1、a:5:i:0;s:17475:英语二单词汇总#organizational 3:#g4nai#zei54nl a.组织（上）的#goal g4ul n.1.目的,目标;#2.得分进球,球门#objective 3b#d9ektiv n.目标,目的;#a.1.客观的,真实的;#2.如实的,无偏见的#accomplish 4#k8mpli5 vt.完成（任务等）#predict pri#dikt vt./vi.预言;#预示#accompany 4#k8mp4ni vt.1.伴随,陪同;#2.为.伴奏#implement #implim4nt vt.实现;#完成（任务等）;#履行（协定、诺言等）#
2、constraint k4n#streint n.1.强制;#2.强制因素,制约条件#precedent #presid4nt n.先例,前例#simplify #simplifai vt.简化#tendency #tend4nsi n.趋势,倾向#managerial m1n4#d9i4ri4l a.1.经理的,管理人的;#2.管理上的,经营上的#maker #meik4 n.制造者;#制造商#achievement 4#t5i:#vm4nt n.1.完成,达到;#2.成就,成绩#attain 4#tein vt.达到;#完成#optimal #3ptim4l a.最适宜的;#最理想的#su
3、boptimization s8b3ptimai#zei54n n.局部最优化（指使整体目标中的某个选定目标圆满实现）#trade-off #treid 3f n.1.（对不能同时兼顾的因素）权衡;#2.物物交换#argue #2:#gju:# vt./vi.争辨,争论,辩论;#vt.1.说服;#2.用辩论证明#budget #b8d9it n.预算;#vt.1.把.编入预算;#2.安排,预定#scheme ski:#m n.计划;#方案;#vt./vi.计划,策划#define di#fain vt.1.解释,给.下定义;#2.限定,规定#multiple #m8ltipl a.多样的,复合
4、的;#n.倍数#profitability pr3fit4#biliti n.赚钱,获利#correctness k4#rektnis n.正确,正确性#unintended #8nin#tendid a.非计划中的,非故意的#ongoing #3n#g4ui6 a.进行中的,前进的#entity #entiti n.1.存在,实体;#2.统一性#skilled skild a.熟练的;#有技能的#in the way 挡路;#碍事#make a guess at 猜测#and the like 等等,诸如此类#seek to 追求,争取#in part 部分地,在某种程度上#point of
5、 view 观点#interview #int4vju:# vt./n.1.面谈,采访;#2.面试,口试#criticism #kritisiz4m n.批评;#评论#candidate #k1ndideit n.1.候选人,候补者;#2.应试者#vague veig a.含糊的;#不明确的#notion #n4u54n 1. 概念;#2.想法,看法#prospect #pr3spekt n.1.展望,景象;#2.常pl.前景,前程#community k4#mju:#niti n.社区;#共同体#unattractive 8n4#tr1ktiv a.无吸引力的;#不引人注意的#indiffe
6、rence in#difr4ns n.冷漠;#不感兴趣（to）#interviewer #int4vju:#4 n.接见者;#面谈者#personality p4:#s4#n1liti n.个性;#人格;#品格#prospective pr4s#pektiv a.预期的;#未来的#speechless #spi:#t5lis a.1.不会说话的;#2.不说话的#clarification kl1rifi#kei54n n.澄清,阐明#correspondence k3ris#p3nd4ns n.1.符合,一致;#2.通信#photocopy #f4ut4uk3pi vt./n.1.复印,影印;
7、#2.照相复制本#resume #rezju:#mei n.1.摘要,梗概;#2.个人简历#inefficiency ini#fi54nsi n.无效;#效能差#neat ni:#t a.整洁的;#简洁的;#整齐的#conservative k4n#s4:#v4tiv a.1.保存的,防腐的;#2.保守的,守旧的#punk p86k n.1.（俚）阿飞;#2.朋克（70年代以来英国、美国的年轻人中的颓废派）;#a.颓废派的#miniskirt #minisk4:#t n.超短裙#panel #p1nl n.专门小组#intimidate in#timideit vt.恐吓,恫吓#clutch
8、kl8t5 vt./vi.抓住,握紧#grip grip vt./n.1.紧握,紧夹;#2.掌握,控制#painful #peinful a.1.痛苦的;#2.费力的#rephrase #ri#freiz vt.重新措辞,改用别的话表示#apply for 申请#day to day （=day-to-day） work 日常工作#take the trouble to 不辞劳苦,费力#put oneself in somebody#s place 设身处地#to one#s advantage 对某人有利#ask for 1.请求，向.要;#2.寻找#in hand 手头上有#make su
9、re 1.查明,弄确实;#2.确信#at a disadvantage 处于不利地位#turn down 1.拒绝;#2.调小或调低;#3.翻下#astronomer 4s#tr3n4m4 n.天文学家#escape is#keip vi./vt.逃跑;#避免;#n.1.逃跑;#2.逃路,出口#exert ig#z4:#t vt.尽（力）;#发挥（威力等）;# 施加（压力等）;#产生（影响等）;#行使（职权等）#explode iks#pl4ud vt.使爆炸;#vi.爆炸;#突发#density #densiti n.1.密集度,稠密度;#2.物化密度#collapse k4#l1ps vt
10、./vi./n（使）倒塌,（使）崩溃;#（使）瓦解#supernova sju:#p4#n4uv4 n.天超新星#daytime #deitaim n.白天,日间#dwarf dw3:#f n.1.矮子;#2.天矮星（= star,如太阳）#shrink 5ri6k vt./vi./n.收缩;#缩小;#vi./n.退缩,畏缩#gravity #gr1viti n.1.严肃,认真;#2.严重性,重要性;#3.物重力,地球引力#marble #m2:#bl n.1. （游戏用的玻璃、石头等做的）弹子;#2.大理石;#a.大理石的,大理石般的#boundary #baund4ri n.分界线,边界#
11、observer 4b#z4:#v4 n.1.遵守者,奉行者;#2.观察者,监视者#interchangeable int4（:#）#t5eind94bl a.可交换的;#可互换的#constant #k3nst4nt a.1.永恒的,经久不变的;#2.经常的,不断的;#n.数 常数#measurement #me94m4nt n.衡量,测量#implication impli#kei54n n.1.含意,暗示;#2.牵连,涉及,卷入#basis #beisis n.1.基础,根据;#2.主要成份;#3.军事基地#launch l3:#nt5 vt.1.发射,投射;#2.使（船）下水;#3.发
12、动,发起（运动等）;#n.发射,（船）下水#galaxy #g1l4k4si n.1.天星系,G-银河系,银河;#2.一群出色（或著名）的人物#observatory 4b#z4:#v4t4ri n.1.天文台;#2.了望台#convincing k4n#vinsi6 a.有说服力的,使人信服的#binary #bain4ri a.1.二,双,复;#2.数二进制的;#n.1.二,双（体）,复（体）;#twin twin a.1.双胞胎的;#2.两个相似部分组成的;#n.1.双胞胎之一,pl. 双胞胎;#2.两个相象的人或物;#3.Twins天双子座#companion k4m#p1nj4n n
13、.1.同伴,同事;#2.天伴星#speculation spekju#lei54n n.1.推测,猜测;#2.投机#swallow #sw3l4u vt.吞咽#mankind m1n#kaind n.人类#operate #3p4reit vi.1.运转,起作用;#2.动手术（on, upon）;#vt.1.操作,操纵,经营;#2.对.动手术#research into 研究#speculation about 关于.猜测#swallow up 吞没,耗尽#make use of 利用#planet #pl1nit n.行星#revolve ri#v3lv vi.旋转;#绕转#solar #s
14、4ul4 a.太阳的,日光的;#利用太阳光的#largely #l2:#d9li ad.1.大量地;#2.主要地#glitter #glit4 vi.闪闪发光,闪烁;#n.闪光#cloudless #klaudlis a.无云的,晴朗的#astronaut #1str4n3:#t n.宇航员#thrilling #7rili6 a.1.令人激动的;#2.颤动的,震颤的#outer #aut4 a.外部的#whereas hwA4r#1z conj.而,却;#反之#lesser #les4 a.较小的;#更少的;#次要的#concerned k4n#s4:#nd a.1.有关的;#2.关切的,担
15、心的#microscopic maikr4s#k3pik 1.显微镜的;#2.微观的;#3.微小的,细微的#whilst hwailst conj.1.当.时;#2.然而;#3.虽然,尽管#plateau #pl1t4u n.高原#tropical #tr3pik4l a.1.热带的;#2.炎热的#coloured #k8l4d a.有色的#religion ri#lid94n n.宗教;#宗教信仰#circumstance #s4:#k4mst4ns n.pl.情况,环境;#境遇#a great many 很多#above all 首先,首要#as a rule 通常;#一般说来#eutha
16、nasia ju:#74#neizj4 n.1.无痛楚的死亡;#2.安乐死#weaken #wi:#k4n vt.削弱,减弱;#vi.变弱#Dutchman #d8t5m4n n.荷兰人#deteriorate di#ti4ri4reit vt./vi.（使）恶化#lethal #li:#74l a.致死的#injection in#d9ek54n n.1.注射;#2.注射剂,针剂#nationwide #nei54n#waid a.全国性;#ad.在全国范围内#debate di#beit vt./n.争论,辩论;#vi.对.进行争论，辩论（about, on）#legal #li:#g4l
17、 a.1.法律上的;#2.合法的#Dutch d8t5 a.荷兰人的;#荷兰语的;#n.1.the Dutch总称荷兰人;#2.荷兰语#parliament #p2:#l4m4nt n.1.议会,国会;#2.P-（英国或加拿大等的）议会,国会#prosecute #pr3sikju:#t vt.对.起诉,告发#request ri#kwest vt./n.请求,要求#criterion krai#ti4ri4n n.（批评,判断的）标准,准则#crowd kraud n.群,人群;#vi.聚集,群集#ensure in#5u4 vt.保证,担保#healthcare #hel7kA4 n.保健
18、#oppose 4#p4uz vt.1.反对,反抗;#2.使相对,使对抗（to）#tradition tr4#di54n n.传统;#惯例#hospice #h3spis n.（晚期病人）收容所#council #kauns4l n.理事会,委员会#founder #faund4 n.创始者;#缔造者#consideration k4nsid4#rei54n n.1.考虑;#2.体谅,照顾#elderly #eld4li a.较老的,人过中年的;#n.近老年人,到了晚年的人#disabled dis#eibld a.伤残的;#使失去战斗力的#burden #b4:#dn n.1.担子,负担;#
19、2.责任,义务;#vt.使负重担;#麻烦,劳累#opt 3pt vi.抉择,选择（for）,在.之间选择（between）#shorten #53:#t4n vt./vi.缩短,缩小;#减少#vulnerable #v8ln4r4bl a.1.易受伤的,弱小的;#2.易受.攻击的,易受.伤害的（to）#prohibition pr4uhi#bi54n n.禁止;#禁令#individual indi#vidju4l n.个人,个体,独立单位;#a.1.个人的;#2.个别的#paternalistic p4t4:#n4#listik a.家长式统治的;#家长作风的#moving #mu:#vi6
20、 a.1.活动的,移动的;#2.动人的,令人感动的#sensitive #sensitiv a.1.敏感的;#2.灵敏的,感光的#be affected with 患有.疾病#debate on 关于.进行辩论#make request for 要求.#be opposed to 反对#open up 1.打开;#2.开办,开辟,开发;#3坦诚地或无拘束地谈话#take.into account 考虑到#need for 对.的需要#opt out of 决定不参加.，决定（从.）中退出#have.at heart 对某事十分关心#conspiracy k4n#spir4si n.1.阴谋,密
21、谋;#2.阴谋集团,阴谋帮派#old-boy #4uld b3i n.1.老同学;#2.（招呼用）老朋友,老弟,老兄#network #netw4:#k 1.纺网眼织物;#2.网状物,网络#escalator #esk4leit4 n.自动扶梯#privilege #privilid9 n.特权;#vt.给予.特权#profession pr4#fe54n n. （尤指脑力劳动或受过专业训练的）职业#graduate #gr1djueit vi.大学毕业，美毕业;#vt.主美准予.毕业;#a.1.毕业的;#2.研究生的;#n.大学毕业生，美毕业生#unfair 8n#fA4 a.不公平的,不公
22、正的#employment im#pl3im4nt n.1.使用;#2.雇佣;#3.职业,工作#publish #p8bli5 vt.1.出版,刊印;#2.公布,发表#senior #si:#nj4 a.1.年长的,年纪较大的;#2.地位较高的,资历较深的;#3.英（大学）高年级的,美大学四年级的;#n.1.年长者;#2.资历深者,上级#appoint 4#p3int vt.1.任命,委任（as）;#2.私营的,私立的;#3.秘密的,私下的#headmaster #hed#m2:#st4 n.（中学或小学的）校长#leading #li:#di6 a.1.领导的,指引的;#2.最重要的,主要的
23、#bias #bai4s n.偏见;#v.常用被动语态有偏见（常与against, towards连用）#entry #entri n.1.进入,入场（权）,入会权;#2.入口;#3.登记,条目,账目#merit #merit n.1.优点,长处;#2.功绩,功劳#fiercely #fi4sli ad.1.凶猛地,凶残地;#2.猛烈地#competitive k4m#petitiv a.竞争的;#比赛的#entrance #entr4ns n.1.进入;#2.入口,门口;#3.入场,入会,入学#additional 4#di54nl a.附加的,追加的;#另外的#abolish 4#b3li
