容易。#（四）數字接龍#學生入門遊戲容易，但要讓學生立即發現策略並不是很容易。#

550、但純就複習因數、倍數、質數的概念，倒是起了蠻大的作用。#七、未來發展方向#若是採園遊會或大規模競賽方式實施，事先公佈內容及規則，使參賽者能充分準備，也許是較好的發展模式；#闖關若採晉級賽或車輪賽制（數學24、數字接龍較能採用此種方式），則學生能夠在比賽過程中修正、發展策略。#吸管建築師、三角形連形等活動則是可以預留較高難度的題目做有獎徵答，或是廣闢學生討論的空間、方式如設聊天室討論賽事（可以製造互動的環境）。#在易入門、趣味性、具挑戰性的題目下，才能吸引大量學生參加，將整個教學活動延續下去。#八、附件#附件一、學習單#附件二、數學24沒有答案的組合。#附件一：#學習單#活動名稱：#數學24遊戲

551、#玩法很簡單，由1至10之間的整數中，任意選4個數字（可以重覆），再利用四則運算，計算出所指定的答案24，因此同一組數字可以有不同的方法（算式）作計算。# #1. 你所知道的四則運算包含哪些運算符號及規則呢？#能否寫出來。#2. 如果此時你抽到的四個號碼為2、4、5、8，請你利用四則運算的規則，計算出所指定的答案24，並將算式記錄下來。#3. 在此活動中，請將抽出的四個數字牌記錄在第一欄，並將可得到24的算式記錄在第二欄（寫出越多不同且正確的算式，越棒唷！#），得分部分由教師記錄。#請注意時間每一次只有30秒，無法完成只能作答下一題。#抽出的四張數字牌#列出算式#得分#4. 想想看：#甲、 你

552、剛剛是如何找到算式的？#能否把你的方法寫下來。#乙、 活動完成之後再想想，有沒有別的方法可以幫助我們找到算式呢？#又有沒有方法可以幫助我們找到更多的算式呢？#將他寫下來。#丙、 這個活動進行後的心得。#丁、 請討論並寫下為何要使用24，寫出來你們的想法。#活動名稱：#吸管建築師#1. 範例題你能利用這12根等長的吸管排出兩個一樣大的正三角形嗎？#請將圖形畫出來。#（注意唷！#這十二根吸管通通要用完唷！#）#2. 熱身題你能利用這12根吸管排出兩個不同的正三角形嗎？#請將圖形畫出來。#（注意唷！#這十二根吸管通通要用完唷！#）#3. 於五分鐘之內盡量完成下列的任務，並將拼出的圖形記錄在下列表格第

553、二欄，可以跳題。#這十二根吸管通通要用完唷！#建築師的任務#拼出的圖形#得分#13. 一個正三角形#14. 三個正三角形#15. 四個正三角形#16. 五個正三角形#17. 六個正三角形#18. 八個正三角;i:47;s:10162:#教师法律法规学习计划#2013年度#毛都西伯小学#2013.2#教师法律法规学习计划#2013年度#为了认真贯彻落实法制宣传的文件精神，全面完成法制工作目标和任务，创建文明、和谐校园，为构建和谐社会做贡献。#按照中心校活动实施意见,结合我校法制规划和具体实际,制定本计划。# 一、指导思想# 以邓小平理论和#三个代表#重要思想为指导,认真贯彻落实上级有关文件精神,

554、全面落实科学发展观,大力推进依法行政、依法治校进程，全面提高师生法律素质，紧密结合普法规划，以“弘扬法制精神,普及法律知识,共建和谐社会”为主题,教育广大青少年学生学法律、知荣辱、明是非,努力培养青少年的爱国意识、守法意识、权利义务意识、使广大青年学生树立崇尚法律的观念,懂得应该遵循的基本行为准则,养成学法守法的行为习惯。#广开教育渠道，坚持品德教育与法制教育并重，坚持课堂主渠道与法治实践活动相结合，坚持依法治校与规范办学相结合，全面提高师生的法律素质，推进教育的改革与发展，为全面提高我校教育教学质量和构建社会主义和谐社会营造良好的法治环境。# 二、普法的对象及主要内容# 1、学校领导。#根据

