1、教师=舵手 教师=工程师教师的四个“”有名气有水平 人缘好威信高有点子有能力 资格老经验多教师专业成长的五个“” 状态方法 反思苦干 研究经验 合作独行 关键全体师爱是大爱，请记住：有教无类是大爱 因材施教是智慧你要学会做一个幸福快乐的教师，努力做学生健康成长的引路人。只有教师幸福，学生才能快乐成长。朝阳区教育系统新教师任职承诺职业生涯伊始，本人庄严承诺：我愿做一名光荣的人民教师。我将依法执教，遵守教师职业道德，为人师表。我将刻苦钻研业务，不断学习和研究，努力提高教育教学能力。我将爱护每一位学生，尊重学生权益，为学生的成长进步尽我所能。指导教师基本情况姓名电话承担学校工作承担教学年限骨干级别通
2、讯录序号学校Email123456789101112131415161718192021222324252627282930个人发展规划自身优势与实力缺点与劣势面临的机遇受到的可能威胁与不利环境因素长期目标（十年）中期目标（三年）短期目标（一年）具体措施完成时间学科集中培训记录时间地点主讲人培训主题主要内容记录印10张（学科培训10张）我的思考评价对今天的培训感到满意的是今天的培训需要改进的是听课观摩与思考记录授课教师课题授课年级教学过程记录问题与建议共2页 印42张交流与指导教师共同备课记录日期主要讨论问题过程记录 印22张过程后反思校本研修日志（含教研组活动及主题发言）共印6页研究课教学设
3、计科目班级课型教学背景分析共2页 印4份教学目标教学重点教学难点教学准备教学流程或框架板书设计 教 学 活 动设计意图教学过程反第一学期培训总结学年培训总结（以第二学期为主）校本培训鉴定注：由学校负责教学或培训工作的领导，根据指导教师的意见和学校其他教师的意见，从该教师的听课、与指导教师共同备课、学习情况（含态度）、参加教研组活动、研究课情况（含取得业绩）五个方面给予鉴定。校本培训成绩听课共同备课学习情况教研组活动研究课总成绩评价人签字总成绩为100分。其中，听课、共同备课、学习情况、教研组活动、研究课各为20分。各项等级：优秀，17-20分；良好，14-16分；合格，12-13分；不合格，12分以下。评价人为学校负责教学或培训的校长或主任。