24、5 vt.废除（法律,习惯等）;#取消#applicant #1plik4nt n.申请人,请求者#performance p4#f3:#m4ns n.1.执行,完成;#2.表现,工作性能;#3.演出,演奏#accessible 1k#ses4bl a.1.易接近的,能进去的;#2.易受影响的（to）;#3可理解的（to）#elite ei#li:#t n.集合名词精英,杰出人物;#a.杰出的,精英的#academic 1k4#demik a.1.（高等）专科院校的,研究院的,学会的;#2.学术的#excellence #eks4l4ns n.优秀,杰出#recruit ri#kru:#t v
25、t./vi.1.征募（新兵）,吸收（新成员）;#2.聘用,补充;#n.新兵;#新成员#equivalent i#kwiv4l4nt a.1.相等的,相同的（to）;#2.等价的,等量的,等效的;#n.1.等价（物）,等量（物）;#2.对应词（或对应语）#ivy #aivi n.常青藤#replicate #replikeit vt.重复;#复制#elitist ei#litist n.1.杰出人物;#2.杰出人物统治论者;#adj.1.杰出人物的;#2.杰出人物统治论的#remedial ri#mi:#dj4l a.1.治疗的,治疗上用的;#2.补救的#prime praim a.1.最初的,
26、基本的;#2.首要的,主要的;#3.第一流的,最好的#vision #vi94n n.1.想象力,幻觉;#2.视力,视觉;#3.眼光#classless kl2:#slis a.1.无阶级的;#2.不属于任何阶级的#amount to 1.达到 总计;#2.相当于,等于#on average 平均#blame.for 为.责备某人#by nature 生来,天生,就其本性而言#be worth doing 值得做.#slavery #sleiv4ri n.1.奴隶制度,奴役;#2.奴隶身份#domestic d4#mestik adj.1.家庭的,家务的;#2.国内的,本国的;#n.家仆,佣人
27、#Briton #brit4n n.大不列颠人;#英国人#statistics st4#tistiks n.1.统计数字,统计资料;#2.用作单统计学#diplomat #dipl4m1t a.外交家;#外交官#abroad 4#br3:#d ad.到国外;#在国外#exploit iks#pl3it vt.1.开发,开采;#2.利用;#3.剥削#abuse 4#bju:#z vt./n.1.滥用,妄用;#2.虐待,凌辱#campaign k1m#pein n.1.战役;#2.运动,参选活动;#v.参加运动,参加竞选活动#sexually #seksju4li ad.在性方面#passport
28、 #p2:#sp3:#t n.护照#Filipino fili#pi:#n4u n.1.菲律宾人;#2菲律宾语;#a.菲律宾人的;#菲律宾的#maid meid n.1.少女;#2.侍女,女仆#execute #eksikju:#t vt.1.实行,执行,完成,贯彻;#2.将.处死#convict k4n#vikt, #k3nvikt vt.1.证明.有罪（of）;#2.宣判;#n.罪犯#despite dis#pait prep.尽管,任凭#guilt gilt n.1.有罪;#2.内疚#deserving di#z4:#vi6 a.应得的,值得的（of）#Saudi #s3:#di n.沙
29、特阿拉伯人;#a.沙特阿拉伯的,沙特阿拉伯人的,沙特阿拉伯语的#breadwinner #bredwin4 n.养家糊口的人#shelf 5elf n.（壁橱,书橱内）搁板;#架子#minimum #minim4m n.最小量;#最低限度;#a.最小的;#最低的;#最少的#employee empl3i#i:# n.雇员,雇工#leaflet #li:#flit n.1.小叶,嫩叶;#2.传单,活页#incidence #insid4ns n.1.影响程度,影响范围;#2. 发生率#immigrant #imigr4nt a.（从国外）移民的,侨民的;#n.移民,侨民#status #stei
30、t4s n.1.情形,状况;#2.地位,身份#kingdom #ki6d4m n.1.王国;#2.领域#concession k4n#se54n n.1.让步;#2.特许权;#3.租界,租界地#immigration imi#grei54n n.移居;#外来的移民#foreigner #f3rin4 n.外国人#deport di#p3:#t vt.驱逐出境#bring over 把.带来;#使转变#convict.of 证明.有罪,宣判.有罪#be deserving of 值得;#应得#be supposed to 应该#gang g16 n.1.一队,一族;#2.（囚犯,歹徒等）一群,一
31、帮#eyewitness ai#witnis n.目击者;#见证人#unison #ju:#nizn n.一致;#协调#interstate int4（:#）#steit a.主美州际的#BBC 英国广播公司#correspondent k3ris#p3nd4nt n.1.对应物;#2.新闻通讯员,记者,通信者#shackle #51kl n.1.常pl.镣铐;#2.pl.束缚,枷锁#ditch dit5 n.沟,沟渠;#vt./vi.开渠;#筑渠#weed wi:#d n.1.杂草,野草;#2.水生植物;#vt.除草,拔草#deny di#nai vt.1.否定,否认;#2.拒绝接受,拒绝给
32、予#re-introduction riintr4#d8k54n n.重新采用,重新引入#gap g1p n.裂口,裂缝#toilet #t3ilit n.盥洗室;#厕所#circus #s4:#k4s n.1.马戏团,杂技团;#2.马戏场,杂技场#degrade di#greid;i:1;s:16188:英语四级必背单词#1. alter v. 改变，改动，变更#2. burst vi. n. 突然发生，爆裂#3. dispose vi. 除掉；#处置；#解决；#处理（of）#4. blast n. 爆炸；#气流 vi. 炸，炸掉#5. consume v. 消耗，耗尽#6. split v
33、. 劈开；#割裂；#分裂 a.裂开的#7. spit v. 吐（唾液等）；#唾弃#8. spill v. 溢出，溅出，倒出#9. slip v. 滑动，滑落；#忽略#10. slide v.滑落 n. 滑动；#滑面；#幻灯片#11. bacteria n. 细菌#12. breed n. 种，品种 v. 繁殖，产仔#13. budget n. 预算 v. 编预算，作安排#14. candidate n. 候选人#15. campus n. 校园#16. liberal a. 慷慨的；#丰富的；#自由的#17. transform v. 转变，变革；#变换#18. transmit v. 传播，
34、播送；#传递#19. transplant v. 移植#20. transport vat. 运输，运送 n. 运输，运输工具#21. shift v. 转移；#转动；#转变#22. vary v. 变化，改变；#使多样化#23. vanish vi. 消灭，不见#24. swallow v. 吞下，咽下 n. 燕子#25. suspicion n. 怀疑，疑心#26. suspicious a. 怀疑的，可疑的#27. mild a. 温暖的，暖和的；#温柔的，味淡的#28. tender a. 温柔的；#脆弱的#29. nuisance n. 损害，妨害，讨厌（的人或事物）#30. ins
35、ignificant a. 无意义的；#无价值的#31. accelerate vt. 加速，促进#32. absolute a. 绝对的，无条件的；#完全的#33. boundary n. 分界线，边界#34. brake n. 刹车，制动器 v. 刹住（车）#35. catalog n. 目录（册） v. 编目#36. vague a. 模糊的，不明确的#37. vain n. 徒劳，白费#38. extinct a. 绝灭的，熄灭的#39. extraordinary a. 不平常的，非凡的#40. extreme a. 极度的 n. 极端，过分#41. agent n. 代理人，代理商
36、；#动因，原因#42. alcohol n. 含酒精的饮料，酒精#43. appeal n. /vi. 呼吁，恳求#44. appreciate vt. 重视，赏识，欣赏#45. approve v. 赞成，同意，批准#46. stimulate vt. 刺激，激励#47. acquire vt. 取得，获得；#学到#48.accomplish vt .完成，到达；#实行#49. network n. 网状物；#广播网，电视网；#网络#50. tide n. 潮汐；#潮流#51. tidy a. 整洁的，整齐的#52. trace vt. 追踪，找到 n. 痕迹，踪迹#53. torture
37、n./vt. 拷打，折磨#54. wander vi. 漫游，闲逛#55. wax n. 蜡#56. weave v. 织，编#57. preserve v. 保护，保存，保持，维持#61. abuse v. 滥用，虐待；#谩骂#62. academic a. 学术的；#高等院校的；#研究院的#63. academy n. （高等）专科院校；#学会#64. battery n. 电池（组）#65. barrier n. 障碍；#棚栏#66. cargo n. （船、飞机等装载的）货物#67. career n. 生涯，职业#68. vessel n. 船舶；#容器，器皿；#血管#69. ver
38、tical a. 垂直的#70. oblige v. 迫使，责成；#使感激#71. obscure a. 阴暗，模糊#72. extent n. 程度，范围，大小，限度#73. exterior n. 外部，外表 a. 外部的，外表的#74. external a. 外部的，外表的，外面的#75. petrol n. 汽油#76. petroleum n. 石油#77. delay vt./n. 推迟，延误，耽搁#78. decay vi. 腐烂，腐朽#79. decent a. 像样的，体面的#80. route n. 路；#路线；#航线#81. ruin v. 毁坏，破坏 n. 毁灭，pl
39、.废墟#82. sake n. 缘故，理由#83. satellite n. 卫星#84. scale n. 大小，规模；#等级；#刻度#85. temple n. 庙宇#86. tedious a. 乏味道，单调的，#87. tend vi.易于，趋向#88. tendency n.趋向，趋势#89. ultimate a. 极端的，最大的，最终的 n. 极端#90. undergo v. 经历，遭受#91. abundant a. 丰富的，充裕的，大量的#92. adopt v. 收养；#采用；#采纳#93. adapt vi. 适应，适合；#改编，改写 vt. 使适应#94. bache
40、lor n. 学士，学士学位；#单身汉#95. casual a. 偶然的，碰巧的；#临时的；#非正式的#96. trap n. 陷阱，圈套 v. 设陷阱捕捉#97. vacant a. 空的，未占用的#98. vacuum n. 真空，真空吸尘器#99. oral a. 口头的，口述的，口的#100. optics n. （单、复数同形）光学#101. organ n. 器官，风琴#102. excess n. 过分，过量，过剩#103. expel v. 驱逐，开除，赶出#104. expend v. 消费#105. expenditure n. 支出，消费；#经费#106. expens
41、e n. 开销，费用#107. expensive a. 花钱多的；#价格高贵的#108. expand v. 扩大，扩张；#展开，膨胀#109. expansion n. 扩大，扩充；#发展，膨胀#110. private a. 私人的，个人的#111. individual a. 个别的，单独的 n. 个人，个体#112. personal a. 个人的，私人的；#亲自的#114. personnel n. 总称 人员，员工；#人事部门#115. the Pacific Ocean 太平洋#116. the Atlantic Ocean 大西洋#117. the Arctic Ocean
42、北冰洋#118. the Antarctic Ocean 南冰洋#119. grant vt. 授予，同意，准予#119. grand a. 宏伟大，壮丽的，重大的#120. invade v. 侵入，侵略，侵袭 #121. acid n. 酸，酸性物质 a. 酸的；#尖刻的#122. acknowledge v. 承认；#致谢#123. balcony n. 阳台#124. calculate vt. 计算，核算#125. calendar n. 日历，月历#126. optimistic a. 乐观#127. optional a. 可以任选的，非强制的#128. outstanding
43、a. 杰出的，突出的，显着的#129. export n. 出口（物） v. 出口，输出#130. import n. 进口（物） v. 进口，输入#131. impose vt. 把.加强（on）；#采用，利用#132. religion n. 宗教，宗教信仰#133. religious a. 宗教的#134. victim n. 牺牲品，受害者#135. video n. 电视，视频 a. 电视的，录像的#136. videotape n. 录像磁带 v. 把.录在录像带上#137. offend v. 冒犯，触犯#138. bother v. 打搅，麻烦#139. interfere
44、v. 干涉，干扰，妨碍#140. internal a. 内部的，国内的#141. beforehand ad. 预先，事先#142. racial a. 人种的种族的#143. radiation n. 放射物，辐射#144. radical a.根本的；#激进的#145. range n. 幅度，范围 v. （在某范围内）变动#146. wonder n. 惊奇，奇迹 v. 想知道，对.感到疑惑#147. isolate vt. 使隔离，使孤立#148. issue n. 问题，争论点；#发行，（报刊）一期#149. hollow a. 空的，中空的，空虚道#150. hook n. 钩
45、vt. 钩住#151. adequate a. 适当地；#足够#152. adhere vi. 粘附，附着；#遵守，坚持#153. ban vt. 取缔，禁止#154. capture vt. 俘虏，捕获#155. valid a. 有效的，有根据的；#正当的#156. valley n. 山谷，峡谷#157. consistent a. 坚固定；#一致的，始终如一的#158. continuous a. 继续的，连续（不断）的#159. continual a. 不断地，频繁的#160. explode v. 爆炸；#爆发；#激增#161. exploit v. 剥削；#利用，开采#162.