555、学校特点，以学习宪法、教育法、教师法预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、学生伤害事故处理办法、教育行政处罚暂行办法、治安管理条例、校长行为规范及依法治校的有关文件为主要内容。#通过举办培训班、讲座等形式的宣传教育，提高领导干部依法治校、依法决策、依法规范办学的能力和水平。# 2、教师。#以学习教师法、教育法、等教育法律法规为重点。#通过集中培训，聘请专家讲座、学法考试等形式，提高教师法律素质及依法执教水平。# 3、学生。#以学习宪法、刑法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、学生伤害事故处理办法、治安管理条例、中学生行为规范学校等教育内容为重点。#学校将广泛开展以课堂教育、法制报告会、知识竞赛

556、、文艺节目、模拟法庭、板报、校报、主题班会、参观法制教育基地和德育基地社会实践等活动，开展法制教育。#通过法制教育，提高学生自我保护意识和辨别是非的能力，树立守法观念和权利、义务观念，预防和减少学生违法犯罪的发生。#聘请法制副校长到校开展法律法规知识讲座，通过实际案例提高学生的法律意识。# 三、组织保障# 1、高度重视“法律进学校”活动，要从落实科学发展观、构建和谐社会的高度充分认识“法律进学校”活动的重要意义；#加强组织领导，精心组织协调工作，确保此活动有步骤地实施。#逐级建立责任制，作到组织领导到位、法制副校长到位，四落实到位，保障工作到位，依法治校达标措施到位。# 2、结合实际，大胆探索

557、，积极实践，创造性地开展“法律进学校”活动，强化养成激励教育，增强师生遵纪守法的自觉性；#法制教育要有具体的活动计划，干部、教师学法要哟计划、有教材、有考核，学年学习培训不少于40学时，集中学习有参加培训人员登记表，有学习笔记和学习心得。#加强对法制教育课的指导和检查，各种教育活动要有具体的活动计划和活动记录。#学期末，把遵纪守法列为师生评模评优的重要条件。#学校实施学生法律知识合格证的考试制度，法律考试不合格者不被评为“三好学生”和“优秀学生干部”。# 四、主要措施# 1、加强基础设施的阵地建设:#一是发挥课堂的主渠道作用,保证学校法制建设，计划、教材、课时、师资、#四落实#。#二是积极开辟

558、第二课堂,利用各种教育阵地,开展青少年学法用法实践活动。#三是加强家庭、学校、社会#三位一体# 的青少年法制教育网络建设,依托家庭、社区、村落,营造有利于青少年健康成长的社会环境。# 2、加强法制教育师资队伍建设：#加大学校法制教育师资的培训力度,进一步规范法制副校长、法制辅导员工作。#做好调整充实工作,进一步提高其素质和法制教育水平。# 3、开展形式多样、生动活泼的青少年法制教育活动,积极探索青少年法制教育的新途径、新方法、新模式。#精心设计、组织丰富多彩的法治教育主题活动，提高我校学生学法用法的能力。#加强法制舆论阵地的建设，学校通过校园广播、黑板报、校园网等宣传阵地，定专栏对学生进行普法

559、教育。#逐步增强学生学法律、讲权利、讲义务、讲责任的意识。# 积极开辟法制教育第二课堂，举办和开展法律知识竞赛、演讲、模拟法庭、校园法制园地等多种形式的法制宣传教育活动；#充分利用各种教育资源，开展丰富多彩、寓教于乐、参与性强的校外法制教育实践活动；#充分利用广播、电视、网络等多种媒体，引导青少年学生学法用法活动的健康开展，全面提高青少年学生的法治观念、法律素质和公民意识。#大力挖掘社会法律教育资源。#定期邀请法官、检察官、律师和公安干警对学生进行法制宣传和教育活动，用身边鲜活的法治案例帮助学生认清真、善、美、邪、恶、丑，提高学生法律意识的自育能力。#毛都西伯小学#2013年2月#法律法规学习

560、总结#2012年度#毛都西伯小学#2012.12#法律法规学习总结#2012年度#为了提高全体学生的法律素质，全面推进依法治校、依法治教工作，创设了文明、有序、安全、稳定的育人环境，为我校的教育改革与发展提供了有力的法制保障。#一、普法学习常抓不懈、努力实现法律素质的新提高#1、加强学生的法律知识学习#利用例会，主题班会学习时间，主要学习交通法、消防法、治安管理处罚法、未成年人保护法等与安全教育工作相关的法律法规，不断增强学生的法律意识，大力推进依法治教、依法治校。#采用集中学习、法制讲座等学习制度，确保人员、内容、时间、效果“四落实”。#组织学生参加法律知识测试等。#2、加大法制宣传与整治力

561、度#组织学习小学生日常行为规范法规，加强道德德教育，进一步规范学生的言行。#加强对未成年人预防犯罪与青少年保护条例的宣传；#开设法制讲座，请村治保主任来校讲课，提高学生的知法、学法、守法意识。#二、法制宣传教育活动推陈出新，积极探索普法教育新途径#1、大力开展传统形式法制宣传教育#加强法制宣传教育阵地建设，利用学校广播、黑板报等阵地开展普法宣传。#通过观看录像、开座谈会、讨论、培训、讲座、写心得体会、知识竞赛等形式，加强教师法制学习。#通过黑板报评比、主题班会、文艺表演等学生喜闻乐见的形式，增强学生的守法、用法意识，完善学校、家庭、社会“三位一体”的教育格局。#2、积极开展法制教育主题活动#以

562、“全国法制宣传日”为契机，采取出宣传板报等多种形式，增强师生的法制观念，特别是加强食品卫生法和学校安全教育的法律法规的宣传教育工作，为学校的发展营造良好的法制氛围。#3、探索普法宣传教育的新形式#结合本校特点，制定相应的法制教育计划和学法内容，使学校的普法工作深入、有效地开展起来。#利用学校多媒体设备对学生进行法制教育，加强指导，做好典型经验的推广总结工作，通过大力宣传典型，提高辐射作用，形成一种学习典型、争创先进的良好局面。#三、依法行政，依法治校，抓实抓好，切实促进办学水平新提高#1、加强学校治安综合治理工作，维护广大师生的合法权益。#加强校园及周边环境的综合治理，落实预防青少年违法犯罪的

563、各项措施。#，使我校的青少年犯罪率始终为零。#2坚持做好行为偏差生的帮教工作，把德育教育，法制教育和转化帮教集合起来。#采取结对等一系列有效措施，有针对性的做好转化工作，切实控制在校学生案发率，力争青少年学生刑事案发率为零。# 3#加强学校安全，建立了学校安全报警系统，加强防范，使我校的案发率降到了最低。#从而保加强法制宣传教育，促进师生的法律意识和自我保护能力将是我们当今乃至今后普法工作的重点。#我们将继续根据上级普法工作的精神，结合本校实际，更加认真履行我们的义务和责任，及时学习和总结好的经验，不断完善学校的规章制度，坚持“依法治校、以德立校”，抓紧、抓细、抓实、抓好每一项工作，不断开创普

564、法工作新局面努力争创依法治校先进校。#同学们通过一个又一个深动的法制教育活动，逐渐提高了法制观念，增强了自我保护意识，使学校的德育工作提高到一个新的水平。#毛都西伯小学#2012.12#;i:48;s:2911:水塘小学防溺水安全教育工作方案#一、指导思想 #“以构建和谐校园，以人为本、关注生命”的教育方针，坚持对人民对学生对社会高度负责的原则，充分发挥学校的教育和管理职能，减少乃至避免防溺水事故的发生，为创建平安校园，构建和谐社会作出应有的努力。#二、工作目标 #以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标，以学校周边水域为重点，全面清查、整改学校安全隐患，杜绝伤亡事故的发生。#通过开展“