46、 explore v. 勘探#163. explosion n. 爆炸；#爆发；#激增#164. explosive a. 爆炸的；#极易引起争论的#165. remote a. 遥远的，偏僻的#166. removal n. 除去，消除#167. render vt. 使得，致使#167. render 解释比较长，可要仔细体会啊！# #168. precaution n. 预防，防备，警惕#169. idle a. 懒散的，无所事事的#170. identify vt. 认出，鉴定#171. identify n. 身份；#个性，特性#172. poverty n. 贫穷#173. res
47、istant a. （to） 抵抗的，抗.的，耐.的#174. resolve vt. 解决；#决定，决意#175. barrel n. 桶#176. bargain n. 便宜货 vi. 讨价还价#177. coarse a. 粗的，粗糙的，粗劣的#178. coach n. 教练；#长途公共汽车#179. code n. 准则，法规，密码#180. coil n. 线圈 v. 卷，盘绕 #181. adult n. 成年人#182. advertise v. 为.做广告#183. advertisement n. 广告#184. agency n. 代理商，经销商#185. focus v
48、. （使）聚集 n. 焦点，中心，聚焦#186. forbid vt. 不许，禁止#187. debate n. /v. 辩论，争论#188. debt n. 欠债#189. decade n. 十年#190. enclose vt. 围住；#把.装入信封#191. encounter vt. /n. 遭遇，遭到#192. globe n. 地球，世界；#地球仪#193. global a. 全球的；#总的#194. scan vt. 细看；#扫描；#浏览#195. scandal n. 丑事，丑闻#196. significance n. 意义；#重要性#197. subsequent a.
49、 随后的，后来的#198. virtue n. 美德，优点#199. virtual a. 实际上的，事实上的#200. orient vt. 使适应，（to, toward）使朝向 n. 东方#201. portion n. 一部分#202. target n. 目标，靶子 vt. 瞄准#203. portable a. 手提式的#204. decline v. 拒绝，谢绝；#下降#205. illusion n. 错觉#206. likelihood n. 可能，可能性#207. stripe n. 条纹#208. emphasize vt. 强调，着重#209. emotion n. 情
50、感，感情#210. emotional a. 感情的，情绪（上）的 #211. awful a. 极坏的，威严的，可怕的#212. awkward a. 笨拙的，棘手的#213. clue n. 线索，提示#214. collision n. 碰撞，冲突#215. device n. 装置，设备#216. devise vt. 发明，策划，想出#217. inevitable a. 不可避免的#218. naval a. 海军的#219. navigation n. 航行#220. necessity n. 必需品；#必要性#221. previous a. 先，前，以前的#222. prov
51、ision n. pl. 给养，口粮；#准备，设备，装置#223. pursue vt. 追逐；#追求；#从事，进行#224. stale a. 不新鲜的，陈腐的#225. substitute n. 代用品 vt. 代替#226. deserve vt. 应受，应得，值得#227. discrimination n. 歧视；#辨别力#228. professional a. 职业的，专门的#229. secure a. 安全的，可靠的#230. security n. 安全，保障#231. scratch v. /n. 抓，搔，扒#232. talent n. 才能，天资；#人才#233.
52、insurance n. 保险，保险费#234. insure vt. 给.保险，保证，确保#235. nevertheless ad. 仍然，然而，不过#236. neutral a. 中立的，中性的#237. spot n. 地点；#斑点 vt. 认出，发现；#玷污#238. spray v. 喷，（使）溅散#239. medium a. 中等的，适中的 n. 媒介物，新闻媒介#240. media n. 新闻传媒#241. auxiliary a. 辅助的，备用的#242. automatic a. 自动的#243. compete vi. 竞争，比赛#244. competent a.
53、 有能力的，能胜任的#245. competition n. 竞争，比赛#246. distribute vt. 分发#247. disturb vt. 打搅，妨碍#248. infer v. 推论，推断#249. integrate v. （into, with） （使）成为一体，（使）合并#250. moist a. 潮湿#251. moisture n. 潮湿#252. promote vt. 促进；#提升#253. region n. 地区；#范围；#幅度#254. register v./n.登记，注册#255. stable a. 稳定的#256. sophisticated a.
54、 老于世故的，老练的；#很复杂的#257. splendid a. 极好的，壮丽的，辉煌的#258. cancel vt. 取消，废除#259. variable a. 易变的，可变的#260. prospect n. 前景，前途；#景象#261. prosperity n.兴旺，繁荣#262. aspect n. 方面；#朝向；#面貌#263. cope vi. （with）（成功地）应付，处理#264. core n. 果心，核心#265. maintain vt. 维持，保持；#坚持，主张#266. mainland n. 大陆#267. discipline n. 纪律；#惩罚；#学科
55、#268. domestic a. 本国的，国内的；#家用的；#家庭的#269. constant a. 不变的，恒定的 n. 常数 #270. cliff n. 悬崖，峭壁 #271. authority n. 权威；#当局#272. audio a. 听觉#273. attitude n. 态度#274. community n. 社区，社会#275. commit vt. 犯（错误，罪行等），干（坏事等）#276. comment n. /vt. 评论#277. distinguish vt. 区分，辨别#278. distress n. 痛苦，悲伤 vt. 使痛苦#279. facil
56、ity n. pl. 设备，设施；#便利，方便#280. faculty n. 能力，技能；#系，学科，学院；#全体教员#281. mixture n. 混合，混合物#282. mood n. 心情，情绪；#语气#283. moral a. 道德上的，有道德的#284. prominent a. 突出的#285. substance n. 物质；#实质#286. substantial a. 可观的；#牢固的；#实质的#287. prompt vt. 促使 a. 敏捷的，及时的#288. vivid a. 生动的#289. vocabulary n. 词汇（量）；#词汇表#290. ventu
57、re n. 风险投资，风险项目 v. 冒险；#取于#291. version n. 版本，译本；#说法#292. waist n. 腰，腰部#293. weld v. /n. 焊接#294. yawn vi. 打哈欠#295. yield vi. （to）屈服于；#让出，放弃 n. 产量#296. zone n. 地区，区域#297. strategy n. 战略，策略#298. strategic a. 战略（上）的，关键的#299. tense a. 紧张的 v. 拉紧 n. 时态#300. tension n. 紧张（状态），张力#301. avenue n. 林荫道，大街#302. a
58、vailable a. 现成可用的；#可得到的#303. comparable a. （with, to） 可比较的，类似的#304. comparative a. 比较的，相对的#305. dash vi. 猛冲，飞奔#306. data n. 数据，资料#307. dive vi. 跳水，潜水#308. diverse a. 不同的，多种多样的#309. entitle vt. 给.权利，给.资格#310. regulate vt. 管理，调节#311. release vt. /n. 释放，排放；#解释解脱#312. exaggerate v. 夸大，夸张#313. evil a. 邪恶
59、的，坏的#314. shrink vi. 起皱，收缩；#退缩#315. subtract v. 减（去）#316. suburb n. 市郊#317. subway n. 地铁#318. survey n. /vt. 调查，勘测#319. wealthy a. 富裕的#320. adjust v. 调整，调节#321. attach vt. 系，贴；#使附属#322. profit n. 利润，益处；#v. 有益于，有利于#323. profitable a. 有利可图的#324. slope n. 斜坡，斜面#325. reinforce vt. 增强，加强#326. reject vt.
60、拒绝#327. fatal a. 致命的；#重大的#328. fate n. 命运#329. humble a. 谦逊的；#谦虚的#330. illegal a. 不合法的，非法的 #331. award vt. 授予，判给 n. 奖品，奖金#332. aware a. 意识到#333. column n. 柱，圆柱；#栏，专栏#334. comedy n. 喜剧#335. dumb a. 哑的；#沉默的#336. dump vt. 倾卸，倾倒#337. deaf a. 聋的；#不愿听的#338. decorate vt. 装饰，装璜#339. principal a. 最重要的 n. 负责人
61、，校长#340. principle n. 原则，原理#341. prior a. 优先的，在前的#342. priority n. 优先，重点#343. prohibit vt. 禁止，不准#344. remarkable a. 值得注意的，异常的，非凡的#345. remedy n. /vt. 补救，医治，治疗#346. repetition n. 重复，反复#347. vain a. 徒劳的，无效的#348. undertake vt. 承担，着手做；#同意，答应#349. unique a. 唯一的，独特的#350. obstacle n. 障碍（物），妨碍 #351. odd a.
62、奇特的，古怪的；#奇数的#352. omit vt. 省略#353. opponent n. 敌手，对手#354. opportunity n. 机会，时机#355. orchestra n. 管弦乐队#356. semester n. 学期；#半年#357. semiconductor n. 半导体#358. seminar n. 研讨会#359. terminal a. 末端的，极限的 n. 终点#360. territory n. 领土#361. approximate a. 大概的，大约 v. 近似#362. arbitrary a. 随意的，未断的#363. architect n.
63、 建筑师#364. architecture n. 建筑学#365. biology n. 生物学#366. geography n. 地理（学）#367. geology n. 地质学#368. geometry n. 几何（学）#369. arithmetic n. 算术#370. algebra n. 代数#371. entertainment n. 娱乐；#招待，款待#372. enthusiasm n. 热情，热心#373. entry n. 进入，入口处；#参赛的人（或物）#374. environment n. 环境#375. episode n. 插曲，片段#376. equa
64、tion n. 方程（式）#377. restrain vt. 阻止，抑制#378. restraint n. 抑制，限制#379. resume v. （中断后）重新开始#380. severe a. 严重的#381. sexual a. 性的#382. simplicity n. 简单；#朴素#383. simplify vt. 简化#384. sorrow n. 悲哀，悲痛#385. stuff n. 原料，材料 vt. 填进，塞满#386. temporary a. 暂时的，临时的#387. temptation n.;i:2;s:28138:荧光和磷光#第七章 分子发光分析#一教学内
65、容#1 荧光和磷光分析法的基本原理（光谱的产生、各种光谱的特征、光谱与化合物结构的关系、强度及影响因素等）#2 荧光和磷光仪器#3 荧光、磷光分析法的特点及大致应用#4 化学发光的基本原理、发光类型、仪器及大致应用#二重点与难点#1 分子的去激发过程及荧光、磷光的发射#2 荧光、磷光的发射与物质结构的关系#3 各种光谱的特征、区别与联系#4 荧光（磷光）强度表达式的意义及影响因素#三教学要求#1 基本掌握荧光和磷光发射的原理及与物质结构的关系#2 了解各种光谱的绘制方法、特征与联系#3 掌握强度表达式的意义、影响因素及适应性#4 掌握荧光、磷光仪器的组件、工作流程及异同点#5 基本了解化学发光
66、分析法的原理、发光类型、仪器、特点及大致应用#6 了解荧光、磷光分析的大致应用# 第一节 分子荧光和磷光分析#一、基本原理#（一）荧光和磷光的产生# 在电磁辐射基础中，已经简单地讨论过荧光及磷光的产生机理。#这里将根据分子结构理论，将进一步讨论。#处于分子基态单重态中的电子对，其自旋方向相反，当其中一个电子被激发时，通常跃迁至第一激发态单重态轨道上，也可能跃迁至能级更高的单重态上。#这种跃迁是符合光谱选律的，如果跃迁至第一激发三重态轨道上，则属于禁阻跃迁。#单重态与三重态的区别在于电子自旋方向不同，激发三重态具有较低能级。#在单重激发态中，两个电子平行自旋，单重态分子具有抗磁性，其激发态的平均
67、寿命大约为10-8s，而三重态分子具有顺磁性，其激发态的平均寿命为10-4 1s以上（通常用S和T分别表示单重态和三重态）。#处于激发态的电子，通常以辐射跃迁方式或无辐射跃迁方式再回到基态。#辐射跃迁主要涉及到荧光、延迟荧光或磷光的发射；#无辐射跃迁则是指以热的形式辐射其多余的能量，包括振动弛豫（VR）、内部转移（IR）、系间窜跃（IX）及外部转移（EC）等，各种跃迁方式发生的可能性及程度，与荧光物质本身的结构及激发时的物理和化学环境等因素有关。# 下面结合荧光和磷光的产生过程，进一步说明各种能量传递方式在其中所起的作用。#设处于基态单重态中的电子吸收波长为1和2的辐射光之后，分别激发至第二单
68、重态S2及第一单重态S1。#振动弛豫 VR# 它是指 在同一电子能级中，电子由高振动能级转至低振动能级，而将多余的能量以热的形式发出。#发生振动弛豫的时间为10-12s数量级。#内转移IR#当两个电子能级非常靠近以至其振动能级有重叠时，常发生电子由高能级以无辐射跃迁方式转移至低能级。#右图中指出，处于高激发单重态的电子，通过内转移及振动弛豫，均跃回到第一激发单重态的最低振动能级。#荧光发射IX# 处于第一激发单重态中的电子跃回至基态各振动能级时，将得到最大波长为3的荧光。#注意：#基态中也有振动驰豫跃迁。#很明显，3的波长较激发波长1或2都长，而且不论电子开始被激发至什么高能级，最终将只发射出
69、波长3为的荧光。#荧光的产生在10-7-10-9s内完成#系间窜跃EC#指不同多重态间的无辐射跃迁，例如S1T1就是一种系间窜跃。#通常，发生系间窜跃时，电子由S1的较低振动能级转移至T1的较高振动能级处。#有时，通过热激发，有可能发生T1S1，然后由S1发生荧光。#这是产生延迟荧光的机理。#磷光发射 #电子由基态单重态激发至第一激发三重态的几率很小，因为这是禁阻跃迁。#但是，由第一激发单重态的最低振动能级，有可能以系间窜跃方式转至第一激发三重态，再经过振动驰豫，转至其最低振动能级，由此激发态跃回至基态时，便发射磷光，这个跃迁过程（T1S0）也是自旋禁阻的，其发光速率较慢，约为10-4-10s
70、。#因此，这种跃迁所发射的光，在光照停止后，仍可持续一段时间。#外转移# 指激发分子与溶剂分子或其它溶质分子的相互作用及能量转移，使荧光或磷光强度减弱甚至消失。#这一现象称为“熄灭”或“猝灭”。#荧光与磷光的根本区别：# 荧光是由激发单重态最低振动能层至基态各振动能层间跃迁产生的；#而磷光是由激发三重态的最低振动能层至基态各振动能层间跃迁产生的。#（二）激发光谱曲线和荧光、磷光光谱曲线# 荧光和磷光均为光致发光，因此必须选择合适的激发光波长，可根据它们的激发光谱曲线来确定。#绘制激发光谱曲线时，固定测量波长为荧光（或磷光）最大发射波长，然后改变激发波长，根据所测得的荧光（磷光）强度与激发光波长
71、的关系，即可绘制 激发光谱曲线。#?#?#?#?#?#?#?#?#?#?#?#?#?#?#?#?#?#?# 应该指出，激发光谱曲线与其吸收曲线可能相同，但激发光谱曲线是荧光强度与波长的关系曲线，吸收曲线则是吸光度与波长的关系曲线，两者在性质上是不同的。#当然，在激发光谱曲线的最大波长处，处于激发态的分子数目是最多的，这可说明所吸收的光能量也是最多的，自然能产生最强的荧光。# 如果 固定激发光波长为其最大激发波长，然后测定不同的波长时所发射的荧光或磷光强度，即可绘制荧光或磷光光谱曲线。# 在荧光和磷光的产生过程中，由于存在各种形式的无辐射跃迁，损失能量，所以它们的最大发射波长都向长波方向移动，以
72、磷光波长的移动最多，而且它的强度也相对较弱。#荧光发射光谱的普遍特性：#（1）Stokes位移 # 在溶液中，分子荧光的发射相对于吸收位移到较长的波长，称为Stokes位移。#这是由于受激分子通过振动弛豫而失去转动能，也由于溶液中溶剂分子与受激分子的碰撞，也会有能量的损失。#因此，在激发和发射之间产生了能量损失。#（2）荧光发射光谱的形状与激发波长无关# 因为分子吸收了不同能量的光子可以由基态激发到几个不同的电子激发态，而具有几个吸收带。#由于较高激发态通过内转换及转动弛豫回到第一电子激发态的几率较高，远大于由高能激发态直接发射光子的速度，故在荧光发射时，不论用哪一个波长的光辐射激发，电子都从
73、第一电子激发态的最低振动能层返回到基态的各个振动能层，所以荧光发射光谱与激发波长无关。#（3）镜像规则# 通常荧光发射光谱和它的吸收光谱呈镜像对称关系。# 吸收光谱是物质分子由基态激发至第一电子激发态的各振动能层形成的。#其形状决定于第一电子激发态中各 振动能层的分布情况。# 荧光光谱是激发分子从第一电子激发态的最低振动能层回到基态中各不同能层形成的。#所以荧光光谱的形状决定于基态中各振动能层的分布情况。#基态中振动能层的分布和第一电子激发态中振动能层的分布情况是类似的。# 因此荧光光谱的形状和吸收光谱的形状极为相似。# 由基态最低振动能层跃迁到 第一电子激发态各个振动能层的吸收过程中，振动能
74、层越高，两个能层之间的能量差越大，即激发所需的能量越高，所以吸收峰的波长越短。#反之，由 第一电子激发态的最低振动能层降落到基态各个振动能层的荧光发射过程中，基态振动能层越高，两个能层之间的能量差越小，荧光峰的波长越长。# 另外，也可以从位能曲线解释镜像规则。#由于光吸收在大约10-15的短时间内发生，原子核没有发生明显的位移，即电子与核之间的位移没有发生变化。#假如在吸收过程中，基态的零振动能层与激发态的第二振动能层之间的跃迁几率最大，那么，在荧光发射过程中，其相反跃迁的几率也应该最大。#也就是说，吸收和发射的能量都最大。#（三）荧光和分子结构的关系#分子产生荧光必须具备两个条件：# 分子必
75、须具有与所照射的辐射频率相适应的结构，才能吸收激发光；# 吸收了与其本身特征频率相同的能量之后，必须具有 一定的荧光量子产率。#1. 量子产率# 荧光量子产率也叫荧光效率或量子效率，它表示物质发射荧光的能力，通常用下式表示# = 发射荧光分子数 / 激发分子总数# 或 = 发射荧光量子数 / 吸收光量子数 # 在产生荧光的过程中，涉及到许多辐射和无辐射跃迁过程，如荧光发射、内转移，系间窜跃和外转移等。#很明显，荧光的量子产率，将与上述每一个过程的速率常数有关。# 若用数学式来表达这些关系，得到# = kf /（kf+ki）# 中kf为荧光发射过程的速率常数，ki为其它有关过程的速率常数的总和。
76、# 凡是能使kf 值升高而使其它ki值降低的因素，都可增强荧光。# 实际上，对于高荧光分子，例如荧光素，其量子产率在某些情况下接近1，说明kI很小，可以忽略不计。#一般来说，kf主要取决于化学结构，而ki则主要取决于化学环境，同时也与化学结构有关。# 磷光的量子产率与此类似。#2. 荧光与有机化合物的结构#（1）跃迁类型# 实验证明，对于大多数荧光物质，首先经历*或n（非键电子轨道）*激发，然后经过振动弛豫或其他无辐射跃迁，再发生*或*n跃迁而得到荧光。#在这两种跃迁类型中，*跃迁常能发出较强的荧光（较大的量子产率）。#这是由于*跃迁具有较大的摩尔吸光系数（一般比n*大100-1000倍），其
77、次，*跃迁的寿命约为10-710-9s，比n*跃迁的寿命10-510-7s要短。#在各种跃迁过程的竞争中，它是有利于发射荧光的。#此外，在*跃迁过程中，通过系间窜跃至三重态的速率常数也较小（S1T!#能级差较大），这也有利于荧光的发射，总之，*跃迁是产生荧光的主要跃迁类型。#（2）共轭效应# 实验证明，容易实现*激发 的芳香族化合物容易发生荧光，能发生荧光的脂肪族和脂环族化合物极少（仅少数高度共轭体系化合物除外）。#此外，增加体系的共轭度，荧光效率一般也将增大。#例如，在多烯结构中，ph（CH=CH）3 ph和ph（CH=CH）2 ph在苯中的荧光效率分别为0.68和0.28。#共轭效应使荧光
78、增强的原因 ：# 主要是由于增大荧光物质的摩尔吸光系数，有利于产生更多的激发态分子，从而有利于荧光的发生。#（3） 刚性平面结构# 实验发现，多数具有刚性平面结构的有机分子具有强烈的荧光。#因为这种结构可以减少分子的振动，使分子与溶剂或其它溶质分子的相互作用减少，也就减少了碰撞去活的可能性。#（4）取代基效应# 芳香族化合物苯环上的不同取代基对该化合物的荧光强度和荧光光谱有很大的影响。# 给电子基团，如-OH、-OR、-CN、-NH2 、 -NR2等，使荧光增强。#因为产生了p-共轭作用，增强了电子共轭程度，使最低激发单重态与基态之间的跃迁几率增大。# 吸电子基团，如-COOH、-NO、-C
79、=O、卤素等，会减弱甚至会猝灭荧光。# 卤素取代基随原子序数的增加而荧光降低。#这可能是由所谓“重原子效应”使系间跨越速率增加所致。#在重#原子中，能级之间的交叉现象比较严重，因此容易发生自旋轨道的相互作用，增加了由单重态转化为三重态的速率。# 取代基的空间障碍对荧光也有影响。#立体异构现象对荧光强度有显著的影响。#3. 金属螯合物的荧光# 除过渡元素的顺磁性原子会发生线状荧光光谱外，大多数无机盐类金属离子，在溶液中只能发生无辐射跃迁，因而不产生荧光。#但是，在某些情况下，金属螯合物却能产生很强的荧光，并可用于痕量金属元素分析。#（1）螯合物中配位体的发光# 不少有机化合物虽然具有共轭双键，但
80、由于不是刚性结构，分子处于非同一平面，因而不发生荧光。#若这些化合物和金属离子形成螯合物，随着分子的刚性增强，平面结构的增大，常会发生荧光。#如8-羟基喹啉本身有很弱的荧光，但其金属螯合物具有很强的荧光。#（2）螯合物中金属离子的特征荧光# 这类发光过程通常是螯合物首先通过配位体的*跃迁激发，接着配位体把能量转给金属离子，导致dd*跃迁和ff*跃迁，最终发射的是dd*跃迁和ff*跃迁光谱。#（四）溶液的荧光（或磷光）强度#1. 荧光强度与溶液浓度的关系# 荧光强度If正比于吸收的光量Ia与荧光量子产率 。# # If = Ia# 式中为荧光量子效率，又根据Beer定律# Ia = I0 - I