565、安全教育日”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。#三、活动主题：# #开展溺水教育，加强安全管理。#四、活动组织：#组 长：#虎龙飞#组 员：#王应驰、彭海军、刘倩#五、安全教育活动重点面临的安全隐患及处置对策教育，不断提高师生防范能力。#六、活动时间：#3月至4月#七、活动内容：#我校以防溺水安全宣传为契机，开展八个一活动。#1、“珍爱生命，预防溺水”的学习宣传教育工作加强一次防溺水安全责任意识。#2、办防溺水安全教育宣传窗口向学生和家长宣传预防溺水知识。#3、举行

566、一次国旗下主题教育讲话。#4、开展一次排查安全隐患活动。#5、出一期防溺水安全黑板报。#6、发一份告家长书。#7、举行一次安全为主题的班级活动，观看一次防溺水安全专题教育片。#8、时刻关注学生的防溺水安全教育工作。# #八、活动要求：#安全工作是学校的头等大事，希望全体师生以“防溺水安全宣传”为契机，积极行动起来，全体教师要高度重视对学生的安全教育，在夏季即将来临之际，对学生进行防溺水专项教育显得尤为重要和迫切，因此，全体教师要从重视人的生命的高度，认真开展好“珍爱生命，预防溺水”教育活动。#在广泛宣传教育的基础上，班主任要积极做好学生离校时与家长的衔接工作，避免出现学生管理上的空档，在暑假前

567、，对学生进行安全教育时，必须进行预防溺水的安全教育。#通过教育，使学生自觉远离危险，同时，也使学生了解掌握水中遇险时的自救互救常识，从而减少学生溺水死亡事件的发生。#人人讲安全，个个关心安全，时时、处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明、和谐的学习乐园而共同努力！# 水塘小学# 2017年3月#;i:49;s:1920:太平中心小学班务日志记录表#班级：# 年 班 日期：# 年 月 日 星期：# 记录人：#出勤情况#迟到：#人数（ ）姓名及原因：#早退：#人数（ ）姓名及原因：#缺勤：#人数（ ）姓名及原因：#纪律情况#记录有无课堂违反纪律、不按时完成作业、课间追逐打闹、高声尖叫等不文明行

568、为。#卫生情况#记录全班个人卫生和值日生有无迟扫、缺扫、拒扫、擦黑板不及时、打扫个人包干区卫生、班级分担区卫生未按要求等现象。#安全情况#记录当日有无不安全事故发生，课间有无做危险性游戏现象；#本班学生间，本班学生与外班学生有无矛盾发生。#是否存在其它安全隐患。#班级小结#对班级内一天发生的重要事件进行记录或对一天班级运行情况进行点评和总结。#太平中心小学班务日志记录表#班级：# 年 班 日期：# 年 月 日 星期：# 记录人：#出勤情况#迟到：#人数（ ）姓名及原因：#早退：#人数（ ）姓名及原因：#缺勤：#人数（ ）姓名及原因：#纪律情况#记录有无课堂违反纪律、不按时完成作业、课间追逐打闹、高声尖叫等不文明行为。#卫生情况#记录全班个人卫生和值日生有无迟扫、缺扫、拒扫、擦黑板不及时、打扫个人包干区卫生、班级分担区卫生未按要求等现象。#安全情况#记录当日有无不安全事故发生，课间有无做危险性游戏现象；#本班学生间，本班学生与外班学生有无矛盾发生。#是否存在其它安全隐患。#班级小结#对班级内一天发生的重要事件进行记录或对一天班级运行情况进行点评和总结。#;