81、t = I0（1- e - l C）# I0和It分别是入射光强度和透射光强度。#代入上式得# If = I0（1- 10 - l c） = I0（1- e -2.3 l c）#整理得：# # If =2.3 I0 lc# 当入射光强度I0 和l一定时，上式为：# If = K c# 即荧光强度与荧光物质的浓度成之正比，但这种线性关系只有在极稀的溶液中，当lc0.05时才成立。#对于较浓溶液，由于猝灭现象和自吸收等原因，使荧光强度和浓度不呈线性关系。#（2）影响荧光强度的因素# 溶剂对荧光强度的影响 。# 溶剂的影响可分为一般溶剂效应和特殊溶剂效应。#一般溶剂效应指的是溶剂的折射率和介电常数的
82、影响。#特殊溶剂效应指的是荧光体和溶剂分子间的特殊化学作用，如氢键的生成和化合作用。# 一般溶剂效应是普遍的，而特殊溶剂效应则决定于溶剂和荧光体的化学结构。#特殊溶剂效应所引起荧光光谱的移动值，往往大于一般溶剂效应所引起的影响。#由于溶质分子与溶剂分子间的作用，使同一种荧光物质在不同的溶剂中的荧光光谱可能会有显著不同。#有的情况，增大溶剂的极性，将使n*跃迁的能量增大， *跃迁的能量减小，而导致荧光增强，荧光峰红移。#但也有相反的情况，例如，苯胺奈磺酸类化合物在戊醇、丁醇、丙醇、乙醇和甲醇中，随着醇的极性增大，荧光强度减小，荧光峰蓝移。#因此荧光光谱的位置和强度与溶剂极性之间的关系，应根据荧光
83、物质与溶剂的不同而异。# 如果溶剂和荧光物质形成了化合物，或溶剂使荧光物质的电力状态改变，则荧光峰位和强度都会发生较大的变化。# 温度对荧光强度的影响# 温度上升使荧光强度下降。#其中一个原因是分子的内部能量转化作用。#当激发分子接受额外热能时，有可能使激发能转换为基态的振动能量，随后迅速振动弛豫而丧失振动能量。#另一个原因是碰撞频率增加，使外转换的去活几率增加。# 溶液pH值对荧光强度的影响# 带有酸性或碱性官能团的大多数芳香族化合物的荧光与溶液的pH有关。#不同的pH值，化合物所处状态不同，不同的化合物或化合物的分子与其离子在电子构型上有所不同，因此，它们的荧光强度和荧光光谱就有一定的差别
84、。# 对于金属离子与有机试剂形成的发光鏊合物，一方面pH会影响鏊合物的形成，另一方面还会影响鏊合物的组成，因而影响它们的荧光性质。# 内滤光作用和自吸收现象# 溶液中若存在能吸收激发或荧光物质所发射光能的物质，就会使荧光减弱，这种现象称为“内滤光作用”。# 内滤光作用的另一种情况是荧光物质的荧光发射光的短波长的一端与该物质的吸收光谱的长波长一端有重叠。#在溶液浓度较大时，一部分荧光发射被自身吸收，产生“自吸收”现象而降低了溶液的荧光强度。#（3）溶液荧光猝灭# 荧光物质分子与溶剂分子或其它溶质分子的相互作用引起荧光强度降低的现象称为荧光猝灭。#能引起荧光强度降低的物质称为猝灭剂。#导致荧光猝灭
85、的主要类型：# 碰撞猝灭# 碰撞猝灭是指处于激发单重态的荧光分子与猝灭剂分子相碰撞，使激发单重态的荧光分子以无辐射跃迁的方式回到基态，产生猝灭作用。# 静态猝灭（组成化合物的猝灭）# 由于部分荧光物质分子与猝灭剂分子生成非荧光的配合物而产生的。#此过程往往还会引起溶液吸收光谱的改变。# 转入三重态的猝灭# 分子由于系间的跨越跃迁，由单重态跃迁到三重态。#转入三重态的分子在常温下不发光，它们在与其它分子的碰撞中消耗能量而使荧光猝灭。#溶液中的溶解氧对有机化合物的荧光产生猝灭效应是由于三重态基态的氧分子和单重激发态的荧光物质分子碰撞，形成了单重激发态的氧分子和三重态的荧光物质分子，使荧光猝灭。#
86、发生电子转移反应的猝灭# 某些猝灭剂分子与荧光物质分子相互作用时，发生了电子转移反应，因而引起荧光猝灭。# 荧光物质的自猝灭# 在浓度较高的荧光物质溶液中，单重激发态的分子在发生荧光之前和未激发的荧光物质分子碰撞而引起的自猝灭。#有些荧光物质分子在溶液浓度较高时会形成二聚体或多聚体，使它们的吸收光谱发生变化，也引起溶液荧光强度的降低或消失。#二、荧光分析仪# 用于测量荧光的仪器由激发光源、样品池、用于选择激发光波长和荧光波长的单色器以及检测器四部分组成。#（荧光分析仪器基本部件示意图见教材P.92）# 由光源发射的光经第一单色器得到所需的激发光波长，通过样品池后，一部分光能被荧光物质所吸收，荧
87、光物质被激发后，发射荧光。#为了消除入射光和散射光的影响，#第一节 分子荧光和磷光分析#荧光的测量通常在与激发光成直角的方向上进行。#为消除可能共存的其它光线的干扰，如由激发所产生的反射光、Raman光以及为将溶液中杂质滤去，以获得所需的荧光，在样品池和检测器之间设置了第二单色器。#荧光作用于检测器上，得到响应的电信号。#（1）激发光源# 在紫外-可见区范围，通常的光源是氙灯和高压汞灯。#（2）样品池# 荧光用的样品池须用低荧光的材料制成，通常用石英，形状以方形和长方形为宜。#（3）单色器 光栅#（4）检测器# 由光电管和光电倍曾管作检测器，并与激发光成直角。#三、分子荧光分析法及其应用#1.
88、荧光分析方法的特点#（1）灵敏度高 #（2）选择性强#（3）试样量少和方法简单 #（4）提供比较多的物理参数# 荧光分析法的弱点是它的应用范围小。#因为本身能发荧光的物质相对较少，用加入某种试剂的方法将非荧光物质转化为荧光物质进行分析，其数量也不多；#另一方面，由于荧光分析的灵敏度高，测定对环境因素敏感，干扰因素较多。#2. 定量分析方法#（1）校准曲线法 （2）比较法#3. 应用#（1）元素的荧光测定 （2）有机化合物的荧光测定。#四、磷光分析法# 分子磷光与分子荧光光谱的主要差别是磷光是第一激发单重态的最低能层，经系间跨越跃迁到第一激发三重态，并经振动弛豫至最低振动能层，然后跃迁回到基态发
89、生的。#与荧光相比，磷光具有如下三个特点：#（1）磷光辐射的波长比荧光长# 分子的T1态能量比S1态低。#（2）磷光的寿命比荧光长# 由于荧光是S1 S0跃迁产生的，这种跃迁是自旋许#可的跃迁，因而S1态的辐射寿命通常在10-7 10-9s，磷光是T1 S0跃迁产生的，这种跃迁属自旋禁阻的跃迁，其速率常数要小，因而辐射寿命要长，大约为10-4 10s，#（3）磷光的寿命和辐射强度对于重原子和顺磁性离子敏感。#1. 低温磷光# 由于激发三重态的寿命长，使激发态分子发生 T1 S0这种分子内部的内转化非辐射去活化过程以及激发态分子与周围的溶剂分子间发生碰撞和能量转移过程，或发生某些光化学反应的几率
90、增大，这些都将使磷光强度减弱，甚至完全消失。#为减少这些去活化过程的影响，通常应在低温下测量磷光。# 低温磷光分析中，液氮是最常用的合适的冷却剂。#因此要求所使用的溶剂，在液氮温度（77K）下应具有足够的粘度并能形成透明的刚性玻璃体，对所分析的试样应具有良好的溶解特性。#试样的刚性可减少荧光的碰撞猝灭。#溶剂应易于提纯，以除去芳香族和杂环化合物等杂质。#溶剂应在所研究的光谱区域内没有很强的吸收和发射。#最常用的溶剂是EPA，它由乙醇、异戊烷和二乙醚按体积比为2：#5：#5混合而成。#使用含有重原子的混合溶剂IEPA（由EPA：#碘甲烷=10：#1组成），有利于系间跨越跃迁，可以增加磷光效应。#
91、 含重原子的溶剂，由于重原子的高核电荷引起或增强了溶质分子的自旋-轨函耦合作用，从而增大了 S0 T1吸收跃迁和S1T1系间跨越跃迁的几率，有利于磷光的发生和增大磷光的量子产率。#这种作用称为外部重原子效应。#当分子中引入重原子取代基，例如，当芳烃分子中引入杂原子或重原子取代基时，也会发生内部重原子效应，导致磷光量子效率的提高。#2.室温磷光# 由于低温磷光需要低温实验装置，溶剂选择的限制等因素，从而发展了多种室温磷光法（RTP）。#（1）固体基质室温磷光法（SS-RTP）# 此法基于测量室温下吸附于固体基质上的有机化合物所发射的磷光。#所用的载体种类较多，有纤维素载体（如滤纸、玻璃纤维）、无
92、机载体（如硅胶、氧化铝）以及有机载体（如乙酸钠、聚合物、纤维素膜）等。#理想的载体是既能将分析物质牢固地束缚在表面或基质中以#增加其刚性，并能减小三重态的碰撞猝灭等非辐射去活化过程，而本身又不产生磷光背景。#（2）胶束增稳的溶液室温磷光法（MS-RTP）# 当溶液中表面活性剂的浓度达到临界胶束浓度后，便相互聚集形成胶束。#由于这种胶束的多相性，改变了磷光团的微环境和定向的约束力，从而强烈影响了磷光团的物理性质，减小了内转化和碰撞能量损失等非辐射去活化过程的趋势，明显增加了三重态的稳定性，从而可以实现在溶液中测量室温磷光。#利用胶束稳定的因素，结合重原子效应，并对溶液除氧，是MS-RTP 的三个
93、要素。#（3）敏化溶液室温磷光法（SS-RTP）# 该法在没有表面活性剂存在的情况下获得溶液的室温磷光。#分析物质被激发后并不发射荧光，而是经过系间跨越过程衰减变至最低激发三重态。#当有某种合适的能量受体存在时，发生了由分析物质到受体的三重态能量转移，最后通过测量受体所发射的室温磷光强度而间接测定该分析物质。#在这种方法中，分析物质本身并不发磷光，而是引发受体发磷光。#3. 磷光分析仪# 在荧光分光光度计上配上磷光配件后，即可用于磷光测定。#如将样品放在盛有液氮的石英杜瓦瓶内，即可用于低温磷光测定。#4. 应用# 磷光分析主要用于测定有机化合物，如石油产品、多环芳烃、农药、药物等方面。#（教材
94、列出了一些有机化合物的磷光分析实例）某些物质在进行化学反应时，由于吸收了反应时产生的化学能，而使反应产物分子激发至激发态，受激分子由激发态回到基态时，便发出一定波长的光。#这种吸收化学能使分子发光的过程称为化学发光。#利用化学发光反应而建立起来的分析方法称为化学发光分析法。#化学发光也发生于生命体系，这种发光称为生物发光。#一、化学发光分析的基本原理# 化学发光是吸收化学反应过程产生的化学能，而使反应产物分子激发所发射的光。#任何一个化学发光反应都应包括化学激发和发光两个步骤，必须满足如下条件：#（1）化学反应必须提供足够的激发能，激发能主要来源于反应焓。#（2）要有有利的化学反应历程，使化学
95、反应的能量至少能被一种物质所接受并生成激发态。#（3）激发态能释放光子或能够转移它的能量给另一个分子，而使该分子激发，然后以辐射光子的形式回到基态。# 化学发光反应效率cl，又称化学发光的总量子产率。#它决定于生成激发态产物分子的化学激发效率ce和激发#态分子的发射效率em。#定义为：# cl =发射光子的分子数 / 参加反应的分子数 = ceem# 化学反应的发光效率、光辐射的能量大小以及光谱范围，完全由参加反应物质的化学反应所决定。#每个化学发光反应都有其特征的化学发光光谱及不同的化学发光效率。# 化学发光反应的发光强度Icl以单位时间内发射的光子数表示。#它与化学发光反应的速率有关，而反
96、应速率又与反应分子浓度有关。#即# Icl （t）= cl dc/dt#式中 Icl（t）表示t时刻的化学发光强度，是与分析物有关的化学发光效率dc/dt是分析物参加反应的速率。#二、化学发光反应类型#1. 直接化学发光和间接化学发光# 直接发光是被测物作为反应物直接参加化学发光反应，生成电子激发态产物分子，此初始激发态能辐射光子。# A + B C* + D# C* C + h# 式中A或B是被测物，通过反应生成电子激发态产物C* ，当C* 跃迁回基态时，辐射光子。# 间接发光是被测物A或B，通过化学反应生成初始激发态产物C* ， C* 不直接发光，而是将其能量转移给F，使F跃迁回基态，产生
97、发光。# A + B C* + D# C*+F F* + E# F* F + h# 式中C*为能量给予体，而F为能量接受体#2. 气相化学发光和液相化学发光# 按反应体系的状态分类，如化学发光反应在气相中进行称为气相化学发光；#在液相或固相中进行称为液相或;i:3;s:14360:影片管理系统数据库管理系统#一、设计目标与要求#1、课程设计目的：#探讨如何开发数据库应用系统#2、课程设计要求：#初步认识和了解ADO.NET；#掌握ADO.NET存取SQL Sever 2000数据库数据的基本方法；#掌握VB.NET操作数据库的方法。#二、课程设计的应用背景及实际工作流程#1、应用背景 电影协会
98、租借电影给学生所用#2、工作流程 需求分析、概念设计、逻辑设计、数据库实施阶段、调试与测试#3、开发环境 SQL Sever 2000数据库、Microsoft Visual Studio 2005#编程语言：#T-SQL，vb#三、数据库设计#1、需求分析#根据影片管理的特点，影片管理系统应具有如下基本功能：#（1） 能对系统用户进行管理；#（2） 能对租借学生数据进行管理，即可以对租借学生数据进行查询、增加、删除、修改操作；#（3） 可对影片数据进行管理，即可对影片数据进行查询、增加、删除、修改操作；#（4） 对影片数据的查询可以普通查询、按种类查询、按名称查询。#（5） 可对租借影片数据
99、进行管理，即可对租借影片数据进行查询、增加、删除操作；#（6） 对租借影片数据的查询可以按学号、影片编号、影片种类查询。#2、概念设计#图1# 影片管理系统的E-R简图#3、逻辑设计#创建“影片管理”数据库：#打开企业管理器，创建数据库#创建“用户”表：#图2# 用户表#创建“租借学生信息”表：#图4# 租借学生信息表属性#创建“影片信息”表：#图5# 创建影片信息表#创建“影片租借信息”表：#图6# 创建影片租借信息表#四、应用系统设计#1、系统功能模块结构图#图6# 影片管理系统功能模块图#2、主要模块的代码实现及关键部分的算法说明#1.公共模块设计#Module Module1#Publ
100、ic flag As Integer#Public flagReader As Integer#Public flagBook As Integer#Public flagBorrow As Integer#Sub mian（）#flag = 0#End Sub#End Module#2.主控模块设计#图8# 主控界面的设计#主控界面的代码#Imports System.Data#Imports System.Data.SqlClient#Public Class Form1#Public Sub Form1_Load（ByVal sender As System.Object, ByVal
101、e As System.EventArgs） Handles MyBase.Load#If flag = 0 Then#MenuItem2.Enabled = False#MenuItem3.Enabled = False#MenuItem4.Enabled = False#Else#MenuItem2.Enabled = True#MenuItem3.Enabled = True#MenuItem4.Enabled = True#End If#End Sub#Private Sub MenuItem1_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e
102、As System.EventArgs） Handles MenuItem1.Click#Dim objChild As New Form2（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.frm = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem5_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem5.Click#flagReader = 1#Dim objChild As New Form3（）#objChi
103、ld.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem6_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem6.Click#flagReader = 2#Dim objChild As New Form3（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem7_Click（ByVal sender As System.Obje
104、ct, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem7.Click#flagReader = 3#Dim objChild As New Form3（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem8_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem8.Click#flagReader = 4#Dim objChild As New Form3
105、（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem9_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem9.Click#flagBook = 1#Dim objChild As New Form4（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem10_Click（ByVal sender As Sys
106、tem.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem10.Click#flagBook = 2#Dim objChild As New Form4（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem11_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem11.Click#flagBook = 3#Dim objChild As Ne
107、w Form4（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem13_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem13.Click#flagBook = 4#Dim objChild As New Form4（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem14_Click（ByVal send
108、er As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem14.Click#Dim objChild As New Form7（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem15_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem15.Click#Dim objChild As New Form8（）#objChil
109、d.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem16_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem16.Click#flagBorrow = 1#Dim objChild As New Form5（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem17_Click（ByVal sender As System.Ob
110、ject, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem17.Click#flagBorrow = 2#Dim objChild As New Form5（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem19_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem19.Click#flagBorrow = 3#Dim objChild As New
111、Form5（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem20_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem20.Click#flagBorrow = 4#Dim objChild As New Form5（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#Private Sub MenuItem21_Click（ByVal send
112、er As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles MenuItem21.Click#Dim objChild As New Form6（）#objChild.MdiParent = Me#objChild.Show（）#End Sub#End Class#3.登录模块设计#（1）登录界面设计#图9# 登录界面的设计#（2）主要代码#Imports System.Data#Imports System.Data.SqlClient#Public Class Form2#Public frm As Form1#Private Sub
113、 Button1_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles Button1.Click#Dim myconn As SqlConnection = New SqlConnection（#server=（local）;#user id=sa;#pwd=123;#database=影片管理#）#Dim mydata As SqlDataAdapter#Dim mySet As New DataSet（）#Dim mytable As New DataTable（）#Dim sql As Str
114、ing#sql = #Select * from 用户 where 用户名=# &# Trim（TextBox1.Text） &# # &# #and 密码=# &# Trim（TextBox2.Text） &# #mydata = New SqlDataAdapter（sql, myconn）#mydata.Fill（mySet, #用户#）#mytable = mySet.Tables（#用户#）#If mytable.Rows.Count # 0 Then#flag = 1#frm.Form1_Load（New Object, New System.EventArgs）#Close（）#
115、Else#MsgBox（#密码不正确，请重新输入!#）#TextBox1.Text = #TextBox2.Text = #End If#End Sub#4.租借学生信息管理模块设计#（1）租借学生信息管理添加、修改、删除、查询界面设计#图10# 租借学生信息管理界面设计#（2）主要代码#Imports System.Data#Imports System.Data.SqlClient#Public Class Form3#Private Sub Form3_Load（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Han
116、dles MyBase.Load#Select Case flagReader#Case 1#Button1.Text = #添加#Case 2#Button1.Text = #修改#Case 3#Button1.Text = #删除#Case 4#Button1.Text = #查询#End Select#Display（）#End Sub#Private Sub Display（）#Dim myconn As SqlConnection = New SqlConnection（#server=（local）;#user id=sa;#pwd=;#database=影片管理#）#Dim my
117、data As SqlDataAdapter#Dim mySet As New DataSet（）#Dim mytable As New DataTable（）#Dim sql As String#Dim i As Integer#sql = #Select*from 租借学生信息#mydata = New SqlDataAdapter（sql, myconn）#mydata.Fill（mySet, #租借学生信息#）#mytable = mySet.Tables（#租借学生信息#）#DataGrid1.DataSource = mySet.Tables（#租借学生信息#）#For i = 0
118、 To mytable.Rows.Count - 1#ComboBox1.Items.Add（mytable.Rows（i）.Item（0）#Next#End Sub#Private Sub ComboBox1_SelectedIndexChanged（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles ComboBox1.SelectedIndexChanged#Dim myconn As SqlConnection = New SqlConnection（#server=（local）;#user id=s
119、a;#pwd=;#database=影片管理#）#Dim mydata As SqlDataAdapter#Dim mySet As New DataSet（）#Dim mytable As New DataTable（）#Dim sql As String#sql = #Select*from 租借学生信息 where 学号=# &# Trim（ComboBox1.Text） &# #mydata = New SqlDataAdapter（sql, myconn）#mydata.Fill（mySet, #租借学生信息1#）#mytable = mySet.Tables（#租借学生信息1#）#
120、If mytable.Rows（0）.Item（0） = ComboBox1.Text Then#TextBox1.Text = mytable.Rows（0）.Item（1）#TextBox2.Text = mytable.Rows（0）.Item（2）#TextBox3.Text = mytable.Rows（0）.Item（3）#End If#End Sub#Private Sub DataGrid1_Navigate（ByVal sender As System.Object, ByVal ne As System.Windows.Forms.NavigateEventArgs） Ha
121、ndles DataGrid1.Navigate#Dim myconn As SqlConnection = New SqlConnection（#server=（local）;#user id=sa;#pwd=;#database=影片管理#）#Dim mydata As SqlDataAdapter#Dim mySet As New DataSet（）#Dim mytable As New DataTable（）#Dim sql As String#sql = #Select*from租借学生信息#mydata = New SqlDataAdapter（sql, myconn）#mydat
122、a.Fill（mySet, #租借学生信息2#）#mytable = mySet.Tables（#租借学生信息2#）#Dim i As Integer#For i = 0 To mytable.Rows.Count - 1#If DataGrid1.IsSelected（i） Then#ComboBox1.Text = mytable.Rows（i）.Item（0）#TextBox1.Text = mytable.Rows（i）.Item（1）#TextBox2.Text = mytable.Rows（i）.Item（2）#TextBox3.Text = mytable.Rows（i）.Ite
123、m（3）#End If#Next#End Sub#Private Sub Button1_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles Button1.Click#Dim myconn As SqlConnection = New SqlConnection（#server=（local）;#user id=sa;#pwd=;#database=影片管理#）#Dim mydata As SqlDataAdapter#Dim mySet As New DataSet（）#Dim mytable
124、As New DataTable（）#Dim sql As String#Dim i As Integer#Dim StudentID, name, department, cla As String#Select Case flagReader#StudentID = ComboBox1.Text#ComboBox1.Items.Add（Trim（StudentID）#name = TextBox1.Text#department = TextBox2.Text#cla = TextBox3.Text#sql = #Select * from 租借学生信息#mydata = New SqlD
125、ataAdapter（sql, myconn）#mydata.Fill（mySet, #租借学生信息3#）#mytable = mySet.Tables（#租借学生信息3#）#For i = 0 To mytable.Rows.Count - 1#If mytable.Rows（i）.Item（0） = StudentID Then#MsgBox（#这个学号已存在！#, vbOKOnly + vbExclamation, #警告#）#Exit Sub#End If#Next#sql = #insert into 租借学生信息（学号,姓名,系别,班级）values（# &# # # &# Stu
126、dentID &# #,# &# name &# #,# &# department &# #,# &# cla &# #）#mydata = New SqlDataAdapter（sql, myconn）#mydata.Fill（mySet, #save#）#DataGrid1.DataSource = mySet.Tables（#save#）#Display（）#MsgBox（#数据已添加！#, vbOKOnly + vbExclamation, #提示#）#name = TextBox1.Text#department = TextBox2.Text#cla = TextBox3.Tex
127、t#sql = #Select * from 租借学生信息 where 学号=# &# ComboBox1.Text &# #mydata = New SqlDataAdapter（sql, myconn）#mydata.Fill（mySet, #租借学生信息3#）#mytable = mySet.Tables（#租借学生信息3#）#If mytable.Rows.Count = 0 Then#MsgBox（#这个学号不存在，不能修改！#）#Exit Sub#End If#sql = #update 租借学生信息 set 姓名=# &# name &# #,系别=# &# department
128、 &# #,班级=# &# cla &# # where 学号=# &# ComboBox1.Text &# #mydata = New SqlDataAdapter（sql, myconn）#mydata.Fill（mySet, #update#）#DataGrid1.DataSource = mySet.Tables（#update#）#Display（）#MsgBox（#数据已修改！#, vbOKOnly + vbExclamation, #提示#）#sql = #Select * from 租借学生信息 where 学号=# &# ComboBox1.Text &# #mydata =
129、 New SqlDataAdapter（sql, myconn）#mydata.Fill（mySet, #租借学生信息3#）#mytable = mySet.Tables（#租借学生信息3#）#If mytable.Rows.Count = 0 Then#MsgBox（#这个学号不存在，不能删除！#）#Exit Sub#End If#sql = #delete fr;i:4;s:22653:优秀科幻作文#优秀科幻作文#优秀科幻作文#科幻作文 #在50亿年以后，人类再也见不到太阳了，因为太阳燃烧尽了，每天人们都活在黑暗中。#由于月球离太阳越来越远，一年只有210天，每天只有15小时。#人们的寿命
130、大大减短，世上的人类越来越少，将近灭亡。#这时，想消灭人类的外星人趁虚而入，在人类最困难的时候来攻击我们。#（整理）#由于无法抵挡，各国人民连手，离开了银河系，来到了银河系以外的地区。#那是一个世外桃：#那里没有夏、秋、冬季，每天都如春天般温暖，四季桃花满天飘可美中不足的是，那里没有果实，没有粮食，人类自备的粮食不到一星期就吃完了。#没有资无法制造粮食。#人类失去了粮食，哪活的下去呀！#幸好有一位科学家发明了一种型号为3m7的高智能机器人能穿透各个行星，人类利用它去火星寻食。#机器人一到火星就发现许多类如人类的有生物，于是，便回来报告，科学家觉得很新奇，便打算研究研究，可是他们发现，那边的温差
131、实在是太大了，早晨气温以到达800摄氏度，下午升为1000摄氏度，晚间则降到零下80摄氏度。#依这种温度连植物都不能生存，更何况人类呢！# #根据进一步观察，用了天时间，人类用了种种发式和种种尝试终于发现了，那些类似人类的生物，是用一种银河系没有的物资做出来的。#它们只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎热，在它们体内都感觉不到，人们曾经试过将它们的衣服抢过来仔细作研究，可是人类根本不能动火星生物，虽然它们不会主动攻击我们，可是它们有很强的自防能力，人类只要一碰到它们就会当场晕到，事过三天那人就会离奇死亡。#没有办法碰它们，于是我们将一种液体注入它们体内，对它们进行研究，人们在
132、这一步研究中人们发现火星生物只有23个基因，也就是说火星生物不分男、女。#（整理）#本来人们想在进一步研究，可由于食物已经彻底没有，人们只能放弃研究，继续逃亡 #科幻作文 #在50亿年以后，人类再也见不到太阳了，因为太阳燃烧尽了，每天人们都活在黑暗中。#由于月球离太阳越来越远，一年只有210天，每天只有15小时。#人们的寿命大大减短，世上的人类越来越少，将近灭亡。#这时，想消灭人类的外星人趁虚而入，在人类最困难的时候来攻击我们。#（整理）#由于无法抵挡，各国人民连手，离开了银河系，来到了银河系以外的地区。#那是一个世外桃：#那里没有夏、秋、冬季，每天都如春天般温暖，四季桃花满天飘可美中不足的是
133、，那里没有果实，没有粮食，人类自备的粮食不到一星期就吃完了。#没有资无法制造粮食。#人类失去了粮食，哪活的下去呀！#幸好有一位科学家发明了一种型号为3m7的高智能机器人能穿透各个行星，人类利用它去火星寻食。#机器人一到火星就发现许多类如人类的有生物，于是，便回来报告，科学家觉得很新奇，便打算研究研究，可是他们发现，那边的温差实在是太大了，早晨气温以到达800摄氏度，下午升为1000摄氏度，晚间则降到零下80摄氏度。#依这种温度连植物都不能生存，更何况人类呢！# #根据进一步观察，用了天时间，人类用了种种发式和种种尝试终于发现了，那些类似人类的生物，是用一种银河系没有的物资做出来的。#它们只要穿
134、上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎热，在它们体内都感觉不到，人们曾经试过将它们的衣服抢过来仔细作研究，可是人类根本不能动火星生物，虽然它们不会主动攻击我们，可是它们有很强的自防能力，人类只要一碰到它们就会当场晕到，事过三天那人就会离奇死亡。#没有办法碰它们，于是我们将一种液体注入它们体内，对它们进行研究，人们在这一步研究中人们发现火星生物只有23个基因，也就是说火星生物不分男、女。#（整理）#本来人们想在进一步研究，可由于食物已经彻底没有，人们只能放弃研究，继续逃亡 #科幻作文 #在50亿年以后，人类再也见不到太阳了，因为太阳燃烧尽了，每天人们都活在黑暗中。#由于月球离太阳越来越
135、远，一年只有210天，每天只有15小时。#人们的寿命大大减短，世上的人类越来越少，将近灭亡。#这时，想消灭人类的外星人趁虚而入，在人类最困难的时候来攻击我们。#（整理）#由于无法抵挡，各国人民连手，离开了银河系，来到了银河系以外的地区。#那是一个世外桃：#那里没有夏、秋、冬季，每天都如春天般温暖，四季桃花满天飘可美中不足的是，那里没有果实，没有粮食，人类自备的粮食不到一星期就吃完了。#没有资无法制造粮食。#人类失去了粮食，哪活的下去呀！#幸好有一位科学家发明了一种型号为3m7的高智能机器人能穿透各个行星，人类利用它去火星寻食。#机器人一到火星就发现许多类如人类的有生物，于是，便回来报告，科学家
136、觉得很新奇，便打算研究研究，可是他们发现，那边的温差实在是太大了，早晨气温以到达800摄氏度，下午升为1000摄氏度，晚间则降到零下80摄氏度。#依这种温度连植物都不能生存，更何况人类呢！# #根据进一步观察，用了天时间，人类用了种种发式和种种尝试终于发现了，那些类似人类的生物，是用一种银河系没有的物资做出来的。#它们只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎热，在它们体内都感觉不到，人们曾经试过将它们的衣服抢过来仔细作研究，可是人类根本不能动火星生物，虽然它们不会主动攻击我们，可是它们有很强的自防能力，人类只要一碰到它们就会当场晕到，事过三天那人就会离奇死亡。#没有办法碰它们，于
137、是我们将一种液体注入它们体内，对它们进行研究，人们在这一步研究中人们发现火星生物只有23个基因，也就是说火星生物不分男、女。#（整理）#本来人们想在进一步研究，可由于食物已经彻底没有，人们只能放弃研究，继续逃亡 #科幻作文 #在50亿年以后，人类再也见不到太阳了，因为太阳燃烧尽了，每天人们都活在黑暗中。#由于月球离太阳越来越远，一年只有210天，每天只有15小时。#人们的寿命大大减短，世上的人类越来越少，将近灭亡。#这时，想消灭人类的外星人趁虚而入，在人类最困难的时候来攻击我们。#（整理）#由于无法抵挡，各国人民连手，离开了银河系，来到了银河系以外的地区。#那是一个世外桃：#那里没有夏、秋、冬
138、季，每天都如春天般温暖，四季桃花满天飘可美中不足的是，那里没有果实，没有粮食，人类自备的粮食不到一星期就吃完了。#没有资无法制造粮食。#人类失去了粮食，哪活的下去呀！#幸好有一位科学家发明了一种型号为3m7的高智能机器人能穿透各个行星，人类利用它去火星寻食。#机器人一到火星就发现许多类如人类的有生物，于是，便回来报告，科学家觉得很新奇，便打算研究研究，可是他们发现，那边的温差实在是太大了，早晨气温以到达800摄氏度，下午升为1000摄氏度，晚间则降到零下80摄氏度。#依这种温度连植物都不能生存，更何况人类呢！# #根据进一步观察，用了天时间，人类用了种种发式和种种尝试终于发现了，那些类似人类的
139、生物，是用一种银河系没有的物资做出来的。#它们只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎热，在它们体内都感觉不到，人们曾经试过将它们的衣服抢过来仔细作研究，可是人类根本不能动火星生物，虽然它们不会主动攻击我们，可是它们有很强的自防能力，人类只要一碰到它们就会当场晕到，事过三天那人就会离奇死亡。#没有办法碰它们，于是我们将一种液体注入它们体内，对它们进行研究，人们在这一步研究中人们发现火星生物只有23个基因，也就是说火星生物不分男、女。#（整理）#本来人们想在进一步研究，可由于食物已经彻底没有，人们只能放弃研究，继续逃亡 #科幻作文 #在50亿年以后，人类再也见不到太阳了，因为太阳燃
140、烧尽了，每天人们都活在黑暗中。#由于月球离太阳越来越远，一年只有210天，每天只有15小时。#人们的寿命大大减短，世上的人类越来越少，将近灭亡。#这时，想消灭人类的外星人趁虚而入，在人类最困难的时候来攻击我们。#（整理）#由于无法抵挡，各国人民连手，离开了银河系，来到了银河系以外的地区。#那是一个世外桃：#那里没有夏、秋、冬季，每天都如春天般温暖，四季桃花满天飘可美中不足的是，那里没有果实，没有粮食，人类自备的粮食不到一星期就吃完了。#没有资无法制造粮食。#人类失去了粮食，哪活的下去呀！#幸好有一位科学家发明了一种型号为3m7的高智能机器人能穿透各个行星，人类利用它去火星寻食。#机器人一到火星
141、就发现许多类如人类的有生物，于是，便回来报告，科学家觉得很新奇，便打算研究研究，可是他们发现，那边的温差实在是太大了，早晨气温以到达800摄氏度，下午升为1000摄氏度，晚间则降到零下80摄氏度。#依这种温度连植物都不能生存，更何况人类呢！# #根据进一步观察，用了天时间，人类用了种种发式和种种尝试终于发现了，那些类似人类的生物，是用一种银河系没有的物资做出来的。#它们只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎热，在它们体内都感觉不到，人们曾经试过将它们的衣服抢过来仔细作研究，可是人类根本不能动火星生物，虽然它们不会主动攻击我们，可是它们有很强的自防能力，人类只要一碰到它们就会当场
142、晕到，事过三天那人就会离奇死亡。#没有办法碰它们，于是我们将一种液体注入它们体内，对它们进行研究，人们在这一步研究中人们发现火星生物只有23个基因，也就是说火星生物不分男、女。#（整理）#本来人们想在进一步研究，可由于食物已经彻底没有，人们只能放弃研究，继续逃亡 #科幻作文 #在50亿年以后，人类再也见不到太阳了，因为太阳燃烧尽了，每天人们都活在黑暗中。#由于月球离太阳越来越远，一年只有210天，每天只有15小时。#人们的寿命大大减短，世上的人类越来越少，将近灭亡。#这时，想消灭人类的外星人趁虚而入，在人类最困难的时候来攻击我们。#（整理）#由于无法抵挡，各国人民连手，离开了银河系，来到了银河
143、系以外的地区。#那是一个世外桃：#那里没有夏、秋、冬季，每天都如春天般温暖，四季桃花满天飘可美中不足的是，那里没有果实，没有粮食，人类自备的粮食不到一星期就吃完了。#没有资无法制造粮食。#人类失去了粮食，哪活的下去呀！#幸好有一位科学家发明了一种型号为3m7的高智能机器人能穿透各个行星，人类利用它去火星寻食。#机器人一到火星就发现许多类如人类的有生物，于是，便回来报告，科学家觉得很新奇，便打算研究研究，可是他们发现，那边的温差实在是太大了，早晨气温以到达800摄氏度，下午升为1000摄氏度，晚间则降到零下80摄氏度。#依这种温度连植物都不能生存，更何况人类呢！# #根据进一步观察，用了天时间，
144、人类用了种种发式和种种尝试终于发现了，那些类似人类的生物，是用一种银河系没有的物资做出来的。#它们只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎热，在它们体内都感觉不到，人们曾经试过将它们的衣服抢过来仔细作研究，可是人类根本不能动火星生物，虽然它们不会主动攻击我们，可是它们有很强的自防能力，人类只要一碰到它们就会当场晕到，事过三天那人就会离奇死亡。#没有办法碰它们，于是我们将一种液体注入它们体内，对它们进行研究，人们在这一步研究中人们发现火星生物只有23个基因，也就是说火星生物不分男、女。#（整理）#本来人们想在进一步研究，可由于食物已经彻底没有，人们只能放弃研究，继续逃亡 #科幻作文
145、 #在50亿年以后，人类再也见不到太阳了，因为太阳燃烧尽了，每天人们都活在黑暗中。#由于月球离太阳越来越远，一年只有210天，每天只有15小时。#人们的寿命大大减短，世上的人类越来越少，将近灭亡。#这时，想消灭人类的外星人趁虚而入，在人类最困难的时候来攻击我们。#（整理）#由于无法抵挡，各国人民连手，离开了银河系，来到了银河系以外的地区。#那是一个世外桃：#那里没有夏、秋、冬季，每天都如春天般温暖，四季桃花满天飘可美中不足的是，那里没有果实，没有粮食，人类自备的粮食不到一星期就吃完了。#没有资无法制造粮食。#人类失去了粮食，哪活的下去呀！#幸好有一位科学家发明了一种型号为3m7的高智能机器人能
146、穿透各个行星，人类利用它去火星寻食。#机器人一到火星就发现许多类如人类的有生物，于是，便回来报告，科学家觉得很新奇，便打算研究研究，可是他们发现，那边的温差实在是太大了，早晨气温以到达800摄氏度，下午升为1000摄氏度，晚间则降到零下80摄氏度。#依这种温度连植物都不能生存，更何况人类呢！# #根据进一步观察，用了天时间，人类用了种种发式和种种尝试终于发现了，那些类似人类的生物，是用一种银河系没有的物资做出来的。#它们只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎热，在它们体内都感觉不到，人们曾经试过将它们的衣服抢过来仔细作研究，可是人类根本不能动火星生物，虽然它们不会主动攻击我们，
147、可是它们有很强的自防能力，人类只要一碰到它们就会当场晕到，事过三天那人就会离奇死亡。#没有办法碰它们，于是我们将一种液体注入它们体内，对它们进行研究，人们在这一步研究中人们发现火星生物只有23个基因，也就是说火星生物不分男、女。#（整理）#本来人们想在进一步研究，可由于食物已经彻底没有，人们只能放弃研究，继续逃亡 #科幻作文 #在50亿年以后，人类再也见不到太阳了，因为太阳燃烧尽了，每天人们都活在黑暗中。#由于月球离太阳越来越远，一年只有210天，每天只有15小时。#人们的寿命大大减短，世上的人类越来越少，将近灭亡。#这时，想消灭人类的外星人趁虚而入，在人类最困难的时候来攻击我们。#（整理）#
148、由于无法抵挡，各国人民连手，离开了银河系，来到了银河系以外的地区。#那是一个世外桃：#那里没有夏、秋、冬季，每天都如春天般温暖，四季桃花满天飘可美中不足的是，那里没有果实，没有粮食，人类自备的粮食不到一星期就吃完了。#没有资无法制造粮食。#人类失去了粮食，哪活的下去呀！#幸好有一位科学家发明了一种型号为3m7的高智能机器人能穿透各个行星，人类利用它去火星寻食。#机器人一到火星就发现许多类如人类的有生物，于是，便回来报告，科学家觉得很新奇，便打算研究研究，可是他们发现，那边的温差实在是太大了，早晨气温以到达800摄氏度，下午升为1000摄氏度，晚间则降到零下80摄氏度。#依这种温度连植物都不能生
149、存，更何况人类呢！# #根据进一步观察，用了天时间，人类用了种种发式和种种尝试终于发现了，那些类似人类的生物，是用一种银河系没有的物资做出来的。#它们只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎热，在它们体内都感觉不到，人们曾经试过将它们的衣服抢过来仔细作研究，可是人类根本不能动火星生物，虽然它们不会主动攻击我们，可是它们有很强的自防能力，人类只要一碰到它们就会当场晕到，事过三天那人就会离奇死亡。#没有办法碰它们，于是我们将一种液体注入它们体内，对它们进行研究，人们在这一步研究中人们发现火星生物只有23个基因，也就是说火星生物不分男、女。#（整理）#本来人们想在进一步研究，可由于食物
150、已经彻底没有，人们只能放弃研究，继续逃亡 #科幻作文 #在50亿年以后，人类再也见不到太阳了，因为太阳燃烧尽了，每天人们都活在黑暗中。#由于月球离太阳越来越远，一年只有210天，每天只有15小时。#人们的寿命大大减短，世上的人类越来越少，将近灭亡。#这时，想消灭人类的外星人趁虚而入，在人类最困难的时候来攻击我们。#（整理）#由于无法抵挡，各国人民连手，离开了银河系，来到了银河系以外的地区。#那是一个世外桃：#那里没有夏、秋、冬季，每天都如春天般温暖，四季桃花满天飘可美中不足的是，那里没有果实，没有粮食，人类自备的粮食不到一星期就吃完了。#没有资无法制造粮食。#人类失去了粮食，哪活的下去呀！#幸
151、好有一位科学家发明了一种型号为3m7的高智能机器人能穿透各个行星，人类利用它去火星寻食。#机器人一到火星就发现许多类如人类的有生物，于是，便回来报告，科学家觉得很新奇，便打算研究研究，可是他们发现，那边的温差实在是太大了，早晨气温以到达800摄氏度，下午升为1000摄氏度，晚间则降到零下80摄氏度。#依这种温度连植物都不能生存，更何况人类呢！# #根据进一步观察，用了天时间，人类用了种种发式和种种尝试终于发现了，那些类似人类的生物，是用一种银河系没有的物资做出来的。#它们只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎热，在它们体内都感觉不到，人们曾经试过将它们的衣服抢过来仔细作研究，可
152、是人类根本不能动火星生物，虽然它们不会主动攻击我们，可是它们有很强的自防能力，人类只要一碰到它们就会当场晕到，事过三天那人就会离奇死亡。#没有办法碰它们，于是我们将一种液体注入它们体内，对它们进行研究，人们在这一步研究中人们发现火星生物只有23个基因，也就是说火星生物不分男、女。#（整理）#本来人们想在进一步研究，可由于食物已经彻底没有，人们只能放弃研究，继续逃亡 #科幻作文 #在50亿年以后，人类再也见不到太阳了，因为太阳燃烧尽了，每天人们都活在黑暗中。#由于月球离太阳越来越远，一年只有210天，每天只有15小时。#人们的寿命大大减短，世上的人类越来越少，将近灭亡。#这时，想消灭人类的外星人
153、趁虚而入，在人类最困难的时候来攻击我们。#（整理）#由于无法抵挡，各国人民连手，离开了银河系，来到了银河系以外的地区。#那是一个世外桃：#那里没有夏、秋、冬季，每天都如春天般温暖，四季桃花满天飘可美中不足的是，那里没有果实，没有粮食，人类自备的粮食不到一星期就吃完了。#没有资无法制造粮食。#人类失去了粮食，哪活的下去呀！#幸好有一位科学家发明了一种型号为3m7的高智能机器人能穿透各个行星，人类利用它去火星寻食。#机器人一到火星就发现许多类如人类的有生物，于是，便回来报告，科学家觉得很新奇，便打算研究研究，可是他们发现，那边的温差实在是太大了，早晨气温以到达800摄氏度，下午升为1000摄氏度，
154、晚间则降到零下80摄氏度。#依这种温度连植物都不能生存，更何况人类呢！# #根据进一步观察，用了天时间，人类用了种种发式和种种尝试终于发现了，那些类似人类的生物，是用一种银河系没有的物资做出来的。#它们只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎热，在它们体内都感觉不到，人们曾经试过将它们的衣服抢过来仔细作研究，可是人类根本不能动火星生物，虽然它们不会主动攻击我们，可是它们有很强的自防能力，人类只要一碰到它们就会当场晕到，事过三天那人就会离奇死亡。#没有办法碰它们，于是我们将一种液体注入它们体内，对它们进行研究，人们在这一步研究中人们发现火星生物只有23个基因，也就是说火星生物不分男、女。#（整理）#本来人们想在进一步研究，可由于食物已经彻底没有，人们只能放弃研究，继续逃亡 #;
